幼儿园小班科学课《比较多少》PPT课件
小班数学：比较多少教案和课件
教学目标：学习比较两组物体多少的方法，知道“多”和“少”的概念。
在探究的过程中，锻炼逻辑思维能力。
培养初步的解决问题的能力，同时提高与同伴合作交往的能力。
教学重点：学习比较两组物体多少的方法。
教学难点：能正确判断哪组物体系多，哪组物体系少。
教学准备：课件、幼儿每人10个星星、10个爱心、操作卡、数字挂图等。
教学过程：一、预备活动律动《数星星》师：我们一起和星星、爱心一起做游戏吧！感知4以内数量。
师：小朋友你们和星星、爱心做了朋友，请数一数你一共有几个朋友？比一比星星和爱心的数量，谁多？谁少？还是一样多？二、集体活动出示课件1（4以内数量）(1)师：星星和爱心还想和你们做游戏呢！看，它们站在一起了（课件1），它们各有几颗？请你数一数，贴上相应的数字。
再比一比，谁多？谁少？还是一样多？如果星星多，多的部分用蓝圈标记；如果爱心多，多的部分用红圈标记。
(2)幼儿操作。
(3)教师总结：两种颜色的东西多少不一样，一种是多，一种少。
出示课件2（5以内数量）(1)师：星星和爱心分别住在两座漂亮的房子里（课件2），请你们数一数，贴上相应的数字。
再比一比，谁多？谁少？还是一样多？如果星星多，多的部分用蓝圈标记；如果爱心多，多的部分用红圈标记。
(2)幼儿操作。
(3)教师总结：两种颜色的东西多少不一样，一种是多，一种少。
出示课件3（6以内数量）(1)师：星星和爱心要到草地上去玩了（课件3），它们各有几颗？请你数一数，贴上相应的数字。
再比一比，谁多？谁少？还是一样多？如果星星多，多的部分用蓝圈标记；如果爱心多，多的部分用红圈标记。
(2)幼儿操作。
(3)教师总结：两种颜色的东西多少不一样，一种是多，一种少。
三、游戏互动师：小朋友们真棒！星星和爱心要来考考你们了！请看操作卡（4以内数量）上的数字和圆点，请你根据数字和圆点数一数，比一比，谁多？谁少？还是一样多？并用笔进行连线。
幼儿操作。
教师总结：数字表示的是星星的数量，圆点表示的是爱心的数量，通过连线可以清楚地看出谁多、谁少或一样多。
(优质课件)-小班数学公开课教案及教学反思《比较多少》
小班数学公开课教案及教学反思《比较多少》PPT课件设计意图：三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。
我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少。
同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。
教学目标：1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，会比较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
教学准备：图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子教学过程：一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。
老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。
二、出示礼物，感知物体的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生，他们收到了许多许多礼物。
&;教。
案来自：屈老师教案&;出示图片①：跳跳兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?出示图片②：跳跳兔收到了什么礼物?汪汪狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的?教师引导：我们是用什么好办法比较多少的?出示图片③：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干?汪汪狗收到了什么，有几根骨头?请幼儿比较，谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。
请幼儿操作，发现了什么?三、游戏：⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。
幼儿游戏。
⑵、抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。
看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。
教学反思：1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多2、培养幼儿的活泼开朗的形格。
幼儿园小班数学《比较多少》含教案、课件
幼儿园小班数学《比较多少》含教案、课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《比较多少》章节，详细内容包括：认识多和少，通过实物比较、观察，使幼儿能够理解多少的概念；学习使用“多”、“少”两个词汇；通过趣味游戏，培养幼儿的观察力、判断力和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解多少的概念，能够分辨日常生活中物品的多少。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、判断的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿积极探索的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握多少的概念，学会使用“多”、“少”两个词汇。
难点：让幼儿能够灵活运用比较方法，正确判断物品的多少。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物（如水果、玩具等）。
学具：画有水果、动物等图案的卡片，画笔，剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示PPT课件，展示一幅动物园的画面，引导幼儿观察画面中的动物数量，让幼儿尝试用“多”、“少”描述。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）发放学具，让幼儿自己动手画一画、剪一剪，制作出属于自己的“比较多少”卡片，并与其他幼儿互相交流、展示。
4. 游戏环节（10分钟）组织“找不同”游戏，让幼儿在规定时间内找出哪个物品多，哪个物品少，增强幼儿对多少概念的理解。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用自己的话描述多少的概念，并鼓励幼儿在日常生活中运用。
六、板书设计1. 板书《比较多少》2. 内容：（1）多少的概念（2）比较方法（3）运用“多”、“少”描述七、作业设计1. 作业题目：找一找家里的物品，比较它们的多少，并用“多”、“少”描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了多少的概念，并能够运用“多”、“少”进行描述。
在课后，教师应关注幼儿在家庭中运用所学知识的情况，鼓励幼儿多观察、多表达。
幼儿园小班上数学活动比较多少一样多课件PPT
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