幼儿园大班健康教育教案：好玩的水

幼儿园大班《有趣的水》科学活动教案

幼儿园大班《有趣的水》科学活动教案
一、活动主题：探索水的神奇世界
二、活动目标：
1.让幼儿认识水是我们生活中不可缺少的重要物质。

2.激发幼儿对水的兴趣，培养他们的观察力和探究精神。

3.帮助幼儿理解水的三态（液体、固体、气体）及其属性。

4.引导幼儿体验水的各种有趣特性。

三、活动准备材料：
1.水杯、水盆、滤纸、冰块、玻璃杯、吸管、铅笔、空瓶等。

四、活动过程：
第一步：观察水的三态
1.准备一些冰块和水杯，让幼儿观察并描述冰块和水的不同之处。

2.引导幼儿思考，为什么冰块是固体而水是液体？
第二步：探究水的气体态
1.将玻璃杯里倒入热水，然后马上盖上盘子，让幼儿观察盘子内部的变
化。

2.观察到盘子上有水滴凝结，引导幼儿认识水蒸气。

第三步：水的吸力实验
1.在水盆里倒入水，放入一根滤纸条和吸管，观察水的上升情况。

2.让幼儿思考，水是如何“爬”上滤纸条的？
第四步：水的变形与空气
1.给幼儿几个空瓶子和一些吸管，让他们用吸管吹入瓶子中。

2.观察瓶子内部的变化，引导幼儿思考，瓶子内的空气对水有何影响？
五、活动总结：
通过本次有趣的水科学活动，幼儿们对水的三态有了更深入的了解，并且培养
了他们的观察和实验能力。

希望通过这些活动，让幼儿对科学充满好奇和热爱，不断探索世界的奥秘。

以上就是本次幼儿园大班《有趣的水》科学活动的教案，希望能给您带来帮助。

有趣的水幼儿园科学教案

有趣的水幼儿园科学教案幼儿园科学教案：有趣的水活动目标：1. 运用多种感官感知水的特征，区分清水和脏水。

2. 培养幼儿参与实验活动的兴趣，以及用眼观察、用手操作、用脑思考的自主探究能力。

3. 培养幼儿养成节约用水的好习惯。

活动准备：1. 知识准备：请家长协助收集有关水的知识，丰富有关水的经验。

2. 物质准备：（1）教具：大水盆、量杯、滴管、透明塑料瓶（带细长瓶颈）、水、食用油；（2）学具：每位幼儿一个盛满水的小水杯，小石头、小木块、小铁片、棉花、纸片、玻璃珠等若干。

活动过程：一、感知水是无色、无味、无形的特征1. 设疑导入：水是什么样子的？我们一起来看一看，闻一闻，尝一尝，看有什么发现？2. 请幼儿用眼看一看，用鼻子闻一闻，用舌头尝一尝，自由表达自己的发现。

3. 小结：水是无色、无味、透明的液体。

二、探索发现水是流动的1. 教师设疑：“怎样使石头、木块、铁片浮在水面上？”引导幼儿想一想、说一说，然后进行实验操作。

2. 幼儿实验探索：把石头、木块、铁片放在水里，观察石头、木块、铁片是否沉到水底？水流出了水盆外面吗？3. 幼儿交流自己的发现，得出结论：水是流动的。

4. 教师操作实验，让幼儿直观感知水从细长的瓶颈中流出来。

5. 小结：我们发现水是会流动的。

三、发现区分清水和脏水1. 设疑：“怎样判断这两瓶水哪一瓶是清水？哪一瓶是脏水？”引导幼儿观察思考后自由表达自己的想法。

2. 教师操作实验，用滴管吸一滴水滴在纸片上，把纸片放在酒精灯上烧，观察水烧开了是什么样子。

3. 幼儿观察实验结果并交流自己的发现：纸片上无黑色颗粒说明水是清水；纸片上有黑色颗粒说明水是脏水。

4. 小结：无黑色颗粒的水是清水；有黑色颗粒的水是脏水。

四、活动延伸：讨论“怎样保护水资源”1. 讨论：“水对我们人类有哪些作用？”“我们怎样保护水资源？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2. 教师小结。

幼儿园大班科学教案：有趣的水

幼儿园大班科学教案：有趣的水教案标题：有趣的水一、教学目标：1. 帮助孩子们理解水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。

2. 通过实践活动，培养孩子们观察、比较和描述的能力。

3. 提高孩子们对科学探索的兴趣，激发他们的创新思维。

二、教学内容：1. 水的特性：无色、无味、透明、流动。

2. 水在日常生活中的应用。

3. 水的重要性及节约用水的意识。

三、教学准备：1. 实验材料：清水、颜色笔、杯子、勺子、滤纸、小玩具等。

2. 教学辅助工具：多媒体设备（用于播放关于水的动画或视频）。

四、教学过程：1. 引入主题：通过提问“你们知道什么是水吗？”、“你们在哪里见过水？”等方式，引发孩子们对水的兴趣和思考。

2. 探索活动：- 观察水：让孩子们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝，体验水的无色、无味、透明的特性。

- 水的流动：让孩子们用杯子和勺子玩水，观察水的流动特性。

- 水的过滤：让孩子们用滤纸过滤有颜色的水，理解水的渗透性。

3. 讨论分享：引导孩子们分享自己的观察和发现，教师进行总结和补充。

4. 视频学习：播放关于水在日常生活中的应用和重要性的动画或视频，增强孩子们的节水意识。

五、教学延伸：布置家庭作业，让孩子们在家中寻找并记录水的存在和用途，加深他们对水的理解和认识。

六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调水的重要性和节约用水的必要性，鼓励孩子们在生活中实践节水行动。

七、教学评估：1. 过程评估：通过观察孩子们在实验活动中的参与度、观察力和创新能力，评价他们的学习效果。

2. 结果评估：通过孩子们的家庭作业和课堂讨论，了解他们对水的理解和应用能力。

3. 自我评估：让孩子们自我评价在本节课中的学习表现和收获，提高他们的自我反思和自我改进能力。

幼儿园大班体育课《好玩的矿泉水瓶》教案设计含反思

幼儿园大班体育课《好玩的矿泉水瓶》教案设计含反思大班体育《好玩的矿泉水瓶》教案（精选8篇）作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的大班体育《好玩的矿泉水瓶》教案（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

大班体育《好玩的矿泉水瓶》教案篇1设计意图：根据幼儿学习兴趣和年龄特征，合理安排活动。

采用各种不同的练习方法和手段，提高运动时身体各部位在空间上和时间上密切配合的能力。

改善中枢神经系统对肌肉的支配能力，使大脑神经支配肌肉的运动更加协调一致，提高身体各部位的协调性和动作的灵敏性。

教学目标1、绕障碍跑。

提高动作灵敏性。

2、训练奔跑速度。

体验运动的快乐。

3、学习积极探索及合作的精神。

教学准备1、矿泉水瓶每人一只，内装彩色颜料水。

2、路线示意图。

教学过程一、跟着音乐利用彩瓶做准备工作1、双手上举，头顶换瓶。

2、双手侧平举下蹲，于身前、身后换瓶。

3、双手前平举换瓶。

4、分别单手甩瓶。

5、分腿。

腹背绕双腿换瓶。

6、分别单手转瓶。

7、瓶倒置于地，活动踝关节，分别并腿向前跳、向后跳。

8、握瓶原地摆臂，高抬腿(瓶立于地，模拟抬腿连续踩瓶)。

二、探索活动1、一起来玩彩色水瓶，自己动脑筋，尝试各种玩法。

(幼儿自由玩瓶子，教师巡回指导，让幼儿充分发挥自主性，大胆地创造玩法。

)2、分成两队面对面站好。

请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。

(玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、模仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。

)三、游戏活动1、“种萝卜”，巧妙布置场地。

2、“巡逻兵”，启发幼儿创想出不同路径。

(1)组织幼儿参看示意图并讨论巡逻路径；(2)幼儿成一路纵队，让提出方法的幼儿排头，带领队伍绕“萝卜地”进行巡逻。

3、“接力跑”，训练曲线奔跑的速度(约2～3次)。

每人收一个“萝卜”，成两横队面对面站好，教师讲解示范游戏玩法：游戏开始时，幼儿成两路纵队站在起跑线前。

大班有趣的水教案六篇

大班有趣的水教案六篇大班有趣的水教案六篇作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是WTT的大班有趣的水教案6篇，仅供参考，希望可以帮助到大家。

大班有趣的水教案篇1 活动目的：1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的时机，感知水的特点，稳固对水的认识。

2、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象。

培养幼儿观察、比拟、归纳的才能。

3、让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。

4、培养幼儿英勇、自信、合作、交往的良好品质。

活动准备：1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等；纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等；泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。

并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。

2、活动前，检查水池的平安、卫生。

池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。

活动重难点：感知物体的沉浮现象。

活动过程：1、感觉游戏。

鼓励幼儿同老师一起到水池玩水〔个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩〕。

引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋；试试用双手捧水；体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉；体验水中走路的感受。

帮助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等；鼓励幼儿说出自己的感受或发现，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

2、听觉游戏。

请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。

让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小；再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。

幼儿反复比照实验，互相讨论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。

幼儿园大班科学教案《有趣的水宝宝》

幼儿园大班科学教案《有趣的水宝宝》一、教学目标1.了解水的特性及重要性。

2.能够通过亲身经历理解水的重要性。

3.培养幼儿们对于环保和水资源保护的意识。

4.提升幼儿们的动手实践能力和团队协作能力。

二、教学内容1. 水和人的关系通过图片和视频介绍水在我们生活中的作用，让幼儿们认识到水的重要性和它与我们生活、自然界的关系。

2. 探索水的特性（1）测量水的量通过一组统一的容器和水杯，让幼儿们通过不同的容器将水倒入标准的杯中，通过观察水的量和容器的大小关系，理解体积单位。

（2）找出水的寒热将温度计置于冰水中，让幼儿们感受到冰水的温度。

然后将温度计放入开水中，让幼儿们感受到开水的温度。

通过这种亲身感受，让幼儿了解水有寒热之分。

3. 倡导环保通过画册和简单的动画，让幼儿们了解生态环境的重要性。

然后，通过互动讨论和手工制作的方式，让幼儿们了解如何节约用水、保护水源。

三、教学准备1.一组统一的容器、水杯。

2.温度计。

3.干净的毛巾。

4.小型桶、水池。

四、教学步骤1. 水和人的关系通过图片和视频，让幼儿们了解水在我们生活中的作用。

鼓励幼儿们回答提问，加深对水的认识。

2. 探索水的特性（1）测量水的量1.教师向幼儿们展示组装好的容器和水杯。

2.让幼儿用一个容器将水倒入水杯中，再用另一个容器将水倒入相同的水杯中。

让幼儿比较不同容器中的水量需要的次数。

3.教师检查每个组的回答，并解释体积单位。

（2）找出水的寒热1.教师向幼儿们展示温度计。

2.把温度计放在一个干净的毛巾上，并让温度计的水银灯泡浸入冰水中。

3.让幼儿感受一下水的寒冷感。

4.把温度计放在一个干净的毛巾上，并让温度计的水银灯泡浸入先烧开的水中。

5.让幼儿感受一下水的热度。

6.教师带领幼儿回答水有寒热之分的问题。

3. 倡导环保1.通过简单的动画和画册介绍生态环境的重要性。

2.让幼儿回答问题，谈论如何保护环境。

3.利用小型桶或水池，让幼儿学习节约用水、保护水源等环保知识。

《有趣水》大班科学教案

《有趣水》大班科学教案简介本教案旨在通过实践活动，引发大班幼儿对水的兴趣，培养他们的观察能力和科学探究意识。

通过亲身参与不同水的实验和活动，幼儿将学会对水进行分类、观察和描述，并了解水的性质与用途。

教学目标1.培养幼儿对水的兴趣和探索欲望。

2.通过实践活动，观察和描述不同水的性质和特点。

3.引导幼儿积极参与，培养合作和分享的习惯。

4.培养幼儿的科学探究能力，提高观察和描述的技能。

教学准备•水的样本：自来水、河水、雨水、蒸馏水、盐水等。

•盛水容器。

•彩色纸、水彩笔、剪刀。

•实验用具：容器、滤纸、过滤漏斗等。

•实验记录表。

•幼儿家长的同意书和联系方式收集表。

教学过程第一课：水的分辨与分类1.课堂引入（5分钟）–展示不同水的样本给幼儿们看，提问：“你们知道这是什么吗？”“这些水有什么不同吗？”–让幼儿们发表自己的观点，鼓励他们提出问题和猜测。

2.实践活动：分辨不同水的性质（15分钟）–引导幼儿们分组，在小组中拿到不同水的样本，观察和描述。

–给幼儿们提供一些关键问题：这水是什么颜色的？有没有气味？有没有味道？你觉得哪一种水最适合喝？等等。

–引导幼儿们通过观察和描述，尝试给水样本进行分类。

3.分享结果（10分钟）–邀请每个小组派代表来把他们的观察结果分享给全班。

–整理幼儿们给出的分类方式，并和他们一起讨论。

第二课：水的性质与用途1.课堂引入（5分钟）–回顾上节课的活动，问幼儿们：你们觉得我们会用哪些水来洗衣服？植物需要哪种水？等等。

–引导幼儿们思考水的不同用途和重要性。

2.实践活动：水的用途检测（15分钟）–安排一系列的活动站点，每个站点上放置不同水和相应的实验用具。

–现场指导幼儿们进行实验活动，例如：试验不同水对植物生长的影响、用不同水洗衣服的效果等。

–让幼儿们记录实验结果，并给出自己的观察和感受。

3.分享结果（10分钟）–邀请每个小组派代表来分享他们的实验结果和观察感受。

–引导幼儿们就实验结果进行讨论，并总结不同水的用途。

幼儿园大班科学教案《有趣的水》

幼儿园大班科学教案《有趣的水》教学目标1.了解水的基本概念和性质。

2.通过操作实验，掌握水的三态变化。

3.发展孩子的观察能力、想象力和动手能力。

教学过程第一节课：水的基本概念1.导入：老师手拿一个杯子问孩子：“这是什么？”，孩子回答：“杯子。

”老师再问：“杯子里面是什么？”，孩子回答：“水。

”老师再问：“那水是什么？有什么特点？”引导孩子说出水的基本概念，如：水是一种液体，无色、无味等。

2.实物展示：老师拿着几张纸和一杯水，让孩子看纸上的字体与手写的字体有什么不同。

然后让孩子预测，把字放进水里会怎么样，再让孩子探究原因。

3.实验操作：在实验课桌上放一些玻璃杯、桶、蒸发皿、冰块等物品，引导孩子进行一些对水的简单实验，如：“杯中水倒入蒸发皿，放在太阳底下，观察水的变化”等。

第二节课：水的三态变化1.导入：让孩子想象一下冰淇淋被放在太阳下融化的情景，问孩子“为什么？”。

2.实验操作：在桌子上放一些水和冰块，引导孩子进行观察和探究，如：“冰块放在室内，观察冰块的变化”、“从冰箱里拿出来的瓶装水放在室外，观察水的变化”等。

3.结论总结：通过实验，让孩子理解水的三态变化，即液态、固态、气态，让孩子把所得到的结论汇总在白板上。

第三节课：水的性质和用途1.导入：老师宣布今天要给孩子看一些水的图片和视频，让孩子猜猜图片和视频讲解的内容是什么。

2.观看图片和视频：播放关于水的图片和视频，让孩子看到水的各种用途和性质，如：水能灭火、清洗、冲刷、飞溅等。

3.实际应用：向孩子展示一些平时见到的物品，将其与水的用途结合起来，如：“衣服脏了该怎么办？”等。

4.结论总结：学生可以将所学的内容总结并归纳在白板上，加深对水的理解。

活动延伸1.水的音乐表演：让孩子利用各种饮杯、水杯和水的表演方式，和音乐合作，表现“水”的样子和感觉。

2.制作水滴模型：以模型的形式制作出水的结构模型，教孩子识别和运用水的知识。

3.做水母：让孩子制作属于自己的水母手工，让他们探索这种奇妙的生物。

大班健康教育教案《好玩的水》

大班健康教育教案《好玩的水》教案题目：《好玩的水》- 大班健康教育教案教案时长：1-2周教学目标：1. 让学生了解水对身体健康的重要性。

2. 培养学生饮水的良好习惯。

3. 培养学生对水的保护意识。

教学内容：1. 水的重要性2. 水的来源3. 水的循环4. 学生如何保持身体水分教学准备：1. 确保教室内有足够的水杯和饮用水。

2. 准备图示、图片和实物来展示水的循环和体内水分的补充。

教学活动：活动一：水的来源与循环（1天）1. 教师向学生介绍水的来源，如雨水、河水、湖水等，并展示相关图片和实物。

2. 通过图示和教师讲解，学生了解水的循环过程。

3. 带领学生一起参观学校周围的水源，如花池、水龙头等，引导学生对水的来源和循环进行观察和思考。

活动二：水对身体的重要性（3天）1. 教师通过图示和简单的语言让学生了解水对身体的重要性。

如：水可以帮助消化食物、保持皮肤湿润、排除体内废物等。

2. 组织学生参与一些体验活动，如喝水并感受身体的变化，喝水看脸色的变化等，让学生直观地感受到水的重要性。

3. 在课堂上组织学生进行小组讨论，让学生分享自己照顾身体健康的经验，引导学生讨论和总结出饮水的好处。

活动三：保持身体水分（2天）1. 教师通过图示和实物讲解学生如何保持身体水分，如喝足够的水、吃水果和蔬菜等。

2. 组织学生进行小组活动，让学生制作健康饮品，如水果沙拉、果汁等。

并让学生分享自己的制作方法和体验。

活动四：水的保护（2天）1. 教师通过图示和简单的语言让学生了解水的珍贵性和水资源的有限性。

2. 引导学生讨论水的浪费问题，并提出解决水浪费的方法。

如：关水龙头、用水不浪费等。

3. 组织学生参与环保活动，如清理教室周围的垃圾，节约用水等。

活动五：总结与展示（1天）1. 学生进行小组讨论，总结教学内容和所学知识。

2. 学生展示他们在保持身体水分和节约用水方面的努力，并展示他们制作的健康饮品。

教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。

大班有趣的水教案六篇1

大班有趣的水教案六篇大班有趣的水教案六篇作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进展教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

教案应该怎么写才好呢？下面是WTT整理的大班有趣的水教案6篇，有所帮助。

大班有趣的水教案篇1 活动目的：1、让幼儿认识水的根本性质：无色、无味、透明、流动。

2、知道水是生命之，理解水的用处。

3、激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：脸盆6个、玩水工具假设干、玻璃杯假设干、糖假设干、奶、录音机、磁带、图片活动过程：一、创设环境，激发兴趣。

幼儿自由玩水，体验水的玩法。

谈话活动——-水可以怎么玩？二、简单介绍水的三态冬天很冷水会结冰是水的固态，夏天天降雨水是水的液态，开水冒的气是水的气态，那么水像魔术师一样一会变成冰块，一会变成雨水，一会又变成气冒出，是不是很有趣呀，那你们想多理解水吗？好那我们研究一下看看水都有哪些不一样的地方？三、探究水的性质1、猜一猜，各是什么？实验：分别出示1号杯水、2号杯奶，让幼儿猜一猜，看一看，通过观察比拟明白水是没有颜色的，而奶是白色。

小结：水是没有颜色的。

2、尝一尝，各是什么味道？实验：让幼儿闻闻、尝尝1号杯内的水，说说水是什么味道？然后再来闻一闻、尝一尝2号杯内的奶，说说奶是什么味道？在幼儿亲身体验的根底上小结：水是没有味道的。

3、看一看，你发现了什么？实验：把两块糖分别放入1号杯与2号杯中，让幼儿观察比拟你看见了什么?为什么？最后得出结论：水是透明的。

4、抓一抓，你知道了什么？实验：用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个杯子或者一个盆，让幼儿观察水是怎么进了下面的杯子或盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流动的。

最后得出结论：水是流动的。

四、讨论水的用处，教育幼儿节约用水。

老师小结了水的性质后，问孩子们：“水能用来干什么呢？”让幼儿互相讨论后答复，孩子们会根据自己的生活经历说：水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等，老师可以扩宽思维告诉幼儿还可以灭火、灌溉农田、发电等，让幼儿知道水的用处很大，人类离不开水，从而引出要节约用水。

大班科学教案《有趣的水》

大班科学教案《有趣的水》《有趣的水》科学教案科学领域：物质与能量教学对象：大班幼儿教学目标：1. 了解水的性质和特点。

2. 观察和探究水的变化过程。

3. 培养幼儿对水的认知和探索能力。

教学准备：1. 水的样本和容器。

2. 用于观察水的工具，如放大镜、小夹子、滤纸等。

3. 配套教材和图片。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 让幼儿观察教室里的水龙头、水杯等，并引导幼儿讨论水的使用场景。

2. 准备一些带有水的图片，让幼儿观察并回答问题，如“这些图片中有哪些地方可以看到水？”、“你喜欢喝水吗？为什么？”等。

二、探究水的性质（15分钟）1. 给幼儿展示一瓶装满水的容器，引导幼儿观察水的形态，并鼓励他们亲自触摸水。

2. 引导幼儿描述水的特点，如水是透明的、无味的等。

3. 给幼儿提供不同温度的水样本，让他们观察并记录温度对水的影响。

三、观察水的变化（20分钟）1. 提供一些装有不同形状和颜色的冰块，让幼儿观察冰块的特点，并讨论冰块的来源和变化过程。

2. 在观察中，引导幼儿提出问题，如“为什么冰可以化成水？”、“温度对水的状态有什么影响？”等。

3. 利用放大镜和小夹子等工具，观察冰块和水的微观结构，让幼儿了解水的分子结构。

四、探究水的运动和变化（20分钟）1. 准备一些喷雾瓶，并向幼儿展示如何利用喷雾瓶喷水，并引导幼儿自行操作。

2. 引导幼儿观察水在喷雾瓶中的变化，如水的容积变化、水的流动性等。

3. 利用滤纸和水进行实验，观察水在不同条件下的运动和过滤特点。

五、总结（10分钟）1. 引导幼儿回忆和总结今天所学的内容，如水的性质和特点、水的变化过程等。

2. 让幼儿画出自己对水的认识，或口头表达他们对水的观点和感受。

教学延伸：1. 带幼儿到室外进行水的观察和探索活动，如观察雨水的形成过程、水流的方向和速度等。

2. 利用水进行简单的科学实验，如水的沉浮实验、水的结冰实验等。

3. 品尝不同温度和口味的水，并讨论味道和温度对水的影响。

大班游戏有趣的水教案反思(1)

多媒体教学
设计有趣的互动游戏，让幼儿在游戏中学习、体验和感知水的特性，增强幼儿的学习兴趣和参与度。
互动游戏
幼儿参与度与表现
整体参与度较高
大部分幼儿能够积极参与游戏，表现出浓厚的兴趣。
1
2
3
大部分幼儿能够与其他小朋友合作，共同完成任务。
幼儿在游戏中的合作意识
部分幼儿能够发挥想象力，尝试不同的方法解决问题。
游戏难度设置
选用更安全、环保、易于获取的游戏材料，确保幼儿在游戏过程中的安全与健康。
游戏材料优化
建立更为科学、客观的游戏评价机制，以便更好地了解幼儿在游戏中的表现和进步。
游戏评价机制
培养探究精神
促进手眼协调
培养团队协作
增强自信心
01
02
03
04
通过有趣的水游戏，激发幼儿对自然科学的好奇心和探究欲望，培养其科学素养。
水的循环过程
水的浮力与压力
通过实验让幼儿了解水从蒸发到凝结再到降落的循环过程。
通过实验让幼儿了解水的浮力和压力，以及它们在生活中的应用。
03
02
01
幼儿对水产生了浓厚的兴趣，积极参与游戏，探究欲望得到满足。
教学方法与手段
通过实物、图片、视频等直观方式，引导幼儿观察、感知水的特性，增强幼儿的感性认识。
直观教学
设计有趣的实验，让幼儿动手操作，探究水的性质和变化，培养幼儿的探究精神和实验能力。
实验探究
组织幼儿进行小组合作，共同完成任务或解决问题，培养幼儿的合作意识和协作能力。
小组合作
准备各种与水有关的教具，如水盆、水桶、杯子、瓶子等，以及实验所需的材料和工具。
教学具准备
利用多媒体课件、视频等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。

大班科学活动奇妙的水教案【含教学反思】

大班科学活动奇妙的水教案【含教学反思】一、教学背景本次教学活动适用于大班幼儿园儿童，主要是通过亲身参与，以有趣、生动的方式引导孩子对水的认识和探索，同时提高他们的动手能力和合作能力。

二、教学目标1.学习水的成分和性质。

2.学习水的不同状态。

3.了解水在自然界和生活中的用途。

4.提高幼儿的动手能力和合作能力。

三、教学过程第一步：引入通过图片、实物等形式引入水的话题，引导幼儿们对水产生兴趣，可以用以下问题引导：1.你们平时都喝什么水呢？2.水是什么？我们平时怎么使用水呢？3.你们知道水的三种状态是什么吗？第二步：探究水的性质1.观察水的性质首先，教师准备一个水桶，让孩子们围在桶旁，观察水的状态。

在观察完毕后，引导孩子们猜测水的性质，如温度、颜色等等，并让孩子亲自去验证自己的猜测。

2.科学实验为了让幼儿们更好地明白水的性质，我们可以进行一个简单的实验——让孩子们在手上涂抹肥皂，然后将手放在水里，观察水和肥皂发生的变化。

这时候，将会看到水波动并上涨，同时肥皂泡会被破裂，这说明水的密度比肥皂泡和孩子的手掌要大。

第三步：探究水的三种状态1.观察水的不同状态为了让孩子们更好地理解水的三种状态，教师可以准备三个杯子，分别盛满水、冰块和蒸汽，然后让孩子们观察三种状态下的水，并让孩子们描述它们之间的差异。

2.实验演示教师可以进行以下两个实验演示来让孩子们更加深入理解水的三种状态：a.将一碗水放在微波炉里加热，让孩子们观察到水的状态从液态到气态的转化。

b.拿出一个装有冰块的碗并放在室外的太阳下，让孩子们观察冰块逐渐融化成液态的过程。

第四步：探究水的用途1.聆听故事为了让孩子们更好地了解水的用途，可以通过讲故事的方式，让孩子们了解水在人们日常生活中的大量使用，如饮水、洗澡、做饭等。

2.小实验演示教师可以进行以下实验演示来让孩子们更好地了解水的使用：a.洗手实验，让孩子们感受到清洁水对身体的重要性。

b.种植实验，让孩子们在观察水培中植物的生长和变化的过程中加深对水在大自然中的作用的理解。

幼儿园大班科学教案有趣的水

一、活动背景水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。

这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。

二、过程实录〔一〕活动目标：1 ．在尝试活动中，了解水的特性。

2 ．能子细观察，乐于尝试，懂得保护水。

〔二〕教案准备：1．两个金鱼缸〔一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球〕，一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。

2 ．人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

〔三〕教案过程：1、教师导入课题〔1〕出示一杯清水师：瞧，今天我给大家请来了好朋友――水。

它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。

〔2〕幼儿猜猜水里、米里有什么。

师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。

师：你是怎么知道的？幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。

师：看看米里有什么？幼：有的说惟独米；有的说什么也没有；有的说看不出。

教师从米里拿出塑料彩球。

小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。

〔评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。

〕2 、幼儿进行尝试操作。

〔1〕盛水活动师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样？幼A：小容器里的水跑到了盆里。

幼B ：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。

幼C ：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。

小结：水会流动。

〔评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了根抵。

〕〔2〕溶解实验师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精…… 中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？幼儿尝试操作，教师巡回指导。

幼儿园大班健康优秀教案《好玩的水》及教学反思[精选五篇]

幼儿园大班健康优秀教案《好玩的水》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园大班健康优秀教案《好玩的水》及教学反思《大班健康优秀教案《好玩的水》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.感知水的特性，了解水的用途。

2.体验玩水的乐趣。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：各种玩水用具、活动过程：一、玩水1.提供各种玩水用具，让幼儿自由玩水。

2.启发幼儿感受水的特性。

二、我们离不开水1.引导幼儿发现，作什么事情的时候需要水。

2.组织幼儿看图片进一步感受我们离不开水。

3.在周围寻找和发现，还有什么东西需要水。

三、伤心的小水滴1.利用教具，讲述故事的第一部分，“屈,老师.教,案,网”鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

2.教师第二部分，3.出示图片，讨论：小水滴住哪里?4.我们怎样节约用水?四、活动结束：小朋友一起探讨。

教学反思：在活动中孩子们能积极参与大胆去探索和发现。

在回答问题的时候孩子们能积极动脑筋大胆表达。

在活动中孩子们知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水时又应该注意一些什么安全。

活动开展的很顺利。

孩子们也学到了很多。

不过安全教育要持之以恒的，我们要无时无刻的提醒与教育他们。

大班健康优秀教案《好玩的水》含反思这篇文章共1247字。

第二篇：幼儿园大班主题教案《玩水》及教学反思《大班主题教案《玩水》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《玩水》含反思！活动目标：1、在实验中了解水蒸气蒸发及初步感知水的循环过程。

2、通过观察实验、自己尝试做小实验，激发幼儿探索自然的兴趣。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：1、热水壶一只透明水杯塑料圆片若干。

2、小水滴旅行课件。

活动过程：一、教师带幼儿出去玩，提出尝试问题。

幼儿园大班游戏《有趣的水》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班游戏《有趣的水》教学设计【含教学反思】一、教学背景分析本次游戏教学适用于幼儿园大班，现代社会中，人们越来越关注儿童身心健康的发展，保护水资源和培养儿童爱护水资源的意识，是当今社会中一个重要的课题。

本游戏教学以班级为单位进行，通过游戏的形式让小朋友们了解水的相关知识，并培养对水资源的保护意识，同时也提高了小朋友们的动手能力和团队协作能力，符合幼儿园整体育人的教育目标。

二、教学目的和要求2.1 教学目的•让幼儿了解水的重要性，增强保护水资源的意识；•培养幼儿的团队协作能力和动手能力；•通过游戏的方式提高幼儿的学习兴趣和积极性；•促进幼儿的身心发展，调动幼儿的语言、思维和情感发展。

2.2 教学要求•熟悉教具和游戏规则；•能够积极参与游戏，并主动与他人沟通协作；•能够理解水的相关知识，并能够体验保护水资源意识；•能够表述自己的观点和感受，以及向他人表达自己的想法。

三、教学过程设计3.1 教学准备•教具：耳塞、水杯、玻璃杯、卷尺、旗帜、玻璃瓶、漏斗、净水器等；•材料：蓝宝石、碘酒、环保袋卡片等；•地点：教室、室外游戏区；•时间：约40分钟。

3.2 教学步骤第一步：引入1.教师将幼儿分为不同的组别，每组组织6-8人，组别之间尽量年龄和性别相同。

2.教师将相关教具（耳塞、水杯、玻璃杯等）放在游戏区的不同位置上，并简单介绍了一下游戏规则。

3.让小朋友们准备好开始游戏。

第二步：游戏过程1.运用漏斗、玻璃瓶、卷尺等教具，让小朋友在教师指导下积极探索，在体验中认识水、了解水的颜色、质地、温度等特质。

2.让小朋友换上耳塞，用沙发垫做的道路来感受水的流动感，在感受中培养小朋友在沟通、协作、团队合作等方面的能力。

3.让小朋友们玩“水找草”游戏，通过寻找草来找到瓶中的水，在寻找草的同时也体验到了寻找过程中的乐趣。

4.让小朋友体验线密度的变化，发现淡水和咸水的不同，在感受中培养小朋友的辨别能力。

5.让小朋友们参与水质测试，让他们从实录中体验到水的重要性，进而培养保护水质的意识。