常见气体的化学性质

先直接点燃，再通过检验生成物来鉴别。
Happy every day! 参与课堂 收获快乐 【继续探究】设计方案来探究混合气体中是否含 有甲烷？
池塘边突然“气体着 火”，小明猜测这种 气体可能是沼气，查 阅资料得知沼气中还 含有CO2、N2等。
先排除CO2干扰，再点燃，最后检验产物。
Happy every day! 参与课堂 收获快乐 合作探究 ——自觅规律“助推器” 【再探究】如何探究甲烷中 C、H 原子个数比？
1.你觉得装置A、B、D、E的作用分别是什么？由此你能得 出什么规律？ 常常用NaOH溶液来吸收CO2，用Ca(OH)2溶液来检验 CO2。先排除干扰，除杂后除水，检验先验水。 2.你觉得装置存在什么缺陷？如何改进？ 缺少尾气处理装置，在末端处系一只气球或放一只燃 着的酒精灯。
Happy every day! 参与课堂 收获快乐 合作探究 ——自觅规律“助推器”
生活情境—问题产生“导火索”
02
宁）
“科学是美的，每个科学家都有这种感觉。”（杨振 Fra Baidu bibliotekappy every day! 参与课堂 收获快乐
生活情境—问题产生“导火索”
CO2
宁）
“科学是美的，每个科学家都有这种感觉。”（杨振 Happy every day! 参与课堂 收获快乐
生活情境—问题产生“导火索”
【资料卡片】CH4可以还原氧化铜生成CO2和H2O。 白色无水硫酸铜遇水会变蓝色。
A
NaOH
B
CuSO4
A C
NaOHCuO
D
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【关注环境】
近年来，全球气候变暖的矛头直指CO2。人们 纷纷倡导“低碳生活”来减少CO2排放。
温室效应
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CO
宁）
“科学是美的，每个科学家都有这种感觉。”（杨振 Happy every day! 参与课堂 收获快乐
生活情境—问题产生“导火索”
沼气CH4
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问题解决——知识形成“脚手架”
问题1：在 H2、O2、CO2、CO、CH4 五种气体中，一般能 支持燃烧的是？用方程式表示该性质。 问题2：在 H2、O2、CO2、CO、CH4 五种气体中，一般具 有可燃性的是？用方程式表示该性质。 问题3：在 H2、O2、CO2、CO、CH4 五种气体中，一般具 有还原性的是？用方程式表示该性质。 问题4：CO2有哪些化学性质呢？尽可能用方程式表示。
互动探究二：H2、CO和CH4可燃性比较？
H2
相同点
CO
CH4
气体燃烧，产生淡蓝色火焰，氧化放热 。 只生成无色 液体 H2O 只生成 CO2气体
同时生成无色 液体 H2O和无 色气体CO2
不同点
Happy every day! 收获快乐 【初步探究】如何鉴别纯净的 H2参与课堂 、CO和 CH4？
新闻2：日本和灾难后，清洁煤电受到追捧。我国已 经成功运行燃煤电厂二氧化碳捕捉技术，使液态二 氧化碳成为最终产品。以二氧化碳为原料再生产更 加环保的碳基钾肥，如碳酸钾等。
Happy every day! ——技能形成“永动机” 参与课堂 收获快乐 巩固发展
1.（2012．肇庆市）鉴别O2、CO、CO2三种气体，可行简便的方法是 （ A．将气体分别通入澄清石灰水 B．将气体分别通入石蕊试液 C．试验三种气体在水中溶解性 D．用燃着的木条分别伸入瓶内
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
只要不放弃努力和追求,小草也有点缀春天的价值
Happy every day!
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退出
Happy every day! 参与课堂 收获快乐 自然界中二氧化碳的循环
人、动植物的呼吸 煤等燃料的燃烧
氧气
二氧化碳
植物的 光合作用
Happy every day! 比较归纳是一种很好的学习方法 参与课堂 收获快乐
无色无味气体
CO2密度比空气大 能溶于水 干冰
不可燃不助燃
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
Happy every day!
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中考微专题复习
宁）
“科学是美的，每个科学家都有这种感觉。”（杨振 Happy every day! 参与课堂 收获快乐
生活情境—问题产生“导火索”
宁）
“科学是美的，每个科学家都有这种感觉。”（杨振 Happy every day! 参与课堂 收获快乐
CO2+H2O = H2CO3 不能供给呼吸
用途
温室效应
Happy every day! 立足现在
参与课堂 收获快乐 放眼未来
新闻1：为有效控制大气中CO2的含量，减缓温室 效应，变废为宝，南京大学科学家邹志刚已经研制 出介孔光催化材料，用于CO2与水的光化学反应，成 功实现了将CO2转化为碳氢化合物燃料，同时释放 氧气。
）
Happy every day!
梦想从这里起飞！ 参与课堂 收获快乐
总结反思—优化思维“催化剂”
分享收获：我学会了什么？ 反思不足：还有哪些困惑？
Happy every day! 只要不放弃努力
小草也会有价值 参与课堂 收获快乐
《劝学》
黑发不知勤学早，白首方知读书迟
少年易学老难成。一寸光阴不可轻。
Happy every day! 参与课堂 收获快乐 学会关注是知识学习的开端
【关注热点】
工业上用天然气和水蒸气在高温下反应，得 到的CO和H2的混合气体被称为合成气，你认
为合成气有怎样的用途？
冶炼金属、作燃料
Happy every day!
参与课堂 收获快乐
Happy every day! 参与课堂 收获快乐 合作探究 ——自觅规律“助推器”
参与课堂 收获快乐
海平面上升
涌向城市的海水 面临“沉没”的马尔代夫 面临灭顶之灾的威尼斯 马尔代夫的水下内阁会议
Happy every day!
参与课堂 收获快乐
极端天气
干 洪尘水 旱 沙 暴 冻 雨
Happy every day!
参与课堂 收获快乐
倡导低碳生活，从我做起
拯救地球就是拯救人类自己
互动探究一：CO 和H2和还原性比较？
CO
相同点
H2
1.先通后点防爆炸，先熄后停防氧化。CO（ H2 ） 早出晚归，酒精灯迟到早退。 2.反应条件低，加热时就能反应。但是不安全 ，操作复杂。 CO有毒且生成物是二氧 化碳，导致温室效应。 H2本身无毒且生成物 是水,不污染环境。
不同点
Happy every day! 参与课堂 收获快乐 【继续探究】某兴趣小组同学在实验室设计实验 探究合成气的还原性及其产物。
Happy every day! 比较归纳是一种很好的学习方法 参与课堂 收获快乐
我会归纳
一种助燃性气体—— 氧气（O2） 两种还原性气体—— 氢气（H2）、一氧化碳（CO） 三种可燃性气体—— 氢气（H2）、一氧化碳 （CO）、甲烷（CH4） 温室气体—— 二氧化碳（CO2）、甲烷（CH4） 保护气— 二氧化碳（CO2）、氮气（N2）、稀有气体