乘车中的数学问题ppt课件
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小学数学行程中的扶梯、发车、接送、狗追兔问题六年级小升初讲课上课PPT教学课件
练3：A、B两个连队同时分别从两个营地出发前往一个目的地进行演 习，A连有卡车可以装载正好一个连的人员，为了让两个连队的士兵 同时尽快到达目的地，A连士兵坐车出发一定时间后下车让卡车回去 接B连的士兵，两营的士兵恰好同时到达目的地，已知营地与目的地 之间的距离为32千米，士兵行军速度为8千米/小时，卡车行驶速度为 40千米每小时。求两营士兵到达目的地一共要多少时间？
②速度差 ③关注问题求什么
思考1：
猎狗奔跑的速度是6米每秒，兔子奔跑的速度是4米 每秒。现在猎狗要抓住前方50米处的兔子，至少要跑 多久？
思考1：
猎狗追赶前方15米处的野兔。猎狗跑5步的路程野兔 要跑8步，猎狗跑3步的时间野兔可以跑4步。问猎狗 至少追多远才能追上野兔？
狗追兔关键：
①几犬步=几兔步
练1：一条公路上，有一个骑车人和一个步行人，骑车人速度是步行 人速度的3倍，每隔6分钟有一辆公共汽车超过步行人，每隔10分钟有 一辆公共汽车超过骑车人。如果公共汽车始发站发车的时间间隔保持 不变，那么间隔几分钟发一辆公共汽车？
等间隔发车思路：
① 无论是相遇还是追及，路程都是车间距； ②车间距＝“1”，先求V和、V差→V车、V人 ③“1”÷V车=发车时间间隔；
2020六年级下册数学
行程中的 扶梯、发车、接送、狗追兔
扶梯问题：
①人速 ②梯速
③方向
引入：
自动扶梯以均匀的速度向上行驶， V梯=10级/分，V人=20级/分； ①顺行： ②逆行：
认识可见级数：
思考1：
自动扶梯以均匀的速度向上行驶，可见级数=60级， V梯=1级/秒，V人=3级/秒； ①求从楼下到达楼上的时间？
思考1：
车站有很多车，每隔15分钟发一辆车，全程保持200米/分速 度不变，那么前后两车之间的车距是多少米呢？
六年级下册数学总复习课件-综合与实践：第 1 课时 乘车中的问题-通用版(共14张PPT)
4．实验小学 260 人去春游。 小客车：限乘客 25 人，每辆 400 元/天 大客车：限乘客 40 人，每辆 600 元/天
(1)如果都坐大客车，且每名同学都有座位，需要几辆？ 每 天租金是多少？ (10 分)
260÷40＝6(辆)……20(人) (6＋1)×600＝4200(元)
1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 2、市场销售中最重要的字就是“问”。
(12－6)÷1.2＋3＝8(km)
2．为了鼓励居民节约用电，某省实行阶梯电价收费制：第 一档月用电量为 180 千瓦时以内，每千瓦时 0.55 元；第二档月 用电量为 181~350 千瓦时，在第一档电价的基础上，每千瓦时 加价 0.05 元；第三档月用电量为 350 千瓦时以上，在第一档电 价的基础上，每千瓦时加价 0.30 元。下面是该市毛毛家两次电 表读数情况。他家 2 月份实际用电多少千瓦时？付电费多少 元？(12 分)
3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。
5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年10月27日星期三下午8时58分29秒20:58:29 21.10.27
6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年10月下午8时58分21.10.2720:58October 27, 2021 7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021年10月27日星期三8时58分29秒20:58:2927 October 2021 8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。下午8时58分29秒下午8时58分20:58:2921.10.27
【教学课件】北师版数学三年级上册 第六单元《乘火车》PPT精品课件
巩固练习
5. 参观海洋馆。
（3）六一儿童节期间，买10张学生票赠送1张成 人票。两个班买票共需要多少元？
（15＋14）×8=232（元） 答：两个班共需要232元。
课堂小结
两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法： 相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次
去乘两、三位数各个数位上的数，哪一位上乘得 的积满几十，就向前一位进几。
350＋10＝360
× 70 2 5 350 10 350＋10＝360
72
×
5
1
36 0
答：5节卧铺车厢能乘360人。
新知探究 7节硬座车厢可乘多少人？
118×7＝ 826 （人）
口算 100×7＝700 10×7＝70
8×7＝56 700＋70＋56＝826
竖式 1 1 8
× 1 57 826
第六单元 乘法
3 乘火车
北师版数学三年级上册
课堂目标
探索并掌握两、三位数 乘一位数连续进位的计算方 法，并能正确地进行计算。
课堂目标
说一说，你能提出哪些数学问题？
卧铺车厢一共 能乘多少人？
这列火车一共 能乘多少人？
新知探究 5节卧铺车厢能乘多少人？
72×5＝360（人）
想： 70×5＝350 2×5＝10
答：7节硬座车厢可乘826人。
巩固练习
1. 采蘑菇。
说一说，你能提出哪些数学问题？并尝试解决。
两只小兔一共采了多少个蘑菇？ 46×3+28×4=250（个）
答：两只小兔一共采了25018 ×3
2
54
56
×
8
4
4 48
156
×
6
33
三年级上册数学习题课件第2招用“列举法”解决问题3单元课件人教版(13张PPT)
从全部用载重量 4吨的车型开 始，直到是0 辆为止， 有序列表
4吨的车租1辆，8吨的源自租2辆或6吨的车租2辆，√ 8吨的车租1辆最省钱。 √
第2招 用“列举法”解决问题
经典例题
实验小学29人乘车去机场，面包车限乘客8人，小
轿车限乘客3人，哪种乘车方案能恰好把这些人全部运
走？
从全部乘面包车开始， 直到面包车是0辆为止，
有序列表
列表如下：
乘车方案 面包车/辆 小轿车/辆
可乘总人数
①
4
0
4×8＝32(人)
②
3
2
3×8＋2×3＝30(人)
③
4×4＝16＞15＞4×3＝12
从买3千克黄瓜开始， 直到黄瓜是0千克为止，
有序列表
√
3千克
2千克
1千克
√
0千克
1千克 2千克 3千克 5千克
15元 14元 13元 15元
答：方案__①______和___④_____都可以正好把钱花 完。
类 型 4 用“列举法”解决租车最省钱问题
4．把一批重20吨的大米运送到附近的批发部，有3种 车型可选，怎样租车最省钱？
引导学生进行比较，完成下面表格。
（4）学生演示。 游戏二：慧眼识珠
2．哪两只动物可以一起过桥？ （题目一在平板电脑上答题，题目二在研学案上完成后，利用平板进行上传。） 教师结合学生的答题报告，引导学生进行知识点拨。
师：这是上个月23日在上海举行的国际田径黄金大奖赛中110米跨栏比赛的场面，由于起跑稍慢原因，本来一直落后于约翰逊的刘翔， 在最后的几个跨栏中竟出奇制胜地超过了约翰逊。仅以0.02秒的领先成绩获得本场比赛的冠军。
(桥限重1吨) 教师：题目一选C的同学能为大家解释说明一下你分析的方法吗？
4吨的车租1辆，8吨的源自租2辆或6吨的车租2辆，√ 8吨的车租1辆最省钱。 √
第2招 用“列举法”解决问题
经典例题
实验小学29人乘车去机场，面包车限乘客8人，小
轿车限乘客3人，哪种乘车方案能恰好把这些人全部运
走？
从全部乘面包车开始， 直到面包车是0辆为止，
有序列表
列表如下：
乘车方案 面包车/辆 小轿车/辆
可乘总人数
①
4
0
4×8＝32(人)
②
3
2
3×8＋2×3＝30(人)
③
4×4＝16＞15＞4×3＝12
从买3千克黄瓜开始， 直到黄瓜是0千克为止，
有序列表
√
3千克
2千克
1千克
√
0千克
1千克 2千克 3千克 5千克
15元 14元 13元 15元
答：方案__①______和___④_____都可以正好把钱花 完。
类 型 4 用“列举法”解决租车最省钱问题
4．把一批重20吨的大米运送到附近的批发部，有3种 车型可选，怎样租车最省钱？
引导学生进行比较，完成下面表格。
（4）学生演示。 游戏二：慧眼识珠
2．哪两只动物可以一起过桥？ （题目一在平板电脑上答题，题目二在研学案上完成后，利用平板进行上传。） 教师结合学生的答题报告，引导学生进行知识点拨。
师：这是上个月23日在上海举行的国际田径黄金大奖赛中110米跨栏比赛的场面，由于起跑稍慢原因，本来一直落后于约翰逊的刘翔， 在最后的几个跨栏中竟出奇制胜地超过了约翰逊。仅以0.02秒的领先成绩获得本场比赛的冠军。
(桥限重1吨) 教师：题目一选C的同学能为大家解释说明一下你分析的方法吗？
北师大版小学数学三年级上册《乘火车》说课稿(附反思、板书)课件
板块三、课堂练习
新课讲授完以后,出示练习题。
1.计算。
52×7= 48×6=
123×5= 116×8=
2.每小时加工59千克带鱼，7小时能加工多少千克带鱼？
3.每个班级要配备118张字卡，三年级的6个班，需要配备多少张字卡？
4.篮球78元，足球65元。李老师买了3个篮球和4个足球，一共需要多少 元钱？
四、说教学重难点
教学重点
掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并 能正确地进行计算。
教学难点
能用所学知识解决简单的实际问题。
五、说教法学法
情境教学法和实践操作法是我在本节课运用的主要方法，通过创设情 境和动手操作，让学生在自己喜欢的实践活动中区感知事物的特征，激 发学生的求知欲望，引导学生积极思考，从而达到教与学的有机结合， 使学生轻松愉快的氛围中理解掌握知识。
《乘火车》说课稿
北师大版小学数学三年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学三 年级上册《乘火车》的课文内容。下面我将从说教材、 说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学 过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开 始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
本《乘火车》是北师大版小学数学三年级上册第六单元的课文内容。 针对课程标准，认真挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把重点放在 指导学生探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并 能正确地进行计算。在教学过程中重视学生主体地位的体现和主体作用 的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个学有所获的空 间。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
板块二、探究新知 师:请看照片,你从中了解到哪些信息?(课件出示教材第56页情境图) 生1:这列火车有5节卧铺车厢和7节硬座车厢。 生2:卧铺车厢每节乘72人,硬座车厢每节乘118人。
六年级下册数学课件3.14 旅游中的数学问题 ∣浙教版 (共16张PPT)
20÷2＝10（元） 20×2＋10＝50（元） 50×（1－20%）＝40（元） 答：家庭套票定价40元。
巩固练习
1、（3）从景区入口到山顶可以走石阶路，也可 以乘缆车。据统计，景区某日有60%的游客乘坐缆 车，比走路的多400人。这天景区的游客共有多少 人？
坐缆车人数－走石阶路人数＝400
解：设这天景区的游客共有x人。 60%x×（1－60%）x＝400
实际行驶路程： 21730－21482＝248（千米） （248－240）÷240
＝8÷240 ≈3.3% 答：实际行驶路程与地图标示的路程相差约3.3%。
可能是走了弯路。
巩固练习
1、（1）强强一家入住北高峰宾馆，房价如图。 强强一家订双人标间和单人间各一间，住两天。 如果按上面的标价打八五折，可优惠多少元？
宾馆房价 双人标间：238元
住房总金额是多少？
单人间：180元 238＋180＝416（元）
416×（1－0.85）
＝416×0.15
＝62.4（元） 答：可优惠62.4元。
巩固练习
1、（2）景区门票价格为：成人票20元，儿童票 半价。如果买家庭套票（两个成人、一个小孩） 可节约20%，家庭套票定价多少元？
0.6x －0.4x＝400
x＝400÷0.2 x＝2000 答：这天景区的游客共有2000人。
巩固练习
1、（4）缆车从上午8:30至下午4：00，每30分钟 一趟。每天有多少趟缆车离开景区入口？
上午8:30～下午4:00为7.5小时 30分钟＝0.5小时 7.5÷0.5＝15（趟）Leabharlann 答：每天有15趟缆车离开景区入口。
行驶速度：90千米/小时 已知哪些信息？ 9：00至12：00为3小时
巩固练习
1、（3）从景区入口到山顶可以走石阶路，也可 以乘缆车。据统计，景区某日有60%的游客乘坐缆 车，比走路的多400人。这天景区的游客共有多少 人？
坐缆车人数－走石阶路人数＝400
解：设这天景区的游客共有x人。 60%x×（1－60%）x＝400
实际行驶路程： 21730－21482＝248（千米） （248－240）÷240
＝8÷240 ≈3.3% 答：实际行驶路程与地图标示的路程相差约3.3%。
可能是走了弯路。
巩固练习
1、（1）强强一家入住北高峰宾馆，房价如图。 强强一家订双人标间和单人间各一间，住两天。 如果按上面的标价打八五折，可优惠多少元？
宾馆房价 双人标间：238元
住房总金额是多少？
单人间：180元 238＋180＝416（元）
416×（1－0.85）
＝416×0.15
＝62.4（元） 答：可优惠62.4元。
巩固练习
1、（2）景区门票价格为：成人票20元，儿童票 半价。如果买家庭套票（两个成人、一个小孩） 可节约20%，家庭套票定价多少元？
0.6x －0.4x＝400
x＝400÷0.2 x＝2000 答：这天景区的游客共有2000人。
巩固练习
1、（4）缆车从上午8:30至下午4：00，每30分钟 一趟。每天有多少趟缆车离开景区入口？
上午8:30～下午4:00为7.5小时 30分钟＝0.5小时 7.5÷0.5＝15（趟）Leabharlann 答：每天有15趟缆车离开景区入口。
行驶速度：90千米/小时 已知哪些信息？ 9：00至12：00为3小时
高二数学排列组合概率PPT课件
轮船2
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问题2 某人从甲地出发，经过乙地到达丙地，从甲 地到乙地有3条路可走，从乙地到丙地有2条路可走。那 么，从甲地到丙地共有多少种不同的走法？
B
a
甲
乙
A
丙
C
b
显然，从甲地经过乙地到丙地的不同走法，正好是完成两个 步骤的方法种数的乘积，即3×2=6（种）
第2页/共64页
由问题1可得 分类计数原理： 若完成一件事有n类办法，在第一类办法中有k1种
N=3×2=6
第6页/共64页
单击鼠标继续
1．在读书活动中，指定不同的政治书3本、文艺书5本、 科技书7本，某同学任意选读其中1本，共有多少种不同 的选法？
2．某班有男三好学生5人，女三好学生4人，从中任选1 人去领奖，共有多少种不同的选法？从中任选男女三好 学生各1人去参加座谈会，共有多少种不同的选法？
第8页/共64页
扩展：快速调整魔方
问题1 北京、上海、广州3个民航站之间的直达航线， 需要准备多少种不同的飞机票？
这个问题，就是从3个民航站中，每次取出2个，按 照起点在前、终点在后的顺序排列，求一共有多少种不 同排法的问题。
起点站 北京 上海 广州
终点站
上海 广州
北京 广州
北京 上海
飞机票
北京→上海 北京→广州
N k1 k2 ... kn 种不同的方法。
第3页/共64页
例题解析
例1 书架上层放有5本不同的语文书，中层放有6本不 同的数学书，下层放有4本不同的外语书。求：
（1）从中任取1本，有多少种不同取法？ （2）从中任取语文、数学和外语书各1本，有多少种 不同的取法？
解 （1）从书架上任取1本书，有三类办法：第一类办法是从上层取
五年级上册数学课件- 1.12 出租车计费问题 l 西师大版 (共20张PPT)
答：一共花423元。
8.6元/个 24.5元/个
探究新知
出租车计费。
我要去的地方离 这儿有6千米， 至少需要多少元。
起步价是8元，2 千米以后按每千 米1.8元计费。
这样想：起步价加上以1.8元计价路程的出 租车费，就等于一共要付的费用。
（1）以1.8元计价的路程有多少千米？
6-2= 4 （2）4km的出（租km车）费多少元？
西师大版 数学 五年级 上册
1 小数乘法
出租车计费问题
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
买了12个书包和15个 铅笔盒，共付多少元。
8.6元/个
24.5元/个
（1）买书包花多少元？ 24.5×12= 294（元）
（2）买铅笔盒花多少元？ 8.6×15= 129（元）
（3）一共花多少元？ 294+129= 423（元）
9×1.6=14.4（元） ③去回来时花出租车费多少元？
10+14.4=24.4（元）
答：回来花出租车费24.4元。
（3）回来时比去时多花多少钱？ 24.4-19.6=4.8（元）
答：回来时比去时多花4.8元。 （4）王叔叔往返一共花了多少出租车费？
24.4+19.6=44（元） 答：王叔叔往返一共花了44元。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
出租车起步价所算的单价与起步价以外的路程的单价 不相等。总路程=起步价以内的路程+起步价以外的路 程，所需费用=起步价+起步价以外路程的出租车费。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
说说你是怎样理解题意的费，另一
8.6元/个 24.5元/个
探究新知
出租车计费。
我要去的地方离 这儿有6千米， 至少需要多少元。
起步价是8元，2 千米以后按每千 米1.8元计费。
这样想：起步价加上以1.8元计价路程的出 租车费，就等于一共要付的费用。
（1）以1.8元计价的路程有多少千米？
6-2= 4 （2）4km的出（租km车）费多少元？
西师大版 数学 五年级 上册
1 小数乘法
出租车计费问题
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
买了12个书包和15个 铅笔盒，共付多少元。
8.6元/个
24.5元/个
（1）买书包花多少元？ 24.5×12= 294（元）
（2）买铅笔盒花多少元？ 8.6×15= 129（元）
（3）一共花多少元？ 294+129= 423（元）
9×1.6=14.4（元） ③去回来时花出租车费多少元？
10+14.4=24.4（元）
答：回来花出租车费24.4元。
（3）回来时比去时多花多少钱？ 24.4-19.6=4.8（元）
答：回来时比去时多花4.8元。 （4）王叔叔往返一共花了多少出租车费？
24.4+19.6=44（元） 答：王叔叔往返一共花了44元。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
出租车起步价所算的单价与起步价以外的路程的单价 不相等。总路程=起步价以内的路程+起步价以外的路 程，所需费用=起步价+起步价以外路程的出租车费。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
说说你是怎样理解题意的费，另一
北师大版三年级数学上册《乘火车》乘法PPT优质课件
第六单元
3
第4页
探究新知
第六单元
3
教师在学生自主、合作探索的过程中，引导学生牢记两点:一 是把进位的数写在竖式相应位置的横线上；二是算前一位的积时不 要漏加后面进位进上来的数。
第5页
任务驱动 观察课本“乘火车”的主题图，完成下列问题。 1.从图中你获得了哪些数学信息？ 这列火车有5节卧铺车厢和7节硬座车厢。 卧铺车厢每节乘72人，硬座车厢每节乘118人。 2.解决课本上提出的问题，列出算式。 72×5 118×7
第六单元 乘法
乘火车
第六单元
3
第1页
学习目标
第六单元
3
1.探索并体会两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法，能正确 地进行计算。 2.结合具体的情境，培养提出问题、解决问题的意识和能力。 3.在计算多位数乘一位数的过程中，逐步养成认真计算、细心检查 的良好习惯。
第2页
预习导学
1.口算。 2×5＝10 7×5＝35 3×7＝21 8×8＝64 9×3＝27 4×6＝24 4×5＝20 6×5＝30
复兴梦 ×梦
国兴梦 答:“复”“兴”“梦”分别代表1、2、5或1、7、5。
第 14 页
第六单元
3
END
感谢观看 下节课再会
第 15 页
第六单元
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第3页
2.填空。 (1)7个十乘5是( 35 )个十。 (2)35个十加1个十是( 36 )个十，也就是( 360 )。 (3)7个十加5个十是( 12 )个十。 (4)7个一百加1个一百是( 8 )个一百，也就是( 800 )。 (5)8个一百加2个一百是( 10 )个一百，也就是( 1000 )。 (6)3个十加9个十是( 12 )个十，也就是( 120 )。
浙教版三年级下册数学课件-旅游中的数学问题《应用问题一》2 (共13张PPT)
答：5小时行驶的路程为450千米，行驶 720千米需要8小时。
例2、小芳和小英踢毽子，小芳2分钟踢 了106下，小英3分钟踢了192下。谁踢的速度 快一些？
小芳的速度： 106÷ 2＝ 53（下）
小英的速度： 192÷ 3＝ 64（下）
答：小英踢的速度快一些。
想一想，算一算
1、同学们去划船，三年级114人，四 年级132人，每船坐6人。一共需要租多少 只船？
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/92021/3/92021/3/92021/3/93/9/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
应用问题一
应用问题就是把我们前面所学的三位数乘除法、商品总 价问题、路程问题以及工作效率问题应用到实际问题中。本 节将通过一些例题的讲解来了解实际问题当中的数学应用。
范例：
1.如果客车速度不变，求空格中的
数要先算什么？路程/千
米
180
450
720
行驶时 2 间/时
5
8
先求客车 的速度。
行驶时间/时 2 5 8
运动鞋每双70元
布鞋每双30元
例2、小芳和小英踢毽子，小芳2分钟踢 了106下，小英3分钟踢了192下。谁踢的速度 快一些？
小芳的速度： 106÷ 2＝ 53（下）
小英的速度： 192÷ 3＝ 64（下）
答：小英踢的速度快一些。
想一想，算一算
1、同学们去划船，三年级114人，四 年级132人，每船坐6人。一共需要租多少 只船？
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/92021/3/92021/3/92021/3/93/9/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
应用问题一
应用问题就是把我们前面所学的三位数乘除法、商品总 价问题、路程问题以及工作效率问题应用到实际问题中。本 节将通过一些例题的讲解来了解实际问题当中的数学应用。
范例：
1.如果客车速度不变，求空格中的
数要先算什么？路程/千
米
180
450
720
行驶时 2 间/时
5
8
先求客车 的速度。
行驶时间/时 2 5 8
运动鞋每双70元
布鞋每双30元
4.5 乘车 课件 北师大版(2024)数学一年级上册(共22张PPT)
车上有2人。 用加法计算。
有3个加数，怎样 计算呢？
探究新知 现在车上一共有多少人？画一画，填一填。
车上有2人。
用1个 代表1人， 数一数一共有多少 个○。
先算2加3等于5，再 算5加3……
探究新知 现在车上一共有多少人？画一画，填一填。
车上有2人。
2 + 3 + 3 =8
5
探究新知
这个算式里有两个加号，有三个数相加，像
北师版数学一年级上册 第四单元
第5课时 乘车
情景导入 仔细观察图片，说一说你获得了哪些数学信息？
车上有2人。
探究新知 现在车上一共有多少人？画一画，填一填。
车上有2人。
公交车上原来 有2人，到三 家店车站后上 车3人。
到七里庄车站后又 上车3人。
探究新知 要想知道车上一共有多少人用什么方法计算呢？
还能提出其他问 题吗？
基础练习 1.（1）一共有几根 ？
（2）一共有多少人？
2 ＋ 4 ＋ 3 =9 6
3 ＋ 3 ＋ 3 =9 6
基础练习 2.
（1）说一说，你发现了 哪些数学信息？ （2）提出一个数学问题， 并列式解答。
一共有多少条鱼？ 2+5+3=10
基础练习 3.
7 10
0
7
10
2
基础练习
4.10个小朋友做游戏。
尝试提出数学问 题，并解答。
房子后面藏了多少人？ 10-3-1=6（人）
拓展练习 想一想，试一试。
1
拓展练习
想一想，填一填。
课堂小结
谢谢观看
2 读作：4减2再减1等于1。
3
读作：4减1再减2等于1。
连减算式中，也是按 从左到右的顺序计算。
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23
七嘴八舌
今天我们学习了乘车中的数学问题，先进行了注意力训练 和记忆力训练，如:----各位家长可在家进行改编后适当的 练习。接着通过连一连的方式知道了相等的物体可以用= 连接，不相等的物体可用多<、>连接，并能图解乘车的相 关问题，如车站中的起点和终点问题，排队中的人数问题， 发车时间等。
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幼儿园
千万别忘了还 有个自己哦!
植物园
牛牛
11人
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21
练一练：10个小朋友排着队伍乘车去春游，从后往前数， 牛牛是第4个，牛牛的前面有几人？
幼儿园
植物园
牛牛
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22
猜一猜：111路公交车第一班车是5:00， 隔半小时发一辆车，请问第四班车是几 点钟发出的？
练一练：138路公交车第三班车是8:00，隔半小时发一辆车， 请问第一班车是几点钟发出的？
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13
红色圆片表示 上车的小朋友
如果用蓝色圆片表示下车的小朋友
现在车上人数与原来比，多了。
4 >3
.
14
大于号
连一连
（）
（）
.
15
口头回答： 3（ ）6 7（ ）5
8（ ）8
比一比:在一样大的纸上放上一些一样大的积木，比一比， 哪张纸上空地多，请在中间填上适当的符号（“ <、>、=”）
( =)
24
会比较大小，如（ ）〉6 7〈（ ）;知道乘车 中的一些数学问题，如上车下车人数的变化，车站 的多少等。
.
25
9
从前门上车2人，从后门下车2人， 现在车上人数与原来比，是多了 还是少了？
２ =２
等于号
现在车上人数与原来比，一样多。
.
10
认识 > <
现在车上人数与原来比， 是多了还是少了 ?
.
11
红色圆片表示 上车的小朋友
如果用蓝色圆片表示下车的小朋友
现在车上人数与原来比，少了。
2 <3
.
12
小于号
现在车上人数与原来比， 是多了还是少了 ?
.
16
.
17
图解乘车问题
猜一猜：有几个车站 有一辆公共汽车从武林门出发，开往植物园， 中途停靠了3站，这条线路共有几站？
武林门
植物园
.
18
武林门
还有起点站 和终点站
植物园
5站
.
19
黄龙体育中心
如果这条线路共有 8站，那中途停靠
了多少站？ Байду номын сангаас年宫
6站
.
20
猜一猜：有多少人 小朋友排着队伍乘车去春游，牛牛后面有4个人，前面有6个人， 这一队中有多少小朋友在等上车？
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1
记忆力训练开始喽， 你准备好了吗？
.
2
每格中各是什么 小动物？
.
3
记忆力训练开始喽， 你准备好了吗？
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4
每格中各是什么 小动物？
.
5
抽查10以内数的组成和分解
.
6
快乐通道
认识=
太阳公公咪咪笑， 我背书包上学校。 今天开始我长大， 离开妈妈上学校。
下车
.上车
7
认识 =
.
8
认识 =
.