初中数学教研活动方案
初中数学教研活动方案3篇
初中数学教研活动方案篇一本学期，我校数学教研组的工作开展将以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校课题研究为抓手，用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，开展“减负增效、有效教学”，努力提高我校数学教学的整体水平。
一、抓好教研组常规建设1、加强业务学习继续学习《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。
努力将新观念、新思路渗透到课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。
本学期教师学习的专业期刊为：《中国数学教育》、《中学数学教与学》(教师订阅)，网络技术，能熟练运用电脑上课，学会制作幻灯片，学会利用网上的优秀课件为教学服务。
积极投身到教师教育技术能力培训中去。
不断提高本组教师的教育技术能力。
要求每位教师每学期必须至少撰写一篇专业论文或案例。
2、加大研究的力度结合我校实际，鼓励教师多观察、多思考，将在教学实践中发现的其他问题总结归纳并有优秀的论文。
要通过理论学习，不断反思、探索，联系实际积极投身到《初中生数学学习自我效能感的培养与提高的研究》的课题研究中去，并进行本课题的结题。
积极撰写教育教学方面的论文或案例，都磨文章、磨课。
重点开展“课题学习”的课例研究。
3、落实集体备课制度集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
本学期集体备课要提高质量，做到定时间、有记录(备课组长负责)，有主持发言人。
要分析学生、课标、教材、作业等。
4、组织好公开课、研讨课、比武课认真落实区教研室和学校科室下达的各项任务，平时以教研组为基本单位，以集体备课为基本形式，以典型课例为基本载体，以全员参与、行动跟进、全程反思为基本要求，以密切合作、深化交流、张扬个性、融合吸收为基本准则。
初中数学教研计划推荐7篇
初中数学教研计划推荐7篇为了写出完美的教研计划，需要根据自己得情况来写，教师想要让自己的教学能力得到提高，及时写好教研计划是很有必要的，下面是本店铺为您分享的2024初中数学教研计划推荐7篇，感谢您的参阅。
2024初中数学教研计划篇1一、指导思想认真落实课改的精神，努力贯彻两纲教育进课堂的要求，积级推进课程教材改革。
结合本校实际，以提高教学质量为本，认真有效地开展教育教学研究。
深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。
严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。
加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、工作目标1.以学生发展为本，充分发挥集体的力量，提高学科的教学效率和质量。
2.凭借各种教学设施，使学生在教师指导下，富有个性地和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。
3.以校本教研活动带动教研组常规建设，重视青年教师的培养；以教学带动教研，深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，促进教师专业成长与发展。
三、工作要点（一）教研组要为教师专业化发展提供舞台1.开展课题研究：以备课组为单位，高一年级重点在利用课堂教学，让学生体验多样式的学习方法，培养学习兴趣，学会自主学习；高二年级继续在教学情境的创设与问题情境的设计方面进行探讨；高三年级重点在如何选好例题，提高高三复习的针对性、有效性方面作研究。
2.组织本组教师学习专业教学研究人员进行的专题学术报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询。
3.为教师的同伴互助合作、专业发展提供一个互助共升的平台，利用教育网建立教师的学习交流平台，教育资源平台，教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教育资源。
﹙二﹚立足课堂，促进有效教学1.本组教师每学年至少上一次公开课，营造良好的听课氛围，让上课的教师在组内提前说课，听课后及时在组内交流反思。
初中数学活动主题教研(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，初中数学教学也面临着新的挑战。
为了提高数学教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和创新能力，我校开展了以“初中数学活动主题教研”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过开展丰富多彩的数学活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师的数学教学水平，提高学生的数学素养。
二、教研目标1. 提高教师对数学活动主题教研的认识，明确教研活动的意义和目标。
2. 培养教师的创新意识和实践能力，提高数学教学水平。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和创新能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、教研内容1. 数学活动主题的选择与设计（1）选择与教学内容相关的数学活动主题，如数学游戏、数学竞赛、数学实验等。
（2）设计具有趣味性、挑战性和实践性的数学活动，以激发学生的学习兴趣。
（3）结合学生的年龄特点和认知水平，设计适合的数学活动。
2. 数学活动实施过程中的注意事项（1）注重学生的主体地位，引导学生积极参与数学活动。
（2）合理分配时间，确保数学活动的顺利进行。
（3）关注学生的个体差异，因材施教。
（4）引导学生进行反思和总结，提高数学活动的实效性。
3. 数学活动评价与反思（1）建立科学的评价体系，对数学活动进行客观评价。
（2）对数学活动进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
（3）分享优秀数学活动案例，促进教师之间的交流与合作。
四、教研实施1. 成立教研小组，明确分工，确保教研活动的顺利进行。
2. 组织教师参加数学活动主题教研培训，提高教师的专业素养。
3. 定期开展数学活动主题教研活动，如教学观摩、经验交流、案例分析等。
4. 鼓励教师参与数学活动主题教研课题研究，提高教师的研究能力。
5. 开展数学活动主题教研成果展示活动，分享优秀数学活动案例。
五、预期成果1. 提高教师的数学教学水平，促进教师的专业成长。
2. 激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和创新能力。
初中数学教研策划案例(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育改革的深入推进，初中数学教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高初中数学教学质量，培养具有创新精神和实践能力的优秀学生，开展初中数学教研活动显得尤为重要。
本案例旨在策划一次初中数学教研活动，以提高教师的教学水平和学生的数学素养。
二、目标1. 提高初中数学教师的教学水平，优化教学方法，提高教学质量。
2. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和创新能力。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 探索初中数学教学的新思路、新方法，为学校提供有益的教学经验。
三、活动内容1. 教学观摩（1）邀请优秀教师进行公开课展示，分享教学经验和教学方法。
（2）组织教师观看优秀教学视频，学习先进的教学理念。
（3）开展教学研讨，分析观摩课中的优点和不足，提出改进措施。
2. 教学研讨（1）围绕数学教学中的热点问题进行研讨，如如何提高学生的数学思维能力、如何激发学生的学习兴趣等。
（2）分享教学心得，交流教学经验，探讨解决教学难题的方法。
（3）组织教师进行教学设计比赛，提高教师的教学设计能力。
3. 教学培训（1）邀请数学教育专家进行专题讲座，提升教师的专业素养。
（2）组织教师参加各类数学培训，提高教师的教学技能。
（3）开展教师基本功比赛，如板书、解题、说课等，促进教师教学技能的提升。
4. 教学反思（1）组织教师进行教学反思，总结教学经验，找出教学中的不足。
（2）开展教学案例分享，让教师相互借鉴，共同进步。
（3）建立教学档案，记录教师的教学过程和成果，为教师提供成长平台。
四、活动安排1. 活动时间：每月举办一次，每次活动为期一天。
2. 活动地点：学校会议室或多功能厅。
3. 活动流程：（1）上午：教学观摩和研讨（2）下午：教学培训和反思4. 参与人员：全体初中数学教师。
五、活动评价1. 教师评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解教师对活动的满意度，收集教师对活动的意见和建议。
2. 学生评价：通过学生问卷调查，了解学生对活动的评价，关注学生在活动中的收获和成长。
初中数学教学主题教研(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国素质教育的不断推进，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，促进学生全面发展，我校开展了初中数学教学主题教研活动。
本次教研活动旨在探讨初中数学教学中的重点、难点，分析学生学习中的问题，寻找有效的教学方法，以提升数学教学效果。
二、教研目标1. 深入分析初中数学教学中的重点、难点，明确教学方向。
2. 探讨有效教学方法，提高数学教学质量。
3. 分析学生学习中的问题，寻找解决方案。
4. 促进教师专业成长，提升教学水平。
三、教研内容1. 初中数学教学重点、难点的分析（1）重点内容：函数、几何、代数等基础知识，解题技巧，数学思想方法。
（2）难点内容：数学概念的理解与应用，数学问题的分析能力，数学思维能力的培养。
2. 有效教学方法的探讨（1）激发学生学习兴趣：通过引入实际生活案例，让学生感受到数学的魅力。
（2）注重学生主体地位：引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。
（3）注重学生思维能力的培养：通过问题探究、合作学习等方式，提高学生的思维能力。
（4）合理运用多媒体技术：丰富课堂形式，提高教学效果。
3. 学生学习问题分析及解决方案（1）问题分析：部分学生数学基础薄弱，缺乏学习兴趣；部分学生思维固化，难以适应新知识；部分学生学习方法不当，影响学习效果。
（2）解决方案：加强基础知识教学，提高学生数学素养；注重学生思维能力的培养，激发学习兴趣；指导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
四、教研实施1. 组织教师开展集体备课，共同研讨教学策略。
2. 开展课堂观摩活动，互相学习、借鉴优秀教学经验。
3. 邀请专家进行讲座，提高教师专业素养。
4. 开展教学研讨活动，针对教学中的问题进行深入探讨。
5. 组织教师参加各类培训，提升自身教学能力。
五、预期成果1. 提高初中数学教学质量，促进学生全面发展。
2. 提升教师专业素养，促进教师专业成长。
3. 培养学生的数学思维能力，提高学生的综合素质。
初中数学教研活动计划
初中数学教研活动计划初中数学教研活动计划（精选13篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开始写计划了。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的初中数学教研活动计划（精选13篇），希望能够帮助到大家。
初中数学教研活动计划篇1本学期初中数学教研组工作将以进一步培养新教师为主线，以提高初中数学教学平均分、优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展……切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。
总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使初中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力，力争本期的能取得优异的成绩。
因此特结合本组的实际，制定本学期的备课组工作计划。
1、确定本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的分配等问题，再根据教材编排体系，制定好集体备课计划。
安排好备课、说课内容和中心发言人。
2、坚持每周四下午第七节和第八节课在五楼办公室进行集体备课，做好记录。
3、备课组活动以进行教材分析，学法、教法的研讨为主要内容。
通过备课组活动，明确所教章节的重点、难点，统一教学进度和教学要求，统一作业量。
及时交流各班学生学习情况，研究改进教学方法的措施。
5、搞好每周小测验、章测试、滚动测试、半期检测、模拟测试。
6、做好提优补差工作。
7、认真打造、研究优质课。
8、认真搞好每周的组内研讨课，及时评课、及时整改，共同提高。
9、认真搞好传帮带，搞好组内文化。
10、坚持推门听课制，多听各位老师的课，对上课有问题的老师及时交流意见，及时向学校汇报情况。
11、组内老师要互相听课，及时交流，新老师听课后才能上课。
12、搞好小组合作式：（备课、说课、作业、周测、章测、复习）（1）三初一：江国会、吕建会、干莉平、张涛（2）三初二：郑浩13、学习并认真执行备课12条，上课19条。
14、共同研究培养学生记忆力的方法，促进学生记忆。
数学初三教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高初三数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了为期一天的初三数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学案例分析、经验分享等形式，提升教师的教学水平，促进学生数学素养的全面发展。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各备课组针对本学期初三数学教学的重点、难点进行了深入的探讨和交流。
各备课组长首先介绍了本学期教学进度安排和教材内容，然后针对教材中的重点、难点问题进行了详细的分析和讲解。
在集体备课过程中，教师们积极发言，各抒己见，共同探讨如何更好地解决教学中的问题。
2. 教学案例分析为了提高教师的教学能力，本次活动邀请了经验丰富的教师进行了教学案例分析。
案例分析环节分为两个部分：一是展示优秀课例，二是针对问题进行讨论。
在展示优秀课例环节，教师们观看了优秀教师的课堂教学视频，并对其教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了详细的分析和评价。
在问题讨论环节，教师们针对课堂教学中遇到的实际问题进行了热烈的讨论，共同探讨解决方案。
3. 经验分享在经验分享环节，几位资深教师分享了他们在教学中的成功经验和心得体会。
他们分别从以下几个方面进行了分享：（1）如何激发学生的学习兴趣：教师们认为，激发学生的学习兴趣是提高教学质量的关键。
可以通过创设情境、设计游戏、引入生活实例等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
（2）如何培养学生良好的学习习惯：教师们强调，良好的学习习惯对学生的学习成绩至关重要。
要注重培养学生的自主学习能力、时间管理能力和合作学习意识。
（3）如何进行分层教学：针对学生的个体差异，教师们提出了分层教学的方法。
根据学生的学习水平和能力，将学生分为不同层次，实施有针对性的教学策略。
4. 教学研讨在教学研讨环节，教师们围绕以下话题进行了深入探讨：（1）如何提高学生的数学思维能力：教师们认为，培养学生的数学思维能力是数学教学的重要目标。
初中数学的教研活动案例(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着诸多挑战。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校开展了初中数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提高教师的教学水平和教研能力。
二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解，使教师能够准确把握教材内容。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同解决教学中的问题。
4. 培养教师的教学研究能力，提高教师的教研水平。
三、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：本次活动以人教版初中数学八年级下册《勾股定理》为例，进行集体备课。
（2）备课过程：首先，由备课组长组织全体数学教师进行教材分析，明确教学目标、重难点。
接着，针对教学目标，分组进行教学设计，包括教学思路、教学方法、教学手段等。
最后，各小组将教学设计进行交流，取长补短，形成最佳教学方案。
2. 教学观摩（1）观摩内容：由备课组长主持，对《勾股定理》进行教学观摩。
（2）观摩过程：首先，由一位教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
公开课后，备课组长组织全体教师进行评课，对公开课的优点和不足进行点评。
3. 研讨交流（1）研讨主题：针对《勾股定理》的教学，教师们就以下几个方面进行研讨交流：1）如何引导学生理解勾股定理的含义；2）如何通过实例帮助学生掌握勾股定理的应用；3）如何设计课堂活动，提高学生的学习兴趣；4）如何利用多媒体技术辅助教学。
（2）研讨过程：首先，各小组针对研讨主题进行讨论，形成小组意见。
然后，各小组代表进行发言，分享小组意见。
最后，备课组长对研讨内容进行总结，提出改进建议。
四、活动总结1. 活动效果：通过本次教研活动，教师们对新课程标准有了更深入的理解，教学设计能力得到了提升，课堂教学效果得到了改善。
2. 活动反思：在活动中，部分教师对教材的理解不够深入，教学设计缺乏创新。
今后，教师们应加强对教材的研究，提高教学设计能力。
初中数学公开课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展初中数学公开课教研活动。
本次教研活动旨在通过公开课展示、教学研讨、反思总结等环节，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 提高教师对初中数学教学的理解和认识，明确教学目标。
2. 培养教师之间的团队协作精神，共同探讨教学策略。
3. 通过公开课展示，提升教师的教学技能和教学效果。
4. 促进教师对教学反思的重视，提高教学质量。
三、活动内容1. 公开课展示（1）课题：人教版八年级上册《平面直角坐标系》（2）主讲教师：张老师（3）教学目标：1）掌握平面直角坐标系的建立方法。
2）能利用平面直角坐标系表示点。
3）能进行简单的坐标变换。
（4）教学重难点：1）重点：平面直角坐标系的建立方法。
2）难点：坐标变换的应用。
2. 教学研讨（1）评课环节1）各学科组教师对张老师的公开课进行点评，肯定优点，指出不足。
2）针对教学重难点，各学科组教师提出教学建议。
（2）教学策略研讨1）针对本节课的教学内容，各学科组教师共同探讨教学策略。
2）分享各自在教学过程中的成功经验和不足之处。
3. 反思总结（1）教师个人反思1）回顾公开课的教学过程，总结教学得失。
2）针对教学中的不足，提出改进措施。
（2）教研组反思1）分析教研组整体教学水平，找出存在的问题。
2）制定针对性的改进措施，提升教研组整体教学水平。
四、活动时间及地点1. 时间：2022年10月20日（星期四）上午8:30-11:302. 地点：我校初中部会议室五、活动组织1. 由教务处负责组织本次教研活动，制定活动方案，安排主讲教师。
2. 各学科组教师积极参与，认真听课、评课。
3. 教研组长负责组织本组教师参与教研活动，确保活动顺利进行。
六、活动预期效果1. 提高教师的教学水平和专业素养。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升我校初中数学教学质量。
通过本次初中数学公开课教研活动，相信我校初中数学教师会在教学实践中不断成长，为学生的全面发展贡献力量。
初中数学主题教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，促进学生全面发展，我校数学教研组决定开展以“提高初中数学教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等方式，提升教师的专业素养和教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对初中数学教学规律的认识，增强教学针对性。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题与解决策略。
4. 提升教师的专业素养，培养一支高素质的数学教师队伍。
三、活动内容1. 集体备课（1）备课组长组织教师对教材进行深入分析，明确教学目标、重难点。
（2）教师根据教材内容，结合自身教学风格和班级实际情况，制定教学方案。
（3）教师之间互相交流，对教学方案进行修改和完善。
2. 课堂教学观摩（1）教师随机抽取课题，进行课堂教学展示。
（2）观摩教师认真记录课堂教学过程，对教学环节进行点评。
（3）教研组长组织教师对观摩课进行集体评议，总结优点和不足。
3. 教学经验交流（1）教师结合自身教学实践，分享教学经验和方法。
（2）教研组长对教师的教学经验进行总结和归纳，提炼出具有普遍意义的教学策略。
（3）教师之间互相学习，取长补短，共同提高。
4. 教学反思（1）教师对课堂教学进行反思，找出教学中的问题。
（2）教研组长组织教师进行讨论，共同探讨解决问题的方法。
（3）教师制定改进措施，不断提高教学质量。
四、活动过程1. 集体备课阶段（1）备课组长组织教师对教材进行深入分析，明确教学目标、重难点。
（2）教师根据教材内容，结合自身教学风格和班级实际情况，制定教学方案。
（3）教师之间互相交流，对教学方案进行修改和完善。
2. 课堂教学观摩阶段（1）教师随机抽取课题，进行课堂教学展示。
（2）观摩教师认真记录课堂教学过程，对教学环节进行点评。
（3）教研组长组织教师对观摩课进行集体评议，总结优点和不足。
初中数学主题式教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，我校决定开展以“主题式教研”为主题的数学教研活动。
本次教研活动旨在通过主题研讨、案例分析、教学观摩等方式，提升教师的教学素养，优化教学策略，促进学生的数学学习。
二、活动目标1. 提高教师对主题式教研的认识，明确主题式教研的意义和实施方法。
2. 培养教师运用主题式教研进行教学设计和教学实践的能力。
3. 促进教师之间相互学习、交流，共同提高数学教学质量。
4. 提升学生的数学学习兴趣，提高学生的数学素养。
三、活动内容1. 主题研讨（1）主题确定：根据初中数学课程标准和学生实际情况，确定本次教研活动的主题，如“函数与方程的教学策略”、“几何图形的探究与教学”等。
（2）资料收集：教师围绕主题收集相关教学资源，包括教材、教辅资料、网络资源等。
（3）研讨交流：教师结合自身教学实践，围绕主题进行研讨交流，分享教学经验，探讨教学难题。
2. 案例分析（1）案例选取：教师根据主题，选取具有代表性的教学案例，如成功案例、失败案例等。
（2）案例剖析：教师对案例进行深入剖析，分析案例中的教学亮点、教学不足及改进措施。
（3）经验分享：教师结合自身教学实践，分享案例中的教学经验，为其他教师提供借鉴。
3. 教学观摩（1）观摩准备：教师根据主题，设计观摩课的教学方案，准备教学素材。
（2）教学观摩：教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
（3）评课交流：观摩结束后，教师对观摩课进行评课交流，提出改进意见。
四、活动实施1. 时间安排：本次教研活动分阶段进行，每个阶段持续一周，共四周。
2. 参与人员：全体初中数学教师。
3. 活动形式：主题研讨、案例分析、教学观摩、评课交流等。
4. 活动要求：（1）教师积极参与，认真准备，确保活动效果。
（2）活动期间，教师应做好笔记，记录活动心得。
（3）活动结束后，教师撰写活动总结，反思自身教学。
初中数学教研月活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养，我校决定在XX年XX月举办初中数学教研月活动。
本次教研月活动以“提升数学教学质量，促进教师专业发展”为主题，旨在通过一系列的教研活动，激发教师的教学热情，提高教师的教学水平，推动我校初中数学教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师对初中数学教学规律的认识，掌握先进的教学理念和方法。
2. 增强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
3. 提升教师的教学水平，提高学生的数学素养。
4. 推动我校初中数学教学质量的持续提升。
三、活动时间XX年XX月四、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。
（2）校领导致辞，对本次活动表示祝贺，并提出期望。
（3）活动安排及注意事项。
2. 专题讲座（1）邀请专家进行初中数学教学策略专题讲座。
（2）教师分享优秀教学经验，探讨教学方法。
3. 教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
（2）教师分组研讨，交流教学心得，提出改进措施。
4. 优质课评选（1）组织教师参加优质课评选活动，展示教学风采。
（2）评选出优秀课例，进行推广和分享。
5. 教学设计大赛（1）教师参与教学设计大赛，展示教学设计能力。
（2）评选出优秀教学设计，进行展示和推广。
6. 教学反思与总结（1）教师撰写教学反思，总结教学经验。
（2）组织教师进行教学经验交流，共同提高。
7. 闭幕式（1）对本次活动进行总结，肯定成绩，指出不足。
（2）颁发优秀课例、优秀教学设计、优秀教学反思等奖项。
（3）教师代表发言，分享活动感悟。
五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
2. 明确各部门职责，确保活动顺利进行。
3. 加强宣传动员，提高教师参与活动的积极性。
4. 做好活动记录，及时总结经验，为今后的教研活动提供借鉴。
六、活动评价1. 教师参与度：统计教师参与活动的比例，了解教师对活动的认可程度。
初中数学教研课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，本教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学能力和教研水平。
二、活动目标1. 提高教师对初中数学新课程标准的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学设计、课堂组织和教学评价能力。
4. 培养教师的教育科研意识和能力，促进教师专业发展。
三、活动主题以“深化初中数学课堂教学改革，提高教学质量”为主题，探讨如何在新课程背景下，优化教学设计，提高课堂教学效率。
四、活动时间2022年X月X日至X月X日五、活动地点XX中学数学教研组活动室六、活动对象XX中学全体初中数学教师七、活动内容1. 集体备课（1）分组：将全体数学教师分成若干小组，每组由一名组长负责。
（2）选课：各小组选择一节适合的教学内容进行集体备课。
（3）备课：各小组在组长带领下，对所选内容进行深入研讨，共同完成教学设计、教学课件、教学反思等。
（4）成果展示：各小组将备课成果进行展示，全体教师进行评议。
2. 课堂观摩（1）观摩课：由各小组选派一名教师进行课堂教学展示。
（2）观摩记录：观摩教师认真记录观摩课的教学过程，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等。
（3）评课：观摩课后，全体教师对观摩课进行评课，指出优点和不足，并提出改进建议。
3. 教学研讨（1）主题研讨：围绕“深化初中数学课堂教学改革，提高教学质量”这一主题，开展研讨活动。
（2）经验分享：邀请有经验的教师分享自己的教学心得和经验。
（3）问题解决：针对教学中遇到的问题，进行研讨和解决。
4. 教育科研（1）课题研究：各教师根据自己的教学实际，选择一个课题进行研究。
（2）成果展示：在活动结束后，进行课题研究成果展示。
八、活动安排1. 第一阶段：集体备课（X月X日至X月X日）2. 第二阶段：课堂观摩（X月X日至X月X日）3. 第三阶段：教学研讨（X月X日至X月X日）4. 第四阶段：教育科研（X月X日至X月X日）九、活动评价1. 教师自评：教师根据活动目标，对自己的教学能力和教研水平进行自我评价。
九年级数学教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，九年级数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高九年级数学教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的教学水平，优化教学策略，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨九年级数学教学中的问题与对策。
3. 提升教师的教学设计能力和课堂调控能力。
4. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、活动时间2022年10月10日至2022年11月10日四、活动地点学校多功能厅、教师办公室、网络教室等五、活动内容1. 集体备课（1）时间：2022年10月10日-10月15日（2）内容：针对九年级上学期数学教材，各备课组进行集体备课，明确教学目标、教学重难点、教学方法等。
（3）要求：各备课组提交集体备课方案，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
2. 教学观摩（1）时间：2022年10月16日-10月22日（2）内容：由各备课组推荐一位教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
（3）要求：观摩教师做好教学反思，总结教学经验；其他教师撰写观摩心得，提出改进建议。
3. 专题研讨（1）时间：2022年10月23日-10月30日（2）内容：针对九年级数学教学中的热点问题，如学生数学思维培养、课堂互动策略、分层教学等，进行专题研讨。
（3）要求：各备课组提交专题研讨方案，包括研讨主题、研讨目标、研讨过程、研讨成果等。
4. 教学反思与交流（1）时间：2022年10月31日-11月5日（2）内容：教师结合自己的教学实践，撰写教学反思，分享教学经验。
（3）要求：各备课组组织教师进行教学反思交流，提出改进措施。
5. 教学评价与总结（1）时间：2022年11月6日-11月10日（2）内容：对本次教研活动进行总结，对教师的教学成果进行评价。
（3）要求：各备课组提交教研活动总结报告，包括活动亮点、存在问题、改进措施等。
初中数学教研活动教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解一元二次方程的概念和意义。
2. 掌握一元二次方程的解法，包括公式法和因式分解法。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
4. 通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
教学重点：1. 一元二次方程的概念和意义。
2. 一元二次方程的解法：公式法和因式分解法。
教学难点：1. 一元二次方程的解法在实际问题中的应用。
2. 小组合作学习中的沟通与协作。
教学准备：1. 多媒体课件2. 教学板书3. 学生分组4. 实例题和练习题教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道一元二次方程是什么吗？请举例说明。
2. 学生回答，教师总结：一元二次方程是形如ax²+bx+c=0（a≠0）的方程，其中a、b、c是常数，x是未知数。
二、新课讲解1. 一元二次方程的解法a. 公式法- 讲解一元二次方程的求根公式：x = (-b±√(b²-4ac))/(2a) - 通过实例讲解公式的推导过程和适用条件b. 因式分解法- 讲解因式分解法的基本原理- 通过实例讲解因式分解法的步骤和技巧2. 实例讲解a. 公式法实例：解方程x²-5x+6=0b. 因式分解法实例：解方程x²-4x+4=0三、小组合作学习1. 将学生分成小组，每组4-6人。
2. 每组选择一个组长，负责协调小组讨论和解答问题。
3. 小组成员共同完成以下任务：a. 复习一元二次方程的解法b. 分析实例题，找出解题思路c. 小组成员互相解答问题，共同进步d. 每组选取一名代表，向全班同学展示解题过程四、课堂练习1. 学生独立完成以下练习题：a. 解方程x²-6x+9=0b. 解方程x²+5x+6=0c. 解方程2x²-4x-6=02. 教师巡视课堂，解答学生疑问，指导学生完成练习。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容，强调一元二次方程的解法在实际问题中的应用。
初中数学教研活动策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教育面临着前所未有的机遇和挑战。
为了提高初中数学教学质量，促进教师专业发展，加强校际交流与合作，我校决定开展初中数学教研活动。
本次教研活动旨在提高教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对初中数学新课程标准的认识，把握教学方向。
2. 提升教师的教学设计、课堂教学和评价能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养学生的数学思维和创新能力。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升教学质量”四、活动时间2022年9月20日至2022年11月20日五、活动对象我校全体初中数学教师六、活动内容1. 专家讲座邀请知名数学教育专家进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践经验分享。
2. 教学观摩组织教师参加校内外的优秀教学观摩活动，学习借鉴先进的教学方法。
3. 课堂教学展示开展课堂教学展示活动，鼓励教师进行教学创新，提高课堂教学效果。
4. 教学研讨围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，分享教学经验，共同提高。
5. 教学反思教师结合自身教学实践，进行教学反思，总结经验教训。
6. 教学资源建设组织教师共同开发、整理和共享教学资源，丰富教学内容。
7. 教师技能比赛举办初中数学教师技能比赛，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养。
七、活动安排1. 第一阶段（9月20日至9月30日）：专家讲座邀请专家进行《初中数学新课程标准解读》讲座，帮助教师理解课程标准，明确教学目标。
2. 第二阶段（10月1日至10月15日）：教学观摩组织教师参加校内外的优秀教学观摩活动，学习先进的教学方法。
3. 第三阶段（10月16日至10月31日）：课堂教学展示开展课堂教学展示活动，鼓励教师进行教学创新，提高课堂教学效果。
4. 第四阶段（11月1日至11月15日）：教学研讨围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，分享教学经验，共同提高。
5. 第五阶段（11月16日至11月20日）：教学反思、教学资源建设、教师技能比赛教师进行教学反思，整理教学资源，参加教师技能比赛。
初中数学教研工作计划(通用17篇)
初中数学教研工作计划（通用17篇）初中数学教研工作计划 1一、指导思想本学期数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力，把探索"生本理念"的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，并结合学校"电子白板"的学习与实践，树立教研组团队合作意识。
加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。
二、工作要点1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。
3、认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。
4、继续开展对青年教师的"老带新"活动，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。
5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。
6、深化数学课题研究提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。
7、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。
三、具体措施1、加强理论学习，提升教师素质。
进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。
继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力。
2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。
向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。
教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。
3、加大课堂教学改革力度，做到"有效教学"。
课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把小组合作与润泽课堂的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。
初中数学教研组活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组特制定本活动方案。
二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，提升教育教学水平。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索有效的教学方法，提高课堂教学效率。
4. 关注学生个体差异，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 课题研究（1）课题选择：针对初中数学教学中存在的问题，选择具有研究价值、可操作性的课题。
（2）课题研究：教师分组进行课题研究，定期开展研讨活动，分享研究成果。
2. 教学观摩（1）公开课：邀请优秀教师进行公开课展示，组织全体数学教师观摩。
（2）教学反思：课后组织教师进行教学反思，总结经验教训。
3. 教学研讨（1）教学案例分享：教师分享自己的教学案例，交流教学心得。
（2）教学策略探讨：针对教学中的难点、重点，探讨有效的教学策略。
4. 教学评价（1）课堂观察：组织教师对课堂教学进行观察，提出改进意见。
（2）学生评价：了解学生对数学学习的兴趣、态度和需求，改进教学方法。
5. 教研培训（1）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提升教师教育教学理论水平。
（2）教学技能培训：组织教师进行教学技能培训，提高教学水平。
四、活动安排1. 活动时间：每周三下午第3、4节课。
2. 活动地点：学校会议室。
3. 活动流程：（1）主持人介绍活动主题及流程。
（2）课题研究汇报。
（3）教学观摩及反思。
（4）教学研讨。
（5）教学评价。
（6）教研培训。
（7）总结发言。
五、活动要求1. 全体数学教师参加活动，积极参与讨论。
2. 教师做好活动记录，认真撰写教学反思。
3. 活动期间，保持会场纪律，手机调至静音。
4. 活动结束后，各教研组进行总结，提出改进措施。
六、活动评价1. 教师参与度：评价教师是否积极参与活动，分享教学心得。
2. 活动效果：评价活动是否达到预期目标，对教育教学水平的提升有何帮助。
3. 教研成果：评价教师通过活动是否取得一定的教研成果。
初中数学主题性教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高初中数学教师的教学水平，提升数学教学质量，我校数学教研组决定开展主题性教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流、探讨，解决教学中遇到的问题，促进教师的专业成长，提高学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高教师对初中数学教学的认识，明确教学方向；2. 深入探讨初中数学教学中的重点、难点问题，寻求解决策略；3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 培养学生的数学思维，提高学生的数学素养。
三、活动内容1. 主题讲座邀请资深数学教师进行主题讲座，内容包括：（1）初中数学教学现状及发展趋势；（2）初中数学教学中的重点、难点问题及解决策略；（3）如何培养学生的数学思维和素养。
2. 教学案例分析组织教师分享自己在教学中的成功案例，包括：（1）如何激发学生的学习兴趣；（2）如何引导学生进行合作学习；（3）如何培养学生的数学思维能力。
3. 教学研讨针对初中数学教学中的重点、难点问题，组织教师进行研讨，包括：（1）如何提高学生的计算能力；（2）如何培养学生的空间想象能力；（3）如何引导学生进行探究性学习。
4. 教学观摩组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
四、活动安排1. 活动时间：2022年3月15日-2022年3月19日2. 活动地点：学校多功能厅3. 活动流程：（1）3月15日：主题讲座（2）3月16日：教学案例分析（3）3月17日：教学研讨（4）3月18日：教学观摩（5）3月19日：总结与反思五、活动要求1. 参会教师需提前做好准备工作，认真聆听讲座、研讨，积极参与讨论；2. 教师需结合自身教学实际，撰写活动心得体会；3. 教研组将对活动进行总结，对表现优秀的教师给予表彰。
六、预期效果通过本次主题性教研活动，预计将达到以下效果：1. 提高教师对初中数学教学的认识，明确教学方向；2. 深入探讨初中数学教学中的重点、难点问题，寻求解决策略；3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 培养学生的数学思维，提高学生的数学素养。
初中数学教研活动研讨(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于近日开展了一次教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、交流学习，进一步探讨初中数学教学方法，提高教师的教学水平和学生的数学素养。
二、活动目标1. 深入分析初中数学教学现状，找出存在的问题。
2. 探讨有效的教学方法，提高数学教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 提高学生的数学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动内容1. 分析初中数学教学现状教研活动伊始，各教研组成员结合自身教学实践，分析了初中数学教学现状。
大家普遍认为，当前初中数学教学存在以下问题：（1）教师对教材理解不够深入，教学目标不明确。
（2）教学方法单一，缺乏创新。
（3）学生数学素养不高，解题能力较弱。
（4）家校沟通不畅，家长对数学教育重视程度不够。
2. 探讨有效的教学方法针对以上问题，教研组成员展开了热烈的讨论，提出了以下有效的教学方法：（1）深入研究教材，明确教学目标。
教师应深入研读教材，准确把握教学目标，确保教学内容的科学性和合理性。
（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣。
教师可运用多媒体、游戏等手段，将抽象的数学知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。
（3）注重培养学生的数学思维。
教师应引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的逻辑思维、空间想象能力等。
（4）加强家校沟通，共同关注学生的数学学习。
教师应主动与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的数学学习。
3. 交流合作，共同提高教研组成员纷纷表示，在今后的教学工作中，将加强合作，共同提高。
具体措施如下：（1）定期开展教研活动，交流教学经验，共同探讨教学方法。
（2）积极参与听课、评课活动，互相学习，共同提高。
（3）关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
4. 提高学生的数学素养为了提高学生的数学素养，教研组成员提出了以下建议：（1）加强基础知识教学，确保学生掌握数学基本概念、公式和定理。
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2018-2019学年第一学期数学组教研计划
一、指导思想：
以科学发展观和教育局教研室工作计划为指导，以提高教师数学教学能力和教育教学质量为目标，以培养教师的专业素养和研究、实践能力为重点，深化教学改革，优化教学指导，逐步提升课堂教学效益，着力提升学生的数学素养。
同时凝聚各校数学教研组的力量，促进每个教师的专业成长，造就一个专业、敬业、乐业的数学教研团队，努力使数学教育教学质量再上一个新的台阶。
二、活动重点：
本学期继续以观课议课为主要教研内容，通过有效教学促进教师探索并积累教育智慧，形成自己独特的教育风格。
1、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。
在数学学科教研教改中注重素质教育，培养一批具有良好的职业道德、渊博的学科知识、良好的个人修养的复合型教师队伍。
2、加强学习解读教育部20XX年9月执行的“义务教育课程标准（2011版）”，及时总结交流各学校新课程课堂教学改革情况，为此组织“新课堂教学改革探索”主题展示交流会（各学校课堂教学改革汇报），检查课标解读及课堂中课标达成度，指导学校总结校本教研成果，提炼各学校教研特色。
3、发挥名师的积极作用，狠抓集体备课。
集体备课由备课组长带领同组教师认真钻研教材，研究教法、学法，落实新课标的要求。
4、围绕有效教学，开展高效课堂教学问题课题化研究，促使教师共同探讨、相互学习、共同进步，把握好每一堂课，从而提高数学课堂教学质量。
5. 以课题研究为载体突出提高研究水平，以活动调研为行动深入教学。
对开展小课题研究工作的学校积极调研指导，加快小课题结题申报及新申报工作，筹备小课题实验研讨交流现场会。
三、活动要求：
1、努力加强教研工作，切实做好每一次教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
2、加强对“常态课”的研究，思考如何有效提高课堂教学效益。
教研组要认真组织好集体备课、不断总结、反思，真正把课改的重点放到上好每节课、提高每节课的教学效率上来。
3、积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强各学校教学的交流与协作，提高全体数学教师的业务素质和教研能力。
组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。
（1）主要发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，通过公开课，评课等活动，聚焦课堂，提高课堂教学的有效性。
（2）以教师“认真备好每一节课，上好每一节课”，为宗旨，组织教师有计划，有条理地进行备课，上课，严格管理集体备课活动。
四、活动对象：全体初中数学教师。
活动形式：讲座培训、上研究课、评析、讨论、座谈和交流等。
五、本学期活动具体安排时间和地点：
20XX年3月2日。