信息化大赛获奖作品剖析PPT课件
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全国创新杯信息化大赛一等奖优秀课件欣赏
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PRT 02
大赛背景
4
大赛简介
全国创新杯信息化大赛是一项全国性的信息化竞赛 旨在推动信息化技术的发展和应用 每年举办一次，吸引了众多高校和企业参赛 优秀课件将获得一等奖，并在全国范围内进行展示和交流
大赛历史与沿革
旨在推动信息化教育，提高 学生信息技术应用能力
首届全国创新杯信息化大赛 于2005年举办
《XXX》课件亮点
创新性：采用全新的教学理念和教学方法，打破传统教学模式 实用性：紧密结合实际，解决实际问题，提高学习效率 互动性：设计丰富的互动环节，激发学生参与积极性 美观性：采用精美的设计，色彩搭配和谐，视觉效果良好
《XXX》课件应用价值
增强互动性：课件中设计了 多种互动环节，让学生更加 积极地参与到学习中来
团队合作：参赛过程中，选手 们需要与团队成员紧密合作， 共同解决问题，提高团队协作 能力。
创新思维：大赛鼓励创新，选手 们在参赛过程中可以激发自己的 创新思维，培养创新意识。
自我提升：通过参赛，选手们可 以不断发现自己的不足，从而进 行自我提升和改进。
荣誉与奖励：获奖选手可以获得 丰厚的奖金和荣誉，这对他们的 职业生涯和发展具有重要意义。
课件互动性的设置：设置适当的互动性元素， 如问答、投票、游戏等，以提高学生的学习兴 趣和参与度。
课件的测试与修改：在制作完成后，进行测试和 修改，确保课件的稳定性和可用性。
课件制作常见问题及解决方案
问题：课件内容过多，导致学生难以消化 解决方案：精简内容，突出重点，使用图表、图 片等可视化元素辅助讲解 解决方案：精简内容，突出重点，使用图表、图片等可视化元素辅助讲解
PRT 03
优秀课件概览
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PRT 02
大赛背景
4
大赛简介
全国创新杯信息化大赛是一项全国性的信息化竞赛 旨在推动信息化技术的发展和应用 每年举办一次，吸引了众多高校和企业参赛 优秀课件将获得一等奖，并在全国范围内进行展示和交流
大赛历史与沿革
旨在推动信息化教育，提高 学生信息技术应用能力
首届全国创新杯信息化大赛 于2005年举办
《XXX》课件亮点
创新性：采用全新的教学理念和教学方法，打破传统教学模式 实用性：紧密结合实际，解决实际问题，提高学习效率 互动性：设计丰富的互动环节，激发学生参与积极性 美观性：采用精美的设计，色彩搭配和谐，视觉效果良好
《XXX》课件应用价值
增强互动性：课件中设计了 多种互动环节，让学生更加 积极地参与到学习中来
团队合作：参赛过程中，选手 们需要与团队成员紧密合作， 共同解决问题，提高团队协作 能力。
创新思维：大赛鼓励创新，选手 们在参赛过程中可以激发自己的 创新思维，培养创新意识。
自我提升：通过参赛，选手们可 以不断发现自己的不足，从而进 行自我提升和改进。
荣誉与奖励：获奖选手可以获得 丰厚的奖金和荣誉，这对他们的 职业生涯和发展具有重要意义。
课件互动性的设置：设置适当的互动性元素， 如问答、投票、游戏等，以提高学生的学习兴 趣和参与度。
课件的测试与修改：在制作完成后，进行测试和 修改，确保课件的稳定性和可用性。
课件制作常见问题及解决方案
问题：课件内容过多，导致学生难以消化 解决方案：精简内容，突出重点，使用图表、图 片等可视化元素辅助讲解 解决方案：精简内容，突出重点，使用图表、图片等可视化元素辅助讲解
PRT 03
优秀课件概览
8
信息化大赛获奖作品剖析PPT参考幻灯片
3
什么是好信息化教学作品
1.一个完美的选题（成功的一半） 2.一个或多个好的课件或软件（是核心） 3.一份优秀的教学设计（是基础） 4.一个精美的演示软件（说得清道得明是关键） 5.一篇好的解说稿 6.一位优秀的解说老师 7.一个好的运气
4
如何选题
信息化教学大赛最难的是选题，选题的关键来源于问题，一个完美 的选题等于成功的一半，千万别为了信息化而信息化。信息化选题的目 的为了什么？
37
[教学目标]依据四个方面确定教学目标
38
[教学目标]确定三维教学目标和教学重、难点
39
[教学手段]以网络化平台为载体，为学生提供如下服务
40
[教学过程]确定教学方法和时间分配
41
[教学过程]用多媒体动画短片创设教学情境，学生带着真实的 工作任务进入情境，使学习过程更加直观化、形象化
42
21
[软件内容]五是动手演示模板实训
22
[软件内容]六是展示实景拍摄车间照片
23
[软件内容]七是图文展示基础知识
24
[软件内容]八是展示工艺流程
25
[软件内容]九是展示分析检验模板
26
[软件内容]十是展示与考证相关的测验
27
[技术特点]一是软件的五大特点
28
[技术特点]二是展示人手一机(设备不足)
50
[教学过程]录屏展示如何通过软件筛选旅游资源
51
[教学过程]录屏演示如何筛选旅游资源
52
[教学过程]教师在教学中的主导作用
53
[教学过程]录屏演示如何通过软件规划旅游线路
54
[教学过程]录屏演示如何通过软件规划旅游线路
55
[教学过程]学生在教学中的主体地位
什么是好信息化教学作品
1.一个完美的选题（成功的一半） 2.一个或多个好的课件或软件（是核心） 3.一份优秀的教学设计（是基础） 4.一个精美的演示软件（说得清道得明是关键） 5.一篇好的解说稿 6.一位优秀的解说老师 7.一个好的运气
4
如何选题
信息化教学大赛最难的是选题，选题的关键来源于问题，一个完美 的选题等于成功的一半，千万别为了信息化而信息化。信息化选题的目 的为了什么？
37
[教学目标]依据四个方面确定教学目标
38
[教学目标]确定三维教学目标和教学重、难点
39
[教学手段]以网络化平台为载体，为学生提供如下服务
40
[教学过程]确定教学方法和时间分配
41
[教学过程]用多媒体动画短片创设教学情境，学生带着真实的 工作任务进入情境，使学习过程更加直观化、形象化
42
21
[软件内容]五是动手演示模板实训
22
[软件内容]六是展示实景拍摄车间照片
23
[软件内容]七是图文展示基础知识
24
[软件内容]八是展示工艺流程
25
[软件内容]九是展示分析检验模板
26
[软件内容]十是展示与考证相关的测验
27
[技术特点]一是软件的五大特点
28
[技术特点]二是展示人手一机(设备不足)
50
[教学过程]录屏展示如何通过软件筛选旅游资源
51
[教学过程]录屏演示如何筛选旅游资源
52
[教学过程]教师在教学中的主导作用
53
[教学过程]录屏演示如何通过软件规划旅游线路
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[教学过程]录屏演示如何通过软件规划旅游线路
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[教学过程]学生在教学中的主体地位
2024年教学信息化大赛课件一等奖(2024)
教学信息化水平的提高
近年来，我国教学信息化水平不断提高，各类学校纷纷开展信息化教学实践，取得了显著 成效。
促进教育信息化发展的需要
教育信息化是国家教育发展的重要战略，通过教学信息化大赛的举办，可以进一步推动教 育信息化的发展，提高教育教学质量。
7
大赛目的
1 2
展示教学信息化成果
通过大赛的举办，展示各地各校在教学信息化方 面的优秀成果和实践经验，促进相互学习和交流 。
提高教师对教学信息化的认识和技能水平 ，培养一支具备创新精神和实践能力的教 师队伍。
加大对教育信息化基础设施的投入，提高 学校网络覆盖率和带宽，为教学信息化提 供有力保障。
推动教育资源均衡分配
关注学生心理健康
促进优质教育资源在城乡之间、不同学校 之间的均衡分配，缩小教育差距，实现教 育公平。
2024/1/30
笔记功能
展示课件中的笔记功能，允许学生在课件上 添加注释、高亮重点内容等。
2024/1/30
交互功能
演示课件中的交互功能，如按钮、链接、动 画等，提高学生参与度和学习兴趣。
搜索功能
演示课件中的搜索功能，方便学生快速查找 所需内容。
20
互动环节
2024/1/30
提问与回答
鼓励学生提出问题，通过课件或教师 回答来解决问题，增加学生参与感和 互动性。
提高了教学效果
课件采用了多媒体、互动性强、信息呈现方式丰富，有效 提高了学生的学习兴趣和参与度，促进了学生对知识的理 解和掌握。
丰富了教学手段
课件中融入了多种教学手段，如案例分析、小组讨论、角 色扮演等，使教学更加生动有趣，有利于培养学生的综合 能力和创新思维。
拓展了教学资源
课件整合了大量优质的教学资源，如视频、音频、图片、 动画等，为学生提供了更加广阔的学习空间和多样化的学 习体验。
近年来，我国教学信息化水平不断提高，各类学校纷纷开展信息化教学实践，取得了显著 成效。
促进教育信息化发展的需要
教育信息化是国家教育发展的重要战略，通过教学信息化大赛的举办，可以进一步推动教 育信息化的发展，提高教育教学质量。
7
大赛目的
1 2
展示教学信息化成果
通过大赛的举办，展示各地各校在教学信息化方 面的优秀成果和实践经验，促进相互学习和交流 。
提高教师对教学信息化的认识和技能水平 ，培养一支具备创新精神和实践能力的教 师队伍。
加大对教育信息化基础设施的投入，提高 学校网络覆盖率和带宽，为教学信息化提 供有力保障。
推动教育资源均衡分配
关注学生心理健康
促进优质教育资源在城乡之间、不同学校 之间的均衡分配，缩小教育差距，实现教 育公平。
2024/1/30
笔记功能
展示课件中的笔记功能，允许学生在课件上 添加注释、高亮重点内容等。
2024/1/30
交互功能
演示课件中的交互功能，如按钮、链接、动 画等，提高学生参与度和学习兴趣。
搜索功能
演示课件中的搜索功能，方便学生快速查找 所需内容。
20
互动环节
2024/1/30
提问与回答
鼓励学生提出问题，通过课件或教师 回答来解决问题，增加学生参与感和 互动性。
提高了教学效果
课件采用了多媒体、互动性强、信息呈现方式丰富，有效 提高了学生的学习兴趣和参与度，促进了学生对知识的理 解和掌握。
丰富了教学手段
课件中融入了多种教学手段，如案例分析、小组讨论、角 色扮演等，使教学更加生动有趣，有利于培养学生的综合 能力和创新思维。
拓展了教学资源
课件整合了大量优质的教学资源，如视频、音频、图片、 动画等，为学生提供了更加广阔的学习空间和多样化的学 习体验。
信息化大赛一等奖课件(一)
信息化大赛一等奖课件(一)信息化大赛一等奖课件教学内容1.信息化大赛的背景和意义2.参赛项目的要求和评分标准3.团队组建和分工4.项目策划及开发过程5.创新点和特色展示6.参赛心得和总结分享教学准备1.电脑和投影仪2.PowerPoint课件和相关资料3.案例分析和实战经验分享4.学生小组作业和讨论的材料教学目标1.了解信息化大赛的背景和意义，激发学生参与的兴趣和意愿。
2.掌握参赛项目的要求和评分标准，帮助学生明确目标和任务。
3.学习团队组建和分工的方法，提高协作能力和学习效率。
4.掌握项目策划和开发过程的基本步骤和技巧，培养学生的创新思维和实践能力。
5.激发学生的创新意识和创新能力，培养创新思维和实践能力。
6.分享参赛心得和总结，促进学生互相学习和成长。
设计说明1.结合实际案例，讲解信息化大赛的背景和意义，引起学生的兴趣和思考。
2.分析参赛项目的要求和评分标准，讲解每个指标的重要性和影响因素。
3.分组讨论，学生自主组成团队并确定分工，教师给予指导和建议。
4.指导学生进行项目策划和开发，引导学生关注创新点和特色展示。
5.学生小组分享参赛心得和总结，教师及其他小组进行点评和互动交流。
教学过程1.引入（5分钟）：介绍信息化大赛的背景和意义，激发学生的兴趣和思考。
2.知识讲解（10分钟）：分析参赛项目的要求和评分标准，讲解每个指标的重要性和影响因素。
3.分组讨论（10分钟）：学生自主组成团队并确定分工，教师给予指导和建议。
4.项目策划和开发（25分钟）：指导学生进行项目策划和开发，引导学生关注创新点和特色展示。
5.参赛心得和总结分享（10分钟）：学生小组分享参赛心得和总结，教师及其他小组进行点评和互动交流。
6.总结提高（5分钟）：教师对学生的表现进行总结，强调创新思维和实践能力的重要性。
课后反思1.教学内容是否与实际需求和学生能力水平匹配？2.教学准备是否充分，能否顺利展示课件和相关资料？3.教学目标是否明确，学生是否能够达到预期效果？4.教学设计是否合理，教学过程是否流畅和有足够的互动性？5.学生的学习情况和表现如何，是否达到预期目标？6.课堂时间和教学资源的利用是否合理和有效？7.有无需要改进和调整的地方，对于下一次教学有何启示和建议？以上是一份关于信息化大赛一等奖的课件的整理，希望对你有帮助。
信息化质量奖ppt课件
• 人力资源管理 财务会计完善，固资 、预算、资金等管理 多角贸易 决策支持 业务流程管理 知识管理
ERP/MES为主 SRM/ERP为主
ERP/CRM/呼叫系统为主 ERP/OA/HR/BI为主 31
-信息及时\准
确\集成 -效率提升,促
进管理优化 -决策支持
老板电器3年可预期的整体信息化管控目标
业领导者地位
规范管理
2012 蓄势以待 求突破 逆势 而进谋发展
2013 真抓实干谋发展 ，开拓创新赢未 来 提前实现五年战 略规划
1、易拓GP5.2版权升级 实施 2、OA系统各模块制做 完成上线 3、视频会议系统升级
1、HR系统实施 2、考勤、消费系统实施 3、知识库管理模块上线 4、网银功能实施上线
◦ 分销服务：有CRM、手机报单、呼叫系统、财务系统 在支撑，与供应链脱节,缺少与客户进行有效互动交流
◦ OA：各部门基本已经使用，面广，基本是表单签批， 业务应用层次低。
◦ PDM：有图文档、项目管理（IPD流程），未有效与生 产、财务进行数据共享对接，对项目管理深度不够。
◦ HR：目前只是基础数据管理，未深化应用，并与其他 系统未建立人事信息等共享。
27
老板电器业务模式分析
老板
经营管理
财务 人力
供应体系 核心供应商
研发体系
研发管理 IPD项目管理
技术管理
决策 投资
营销体系
预测计划 订单执行 市场推广
零部件
制造体系
采购管理
网络
生产计划控制 专卖店
信息暗箱
经销体系
一级代 理商 子公司
多级代 理商
KA 专卖店
商场 网络 工程
售后体系 安装
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[教学过程]录屏展示如何通过软件筛选旅游资源
[教学过程]录屏演示如何筛选旅游资源
[教学过程]教师在教学中的主导作用
[教学过程]录屏演示如何通过软件规划旅游线路
[教学过程]录屏演示如何通过软件规划旅游线路
[教学过程]学生在教学中的主体地位
[教学过程]对上述教学过程进行归纳、总结
[教学过程]软件记录学生的学习过程信息，为评价提供原则数据
[软件内容]七是图文展示基础知识
[软件内容]八是展示工艺流程
[软件内容]九是展示分析检验模板
[软件内容]十是展示与考证相关的测验
[技术特点]一是软件的五大特点
[技术特点]二是展示人手一机(设备不足)
[教学效果]图表展示软件使用前、后效果
[信息化教学设计]
[总体框架]分五个方面进行介绍
I.欣赏审美，陶冶情操；
J.归纳总结，复习巩固；
K.其它（包括突出、强化教学重点，突破、化解教学难点）
[多媒体软件] 视频显示
整个方案分五个部分进行阐述
[开发意义]一是学科中的地位
[开发意义]二是阐述研制的必要性
[开发意义]三是阐述研制软件的功能
[开发意义]四是阐述软件技术的支持
[设计依据]一是教材的地位和作用
节约成本（资金、材料、设备） 为了安全 变抽象为直观 变不可能为可能 节约课时 多元化评价、过程评价 职业资格证书
．
总之，信息化教学的目的就是为了提高教育教学效率，提升教育质量。
如何设计课件和软件
信息化教学大赛中课件和软件的开发与设计是整个过程的核心环 节，也是花钱最多的地方，要注重顶层设计，可扩展性和可修改是最 重要的。开发前尽可花更多的时间进行必要的论证，切莫急于求成。
仿真实训 技能鉴定 多元评价、智能评价 再线帮助 再线测试 漫游 资源库建设
教学媒体在教学中的作用
A.提供事实，建立经验；
B.创设情境，引发动机；
C.举例验证，建立概念；
D.提供示范，正确操作；
E.呈现过程，形成表象；
F.演绎原理，启发思维；
G.设难置疑，引起思辨；
H.展示事例，开阔视野；
[基本分析与设想]教材的地位与作用
[基本分析与设想]教学内容的分析
[基本分析与设想]结合本课的学情分析
[基本分析与设想]借助信息化手段辅助教学过程，化解学习困难
[基本分析与设想]通过教师引导，学生自主学习，在完成工作的 任务中，学生得不断的反馈和提升，最终实现自主建构知识体系。
SUCCESS
[设计依据]二是软件开发与考证相结合
[设计依据]三是阐述三维目标
[设计依据]三是阐述教学重、难点
[软件内容]一是阐述软件八个模块
[软件内容]二是阐述三个重点模块
[软件内容]三是录屏阐述三维漫游车间
[软件内容]四是录屏阐述单元仿真练习
[软件内容]五是动手演示模板实训
[软件内容]六是展示实景拍摄车间照片
[教学过程]提出工作任务
[教学过程]依据设计原则进行任务分析
[教学过程]线路设计的过程
[教学过程]学生任务成果的呈献形式
[教学过程]确定学生学习方式
[教学过程]线路设计的原则要求（知识）
[教学过程]录屏展示如何通过软件了解旅游资源
[教学过程]通过点击地图可放大、缩小，景点介绍包括文字、图 片或视频等
[思考与提升]软件第二大亮点：扩展学习空间
[思考与提升]软件第三大亮点：搭建工学桥梁
对该软件的总体概括。
[软件开发的必要性]
[软件开发的必要性]
[软件开发的必要性]
[软件开发的必要性]
感谢您的关注 感谢您的关注
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/21
[教学过程]学生对旅游线路的景点的批注，也为原始数据
[教学过程]软件记录过程评价，结果评价有学生自评、老师评价 及小组评价
[教学过程]过程性评价与结果性评价结合形成综合评价结果
[教学过程]扩展任务也即课后作业
[教学过程]对扩展任务的要求
[教学过程]对教学过程进行归纳、总结
[思考与提升]软件第一大亮点：激发学习兴趣
什么是好信息化教学作品
1.一个完美的选题（成功的一半） 2.一个或多个好的课件或软件（是核心） 3.一份优秀的教学设计（是基础） 4.一个精美的演示软件（说得清道得明是关键） 5.一篇好的解说稿 6.一位优秀的解说老师 7.一个好的运气
如何选题
信息化教学大赛最难的是选题，选题的关键来源于问题，一个完美 的选题等于成功的一半，千万别为了信息化而信息化。信息化选题的目 的为了什么？
THANK YOU
2019/6/21
[教学目标]依据四个方面确定教学目标
[教学目标]确定三维教学目标和教学重、难点
[教学手段]以网络化平台为载体，为学生提供如下服务
[教学过程]确定教学方法和时间分配
[教学过程]用多媒体动画短片创设教学情境，学生带着真实的 工作任务进入情境，使学习过程更加直观化、形象化
信息化大赛获奖作品剖析
厦赛概况
2012年全国职业院校信息化教学大赛于2012年 12月8—10日在南京举办，来自全国36个地区的609件 参赛作品参加了中职组多媒体教学软件、信息化教学 设计、信息化实训教学和高职组多媒体教学软件、信 息化教学设计、网络课程等6个项目的比赛。
总共有1146名教师参加了比赛，决出一等奖64名， 二等奖128名，三等奖179名。大赛还评审出最佳组织 奖10个，特别贡献奖3个。大赛成果充分证明：应用 信息技术是全面提高职业教育教学质量的重要手段， 是培养技能型人才的重要途径。
2012全国信息化教学大赛概况
教育部副部长鲁昕亲临颁奖现场。 2012年成绩前三名：江苏省第一，辽宁第二、宁波第三。