人格测试计分方法及因素分析
16PF人格测试计分方法及因素分析报告
16PF的各因素的题量、最高分及模板记分键见表简易记分卡：1、下列每题（即B因素题）凡是选对应选项加1分，否则加0分。
2、下列每题凡选B均加1分，选以下对应选项加2分，否则加0分。
3、各因素包括的测试题题号4、原始分换算成标准分。
5、八种次级因素计算（职业规划）（1）适应与焦虑型X1：（得分1-10分）【X1＝[(38+2×L+3×O+4×Q4)－(2×C+2×H+2×Q2)]÷10】（2）向与外向型X2：（得分1-10分）【X2=[(2×A+3×E+4×F+5×H)－(2×Q2+11)]÷10】（3）感情用事与安详机警型X3：【X3=[(77+2×C+2×E+2×F+2×N)－(4×A+6×I+2×M)]÷10】（4）怯懦与果断型X4：（得分1-10分）【X4=[(4×E+3×M+4×Q1+4×Q2)－(3×A+2×G)]÷10】（5）心理健康因素Y1：（得分4-40分）【Y1=C+F+(11－O)+(11－Q4)】（6）专业有成就者的人格因素Y2：（得分10-100分）【Y2=Q3×2+G×2+C×2+E+N+Q2+Q1】（7）创造力强者的人格因素Y3：（得分5-150）【Y3=(11－A)×2+B×2+E+(11－F)×2+H+I×2+M+(11－N)+Q1+Q2×2】（8）在新环境中有成长能力的人格因素Y4：（得分4-40分）【Y4=B+G+Q3+(11－F)】卡特尔十六种人格因素测验（16PF）标准解释报告卡特尔十六种人格因素测验（简称16PF）在国际上颇有影响，十六种人格因素是各自独立的，每一种因素的测量都能使你对自己某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对自己人格的各种因素的不同组合作出综合性的了解，从而全面地评价自己的整个人格。
人格特质测验评分标准
人格特质测验评分标准人格特质测验是一种用于评估个人人格特质的工具，它可以帮助人们更好地了解自己的性格特点、行为模式以及在特定情境下的反应。
以下是人格特质测验评分标准的主要内容：1. 因子分析因子分析是一种统计方法，用于从大量数据中提取出主要的特征。
在人格特质测验中，因子分析可以帮助研究者将题目中涉及的多个变量归结为少数几个主要因子，从而更好地理解人格特质的结构。
2. 题目分析题目分析主要是对测验题目进行定量和定性分析，以评估题目的质量和有效性。
定量分析可以通过统计方法计算出每个题目的难度、区分度等指标，而定性分析则可以通过专家评审或受试者反馈来评估题目的适宜性和有效性。
3. 内容效度内容效度是指测验题目与所要测量的人格特质之间的相关性。
在人格特质测验中，内容效度可以通过以下方法进行评估：邀请专家评审测验题目，检查题目是否能够全面、准确地测量相应的人格特质；对受试者进行访谈，了解他们对测验题目的感受和反应；对大量样本进行统计分析，检验测验题目与实际人格特质之间的相关性。
4. 结构效度结构效度是指测验结果与理论模型之间的符合程度。
在人格特质测验中，结构效度可以通过以下方法进行评估：对测验结果进行因子分析，观察结果与理论模型的符合程度；比较不同人群的测验结果，以评估测验的鉴别力和有效性；使用相关分析等方法，检验测验结果与理论预期之间的关联程度。
5. 信度信度是指测验结果的可靠性、一致性和稳定性。
在人格特质测验中，信度可以通过以下方法进行评估：重复测试法，对同一受试者进行两次以上的测验，计算两次结果的相关系数；分半信度法，将测验题目分成两部分，计算两部分结果的相关系数；Cronbach's Alpha 系数法，计算测验内部题目之间的相关性，以评估测验的内部一致性。
6. 效度效度是指测验结果的准确性、有效性和真实性。
在人格特质测验中，效度可以通过以下方法进行评估：内容效度法，邀请专家评审测验题目，检查题目是否能够全面、准确地测量相应的人格特质；准则效度法，将测验结果与其他已知效度标准进行比较，以评估测验的有效性；构想效度法，通过因素分析等方法，检验测验结果与理论模型之间的符合程度。
【精品】科特尔16种人格因素分析测验及结果分析1
卡特尔16种人格因素分析测验及结果分析性格测试卡氏16种人格测验本测验包括一些有关个人的兴趣与态度等问题。
每个人对这些问题会有不同的看法，回答自然也是不同的，所以对问题如何回答，并没有“对”与“不对"之分，只是表明你对这些问题的态度.请你要尽量表达个人的意见，不要有所顾忌。
本测验每一题都有三个选项，请你根据自己的情况进行选择。
在做题时请注意以下几点:1。
务必坦白地表达自己的兴趣和态度,对测题不要费时去斟酌。
应当顺其自然，根据第一反应作答。
2。
要尽量少选中性答案，即“介于1、3之间”或“不确定”。
1、我很明了本测验的说明①是的②不一定③不是的2、我对本测验的每一个问题,都能做到诚实地回答①是的②不一定③不同意3、如果我有机会的话，我愿意①到一个繁华的城市旅行②介于①③之间③游览清静的山区4、我有能力应付各种困难①是的②不一定③不是的5、即使是关在铁笼里的猛兽，也会使我见了惴惴不安①是的②不一定③不是的6、我总是不敢大胆批评别人的言行①是的②有时如此③不是的7、我的思想似乎①比较先进②一般③比较保守8、我不擅长说笑话，讲趣事①是的②介于①③之间③不是的9、当我见到亲友或邻居争吵时，我总是①任其自己解决②介于①③之间③予以劝解10、在群众集会中，我①谈吐自如②介于①③之间③保持沉默11、我愿做一个①建筑工程师②不确定③社会科学教授12、阅读时，我喜欢选读①自然科学书籍②不确定③政治理论书籍13、我认为很多人都有些心理不正常,只是他们不愿意承认①是的②介于①③之间③不是的14、我希望我的爱人擅长交际,无须具有文艺才能①是的②不一定③不是的15、对于性情急躁爱发脾气的人,我仍能以礼相待①是的②介于①③之间③不是的16、受人侍奉时我常常局促不安①是的②介于①③之间③不是的17、在从事体力或脑力劳动之后，我总是需要有比别人更多的休息时间，才能保持工作效率①是的②介于①③之间③不是的18、半夜醒来，我常常为了种种惴惴不安而不能入睡①常常如此②有时如此③极少如此19、事情进行得不顺利时,我常常急得涕泪交流①从不如此②有时如此③常常如此20、我认为只要双方同意可以离婚，不要受传统观念的束缚①是的②介于①③之间③不是的21、我对人或物的兴趣都很容易改变①是的②介于①③之间③不是的22、在工作中,我愿意①和别人合作②不确定③自己单独进行23、我常常会无故地自言自语①常常如此②偶然如此③从不如此24、无论是工作，饮食或外出游览，我总是①匆匆忙忙，不能尽兴②介于①③之间③从容不迫25、有时我怀疑别人是否对我的言行真正的有兴趣①是的②介于①③之间③不是的26、如果我在工厂里工作，我愿做①技术科的工作②介于①③之间③宣传科的工作27、在阅读时，我愿阅读①有关太空旅行的书籍②不太确定③有关家庭教育的书籍28、本题后面列出的三个单词,哪个与其他两个单词不类同①狗②石头③牛29、如果我能到一个新的环境，我要①把生活安排得和从前不一样②不确定③和从前相仿30、在一生中,我总觉得我能达到我所预期的目标①是的②不一定③不是的31、当我说谎时，总觉得内心羞愧，不敢正视对方①是的②不一定③不是的32、假使我手里拿着装有一颗子弹的手枪，我必须把子弹取出来才能安心①是的②介于①③之间③不是的33、多数人认为我是一个说话风趣的人①是的②不一定③不是的34、如果人们知道我内心的成见,他们会大吃一惊①是的②不一定③不是的35、在公共场合，如果我突然成为大家注意的中心，就会感到局促不安①是的②介于①③之间③不是的36、我喜欢参加规模庞大的晚会或集会①是的②介于①③之间③不是的37、在科学中，我喜欢①音乐②不一定③手工劳动38、我常常怀疑那些出乎我意料的，对我过于友善的人的诚实动机①是的②介于①③之间③不是的39、我愿意把生活安排得象一个①艺术家②不确定③会计师40、我认为目前所需要的是①多出现一些改造世界观的思想家②不确定③脚踏实地的实干家41、有时候我觉得需要剧烈的体力劳动①是的②介于①③之间③不是的42、我愿意跟有教养的人来往而不愿意同鲁莽的人交往①是的②介于①③之间③不是的43、在处理一些必须凭借智慧的事物中,我的亲人的确①比一般人差②普通③超人一等44、当领导召见时，我①觉得可以趁机提出建议②介于①③之间③总怀疑自己做错了事45、如果待遇优厚,我愿意做护理工作①是的②介于①③之间③不是的46、读报时，我喜欢读①当前世界上的基本问题②介于①③之间③地方新闻47、在接受困难任务时,我总是①有独立完成的信心②不确定③希望有别人的帮助和指导48、在游览时，我宁愿参加一个画家的写生,也不愿听人家的辩论①是的②不一定③不是的49、我的神经脆弱,稍有点刺激就会使我战栗①时常如此②有时如此③从不如此50、早晨起来，我常常感到疲乏不堪①是的②介于①③之间③不是的51、如果待遇相同，我愿做①森林管理员②不一定③中小学教员52、每逢年节或亲友结婚时,我①喜欢赠送礼品②不太确定③不愿相互送礼53、本题后面列举的三个数字中，哪个数字与其他两个数字不类同①5②2③754、猫和鱼就象牛和①牛奶②牧草③盐55、我在小学时敬佩的教师，到现在仍然值得我敬佩①是的②不一定③不是的56、我觉得我确实有一些别人所不及的优良品质①是的②不一定③不是的57、根据我的能力，即使让我做一些平凡的工作,我也会安心的①是的②不太确定③不是的58、我喜欢看电影或参加其他娱乐活动①比一般人多②和一般人相同③比一般人少59、我喜欢从事需要精密技术的工作①是的②介于①③之间③不是的60、在有威望有地位的人面前,我总是较为局促，谨慎①是的②介于①③之间③不是的61、对于我来说在大众面前演讲或表演,是一件难事①是的②介于①③之间③不是的62、我愿意①指挥几个人工作②不确定③和同志们一起工作63、即使我做了一件让人笑话的事,我也能坦然处之①是的②介于①③之间③不是的64、我认为没有人会幸灾乐祸而希望我遇到困难①是的②不确定③不是的65、一个人应该①考虑人生的真正意义②不确定③踏踏实实地工作和学习66、我喜欢去处理被别人弄得一塌糊涂的工作①是的②介于①③之间③不是的67、当我非常高兴时,总有一种“好景不长”的感觉①是的②介于①③之间③不是的68、在一般困难的情境中,我总能保持乐观①是的②不一定③不是的69、迁居是一件极不愉快的事①是的②介于①③之间③不是的70、在年轻的时候,当我和父母的意见不同时①坚持自己的意见②介于①③之间③接受父母的意见71、我希望把我的家庭建设得①有其自身的活动和娱乐②介于①③之间③成为邻里交往活动的一部分72、我解决问题时，多借助于①个人独立思考②介于①③之间③和别人互相讨论73、在需要当机立断时,我总是①镇静地运用理智②介于①③之间③常常紧张兴奋74、最近在一两件事情上，我觉得我是无辜受累的①是的②介于①③之间③不是的75、我善于控制我的表情①是的②介于①③之间③不是的76、如果待遇相同，我愿做一个①文学研究工作者②不确定③旅行社经理77、“惊讶”与“新奇"犹如“惧怕”与①勇敢②焦虑③恐怖78、本题后面列出的三个分数，哪一个数与其他两个分数不类同①3/7②3/9③3/1179、不知为什么,有些人总是回避或冷淡我①是的②不一定③不是的80、我虽然善意待人，但常常得不到好报①是的②不一定③不是的81、我不喜欢争强好胜的人①是的②介于①③之间③不是的82、和一般人相比，我的朋友的确太少①是的②介于①③之间③不是的83、不在万不得已的情况下，我总是回避参加应酬性的活动①是的②不一定③不是的84、我认为对领导逢迎得当比工作表现更重要①是的②介于①③之间③不是的85、参加竞赛时，我总是着重在竞赛的活动，而不计较其成败①总是如此②一般如此③偶然如此86、按照我个人的意愿，我希望做的工作是①有固定而可靠的工资收入②介于①③之间③工资高低应随我的工作表现而随时调整87、我愿意阅读①军事与政治的实事记载②不一定③富有情感和幻想的作品88、我认为有许多人之所以不敢犯罪，其主要原因是怕被惩罚①是的②介于①③之间③不是的89、我的父母从来不严格要求我事事顺从①是的②不一定③不是的90、“百折不挠再接再励”的精神似乎被人们所忽略①是的②不一定③不是的91、当有人对我发火时，我总是①设法使他镇静下来②不太确定③也会发起火来92、我希望①人们都要友好相处②不一定③进行斗争93、无论是在极高的屋顶上还是在极深的隧道中，我很少感到胆怯不安94、只要没有过错，不管别人怎么说，我总能心安理得①是的②不一定③不是的95、我认为凡是无法用理智来解决的问题，有时就不得不靠权力处理①是的②介于①③之间③不是的96、我在年轻的时候,和异性朋友交往①较多②介于①③之间③较别人少97、我在社团活动中,是一个活跃分子①是的②介于①③之间③不是的98、在人声嘈杂中,我仍然能不受干扰,专心工作①是的②介于①③之间③不是的99、在某些心境上,我常常因为困惑陷入空想而将工作搁置下来①是的②介于①③之间③不是的100、我很少用难堪的语言去刺伤别人的感情①是的②不太确定③不是的101、如果让我选择，我宁愿选做①列车员②不确定③描图员102、“理不胜词”的意思是①理不如词②理多而词少③词藻华丽而理不足103、“铁锹”与“挖掘”犹如“刀子"与①琢磨②切割③铲除104、我在大街上,常常避开我所不愿意打招呼的人①极少如此②偶然如此③有时如此105、当我聚精会神地听音乐会时，假使有人在旁边高谈阔论①我仍然专心听音乐②介于①③之间③不能专心而感恼怒106、在课堂上，如果我的意见与老师的不同,我常常①保持沉默②不一定③当场表明立场107、我单独跟异性谈话时，总显得不自然108、我在待人接物方面，的确不太成功①是的②不完全是这样③不是的109、每当做一件困难工作时，我总是①预先做好准备②介于①③之间③相信到时候总会有办法解决的110、在我结交的朋友中，男女各占一半①是的②介于①③之间③不是的111、我在结交朋友方面①结识很多人②不一定③维持几个深交的朋友112、我愿意做一个社会科学家而不愿做一个机械工程师①是的②不确定③不是的113、如果我发现了别人的缺点，我会不顾一切的提出指责①是的②介于①③之间③不是的114、我善于设法影响和我一起工作的同志，使他们能协助我实现我所计划的目标①是的②介于①③之间③不是的115、我喜欢做戏剧，音乐，歌舞，新闻采访等工作①是的②不一定③不是的116、当人们表扬我的时候,我总觉得羞愧窘促①是的②介于①③之间③不是的117、我认为一个国家最需要解决的问题是①政治问题②不太确定③道德问题118、有时我会无故的产生一种面临大祸的恐惧①是的②有时如此③不是的119、我在童年时，害怕黑暗的次数①极多②不太多③几乎没有120、在闲暇的时候，我喜欢①看一部历史性的探险电影②不一定③读一本科学性的幻想小说121、当人们批评我古怪不正常时，我①非常气恼②有些动气③无所谓122、到一个新城市里去找地址，我①找人问路②介于①③之间③参考市区地图123、当朋友声明他要在家休息时,我总是设法怂恿他同我一起到外面去游览①是的②不一定③不是的124、在就寝时我常常①不易入睡②介于①③之间③极易入睡125、有人烦扰我时，我①能不露声色②介于①③之间③总要说给别人听,以泄气愤126、如果待遇相同，我愿做一个①律师②不确定③航海员127、“时间变成了永恒"这是比喻①时间过的很快②忘了时间③光阴一去不复返128、本题后面列的哪一项应接在“X0000XX000XXX”的后面①X0X0②00X③0XX129、我不论到什么地方,都能清楚地辨别方向①是的②介于①③之间③不是的130、我热爱所学的专业和所从事的工作①是的②介于①③之间③不是的131、如果我急于想借朋友的东西，而朋友又不在家时，我认为不告而取也没有关系①是的②介于①③之间③不是的132、我喜欢向朋友讲述一些我个人有趣的经历①是的②介于①③之间③不是的133、我宁愿做一个①演员②不确定③建筑师134、业余时间，我总是做好安排，不使时间浪费①是的②介于①③之间③不是的135、在和别人交往中,我常常会无缘无故地产生一种自卑感136、和不熟识的人交谈对我来说①毫不困难②介于①③之间③是一件难事137、我所喜欢的音乐多是①轻松活泼的②介于①③之间③富于感情的138、我爱想入非非①是的②不一定③不是的139、我认为未来二十年的世界局势,定将好转①是的②不一定③不是的140、在童年时，我喜欢阅读①神话幻想故事②不确定③战争故事141、我向来都对机械，汽车等发生兴趣①是的②介于①③之间③不是的142、即使让我做一个缓刑释放的罪犯的管理人，我也会把工作搞得较好①是的②介于①③之间③不是的143、我仅仅被认为是一个能够苦干而稍有成就的人而已①是的②介于①③之间③不是的144、就是在不顺利的情况下，我仍能保持精神振奋①是的②介于①③之间③不是的145、我认为节制生育是解决经济与和平问题的重要条件①是的②不太确定③不是的146、在工作中，我喜欢独自筹划，不愿受别人干涉①是的②介于①③之间③不是的147、尽管有的同志和我意见不和，但我仍能跟他团结①是的②不一定③不是的148、我在工作和学习上，总是设法使自己不粗心大意，忽略细节①是的②介于①③之间③不是的149、在和别人争辩或险遭事故后，我常常表现出震颤，精疲力尽，不能安心工作150、未经医生处方,我是从不乱吃药的①是的②介于①③之间③不是的151、根据我个人的兴趣，我愿参加①摄影组活动②不确定③文娱队活动152、“星火"与“燎原”，犹如“姑息”与①同情②养奸③纵容153、“钟表”与“时间”,犹如“裁缝”与①服装②剪刀③布料154、生动的梦境，常常干扰我的睡眠①经常如此②偶然如此③从不如此155、我爱打抱不平①是的②介于①③之间③不是的156、如果我要到一个新城市，我将要①到处闲逛②不确定③避免去不安全的地方157、我爱穿朴素的衣服,不愿穿华丽的服装①是的②不太确定③不是的158、我认为安静的娱乐远远胜过热闹的宴会①是的②不太确定③不是的159、我明知自己有缺点，但不愿意接受别人的批评①偶然如此②极少如此③从不如此160、我总是把“是非善恶”作为处理问题的原则①是的②介于①③之间③不是的161、当我工作时,我不喜欢有许多人在旁参观①是的②介于①③之间③不是的162、我认为，侮辱那些即使有错误但有文化教养的人，如医生教师等，也是不应该的①是的②介于①③之间③不是的163、在各种课程中，我喜欢①语文②不确定③数学164、那些自以为是，道貌岸然的人使我生气①是的②介于①③之间③不是的165、和循规蹈矩的人交谈,我觉得①很有兴趣，并有所得②介于①③之间③他们的思想简单，使我厌烦166、我喜欢①有几个有时对我很苛求但富有感情的朋友②介于①③之间③不受别人的干涉167、如果征求我的意见，我赞同①根绝精神病患者和智能低下的人的生育②不确定③杀人犯判处死刑168、有时我会无缘无故地感到沮丧痛苦①是的②介于①③之间③不是的169、当和立场相反的人辩论时，我主张①尽量找出基本概念的差异②不一定③彼此让步170、我一向是重感情而不重理智，因而我的观点常常动摇不定①是的②不致如此③不是的171、我的学习多赖于①阅读书刊②介于①③之间③参加集体讨论172、我宁愿选择一个工资较高的工作,不在乎是否有保障，不愿做工资低的固定工作①是的②不太确定③不是的173、在参加讨论时，我总是能把握住自己的立场①经常如此②一般如此③必要时才能如此174、我常常被一些无所谓的小事所烦扰①是的②介于①③之间③不是的175、我宁愿住在嘈杂的闹市区，而不愿住在僻静的郊区①是的②不太确定③不是的176、下列工作如果任我挑选的话，我愿做①少先队辅导员②不太确定③修表工作177、一人____事，众人受累①偾②愤③喷178、望子成龙的家长往往____苗助长①揠②堰③偃179、气候的变化并不影响我的情绪①是的②介于①③之间③不是的180、因为我对一切问题都有一些见解，所以大家都认为我是一个有头脑的人①是的②介于①③之间③不是的181、我讲话的声音①宏亮②介于①③之间③低沉182、一般人都认为我是一个活跃热情的人①是的②介于①③之间③不是的183、我喜欢做出差机会较多的工作①是的②介于①③之间③不是的184、我做事严格,力求把事情办得尽善尽美①是的②介于①③之间③不是的185、在取回或归还借的东西时,我总是仔细检查，看是否保持原样①是的②介于①③之间③不是的186、我通常总是精力充沛,忙碌多事①是的②不一定③不是的187、我确信我没有遗漏或不经心回答上面的任何问题①是的②不确定③不是的计分方法)1。
disc性格测试题_评分方法(3篇)
第1篇DISC性格测试题评分方法详解一、测试题设计DISC性格测试题通常由一系列的陈述或问题组成，每个问题都与特定的性格特质相关联。
以下是一个测试题的示例：1. 当面对新任务时：- A. 我会立即采取行动，不怕困难。
（D）- B. 我会先观察一段时间，了解任务的细节。
（I）- C. 我会等待别人的指导或建议。
（S）- D. 我会仔细分析任务的可行性。
（C）每个问题都提供了四个选项，每个选项对应一个性格维度。
测试者需要根据自己的实际情况选择最符合和最不符合自己的选项。
二、测试题分类在正式的DISC测试中，问题通常被分为以下四类，对应四个性格维度：- 支配性（D）：涉及决策、控制、竞争和主动性。
- 影响性（I）：涉及社交、说服、热情和表达。
- 服从性（S）：涉及合作、稳定、耐心和服从。
- 稳定性（C）：涉及细节、精确、分析和规则。
三、评分标准1. 选择最符合自己的选项：对于每个问题，测试者选择最符合自己情况的选项，通常赋值为3分。
2. 选择最不符合自己的选项：对于每个问题，测试者选择最不符合自己情况的选项，通常赋值为1分。
3. 中间选项：对于每个问题，如果测试者觉得自己介于两个选项之间，可以选择一个赋值为2分的选项。
四、计分方法以下是一个简化的计分方法：- D（支配性）：记录所有选项为A、B、C、D的得分总和。
- I（影响性）：记录所有选项为A、B、C、D的得分总和。
- S（服从性）：记录所有选项为A、B、C、D的得分总和。
- C（稳定性）：记录所有选项为A、B、C、D的得分总和。
五、分析得分根据得分，测试者可以了解自己在每个维度上的倾向性。
以下是一个简单的得分解释：- 高D：积极主动，决策能力强，但可能缺乏耐心。
- 高I：社交能力强，善于说服，但可能过于乐观。
- 高S：耐心稳定，善于合作，但可能缺乏创新。
- 高C：注重细节，分析能力强，但可能过于谨慎。
六、综合分析在得到四个维度的得分后，测试者可以进行更深入的分析，例如：- 类型组合：测试者可能会发现自己在某些维度上的得分非常高，而在其他维度上的得分较低，从而形成特定的类型组合，如DI、SI、SC等。
2.16PF人格测试计分方法及因素分析报告
16PF的各因素的题量、最高分及模板记分键见表简易记分卡：1、下列每题（即B因素题）凡是选对应选项加1分，否则加0分。
2、下列每题凡选B均加1分，选以下对应选项加2分，否则加0分。
3、各因素包括的测试题题号4、原始分换算成标准分。
5、八种次级因素计算（职业规划）（1）适应与焦虑型X1：（得分1-10分）【X1＝[(38+2×L+3×O+4×Q4)－(2×C+2×H+2×Q2)]÷10】（2）向与外向型X2：（得分1-10分）【X2=[(2×A+3×E+4×F+5×H)－(2×Q2+11)]÷10】（3）感情用事与安详机警型X3：【X3=[(77+2×C+2×E+2×F+2×N)－(4×A+6×I+2×M)]÷10】（4）怯懦与果断型X4：（得分1-10分）【X4=[(4×E+3×M+4×Q1+4×Q2)－(3×A+2×G)]÷10】（5）心理健康因素Y1：（得分4-40分）【Y1=C+F+(11－O)+(11－Q4)】（6）专业有成就者的人格因素Y2：（得分10-100分）【Y2=Q3×2+G×2+C×2+E+N+Q2+Q1】（7）创造力强者的人格因素Y3：（得分5-150）【Y3=(11－A)×2+B×2+E+(11－F)×2+H+I×2+M+(11－N)+Q1+Q2×2】（8）在新环境中有成长能力的人格因素Y4：（得分4-40分）【Y4=B+G+Q3+(11－F)】卡特尔十六种人格因素测验（16PF）标准解释报告卡特尔十六种人格因素测验（简称16PF）在国际上颇有影响，十六种人格因素是各自独立的，每一种因素的测量都能使你对自己某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对自己人格的各种因素的不同组合作出综合性的了解，从而全面地评价自己的整个人格。
艾森克人格测验分量表计分
艾森克人格测验分量表计分Last revision on 21 December 2020一、简介和记分艾森克人格测验是由英国心理学教授艾森克及其夫人编制，从几个个性调查发展而来。
相对于其它以因素分析法编制的人格问卷而言，它所涉及的概念较少，施测方便，有较好的信度和效度，是国际上最具影响力的心理量表之一。
EPQ由P、E、N、L四个量表组成，主要调查内外向（E）、神经质（N）、精神质（P）三个维度。
艾森克认为个性可分析出三个维度，其中E维因素与中枢神经系统的兴奋、抑制的强度密切相关，N维因素与植物性神经的不稳定性有密切相关。
艾森克认为遗传因素对三个维度均有影响。
正常人也具有神经质和精神质，这两者又可以通俗地说成是情绪稳定性和倔强性，而不是暗指神经症和精神病。
但是高级神经的活动如果在不利因素影响下也可能向病理方面发展。
L量表是测验受试者的“掩饰”倾向，同时也有测量受试者的社会幼稚水平的作用。
EPQ的成人版，适用于16岁以上的成人。
综上所述，本测验从内/外倾性、情绪性、精神质三个维度对人的人格进行评定，从而评价一个人的内/外向性格、自我控制程度、环境适应性等人格因素。
艾森克的三个人格维度不但经过许多数学统计上的和行为观察方面的分析，而且也得到实验室内多种心理实验的考察和证实，被广泛应用于医学、司法、教育等领域，适合初中及以上年龄的人群测试。
1.每一项都规定了答“是”或“不是”。
如果规定答“是”某人选择此项便计１分，如果选择了“不是”便不记分；同理，如果规定答“不是”，在选择了“不是”时计１分，选择了“是”不计分。
最后统计四个量表的总分，即为每上量表的原始分（粗分）。
可以通过手工计算，也可通过套板计算出原始分，每个量表的分值在0分到最高分之间。
2. P、E、N、L的满分分别为23、21、24、20分。
很少有人得满分。
也很少有人得0分，大多数位于0—满分之间。
3.得出的粗分，还要换算成标准分(T分)。
根据被试在各量表上获得的原始总分（粗分），按年龄和性别常模换算出标准Ｔ分，便可分析出被试的个性特点。
16PF人格测试结果分析
卡特尔16人格测试卡特尔人格测试因素分析：Ａ：乐群性低分解释：缄默、孤独、冷漠技术名称：分裂情感一般名称：含蓄特征描述：通常表现为执拗、对人冷漠、落落寡合，吹毛求疵，宁愿独自工作，对事不对人，不轻易放弃已见，为人工作的标准常很高，严谨而不苟且。
高分解释：外向、热情、乐群技术名称：环性情感，或高情感一般名称：开朗特征描述：通常和蔼可亲，与人相处，合作与适应能力特别强；喜欢和别人共同工作，愿意参加或组织各种社团活动，不斤斤计较，容易接受别人的批评；萍水相逢时也可以一见如故。
Ｂ：聪慧性低分解释：思想迟钝，常识浅薄，抽象思维能力弱技术名称：低3一般名称：智能较低特征描述：低者通常理解力不强，不能“举一反三”高分解释：聪明，富有才能，善于抽象思维技术名称：高8一般名称：智能较高特征描述：通常学习能力强，思维敏捷、正确。
Ｃ：稳定性低分解释：情绪激动，容易产生烦恼技术名称：低自我力量一般名称：情感影响特征描述：低者通常不容易应付生活上所遇到的阻挠和挫折，容易受环境支配而心神动摇不定，不能面对现实，常常会急躁不安，身心疲乏，甚至失眠、恶梦、恐怖等。
高分解释：情绪稳定而成熟，能面对现实技术名称：高自我力量一般名称：情感稳定特征描述：高者通常能以沉着的态度应付现实中各种问题；行动充满魄力；能振作勇气，有维护团结的精神；有时高者，也可能由于不能彻底解决许多生活难题而不得不强自宽解。
Ｅ：恃强性低分解释：谦虚、顺从、通融、恭顺技术名称：顺从性一般名称：谦虚特征描述：低者通常行为温顺，迎合别人的旨意；也可能即使处在十全十美的境地，也有“事事不如人”之感。
高分解释：好强固执，独立积极技术名称：支配性一般名称：主观武断特征描述：高者通常自高自大，自以为是，可能非常武断，时常驾驭不及他的人，对抗有权势者。
Ｆ：兴奋性低分解释：严肃、审慎、冷静、寡言技术名称：平静一般名称：严肃特征描述：低者通常行动拘谨，内省而不轻发言，较消极、阴郁；有时可能过份深思熟虑，又近乎骄傲自满；在工作上，常常是一位认真而可靠的工作人员。
艾森克人格测验分量表计分
一、简介和记分艾森克人格测验（EPQ）艾森克人格测验是由英国心理学教授艾森克及其夫人编制，从几个个性调查发展而来。
相对于其它以因素分析法编制的人格问卷而言，它所涉及的概念较少，施测方便，有较好的信度和效度，是国际上最具影响力的心理量表之一。
EPQ由P、E、N、L四个量表组成，主要调查内外向（E）、神经质（N）、精神质（P）三个维度。
艾森克认为个性可分析出三个维度，其中E维因素与中枢神经系统的兴奋、抑制的强度密切相关，N维因素与植物性神经的不稳定性有密切相关。
艾森克认为遗传因素对三个维度均有影响。
正常人也具有神经质和精神质，这两者又可以通俗地说成是情绪稳定性和倔强性，而不是暗指神经症和精神病。
但是高级神经的活动如果在不利因素影响下也可能向病理方面发展。
L量表是测验受试者的“掩饰”倾向，同时也有测量受试者的社会幼稚水平的作用。
EPQ的成人版，适用于16岁以上的成人。
综上所述，本测验从内/外倾性、情绪性、精神质三个维度对人的人格进行评定，从而评价一个人的内/外向性格、自我控制程度、环境适应性等人格因素。
艾森克的三个人格维度不但经过许多数学统计上的和行为观察方面的分析，而且也得到实验室内多种心理实验的考察和证实，被广泛应用于医学、司法、教育等领域，适合初中及以上年龄的人群测试。
1.每一项都规定了答“是”或“不是”。
如果规定答“是”某人选择此项便计１分，如果选择了“不是”便不记分；同理，如果规定答“不是”，在选择了“不是”时计１分，选择了“是”不计分。
最后统计四个量表的总分，即为每上量表的原始分（粗分）。
可以通过手工计算，也可通过套板计算出原始分，每个量表的分值在0分到最高分之间。
2. P、E、N、L的满分分别为23、21、24、20分。
很少有人得满分。
也很少有人得0分，大多数位于0—满分之间。
3.得出的粗分，还要换算成标准分(T分)。
根据被试在各量表上获得的原始总分（粗分），按年龄和性别常模换算出标准Ｔ分，便可分析出被试的个性特点。
四种类型性格测试及结果分析
四种类型性格测试及结果分析性格测试是一种帮助人们了解自己性格特点的工具，可以提供有关个人兴趣、价值观和行为偏好的信息。
通过参与性格测试，人们可以更好地认识自己，发现自己的优势和劣势，并找到适合自己的职业和生活方式。
本文将介绍四种常见的性格测试及其结果分析，分别是Myers-Briggs Type Indicator (MBTI) 测验、Big Five 人格特质测验、DISC 行为风格测验和Enneagram 九型人格测验。
1. Myers-Briggs Type Indicator (MBTI) 测验MBTI测验是目前最为广泛应用的性格测试之一，通过测量人们在四个维度上的特点来确定其性格类型。
这四个维度分别是：- 内向 (I) vs 外向 (E)- 感觉 (S) vs 直觉 (N)- 思考 (T) vs 情感 (F)- 判断 (J) vs 知觉 (P)根据这四个维度，MBTI测验将人们分为16种不同的类型，如ISTJ、ENFP等。
每种类型都有自己的特点和倾向。
MBTI测验的结果可以帮助人们更好地了解自己的决策方式、信息获取方式、人际交往方式等。
例如，ISTJ(内向-感觉-思考-判断)类型的人通常更加注重细节、有条理且守时，适合从事需要组织能力和执行力的工作。
2. Big Five 人格特质测验Big Five 人格特质测验是另一种经典的性格测试方法，将人的性格特征分为五个维度：- 外向性 (Extraversion)- 宜人性 (Agreeableness)- 责任心 (Conscientiousness)- 情绪稳定性 (Emotional Stability)- 开放性 (Openness to Experience)每个维度都包含了相应的子特质。
通过对这五个维度的测量，人们可以了解自己在各个维度上的得分，从而得出相应的性格类型。
这种测验的结果可以帮助人们了解自己的社交倾向、忍耐度、干练程度等，有助于职业发展和个人成长。
大五人格测验简版
大五人格测验简版问卷简介大五人格（OCEAN），也被称之为人格的海洋。
大五人格量表，即NEO人格量表，是建立在大五人格理论的基础之上，属于人格理论中特质流派的人格测试工具。
大五人格包括开放性、责任心、外倾性、宜人性和神经质五种特质，与所有特质人格理论一样，大五人格不探寻人类的行为机制，它更多地描述人格和预测行为，而不能解释人们为什么会表现出这样的行为。
人格的五因素模型在临床心理、健康心理、发展心理、职业、管理和工业心理等方面都显示了广泛的应用价值。
指导语下面是60个陈述，请选择每个陈述在多大程度上符合描述您自己。
注意，陈述都没有对错和好坏之分，只反应每个人不同的特点，请不要顾虑，根据第一印象尽快做答。
1、我认为如果你允许的话，大部分的人都想利用你。
2、我总是怀疑他人的意图。
3、如果需要的话，我会操纵他人来达到我的目的。
4、我尽力对每一个我做所遇到的人都彬彬有礼。
5、大部分我认识的人都喜欢我。
6、总的来说，我尽力做到处处为他人着想。
7、有的人认为我待人冷淡，斤斤计较。
8、如果我不喜欢某人，我会让他知道。
9、我喜欢与人合作，而不是与人竞争。
10、我常常和我的家人以及同事争吵。
11、即使我是对的，我都不太愿意表达我的愤怒。
12、如果别人侮辱了我，我会试着原谅别人并忘记这件事情。
13、我不是一个非常有条理的人。
14、我从来没有觉得自己很有组织性。
15、我尽量使自己的东西坚持完整、干净。
16、我有时比较苛求，力求准确。
17、当我做了许诺时，我总是会实现我的诺言。
18、我会尽力完成我应该完成的所有任务。
19、一天不事情我就觉得难受。
20、我有一套详细的目标，并按照一定的步骤向目标奋进。
21、如果我做的事情太难，那我就会放弃转而做另外一件事情。
22、我善于安排自己的时间以便于按时完成任务。
23、事情开始前我总是要浪掷好多时间。
24、我是个很有工作效率的人，总是能很好地完成工作。
25、我很容易发笑。
26、我喜欢和人聊天。
(最新整理)2. 16PF人格测试计分方法及因素分析
16PF的各因素的题量、最高分及模板记分键见表简易记分卡：1、下列每题（即B因素题）凡是选对应选项加1分，否则加0分。
2、下列每题凡选B均加1分，选以下对应选项加2分，否则加0分。
3、各因素包括的测试题题号4、原始分换算成标准分。
5、八种次级因素计算（职业规划）（1）适应与焦虑型X1：（得分1-10分）【X1＝[(38+2×L+3×O+4×Q4)－(2×C+2×H+2×Q2)]÷10】（2）内向与外向型X2：（得分1-10分）【X2=[(2×A+3×E+4×F+5×H)－(2×Q2+11)]÷10】（3）感情用事与安详机警型X3：【X3=[(77+2×C+2×E+2×F+2×N)－(4×A+6×I+2×M)]÷10】（4）怯懦与果断型X4：（得分1-10分）【X4=[(4×E+3×M+4×Q1+4×Q2)－(3×A+2×G)]÷10】（5）心理健康因素Y1：（得分4-40分）【Y1=C+F+(11－O)+(11－Q4)】（6）专业有成就者的人格因素Y2：（得分10-100分）【Y2=Q3×2+G×2+C×2+E+N+Q2+Q1】（7）创造力强者的人格因素Y3：（得分5-150）【Y3=(11－A)×2+B×2+E+(11－F)×2+H+I×2+M+(11－N)+Q1+Q2×2】（8）在新环境中有成长能力的人格因素Y4：（得分4-40分）【Y4=B+G+Q3+(11－F)】卡特尔十六种人格因素测验（16PF）标准解释报告卡特尔十六种人格因素测验（简称16PF）在国际上颇有影响，十六种人格因素是各自独立的，每一种因素的测量都能使你对自己某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对自己人格的各种因素的不同组合作出综合性的了解，从而全面地评价自己的整个人格。
16PF人格测试计分方法及因素分析
16PF人格测试计分方法及因素分析16PF（16个人格因素）是由美国心理学家雷蒙德·卡特尔开发的一种常用的人格评估工具，用于评估个体的人格特质。
16PF测验是一种受过广泛验证和应用的人格测验，用来测量个体在16个不同的人格特质上的表现水平。
这些人格特质分别是：情感稳定性、紧张感、自信、友好性、开放性、兴奋性、挑剔性、容忍性、独立性、智力、敢为、积极性、情绪控制、敏感性、独立性和成熟性。
16PF测验的计分方法是基于被试者对各个项目的回答，根据回答的分值对各个人格特质进行评分。
每个人格特质都有一定数量的项目与之相关联，例如有的项目反映了个体的情感稳定性，有的项目反映了个体的紧张感等。
被试者需要根据自己的实际情况，选择适合自己的回答来完成测验。
对于每个人格特质，有可能会有正向分值和负向分值，取决于个体对项目的回答情况。
有些项目是用来反映个体积极特质的，回答“是”会得到正向分值；而有些项目是用来反映负向特质的，回答“否”会得到正向分值。
通过对所有项目的得分统计，可以得出每个人格特质的得分情况。
16PF测验可以通过因素分析来解释被试者在各个人格特质上的表现。
因素分析是一种统计方法，用来确定不同变量之间的关系，以便更好地理解变量之间的结构。
在16PF测验中，因素分析被用来确定16个人格特质之间的相关性，从而构建出更具有解释性和可理解性的模型。
通过因素分析，可以将16个人格特质分为几个较为独立的维度，这些维度可以更好地描述个体的人格特质。
通过因素分析，可以找到几个主要的因素，这些因素能够解释被试者在16PF测验中表现出来的人格特质。
这样就能更好地理解被试者的人格特征，并为个体的个性和行为提供更为准确的描述和解释。
总的来说，16PF人格测验是一种可靠且有效的工具，用来评估个体的人格特质。
通过测验的计分方法和因素分析，可以更好地理解个体在各个人格特质上的表现，并为个体的发展和成长提供指导和帮助。
人员素质测评—卡特尔16PF人格因素测试方案设计
人员素质测评作业编号：卡特尔16PF人格因素测试问卷设计姓名：黄潇彤班级：人力资源管理0901班学号：A12090072指导教师：刘睿日期：2011年12月卡特尔16种个性因素测验（Cattell's 16 Personality Factor，简称16PF）是由美国伊利诺州立大学人格及能力研究所雷蒙德·卡特尔(R.B.Cattell)教授编制。
卡特尔采用系统观察法、科学实验法以及因素分析统计法，经过二、三十年的研究确定了十六种人格特质，并据此编制了测验量表。
卡特尔认为“根源特质”是人类的潜在、稳定的人格特征，是人格测验应把握的实质。
他认为人的个性是由许多特性所构成的，由于各种特性在一个身上的不同组合，构成了一个不同于他人的独特个性。
他把人的个性分为“表面特性”和“根源特质”，所谓表面特性是指一个人经常发生的、可以从外部观察到的行为；而根源特质则是制约着表面特性的潜在基础。
卡特尔从许多表面的行为中抽取了16种“根源特质”，称为16种个性因素。
然后他又据此编制了专门的量表来测量这16种特质。
这就是卡特尔16种个性因素测验。
一、确定测验目的，分解测量目标1、测验目的人格是稳定的、习惯化的思维方式和行为风格，它贯穿于人的整个心理，是人的独特性的整体写照。
人格对于管理者来说是很重要的，它渗透到管理者的所有行为活动中，影响管理者的活动方式、风格和绩效。
大量研究和实践表明：一些样式的人格类型和管理活动有着特定的关系，它们对团体的贡献不同，所适宜的管理环境也不同。
利用成熟的人格测验方法对管理者或应聘人员的人格类型进行诊断，可为人事安置、调整和合理利用人力资源提供建议。
这正是本测验的使用目的所在。
16PF广泛用于人员的选拔和评定。
2、测验对象要求被测对象16岁以上，广泛适用于各类人员，对对象的职业、级别、年龄、性别、文化等方面均无限制。
3、测验内容测验被测试者乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、独立性、自律性、紧张性这16种人格因素，并以这16种人格因素作为维度对被测验者进行评价。
卡氏16种人格测验
4. 因素E (1)高分者。武断、盛气凌人、争强好胜、固执已见。 有时表现出反传统倾向，不循规蹈矩，在集体活动 中有时不遵守纪律。社会接触较广泛。有时饮酒过 量，睡眠较少，不太注重宗教信仰。在婚后更独立 性。在学校学习期间，学习成绩一般或稍差。在大 学期间可能表现出较强的数学能力。创造性和研究 能力较强，经商能力稍差。在职业上，倾向于飞行 员、竞技体育运动员、管理人员、艺术家、工程师、 心理学家、作家、研究人员。 (2)低分者。谦卑、温顺、随和、惯于服从。职业选 择倾向于教士、咨询顾问、农工、教授、医生、办 事员。
13. 因素Q1
(1)高分者。好奇、喜欢尝试各种可能性，思 想自由、开放、激进，接近进步的政治党派。 对宗教活动不够积极，身体较健康，在家庭 中较少大男子主义。职业倾向于艺术家、作 家、会计、工程师、教授。
(2)低分者。保守、循规蹈矩、尊重传统。职 业倾向于运动员、教士、农工、机械师、军 官、音乐家、商人、警察、厨师、保姆。
15. 因素Q3
(1)高分者。较强的身制力，较准确的意志力量， 较坚定地追求自己的理想，有良好的自我感觉和 自我评价，通常注重性道德，饮酒适度。在集体 中，可以提出有价值的建议。职业上倾向于大学 行政领导、飞行员、科学家、电气技师、警卫、 机械师、厨师、物理学家。
(2)低分者。依赖性强，缺乏主见，在集体中经 常是一个随波逐流的人，对于权威是一个忠实的 追随者。职业上倾向于空中小姐、厨师、保姆、 护士、尼姑、社会工作者。
二、卡氏16量表的分数解释
1. 因素A (1)高分者。开朗、热情、随和，易于建立社会联系， 在集体中倾向于承担责任和担任领导。在性方面倾 向于自由、早婚。在职业中容易得到晋升。推销员、 企业经理、商人、会计、教士、社会工作者等多具 有此种特质。 (2)低分者。保宋、孤僻、严肃、退缩、拘谨、生硬。 在职业上倾向于从事富于创造性的工作，如科学家 （尤其是物理学家和生物学家）、艺术家、音乐家 和作家。 2. 因素B 这是一个智力因素，并非产生于因素分析。 高分者较聪明，低分者较迟钝。
性格测试中的人格因素分析
性格测试中的人格因素分析一、前言性格测试是现代心理学研究中的重要组成部分，广泛应用于婚姻、教育、招聘等领域。
性格测试旨在揭示个体的性格特征及其影响因素，以提高个体自我认识和促进人际交往，进而提高生活和工作效率。
人格因素是指不同个体之间存在着的性格上的区别，是个体性格构成的主要来源。
本文将围绕人格因素进行分析，从以下几个方面进行讨论。
二、人格因素的定义和分类人格因素（personality factors）是指影响个体性格特征的重要因素，其包括遗传、环境、社会文化等多个方面。
根据不同研究者的划分标准，人格因素可分为多种分类方式。
以下是几种常见的分类方式：1. 固定因素和可变因素固定因素即不易改变的因素，主要是指遗传因素。
而可变因素则是指随着环境和社会文化的变化，人格特征会产生相应的变化。
2. 中心性因素和附加因素中心性因素是指个体性格中最重要的因素，对个体行为具有决定性作用。
而附加因素则不如中心性因素重要，对个体的行为有较小的影响。
3. 基本特质和表面特征基本特质是体现人格差异最广泛、最重要的因素，其包括内向外向、情绪稳定性、宜人性、开放性、责任心等五个因素。
而表面特征则是指人格差异中的较次要因素，比如外貌、口头表达、着装等。
4. 心理形态和心理功能心理形态是指个体的心理特点和行为表现，如内向外向、精神稳定等。
而心理功能则是指个体在行为和认知过程中表现出的特定能力，如空间想象力、计算能力等。
三、中心性因素的分析1. 内向与外向内向和外向是最基本的人格特征之一。
内向的人喜欢独处、思考问题，不太愿意直接表达自己的想法和情感。
而外向的人则喜欢交际、社交，并且愿意表达自己的想法和情感。
内向和外向的衡量方法多种多样，其中最著名的是明尼苏达多项人格问卷（MMPI）。
2. 情绪稳定性情绪稳定性是指个体情绪体验的频率和强度，以及个体面对情绪刺激的反应。
情绪稳定性稳定的人能够适应环境的变化，从而更具有处理问题的能力，并且通常被视为更具有应对压力的能力。
PF人格测试计分方法及因素分析
16P F的各因素的题量、最高分及模板记分键见表1、下列每题（即B因素题）凡是选对应选项加1分，否则加0分。
2、下列每题凡选B均加1分，选以下对应选项加2分，否则加0分。
3、各因素包括的测试题题号4、原始分换算成标准分。
5、八种次级因素计算（职业规划）（1）适应与焦虑型X1：（得分1-10分）【X1＝[(38+2×L+3×O+4×Q4)－(2×C+2×H+2×Q2)]÷10】（2）内向与外向型X2：（得分1-10分）【X2=[(2×A+3×E+4×F+5×H)－(2×Q2+11)]÷10】（3）感情用事与安详机警型X3：【X3=[(77+2×C+2×E+2×F+2×N)－(4×A+6×I+2×M)]÷10】（4）怯懦与果断型X4：（得分1-10分）【X4=[(4×E+3×M+4×Q1+4×Q2)－(3×A+2×G)]÷10】（5）心理健康因素Y1：（得分4-40分）【Y1=C+F+(11－O)+(11－Q4)】（6）专业有成就者的人格因素Y2：（得分10-100分）【Y2=Q3×2+G×2+C×2+E+N+Q2+Q1】（7）创造力强者的人格因素Y3：（得分5-150）【Y3=(11－A)×2+B×2+E+(11－F)×2+H+I×2+M+(11－N)+Q1+Q2×2】（8）在新环境中有成长能力的人格因素Y4：（得分4-40分）【Y4=B+G+Q3+(11－F)】卡特尔十六种人格因素测验（16PF）标准解释报告卡特尔十六种人格因素测验（简称16PF）在国际上颇有影响，十六种人格因素是各自独立的，每一种因素的测量都能使你对自己某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对自己人格的各种因素的不同组合作出综合性的了解，从而全面地评价自己的整个人格。
人格测试计分方法及因素分析
人格测试计分方法及因素分析人格测试是通过一系列问题，来评估个体的特质、态度和行为方式的一种心理测量方法。
计分方法和因素分析是人格测试中常用的两种分析方法。
一、计分方法：1.直接计分法：每个问题都设有一定分值，根据被试者的回答直接给予相应分值，最后将各个问题得分相加得出总分。
例如，一个问题有1-5分五个选项，被试者选择了3，那么该问题的得分就是32.反向计分法：部分问题将正向和反向选项混合，通过回答不同类型的选项，能够对人格特征进行相对评估。
例如，一些问题有1-5分五个选项，1-3分为反向选项，4-5分为正向选项，被试者选择了2，那么该问题的得分就是43.加权计分法：不同问题的重要程度不同，通过给予不同问题不同的权重，对人格特征进行综合评估。
例如，一个问题有1-5分五个选项，被试者选择了3，该问题的权重为0.8，那么该问题的得分为2.4二、因素分析：因素分析是常用于人格测试中的数据分析方法，通过识别共同的因素，将大量的变量简化为更少的几个维度。
常见的因素分析方法有主成分分析和验证性因素分析。
1.主成分分析（PCA）：通过计算各个变量之间的相关系数，找出彼此相关程度较高的变量，将其组合成较少的几个无关维度，这些无关维度即为主成分。
主成分分析旨在减少变量的数量，以更简单、更可解释的方式表示数据。
通过主成分分析，可以确定人格特质之间的相关性，了解不同特质的重要性和影响程度，并将个体在这些特质上的得分进行分析。
2.验证性因素分析（CFA）：与主成分分析不同，验证性因素分析从理论视角出发，通过理论驱动的因素结构模型检验数据的拟合度。
研究者首先提出一个人格特质的构建理论，然后使用问卷收集数据，将数据与理论模型进行比较，通过统计方法评估模型的拟合程度。
验证性因素分析可以确定人格特质是否能够被其中一种理论构建所解释，并定量测量人格特质。
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16PF的各因素的题量、最高分及模板记分键见表简易记分卡：1、下列每题（即B因素题）凡是选对应选项加1分，否则加0分。
2、下列每题凡选B均加1分，选以下对应选项加2分，否则加0分。
3、各因素包括的测试题题号4、原始分换算成标准分。
5、八种次级因素计算（职业规划）（1）适应与焦虑型X1：（得分1-10分）【X1＝[(38+2×L+3×O+4×Q4)－(2×C+2×H+2×Q2)]÷10】（2）内向与外向型X2：（得分1-10分）【X2=[(2×A+3×E+4×F+5×H)－(2×Q2+11)]÷10】（3）感情用事与安详机警型X3：【X3=[(77+2×C+2×E+2×F+2×N)－(4×A+6×I+2×M)]÷10】（4）怯懦与果断型X4：（得分1-10分）【X4=[(4×E+3×M+4×Q1+4×Q2)－(3×A+2×G)]÷10】（5）心理健康因素Y1：（得分4-40分）【Y1=C+F+(11－O)+(11－Q4)】（6）专业有成就者的人格因素Y2：（得分10-100分）【Y2=Q3×2+G×2+C×2+E+N+Q2+Q1】（7）创造力强者的人格因素Y3：（得分5-150）【Y3=(11－A)×2+B×2+E+(11－F)×2+H+I×2+M+(11－N)+Q1+Q2×2】（8）在新环境中有成长能力的人格因素Y4：（得分4-40分）【Y4=B+G+Q3+(11－F)】卡特尔十六种人格因素测验（16PF）标准解释报告卡特尔十六种人格因素测验（简称16PF）在国际上颇有影响，十六种人格因素是各自独立的，每一种因素的测量都能使你对自己某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对自己人格的各种因素的不同组合作出综合性的了解，从而全面地评价自己的整个人格。
每种因素分数高低的意义及重要性，有赖于其它各因素分数的高低，或全体因素的组合方式。
所以，在评价各个因素分数的高低时，应参考其它方面的行为和生活状况，不应仅仅根据测验的结果武断地评价自己的人格。
需要特别强调的是，现在所反映出的人格特点并不是不可改变的，个人的成长过程，学习的机会，动机、目的和生活环境的变化，还会随时随地改变一个人的人格因素与类型。
因此，通过对自己人格特点的了解，有助于我们通过努力来改善、优化人格。
16PF所包含的十六种人格因素以及八种次级因素的含义如下：分数含义16种人格因素和次级因素Y3的分数解释以标准分为准，次级因素X1、X2、X3、X4、Y1、Y2、Y4的分数解释以原始分为准。
其中，各因素标准分的范围为1～10分，3分以下（含3分）属于低分，8分以上（含8分）属于高分，4～7分为中间状态。
中国大学生（女）16PF常模因素12345678910A0-23-45-67-89-1011-12A13-1415-161718-20AB0-456789B10111213BC0-56-78-910-1112-1314-16C17-181920-2122-26CE0-56-78-910-1112-1314-15E16-1718-1920-2122-26EF0-45-67-910-1112-1415-17F18-1920-2122-2425-26FG0-456-78-910-1112-13G14-15161718-20GH0-12-34-67-89-1112-14H15-1617-1819-2021-26HI0-456-78-910-1112-13I1415-161718-20I 12345678910 L0-345-67-89-1011-12L1314-151617-20LM0-67-8910-1112-1314-15M16-1718-1920-26MN0-34-567-89-1011N1213-141516-20NO0-123-45-67-910-11O12-1415-1617-1819-26OQ10-678-91011-1213-14Q1151617-1819-20Q1Q20-45-67-89-1011-1213-14Q215-161718-1920Q2Q30-45-67-8910-1213-14Q31516-171819-20Q3Q40-34-56-78-910-1112-14Q415-1617-1819-2021-26Q4中国大学生（男）16PF常模12345678910 A0-23-45-67-89-1011-12A13-141516-1718-20AB0-456789B10111213BC0-67-89-1011-1213-1415-17C18-192021-2223-26CE0-56-78-910-1112-1314-16E17-1819-2021-2223-26EF0-34-67-89-1112-1314-16F17-1920-2122-2324-26FG0-45-67-89-1011-1213-14G15-161718-1920G 12345678910 H0-12-34-67-89-1112-14H15-1718-1920-2122-26HI0-345-67-89-1011-12I13-141516-1718-20 IL0-234-56-78-910-12L1314-1516-1718-20 LM0-56-789-1011-1213-14M1516-171819-26 M N0-3456-78-910-11N12131415-20 N O0-1234-56-78-10O11-1213-1415-1617-26 O Q10-56-78-91011-1213-14Q115 1 617-1819-20 Q1 Q20-567-89-1011-1213-15Q21617-181920 Q2 Q30-456-78-910-1112-13Q314-1516-171819-20 Q3 Q40-23-45-67-89-1011-13Q414-1516-1718-1920-26 Q4十六种人格因素：因素A（乐群性）：低分特征：缄默，孤独，冷漠。
高分特征：外向，热情，乐群。
因素B（聪慧性）：低分特征：知识面比较窄，抽象思考能力比较弱高分特征：富有才识，善于抽象思考，学习能力强，思考敏捷。
因素C（稳定性）：低分特征：情绪激动，易生烦恼，心神动摇不定，易受环境支配。
高分特征：情绪稳定而成熟，能面对现实。
因素E（恃强性）：低分特征：谦逊，顺从，通融，恭顺。
高分特征：好强固执，独立积极。
因素F（兴奋性）：低分特征：严肃，审慎，冷静，寡言。
高分特征：轻松兴奋，随遇而安。
因素G(有恒性）：低分特征：苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神。
高分特征：有恒负责，做事尽职。
因素H（敢为性）：低分特征：畏怯退缩缺乏自信心。
高分特征：冒险敢为，少有顾忌。
因素I（敏感性）：低分特征：理智，着重现实，自恃其力。
高分特征：敏感，感情用事。
因素L（怀疑性）：低分特征：依赖随和，易与人相处。
高分特征：怀疑，刚愎，固执已因素M（幻想性）：低分特征：现实，合乎成规，力求妥善合理。
高分特征：幻想的，狂放不羁。
因素N（世故性）：低分特征：坦白，直率，天真。
高分特征：精明能干，世故。
因素O（忧虑性）：低分特征：安详，沉着，有自信心。
高分特征：忧虑抑郁，烦恼自扰。
因素Q1（实验性）：低分特征：保守的，尊重传统观念与行为标准。
高分特征：自由的，批评激进，不拘泥于现实。
因素Q2（独立性）：低分特征：依赖，随群附众。
高分特征：自立自强，当机立断。
因素Q3（自律性）：低分特征：矛盾冲突，不顾大体。
高分特征：知已知彼，自律谨严。
因素Q4（紧张性）：低分特征：心平气和，闲散宁静。
高分特征：紧张困扰，激动挣扎。
八种次级因素：[职业规划]次级人格因素是由以上有关的基本因素标准分，经过数量均衡，连同指定常数，相加而成的（见如下各项中的公式）。
另外，以下各因素分数的高低并不就等同于心理健康状态的好坏以及成就、创造力、成长能力的水平。
它只是表明人格因素对这些方面的影响程度。
事实上，除了人格因素，成就大小、创造力水平、心理健康状况等还受到其它诸多因素影响。
适应与焦虑型X1：（标准1-10分）（原始-1.3~12.2分）【X1＝[(38+2×L+3×O+4×Q4)－(2×C+2×H+2×Q 3)]÷10】低分特征：生活适应顺利，通常感到心满意足，能做到所期望的及自认为重要的事情。
如分数极低，则可能对困难的工作缺乏毅力，有事事知难而退，不肯奋斗努力的倾向。
高分特征：不一定有神经症，因为它可能是情境性的，但也可能有一些调节不良的情况，即对生活上所要求的和自己意欲达成的事情常感到不满意。
高度的焦虑可能会使工作受到破坏和影响身体健康。
内向与外向型X2：（标准1-10分）（原始-1.7~12.7分）【X2= (2A+3E+4F+5H-2Q2-11)/10】低分特征：内倾，趋于胆小，自足，在与别人接触中采取克制态度，有利于从事精细工作。
这种类型无所谓利弊，主要取决于在哪种情况下采取这种态度。
高分特征：外倾，开朗，善于交际，不受拘束，有利于从事贸易工作。
感情用事与安详机警型X3：（标准1-10分）（原始-3.5~14.5分）最高分16分？【X3=[(77+2×C+2×E+2×F+2×N)－(4×A+6×I+2×M)]÷10】低分特征：情感丰富而感到困扰不安，它可能是缺乏信心、颓丧的类型，对生活中的细节较为含蓄敏感，性格温和，讲究生活艺术，采取行动前再三思考，顾虑太多。
高分特征：富有事业心，果断，刚毅，有进取精神，精力充沛，行动迅速，但常忽视生活上的细节，只对明显的事物注意，有时会考虑不周，不计后果，冒然行事。
怯懦与果断型X4：（标准1-10分）（原始-3.5~14.5分）最高分15分？【X4=[(4×E+3×M+4×Q1+4×Q2)－(3×A+2×G)]÷10】低分特征：依赖别人，纯洁，个性被动，受人驱使而不能独立，对支持他的人在行动上常适应其需求，为获取别人的欢心会事事迁就。
高分特征：果断，独立，露锋芒，有气魄，有攻击性的倾向，通常会主动地寻找可以施展这种行为的环境或机会，以充分表现自己的独创能力，并从中取得利益。