语文人教版三年级下册荷花导学案

固安县固安工业园区东位村小学课堂导学案
学科: 语文年级: 三年级教师：王玉玲
课题名：《荷花》
学习目标：1、通读全文，能正确、流利地读课文；
2、学习“我会认”生字“挨、胀、翩”，“我会写”的生字
“荷、莲、蓬、仿、佛”等12个
3、理解“挨挨挤挤、花骨朵、饱胀、破裂、姿势”等词；
知识链接：
荷花：又称“莲花”“水芙蓉”是我国十大名花之一。

荷花不仅花大色艳，清香四溢，而且出淤泥而不染，被誉为“花中君子”。

一、预习检测：
1、拼一拼，写一写。

héhuābǎo zhàng fǎng fúpiān piān qǐ wǔ
( ) ( ) ( ) ( )
lián peng suí fēng piāo dòng yī shang
( ) ( ) ( )
2、按要求填空。

1、第（）自然段写了作者清早去公园看荷花。

2、第（）自然段写了荷花的姿态。

3、第（）自然段写了作者的想象。

二、设问导读：
1．自由读课文，把课文读正确、流利，遇到生字多读几遍。

A．挨挨挤挤、翩翩起舞、随风飘动（读了这些词，你眼前出现了怎样的景象？）
2、请同学们再读一读课文第二自然段,一边读一边想一想,这一段中描写了几种姿态的荷花?
三、合作探究：
1、下面请同学们用自己喜欢的方式读课文。

小组合作学习生字新词
2、合作探究：请同学们再读一读课文第二自然段,一边读一边想一想,
这一段中描写了几种姿态的荷花?
3、激发想象:这些白荷花冒出来以后,它们想干些什么呢?
小结:师:多么可爱的白荷花呀!为了让这些白荷花在密密麻麻的荷
叶里显得与众不同,叶圣陶爷爷用了一个冒字,就把荷花写活了,让荷
花变得更加美了。

我们再一起伴着美美的音乐来读一读这一段。

四、检测反馈：
1、想一想，填一填。

粉红的（）雪白的（）碧绿的（）
（）的荷花（）的花瓣（）的荷叶
一阵（）一池（）一幅（）
2、比一比，组词语。

裳（）稻（）蜻（）蜓（）
常（）蹈（）晴（）挺（）
五、拓展延伸：
作业：同学们,叶圣陶爷爷把荷花写的多美啊,你有自己喜欢的花吗
(学生说,出示花的图片)
1,你能像叶圣陶爷爷这样来写一写自己喜欢的花吗?。