文本信息加工

文本信息加工
（实用版）
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序言
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文本信息加工
文本信息加工（精选3篇）
文本信息加工篇1
教学目标：
1.要求学生了解文字处理技术的发展变化及其意义，特别是从中文信息处理技术发展过程中领悟传播民族文化的必要性和紧迫性 ;
2.了解文字在计算机中的编码方式 ;
3.根据需要选择适当的文字处理工具，围绕主题加工文本信息；
4.在模仿的基础上尝试合乎规范地使用结构化和形象化的方式加工信息。

教学内容：
1.体验文字处理技术的发展变化及其意义
2.了解文字在计算机中的编码方式
3.根据需要，围绕主题加工文本信息
4.使用结构化和形象化的方式加工和表达信息
教学重点：
1.体验文字处理技术
2.文本信息的结构化表达和形象化表达
教学难点：
1.根据需要选择合适的字处理软件
2.结构化表达信息的适用范围
3.形象化表达信息的适用范围
课时数：3、课时
第一课时文字及其处理技术
一、体验文字处理技术
1.文字是人类为了更加流畅地表述意义、传递经验而发明的工具。

2.汉字的创造饱含民族的智慧。

汉字的造字法有四种：
象形、指事、会意、形声
书法是一种凝结了我国民族文化精髓的特殊的艺术形式。

例：徐冰发明了方块英文
3.中文信息处理技术发展历史
4.体验东巴文字的计算机处理技术
二、汉字的编码
1.用于输入汉字的编码——输入码（外码）
编码方案：区位码、拼音码、王码、自然码
2.用于存储汉字的编码——机内码（内码）
国际码（ gb ）
3.用于输出汉字的编码——输出码（字型码）
点阵字型：将汉字分解成若干个“点”组成的点阵字型。

4、.汉字的处理过程：
5 .选择合适的字处理软件
启动方法：开始 | 附件 |truetype 程序造 | 选择工具栏中的
各种工具写字（如图）
保存字符：选择“编辑”中的“保存字符”。

具体操作请详看“帮助”。

文本信息加工篇2
【教学目标】
1、体验文字处理技术的发展变化及意义。

2、领悟传播民族的必要性与紧迫性。

3、了解文字在计算机中的编码方式。

【教学重点】1、文字处理技术的发展
2、文字在计算机中的编码方式
【教学难点】文字在计算机中的编码方式
【教学环境】多媒体计算机课室【教学过程】
一、引入：人类社会发展史上发生过五次信息技术革命，哪一次信息技术革命让信息的存储和传递首次超越了时间和空间的局限？
教师小结引出本节课的内容：文本信息加工
二、文字处理技术
“文本信息加工的一般过程”提问：在没有计算机之前，怎样记录文字信息？ 1、文字处理技术的发展：手写、雕刻、印刷、机械式打字、计算机文字处理（引导学生把此过程说出来，学生边说老师边板书）
2、文字组成方式字母文字（由字母组合如英文）象形文字（汉字）
3、汉字的优点（体现教学目标（2）——学生浏览老师给出的材料
4、实践练习（体验东巴文字的计算机处理技术）教学设计：先让学生阅读步骤，觉得哪一步不好理解可以进行小组讨论（3分钟）。

然后小组推荐2位同学上讲台完成。

教师小结引出计算机如何处理汉字。

三、汉字编码
1、用于输入汉字的编码——输入码（外码）：a、音码（全拼、双拼、智能abc） b、形码（五笔） c、混合输入提问：“我”的拼音输入码是“wo”、五笔输入码是“q”，为什么不同的输入码计算机会显示同一个字？引出“机内码”。

2、存储汉字编码——机内码：展示p57图4—4.请说说两幅图有何不同。

3、输出码——字型码
点阵参数占字节数16X16 32b24X24、72b32X32、128 b48X48 288 b
以投影幕为例，引导学生理解“点阵”，简单介绍点阵与字节的关系。

四、实践练习：
输入“镕、喆”两字造字程序的使用（给出教程，学生自我探索，教师个别指导）
文本信息加工篇3
一、教材分析
本节课的主要内容是《文本信息加工—字处理软件的运用》，运用word制作一张精美的新年贺卡，其核心是图文混排，掌握它关键就是要掌握图文混排的方法和技巧。

本节课的教学重点是在文档中综合运用文本框、艺术字和图片的操作方法，对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的协作学习，老师引导、讲解示范法将知识点融入到具体的应用实例中，让学生运用所学知识制作一张版面鲜艳，充满生气，活泼感人的新年贺卡，以培养学生应用word解决实际问题的能力和提高学生的人文素养为主。

二、学情分析
学生对于word软件界面已经不陌生，之前涉及到的是文字的输入和修改、文本的简单编辑等，接触到word的功能还比较单一。

本节课的内容主要是对图片、文本框、艺术字等元素插入的基础之上，对这些元素进行美化编辑，制作出精美的贺卡，是对word功能的展开。

学生对图片、艺术字等的处理比较有兴趣，希望能够通过自己的努力制作出精美的贺卡。

三、设计思路
本节课的教学重点是掌握插入图片、艺术字与文本框的使用方法，图片与艺术字格式的设置方法。

难点是培养学生的自主学习能力。

本课的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，培养能力，充分发挥学生的主观能动性，引导学生直接参与并完成一系列学习活动，以发挥其主体作用。

用足够的时间和
空间，让学生自主学习和发展，以确立其主体地位。

通过师生的默契配合、共同努力，获得最佳的教学效果。

四、教学目标
1.知识目标：学会综合运用word中图片、艺术字、文本框、自选图形等制作贺卡。

2.能力目标：
a)提高学生的自主探索和创造能力，能设计出不同形式的贺卡。

b)培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。

3.情感目标：
a)鼓励学生向别人展示自己的作品，培养他们的自信心。

b)通过实例操作，让学生学会自己动手制作贺卡懂得感恩。

五、教学重点、难点
1.教学重点：如何合理设置边框、图片、自选图形、文本框、文本等。

2.教学难点：如何设计出整体效果和谐美观的贺卡
六、教学方法
1.任务驱动法
2.自主学习法
七、教学用具
《文本信息加工—运用word制作电子贺卡》课件计算机教室
八、教学过程
教学环节
教学过程
设计意图
一、创设情境，导入新课
（1分钟）
问：XX年很快就要接近尾声了，我们即将迎接我们的新年-XX年。

在新的一年到来之际，同学们有没有准备好礼物送给你们的亲朋和好友呢？
问：今天大家想不想亲手制作一张精美的新年贺卡送给他们呢？
师：那么今天老师教大家使用word来制作贺卡。

通过从学生的实际生活出发，结合学生的实际情况，引起学生的共鸣。

二、欣赏贺卡，了解贺卡的构成元素
（1分钟）
【欣赏贺卡】
问：在欣赏贺卡的过程中仔细观察，找出每张贺卡都由哪些元素组成？
生：有图片、艺术字、文本框、文字、精美边框组成。

问：我们都知道了构成贺卡的元素，那么图片、艺术字、文本框都有什么作用呢？
生：图片做背景或衬托。

艺术字写贺词，文本框用来输入文字。

通过欣赏贺卡，了解贺卡的组成和制作贺卡的基本步骤。

同时进一步激发学生自己动手制作贺卡的兴趣。

三、演示讲解贺卡的制作（10分钟）
【演示讲解贺卡制作步骤】
1.页面设置
作用：设置贺卡的大小及方向。

（1）页面设置的步骤:“文件”→“页面设置”→“纸张大小”/ “页边距”。

（2）页面设置的参数
纸张大小：宽度为 20 厘米高度为 15 厘米
页边距：左、右、上、下均为 0 厘米
2.设置背景图片
步骤：“插入”—“图片”—“来自文件”—“选择图片”—“插入”
调整图片大小的步骤：选中图片—“图片”工具栏—“文字环绕”—选择一种环绕方式（建议选择：衬于文字下方）拖动图片四周的控制点，调整图片到需要大小。

小提示：直接插入图片时，图片的版式默认设为“嵌入式”，此时是设置不了图片边框线条与颜色的，只有当版式改为其他方式（如“衬于文字下方”）后，才可选择图片边框的线条颜色、线型、粗细等。

问：有了背景图片，那么文字的输入该怎么实现呢？
生：使用文本框
3.插入文本框
作用：在word文档中，文本框就是存放文本或图形的一个容器，可在页面中任意定位并调整大小，可随心所欲移动到文档的任何位置。

（1）插入文本框的步骤：“插入”→“文本框”→“横排” /“竖排”
（2）文本框的修饰：选中文本框—“格式”—“文本框”—“设置文本框格式”
4.文字的修饰
（1）在文本框内输入文字
（2）美化“字体”步骤：选中文字—“格式”—“字体”—设置字体格式
5.插入艺术字
（1）插入艺术字步骤：“插入”→“图片”→“艺术字”
(2）艺术字的修饰步骤：选中艺术字—“艺术字”工具栏—“文字环绕”—选择一种环绕方式（建议选择：衬于文字上方）拖动艺术字四周的控制点，调整大小、移动位置。

6.美化电子贺卡
（1）在贺卡上添加时间（2）安排各对象的顺序（3）调整各对象的大小、位置
通过循序渐进的讲解，使学生掌握制作贺卡的技巧。

四、布置任务（20分钟）
现在，同学们可以充分发挥自己的创意思维，开始制作自己的贺卡了，老师已经准备好了一些制作贺卡的素材，同学们也可以自己上
网搜集下载素材，开始动手做吧。

同一个组的同学可以相互讨论，有问题可以相互帮忙解决。

【发放word电子贺卡制作自学参考步骤】
任务一、我来创作
请同学们自由组成小组，以“祝福、感谢、鼓励”为主题，使用文字，图片，艺术字等元素来制作一张新年贺卡。

贺卡设计要求
1、贺卡主题寓意明确
2、色彩、图片的搭配要协调，图文并茂
3、作品看起来美观、大方，版面布局合理
布置学习任务，培养学生的协作学习能力，完成创作任务。

学习电脑操作就是要我们不断地去尝试操作，所以先通过教师的演示讲解，学生在实际操作过程中，遇到问题，尽量通过自己不断的操作尝试当中，去寻找最佳解决问题的方法。

同时教师给予一定的引导，能够加强学生自己的动手能力和信心。

五、展示、评价作品（8分钟）
【展示、评价作品】
点评要求：可以自荐作品，也可以推荐别人的作品。

被评选出的优秀作品，根据贺卡评价表，请作者阐述制作本作品所要表达的意图，最后由其他同学点评，提出进一步美化贺卡的建议。

任务二、发送电子贺卡
要求：把制作好的贺卡，通过qq截图的方式，以图片的形式发
送出去。

小结：这节课我们不仅学会了运用word制作图文并茂的精美贺卡，也把最美好的祝福送给了我们最想感谢的人，希望同学们能在生活中灵活运用所学的知识，能够亲手创造更多精美的礼物。

通过对优秀作品的展示，提高学生的审美水平，让学生真正体会到，优秀的作品不仅要大胆发挥自己的想象力，同时也要使作品看起来美观、大方，版面布局更合理。