创意贺卡校本教案设计

郑州大学实验小学2017——2018学年下期校本课程

教

学

设

计

课程名称：创意贺卡

授课教师：蒋昀昙

适用年级：二年级

《创意贺卡》课程纲要

课程名称纸的创意

单位郑州大学实验小学设计人蒋昀昙

适用年级二年级总课时数13 课程类型艺术素养类

课程简介

创意贺卡是综合绘画、联想、粘贴、折纸的学习活动。既有手工工艺，又包含了绘画技能，对于二年级的小学生来说，不失为一种较为巧妙而有效的综合能力的训练。本课创意贺卡的学习任务是通过奇妙的绘画、折纸、装饰等形式激活学生的联想，通过制作贺卡完成学生联想的表达，制作完成后在赠送贺卡的环节中，增进学生与长辈、朋友间的感情。要求学生随意而不受约束，从不同角度去创作；制作时根据节日表达自己的心意，形式可简可繁，只要能将自己的想法表达出来就是好的作品。

背景分析目的和意义：

本课程的开设是新教育的需要，也是新课程建设的需要，更是时代发展的需要，不仅可以充实儿童的校园生活；丰富我校的校本课程；也有利于全面提高学生的综合素养，切实提高学生的审美能力。

已有基础：

二年级学生已经具备一定的能力；能画出自己的想法；会简单的创作；对折纸、绘画有一定的基础。制作贺卡可以提高学生的制作能力以及审美。所需条件：

每人准备剪刀、纸、彩色笔、色卡纸、胶水。将折纸、手工制作和贺卡结合起来。

课程目标

知识目标：通过折纸添画，掌握贺卡的制作方法，培养学生动手动脑能力。

能力目标：借助学生对贺卡有联想，培养学生丰富的想像力，体会想像的乐趣，发展美术实践能力。

情感目标：激发学生美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。

学习主题主题

周次

∕课时

内容实施要求

基

本

贺

卡

的

制

作

1/1 《分享课程纲要》

知道本学期需要学习的内

容

2/1 《有趣的创意贺卡》实物投影仪、欣赏作品

3/1 《传情达意的贺卡》

课件、示范作品、制作工

具。

4/1 《爱心贺卡》

课件、示范作品、制作工

具。

5/1 《花瓣贺卡》

课件、示范作品、制作工

具。

6/1 《环保贺卡》

课件、示范作品、制作工

具。

增

加

色

彩

的

创

作

7/1 《立体贺卡》

课件、示范作品、制作工

具。

8/1 《蝴蝶结贺卡》

课件、示范作品、制作工

具。

9/1 《母亲节贺卡》

课件、示范作品、制作工

具。

10/1 《雪地贺卡》

课件、示范作品、制作工

具。

展

开

想

象

创

作

11/1 《生日贺卡》

课件、示范作品、制作工

具。

12/1 《六一节贺卡》

课件、示范作品、制作工

具。

13/1

总结一学期所学内容，集中指导学

生作画。

总评

评价综述(从哪几个方面评价,达到什么目的):

本次评价采取平时成绩（60%）与期末成绩（40%）相结合的方式，将从上课听讲态度、答题次数与答题质量、制作情况、期末总评等几大方面来评价。

评价项目评价方式/活动及等级描述

过程性评

价

（权重：

(一)结果性目标(权重： 20% )

依据目标,采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不同的

表现,可分为若干等级

评价活动

成绩评定60%）评价方式/活动一：简介书法内容

等级描述:

A优秀：能做出富有创造力的作品

B良好：能做出一定水平的作品

C合格：能做出大致形态的作品

（二）表现性目标（权重： 20% ）

等级描述:学生模仿剧中人物临摹动作、表情、话语等

A优秀：学生的作品生动富有创造力，有生成性内容。

B良好：学生的作品完整但无生成性内容。

C合格：学生的作品不够细致。

（三）体验性目标（权重： 20% ）

等级描述:对作品进行评价

A优秀：评价很高，具有观赏效果

B良好：评价优良，但没有创造性。

C合格：能简单制作出作品。

D需努力：需加强个人动手能力。

终结性评

价

（权重：

40%）

评价方式：作品展示

评价等级：

A优秀：作品美观有创造力，色彩搭配鲜艳。

B良好：能模仿老师的作品，并做到整洁美观。

C合格：作品制作需要老师帮助。

D需努力：作品不够整洁，还需加强。

三、成绩评定：优秀、良好、合格、需努力

本次评价采取平时成绩（60%）与期末成绩（40%）相结合的方式

主要参

考文献

备注

注：至多5页，最好控制在3页。请不要更改字体字号。

教学设计方案1

单元创意贺卡单元课时第1单元主题《分享课程纲要》总课时13 第 1课时

背景分析

创意贺卡是综合绘画、联想、粘贴、折纸的学习活动。既有手工工艺，又包含了绘画技能，对于二年级的小学生来说，不失为一种较为巧妙而有效的综合能力的训练。本课创意贺卡的学习任务是通过奇妙的绘画、折纸、装饰等形式激活学生的联想，通过制作贺卡完成学生联想的表达，制作完成后在赠送贺卡的环节中，增进学生与长辈、朋友间的感情。要求学生随意而不受约束，从不同角度去创作；制作时根据节日表达自己的心意，形式可简可繁，只要能将自己的想法表达出来就是好的作品。

教学目标1．宏观把握本学期的学习任务、学科性质等。2．对《创意贺卡》这门课程产生浓厚的兴趣。

评价设计

1．通过让学生对作品欣赏有初步的了解，并以课堂抢答、提问的方式对所学知识加以掌握。

2．教师通过示范，并在学生练习中进行巡视指导，教师给予评价。

3．学生之间互相观摩学习，让学生对自己的课堂表现及作品进行语言评价。

4.注重过程性评价，最终对学生的平时表现以及考试成绩进行综合性的评价。

学与教活动设计一、导入语：

同学们好！欢迎大家和老师一起走进《创意贺卡》的课堂，相信大家都

对简笔画、折纸充满着浓浓的兴趣。在这学期，我们将会把简笔画和折纸、

撕纸结合在一起，让我们一同感受在创作贺卡的乐趣。

二、分享课程纲要：

1.目的和意义：

本课程的开设是新教育的需要，也是新课程建设的需要，更是时代发展

的需要，不仅可以充实儿童的校园生活；丰富我校的校本课程；也有利于全

面提高学生的综合语文素养，切实提高学生的审美能力。

2.已有基础：

二年级学生已经具备一定的能力；能画出自己的想法；会简单的创作；

对折纸、绘画有一定的基础。制作贺卡可以提高学生的制作能力以及审美。

所需工具：每人准备剪刀、纸、彩色笔、色卡纸、胶水。将折纸、手工

制作和贺卡结合起来。

3.学习主题

4.成绩评定

三、学习课程目标

知识目标：通过折纸添画，使学生初步掌握折纸纸、粘贴、添画等综合

作图的方法。

能力目标：借助学生对纸形有联想，培养学生丰富的想像力，体会想像

（备注或反思）