小学美术教案ppt课件最新5篇

小学美术教案ppt课件最新5篇

活动目标：

1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感

2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。

3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。活动准备：

1、一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。

2、自制纸杯花（向日葵）

3、幻灯片

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。

随着背景图片，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！小朋友你们要说什么呢？向日葵你好！

二、出谜语引出主题：

高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的。果实数不清。（“向日葵”）引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，

花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。

三、出示纸杯：

师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）

创设情境，揭示课题

（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？

（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物向日葵）二、鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。

1、纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？

2、一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3、幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。

做好了。剪完的小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。

1、提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，

相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后画

花心。

2、幼儿探讨、操作。（放音乐背景）

四、展示评价

1、时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看

你的设计。

2、教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的

物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？

教材分析

儿歌，以其特有的节奏、韵律，向小读者展开了一个广阔的想象空间。儿歌配画正是利用儿歌的这一优势，引导学生把读到的、看到的、想到的

以及儿歌那种难以言表的情绪体验，用绘画语言表现出来。让学生在儿歌

配画学习的过程中，进一步形象的基本方法，从而达到培养学生运用逻辑

思维指导造型、运用儿歌中的情景充实表现内容的目的。

参考教材

课业类别：绘画创作课。

教学目的：

1、加深学生对美术与文学艺术关系的理解，促进学生知识的全面发展；

2、培养学生的理解力、想象力和创造力；

3、丰富学生的知识，激发学生对艺术学习的兴趣。

教学重点：儿歌配画的一般方法和步骤。

教学难点：从儿歌中提炼出可视可塑的艺术形象；画面主体形象与儿

歌中心内容的一致性。

教具准备：收集优秀少儿绘画作品及与之相对应的优秀儿歌。

学具准备：选择自己喜爱的一首儿、彩笔等。

教学过程：

一、组织教学

观察学生情绪，检查学习准备情况，稳定课堂学习秩序。

二、导入新课

教师选择学生所熟悉并喜爱的儿歌（或课本中的儿歌）有感情地朗诵，以激发学生的学习兴趣。（有条件的学校，可用录音配乐带导入新课的工作。）

三、讲授新课

1、分析儿歌内容。

①作品中描写的主要内容是什么？

②你们在作品中看到了些什么？

③作品中的人（物）与景，反映的时间、季节有哪些特征？

2、赏析图例。

①出示范图，提问：这位小朋友是用什么方法来表现自己对儿歌的理

解的？

（学生回答问题，教师板书课题。）

②画中的形象与儿歌中所说的相吻合吗？

（引导学生把自己感觉到的文学形象与画中的形象进行对照，说出大

致相同的地方。）

③为什么有的地方与你设想的不一样呢？

3、欣赏几幅同龄人的作品。

4、儿歌配画的方法和步骤。

从上述五幅作品可以看出，要根据儿歌的内容画好一幅好画，就必须

做到：

①仔细分析作品的内容，找出作品中自己最熟悉的形象。

②用铅笔画出儿歌中的形象与场景（注意与儿歌中所说的要有一致性。

③在不偏离儿歌的基础上，加上自己的联想结果。

④选择适合于反映儿歌内容的色彩，说明时间或气候条件。

教师可结合提问、讲解、演示，让学生更清楚地了解配画过程。

5、色彩与画面和儿歌的关系。

①能反映儿歌的季节特征或天气情况。

②有助于突出主体形象，渲染画面气氛。

③具有美化画面的作用。

6、着色的一般方法和规律。

①冬季清晨：多用蓝色、紫色作主调（即大块色，配以少量的对比色，以拉开空间层次的距离）。

②夏季晴天：多用暖色（红、橙色）作大面积色，其他小面积色块与

大色块在协调中进行对比。

一般情况下，先涂大色块，再涂小色块，主体形象色彩鲜明，与背景

反差较大，背景色的选用以邻近色为主。

四、学生作业，教师巡回辅导

作业：把自己所选择的儿歌内容画出来。要求能反映儿歌的主要内容

和情景，构图饱满，主次分明，色彩协调。

辅导要点：

①找出儿歌中形象最鲜明的句子。

②添画场景。（与原作的意境大致相同，能较好地起到衬托主体形象

的作用。）

③调整宾主关系。

④选择主色（针对儿歌中的色彩基调进行选择）。

⑤其他形象的色彩（依据儿歌的特点，发挥自己的想象）。

⑥补充细节，整理画面。

五、小结

讲评优秀作业，请学生谈自己的创作体会。