三年级语文、数学期末考试质量分析-老师必备考试分析模板4篇

三年级语文、数学期末考试质量分析

【篇一】

三年级语文期末考试质量分析

一、试卷特点：

本次三年级语文试卷，考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。对词语的理解运用是考查的重点，对句子方面考查不够。

二、测试情况：

三年级62人，参考率100%，总得分3707分，平均分59.79分，及格36人，及格率为58%，总体看, 测试结果不够理想。

三、答卷情况。

（一）、日积月累：

1、看拼音，写词语10分，大多只得了4分或5分。多数学生的拼音能力还很差，个别学生一个拼音都不会，得了零分。

2、比一比，再组词。多数学生都能组对，得分率较好，体现出学生在词语方面掌握较好。

3、照样子写词语。这一题学生普遍做错，没有好好分析所举例的词的结构，还有平时这方面的词语积累不够。所以失分率相当高。

4、补充完整词，此题让学生补充完整词语，都为成语，

旨在考查学生的词语积累。但此题满分率不高。出现错误很多，主要是平日对词对字积累不多，不会写字，还有就是同音字写错，如兴高采烈的“采”写成“彩”。

5、把下列句子补充完整。主点考查学生对古诗的积累，这题得分率一般，多数学生虽然会背但容易写错个别字，所以整体来看，错别字多，失分率高。

6、选词填空。此题考查学生对词语的理解运用这题得分较好。

（三）、阅读部分：

这部分试题是检测学生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行思考的能力。

第一部分是课内阅读题，共有5小题：1是结合上下文理解词语、2是填上合适的词语、3和5是问答题、4是仿写句子。其中1小题答题一般，多数学生还不会结合上下文理解词语，2、4小题答题不错，得分率高，3和5题失分率真较高，学生对问题思考不足，答非所问的随意答题现象较多。

第二部分是课外阅读题，短文的阅读能力在此题中充分体现。其中写近义词学生得分率很低，多数学生还不会打近义词。另外是对课文的理解方面，学生的理解能力不够, 大部分只停留在表面, 失分较多。

（四）、习作部分：

题目要求学生展开想象，试着编一个童话故事。

这道题对于小学三年级刚刚接触作文的孩子们来说，有一些难度。虽然学生们的想像力丰富多彩，但由于语言表达能力有限，还有缺少写作技巧，所以在写的过程中，出现了许多毛病。

四、存在问题：

1、从整体上看，多数学生答题字迹潦草，书写不规范，卷面欠整洁。

2、学生的习作普遍篇幅较短, 审题不认真，组材方面还有待加强, 有些学生有偏题现象.

五、综合分析意见：

第一、加强字词句的教学。对生字词的读音、书写要落到实处，形近字、同音字、要注意区别。特别要加强词句训练，一词多义要注意在语言环境中理解，词语要在理解的基础上学会运用，并且要用词准确。在教学中，还要学习和模仿一些句子的表达方式，多训练，把好基础关。

第二、加强阅读能力的培养。充分利用教材进行阅读训练，学习抓重点词、重点句，联系上下文理解课文内容的方法。还要反复读书，边读边思考。特别要加强读段练习，教师要抓住重点段，指导学生读懂一段话。注意教给学生阅读方法，可告诉学生阅读题的答案有时就是短文中的原句子，要反复读短文才能找到。努力培养学生从文中寻找答案的意识。加大课外阅读量，培养良好的阅读习惯。

第三、加强习作教学。要重视培养学生的习作兴趣，使学生乐于表达。三年级重在自由表达和写段练习。要引导学生多观察，多动笔。还可设计一些贴近学生生活的习作主题，让学生练笔。要鼓励学生运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。还要让课文真正成为习作的范例。教学中要加强对差生的辅导。

第四、培养学生审题能力。加强学生读题的训练，无论是做练习、还是学习语文园地，还是试题讲评，都要有意识让学生明白题目的意思和要求后才能作答。而且要学生一边读一边想。只有这样细心、认真读懂题意，学生答题才会更好。

第五、加强课内、外积累。要求每位学生都有一本好词佳句、精彩片断的积累本。养成做好记载的习惯，并且要经常翻阅，学习在平常与人说话和习作中运用。还要多背课文和课外书中的优美段落，多积累语言，才能更好地运用语言。

第六、加强对不同层次学生的指导。从此次抽样分析看，班级之间和班级中两极分化较严重。教学中要让每位学生在原来的基础上有所收获，要把更多的目光投给学困生，努力缩小学生之间和班级之间的距离。

【篇二】

三年级组全体数学教师

本次期中考试，我们民安小学三年级有210名学生参加考试。数学科全级平均分为89.2分，合格率为98.1％，优秀率为77.2.%。其中三（1）班平均分为89.7，三（2）班90.4，三（3）班为88.8，三（4）班为89.3，三（5）班为88.4，最低分学生成绩是24.5。总体来说，我们三年级的成绩达到了学校以及镇的要求。

今次由中山市教委命题的试题考察知识面比较全面，比较广，难度也比较适中，符合三年级学生的知识水平。现在我具体分析一下今次期中考试我校的得与失。

一．计算部分。今次测验卷计算题部分分两类，第一是口算，口算部分采取小组合作形式，题目难度适中并偏向容易，所以学生得分都比较高，口算平均分为18.5左右，但遗憾得是，我觉得这份题没有分数和小数口算，知识面还不够全面。第二是列竖式计算，分两类，第一类不需要验算，第二类要求验算。这两道题得分比较高，但70×53何272÷3这题，有小数学生出错。

二．基础知识部分。

试卷第三大题是填空题，主要考查学生的基础知识。其中比较简单，出错率小的题目有1、2、3、4、6、7、10、11，而5、8、9题出错比较多。其中第五题考察长度单位和重量单位，第一小题第二个空"从家到学校600 "，部分学生由于复习时做习惯填"千米"，在做题时在此出错。第八题要学生先测量再填空，考察了学生正方形的周长和面积的计算。部分学生没有弄懂题意，同时，造成失分的原因还有很多学生不写单位，这也是我们老师在复习时没有提及到的，这以后需要改进。

第四大题是选择题。考察了学生平面图形和空间图形知识，乘法的估算知识，闰年二月天数知识。其中第5题出错率比较高，部分学生选择了"两个图形的面积一样大"，主要没有发现第二个图形多出一小格。

三．动手操作题。

主要考察了平移的知识。第一小题基本上都得分，而第二小题还是一个难关，全级四分之一的学生出错，主要是没有移够格子，移多或移少。