《美丽的秋天》教学设计

《美丽的秋天》教学设计

东北师范大学附属小学丁秀娟

一、活动目标：

1、让儿童欣赏秋天的美，体验秋天收获季节带来的愉快；

2、认识秋天，初步了解人和自然的关系；

3、利用秋天的特点，美化丰富自己的生活，发展表现美的能力和技能；

二、活动设计思路分析

1、整体设计思路：

我爱秋天：到大自然的，生活中去感受秋天的变化，从而产生对秋天的喜爱之情。

秋天的乐趣：利用秋天各种收获的东西和采集到的事物，进行有创意的游戏活动，发挥儿童的想象力、创造力，引导他们动脑筋，有创意的生活，感受秋天带给人们的无限乐趣。

秋天的节日：通过对秋天里节日的了解，培养儿童科学探究的兴趣。研究发表会：交流总结活动，回顾反思这一单元的学习内容。

2、教学内容的分析：

《美丽的秋天》是小学思品与生活第三册的一个单元内容。这一单元主要由四个主题活动构成：我爱秋天——秋天的乐趣——秋天的节日——关于秋天学习的研究发表会。新课程强调学生的直接体验，倡导开放式的学习空间和开发利用校本课程资源。这一单元的内容源于学生对生活的直接体验，季节的变化是孩子们都能够明显感觉到的，北方的秋天，秋意盎然，有着丰富的学习资源，因此学生们学习起来会比较感兴趣。在运用多种方式对秋天进行感受后，他们才会产生各种愉快的体验，奇妙的想法和念头，从中体验到季节的变化给人们的生活带来的变化和乐趣。

本单元内容以丰富多彩的充满童趣的活动，引导儿童学会观察，学会审美，培养儿童热爱家乡传统文化以及对事物发表自己见解的能力。在活动中，使学生产生一种积极愉快的生活态度。

三、学生状况分析

从小使生活在城市的孩子，对秋天并没有太多的丰富多彩的体验，

他们只能简单地从人们的衣服的增多，树叶的飘落，还有气温的变化来体验，这些事物似乎并不能够引起他们的重视。还有就是刚刚步入二年级的学生由于知识结构和认知水平的限制，学习中缺乏主动思考的意识，一些孩子还不太会用自己的头脑去思考秋天，用自己的眼睛去观察秋天，从而发表自己对秋天独到的见解和感受。这一主题内容意在通过对秋天的学习，提高学生的观察能力，发现问题、分析和解决问题的能力等。通过营造和谐的学习氛围，使学生产生对秋天的愉快体验。

对秋天的体验是一个长期的学习过程，鼓励学生坚持观察和记录；以丰富多彩的形式，让儿童对秋天有一个充分的体验，避免单一，影响学生的积极性。秋天的观察，多数的孩子都会停留在表面那些大家熟悉的情况，鼓励孩子用自己的眼睛去观察，发现问题，分析问题，找到自己感兴趣的学习内容，加深对秋天学习的深度和广度，显得很重要。教学中也是一个难点，注意鼓励那些做得好的孩子，让他们去带动其他同学，及时肯定他们提出的想法的重要价值。

四、教学活动设计

主题一我爱秋天

主题二秋天的乐趣

主题三秋天的节日

主题四举行秋天学习研究发表会

五、教学反思

在整个活动的开展中，孩子们表现出了很大的热情，每次都能认真积极地参加活动。而且在活动中，孩子们的问题意识得到了很大的提高，他们开始关注生活中的一些细节，去发现，去思考。在各种活动中，孩子们都感受到了无穷的乐趣，确实感受到了秋天的气氛和愉悦。不足之处就是在活动中小组合作的意识还不是很理想，孩子们已经有了合作的意识，但却还没有掌握合作的有效的方法，小组的效率不是很高，这是在今后的学习活动中，大家要共同商讨克服的。在今后的教学中，要尽量关注学生方法和意识的渗透培养，但化知识的深度和广度，充分调动学生已有的经验，提高他们学习的有效性，更好地促进他们健康快乐地成长。

六、教案点评：

《美丽的秋天》这一主题单元，以学生自主的，主动探究为主线，通过学生的自主发现、自主探究、成果发表、主动感受秋天的美丽和无穷乐趣。在学习的过程中，注重孩子们的亲身体验和游戏活动，有助于激发学生的学习兴趣和情感，并在自主探究活动中去培养学生的观察力、思维力和想象力。

在学习过程中，教师有意识地教会学生进行自我评价和相互评价，不断地总结和反思自己的学习过程，学会和掌握学习的技能，提高解决问题的能力。

（东北师范大学附属小学熊梅校长）