伶官传序市级公开课获奖课件课件

方其系燕父子以组，函梁君臣之首， 入于太庙，还矢先王，而告以成功，其 意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天 下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东 出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾， 不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟， 何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本 其成败之迹，而皆自于人欤？
《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳 可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
作者是如何来写庄宗“得天下” 与“失天下”的？
提示：李存勖在公元908
年、912年、923年、926年这几年里， 在他身上又分别发生了什么事？(找 课文中的话来概括)
908年 23岁 “与尔三矢” 912年 27岁 “系燕父子以组”（灭燕 923年 38岁 “函梁君臣之首”
（灭后梁，建后唐） 926年 41岁 “身死国灭，为天下笑”
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老 而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号 六一居士。
客有问曰：“六一，何谓 也？”居士曰：“吾家藏书一 万卷，集录三代以来金石遗文 一千卷，有琴一张，有棋一局， 而常置酒一壶。”客曰：“是 为五一尔，奈何？”居士曰： “以吾一翁，老于此五物之间， 是岂不为六一乎？” ——欧阳修《六一居士传》
正是因为庄宗的宠幸，这 些伶人做了高官，出入宫廷，作威 作福，致使朝政日益败坏。公元926 年，李嗣源叛变，自立为帝，皇帝 的近卫军指挥使郭从谦乘机率部士 兵作乱，结果庄宗被乱箭射死，后 唐灭亡。
序伶
官
传
欧 阳
修
学习目标
1、翻译全文，掌握重要的 文言实词、虚词、特殊句式等。
2、理解鉴古知今、借古 讽今的艺术技巧。
文序 赠序
《伶官传序》 《<指南录>后序》 《<呐喊>自序》 《送东阳马生序》
欧阳修：字永叔，号醉翁、六一居 士，谥号文忠。著名文学家、史学家，北宋 中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。 “唐宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏轼、 苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、 文、书法、文论等各方面都很有成就。
在我国历史上有一个特别的时段：五代
五代【唐宋之间的五个朝 代,即后梁、后唐、后晋、 后汉、后周】是我国历史上 战乱频仍的动荡时期。 在这短短53年间，先后换了 四姓十四个国君，篡位、弑 君现象屡见不鲜。
这期间，出现 了一个特别的帝王：
后唐---庄宗
特别史料
庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自己 谱曲，直到现在汾州、晋州一带，往往能听到 人们唱他谱写的歌，所谓“庄宗亲自谱写”的 曲子到处都能见到。他小名叫亚子，当时也有 人叫他亚次。他还常常用戏子名字自称，叫自 己为李天下。从他继承父业，到统一天下，常 常和戏子在庭院排练演戏，伶人因此掌握朝政 大权，最终导致了国家的灭亡。 当年他在胡柳 一带作战，他宠爱的伶人周匝被梁人俘获。后 来他灭掉梁进入梁的都城汴京，周匝来到他的 马前拜见他，庄宗见到他很是高兴，赐给他金 银钱物，慰劳他的艰辛与忍辱负重。
自读课文
老李教学课件：《伶官传序》
读准字音、疏通 呜呼！盛衰之理，虽曰天 命，岂非人事哉！原庄宗之所 以得天下，与其所以失之者， 可以知之矣。
重点词汇（自学释疑 世）言晋王之将终也，以三矢赐庄
宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王， 吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆 背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与 尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗 受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事 以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊， 负而前驱，及凯旋而纳之。
及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱 者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离 散，君臣相顾，不知所归；至于誓天断 发，泣下沾襟，何其衰也！
找出文中运用对比论证的语句。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫 能与之争；
及其衰也，数十伶人困之，而身 死国灭，为天下笑。
教
训
祸患常积于忽微， 智勇多困于所溺。
周匝对庄宗说：“我被梁人擒获，能够活到现 在，多亏了教坊使陈俊、内园栽接使储德源帮 忙。请陛下赐给我两个州报答这两人。”庄宗 答应封这两个人为刺史。郭崇韬劝他说：“和 陛下您一起打天下的，都是些忠诚勇猛的英雄。 现在天下刚刚创立，还没有封赏一个功臣，就 先把伶人封为刺史，恐怕失掉天下人心。不能 这么做！”于是没有执行命令。一年后，伶人 多次向庄宗进言，庄宗对崇韬说：“我已经答 应周匝，你还不执行的话，会使我见到这三人 很惭愧。你的话虽然正确，但是为了我，就委 屈执行吧。”最终，任命陈俊为景州刺史，储 德源为宪州刺史。
故方其盛也，举天下之豪 杰，莫能与之争；及其衰也， 数十伶人困之，而身死国灭，
为天下笑。夫祸患常积于忽微， 而智勇多困于所溺，岂独伶人
也哉！
再读课文，思考问题：
本文的中心论点是什么？立 论的依据是什么？（用文中的原句来 说）
论点：盛衰之理，虽曰天命 ，岂非人事哉！
依据：原庄宗之所以得天下 ，与其所以失之者，可以知之矣。
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/8
得天下 —— 15 年—— 盛
失天下 —— 年—— 衰
3
为什 么？
盛--“- 忧劳可以兴国” 衰--“- 逸豫可以亡身”
• 忧虑辛劳可以使国家兴盛； • 安逸享乐可以使自身灭亡。
找出文中运用对比论证的语句。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入 于太庙，还矢先王而告以成功，其意气 之盛，可谓壮哉！
3、理清文章论证结构， 把握本文“散而不乱”的特点。
伶：封建时代称演戏的人为伶 。
伶官：在宫廷中授有官职的伶人
叫做伶官 。
《伶官传》选自欧阳修《新五代史》。
序：为一种文体，相当于今天
某些文章的“前言”或者编者的“按语”， 它的内容或是提纲挈领地评价该书内容， 或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读 者理解下面有关书或文的内容。
夏日绝句
李清照
生 当 作 人 杰，
死
亦
为
鬼
雄。
“天亡 我也!”
至 今 思 项 羽，
不 肯 过 江 东。
上①问侍臣：“创业与守成孰难？” 房玄龄曰：“草昧②之初，与群雄并 起角力而后臣之，创业难矣！” 魏征对曰：“自古帝王，莫不得之于 艰难，失之于安逸，守成难矣！”
（选自《资治通 鉴·唐纪》） 【注释】①上：指唐太宗。②草昧： 此指开创国家。