传播学概论复习资料总结

传播学概论复习资料

绪论：传播学的四位奠基人和一位集大成者：

①哈罗德·拉斯韦尔：美国政治学家、美国社会科学的泰斗、“所有社会科学

的大师，各领域的先锋”。

贡献：他和史密斯合著《宣传、传播和舆论》，第一次明确使用了“大众传播学”的概念，提出了5W模式，为以后的研究提供了一个理论框架；

《社会传播的结构与功能》——开山之作或奠基之作。

②库尔特·勒温：德裔美国心理学家，传播学的奠基人之一，社会心理学的先

驱，首先将格式塔心理学原理用于研究动机、人格及团体社

会历程。

贡献：关于群体动力的研究；

提出“守门行为”和“守门人”的概念。

③卡尔·霍夫兰：出生于美国芝加哥，是著名的实验心理学家，也是宣传与传

播研究的杰出人物。

贡献：与贾尼斯合作《传播与劝服》，是最具综合性和学术性，深入探讨了说服策略的问题，使说服研究成为传播学研究中的又一重要课题。

④保罗·拉扎斯菲尔德：美国社会学家。

贡献：对广播进行研究，分析广播的内容和形式对听众态度和行为的影响，开创了媒体效果研究的先河；提出“二级传播论”，成为大众效果传播的

转折点，“意见领袖”的提出导致“有限效果论”、“两级传播论”和“多级传播论”的问世。

⑤威尔伯·施拉姆：传播学科的集大成者和创始人。人们称他为“传播学鼻祖”、“传播学之父”。他建立了第一个大学的传播学研究机构，编撰了第一本传播学教科书，授予了第一个传播学博士学位，也是世界上第一个具有传播学教授头衔的人。其中《大众传播》的出版标志着传播学的正式诞生，《人类传播概论》的问世标志着传播学基本体系已初步形成。

第一章、传播。

1、传播的专业内涵：传播的双向性；传播的内容是信息；传播的目的性。

2、传播的特点：①传播是一种信息共享活动；

②传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。

③它是一种双向的社会互动行为；

④传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有一个共通的意义空间；

⑤传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。

3、传播的分类：自我传播、人际传播、组织传播、群体传播和大众传播。

1）内向传播（自我传播）：

①定义：个人接受外部信息，并在人体内部进行信息处理的活动。

自我传播是人的心理活动的内在和外在表现，心理学研究的范畴。

作为个体系统之活动的人内传播是一切社会传播活动的基础。

②代表人物：乔治·赫伯特·米德（“主我与客我”理论，人内传播的双向互动性。主我：主观愿望的我；客我：社会赋予主体的我，反映社会的需要）和布鲁默（自我互动论——人能够与自身进行互动）。

2）人际传播（真正意义上的全息传播）

①定义：个人与个人之间的信息传播活动，也是由两个个体系统相互连接组成的

新的信息传播系统。

②人际传播的特点：☆传递和接收信息的渠道多，方法灵活。

☆传播的信息的意义更为丰富和复杂，是一种全息传播。

☆双向性强，反馈及时，互动频率高。

☆人际传播属于一种非制度性传播。

☆人际传播的关系是不平衡的。

☆适用于在较短的时间内改变接受者的态度和行为。

③人际传播的社会功能：人际传播在个人社会化过程中的作用；

（“镜中我”、“社会模仿”）

其对大众传播效果的影响。

（“意见领袖”、“两级传播”）

3）大众传播

①定义：专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大

众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。

②特点：★传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织。

★大众传播是运用先进的传播技术，大量生产、复制和传播信息的活动。

★受传者分布广泛，数量大。

★传播内容具有公开性，同时又具有商业性和文化性。

★反馈是间接的，延缓的。

★传播效果也是延缓的。

★它是一种制度化的传播，传播活动受制于传播制度。

4、传播的模式：单向传播模式、双向传播模式和施拉姆的大众传播模式。

传播过程的构成要素：传播者、受传者（信宿）、讯息（互动的介质）、媒介

（信道、传播渠道）和反馈。

1）单向传播模式：亚里斯多德模式 + 拉斯威尔5W模式 + 香农-韦弗数学模式

亚里斯多德模式：讲者、演讲、听者、效果场合

拉斯威尔5W模式：Who、What、Which、Who、With what effect

播者——讯息——媒介——受传者——效果

控制分析——内容分析——媒介分析——受众分析——效果分析

★拉斯威尔5W模式重要意义：

第一次明确提出了5W，以后研究的5个领域也是沿着此思路进行的。

★拉斯威尔5W模式缺点：

属于单向传播模式，没有揭示人类传播的双向性和互动性，没有提供一条可供反馈的渠道

香农-韦弗数学模式：区别于拉斯威尔5W模式，多了一个噪源。

◆意义：这种模式导入了噪音的概念，提高了传播学者对信息科技在传播过

程中的作用的认识。

◆缺点：没有反馈过程，只适用于机械传播，而不适用于人类传播。

2）双向模式：奥斯古德与施拉姆的循环模式

①维纳的信息控制模式：施控者→控制信息→受控者→反馈信息→施控者

意义：首次揭示了传播的双向特性，但他更适用于机械传播。

②奥斯古德的双行为模式：一个合适的传播过程应有两个单位：来源单位和

目的地单位，连接两个单位的是讯息，没个人既是发送者又是接收者，既编码又译码，具有双重行为。

③奥斯古德与施拉姆的循环模式：

特点：

◆此模式中没有传者和受者的概念，传播双方的角色是可以转换的。

◆该模式的重点，不在于分析传播过程中的各个环节，而在于分析传播双方

的角色功能，每一方在不同阶段都依次扮演着、译码者、释码者的角色，并相互转换者这些角色。

◆传播信息、分享信息、反映信息的过程是循环往复的，持续不断。

◆强调传播双方的双向互动。

◆强调信源和目的地之间只有在共同经验范围内可有所谓的沟通。

▲把传受双方的关系描绘成完全对等的关系是不切实际的。

▲把传播过程描绘成从一点出发再回到这一点的原地踏步状态也是不符合实际的。

▲这个模式更适合于人际传播。

5、传播的革命：语言传播革命、文字传播时代、印刷传播时代、电子传播

时代和网络传播时代。