浅谈加强少年儿童的思想道德教育的认识
浅谈未成年人的思想道德教育
浅谈未成年人的思想道德教育未成年人是祖国的未来，是社会主义建设者和接班人，未成年人的健康关乎国运兴衰，民族昌盛。
要高度重视下一代的驾御和培养，努力提高未成年的思想道德素质，在多年的教学工作中，有了一点自己的体会。
1将德育渗透到教育的各个环节中，切实改变以往重智轻德的局面，让青少年从接受教育的各个环节中认识到“德是智的基础，只有做一名品德高尚的人，才能学有所长，学有所用1.1把德育教育渗透到教学之中。
例如；在讲授语文课《草原》一文时，可以一方面让学生了解文章的结构、层次和写作方法，同时渗透热爱祖国山河的思想感情，联系习作《可爱的校园》。
培养学生热爱家乡，热爱学校的情感。
把爱国主义驾御渗透到学科领域。
在数学课讲授《圆锥体积》时，可以利用电脑精心设计演示公式，向学生提出：粮食质量与什么有关系，强调粮食质量越饱满，质量越重，创造价值越大。
这样使学生知道，要想夺高产必须选择优良品种，辛勤耕作，培养了学生珍惜劳动果实，数学课上感受到：粒粒皆辛苦的道理，树立为家乡建设建功立业的思想。
1.2把德育教育渗透到课间活动中。
开展礼仪教育，组织班级干部每天早晨站在校门口迎接师生到校，行队礼向师生问好。
该活动密切了师生关系，使学生受到了养成教育的熏陶，学生文明礼貌蔚然成风。
1.3课间开展小组拔河比赛活动，激发学生团结一心的集体荣誉感，开展课间十分钟舞蹈活动使学生拥有健康的体魄和美的熏陶，是课间活动与思想教育有机地融为一体。
1.4把德育教育渗透到素质教育评价之中。
建立学生成长记录袋，对每个学生的德、智、体、美、劳全面发展和个性发展、家庭状况、学业成绩等，纳入档案。
不追求人人升学，落实“三个三分之一”的思想，培养学生学会学习、学会生活、学会做人。
创立班任评价、学生评价、家长评价的三评价。
为素质教育评价学生提供了有效经验。
2有针对性地开展喜闻乐见的活动如今的青少年成长环境，背景与上一代完全不同，相对比较独立，也十分强调个性。
单纯的说教对他们的作用不大，在教学中，经常采取学生喜闻乐见的形式，用鲜活生动的事例寓教于乐，提高教育的针对性和实效性，把未成年思想道德建设真正落实到实处。
加强未成年思想道德建设总结
加强未成年思想道德建设总结未成年思想道德建设是社会主义核心价值观的重要组成部分，是建设美好社会的基础。
针对当前未成年人思想道德存在的问题，我们应该注重加强未成年思想道德建设工作，培养其良好的思想道德品质，使他们能够健康成长，为社会发展做出积极贡献。
一、加强家庭教育家庭是未成年人最主要的成长环境，家庭教育对于未成年人的思想道德建设起着至关重要的作用。
因此，要加强父母教育，提高家庭教育水平。
父母要正确引导孩子，树立正确的人生价值观和道德观念，给予孩子温暖、关爱和尊重，培养孩子积极向上的人格品质，为孩子塑造健康的思想道德基础。
二、加强学校教育学校是未成年人主要的学习和成长场所，承担着重要的思想道德教育责任。
学校要完善教育体制，提高教育质量。
加强思想道德教育课程的开设，通过启发式教学和校本课程设置，培养学生的高尚情操、正确的人生观和价值观。
学校要注重培养学生的品德修养，加强道德教育，开展道德讲堂和道德实践活动，引导学生树立正确的道德观念和行为准则。
三、加强社会教育社会是未成年人重要的思想道德教育环境，社会教育的开展对于未成年人的发展起到重要的推动作用。
社会要加强对未成年人的教育引导，营造良好的思想道德氛围。
加强社区文化建设，推动文明城市创建，提供丰富多彩的文化艺术活动和体育活动，为未成年人提供广阔的发展空间。
加强社会组织的参与，通过开展志愿服务和社会实践，引导未成年人参与社会公益活动，增强他们的社会责任感和道德观念。
四、加强网络教育未成年人是网络信息时代的一代人，网络教育在未成年人思想道德建设中的作用日益重要。
要加强网络安全教育，引导未成年人正确使用网络，防止网络游戏成瘾和沉迷。
加强网络道德教育，培养未成年人正确的言行举止，提醒他们对网络信息进行判断和辨别，培养良好的网络文化素养。
同时，家庭和学校也要加强对未成年人的网络教育指导，形成网络教育的合力。
五、加强党团组织引领党团组织是未成年人思想道德建设的重要力量。
加强未成年人思想道德建设教育
加强未成年人思想道德建设教育随着社会的发展和进步，未成年人面临着越来越多的诱惑和挑战。
为了培养健康、积极向上的思想品质和良好的道德修养，加强未成年人思想道德建设教育成为当务之急。
本文将从家庭教育、学校教育和社会教育三个方面探讨如何加强未成年人思想道德建设教育。
家庭是孩子们最重要的成长环境之一，家庭教育对于未成年人的思想道德建设具有重要影响。
首先，家长应树立正确的教育观念，意识到教育孩子是一项长期而艰巨的任务。
他们应该注重培养孩子的道德意识和价值观，通过言传身教的方式引导孩子树立正确的人生观、价值观和世界观。
其次，家长应加强家庭教育的沟通与交流。
通过与孩子的心灵对话，了解他们的内心世界，及时发现并解决问题，引导他们正确对待生活中的困难和挫折。
最后，家庭要建立和谐的家庭氛围。
家长应该营造一个温馨、和睦、公平正义的家庭环境，培养孩子积极向上、乐观开朗的心态。
只有在一个温暖的家庭中，孩子才能更好地学会关爱他人、感恩生活。
学校是未成年人重要的教育场所，学校教育在未成年人思想道德建设中扮演着重要的角色。
首先，学校应制定科学合理的课程设置，注重培养学生的思想道德素质和创新精神。
学校可以增加思想道德建设课程的时间，并将其纳入到学生综合素质评价体系中。
其次，学校要加强对未成年人的心理健康教育。
通过心理辅导、心理测量等方式，帮助学生树立正确的人生观和自我认知，提高他们的心理适应能力。
此外，学校还应加强校园文化建设，营造良好的学习氛围和人文关怀。
通过组织各种活动，增进师生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和社会责任感。
社会教育是未成年人思想道德建设的重要补充，其角色不可忽视。
社会教育可以通过多种途径来加强对未成年人的思想道德教育。
首先，各级政府应加大对未成年人思想道德建设的投入力度，加强相关法律法规的制定和实施。
政府可以组织相关机构，开展社会教育活动，提供各种资源和支持，为未成年人提供健康成长的环境和条件。
其次，媒体是社会教育的重要渠道之一。
加强未成年思想道德建设总结
加强未成年思想道德建设总结未成年人是国家的未来，是社会的希望。
他们的思想道德建设，不仅关系到个人的成长和发展，更直接影响到整个社会的道德风貌。
因此，加强未成年思想道德建设是一项紧迫而重要的任务。
本文将从思想道德教育的重要性、家庭教育的关键作用、学校教育的引导作用、社会实践的锻炼机会、网络环境的影响与应对、综合教育的效果评估以及未来展望与持续努力等方面进行总结和探讨。
思想道德教育的重要性思想道德教育是未成年人成长的基石。
它旨在培养未成年人正确的世界观、人生观和价值观，引导他们形成健全的道德品质和良好的行为习惯。
在这个信息爆炸、价值观多元化的时代，思想道德教育显得尤为重要。
它能够帮助未成年人树立正确的道德标准，明确是非曲直，增强道德判断力，从而在纷繁复杂的社会中保持清醒的头脑，做出正确的选择。
家庭教育的关键作用家庭是未成年人成长的摇篮，家庭教育在思想道德建设中具有举足轻重的地位。
家长是孩子的第一任老师和终身的榜样，他们的言传身教、行为习惯、价值观念等都会深深影响孩子。
因此，家长应该注重自身道德修养，为孩子创造一个良好的家庭环境，培养他们良好的道德品质和行为习惯。
同时，家长还应该关注孩子的心理需求，加强与孩子的沟通，引导他们健康成长。
学校教育的引导作用学校是未成年人接受系统教育的主要场所，也是思想道德建设的重要阵地。
学校应该充分发挥其教育引导作用，将思想道德教育贯穿于教育教学的全过程。
通过课堂教学、校园文化、课外活动等多种形式，引导未成年人树立正确的道德观念，增强他们的社会责任感和集体荣誉感。
同时，学校还应该加强与家长的沟通和合作，共同促进未成年人的思想道德建设。
社会实践的锻炼机会社会实践是未成年人思想道德教育的重要载体。
通过参与社会实践活动，未成年人可以亲身感受社会的丰富多彩，增强社会责任感和公民意识。
因此，应该鼓励未成年人积极参与社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，让他们在实践中锻炼自己的道德品质和实践能力。
未成年人思想道德教育学习心得体会
未成年人思想道德教育学习心得体会通过参与未成年人思想道德教育学习，我深刻认识到思想道德教育对于培养未成年人的良好品德、健康人格以及积极行为的重要性。
下面将结合我的学习和实践经验，总结出如下的体会和心得。
首先，思想道德教育是未成年人全面发展的重要环节。
在我的学习过程中，我了解到思想道德教育不仅要注重知识的传授，更要培养和塑造未成年人优秀的品德和良好的道德行为。
通过引导和教育，让未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观，使其具备健康的心理状态和正确的人生态度。
同时，思想道德教育还应该关注未成年人的身心健康，培养他们的自信心和自尊心，提高他们的解决问题能力和应对挫折能力，帮助他们建立积极向上的人生目标。
其次，思想道德教育要注重情感教育和道德教育相结合。
情感教育是未成年人思想道德教育中的重要组成部分。
在我的学习和实践中，我发现培养未成年人的良好情感是塑造他们健康人格的关键。
情感教育旨在培养未成年人的感恩之心、友爱之情和责任感，使他们能够正确处理亲情、友情和爱情，提高他们的人际交往能力和团队合作精神。
与此同时，情感教育还能对未成年人的道德品质产生积极的影响，使他们能够更好地理解、关心他人，形成良好的价值观和行为准则。
再次，思想道德教育要注重实践教育和理论教育相结合。
在学习过程中，我了解到实践是思想道德教育的重要手段。
通过参与实践活动，未成年人能够亲身体验到道德规范和行为准则的重要性，增强对于正确与错误的辨别能力。
通过实践教育，未成年人能够更好地掌握道德规范与行为准则，并且能够将其运用到日常生活中去。
因此，思想道德教育要注重实践教育和理论教育相结合，使未成年人能够在实践中不断提升自身的道德素养和道德修养。
最后，思想道德教育要注重培养未成年人的社会责任感。
在我的学习和实践中，我意识到培养未成年人的社会责任感是思想道德教育的重要目标之一。
通过思想道德教育，使未成年人认识到自己作为一个社会成员的责任和义务，培养他们的社会责任感和公民意识。
中小学加强未成年人思想道德教育的几点思考
中小学加强未成年人思想道德教育的几点思考夏寒未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。
“青少年强则国家强，青少年兴则民族兴”。
21世纪中国社会主义现代化建设的重任，将历史地落在他们的身上。
因此，未成年人能否健康成长、道德素质的高低，在很大程度上关系到我们国家和民族的未来和希望。
未成年人的思想道德建设是一项系统工程，需要社会、学校和家庭的共同努力，多方支持，既要坚持针对性和实效性，又要坚持长期性，才能取得良好的效果。
本人根据多年的教育实践经验，从学校教育的角度，谈几点粗浅的认识和看法。
一、充分发挥学校教育的主渠道作用学校教育是教育事业的主体工程，是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。
中小学学生在校时期思想道德状况如何，在人的一生中起着举足轻重的作用。
从未成年人的分布来看，未成年人的主体在学校；从生活时间分配上来看，未成年人三分之二的时间在学校度过；从学校的性质和任务来看，学校是未成年人接受教育的主要场所。
因此，发挥的学校教育的主渠道作用，对未成年人的思想道德教育取得实质性效果，显得致关重要。
要充分发挥学校教育的主渠道作用，应着重抓好以下几方面的工作。
一是要进一步增强教师对加强未成年人思想道德教育的重要性认识。
教师享有“人类灵魂工程师”的美誉，这不仅表现了社会对教师把受教育者塑成具有美好心灵的社会主义建设者人才的期望，而且深刻体现了教师作为教育者应具有的高尚道德内涵和育人技能。
说得通俗点，就是教师不能仅仅是一位纯“教书匠”，不能只会传授学科知识，而忽视思想道德教育。
然而，目前我们的教师队伍中能够真正享有“人类灵魂工程师”美誉的并非多数，而重智育轻德育，甚至潜意识里缺乏德育观念的不乏其人。
因此，学校要在德育为首的大环境中，还须采取多种形式的学习教育活动，重树教师的德育观念，提高教师的育人意识，打牢加强未成年人思想道德建设的思想基础。
二是要进一步提高老师的育人技能。
江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中，曾语重心长地要求广大教师“不仅要教好书，还要育好人”。
浅谈青少年的思想品德教育
浅谈青少年的思想品德教育1. 引言1.1 青少年思想品德教育的重要性青少年思想品德教育的重要性是毋庸置疑的。
青少年是国家的未来，他们的思想品德水平直接关系到社会的稳定与发展。
青少年时期是人格形成的关键阶段，良好的思想品德教育可以帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们积极向上的心态和健康的人格。
青少年正值个性和社会观念形成的时期，良好的思想品德教育可以引导他们树立正确的人生目标和人际关系观念，帮助他们在成长过程中建立正确的世界观和人生观，从而避免不良的行为和思想倾向。
青少年思想品德教育的重要性还表现在其对社会稳定和文明进步的积极影响。
青少年是社会的主要建设力量，他们的思想品德状况直接关系到社会的和谐和进步。
通过正确的思想品德教育，可以培养青少年积极向上的人生态度和行为习惯，引导他们树立正确人生观和社会责任感，使他们成为社会发展的积极推动力量。
加强青少年思想品德教育，不仅有利于个人成长，也有利于社会的健康发展。
1.2 青少年思想品德教育的现状青少年思想品德教育的现状并不容乐观。
随着社会变革和家庭结构的多元化，青少年在成长过程中往往面临着种种挑战和困扰。
在信息爆炸的时代，青少年易受网络暴力、低俗文化等不良影响，导致思想道德观念混乱，价值取向模糊。
一些青少年缺乏正确的人生目标和道德底线，甚至出现了违法犯罪的行为。
教育机构在思想品德教育方面也存在不足，注重知识传授而忽视价值观的培养，课堂教育与实践教育脱节严重，缺乏系统性和针对性。
社会环境中存在着道德沦丧、功利至上的现象，青少年缺乏健康的社会氛围和行为榜样。
加强青少年思想品德教育迫在眉睫，需要家庭、学校和社会共同努力，共同营造积极向上、健康和谐的教育环境，为青少年的思想品德发展提供良好的保障和支持。
2. 正文2.1 家庭在青少年思想品德教育中的作用家庭在青少年思想品德教育中的作用非常重要。
家庭是孩子们最初接触到的社会环境，也是他们情感、品德、认知等方面最主要的塑造者。
未成年人思想道德教育学习心得体会
未成年人思想道德教育学习心得体会思想道德教育对于未成年人的成长和发展起到了至关重要的作用。
通过思想道德教育，未成年人能够树立正确的价值观、培养良好的道德品质，使其具备独立思考、判断善恶的能力，从而成为有社会责任感、积极向上的人。
在过去的学习中，我也深深体会到了思想道德教育的重要性，下面我将结合一些具体案例，分享我的学习心得和体会。
首先，思想道德教育能够帮助未成年人树立正确的价值观。
在面对社会的各种诱惑和冲击时，未成年人容易受到他人和环境的影响，产生价值观念的混乱和动摇。
然而，通过思想道德教育，学生能够接触到各种正面的价值观，了解到什么是真正有意义和可取的，从而提升自己的思想境界。
在我个人的学习过程中，老师通过讲解一些真实的案例，告诉我们什么是正义、公平和平等等，这些都使我意识到人生的意义并培养了自己的正确价值观。
与此同时，在参与一些志愿活动时，我也亲身感受到了帮助他人和奉献的快乐，这进一步加深了我对于正确价值观的认识和坚持。
其次，思想道德教育能够培养未成年人的道德品质。
道德品质是一个人的品行和道德行为的综合体现，它是人类文明发展的重要支撑。
通过思想道德教育，未成年人能够汲取中华传统美德，培养出自我约束和道德感的品质。
在我的学习过程中，我学到了很多中华传统美德，比如诚信、勤俭、尊老爱幼等。
在我参与一些集体活动时，老师会让我们尽量遵守规则、互相尊重，这锻炼了我的自我约束和道德感。
此外，我还学到了要对他人负责，不做伤害他人的事情。
通过这些训练，我的道德品质得到了极大的提升，我能够更好地遵守社会公德和职业道德。
再次，思想道德教育能够培养未成年人的独立思考和判断能力。
在现代社会，信息发达，各种信息大量涌入到我们的生活中。
面对这么多信息，能够正确地思考和判断就显得尤为重要。
通过思想道德教育，未成年人能够接触到不同的思想观点和学术理论，培养自己的独立思考和判断能力。
在我的学习中，老师会提供一些有关时事、哲学和伦理道德的讨论题，让我们分析问题、表达观点，并在团队中辩证思考。
加强和改进未成年人思想道德建设
加强和改进未成年人思想道德建设随着社会的发展，在未成年人中出现了许多不良的思想和行为，这对于一个国家和社会来说是非常危险的。
因此，加强和改善未成年人的思想道德建设已经成为当今社会的重要任务。
本文将从以下几个方面进行探讨：1. 从家庭教育出发家庭是孩子成长过程中最重要的环境之一，父母教育质量的好坏将直接影响到孩子的成长和发展。
因此，家庭教育是加强和改善未成年人思想道德建设的一个重要方面。
父母应该重视孩子的教育，树立正确的价值观，教育孩子遵守法律、尊重他人、诚信守信等基本道德规范。
同时，父母还应该关注孩子的心理健康，及时发现和处理孩子的问题，以免出现极端行为。
2. 从学校教育出发学校教育也是一个非常重要的环境，对于未成年人的思想道德建设起着至关重要的作用。
学校应该加强学生的政治教育，加强教育的时效性、针对性，向他们传递正确的价值观，启示他们开展正确的行为方式。
同时，加强学生的思想教育，重点介绍社会主义基本道德和文化，以及先进的文化和道德观念，促使学生形成积极健康的人生态度和心理状态。
3. 从社会教育出发社会教育是许多未成年人在成长过程中接受的教育方式，它可以对学生进行更加全面和深入的教育。
因此，社会应该加强对未成年人的教育，创造良好的社会环境，制定保护未成年人合法权益的法律法规，提高社会的道德标准和社会责任，以引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 从科技创新出发当前的科技创新具有强大的影响力，可以更好的服务于未成年人的科技教育和知识教育。
未成年人应该了解科学技术的发展现状，进一步了解科学技术的封闭性、缺乏安全和危险性等问题，他们应该知晓到科学技术并非一切事情的解决方法，而是要经过理性的思考和学习才能使用和利用好。
同时，未成年人应该积极参与科技创新，为社会创造更多的经济价值。
5. 从个人素质出发个人素质是未成年人道德建设中不可或缺的一个方面，增强个人素质是需要长久的过程。
未成年人应该注意自身素质的提升，发挥自己的优势，健康增长，积累更多的社会经验。
加强未成年人思想道德教育
加强未成年人思想道德教育
《加强未成年人思想道德教育》
未成年人是国家的希望和未来，他们的思想道德素质直接关系到国家的长远发展和未来的稳定。
然而，在当今社会，面临各种新的挑战和影响，未成年人的思想道德受到了一定的冲击和影响，因此加强未成年人的思想道德教育显得尤为重要。
首先，加强未成年人思想道德教育可以提高他们的思想素质和道德修养。
通过有针对性的教育，引导未成年人培养正确的人生观、世界观和价值观，使他们具备正确的行为准则和正确的道德选择能力，从而培养出一代有理想、有道德、有担当的新一代。
其次，加强未成年人思想道德教育可以提高他们的社会责任感和公民意识。
利用各种教育资源，教育未成年人认识社会，明辨是非，懂得尊重生命、尊重劳动、尊重知识，培养他们积极参与公益活动、关心环境保护、积极参与社会建设的意识和行为，从而培养出具有社会责任感和公民意识的新一代公民。
最后，加强未成年人思想道德教育可以帮助他们顺利成长和健康发展。
通过深入细致、多样化的教育方式，让未成年人了解自己的身心发展特点和规律，提高他们的心理素质和抗压能力，帮助他们树立正确的人生目标，增强他们的自信心和自尊心，为他们健康成长打下坚实的思想和道德基础。
为了加强未成年人的思想道德教育，我们需要全社会的共同努
力，包括政府、学校、家庭和社会组织等，共同开展形式多样、内容丰富的思想道德教育活动，为未成年人的健康成长提供有力的支持和保障。
只有这样，我们才能培养出一代又一代有理想、有道德的新一代，为国家的繁荣昌盛和民族的伟大复兴奠定坚实的思想和道德基础。
小学生思想道德教育几点体会
小学生思想道德教育几点体会小学生思想道德教育是一项重要的教育任务，通过对其进行正确引导和培养，可以帮助他们形成正确的价值观和道德观念，培养良好的品质和行为习惯，为他们健康成长奠定坚实的基础。
以下是我对小学生思想道德教育的几点体会。
首先，小学生思想道德教育应注重情感教育。
小学生正处于情感发展的关键时期，他们对于身边的人和事物会产生浓厚的情感和兴趣。
因此，在思想道德教育中，要注重培养学生的积极情感，激发他们的学习兴趣和主动性。
例如，在教育过程中，可以通过让学生参与各类实践活动、小组合作等方式，培养他们的社交能力和情感交流能力。
在学生情感表达上，要鼓励学生敢于表达自己的情感，并且给予积极的回应和支持，帮助他们建立良好的人际关系，增强社会适应能力。
其次，小学生思想道德教育应注重学生的自主性和创造性。
小学生正处于思想观念形成的过程中，他们具有一定的思考能力和创造力。
在教育过程中，要尊重学生的独立自主性，激发他们主动学习和思考的能力。
例如，可以通过提出一些开放性的问题，激发学生思考和探索，并鼓励他们提出自己的见解和解决问题的方法。
在评价学生时，要注重关注学生的努力和进步，而不仅仅看重结果。
再次，小学生思想道德教育应注重培养学生的责任心和公民意识。
责任感和公民意识是一个人健康发展、全面成长的重要素质。
在教育过程中，要引导学生树立正确的责任观念，使他们明白自己的行为对他人和社会的影响，并且要教育他们学会承担责任，尊重他人的权益。
在日常生活中，可以通过组织一些社会实践活动，让学生亲身体验到社会责任和公民义务，培养他们的社会责任感和公民意识。
最后，小学生思想道德教育应注重情意培养和规则引导。
情意培养是人际关系、交往中的基本要素，要注重培养学生充满爱心、宽容、善良等良好的情意品质。
在教育过程中，可以开展一些情感教育活动，如组织讲故事比赛、进行团队合作等，帮助学生理解、接纳和尊重他人的情感。
同时，要注重规则引导，让学生明白社会存在各类规范和道德准则，并且遵守这些规则。
关于加强青少年道德教育的几点看法[五篇]
![关于加强青少年道德教育的几点看法[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e224c96832687e21af45b307e87101f69e31fbcb.png)
关于加强青少年道德教育的几点看法[五篇]第一篇：关于加强青少年道德教育的几点看法关于加强青少年道德教育的几点看法———假期学习心得体会华山小学张黎当代青少年的思想道德水平不容乐观。
该如何正确而积极地看待如今青少年道德水平欠佳的现象呢？通过假期的学习，我有了加强青少年道德教育的几点看法。
二十一世纪的中国，社会经济得到空前的发展，科学技术日新月异，伴随着社会发展脉搏的跳动，中国教育无容置疑地得到飞跃性的发展。
社会对教育的重视、教育资金的加大投入，先进教育设备的完善、更新，教育改革的百花齐放，无不让我们教育工作者的沐浴在教育事业的春风中。
但是，与教育事业发展看似很不适应的是，学生的思想道德水平不容乐观。
如小学生作弊行为层出不穷，偷窃现象更是屡禁不止，更令人吃惊的是有偷窃行为的不仅仅是平时行为不端的那类后进生，我们多次发现偷窃者本身是宿长、组长、甚至是班长，我们一直教导的大公无私，团结互助，雷锋精神在许多学生心中成为过时产物，如今的许多青少年讲究的是实际，把唯我独尊、我行我素看成是时尚的“酷”，而正义、勇敢在他们的脑子中已被利己所淡化。
我们老师们不禁惊叫“现在的学生怎么啦？”也有慨叹：“哎！真是一代不如一代啊！”那么该如何科学正确地看待今天青少年的道德水平欠佳的现象呢？回答这个问题很重要，如果我们承认“一代不如一代”的话，难免有些悲观色彩。
我们都清楚知道，学生的道德品质的培养与现实社会有着密切的关系。
今天我们的社会正在发生翻天覆地的变化，市场经济促使中国经济向更高层面发展，但同时产生负面的社会风气。
有不少学者都承认，与50-60年代淳朴风气相比，今天社会道德水平明显下降，呈现一个大滑坡的现象。
在《道德中国》一书中作者提到“在物质繁荣、经济发达的背后，潜伏着国民道德、伦理上的危机，而这种精神上、灵魂上的危机更深刻也是更大的隐忧”，如今社会上假冒伪劣商品随处可见，政治、经济腐败蔓延的势头至今没有得到根本揭制；本世纪已绝迹的黄、赌、毒正疯猛回潮；而我们的社会道德危机已经侵入到本来比西方国家稳固的婚姻家庭之中。
小学生思想道德教育几点体会
小学生思想道德教育几点体会小学生思想道德教育的几点体会（1500字）一、培养良好品质意识小学生的品质意识的培养是思想道德教育的首要任务。
对于小学生来说，他们正处在人格的初步形成阶段，所以培养他们正确、良好的品质意识非常重要。
教师和家长应注重培养小学生的各项品质，包括诚实守信、勤俭节约、尊敬长辈、友善待人等等。
通过正确的引导和示范，使小学生能够逐渐形成自觉的品质观念和道德准则。
二、培养自主学习能力小学生的思想道德教育不仅仅是灌输知识，更要培养他们的自主学习能力。
教师应创设良好的学习环境，激发小学生的学习兴趣和学习动力，引导他们主动参与学习活动。
同时，教师应注重培养小学生的自主学习能力，包括学会自主规划学习时间、学会自主解决问题、学会自主探究知识等等。
只有通过自主学习，小学生才能在思想道德教育中真正实现自我提升。
三、注重情感教育小学生的情感教育是思想道德教育中重要的一个方面。
小学生正处于情感发展的关键时期，所以注重情感教育对他们的心理健康和人际交往能力的培养至关重要。
教师和家长应注重培养小学生的感恩、友爱、宽容等良好情感，同时引导他们正确处理各种情感体验。
在情感教育中，教师应注重以身作则，营造积极向上的情感氛围，让小学生在关爱和关怀中成长。
四、培养社会责任感小学生的思想道德教育还应注重培养他们的社会责任感。
小学生正处在社会适应期，他们需要进一步了解和认识社会，并逐渐发展起社会责任感。
教师和家长应引导小学生了解社会、关注社会问题，并主动参与一些社会实践活动，培养他们的社会责任意识。
在培养社会责任感过程中，教师应注重培养小学生的团队合作精神、公益意识和社会公民意识，使他们能够主动为社会贡献力量。
五、注重培养思维能力小学生的思维能力是他们整体发展的关键，也是思想道德教育的重点。
教师应注重培养小学生的观察、思考、判断和解决问题的能力，引导他们形成独立思考和创新意识。
在培养思维能力的过程中，教师应提供充分的学习机会和活动，创设良好的思维环境，激发小学生的思维潜能。
浅谈如何加强未成年人的思想道德教育论文
浅谈如何加强未成年人的思想道德教育论文一、形势的发展使加强未成年人思想道德教育十分紧迫1.未成年人是祖国的未来接班人，也是社会的建设者，他们的思想道德素质如何关系着国家的前途及民族的兴衰和社会主义事业的成败，为了将他们培养成“四有”新人，就必须要加强他们思想道德的教育。
对未成年人来说，思想道德教育的作用是十分有效的。
对于未成年人人品的养成及健康成长具有非常重要的意义。
.当代未成年人，是跨世界的一代，要面对国际国内形势的复杂变化，未成年人面临一项紧迫的现实任务，未成年人思想道德建设也面临严峻的形势，所以必须加强和改进未成年人思想道德建设。
现阶段我国已进入全面建设小康社会并加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，国际国内形势已经发生并正在发生深刻变化，未成年人思想道德建设面临着许多新的情况。
他们今后的发展如何直接影响中华民族的整体素质，关系到国家的前途命运，加强未成年人的思想道德教育关系到全面建设小康社会和实现民族的伟大复兴。
二、未成年人的思想道德存在问题的原因有学校教育的偏差学校为了提高升学率，许多教师只注重分数的作用，就随着高考或中考的指挥棒转，造成开放的社会环境和学校德育相对封闭的教育方式之间存在强烈反差，对未成年人的教育目标中存在着“重知轻能的”、“重智轻德”的现象，这是教育目标上的偏颇，是教育理念的扭曲。
在学校德育工作中仍以大多硬性灌输教育方式为主，忽视学生的主体性，生搬硬套的显性教育多，“润物无声”的隐性教育少，把学生当作被动的“接收器”，导致学生的抵触和形成逆反心理，学生道德主体性的缺失。
父母的教育观念和方法不能适应形势需要尽管大多数父母能够做到科学教子，但还是有一些父母教育孩子时感到束手无策。
其实未成年人思想道德中存在的不少问题是家长存在问题的反射。
一些三代同堂的家庭，存在着祖辈的溺爱与父母的严格教育形成矛盾冲突的现象，体现了孩子个性的膨胀，越来越难以教育。
司法界的代表指出，因婚姻家庭变故、不和谐，家庭教育不到位，家庭教育效果不好，导致未成年人走向街头、流浪、乞讨、最终犯罪比例很大。
浅谈如何加强小学生的思想道德教育
浅谈如何加强小学生的思想道德教育思想道德教育是现代教育的根本，提高和加强学生的道德修养是每位教师的职责之一。
对学生进行道德教育是关乎教育和学生素质全面发展的关键因素，尤其是加强小学生的道德教育不仅是现代教育的根本，也是促进学生各方面修养提高的基础，加强学生的思想道德修养也是学生人生价值实现的保证。
下面我就何加强小学生的思想道德教育谈几点粗浅的认识：一、加强对小学生爱国主义的培养1.组织学生收看有教育意义的爱国主义影片如《开国大典》、《地道战》、《建国大业》等。
播放反映家乡日新月异变化、改革开放以来取得辉煌成就的宣传片，对学生进行热爱祖国、热爱家乡的情感教育。
2.推荐有教育意义的书籍《红岩》、《长征》等。
了解祖国苦难的过去，光明的未来，以及从英雄人物、民族英雄、人民领袖身上吸取爱国主义精神力量。
让学生懂得今天的生活是在爱国主义将士和革命人民在中国共产党的领导下抛头颅、洒热血，前赴后继，英勇牺牲所取得的。
教育学生继承和发扬中华民族的爱国主义精神。
3.抓好爱国主义常规教育。
利用升旗仪式教育学生要爱护国旗，在国旗下会唱国歌。
鼓励学生向灾区人民，贫困小朋友送温暖、献爱心。
教育学生做到“心中有祖国”、“心中有他人”。
4.抓好重要节庆日、纪念日对小学生的思想道德宣传教育和实践活动。
利用各种法定节日、传统节日和重大事件纪念日，集中开展形式多样、生动有益的实践活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。
二、加强对小学生感恩意识的培养如何增强小学生感恩意识的培养呢？我认为：第一，教师的情感和言行对学生起着“润物细无声”的影响。
坚持以学生为本，既要教育引导学生，又要帮助爱护学生，做学生的良师益友。
第二，改变传统的教育观念，坚持“以人为本”的教育理念。
语文教学不仅要让学生获得语文知识和技能，提高文化素养，更要从单纯的注重知识传授转变为引导学生学会做人，学会感恩。
第三，要对学生付出真爱，教师对待学生要有一颗博爱的心，对学生要以诚相待，懂得宽容学生，以真情感动学生。
加强未成年人的思想道德建设心得体会
加强未成年人的思想道德建设心得体会加强未成年人的思想道德建设心得体会在当今社会，未成年人的思想道德建设越来越受到重视。
而我认为，这不仅是家庭教育、学校教育的责任，更是每个人应该肩负的社会责任。
在长期参与未成年人思想道德建设的过程中，我有了一些感受和体会，特此总结如下。
首先，要从自己身上做起。
无论是家长、老师还是社会人士，都应该以自己的言行为榜样，带领孩子们树立正确的世界观、人生观和价值观。
只有在这样的引导下，孩子们才能更好地体验到美好的人生，并在未来成为可靠、担当的人。
其次，要注重青少年的素质教育。
在教育未成年人时，需要注重个体化、多元化的教育，更加友好地和孩子相处，关注孩子的心理健康和身体发展，提升孩子的综合素质，让他们在未来的人生旅途中更有担当和自信。
第三，要注重生命教育。
生命是一种珍贵的礼物，我们需要向未成年人教育珍爱自己、珍爱生命、珍爱他人的观念，同时也需要向孩子讲述真实的社会困境，引导未成年人关注社会、关注他人，温暖他人、温暖社会。
第四，要注重思维教育。
现在的孩子们生活在信息时代，其中包含了杂乱无章的信息、虚假的信息。
这时要启发孩子们思考，帮助他们分辨那些信息是真实的，使他们具有判断、评价信息的能力。
同时也要教育孩子们彼此尊重、包容，不要对不同的看法标榜自己的正确，使他们更加成熟和自信。
第五，要注重责任教育。
未成年人虽然是人类社会的未来，但他们现在是比较容易被社会和周围环境影响的群体。
因此，我们需要向他们灌输责任的观念，让他们学会承担责任，为自己积累人生经验，同时帮助他们分析错误，理清思路，不断完善自我。
最后，我认为青少年的成长不仅是家庭和学校的责任，更是社会和公众的责任。
我们每个人都应该肩负起未成年人的思想道德建设，为未来的社会培养优秀的人才做出积极的贡献。
这是一个长期而具有挑战性的工程，但是只有下定决心，攻坚克难，才能真正实现我们的目标。
学习《未成年人思想道德教育》的个人心得体会范文
学习《未成年人思想道德教育》的个人心得体会范文学习《未成年人思想道德教育》个人心得体会未成年人思想道德教育是一项非常重要的工作，对于培养健康、向上的新一代具有重要意义。
通过学习《未成年人思想道德教育》，我对于未成年人思想道德教育的重要性和如何进行有效的教育有了更深刻的认识。
在学习过程中，我有以下几点心得体会。
首先，未成年人思想道德教育必须注重培养正确的价值观。
在当今社会，诱惑和挑战无处不在，年轻人易受外界负面价值观的影响，容易产生迷惘、虚无的心态。
因此，我们应该通过引导他们正确的价值观，培养他们的追求真善美的意识。
只有建立正确的价值观，未成年人才能形成正确的人生观、世界观和价值观，走上健康、积极向上的发展道路。
其次，未成年人思想道德教育需要多种形式的教育手段。
在教育未成年人过程中，我们不能仅仅依靠书本知识，更要注重利用多种多样的活动形式进行教育。
例如，开展形式多样的主题班会、讲座、读书活动等，同时结合社会实践活动，通过亲身经历，让未成年人在实践中感受到正确的价值观的重要性。
只有多种形式的教育手段相结合，才能更好地引导未成年人进入思想道德教育的内容。
最后，未成年人思想道德教育需要重视家庭教育的作用。
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭中的教育对于未成年人的发展起着决定性的作用。
因此，家庭教育应该成为未成年人思想道德教育的重要一环。
家长要重视家庭教育，注重培养未成年人正确的价值观，同时要树立良好的榜样，以身作则。
只有家庭和学校等多种教育力量的联动，才能够全方位地开展未成年人思想道德教育，让他们在健康的环境中成长。
总之，通过学习《未成年人思想道德教育》，我深切体会到了未成年人思想道德教育的重要性，以及如何进行有效的教育。
只有通过注重培养正确的价值观、灵活运用不同形式的教育手段，同时重视家庭教育的作用，才能够使未成年人健康成长、快乐成长。
希望我能够将学到的知识应用到实际工作中，为未成年人的思想道德教育做出更大的贡献。
浅谈学校如何加强对未成年人进行思想道德教育
浅谈学校如何加强对未成年人进行思想道德教育“少年智则国智，少年富则国富,少年强则国强。
”未成年人是祖国的未来、民族的希望、是社会主义事业的建设者和接班人,他们的成长关系民族发展的兴衰盛弱。
但是，在新形势下，我们对未成年人的教育并不是很注重，在机制、方式、环境等方面均有不尽人意之处。
社会的鱼龙混杂，不良文化信息严重侵蚀着未成年人单纯的心灵；家庭教育中存在严重的宠溺现象;学校教育中重视智育，轻视德育教育现象依然存在等等.这些不利未成年人身心成长的因素迫切需要我们采取有效的方针政策，提高未成年人思想道德教育的实效性，让未成年人健康快乐成长。
学校是少年儿童成长的摇篮，是对未成年人实施德育教育的前沿阵地，学校的教育对未成年人来说，是至关重要的。
少年儿童的很多行为习惯是在学校养成的，甚至其良好健康的人生观、价值观、世界观在学校学习期间已基本培养形成，由此可见，在学校中，重视对未成年人进行思想道德教育，更是势在必行.但是，很多学校却忽视了未成年人思想道德教育的重要性，即使是实施了教育，也总是收效甚微。
那么作为学校这样一个大环境该如何加强对未成年人思想道德教育呢？一、以学生为本，重视学生的亲身体验学生是学校教育的主体。
在学校,所有的工作都应该围绕着学生的成长来开展.但是作为教育前沿阵地的很多学校，在制定德育计划时，往往不能很好地考虑学生的内心需求,从学生的实际出发,而总是为了结合政治实事的发展趋势,一厢情愿地大张旗鼓开展一些追求表面成绩的活动,表面上是有条不紊地抓紧抓好了，实际上常常是因为一把抓，没有重点，没有要点，导致学生在活动的开展中没有真正的收获到什么。
世界著名教育家苏霍姆林斯基说：“道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富.”在工作开展过程中，我们应该以学生为本,尊重学生自身的成长需求，从学生的兴趣爱好出发，尽量让学生成为教育的主动者，让学生乐于接受教育，在受教育中通过积极参与、实践体验培养道德、树立理想、提高素质。
关于加强小学生思想道德教育的思考
关于加强小学生思想道德教育的思考中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》提出了未成年人思想道德建设的主要任务是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。
从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。
从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。
加强学生思想道德建设，已成为关系国家前途和民族命运的希望工程，关系上亿家庭切身利益的最大的民心工程，从小养成良好思想道德品质，培养良好行为习惯，是摆在我们面前的一项十分重要而紧迫的任务。
笔者认为，对学生思想道德教育，必须注重针对性、实效性、时效性。
学校教育作为主渠道，一定要发挥自身的主阵地作用，抓好养成教育，培养学生良好行为习惯中共中央在《关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出：“德育对中小学，特别是小学生更多的是养成教育。
”可见，养成教育是小学德育的基础工程，核心是良好的道德品质和行为习惯养成。
以《小学生日常行为规范》为主要内容，遵循“知行合一”的原则，通过多种渠道，采用多种形式，向全体学生进行行为规范教育，是学校实施思想道德教育的最有效途径。
（一）以形象化的宣传教育，树立良好的行为意识思想是行动的先导。
学生有了正确的认识，才会有良好的行为。
使学生懂得“为什么这样做才是规范的”，是养成教育的前提。
首先，进行广泛的、形象化的宣传教育。
我校利用红领巾广播站和校园电视台定期为学生开办“养成教育”专题广播。
在宣传内容上，依据《小学生日常行为规范》２０条，每次讲一条，并且分别选取了相应的事例，配以寓言故事、名言警句、儿歌等加以强化。
把抽象的概念变得具体、形象、生动，让学生从中受到感染和启迪。
比如宣传《规范》的第一条“尊敬国旗、国徽”时，我们可以运用生动的语言讲国旗的来历、国徽的含义及《国歌》的产生历程，同时从《永远的丰碑》专题选取相关内容讲述许多先烈们为缔造新中国、前赴后继、血染疆场的动人故事，使学生对国旗、国徽的崇敬、热爱之情油然而生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈加强小学生的思想道德教育的认识
赣州市石城县大由中心小学许丽珍思想道德教育是一个古老的教育课题，但在社会发展的不同时期，由于社会的变化及人们的思想特点不同，少年儿童的思想受到了前所未有的冲击。
在新形势下，加强少年儿童的思想道德教育不仅是必要的，而且是迫切的，尤其对在校学生，加强对他们的教育，责任重大。
在小学阶段，思想道德教育是人由自然向社会过渡的主要时期，是学习掌握社会规范的基本阶段，在整个德育过程中有其特殊的作用和影响。
如何在小学阶段对学生实施思想道德教育？我通过在几年的少先大队辅导员工作中的实际经验，浅谈几点自己的认识。
一、学校要把思想品德教育摆在素质教育的首要位置
坚持以人为本，从小学生的实际生活出发，根据他们的身心发展重点，循序渐进地实施教育，学校德育教育要从他们的心理特点出发，把掌握道德知识和进行道德实践紧密地结合起来，要多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，在传授知识的同时，设一些生动活泼、吸引力强的实践活动寓道德教育于生活实践中，把道德学习与道德行为融为一体，坚持“学”与“行”相统一的原则，引导学生在学习道德知识的同时，自觉地把道德知识转化为道德行为。
要启发学生自觉地进行思想道德学习，学校少先大队要安排有意义的道德实践活动。
如：三月份是雷锋月、植树节，五月份有五一劳动节，六月份有儿童节，七月党的生日，十一国庆等。
通过这些特别的日子对学生进行教育，激发他们爱祖国、爱家乡、爱劳动的情感，在板报中布置一些关于道德行为图片，在班内开创值日生角区，让学生轮流当组长，根据他们的行为表现，利用环境创设来进行道德情感和道德认知的教育，使学生在不知不觉中受到教育。
要强调教师的率先垂范作用，古人云：“师者，人之模范也”。
教师不仅是知识的传播者，还应成为学生道德学习的楷模。
如果“模不模，范不范”何以为人师？身教重于言教，提高教师自身的道德素质，时时处处作为学生的榜样，是我们每一位教师应尽的职责。
教师采用“寓教于乐”的方式，把道德素质教育的内容纳入各教学领域中进行，充分调动学生的积极性、主动性，促进学生的全面发展。
二、要从小重视小学生的良好品德的形成
从小培养学生的道德习惯，在生活中潜移默化地影响子女。
现在的孩子大多都是独生子女，是家庭中的宠儿，全家的期望，父母一心渴望孩子成为他们的骄傲，害怕自己的孩子在学校吃亏、受委屈、受挫折，从而一再的满足他们的要求。
一位家长曾这样说过，我们小时候受过苦，条件不好，现在条件好了，只要孩子要什么，我们都能满足他，这样只会使孩子缺乏独立生活的能力，缺乏在艰苦成长路上的品格力量，形成了只知道追求生活享受，不爱惜劳动成果，任性、自私、争强好胜。
前苏联作家马卡连柯曾指出：“一切都让给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母所给孩子的最可怕的礼物。
”
一个人在小学阶段养成的习惯是非常稳固的，终生都能起作用。
知识需要道德的引导，良好品格的养成对孩子一生的发展有很大的影响作用。
孔子说：“少年若天性，习惯如自然”。
在一次参加一个班的主题队会时，全班同学在做游戏，表现好的奖励小礼物，一位小同学得到了礼物非常高兴，过了一会儿，他因为顽皮，老师把礼物要收回来，他因为接受不了此打击，边泣边打老师。
在这个例子中，这位同学自尊心太强而内心脆弱、任性、固执表现尤为突出。
还有的学生一年级选上了班长，但在二年级全班评选中落选了，他因为接受不了这个事实，专门与老师、同学找茬生气。
还有的同学自私、自立，做什么事情总先想到自己。
造成这些同学这种现象的原因，是他们的道德意识方面的残缺，但主要最直接的原因是家庭和社会中的一些不良风气的影响。
我们要抓住日常生活中的小事，随时随地进行教育，使道德教育与生活实践相结合，针对同学接触的各种事情随时随地进行教育，我们要把思想道德教育渗透到小学生的言谈举止，衣食住行等各方面，使他们从小就萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养他们诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格，真正地为他们良好的品德形成打下坚实的基础。
比如，有的同学有困难，有人主动帮助他；劳动时，有的同学不怕脏，不怕累，对待老师有礼貌等。
教师和父母要善于抓住这些典型事例进行随机表扬，鼓励好的典型，对那些抢别人东西、打架、骂人的同学随时用建议的方式引导、教育，使他们知道什么是应该做的，什么是不应该做的，引导学生养成辨别是非的好习惯，同时也在潜移默化的净化他们的心灵，通过典型的日常小事，学生亲眼目睹、亲耳所听，容易理解和掌握，因此，日常
生活的教育是所有教育途径中最基本、最重要的教育。
三、创设良好的家庭环境，促进学生思想道德的发展
家庭教育是孩子人格成长的摇篮，家庭是孩子接触的第一个环境，家庭环境会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印，父母是学生的第一位老师，也是他们终身的教授，在人一生教育中，家庭教育处于初始和基础的地位，现实生活中，许许多多的父母不知不觉中忽视了德行的教育，“重智轻德”成为家庭教育的普遍问题。
著名文学家教舍曾饱含深情地说：“从私塾到小学到中学，我经过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我真正的老师，把性格传给我的是我的母亲，母亲并不识字，她给我生命的教育。
”可见，父母在孩子心目中的地位。
因此，父母要时刻注意自己的言行。
生活中相互尊敬，相互谦让，与邻里友好相处，关心别人，为孩子营选一个温暖和谐的家庭氛围，为他们做出榜样。
父母与子女朝夕相伴，对子女的身心，人格等个性化情况最为清楚，教育具有针对性和即时性。
以血缘为基础的亲情关系更增加了道德教育的情感色彩，从小培养孩子的道德习惯，在生活中潜移默化地影响子女，这是学校教育和社会教育所无法比拟的。
思想道德素质是提高人的精神境界的基础，是一个人成人后立身处世的根本，有了一定的思想道德素质，才能自觉的遵守社会的法律规范，才能将自己掌握的知识技能服务于人民，服务于社会，做一个对社会有用的人。
少先队开展的思想道德教育，是共青团思想道德教育的重要组成部分，是学校德育工作的一支重要力量，是全社会思想道德建设一个方面的基础性工作。
因此，学校、家庭、社会各方面要相互协调一致，有目的、有计划地培养小学生良好的行为习惯、道德修养，只有从小培养学生的良好思想道德，才能培养出全面发展的二十一世纪的人才。