《卢梭的教育思想》课件

卢梭的教育思想
时代背景及生平 自然主义教育理论 自然主义教育的实施 论理想国家的公民教育 卢梭教育思想的影响
一、时代背景及生平
卢梭的祖先来自巴黎，于1529年移民 至日内瓦
两岁丧母，十岁后失去家庭 自幼聪颖早慧，爱读书，多愁善感 短暂的正规学校的学习经历 30岁时来到巴黎，结识启蒙思想家伏
女子教育
➢ 女勿争雄，男勿争雌；
➢ 认识男女性的差异之处：
女性开始说话的时间比男性早，声音也 比较动听，学习也比较容易。
男人生来即为了自己，女生生来即为了 取悦于男人。
降生之后，捆绑得紧紧的义务应予消除。 尤其女孩子不应束胸、束腰。
男性只以嘴、语言表达情意，女性则几 乎以全身来表达。
男人长于抽象，女人优于实际。
三、自然主义教育的实施
婴儿期的教育：0-2岁 ➢ 以身体的养育和锻炼为主；身体保育须
合乎自然，要给孩子活动的自由；此时教育 应在乡间进行。 儿童期的教育：2-12岁 ➢ 继续发展身体，锻炼感官，掌握一定的 道德观念；给孩子一个快乐而健康的童年； 重感觉而非理性。
青年期的教育：12-15岁 ➢ 注重自然观察及亲手操作，而不必进行
➢
对婚姻的了解
四、论理想国家的公民教育
培养忠诚的爱国者 国家长官学校教育，并尽力让每个人
都能受到教育 重视体育 在学校内模拟政府机构组成相应的团
体，以使学校成为未来政治家的培养场所。
五、卢梭教育思想的影响
自然主义教育思潮的代表人物； 影响了德国泛爱学校运动的产生和
发展； 对近现代教育思想的发展产生了深
书本教育。“整个世界就是书本，事实就足 以教学”。 ➢ 提供实用的知识及职业活动，使最具价 值的教育。 ➢ 通过劳动来陶冶情操和锻炼学生的思维 能力。
青春期的教育：15-20岁 ➢ 培养良好的感情、道德判断能力
以及坚强的道德意志。 ➢ 宗教教育 ➢ 道德教育应从发展人的自爱自利
开始 ➢ 爱情教育和性教育
3.自然教育的培养目标
自然人
自然人的内涵：
➢
独立自主的人
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➢
平等的人
➢
自由的人
➢
自食其力的人
➢ 具有社会性，并能在社会中游刃有余 的人
4.自然教育的方法原则 正确看待儿童：在万物的秩序中，人
类有他的地位；在人生的秩序中，儿童有他 的地位；应该把成人看作成人，把孩子看作 孩子。 给儿童充分的自由 实施“消极教育”
卢梭纪念碑
二、自然主义教育理论
1.理论基础
性善论
➢
人本性善良
➢ 善良天性包括：自爱心和怜悯心
➢ 人有天赋良心，指导人们判断善 恶，并弃恶从善。
感觉论
2.自然主义教育的基本涵义 核心思想在于强调对儿童进行教育，
必须遵循自然的要求，顺应人的本性，反 对成人不顾儿童的特点，按照传统与偏见 强制儿童接受违反自然的所谓教育，干涉 儿童的自由发展。 自然的教育是自由的教育，儿童在自 身的教育和成长中取得主动地位。 自然的教育是适应每个儿童的教育 自然教育主要针对富人。
远的影响； “教育史上的哥白尼”。
尔泰、狄德罗等。
两次有奖征文，才华为世人瞩目，然亦 与伏尔泰等分道扬镳。
1754年之后在巴黎附近的乡村相继出版 《新爱绿绮丝》、《社会契约论》、《爱弥 儿》等著作， 惹祸上身，逃亡八年。流亡中 写出《忏悔录》第一部。
1770年返回巴黎，声望日著。 1773年写出《关于波兰政治的筹议》。 1778年病逝。