第三章 数字视频采集

合集下载

数字视频采集系统方案

数字视频采集系统方案

预处理监控设备方案概述传统视频监控系统是通过摄像头等这些数据采集前端获取视频图片信息,仅提供视频的捕获、存储和回放等简单的功能;数据吞吐量大造成数据传输和服务器处理数据的压力大;需要大量的人力且准确度并不高;因此,智能视频监控系统应运而生。

本系统在视频采集前端搭建硬件平台,硬件平台中搭载图像处理算法,将摄像头传入的图片筛选出关键信息,通过物联网传入服务器中进行处理。

利用算法提取关键信息可以减少传输的数据,从而能提高传输效率并且减小服务器的压力;同时在传输过程中把数据拆分成多个模块并行处理,也可大大提升传输处理速度,达到实时性、高效性的要求。

1硬件前端功能1)采集图像信息;2)实现算法对图像的灵活处理,并行高速传输;3)提取、分类图像关键信息;4)采用NB-IoT协议实现无线传输2方案论述2.1系统构成图2.1是系统总体结构框图。

图2.1 系统总体结构框图用CCD进行图像数据采集后,用视频解码芯片进行A/D转换,从模拟视频输入口输入的全电视信号在视频解码芯片内部经过钳位、抗混叠滤波、A/D转换、最后转换成BT.656视频数据流。

本系统中,对图像的处理分为两个阶段,第一个阶段为ZYNQ的双核ARM处理器部分通过算法对图像的处理;第二个阶段为ZYNQ的FPGA部分对数据的打包分类。

为了尽可能提高性能并达到实时性要求,我们以ARM为中央处理核心,由FPGA实现系统控制。

系统分为处理器模块、FPGA组模块和各总线接口模块等。

其中处理器模块包含双核ARM、内存空间以及相应逻辑。

处理器作为最小处理单元模块而存在,可以完成相应的处理子任务。

双核ARM作为从CPU做图像的处理(通过算法实现),两个处理模块在系统核心FPGA控制下并行运行。

而FPGA作为系统中心,负责两个微处理器互相通信、互相协调以及它们与外界(通过主从总线和互连总线)的信息交换。

同时,系统处理子任务可以由FPGA直接派发给处理器。

灵活的FPGA体系结构设计是该系统有效性的保证。

数字化音频、视频采集与加工论文

数字化音频、视频采集与加工论文

数字化音频、视频的采集与加工信息技术课的内容大多以课堂操作实践为主,而教师也大多采用任务驱动教学法来完成课堂教学目标。

实践也证明,“任务驱动”这一探究式的教学方法对于培养学生分析问题、解决问题的能力,激发和维持学生的学习积极性等方面体现出了其独特的优势。

在“任务驱动”的具体教学过程中,必须辅之以科学的设计和实施方法,这样才能达到理想的效果。

经过教学探索和实践,我认为,“任务驱动”的课程设计,采用“小组合作学习”的方法,可以较好地解决实际教学过程中容易出现的一些问题,从而进一步提高信息技术学科教学的质量。

【教材分析】本节是河南省普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》教材(上海科技教育出版社)第三章《信息加工与表达》中的教学内容。

教材与新课标设计的技术难度要求不高,也很容易掌握。

因此,我对这节课作如下定位:一堂轻松愉快而且有目的有规划的探究课。

【学情分析】学生们在本节课之前已经积累了关于数字化的一些知识,如数字化图像;从生活经验来讲,学生对数字化音频有很强的兴趣,如mp3,这些都是上好这节课很好的条件。

所以在讲授本节课时主要让学生自我探究、合作学习为主。

【教学目标】1.让学生了解生活中数字音、视频应用的普遍性。

2.了解处理数字音、视频的基本流程及所需的基本软硬件。

3.能够使用恰当的软件如goldwave、moviemaker进行基本的音、视频采集和合成,通过自己对一个作品的制作体验多媒体作品的创作过程。

【教学重点与难点】1.了解处理数字音、视频的基本流程及所需的基本软硬件。

2.能够使用录音机、goldwave、moviemaker有目的有计划的进行音、视频的采集以及简单加工。

【教学课时】2课时【教学过程】一、引入1、教师活动:1)配乐朗诵(选择信息技术教材的前言部分进行了2分钟左右的朗诵,并把钢琴曲《秋日私语》做为背景音乐)2)《不差钱》续集(春节晚会中的一个经典小品,又恰逢三鹿奶粉事件,网上流行的一段将两者合成的一个视频,既搞笑又充满了讽刺意味)2、引出问题:1)如何录制声音信息?录制声音信息的基本条件是什么?录制前需要做哪些准备工作?2)如何把背景音乐与朗诵合成在一起?3)视频文件中,如何只保留图像而去除声音?4)如何把采集的声音与图像文件整合在一起?二、新课1、硬件知识简介介绍带有声卡的计算机、耳麦或连接计算机的麦克风和音响设备。

第三章数字化媒体素材获取与处理资料

第三章数字化媒体素材获取与处理资料
教育技术中心
现代教育技术
3、动画制作工具 l 动画制作工具既大量用于制作动画片和网页,也常常用来制作网络广告与电视屏幕广
告。根据动画的分类,对于平面动画中的GIF动画制作软件有:Animation Studio、 AXA 2D等。Autodesk公司的 Animator Studio(用于二维动画)和3D Studio Max(用 于三维动画),都是知名度很高的动画素材制作工具。而Macromedia公司的Director 则是一种兼具“动画制作”和“系统集成”的多媒体创作工具。它既能集成图像、图 形、文本、声音等多种媒体素材,又着重加强了二维动画的制作功能。平面动画中的 矢量动画制作软件常用的是Flash,随着互联网的兴起,Macromedia公司在推出网页 编辑工具DreamWeaver之后,又在1996年相继推出了用于网页动画制作的交互式矢量 动画制作软件,俗称“闪客(Flash)”软件。由于采用了基于矢量的图形系统,占用 的存储空间还不到位图的几千分之一,特别适合于网络应用。
教育技术中心
现代教育技术
一、文本素材 文本指的是字母、数字和符号,文本文件除了换行和回车外,不包括任何格式化信息,
它是ASCⅡ码文件。 文本数据的获取
⑴键盘输入。可通过键盘直接输入。一般多媒体工具软件都能提供文本输入的功能。 ⑵借助字符识别技术输入。如果要利用印刷品上的文本资料,可先用扫描仪获得“图像”, 再用光学字符识别(OCR)软件自动将其转换为ASCII字符,获取所需的文本。如果条件具 备,还可利用手写识别或语音识别等技术,将手写文稿或录音讲稿转换为文本数据。 ⑶文件插入。对于由大段文字组成的文本(如课件中的说明文字),可先用字处理软件 (如Word等)输入并编辑为相应的文件,然后用集成创作工具把整个文件载入多媒体教学课 件中。与键盘输入相比,可获得快捷、出错率低的版面效果。

实验报告三.数字视频资源的获取、处理及应用

实验报告三.数字视频资源的获取、处理及应用

实验报告三.数字视频资源的获取、处理及应⽤实验三数字视频资源的获取、处理及应⽤⼀、实验类型基础型实验⼆、实验⽬的1.了解数字视频资源的常⽤格式2.学会数字视频资源的获取⽅法3.能够对数字视频资源进⾏简单的加⼯处理4.学会在多媒体课件中使⽤数字视频资源的⽅法三、实验环境1.连接Internet的多媒体计算机实验室;2. Ulead VideoStudio(会声会影)软件。

四、实验内容1、获取视频资源2、视频资源的处理3、在ppt中插⼊视频五、实验步骤(⼀)数字视频资源的获取1、利⽤下载软件下载WMV/ASF/ MPEG /RM/ RMVB等格式的视频常见的下载软件有flashget、迅雷、影⾳传输带等,基本操作步骤是:检索视频⽂件→打开视频⽂件播放→利⽤flashget、迅雷、影⾳传输带等软件下载该视频。

(1)寻找视频⽂件的URL地址⽅法有⼆种:⽅法1:查看⽂件属性,找到视频⽂件的URL地址。

⼀般来说,如果⽹站没有采取什么特殊的保护,视频⽂件的URL地址可通过查看⽂件属性的⽅法找到。

·对于WMV、MPEG或ASF等格式的视频,其默认播放器为Windows Media Player。

在播放器内单击⿏标右键→弹出快捷菜单→单击“属性”,即可在属性中查看到后缀为.wmv或.mpeg或.asf等视频⽂件的真实地址。

·对于RM或RMVB等格式的视频,右击播放画⾯→单击realplayer播放→打开realplayer播放器→单击[⽂件]→[剪辑属性]→查看剪辑信息,找到后缀为.rm或.rmvb等格式的视频⽂件的真实地址。

此外,还可以⽤“掉线法”,即在real Player加载时断开⽹络连接,就能显⽰视频地址了。

实例:寻找⼈民教育出版社⽹站上的教学视频课例的URL地址第1步:打开“⼈民教育出版社⽹站/doc/721cd41d6bd97f192279e919.html /”;第2步:选择“年级和学科”,找到⼀个播放视频课例的页⾯。

《采集视频素材》 讲义

《采集视频素材》 讲义

《采集视频素材》讲义在当今数字化的时代,视频已经成为了一种极其重要的信息传播和表达手段。

无论是制作精彩的电影、引人入胜的纪录片,还是富有创意的短视频,采集高质量的视频素材都是至关重要的第一步。

这就好比烹饪一道美味佳肴,优质的食材是成功的基础,而对于视频制作来说,丰富、清晰、有价值的视频素材就是那不可或缺的“食材”。

一、采集视频素材前的准备在正式开始采集视频素材之前,有一系列的准备工作需要我们认真完成。

首先,明确拍摄目的和主题是关键。

这就像是为我们的采集之旅设定一个清晰的方向标。

比如,如果我们要拍摄一部关于自然风光的纪录片,那么我们就需要了解这个地区的气候特点、最佳拍摄时间以及当地的特色景观。

如果是为了制作一个产品介绍的视频,那就要对产品的特点、优势和使用场景有深入的理解。

其次,选择合适的设备也是必不可少的环节。

对于初学者来说,一台普通的高清摄像机或者像素较高的智能手机就能够满足基本需求。

但如果是专业的拍摄,可能就需要更高级的设备,如专业级的摄像机、稳定器、三脚架等。

同时,还需要根据拍摄的场景和需求准备不同的镜头,比如广角镜头适合拍摄广阔的场景,长焦镜头则能捕捉远处的细节。

再者,规划拍摄地点和时间同样重要。

要充分考虑光线、天气、人流等因素对拍摄的影响。

比如,拍摄日出日落的美景,就需要提前到达拍摄地点,并且选择天气晴朗的时候。

对于一些人流较多的场所,可能需要避开高峰时段,以获得更干净、更理想的画面。

另外,准备充足的存储设备也不容忽视。

高质量的视频素材往往会占用大量的存储空间,所以要确保携带足够的存储卡或者移动硬盘,避免在拍摄过程中出现存储空间不足的尴尬情况。

二、视频素材采集的方法1、固定拍摄固定拍摄是最基础也是最常用的方法之一。

将摄像机或手机固定在一个位置,可以拍摄出稳定、清晰的画面。

这种方法适用于拍摄静态的物体、人物演讲、会议记录等场景。

在固定拍摄时,要注意画面的构图和光线的利用,确保主体突出,背景简洁。

数字视频资源的获取、处理及应用之欧阳治创编

数字视频资源的获取、处理及应用之欧阳治创编

实验三数字视频资源的获取、处理及应用不同学科的多媒体教学经常会使用数字视频资源来丰富知识内容,刺激学生的视听感官,吸引学生的注意力,提高教学效果。

数字视频能客观记录现实,真实再现事物发生、发展的动态变化过程,表现事物细节,跨越时空限制,展现比较陌生的事物,拓宽人的视野,画面形象逼真,声画同步,变抽象理论为形象画面等特性,能帮助学生建构知识理解的情境,提高学习的效率与效果。

但并不是只要在多媒体教学课件中使用视频资源,就能达到好的教学效果,应该对已有的视频资源做相应的处理,使之适于教学需要才能取得良好的教学效果。

因此,在掌握数字视频资源获取的基础上,学会基本的加工和应用数字视频资源是教师必备的基本技能。

【实验目的】1.了解数字视频资源的常用格式2.学会数字视频资源的获取方法3.能够对数字视频资源进行简单的加工处理4.学会在多媒体课件、主题学习网站中使用数字视频资源的方法【实验类型】基础型实验【实验任务】运用本实验中学习的数字视频获取与处理技术,制作一个自己所学专业相关课程教学视频片段,并运用于课件或网站中。

要求做到:1. 根据课件教学主题的要求,设计好相应的教学视频所需要的图片、声音、动画或文字素材等。

2. 采取多种视频素材获取方法获取视频素材,并利用会声会影软件完成教学视频片段的制作。

3. 教学视频片段要达到画面合成自然,主题突出,过渡效果和特技使用合理、色彩和谐的视觉效果,很好地表达教学内容。

4.运用于PowerPoint或Dreamweaver制作的课件或网站中。

【实验环境】1.连接Internet的多媒体计算机实验室;2.数字摄像机;3.PowerPoint、Dreamweaver、Ulead VideoStudio (会声会影)等软件。

【实验指导】一、常用数字视频文件的格式数字视频文件的格式有多种,不同的多媒体课件制作软件支持不同格式的数字视频文件。

根据压缩编码的不同,下面是常见的数字视频文件格式。

数字视频素材的采集

数字视频素材的采集

一、数字视频素材的采集要实现对节目的非线性编辑,首先必须将记录在录像带上的视音频信号转换成计算机硬盘上存贮的文件,这就是素材的第二次采集,也是进行非线性编辑的第一步。

在这个采集过程中必须注意到以下事项:1.接好硬件设备。

这里的硬件设备即我们所说的实验器材。

具体包括以下几个方面的工作:a)将非线性编辑机电源打开,进入 windows 操作系统。

b)把录像机的电源打开,并将录像带(素材带)放置到录像机中。

如果用摄像机作为录像播放机使用,请将摄像机置于 VTR 工作模式,即 PLAY 放像状态。

c)用视音频连接线将编辑机和录像机连接起来。

如果播放机使用的是 1394 接口,那么请用 1394 线,以达到最好的图像信号质量。

如果不是请用复合视音频线。

这两种视音频连接线如下图所示。

在连接时注意计算机和录像机的接线面板上只有唯一的接口与之对应。

图 1 复合视音频线图 2 1394 线2. 采集并保存数字素材。

在设备连接好后,即可进行采集。

具体步骤如下:a)打开编辑编辑软件平台:Premiere。

可以在计算机的桌面上找到如下图标(图 3),双击打开。

或者可以在开始菜单中,通过:程序 >> adobe >> premiere6.0 下单击 adobe premiere 6.0 打开。

图 3 桌面上的 premiere 快捷方式打开 premiere 后,程序会弹出一个对话框,该对话框是让你选择自己的视音频采样和编辑模式。

如图4所示。

在这其中,我们可以选择Canopus DV–PAL >> standard 44.1KHz 或 48KHz。

需要说明的有几点:第一、选择 CanopusDV 的原因。

我们实验所用到的机器中使用的编辑卡是Canopus 公司生产的 DVStorm 卡,之所以选择这一项是因为它可以使采集到的数字视音频素材能更好的支持编辑机,发挥该机器的整体性能。

第二、选择 PAL 的原因。

实验六-数字视频采集实验指导书

实验六-数字视频采集实验指导书

二、实验内容

信 1、正式拍摄前创作一部片长约 3 分钟左右的分镜头稿本;
2、熟悉摄像机的基本操作;
学 3、练习推、拉、摇、移、跟等运动镜头的拍摄,操作过程中按照平、准、
大 稳、匀的操作要领进行; 4、根据小组所创作的分镜头稿本完成电视作品的素材拍摄。 范 三、实验原理 师 摄像机是进行光电转换的设备,它利用三基色原理,通过光学系统,把彩色
处。摇镜头可以左右摇,也可以上下摇,还可以从一个景物摇到另一个景物。
4)移镜头的拍摄方法
摄像员扛着摄像机进行步行拍摄景物,景物是不动的,它的角度完全由人的
移动而改变。移动拍摄的镜头有生动活泼的优点。
华中师范大学信息技术系
第4页 共7页
实验六·数字视频的采集·实验指导书
5)跟镜头的拍摄方法
跟镜头是推、拉镜头和摇镜头的不固定的组合,也可以是摄像机改变位置跟 着被拍摄的主体一起运动。跟拍,主体都是在运动之中。
息 信
按开始/停止键,屏幕显示“
学 ”。
(5)变焦拍摄。

范 利用变焦杆获得拉摄/推摄的变焦效果或迅速改变图像的放大率。如下图所
示。



拉摄:将电动变焦杆推向“T”。 推摄:将电动变焦杆推向“W”。
华中师范大学信息技术系
第3页 共7页
实验六·数字视频的采集·实验指导书
推动变焦杆力度的轻重,直接影响变焦速度的快慢。
(2)操作要领:平、准、稳、匀 1)平:指拍摄者通过寻像器看到的被拍摄对象应该是横平竖直,也就是从
寻像器中看到的被拍摄对象的水平线条应该与寻像器的横边框相平行,其竖直线
系 条应该与寻像器的竖边框相平行,这样拍摄出来的画面才不会倾斜。 术 2)准:指拍摄画面的构图以及运动摄像时的起幅和落幅要符合电视作品所

数字视频视觉采集与处理系统研究

数字视频视觉采集与处理系统研究

数字视频视觉采集与处理系统研究摘要伴随着我国电子科学技术和计算机技术水平的飞速发展,数字视频视觉的采集与处理技术得到了广泛的应用与发展。

无论是安防监控的相关产业,还是工业检测、包装印刷等不同领域,在图像、内容的处理与控制系统中,数字图像和数字视频都占据了不可替代的位置。

它的最大优势在于处理和传输、存储的途径快捷,通过数字视频技术对视频材料进行有效的编辑与整理,是多媒体综合课件中一个必不可少的环节。

因此,本文将针对这一研究热点展开深入的讨论,使之更好的服务于人类社会的开发与发展。

关键词数字图像;数字视频采集;自动化处理系统0 引言21世纪以来,我国在电子科学技术和计算机技术水平的飞速发展中,人类社会的步伐逐渐走向了一个高速化、现代化的时代,信息的获取和处理在我们的生活与生产中已经发展成为了一种重要的产业。

据统计,人类从外部环境中直接获取的信息大约可以占到所有获取信息的一半以上。

但是这个庞大的数字在数字的传输与处理中给数据存储过程增加了处理负担。

在我们的日常生活中,我们可能仅仅需要图像所传递的基本信息,但是,在对图像进行一些加工和处理后,我们能够在以前的基础上获取更多的相关信息,这就是我们所说的视频图像,也称之为运动中的视觉信息。

1数字视频的内容与实际应用1.1数字视频处理的层次数字视频视觉处理可以根据处理前后的输入、输出的信息划分为3个层次:1)低级层次:在处理的过程中,处理后的输出结果和处理前的输入信息都显示为图像,不包含其他的特征信息;2)中级层次:在这个层次中,处理之前输入的信息内容为图像,但是在经过处理之后,输出的结果显示为特征性的信息,而不是抽象意义的图片;3)高级层次:这个层次的视觉处理就像是人类的视觉认知能力一样,具备一定的人中与感知的能力。

低级的数字视频视觉处理是为了通过这一过程,达到改善图像的质量的目的。

中级层次的主要目的是将低级层次的图像描述的内容进行系统性的分类,然后做出相应的分析,最后直接提取有兴趣的信息。

安防行业智能监控与预警系统方案

安防行业智能监控与预警系统方案

安防行业智能监控与预警系统方案第一章概述 (3)1.1 项目背景 (3)1.2 项目目标 (3)1.3 项目意义 (4)第二章智能监控技术概述 (4)2.1 智能监控技术发展现状 (4)2.2 智能监控技术核心原理 (4)2.3 智能监控技术发展趋势 (5)第三章系统需求分析 (5)3.1 功能需求 (5)3.1.1 监控需求 (5)3.1.2 预警需求 (5)3.1.3 事件处理需求 (6)3.2 功能需求 (6)3.2.1 实时性 (6)3.2.2 可靠性 (6)3.2.3 扩展性 (6)3.2.4 容量 (6)3.3 可靠性需求 (6)3.3.1 系统可用性 (6)3.3.2 数据可靠性 (6)3.3.3 系统备份 (7)3.3.4 系统恢复 (7)3.4 安全性需求 (7)3.4.1 数据安全 (7)3.4.2 用户认证 (7)3.4.3 权限管理 (7)3.4.4 审计日志 (7)第四章系统设计 (7)4.1 系统架构设计 (7)4.2 系统模块设计 (7)4.3 系统关键技术 (8)第五章视频监控技术 (8)5.1 视频采集技术 (8)5.1.1 模拟视频采集 (8)5.1.2 数字视频采集 (9)5.2 视频传输技术 (9)5.2.1 有线传输 (9)5.2.2 无线传输 (9)5.3 视频存储技术 (9)5.3.1 硬盘存储 (9)5.3.2 网络视频录像机(NVR) (9)5.3.3 云存储 (9)第六章智能分析技术 (10)6.1 目标检测技术 (10)6.1.1 基于传统图像处理的目标检测方法 (10)6.1.2 基于深度学习的目标检测方法 (10)6.1.3 融合多源信息的目标检测方法 (10)6.2 目标跟踪技术 (10)6.2.1 基于颜色特征的目标跟踪方法 (10)6.2.2 基于形状特征的目标跟踪方法 (10)6.2.3 基于深度学习的目标跟踪方法 (11)6.3 行为识别技术 (11)6.3.1 基于传统图像处理的行为识别方法 (11)6.3.2 基于深度学习的行为识别方法 (11)6.3.3 基于多模态信息的行为识别方法 (11)第七章预警系统设计 (11)7.1 预警算法设计 (11)7.1.1 设计原则 (11)7.1.2 设计流程 (12)7.1.3 优化策略 (12)7.2 预警阈值设定 (12)7.2.1 阈值设定原则 (12)7.2.2 阈值设定方法 (12)7.3 预警信息推送 (12)7.3.1 设计原则 (13)7.3.2 推送方式 (13)7.3.3 优化策略 (13)第八章系统集成与测试 (13)8.1 系统集成方案 (13)8.1.1 硬件集成 (13)8.1.2 软件集成 (14)8.1.3 系统配置 (14)8.2 系统测试方法 (14)8.2.1 功能测试 (14)8.2.2 功能测试 (14)8.2.3 安全测试 (15)8.3 系统功能评估 (15)8.3.1 实时性 (15)8.3.2 可靠性 (15)8.3.3 可扩展性 (15)8.3.4 安全性 (15)第九章项目实施与运维 (15)9.1 项目实施步骤 (15)9.1.1 项目启动 (15)9.1.2 需求分析 (15)9.1.3 系统设计 (16)9.1.4 系统开发 (16)9.1.5 系统集成与测试 (16)9.1.6 系统部署与培训 (16)9.1.7 项目验收 (16)9.2 项目运维管理 (16)9.2.1 运维团队建设 (16)9.2.2 运维制度与流程 (16)9.2.3 运维监控与预警 (16)9.2.4 故障处理与应急响应 (17)9.2.5 系统升级与优化 (17)9.3 项目后期维护 (17)9.3.1 系统维护 (17)9.3.2 数据备份与恢复 (17)9.3.3 用户支持与服务 (17)9.3.4 业务咨询与培训 (17)第十章市场前景与经济效益分析 (17)10.1 市场前景分析 (17)10.2 经济效益分析 (18)10.3 社会效益分析 (18)第一章概述1.1 项目背景社会经济的快速发展,我国城市化进程不断加快,城市安全问题日益凸显。

《铁路工程建设项目隐蔽工程影像资料管理实施细则》(试行)

《铁路工程建设项目隐蔽工程影像资料管理实施细则》(试行)

铁路工程建设项目隐蔽工程影像资料管理实施细则(试行)第一章总则第一条为进一步推进建设项目标准化管理,强化施工质量管控,实现隐蔽工程可追溯,落实隐蔽工程责任追究,根据《中国铁路总公司关于规范铁路工程建设项目隐蔽工程视频资料管理工作的通知》(铁总建设〔2017〕151号)要求,制定本细则。

第二条本细则适用于由公司负责建设管理的铁路工程建设项目。

第二章组织机构和管理职责第三条公司成立以分管领导为组长,工程、安质部主要负责人为组员的工作领导小组,全面负责研究制定隐蔽工程影像资料采集、留存工作规划,组织对实施过程进行监督检查和工作考核。

第四条各监理单位要成立以总监理工程师为组长,有关负责人为组员的工作小组,具体负责细化本部门影像资料留存管理监理实施方案,落实人员分工,组织实施本监理标段隐蔽工程的影像资料采集、留存和上报等工作。

第三章视频采集— 2 —第五条采集对象主要是重要隐蔽工程等关键部位(见附件1),采集时机应与现行施工质量验收标准规定的检验批检查验收时间同步。

第六条影像资料包含现场视频和照片,影像资料的采集工作由各监理单位指定专门人员实施,采集内容应体现现场监理工程师对重要隐蔽工程等关键部位的验收过程。

第七条影像采集工作应及时、真实,严禁事后补充编制虚假资料。

第八条照片影像资料采集时,应对监理单位验收人员、检查部位及验收项目逐条记录(见附件1);实测实量时,应持尺拍摄至少2张,分别显示检查验收全景和尺寸数字近景,近景照片应清晰显示尺寸数字。

第九条视频影像资料采集时,监理单位验收人员应结合普通话语音解说(见附件2)和标识牌(标识牌应包括:检验参与单位名称、单位工程、分部工程、验收部位、工点里程位置、检验人员姓名、检验日期等信息,见附件3),详细记录隐蔽工程实体、检验人员影像和验收结论。

第十条影像采集的基本要求:1. 影像采集工作应对监理工程师质量检查验收过程进行记录,能如实反映监理工程师现场履职和隐蔽工程实体质量。

自考2012版《信息管理系统计算机中的应用》第三章 管理系统的信息化平台

自考2012版《信息管理系统计算机中的应用》第三章 管理系统的信息化平台
能够提供2128 -1个地址 3-100
*(7)物理端口:主机、集线器、交换机、路由器与 *逻辑端口:特指TCP/IP协议中逻辑意义上的端口,一
个端口对应一个特定的因特网应用或服务,由端口号 加以区分。端口号范围是介于:0-65535的整数3-101
其他网络设备相连的接口(如RJ-45端口、Serial端口)
* 3-103
*2.领会:(1)网络协议的三要素。 *(2)局域网的特点:3-97 *网络所覆盖的物理范围——10m—10km *网络所使用的传输技术——共享通道 *网络的拓扑结构——总线结构和环形结构 *(3)IP协议最基本的功能:实现IP编址。3-99 *(4)IP路由:完成在不同网络间的数据收发选择
术的基础和核心仍然是互联网3-102 * (8)物联网的层次架构:感知层、网络层、应用层。3-102 * (9)云计算的特点:3-103 * ①虚拟化技术、②安全性和可靠性、③灵活方便的获取服务、④高性 价比。 * (10)云计算的服务模式: * ①基础设施服务IaaS、②平台服务PaaS、③软件服务SaaS。3-104 * 3.简单应用:分析广域网与互联网的异同
* (五)数据库平台 * 1.识记:(1)数据处理技术的发展:人工管理阶段、文件系统阶段、数
据库系统阶段。3-105 * (2)数据库及数据库系统的概念:数据库:以一定组织方式将特定组织 各项应用相关的全部数据组织在一起并存储在外存储器上所形成的、能 为多个用户共享的、与应用程序彼此独立的一组相互关联的数据集合。 3-106 * 数据库系统:指以计算机系统为基础,以数据库方式关联大量共享数据的 综合系统。3-106 * (3)数据库系统的特点:数据结构化、高度共享化、冗余度低、程序与 数据相互独立、易于扩充、易于编制应用程序等。3-106 * (4)数据库技术的发展:①面向对象的方法和技术对数据库的发展3109 * ②数据库技术与多科学技术的有机结合的发展 * ③面向应用领域的数据库新技术——数据仓库 * (5)数据仓库的基本概念:面向主题的、集成的、反映历史变化的数据 集合3-113 * (6)数据集市:为了特定的应用目的或应用范围,而从数据仓库中独立 出来的一部分数据(低成本、小规模的数据仓库)3-113

数字化视频信息的采集与加工(教学设计)

数字化视频信息的采集与加工(教学设计)

课题:数字化视频信息的采集与加工【三维目标】:1.知识与技能(1)能通过分析作品,揭示动画、视频信息在表达中的作用。

(2)了解动画、视频表达主题的特点。

(3)能根据主题和表达目标的需求选择动画、视频信息。

2.能力目标:明确运用动画、视频信息能够更好地表达事物的变化过程的思想。

3.情感目标:(1)体会计算机动画在表达主题中的效果与特点。

(2)增强对计算机动画应用的进一步认识。

(3)渗透德育内容,培养学生良好的思想情操。

【学习重点】(1)动画、视频在表达思想上的特点(2)动画、视频的选择。

【学习难点】视频信息的简单加工【教法学法:】讲授法、任务驱动法。

【学情分析】其一,学生们通过上学期信息技术基础的学习,对视频加工有简单的了解;其二,随着各类数码产品的普及,实际生活中,很多同学有使用数码相机或手机拍片的经历,但大部分同学不会很好地应用视频加工技术,所以对此非常感兴趣,都希望能通过学习,最终创作出自己满意的视频作品,比如能把校运会、艺术节、班会活动中录制的视频信息进一步加工处理,留作美好回忆;其三,不可否认,学生之间认知能力和基础水平的差异很大,教学中应充分考虑这些因素。

【教学手段】学案、PPT课件、多媒体计算机机房、极域电子教室系统。

【教学过程】环节教案学案个人复备情境引入激发兴趣1.美丽的视频情景引入,置疑激趣——请同学们先来欣赏一个完整的专题片——生命的奇迹。

同学们,刚才大家看到的这个片子是用几个视频片段合成的。

通过广播软件让大家看合成前的视频音频素材。

提出问题:同学们,大家生活中是否拍下来过很多视频呢,那能不能将这些视频片断进行编辑,制作成反映一定主题的专题片呢?接下来,我们就一起来探讨这方面的问题。

学生欣赏。

激发学生兴趣。

自学课本,熟悉:1、什么是视频?2、视频的采集有哪些方式?3、视频加工工具有哪些?环节教案学案个人复备新课讲授环节一、视频加工的一般流程通常情况下,无论你使用哪种视频编辑器,视频加工的基本流程大体相同,我们一起来了解一下。

视频信息的获取与处理

视频信息的获取与处理
采样:
多媒体计算机处理图像和视频,首先把连 续的图像函数f(x,y)进行空间和幅值 的离散化处理,空间连续坐标(x,y)的 离散化,叫做采样;f(x,y)颜色的离 散化,称之为量化。两种离散化结合在一 起,叫做数字化,离散化的结果称之为数 字图像。
1、采样过程
对连续的图像函数f(x,y),沿x方向以等间隔Δx采样, 采样点数为N,沿y方向以等间隔Δy采样,采样点数为N, 得到一个N × N的矩阵[f(m,n)] N × N ,为了达到由离 散样本以最小失真重建源图的目的,采样密度(即Δx和 Δy)必须满足惠特克-卡切尼克夫-香农(WKS)采样定 理。
重点和难点
彩色空间的表示及其转换 RGB、YUV、YIQ三种彩色空间的表示方 法及其相互间的转换关系;
彩色帧获取器的工作原理; 黑白和彩色全电视信号的组成和工作模式; 视频数字化的关键技术; 视频卡的工作原理; 数字锁相与数字解码组成及原理。
预备知识1(视觉与颜色)
1.颜色:颜色是视觉系统对可见光的感知结果,可见光波长 在380nm~780nm之间的电磁波。颜色与波长有关,不同波 长的光呈现不同的颜色,随紫。
红色+绿色=黄色
红色+蓝色=品红
绿色+蓝色=青色
红色+绿色+蓝色=白色
白光的亮度可用下式表示:
Y=0.299R+0.587G+0.114R
(NTSC制式)
Y=0.222R+0.707G+0.071R
(PAL 制式)
4、真彩色与伪彩色
真彩色(true color):是指在组成一幅彩色图像的每 个像素值中,由RGB三个基色分量组成,每个基色分 量直接决定显示设备的基色强度,这样产生的彩色为 真彩色。RGB8:8:8表示彩色图像,R、G、B各用8位, 用分量大小的值确定三各基色的强度,得到真实的彩 色原图。每个基色分量占用一个字节,共3个字节,三 个基色用24个字节,每个像素的颜色就有这3个字节的 数值决定,可生成的颜色数为224=16,777,216种

第三章 数字视频编辑与处理

第三章 数字视频编辑与处理
主讲:韩立华
信息学院基础教研室
目标
• • • • 理解视频的概念及其分类; 了解视频的特点和几种电视制式; 掌握数字视频的常见文件格式及其特点; 熟悉常用视频播放软件、转换软件的使用 方法; • 掌握视频编辑软件的操作方法,会使用电 影魔方制作多媒体作品。
数字视频编辑处理
学习内容
一、视频概述
视频采集 基本编辑(删除、拆分、拼接) 过渡特技(转场特效) 滤镜效果 文字叠加 声画配置 编码输出
数字视频编辑处理
视频基本编辑内容
视频采集
视频信号的采集是在一定的时间以一定的速度对单帧视频信号或动态连续 地对多帧视频信号进行接收,采样后形成数字化数据的处理过程。视频采
数字视频编辑处理
三、 数字视频格式
流式视频
(4)MOV文件 (*.mov、*.qt)
• Apple 计算机公司开发的一种音/视频文件格式, 用于保存音/视频信息,被所有主流电脑平台支 持。 • 为适应 Internet 上网络多媒体应用,QuickTime 为多种流行浏览器软件提供相应的 Quick Time Viewer 插件,在浏览器中实现多媒体数据实时 回放。
数字视频编辑处理
视频基本编辑内容
过渡特技
视频是一组画面的连续播放,但剪辑时如果画面与画面连接不当,就会造
成跳动的感觉,多个类似的镜头连接会使人感到拖沓、冗长。过渡特技
(又称为转场)可以解决这一问题,使镜头连接自然流畅。 所有的视频编辑软件都有添加过渡特技的功能,不过效果大不相同。
滤镜效果
滤镜是对单幅画面的特殊处理,如加镜框、老电影、马赛克、修剪、位置
windowsmediaplayer四视频相关软件视频播放软件数字视频编辑处理格式工厂formatfactory1支持各种媒体的格式转换2支持各种主流视频格式和设备的转换3支持音视频转换时的片断截取4支持从视频到音频的转换5转换时还可对文件进行详细的输出配置四视频相关软件格式转换软件数字视频编辑处理1windowsmoviemaker2电影魔方国产3会声会影4adobepremiere四视频相关软件视频编辑处理软件数字视频编辑处理电影魔方重庆万博?操作简单?功能强大?品质优秀?体积很小四视频相关软件视频编辑处理软件数字视频编辑处理?视频采集?基本编辑删除拆分拼接?过渡特技转场特效?滤镜效果?文字叠加?声画配置?编码输出四视频相关软件视频编辑处理的基本内容数字视频编辑处理数字视频编辑处理数字视频编辑处理数字视频编辑处理视频基本编辑内容数字视频编辑处理家庭电影电子相册制作实例数字视频编辑处理家庭电影电子相册制作实例制作电子相册的一般步骤规划素材整理素材处理添加素材过渡效果测试输出数字视频编辑处理家庭电影电子相册制作实例?素材整理素材搜集素材分类素材重命名?素材处理音频素材处理截取片段视频素材处理截取片段格式转换图片素材处理裁剪缩小像素格式工厂photoshop数字视频编辑处理家庭电影电子相册制作实例?添加素材添加图片和视频片段添加背景音乐制作字幕片头过渡片尾?技巧

第3章音频、视频的信息处理

第3章音频、视频的信息处理
Windows Movie Maker的主界面由工具栏、收藏 区、素材区、监视区和操作区组成。 收藏区主要用于管理图片或电影文件,确定电 影文件的生成位置。还可以设置视频效果和视 频过渡。 工作区主要用于对当前打开或导入的图像文件 进行简单的调整。 操作区(情节提要框)则可以建立一些关键帧。
对一次未完成的制作,可以将其保存为“MSWMM”类型 的项目文件,下次打开Windows Movie Maker后通过打开 项目打开该文件,继续制作。
Wave文件所占存储容量的公式:
存储量=(采样频率×量化位数×声道)×时间(秒)÷8 举例:立体声双声道采样频率为44.1kHz,量化位数为8 位,一分钟这样的音乐所需要的存储量为多少? 存储量(字节数)=(44.1×1000×8×2)×60÷8
位数
Wave音频文件
Windows所使用的标准数字音频是Wave波形文件, 文件的扩展名是wav,记录了对实际声音进行采样的数 据。 Wave音频文件的主要缺点是文件太长,不适合长时 间记录。
习题
操作题:实验六(1~6) 原始文件和样张在 “实验六”文件夹中。
第二节 视频信息的处理技术
视频是多媒体系统中主要的媒体 形式之一。视频信息的处理包括视频 画面的剪辑、合成、叠加、转换和配 音等。
一、 数字视频文件格式
数字视频文件的格式一般取决于视频的压缩 标准。Windows系统中标准的视频格式为AVI, Mactonish计算机的视频标准格式则为MOV。 而VCD、DVD和MPEG标准又有各自的专有 格式。总体而言,视频格式一般分成影像格 式(video format)和流格式(stream video format)两大类。
音频、 第三章 音频、视频的信息处 理

数字化视频采集技术

数字化视频采集技术

摘要: 介绍了视频的模式、数字化视频的采样方式以及各种压缩算法。

关键词:视频模型;数字化视频,信号采集;压缩算法中图分类号:TP37 文献标识码:B 文章编号:1004-373X(2003)09-012-03随着信息技术的不断发展,人们将计算机技术引入视频采集、制作领域,传统的视频领域正面临着模拟化向数字化的变革,过去需要用大量的人力和昂贵的设备去处理视频图像,如今已经发展到在家用计算机上就能够处理。

用计算机处理视频信息和用数字传输视频信号在很多领域有着广泛的应用前景。

1 视频模型中国和欧洲采用的电视制式是PAL制(逐行倒相制),美国和日本采用的NTSC制,一个PAL信号有25fb/s 的帧率,一个NTSC制信号有30fb/s的帧率。

视频信号在质量上可区分为复合视频(Composite),S-Vide,YUV和数字(Digital)4个级别。

复合视频,VHS,VHS-C和VideO8都是把亮度、色差和同步信号复合到一个信号中,当把复合信号分离时,滤波器会降低图像的清晰度,亮度滤波时的带宽是有限的,否则就会无法分离亮度和色差,这样亮度的分离受到限制,对色差来讲也是如此。

因此复合信号的质量比较一般,但他的硬件成本较低,目前普遍用于家用录像机。

S-Vide,S-VHS,S-VHS-C和Hi8都是利用2个信号表现视频信号,即利用Y表现亮度同步,C信号是编码后的色差信号,现在很多家用电器(电视机,VCD,SHVCD,DVD)上的S端子,是在信号的传输中,采用了Y/C独立传输的技术,避免滤波带来的信号损失,因此图像质量较好。

YUV视频信号是3个信号Y,U,V组成的,Y是亮度和同步信号,U,V是色差信号,由于无需滤波、编码和解码,因而图像质量极好,主要应用于专业视频领域。

数字及同步信号利用4个信号:红、绿、蓝及同步信号加于电视机的显像管,因此图像质量很高。

还有一种信号叫射频信号,他取自复合视频信号,经过调制到VHF或UHF(UltraHigh Frequency),这种信号可长距离发送。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

3.1 图像的视觉基础
(a) (a)(
(b)
f x ,f y
图3.2 二维正弦信号 ) = ( 5,0 ) (b)( f x , f y ) = ( 5,10 )
3.1 图像的视觉基础
2、角频率 = 由于所感知的信号变化速度随着观察距 离而增加,所以空间频率在衡量图像亮度变 化快慢上并不准确,更有用的频率测量是根 据每观测角度的周期数来衡量即角频率。角 频率并不只是信号本身的表征,它是由信号 的空间频率和观测条件二者共同决定的。
3.1 图像的视觉基础
2、图像分辨率
图像分辨率是指组成一幅图像的像素密度 的度量方法,一般用图像水平和垂直的像素数 目表示。对同样大小的一幅图像,如果组成该 图像的像素数目越多,则说明图像的分辨率越 高,看起来越逼真;相反,图像显得越粗糙。 图像分辨率与显示分辨率是两个不同的概念。 图像分辨率是确定组成一幅图像的像素数目, 而显示分辨率是确定显示图像的区域大小。
其中称 f 为角频率,单位为周期/度, 或cpd。
3.1 图像的视觉基础
3、时间频率 对于一维时间函数,时间频率表示一维 信号每秒的周期数。对于二维帧组成的视频 信号,时间频率是由二维空间位置决定的。 对于一个固定的二维位置(x,y),时间频 率定义为每秒周期数,单位用Hz表示。视频 信号的最大时间频率是指在成像区域内所有 点的时间频率的最大值。
3.1 图像的视觉基础
图3.4
视频图像时间频率示意图
3.1 图像的视觉基础
四、人眼的视觉特性 1、由于人眼对亮度响应的非线性特性,在 频率亮度大的区域,人眼对灰度误差不 敏感,在这些区域量化时可粗糙些。 2、人眼对亮度信号的空间分辨率大于对色 度信号的空间分辨率,所以在对色度信 号编码前先进行空间亚抽样,以提高压 缩比。
e(n)
=
ˆ x(n) x(n)
3.3 视频信号的量化
7/2 △ 5/2 △ 3/2 △ -4△ -3△ -2△ 1/2 △ -△ 100 101 110 111 000 001 △ 2△ 3△ 4△ 010 011
-1/2 △ -3/2 △ -5/2 △ -7/2 △
图3.10
均匀量化器特性
数字视频信息 处理与传输
侯 颖
houying@
第三章 数字视频采集
• • • • 图像的视觉基础 视频信号的采样 视频信号的量化 视频采样率转换
第三章 数字视频采集 3.1 图像的视觉基础
一、图像的数学表示 一幅图像最普遍的数学表达式为:
I
f ( x, y, z, , t )
3.2 数字视频的采样
二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ二维视频采样 1、回顾:一维信号采样定理
模拟信号 图3.6
采样 A/D转换过程原理
量化
3.2 数字视频的采样
3.2 数字视频的采样
奈奎斯特采样定理: 设连续信号 x a (t ) 是带限信号,最高截止 频率为 c ,如果采样角频率 S ≥2 c ,那 ˆ 么让采样 x a (t ) 信号通过一个增益为T,截止 频率 1 S 为的理想低通滤波器,可以唯一地 2 恢复出原连续信号 x a (t ) 。否则如果采样频 率 S <2 c,则会造成采样信号中的频谱混 叠现象,不可能无失真地恢复原连续信号。
3.1 图像的视觉基础
② 超过某些截止频率,眼睛不能觉察视频 的变化。这些截止频率出现在空间频率 大约为30cpd,以及时间频率20~80 Hz 之间。时间和空间截止频率是确定视频 摄取和显示系统的帧率的基础,系统只 需提供两倍于视觉阈值的频率。
3.1 图像的视觉基础
③ 只要帧率(对于隔行显示是场率)超过临界闪 烁频率,对于大多数人来说是80Hz以下, 人 眼将感觉不到一个个的帧。当帧间隔比视觉 暂留周期长时,人眼就会观察到帧闪烁,这 种现象是指不连续帧的感觉。人眼察觉不到 闪烁的最低帧率称为临界闪烁频率,它与前 面讨论的时间截止频率在定义上是等价的。 视频摄取或显示系统采用的帧率应该大于临 界闪烁频率以避免闪烁感觉。
第三章 数字视频采集
3.2 视频信号的采样 数字视频处理工作的第一步是将连续的 模拟视频信号转换为数字视频信号。数字化 过程包括两步:采样 和 量化。 数字视频信号需要在水平、垂直和时间 三个方向上进行采样,设计一个视频采样系 统,必须要解决三个问题:
3.2 数字视频的采样
① 在空间和时间方向上需要的采样频率是多 少? ② 在给定总采样本(即水平、垂直和时间采样 率的乘积)的情况下,怎样在三维空间采样 才能获得最好的视频表示,即选取那种采样 点阵? ③ 如果只能使用有限的采样率,如何避免采样 的混叠现象?
f
=
f f
2 x
2 y

=
arctan(
fy fx
)
3.1 图像的视觉基础
图3.3
观测角度与观测距离的关系
3.1 图像的视觉基础
如果图像高度为h,观测距离为d, 当 h/2 « d时,每像高有 f s 个周期, 那么每观测度的周期数为: fs d = = f s (周期/度) f 180 h
3.2 数字视频的采样
一、视频信号的采样点阵
(a) 正交晶体点阵(ORT) (b) 2:1隔行信号垂直对准 采样获得的点阵(ALI)
3.2 数字视频的采样
(c) 体心正交晶体点阵(BCO) (d) 面心正交晶体点阵(FCO)
3.2 数字视频的采样
(a) 逐行视频 图3.5
(b) 隔行视频 三维视频采样点阵
3.2 数字视频的采样
基于采样定理,如果采用立方体点阵,每维上的 采样率至少应为该方向上最高频率的两倍。 另一方面,人眼不能分辨超过一定截止频率的空 间和时间变化。 因此,尽管信号的最高频率可能变化相当大, 而视觉截止频率(即可以被HVS观察到的空间和时间 的最高频率)应该是确定视频采样率的决定因素, 不需要包含这些值以外的频率成分。
其中 (x,y,z)是空间坐标, λ 是波长, t 是时间,I 是图像的强度。
3.1 图像的视觉基础
二、分辨率 表征图像时通常用三种分辨率描述,分 别是显示分辨率、图像分辨率和像素分辨率。 1、显示分辨率 显示分辨率是指显示屏上能够显示出的 像素数目。屏幕能够显示的像素越多,说明 显示设备的分辨率越高。
3.2 数字视频的采样
奈奎斯特采样定理: 设二维连续信号 f a ( x, y ) 是带限信 号,最高截止频率为( xc, yc ),如 果x和y方向上的采样角频率均大于等 于各自方向上的最高截止频率,即 xS ≥ 2xc 和 yS ≥ 2 yc ,则二维连续 信号 f a ( x, y ) 可由二维采样信号无失 真的重建。
3.3 视频信号的量化
② 可先计算所有可能的亮度值出现的概率 分布,对于出现概率大的那些亮度值进 行细量化,用较少的比特数表示;对于 出现概率小的那些亮度值则进行粗量 化,用较多的比特数表示。
第三章 数字视频采集
3.4 视频采样率转换 对于多媒体信息(如语言、视频、数据
3.1 图像的视觉基础
④ 在较高的时间频率上,空间频率降低; 在较高的空间频率上,时间频率降低。 这个空间与时间频率响应之间彼此相反 的关系,对于视频系统的设计意味着可 以用时间分辨率换取空间分辨率,反过 来也一样。这个性质被用于隔行扫描机 制中。
3.1 图像的视觉基础
⑤ 当人眼追踪运动物体时,在视网膜上感 觉的时间频率降低。当完全追踪时,视 网膜平面上的时间频率为零。 ⑥ 在视频摄取、处理和显示中,HVS的截止 频率是确定空间和时间采样分辨率的主 导因素。
3.3 视频信号的量化
二、非均匀量化 在一定的比特率下,为了减少量化误差, 往往采用非均匀量化方式,通常有两种情况。 ① 基于人的视觉特性要求,由于人眼的掩 盖效应,对于亮度值急剧变化部分则不 需要进行过细的分层,只需进行粗量 化;而对亮度值变化比较平缓的部分, 就需要进行较细的分层,即需进行细量 化。
80X60
3.1 图像的视觉基础 160X120
320X240
640X480
3.1 图像的视觉基础
640X480
3.1 图像的视觉基础
320X240
3.1 图像的视觉基础
160X120
3.1 图像的视觉基础
80X60
3.1 图像的视觉基础
3、像素分辨率 像素分辨率是指一个像素的宽和长的比 例,有时也称像素的长宽比。在不同的图形 显示方式下或计算机硬件间转移图像时,必 须考虑像素分辨率。
3.2 数字视频的采样
其中理想的采样函数是Comb梳状函数,即
comb( x, y)
m , n
( x m, y n )


3.2 数字视频的采样
3.2 数字视频的采样
三、视频信号采样 在设计视频采样系统时,无论一维、二维还是 三维,一个必须回答的基本问题就是:空间和时间 采样的分辨率应该是多少? 答案取决于以下几个因素: ① 待采样信号的频率成分。
a
Ω (a)
3.2 数字视频的采样
P (jΩ ) δ Ω (b)
-Ω c
0
Ωc
-Ω s
0 ^ (jΩ ) Xa
Ωs
Xa (jΩ )
(a)
-Ω c
0
Ωc P (jΩ ) δ
Ω (c)
Ω
-Ω s s 2 0
s 2 Ω s
^ (jΩ ) Xa
(b)
-Ω s
0 ^ (jΩ ) Xa
Ωs
Ω (d)
Ω
-Ω s
② 在空间和时间截止频率方面的视觉域值。
③ 采样和显示设备的特性。 ④ 可承受的处理、存储和传输的成本。
3.2 数字视频的采样
如果采样时不按照采样定理所要求的进行采 样,就会发生频率混叠现象,例如车轮的旋转速 度为1r/s
相关文档
最新文档