小学关爱留守儿童领导小组及工作职责
xx小学关爱留守儿童工作制度范本
xx小学关爱留守儿童工作制度范本工作制度范本：关爱留守儿童一、引言留守儿童是指由于父母务工等原因，常年独自在农村或城市留守的儿童群体。
为了关爱和帮助这些留守儿童，提高他们的生活质量和学习能力，我们制定了以下工作制度。
二、留守儿童的认识和关爱1. 充分了解留守儿童的家庭背景，包括父母的工作情况和生活境况。
2. 通过家访等方式，与留守儿童及其家庭建立密切联系，了解他们的需求和困扰。
3. 设立留守儿童关爱小组，由教师、家长和社会工作者组成，定期商讨并制定关爱计划。
三、留守儿童生活关爱工作1. 提供日常生活指导和帮助，向留守儿童传授健康的生活习惯和知识。
2. 组织丰富多彩的课外活动，例如开展文化体验、艺术欣赏和亲子活动等，培养他们的兴趣爱好。
3. 帮助留守儿童建立健康的人际关系，加强沟通和交流技巧的培养。
4. 注重留守儿童心理健康，开展心理辅导和心理疏导，帮助他们解决情绪问题。
四、留守儿童学习关爱工作1. 确保留守儿童享有平等的受教育权利，提供良好的学习环境和条件。
2. 为留守儿童提供合适的学习材料和资源，帮助他们充实学习内容和提高学习水平。
3. 设立学习辅导班，提供针对留守儿童的个别辅导和学习指导。
4. 组织学校和社会资源，为留守儿童提供学习机会和学习成果展示的平台。
五、留守儿童心理健康关爱工作1. 开展心理健康教育，帮助留守儿童认识自己的情绪和需求，并提供适当的情感表达途径。
2. 建立心理热线服务，提供24小时的咨询和辅导，帮助留守儿童及时解决心理困扰。
3. 组织心理辅导活动，为留守儿童提供面对面的心理咨询和支持。
4. 定期开展心理健康评估，及时发现和解决留守儿童的心理问题。
六、留守儿童家庭关爱工作1. 关注留守儿童的父母，了解他们的工作和生活压力，提供适当的帮助和支持。
2. 组织家庭教育讲座，向留守儿童的父母传授正确的教育观念和方法。
3. 提供家务劳动培训和就业指导，帮助留守儿童的家庭提高生活质量和经济状况。
小学特殊群体学生关爱工作方案
小学特殊群体学生关爱工作方案.实用文档.XXX特殊群体学生关爱工作方案为进一步做好孤儿、随班就读学生、农村留守儿童、家庭经济困难学生、进城务工人员随迁子女等特殊群体学生关爱工作，认真贯彻落实上级文件精神，XXX根据XXX办字[2021]20号文件和教育局的工作要求，特制定工作方案如下：一、成立领导小组为让关爱工作标准化、常态化开展。
XXX成立了以教办主任为组长，分管负责人为副组长，各中小学校长为成员的工作领导小组。
办公室设在教研室具体分管该项工作。
各学校要成立工作小组，校长为第一责任人，确定相应科室具体负责该项工作，责任到人，层层落实。
二、调查摸底，建立档案1、完善特殊群体学生成长档案制度。
9月底前各学校通过调查问卷、教师走访等多种渠道，认真扎实的摸清新学期特殊群体学生情况，形成汇总表，按照“一生一档〞的原那么建立专门的成长档案，班主任及成长导师要认真负责全面了解和掌握每一个学生的个人状态、家庭情况、身心开展等方面的状况。
加强档案管理，学校定期对学生成长档案进行更新，注意保护学生的隐私。
建立学生信息库，做到每学年更新一次。
三、多方联动，全员救助..实用文档.1、学校继续完善家庭经济困难学生“应助必助〞制度。
全面落实国家各项资助救助政策，积极协调社会各界爱心资助。
学校最大限度的在学生就餐、校车等方面提供更多减免资助政策。
学校并通过学校网站、家长会及家长委员会等渠道进一步加大学生资助救助政策宣传力度，做到资助政策人人知晓。
2、制定并完善防止学生辍学、失学制度。
健全任务教育入学通知书制度、学籍办理制度、辍学劝返制度，学生辍学情况报告制度等四项根本制度。
层层分解和落实控辍责任目标，切实增强任务教育阶段控辍工作，努力让每一名学生都顺利完成九年任务教育。
四、全程育人，特殊关爱1、树立健全“1+1〞特殊关爱制度。
为孤儿、留守儿童等每人配备一名教师妈妈〔或教师爸爸〕。
教师妈妈兼任学生的成长导师，要天天掌握学生思想静态、及时进行教育疏导，每周至少一次与学生深入谈心，与其他任课老师会商研究一次学生情况，每季度至少进行一次家访举动。
xx小学关爱留守儿童工作制度范文
xx小学关爱留守儿童工作制度范文1. 引言留守儿童是指因父母双方或一方外出务工、务农或其他原因导致与父母分离，长期生活在农村或城市相对滞后地区的儿童。
对于这些留守儿童，我们应该加强关爱，提供良好的学习和生活环境。
为了更好地关爱留守儿童，XX小学制定了一系列工作制度。
2. 学校的职责与义务XX小学作为留守儿童的学习和成长场所，有着重要的职责和义务。
学校将全力提供良好的课程和教学环境，以促进留守儿童的全面发展。
学校将积极组织关爱留守儿童的活动，包括心理辅导、社会适应培训等。
3. 关爱留守儿童的活动与课程设计为了保障留守儿童的学习权益，学校制定了关爱留守儿童的特殊课程设计。
这些课程包括心理健康教育、社交技能培训、实践活动等。
通过这些活动，留守儿童将得到更多的关注和支持，促进其全面发展。
4. 家校合作促进留守儿童的成长为了更好地帮助留守儿童，学校将积极与家长进行沟通，建立良好的家校合作关系。
学校将定期组织家长会议，向家长传达关于留守儿童的情况和学校的工作。
通过家校合作，学校将与家长共同关注和关爱留守儿童，共同努力促进他们的成长与发展。
5. 心理辅导和关爱留守儿童留守儿童面临着与父母分离的痛苦和心理压力，因此，学校将重视心理辅导工作。
学校将设立专职心理辅导教师，定期对留守儿童进行心理辅导，帮助他们缓解压力，建立积极的心态。
此外，学校还将组织关爱留守儿童的活动，包括亲子活动、心理健康知识讲座等，以增强留守儿童的心理抵抗力。
6. 建设关爱留守儿童的特殊环境学校将为留守儿童提供良好的学习和生活环境。
学校将优先提供留守儿童学习用品和生活用品，确保他们的基本需求得到满足。
学校还将建设留守儿童活动室和图书馆，为他们提供一个安静、舒适的学习环境。
7. 定期开展关爱留守儿童的活动为了加强关爱留守儿童的工作，学校将定期开展各类活动。
这些活动包括家庭日活动、亲子运动会、志愿者培训等。
通过这些活动，学校将加强与留守儿童的联系，提高他们的归属感和幸福感。
学校关爱留守儿童各项管理制度
一、指导思想为全面贯彻落实国家关于留守儿童关爱工作的决策部署，切实保障留守儿童身心健康，促进留守儿童全面发展，根据《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立留守儿童关爱工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各班主任、德育处、教务处、后勤处等部门负责人为成员。
2. 设立留守儿童关爱工作办公室，负责留守儿童关爱工作的具体实施和协调。
三、管理制度1. 入学登记制度（1）对留守儿童入学进行登记，详细记录其家庭住址、父母姓名、联系方式、监护人信息等。
（2）对留守儿童家庭情况进行调查，了解其家庭经济状况、教育需求等。
2. 生活关爱制度（1）为留守儿童提供免费午餐，确保其营养均衡。
（2）定期开展心理健康教育，关注留守儿童心理变化，及时解决心理问题。
（3）为留守儿童提供生活用品，如衣物、学习用品等。
3. 学习关爱制度（1）为留守儿童提供免费辅导，帮助其提高学习成绩。
（2）开展丰富多彩的课外活动，培养留守儿童兴趣爱好，丰富其精神世界。
（3）加强与留守儿童家长的联系，共同关注留守儿童的学习情况。
4. 安全管理制度（1）加强校园安全管理，确保留守儿童人身安全。
（2）定期开展安全教育活动，提高留守儿童的安全意识。
（3）设立留守儿童安全信息员，及时发现和报告安全隐患。
5. 家访制度（1）定期开展留守儿童家访，了解留守儿童家庭情况，宣传国家政策，加强家校联系。
（2）针对留守儿童家庭困难，提供必要的帮助。
6. 亲情沟通制度（1）利用网络、电话等方式，定期为留守儿童与父母进行亲情沟通。
（2）鼓励留守儿童与父母视频通话，增进亲子关系。
四、工作要求1. 各部门要高度重视留守儿童关爱工作，切实履行职责，确保各项制度落到实处。
2. 加强宣传，提高全社会对留守儿童关爱工作的认识。
3. 建立健全留守儿童关爱工作长效机制，形成学校、家庭、社会共同参与的良好氛围。
4. 定期对留守儿童关爱工作进行总结和评估，不断改进工作方法，提高工作实效。
学校留守儿童帮扶管理制度
一、目的和意义为贯彻落实国家关于关爱留守儿童的政策，保障留守儿童在学校的教育、生活和心理健康，促进留守儿童全面健康发展，我校特制定本管理制度。
二、组织机构1. 成立留守儿童帮扶工作领导小组，负责统筹协调全校留守儿童帮扶工作。
2. 设立留守儿童帮扶工作办公室，负责具体实施留守儿童帮扶工作。
三、帮扶对象1. 家庭困难、父母一方或双方在外地务工的留守儿童。
2. 学习成绩较差、心理素质较差、生活自理能力较差的留守儿童。
3. 其他需要帮扶的留守儿童。
四、帮扶措施1. 生活关爱（1）为留守儿童提供生活补贴，确保其基本生活需求得到满足。
（2）开展“爱心午餐”活动，为留守儿童提供免费午餐。
（3）组织志愿者定期走访留守儿童家庭，了解其生活状况，帮助解决实际困难。
2. 教育关爱（1）加强对留守儿童的学习辅导，确保其学业成绩稳步提高。
（2）开展丰富多彩的课外活动，培养留守儿童的兴趣爱好，提高其综合素质。
（3）关注留守儿童心理健康，定期开展心理健康教育讲座，提高其心理素质。
3. 心理关爱（1）设立留守儿童心理辅导室，为留守儿童提供心理咨询服务。
（2）组织专业心理教师开展心理辅导活动，帮助留守儿童解决心理问题。
（3）加强家校沟通，了解留守儿童心理状况，共同关爱留守儿童心理健康。
4. 安全关爱（1）加强校园安全管理，确保留守儿童在校期间的人身安全。
（2）定期开展安全教育讲座，提高留守儿童的安全意识。
（3）与家长保持密切联系，共同关注留守儿童的安全状况。
五、工作要求1. 各部门要高度重视留守儿童帮扶工作，切实履行职责，确保帮扶措施落实到位。
2. 教师要关心关爱留守儿童，及时发现和解决其生活、学习和心理问题。
3. 家长要积极配合学校开展留守儿童帮扶工作，共同关爱留守儿童成长。
4. 学校要定期对留守儿童帮扶工作进行总结和评估，不断改进帮扶措施。
六、附则本制度自发布之日起实施，由留守儿童帮扶工作领导小组负责解释。
如遇特殊情况，可由领导小组根据实际情况进行调整。
中心小学留守儿童组织机构
关爱留守儿童工作组织机构
为了加强对留守儿童的统一领导和管理，保证我校各项工作要求全面认真落实到位，使学校教导处、德育处、少先队、工会等部门能结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱留守儿童工作，特成立界河镇中心小学关爱留守儿童工作机构。
一、领导小组
组长：校长
副组长：德育副校长业务副校长少队总辅导员
成员：德育主任教导主任总务主任工会主席教导副主任总务副主任及各班班主任
二、分工
1、校长全面负责学校留守儿童工作。
2、教导处负责留守儿童档案资料建设。
每年进行一次全方位的留守儿童摸底工作，建立健全留守儿童个人及家庭、监护人信息，并建立个人联系卡，督促班主任做好家校沟通。
3、德育处负责留守儿童教育工作的组织和安排。
建立留守儿童心理辅导咨询室，负责对留守儿童进行心理辅导。
组织家长会，并邀请专家对家长进行培训和对学生进行心理教育。
负责办好家长学校和留守几童的维权工作
4、工会负责组织教职工开展对留守儿童的结对帮扶工作，做好对贫困留守儿童进行经费资助。
并积极动员社会爱心人士对留守儿童进行
一对一或一对几的帮扶。
5、少先队负责组织开展各项文体娱乐活动，丰富留守儿童的校园生活。
6、总务处负责留守儿童的安全保卫等服务工作的管理,力争做到让每一位学生和家长满意。
学校关爱留守工作制度(3篇)
第1篇一、制度背景随着我国经济的快速发展，大量农村劳动力涌入城市务工，农村留守儿童问题日益突出。
留守儿童由于长期与父母分离，容易产生心理问题、学习困难、生活困境等问题。
为贯彻落实国家关于留守儿童关爱工作的相关政策，切实保障留守儿童的健康成长，我校特制定本制度。
二、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，关心关爱留守儿童，为他们提供良好的学习生活环境，促进他们健康成长。
三、工作原则1. 坚持以人为本，关爱优先原则。
2. 坚持全面覆盖，精准施策原则。
3. 坚持学校、家庭、社会共同参与原则。
4. 坚持问题导向，持续改进原则。
四、工作目标1. 留守儿童心理问题得到有效干预，心理健康水平明显提高。
2. 留守儿童学习生活得到有效保障，学业成绩稳步提升。
3. 留守儿童生活困境得到有效解决，生活质量明显改善。
五、组织机构1. 成立学校关爱留守儿童工作领导小组，负责统筹协调全校关爱留守儿童工作。
2. 设立关爱留守儿童办公室，负责具体实施和监督。
3. 各年级、班级成立关爱留守儿童工作小组，负责具体落实关爱措施。
六、工作措施（一）加强宣传教育1. 利用班会、家长会、校园广播等形式，广泛宣传留守儿童关爱政策，提高师生、家长对留守儿童关爱工作的认识。
2. 开展心理健康教育，引导留守儿童正确认识自己，树立自信心。
（二）完善关爱机制1. 建立留守儿童信息库，全面掌握留守儿童基本情况。
2. 制定关爱留守儿童工作计划，明确工作目标、任务和措施。
3. 实施结对帮扶制度，安排教师、学生与留守儿童结对，关心他们的生活、学习。
（三）关注心理健康1. 开展心理健康教育，提高留守儿童心理素质。
2. 定期开展心理健康讲座，帮助留守儿童解决心理问题。
3. 设立心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询服务。
（四）加强学习辅导1. 优化教学资源配置，为留守儿童提供优质教育资源。
2. 加强学习辅导，帮助留守儿童提高学习成绩。
留守儿童领导小组及职责
留守儿童领导小组及职责
组? 长：文香（负责人）
主要职责：
全面负责学校留守儿童工作，宏观调控，协调各种社会力量，统筹安排工作所需的人员、经费、设施等。
为留守儿童管理服务工作第一责任人。
副组长：文建辉
主要职责：
具体组织实施留守儿童管理服务工作；组织实施留守儿童的建设工作；负责与上级留守儿童管服工作领导小组办公室的联系、，搞好上传下达，具体组织实施留守儿童的宣传工作。
对留守儿童之家管理工作直接责任人。
成? 员：
肖勇主要职责：负责留守儿童工作的各项软件材料的考核工作。
吴启平（信息员）主要职责：负责留守儿童资料的整理、归档、留守儿童的图书管理及信息的接收传输，上报信息。
肖定发主要职责：负责留守儿童活动设施的配置及其它硬件和后勤保障。
袁晶晶（大队辅导员）主要职责：负责安全卫生宣传检查工作及留守儿童心理健康工作
彭利俊主要职责：负责活动的组织与协调工作。
各班班主任
主要职责：负责配合以上人员的开展工作，组织班级活动，关爱留守儿童的学习、生活，使之健康成长。
关工委领导小组及职责
关工委领导小组及职责
关工委领导小组是指在学校、企事业单位等组织内设立的负责组织关
工工作的领导机构。
关工工作是指针对未成年人特别是留守儿童、困境少
年和流动儿童等群体，开展的勤工助学、心理辅导、社会实践等公益活动。
关工委领导小组的设立旨在加强对关工工作的领导和组织，促进社会各方
面力量的广泛参与，共同助力未成年人健康成长。
1.制定关工工作规划和政策：关工委领导小组需要对关工工作进行全
面规划，制定年度工作计划和政策。
他们要与相关部门和组织密切配合，
明确工作目标和任务，确保关工工作的顺利开展。
3.定期召开关工委会议：关工委领导小组需要定期召开关工委会议，
对关工工作进行总结和评估。
会议上要交流工作进展情况，解决工作中遇
到的问题，协调相关单位和组织的工作。
同时，要听取社会各界对关工工
作的意见和建议，及时调整工作方向。
4.监督落实关工工作：关工委领导小组要对关工工作进行监督和评估。
他们要建立健全工作考核制度，对关工活动的开展情况、资源使用情况进
行督查，确保工作的规范性和有效性。
总之，关工委领导小组是关工工作的组织者和领导者，他们要协调各
方面的力量，共同致力于关爱未成年人、关注留守儿童和困境少年的工作。
只有通过关工委领导小组的努力，才能够促进未成年人的全面发展，为社
会的和谐稳定做出贡献。
学校关爱留守儿童管理工作制度
学校关爱留守儿童管理工作制度为了更好地关爱留守儿童，提高他们的教育质量和心理健康水平，我校制定了一系列留守儿童管理工作制度。
以下是关于我校关爱留守儿童管理工作制度的详细介绍。
一、背景及意义随着我国城市化进程的推进，大量农民涌入城市务工，造成农村留守儿童现象日益严重。
留守儿童由于父母长期在外务工，缺乏家庭关爱和教育，容易出现心理问题、学业困难等问题。
为了关爱这部分特殊群体，提高他们的生活质量和综合素质，我校高度重视留守儿童管理工作，制定了一系列制度和措施。
二、组织架构成立留守儿童关爱工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、政教主任、班主任、辅导员等为成员。
领导小组负责留守儿童关爱工作的统筹规划、组织实施、督促检查等工作。
设立留守儿童关爱工作办公室，负责日常事务处理、资料收集、信息上报等工作。
办公室设在政教处，由专人负责。
三、工作内容1. 建立留守儿童档案。
对全校留守儿童进行全面排查，了解留守儿童的基本情况，包括姓名、年龄、性别、家庭状况、学习状况等，建立详细的信息档案。
2. 落实关爱措施。
针对留守儿童的具体情况，制定关爱计划，落实关爱措施。
主要包括：（1）生活关爱：为留守儿童提供生活上的关心和帮助，如提供午餐、住宿等服务，确保他们生活无忧。
（2）学业关爱：加强对留守儿童的学习辅导，安排教师进行一对一辅导，提高他们的学业成绩。
（3）心理健康关爱：定期开展心理健康教育，邀请专业心理教师为留守儿童进行心理辅导，帮助他们排解心理问题。
（4）法制教育关爱：加强法制教育，提高留守儿童的法律意识，预防违法犯罪行为。
3. 加强家校联系。
建立留守儿童家长联系机制，定期与家长沟通，了解留守儿童在家的表现，共同关注他们的成长。
4. 开展丰富多彩的活动。
组织留守儿童参加各类文体活动、社会实践等活动，拓宽他们的视野，提高他们的综合素质。
5. 加强教育引导。
加强对留守儿童的思想道德教育，培养他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
留守儿童之家领导小组及职责分工
留守儿童之家领导小组及职责分工
XXX留守儿童之家设立了领导小组来负责留守儿童的管
理服务工作。
该小组由校长XXX担任组长，主要负责宏观调控、联系协调社会力量、统筹安排工作所需的人员、经费、设施等，成为留守儿童管理服务工作的第一责任人。
副校长
XXX担任副组长，具体组织实施留守儿童管理服务工作。
儿
童少先队辅导员XXX负责留守儿童的建设工作，与上级留守
儿童管服工作领导小组办公室保持联系、沟通，具体组织实施留守儿童的宣传工作，是留守儿童之家管理工作的直接责任人。
其他成员包括教导主任XXX、总务主任XXX、学校会计XXX、以及XXXXXX，分别负责留守儿童工作的软件材料考核、留守儿童活动设施的配置及其他硬件和后勤保障、安全卫生宣传检查工作及留守儿童心理健康工作、活动的组织与协调工作、留守儿童资料的整理、归档、留守儿童的图书管理及信息的接收传输上报信息。
各班班主任也参与其中。
小学留守儿童之家领导小组工作制度
小学留守儿童之家领导小组工作制度1. 引言本文档旨在为小学留守儿童之家领导小组的运作提供详细的工作制度。
留守儿童之家是为了关爱、照顾留守儿童而设立的组织。
领导小组是留守儿童之家的核心管理机构，负责制订政策、指导工作，并确保留守儿童获得适当的关怀和支持。
2. 组成小学留守儿童之家领导小组由以下成员组成： - 主任：负责领导小组的整体工作，并代表留守儿童之家与外界沟通和协调。
- 副主任：协助主任的工作，负责协调和管理相关部门的工作。
- 专职工作人员：负责具体的日常工作，如教育、医疗、心理辅导等，以确保留守儿童获得全方位的支持和照顾。
3. 职责和权力留守儿童之家领导小组的职责包括但不限于： 1. 制定留守儿童之家的工作方针和政策，并确保其有效实施。
2. 确保留守儿童之家的日常管理和运作顺利进行。
3. 监督和指导留守儿童的教育、医疗、心理辅导等各项工作，确保留守儿童的全面发展。
4. 组织留守儿童与社会各界的交流和互动，提供合适的社会资源和支持。
5. 协调和管理留守儿童之家内部各部门的工作，确保各项工作流程的协调和顺畅。
4. 工作流程小学留守儿童之家领导小组的工作流程包括以下几个环节：1. 制定年度工作计划：领导小组每年制定一份详细的工作计划，包括目标、任务和时间表。
2. 召开例会：领导小组定期召开例会，讨论和解决工作中的问题，并及时调整工作计划。
3. 汇报工作：领导小组向留守儿童之家的理事会和相关部门汇报工作进展和成果。
4. 监督评估：领导小组对留守儿童之家的各项工作进行监督和评估，确保工作的质量和效果。
5. 经验总结：领导小组定期总结工作经验，形成相应的制度和规范，以提升工作效率和质量。
5. 决策机制小学留守儿童之家领导小组的决策采用民主集中制原则，主要包括以下方式： 1. 主任负责制定日常决策，并将重要决策提交领导小组讨论。
2. 领导小组根据实际情况，进行讨论、决策和安排工作。
3. 对于重要事项，领导小组可以邀请相关专家参与讨论和决策。
2024年学校“关爱留守儿童”工作计划范例（三篇）
2024年学校“关爱留守儿童”工作计划范例随着我国社会不断进步，时代发展步伐加快，经济迅猛增长，越来越多的劳动力外出务工，导致留守儿童的数量持续增加，这一现象对学校的教育教学工作提出了更高的要求。
尤其是在经济条件相对较差的白莲河地区，这一问题更为突出。
结合我校留守儿童的具体情况和实际需求，为充分发挥学校在实践育人中的作用，深入推进留守儿童心理健康教育，特此制定本计划。
一、工作目标本计划旨在通过调查研究留守儿童问题，分析其健康成长的影响因素，并提出针对性的措施和办法，确保各项任务的有效落实，为留守儿童创造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
我们将加强组织领导，形成工作合力，广泛宣传，建立健全目标责任制和考核评价体系，不断提升未成年人的整体素质。
1. 建立留守儿童档案，确保留守儿童建档率达到预期目标。
2. 确保留守儿童入学率和巩固率达到既定目标。
3. 开展关爱留守儿童活动，实施班级“一对一”结对帮扶。
二、主要措施（一）完善机制，发挥班级核心作用我们将制定详细的工作计划，实施留守儿童教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作的制度化和规范化，使班级成为学生知识学习和思想教育的主阵地。
1. 成立专门的领导小组，明确责任分工，加强对留守儿童的统一领导和管理。
2. 建立留守儿童档案和联系卡制度，加强学校与家长及监护人的联系，形成关爱网络。
3. 实施关爱措施，包括学习优先辅导、生活优先照顾、活动优先安排等。
4. 推行教职工结对帮扶留守儿童制度，建立教师关爱留守儿童成长日记，培养更多“代理家长”。
5. 建立教师与留守儿童谈心制度，定期召开座谈会，针对特殊情况进行个别教育管理。
6. 注重留守儿童的心理健康教育，开展心理咨询和心理矫正活动。
（二）明确责任，营造良好育人环境1. 加强寄宿制学生的管理，改善寄宿条件，确保留守儿童得到良好的教育和管理。
2. 对贫困留守儿童给予特殊关照，确保他们能够顺利完成学业。
双堆中心小学留守儿童之家领导小组及职责分工
双堆中心小学留守儿童之家领导小组及职责分工一、组织机构组长：王美英（校长）副组长：赵先虎（副校长）马立红（德育主任）于敬稳（总务主任）成员：闫宜峰（教务主任）王庆（教务副主任）陈玉（会计）各班主任领导小组下设办公室在德育处，具体负责日常工作。
马立红任办公室主任，于敬稳、闫宜峰任办公室副主任。
二、职责分工王美英：为留守儿童管理服务工作第一责任人。
全面负责学校留守儿童管理服务工作，宏观调控，联系协调各种社会力量，统筹安排工作所需的人员、经费、设施等。
拟订“留守儿童之家”建设规划。
赵先虎：负责组织召开“留守儿童之家”建设专题工作会及宣传阵地建设，制订相关工作制度，配合校长督促各部门工作情况。
马立红：为留守儿童之家软件建设（五全）具体责任人。
具体组织实施留守儿童的建设工作，拟订工作计划及活动安排；负责与上级留守儿童管服工作领导小组办公室的联系、沟通，搞好上传下达，具体组织实施留守儿童之家工作。
于敬稳：负责组织开展安全卫生课和歌舞类特色项目工作。
王庆：负责留守儿童之家组织、协调工作；负责留守儿童资料的采集、整理、归档、留守儿童的图书管理及信息的接收传输，上报信息；制订留守儿童每月集体生日安排表，组织留守儿童过集体生日。
于敬稳：负责安全卫生宣传检查工作，组织开展品德教育课、书画、棋类特色项目。
陈玉：负责留守儿童心理健康工作及制订并组织实施活动课表（心理教育课、安全卫生课、学业辅导课、品德教育课）。
于敬稳：负责留守儿童活动设施的配置及其它硬件和后勤保障。
各班班主任：落实学校留守儿童之家工作安排，组织班级活动，关爱留守儿童的学习、生活，使之健康成长，完善相关资料。
濉溪县双堆中心小学留守儿童之家领导小组。
2024年小学关爱留守儿童工作计划（7篇）
2024年小学关爱留守儿童工作计划为“留守儿童”营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境是至关重要的。
为达成此目标，需强化领导，凝聚各方力量，深化宣传，构建目标责任体系与完善的绩效考评机制，以持续提升我校关爱留守儿童工作的质量和成效。
以下是具体策略及实施措施：一、设定明确目标1. 建立健全留守儿童档案系统，确保建档率达到预设标准；2. 保障留守儿童的入学率与巩固率均达到既定水平；3. 深入实施关爱行动，通过结对帮扶，全面覆盖留守儿童的学习、生活及心理层面，促进其身心健康与学业进步，激发其学习热情。
二、主要实施措施（一）完善机制，强化领导力量1. 构建领导小组，明确职责分工：成立关爱留守儿童工作领导小组，由特定人员担任组长与组员，明确各自职责，制定详细工作计划，并确保计划的执行与落实，逐步实现关爱工作的制度化、规范化与常态化。
同时，充分发挥班级集体作用，使之成为学生知识学习、文化熏陶及思想提升的主要平台。
2. 建立档案与联系卡制度：深入调研，全面掌握留守儿童信息，为每位留守儿童建立详细档案与联系卡，记录其基本情况、家庭信息、监护人状况等。
由专人负责管理档案，并根据学生情况变化及时更新联系卡内容，以加强学校、班级与家长及监护人的沟通联系，构建以学生为中心的全方位关爱网络。
3. 实施“三个优先”关爱策略：学习上优先辅导：对留守儿童进行分类分组，由任课教师制定个性化学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容及预期效果。
同时，为每位留守儿童配对学习帮手，定期检查帮扶效果，建立进步档案。
生活上优先照顾：教师需对留守儿童给予更多关注与帮助，确保其在校园内得到妥善照顾。
食堂应提供营养均衡的膳食，关注留守儿童健康。
在留守儿童生病时，及时给予医疗与照顾，并培养其生活自理能力。
活动上优先安排：积极组织留守儿童参与集体活动，或根据其特点单独开展活动，以丰富其课余生活，培养独立生活能力。
4. 实施结对帮扶制度：在留守学生中确定重点帮扶对象，并为其配备帮扶教师与家长。
留守儿童工作组织机构
留守儿童活动记录表记录人：关爱留守儿童工作组织机构为了加强对留守儿童的统一领导和管理，保证我校各项工作要求全面认真落实到，使学校教导处、德育处、少先队、工会等部门能结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱留守儿童工作，特成立旌忠小学关爱留守儿童工作机构。
一、领导小组：组长：田茂文（校长）副组长：王振州（工会、德育、六年级班主任）成员：各班班主任二、分工：1、校长全面负责学校留守儿童工作。
2、工会负责留守儿童档案资料建设。
每年进行一次全方位的留守儿童摸底工作，建立健全留守儿童个人及家庭、监护人信息，并建立个人联系卡，督促班主任做好家校沟通。
3、德育组负责留守儿童教育工作的组织和安排。
建立留守儿童心理辅导咨询室，负责对留守儿童进行心理辅导。
组织家长会，并邀请专家对家长进行培训和对学生进行心理教育。
4、少先队负责组织开展各项文体娱乐活动，丰富留守儿童的校园生活。
5、工会负责组织教职工开展对留守儿童的结对帮扶工作，做好对贫困留守儿童进行经费资助，并积极动员社会爱心人士对留守儿童进行一对一或一对几的帮扶。
7、后勤处负责留守儿童的安全保卫，力争做到让每一们学生吃好，让每一位家长满意。
枣树完小2016年9月4日小学关爱留守儿童活动方案为了认真贯彻落实党的十七大精神，落实“三关”工程的实施意见，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以下实施方案：一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的十七大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。
二、组织领导为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立“关爱留守儿童”工作领导小组，组成人员如下:三、对留守儿童实行三个优先：1。
留守儿童领导小组工作职责
留守儿童关照领导小组和工作专班领导小组：组长：袁超副组长：马燕成员：胡凯高志凌冯春霞科任教师生活辅导老师1、领导小组成员每月至少与儿童开展一次谈心活动。
2、领导小组成员每季度至少与儿童监护人见面一次，督促监护人加强对儿童的管理和教育。
3、领导小组办公室成员每月至少通过电话、视频等途径与家长联系一次，便于家长及时掌握孩子的成长情况，沟通儿童与家长之间的感情4、每年为儿童体检一次。
5、通过多种形式的活动，向儿童普及法律法规、科学文化知识，宣传文明新风，传播自护技能，促进儿童身心健康发展。
工作专班：班长：马燕成员：冯春霞生活辅导老师心理辅导老师职责：1、落实关照计划；2、进行日常的生活、学习管理；3、促进学生身心健康发展；4、进行家校沟通，做好学生提高和转化工作。
关照网络图：留守儿童亲情联系制度1、每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。
2、班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。
3、学校开通“帮扶热线”，畅通家校联系渠道。
充分发挥亲情联系电话的作用，让留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
4、学校安排的管理人员要及时做好亲情联系情况记载。
留守儿童谈心交心制度。
1、将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、社区服务活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。
2、学校教师、代理家长每周至少与留守学生谈一次心，与他们进行零距离交心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
留守儿童家访制度1、重视留守儿童家访工作，班主任要坚持对留守儿童进行家访。
2、每学期要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况。
关爱留守儿童领导机构职责
关爱留守儿童领导机构职责1. 严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。
2. 做好留守儿童的教育工作。
3. 做好留守儿童的心理疏导工作。
4. 教育留守儿童养成良好的行为习惯。
5. 矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
6. 开展快乐班队活动，组织留守孩子参加课外活动。
清源小学2014.3关爱留守儿童领导机构组长：崔立忠（镇长）职责：领导“留守儿童之家”全面工作副组长：于红斋（峪泉镇教委常务副主任）职责：全权负责“留守儿童之家”管理工作副组长：于永瑾（中心小学校长）职责：审定管理制度和工作计划教务：赵泉明（中心小学教导主任）职责：拟定管理制度和工作计划，督促各个部门认真实施并考评。
成员：方玉明（嘉峪关村村主任）杨娟（嘉峪关村妇联主任）党向阳王文婷何志林李玲张丽马晓丽黄昱霄张红霞田生福（学生家长）毛吉生（学生家长）嘉峪关市峪泉镇2009-6-4关爱留守儿童领导机构组长：崔立忠（镇长）职责：领导“留守儿童之家”全面工作副组长：于红斋（峪泉镇教委常务副主任）职责：全权负责“留守儿童之家”管理工作副组长：王世虎（中心小学校长）职责：审定管理制度和工作计划教务：徐静（中心小学教导主任）职责：拟定管理制度和工作计划，督促各个部门认真实施并考评。
成员：方玉明（嘉峪关村村主任）杨娟（嘉峪关村妇联主任）池洁党向阳蒋彦军何志林李玲杨冬花黄昱霄张红霞田生福（学生家长）毛吉生（学生家长）嘉峪关市峪泉镇2009-9-4组长：于永瑾（中心小学校长）副组长：赵泉明（中心小学教导主任）成员：党向阳王文婷何志林李玲张丽马晓丽黄昱霄嘉峪关市峪泉镇中心小学2009-6-4组长：王世虎（中心小学校长）副组长：徐静（中心小学教导主任）成员：池洁党向阳蒋彦军何志林李玲杨冬花黄昱霄嘉峪关市峪泉镇中心小学2009-9-4“留守儿童之家”呵护队伍一、教师队伍负责人：于红斋于永瑾教育教学负责人：赵泉明（教导主任）教学人员：马晓丽张丽李玲王文婷黄昱霄何志林陈飞陈晓雪党向阳徐静蔺海燕二、志愿者队伍1. 学校人员：马晓丽张丽李玲王文婷黄昱霄何志林陈飞陈晓雪党向阳徐静蔺海燕2.社会人员及家长：方玉明（村委会主任）杨娟（村妇联主任）李光志毛吉生侯世全薛正贤赵常军闫世平马木沙（回族）浪成梅（藏族）龙丰金高继斌王成军马海明张景国嘉峪关市峪泉镇中心小学2009-6-4“留守儿童之家”呵护队伍一、教师队伍负责人：于红斋王世虎教育教学负责人：徐静（教导主任）教学人员：池洁徐静（小）党向阳陈晓雪蒋彦军黄昱霄何志林李玲杨冬花董丽花蔺海燕二、志愿者队伍1. 学校人员：池洁徐静（小）党向阳陈晓雪蒋彦军黄昱霄何志林李玲杨冬花董丽花蔺海燕张红霞2.社会人员及家长：方玉明（村委会主任）杨娟（村妇联主任）李光志毛吉生侯世全薛正贤赵常军闫世平马木沙（回族）浪成梅（藏族）龙丰金高继斌王成军马海明张景国嘉峪关市峪泉镇中心小学2009-9-8。
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关爱留守儿童领导小组及工作职责
一、人员组成：
组长：xxx（校长）
副组长：xxx（教导主任）
成员：xxx（工会组长）
xxx（报账员）
xxx（图书管理员）
各班班主任
二、领导小组工作职责：
1、负责留守儿童教育、管理和关爱工作，制订学校关爱留守儿童工作计划，并组织实施。
2、建章立制，明确各部门职责并督促履行，使关爱留守儿童工作有序开展。
3、定期召开会议，研究“留守儿童”教育管理中出现的新情况、新问题，提出新措施、新办法。
4、建立和完善“关爱留守儿童”工作机制，保证活动阵地、用品、师资和经费落实到位。
5、组织、策划和指导关爱留守儿童活动的开展，并进行检查督促。
6、统筹协调，发挥学校、家庭、社区的整体育人功能，为留守儿童健康成长营造良好环境，协调各级支持，积极改善关爱留守儿童的软硬件条件。
7、督促做好留守儿童亲亲电话、关爱视频工作，争取各级支持，努力创造条件，让留守儿童住校。
8、建立健全关爱留守儿童档案资料。
9、认真总结，树立典型，推介经验。