《地震中的父与子》习题2
地震中的父与子练习二
《地震中的父与子》练习二班别：姓名：一、给加点字选择正确的读音，打“”。
洛杉矶．（jī fán）疾．（jījí）步开辟．（bìpì）昔．（xījī）日二、辨字组词。
矶（）掘（）爆（）漆（）饥（）倔（）瀑（）膝（）三、给加点字选择正确的解释。
混：A掺杂在一起B苟且度过C蒙混1.他没有车票却想混．进来，结果被工作人员发现了。
（）2.我们不能将一个人的功与过混．为一谈。
（）3.你要努力学习，不能混．日子。
（）疾：A病，身体不舒适B恨C快，迅速D疼痛4.他知道儿子的教室，便疾．步走到那里。
（）5.事情过后，他痛心疾．首。
（）6.奶奶多年疾．病缠身，行动不便。
（）四、选词填空。
失望绝望希望指望盼望想到曾经跟儿子说过的话，年轻的父亲从（）中变得坚定起来。
他想，如果儿子还活着的话，一定在废墟中焦急地（）着自己去救他。
这位父亲非常（）能够得到更多的人帮助，但是每个人的回答最终都令他感到（）。
他知道，（）别人的帮助是不可能的了，便一个人开始了废墟中艰难的挖掘。
五、按要求改写句子。
1.那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。
（缩句）2.年轻的父亲安顿好受伤的妻子。
（改为“把”字句）3.30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的损坏。
（修改病句）六、课内阅读（一）他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”1用“”画出体现爸爸挖掘时间的句子。
用“”画出体现整个挖掘过程是十分艰难的句子。
2.“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时”这句话说明了。
3.听到孩子的喊声后，父亲会是怎样的心情？（二）“不！爸爸。
先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。
不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
”这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
人教版小学五年级上册的17课《地震中的父与子》课后习题答案
人教版小学五年级上册的17课《地震中的父与子》课后习题答案下面是小编整理的有关小学人教版五年级语文上册的课文，欢迎阅读!17课《地震中的父与子》课文内容在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。
那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生了什么，我总会跟你在一起!”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后，便绝望地离开了。
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
救火队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。
”这位父亲问：“你是不是来帮助我?”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。
”“你是不是来帮助我?”人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我!”他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达!我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸!我的儿子。
”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。
因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起!”“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。
五年级上册《地震中的父与子》(练习题)
17．地震中的父与子姓名一、填空1.他满脸，双眼布满，衣服，到处都是。
这句话是对父亲的描写，由此让我们感受到。
2.把“他挖了8个小时，12小时，24小时，36小时”改为“他挖了36小时”好吗？为什么？。
3. 在灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，这句话体现父子间的爱，体现了父亲对儿子的，儿子对父亲的。
4.文段中的父与子了不起，说父亲了不起是因为。
说儿子了不起是因为。
5. 文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱？由此，你对人世间的爱有什么深切的认识（用一句话概括）？二、读拼音写汉字。
hùn luàn fèi xūxīrìbào zhà（）（）（）（）wǎlìchàn dǒu zákāi ān dùn（）（）（）（）三、组词。
机（）虚（）埋（）屈（）矶（）墟（）理（）掘（）乐（）辟（）甚（）振（）砾（）僻（）堪（）震（）四、查字典填空。
1.“疾”字的部首是，在字典里的解释有：A疾病；B痛恨；C急速。
“疾步”中的“疾”应取第解释；“疾步”的意思是：。
2.“绝”字用音序查先查字母，在字典的解释有：A断绝；B穷尽，完全没有了；C绝对；D极，最。
“绝望”的“绝”应取的解释是：。
3.“昔”字用音序查，字母是，部首是，“昔日”的意思是。
五、写近义词。
颤抖（）悲伤（）赶紧（）伤害（）安顿（）疾步（）六、连线题。
态度坚定悲痛的琴声性格坚决悲惨的故事身体坚毅悲壮的心情立场坚实悲凉的生活七、缩写句子。
1.这位父亲的双眼直直地看着好心人。
2.30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
3.这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。
八、指出下列句子属于什么句式。
A疑问句；B反问句；C感叹句；D陈述句。
1.“你是不是来帮助我的？”（）2.过路的人赶紧跑过来帮忙。
（）3.“这里有14个孩子，都活着！快来人！”（）4.《地震中的父与子》这个故事难道不感人吗？（）九、想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来。
《地震中的父与子》阅读答案【精选4篇】
《地震中的父与子》阅读答案【精选4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==地震中的父与子,报纸答案篇一：地震中的父与子阅读及答案《地震中的父与子》阅读理解及答案在（混乱慌乱）中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。
那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。
他（当时顿时）感到眼前一片漆黑，大喊：“ 阿曼达，我的儿子！” 跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“ 不论发生了什么，我总会跟你在一起！” 他坚定地站起身，向那片废墟（xū sū）走去。
他知道儿子的教室在一层楼的左后角（jiǎo ju?），便疾步走到那里。
就在他挖掘（ju? juē）的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。
”这位父亲双眼直直地看着（zhe zháo）这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
1、我会给文中空白处加标点。
（3分）2、我会用“√”选出正确的词语。
（2分）3、我会划出文中括号内不正确的读音。
（4分）4、我会从文中找出下列词语的近义词。
（3分）快步（疾步）坚决（坚定）确定（肯定）5、缩句。
（6分）（1）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。
（2）一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子。
父亲安顿好妻子。
（3）他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
他想起话。
6、父亲得知了这样的消息有什么变化？由此可以看出他是一位怎样的父亲？（4分）答：父亲当初看到学校成了一片废墟后“顿时感到眼前一片漆黑”，他感到悲伤而绝望；想到对儿子说的话后，坚决寻子与决不放弃，可以看出他是一个坚韧不拔、决不放弃、恪守诺言、深爱儿子的父亲。
《地震中的父与子》他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。
《地震中的父与子》阅读答案
《地震中的父与子》阅读答案1.《地震中的父与子》阅读答案篇1语文阅读题从小学开始就要训练，因为语文的阅读感觉不是一朝一夕就能够形成的。
小编在这整理了《地震中的父与子》阅读答案，希望能帮助到您。
地震中的父与子1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。
在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁儿子上学的学校。
他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮三层教学楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛然想起自己常对儿子说的一句话：“无论发生什么，我总会跟你在一起!”他坚定地站起身来，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走向那里，开始动手。
在他清理挖掘时，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子!”我的女儿!”哭喊过后，他们绝望地离开了。
有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我?”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着挖着。
救火队长挡住他：“太危险了，随时可能引起爆炸，请你离开。
”这位父亲问：“你是不是来帮助我?”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。
”“你是不是来帮助我?”人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。
这位父亲心中只有一个念头：儿子在等着我。
他挖了8小时、12小时、24小时、33小时，没人再阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。
到第33小时，他突然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达!我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸!我的儿子!”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。
因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起!”“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没有砸着。
地震中的父与子阅读题的答案(精选5篇)
地震中的父与子阅读题的答案(精选5篇)《地震中的父与子》习题篇一【教学目标】1、能有感情地朗读课文，体会文中最后一句话的含义。
2、从读中感悟父爱的伟大及这对父子间的相互信任。
3、在角色写话中，让学生表达自己的真情实感。
【教学设想】1、引领学生反复品读父亲解救儿子的过程，在“过程”中深入解读“这位父亲的了不起”。
2、抓儿子语言描写的句子，进行反复品读，从中感悟儿子的“了不起”。
【教学重点、难点】1、了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父亲的伟大。
2、让学生明白这对父子为什么“了不起”？【教学过程】一、复习导入通过上节课的学习，我们初步感受到了这是一对（了不起的父子），这节课我们将再次走进《地震中的父与子》，去深入感受他们的了不起。
二、感悟“了不起”1、感悟父亲的“了不起”：⑴请大家默读课文，划出最能体现父亲了不起的句子。
板书：父。
⑴交流：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
①个性化理解──个性化朗读：a、能具体说说吗？能把你的感受读出来吗？（个性化朗读）b、请再读读这句话，说说还从哪些词语中感受到父亲的了不起？（个性化朗读）②想象说话──想象画面读：a、8小时过去了，你能想象出父亲在废墟里挖掘的画面吗？36小时过去了，你能想象出此时父亲形象吗？b、能结合你看到的画面来读读这句话吗？先自由地读读。
再指名读。
③情境感受读：a、导：面对这样一位父亲，哪些人来阻挡过他，他又是怎样回答的呢，找出相应的句子读读。
说说你感受到了什么？能读出当时处境的危险吗？这位父亲急需别人的帮助。
b、导：是什么支撑着父亲不顾自己的生命安危坚持挖下去呢？出示：然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”（齐读句子──个性化读）不论发生了什么，我总会跟你在一起！c、导：因为父亲要实现对儿子的承诺……于是他挖了……齐读句子。
④深化朗读：a、导：8小时过去了，12小时过去了，24小时过去了，36小时过去了，没人再来阻挡他因为……人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。
《地震中的父与子》阅读答案优秀5篇
《地震中的父与子》阅读答案优秀5篇《地震中的父与子》习题篇一设计理念：通过分析课文内容和配乐朗读课文，体会父爱如山，儿子对父亲的信赖的思想感情。
教学目标：1,自学生字，新词。
2,有感情地朗读课文。
3,从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。
4,领悟作者抓住人物外貌，语言，动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
教学重点，难点：重点：有感情地朗读课文。
难点：感受文中父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量的思想感情，并从中受到思想教育。
教学时间：一课时教学准备：《地震无情，人有情》的视频；《生死不离》的mv,幻灯片等。
教学过程：一，导入：1, 师述：请全体同学肃立，今年的5月12日14点28分，我国的四川汶川县发了里氏8.0级地震，当时地动山摇，美好的家园倾刻间变成了一片废墟。
在这次地震中，共有8万余人遇难，中共中央决定5月19,20,21日是全国默哀日，国旗低垂汽笛长鸣，.让我们为在这次地震中的遇难者默哀，愿死者安息吧！2,师生默哀一分钟。
3,师述：地震无情，人有情，在这次抗震救灾过程中，发生了许许多多令人感动的事情。
4,播放《地震无情，人有情》的视频。
5,师述：1994年，美国的洛杉矶也发生过大地震，在抗震救灾期间，也发生了许多令人感动的事情。
今天，我们将学习的第17课《地震中的父与子》就讲了其中的一件事。
6,板书课题。
二，新授：1,初读课文，自学生字，词语，理解课文主要内容。
⑴用自己喜欢的方式读课文，完成下面的学习任务：①自学生字，词语。
②回答问题：一课文讲了一件什么事二请用书中的一个词语概括这对地震中的父与子是怎样的人。
(了不起)⑴检查，交流自学情况。
2,小组合作，交流，完成以下学习任务：⑴为什么说这是一对了不起的父与子①小组讨论，交流。
(第一至小组的同学阅读第1至12自然段，讨论为什么说这是一位了不起的父亲，第至最后一小组的同学阅读第13至最后一自然段，讨论为什么说这是一位了不起的儿子)②小组汇报，交流。
新人教版五年级语文上册第6单元课时同步练习17《地震中的父与子》2附答案
新课标人教版小学五年级语文上册第6单元课时同步练习-17地震中的父与子(2）附答案基础积累不夯实基础，难建成高楼。
一、拼音小关卡。
1、仔细读拼音，认真写生字.(1)战争使许多xī rì（)繁华的城市变成了fèi xū（),显得hùn luàn( )一片。
（2）火药在山间岩缝中bào zhà（）了，飞溅起许多的wǎ lì(）。
2。
给加点字选择正确的读音，打“√”。
（1)他每天都埋．（mán mái）头苦干，没有一丝的埋．(mán mái)怨。
(2)主角．(j ué jiǎo)从角．(jué jiǎo)落的阴影里走出来的场景,给我留下了深刻的印象。
（3)几个苦难．(nán nàn）的弟兄抱在一起难．(nán nàn)过地哭起来.二、咬文嚼字馆.1.给汉字加偏旁或部首组成新字，并分别组词。
昆 ( ) 曼 ( ) 暴 ( )( ） ( ） ( )2、根据提示写出词语,然后任选一组写话。
近义词:伤害-（）开辟—( )赶紧—（ ) 叹息—（ )反义词：漆黑—（ ) 危险—（）破烂不堪—( ）幸福-( ）写话：三、词语游艺厅.选出下列加点词语的正确解释。
（填序号)不堪：①承受不了；②不好；③表示程度深；④坏到了极深的程度。
1、这堵墙简直不堪．．一击。
（）2、他这个人太不堪．．了,无药可救。
（）3、他的衣服破烂不堪．．,到处都是血迹。
( )4、小宝说了一些不堪．．的话，大家都斜着眼看他.（ )四、句子训练营.1、照样子,补充句子。
例：父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。
"（1)阿曼达_ __地说：“爸爸,真的是您吗？”(2）“爱,能创造奇迹！"老师_____ ___地说。
2、无论．．发生什么，我总．会跟你在一起！（用上加点的关联词写一个句子)_________________________________________3.30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害.（缩句）五、标点俱乐部。
《地震中的父与子》阅读题及答案
《地震中的父与子》阅读题及答案1、.请用几句话概括本文主要内容。
(时间地点人物事情的起因经过结果,赞美了什么)2、.本文在描写父亲的时候，多次写到其他“孩子的父母”以及警察的言行，这种描写叫做什么描写？这样写的好处是什么？3.从文中找到父子心灵相通的语句，并谈谈这句话在父子俩心中所起的作用。
3、“不！爸爸。
先让我的同学出去吧！”从这一句话中，可以看出儿子具有什么样的品格？4、用“~~~~”画出总领全文的句子。
5、文中说这是一对“了不起的父与子”，说父亲了不起是因为________________ ，说儿子了不起是因为___________________________________ 。
6、“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
”为什么说他们“无比幸福”呢？__________________________________________________ __________________ _7、文章反复出现一句话：“不论发生什么，你总会和我在一起”，从这句话中你感受到了什么？_________________ __8、文中写到：“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，”作者为什么不直接写他挖了36小时？____________________________________________________________________9、用横线画出文中描写父亲的外貌的句子，文中为什么要这样描写父亲的外貌呢？____________________________________________________________________10、口语交际：想象一下，那些被救的其他孩子的父母会对阿曼达父子说些什么呢？被救的其他孩子对阿曼达说：________________________ 被救的其他孩子对阿曼达的父亲说：_______________________________ 被救的其他孩子的父母对阿曼达说：_______________________________ 被救的其他孩子的父母对阿曼达的父亲说：_______________________________ 11、你知道有关地震的谚语吗？____________________答案1.课文讲述的是有一年美国洛杉矶的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事。
地震中的父与子(练习题)
这样写表现பைடு நூலகம்艰难的过程， 更能体现父亲执著的信念和父 救子时所克服的巨大困难。
父亲坚信儿子没有死，奋力 营救儿子，顾不得休息，可见父 亲对儿子爱的伟大。
• 因为他是父亲对儿子的承诺，是 儿子在绝境中满怀信心的力量源泉， 也是父亲坚持到底决不放弃的原因。 反复出现，多处呼应。通过父亲的责 任感充分表现了崇高的父爱，通过儿 子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲 多么信赖。
地震中的父与子阅读题答案
地震中的父与子阅读题答案《地震中的父与子》习题篇一a卷课堂教学跟踪训练（时间45分钟，满分100分）一、按提示填空（21分）1、课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一为＿＿＿＿冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过＿＿＿小时的挖掘，终于在废墟中救出＿＿＿和＿＿＿的故事，歌颂了伟大＿＿＿＿，赞扬了深厚的＿＿＿之情。
2、课文通过对人物＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的描写，来反应人物的思想品质。
3、课文中三出现“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起”这句话的作用是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、字词积累与运用（32分）1、我写的字最漂亮（看拼音，写词语）：（18分）bào zhà（）fèi xū（）zá kāi（）chàn dǒu（）wǎ lì（）hùn luàn（）xī rì（）jí bù（）yōng bào（）2、写出下列词语的反义词：（6分）危险──（）绝望──（）幸福──（）伤痛──（）漂亮──（）悲痛──（）3、我能指出下面句子的句型（只填序号）（8分）a、陈述句b、反问句c、感叹句d、疑问句⑴“谁愿意帮助我？”（）⑵这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
（）⑶“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”（）⑷《地震中的父与子》这个故事难道不感人吗？（）三、修枝剪叶（缩写句子）（12分）1、那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的教学楼，已经变成了一片废墟。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、过路的人赶紧跑过来帮忙。
五年级语文上册《地震中的父与子》课后习题.doc
2018长沙五年级语文上册《地震中的父与子》课后习
题
人教版五年级语文上册《地震中的父与子》课后练习题
一、读拼音，写词语
fèi xū wǎ lì tàn xī jiān ding
() () () ()
chàn dǒu jué wàng xī rì
() () ()
二、选择合适的词语
1、安顿安排
⑴下周工作()满了。
⑵父亲()好受伤的妻子，便去找孩子了。
2、失望绝望
⑴看到一片废墟，父亲()了，哭着离开了。
⑵他的学习成绩令他的父母很()。
3、阻挡阻止
⑴我们要()不文明的行为。
⑵一块巨石()了他们的去路。
三、在你认为正确的答案后打“√”
人们没有一个人去帮助这位父亲是因为：
1、人们认为孩子们已经死了。
()
2、这位父亲神精不正常。
()
3、这掘的地方太危险。
()
四、按要求写句子。
1.他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音。
(缩句)
2.阿曼达说：“不论发生什么，爸爸总会和我在一起。
”(改成转述句)。
五年级上册17 地震中的父与子 习题(人教版附答案) (2)
《地震中的父与子》同步练习2课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……一、语音调配站。
看拼音写词语，记得要写美观哦！1. 有一年，美国luò shān jī（）发生了大地震。
2. 那个xī rì（）充满孩子们欢声笑语的教学楼，已变成一片fèi xū（）。
3. 挖到第38小时，他突然听到wǎ lì（）堆底下传来了孩子的声音。
4. 父亲声音chàn dǒu（）地说：“出来吧，阿曼达。
”二、词语游艺厅。
为下列句子选择最准确的词语。
绝望失望1. 看到这片废墟，他们痛哭之后，便( )地离开了。
2. 小明在三好学生评比中只得了15票，大家心中不免有点( )。
先人后己肃然起敬奋不顾身3. 读了《地震中的父与子》这篇课文，同学们对这对父子__________。
这位伟大的父亲在大地震后，__________地挖了38个小时，终于救出了儿子和儿子的同学。
他7岁的儿子阿曼达也是一位非常了不起的孩子，得到父亲救援时，他__________，让同学们先出去。
三、句子赏析屋。
根据课文完成练习。
1. 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
这句话运用了描写的方法，突出了爸爸挖得，挖得。
这句话不直接写36小时，而是从8小时写起，这样写表现出，更体现了。
2. 这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
这句话不仅描写了人物的，而且还描写了人物的和，全面地表现了。
3.“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
”这句话在文章反复出现了次，因为这是父亲对儿子的，是儿子在绝境中满怀信心的，也是父亲坚持到底决不放弃的。
反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感表现了，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了。
四、课文传真机。
1. 在课文的结尾，作者说这是一对了不起的父与子。
地震中的父与子习题答案
1、父亲在救助儿子的过程中心理有哪些变化？
（父亲看到学校成了废墟感到悲伤与绝望；当他想到对儿子的承诺后坚定与绝不放弃；看到儿子还活着则无比的激动与喜悦。
）
2、课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”？
（这是全文的中心句。
父亲了不起是因为他为了救儿子，绝不放弃，实现对儿子的承诺，这是一个坚忍不拔、决不放弃、守诺言、有责任感的父亲；儿子了不起是七岁的儿子在瓦砾堆下鼓励同学，与死神搏斗，这是一个坚强勇敢、对父亲无比信任、舍己为人的儿子。
）
3、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
（父亲的外貌描写，突出父亲挖掘的艰辛，体现父亲绝不放弃的决心。
）
4、“无论发生什么，我总会跟你在一起！”
（文中三次出现这样的句子，因为它是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底不放弃的原因。
反复出现表现崇高的父爱及儿子对父亲的无比信赖。
）。
2023最新-《地震中的父与子》阅读训练【优秀6篇】
《地震中的父与子》阅读训练【优秀6篇】语文阅读题从小学开始就要训练，因为语文的阅读感觉不是一朝一夕就能够形成的。
这次帅气的小编为您整理了6篇《地震中的父与子》阅读训练，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
《地震中的父与子》习题篇一一、写出近义词安顿（）绝望（）疾步（）二、写出下列词语的反义词。
漆黑（）幸福（）疾（）消失（）肯定（）绝望（）冷（）清楚（）三、多音字组词四、《地震中的父与子》讲的故事确实非常感人，那么你觉得应该向这对了不起的父子学习什么？（50字以内概括）五、阅读答题。
回忆中的家（节选）当我还是个十岁孩子的时候，我非常想要一辆自行车。
我父亲说我们穷得捉襟见肘。
从那时起我就不再提起此事直到有那么一天，我从年市上跑回家，激动地告诉家里的人，摸彩的头奖是一辆自行车！而一张彩票只要二十芬尼！父亲笑了。
我请求道：我们买两张彩票，或者甚至三张彩票，行吗？父亲回答说：我们穷人没有那么好的运气。
我央求着，父亲摇摇头。
我哭了起来。
于是他让步了。
行吧，他说，明天下午我们去赶年集。
我高兴极了。
第二天下午到了。
谢天谢地，车子还在原地放着。
我可以买一张彩票。
摇奖的轮盘嘎嘎吱吱地转着。
我没中彩。
不要紧，车还在，没有人把它赢走头奖第二次开奖的时候，我手里拿着第二张彩票，心都要跳到嗓子眼上了。
摇奖的轮子吱吱嘎嘎地响着。
咔哒一声停了下来。
中奖号正是27号我赢了。
父亲死后很久，母亲才把当时的真情告诉我父亲头一天晚上去找房东借了150马克。
然后又找摸奖处的人，按商店价格买下这部自行车，并对他说：明天我带一个小男孩来，请您让他的第二张彩票中奖。
他得比我更好地学会相信他的运气。
摇彩轮的人手艺很熟练，他非常有把握，想让哪个号码中奖，哪个号码就中奖。
这笔钱是我父亲分很多期一点点还清的而我当时却很高兴，只有孩子才会那么高兴。
因为我的车确确实实只花了40芬尼。
1.文中心都要跳到嗓子眼上了这句话的意思是：2.文中我真的中彩了吗？为什么？3.这个故事表现了：《地震中的父与子》阅读训练篇二【教学目标】1、有感情地朗读课文。
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《地震中的父与子》习题
父爱如山
父亲离开我们一年多了，我仍常常梦见他满头的白发，白硬的胡子，稍躬的身影，慈祥的笑容。
7岁那年，母亲因病去世，6个儿女的养育重担（dān dàn ）全部落（luò là lào ）在父亲一个人身上，怕继母对我们不好，父亲没有再娶。
有一次在饭桌上我夹菜时，因筷子夹错方向，父亲用筷子用力敲打了一下我的手背（bēi bèi），以示警告。
正当我想问“为什么打我”时，父亲一边做夹菜示范，一边轻声细语地说：“装菜的碗与饭桌上的每个人都有一个正对方向，夹菜只能夹正对着自己方向那一边的菜，夹朝别人方向的菜是不礼貌的。
”在父亲（严格严厉严肃）的言传身教下，我从小就养成了懂规矩、讲规矩、守规矩的良好习惯。
掉光牙的父亲18年坚持用牙根嚼（jiáo jué）食物。
1992年，父亲刚满60岁，也是我在部队提干的那一年，因牙痛没有钱治疗，为摆脱牙疼的痛苦，父亲用手将剩余的3颗牙全都拔光了。
没有牙无法嚼碎食物很难以消化，这样对父亲的身体不好。
我领到工资第一个月后，就请探亲假回家做父亲镶牙的工作。
我一提镶牙的事情，他就打断我的话：“你刚拿工资，用钱的地方还多着呢，等你娶媳妇后再说吧。
”1996年我结婚安家在湖南衡阳，当年10月，带着动员父亲镶牙的任务，我和爱人一起回家休假。
父亲吃饭很吃力，都是靠牙根磨食物，稍微硬一点的食物他都吞咽（yān yàn yè ）不下去。
看到父亲嚼食物的情景，我的心碎了，泪水模糊了我的双眼。
我费尽了口舌，父亲仍未答应。
父亲笑呵呵地说：“你们刚结婚，生活还比较困难，等你们有了孩子再说吧。
”1997年我的孩子出生后，父亲因长期吃嚼不碎的食物而影响了胃的正常消化功能，患胃溃疡住进了医院。
我和爱人带着孩子到医院看望父亲，再一次（央求乞求哀求）他镶牙。
父亲对儿女的执着孝心感到很欣慰，但为了不让我花钱，为了不给我们添麻烦，他作出了“永不镶牙”的最终决定，其理由是：60多岁了，假牙每天要清洗，太麻烦，没有牙还省事。
从那时起，我深深知道，我是永远做不通父亲镶牙的工作，因为他拒绝镶牙的理由中有谁也动摇不了的父爱情怀。
山高水长的父爱，温暖了我的少年，教诲（huǐ huì ）了我的青年，成就了我的事业。
父亲走了，在思念中我感受到父亲无言的爱仍然是那么浓烈、那么温暖。
1、用“√”在括号内选择正确的读音和词语。
联系上下文理解词语的含义。
言传身教：__________________________________________________________________ 山高水长：_________________________________________________________________
3、文中有“山高水长的父爱，温暖了我的少年，教诲了我的青年，成就了我的事业。
”这样一句话，请写出你对这句话的理解。
（1）“温暖了我的少年”与文中父亲的_________________________________事相对应。
（2）“教诲了我的青年”与文中的____________________________________事相对应。
（3）“成就了我的事业” 与文中的___________________________________事相对应。
4、阅读第三段文字，就父亲再三拒绝“我”给他镶假牙这件事填写表格，完成填空。
从“再三”让父亲镶假牙这件事可以看出“________________”，父亲“拒绝镶牙的理由中有谁也动摇不了的父爱情怀”，这种“父爱情怀”是“________________，________________”。
5、文中有一句话，真切地反映出“我”对父亲的发自内心的强烈的爱，读来令人感动，请将其摘录在下面。
___________________________________________________________________________
6、这篇短文的开头和结尾在朗读时应分别读出怎样的情感？
首段应读“我”对父亲的_______________________之情；
尾段应读“我”对父亲的_______________________之情。
【参考答案】
一、1、dàn luò bèi jiáo yàn huì
2、用语言教导，用行动示范；比喻人的风范和生育像高山一样永存
3、怕继母对我们不好，父亲没有再娶父亲教育我要懂规矩为了不让儿子花钱，父亲坚持不镶牙
4、儿女执著的孝心为了不让我花钱，为了不给我们添麻烦
5、看到父亲嚼食物的情景，我的心碎了，泪水模糊了我的双眼。
6、深切的怀念无限的感激。