开放性大学教学管理模式研究

开放性大学教学管理模式研究

摘要：本文对现有的成人教育中的教学管理模式及该模式的问题和缺点进行了总结和分析，重点阐述和研究了今后开放性大学教学管理模式发展的方向和趋势。

关键词：成人教育教学管理模式发展方向

中图分类号：g720 文献标识码：c doi：

10.3969/j.issn.1672-8181.2013.11.080

成人是社会发展的核心力量，他们的素质的高低决定了社会的质量，尤其是随着知识经济的发展，人们希望不断通过继续教育进行自我完善和补充。相较于传统高校教育而言，开放性大学中的成人教育无论是在管理队伍还是在教学方式上均存在着较大的差别，如何有效组织和研究与成人教育相符的教学管理模式是当前时期开放性大学教育所面临的关键问题之一，对提高教学质量，保证教学效果等均具有重要意义。

1 现有成人教育的教学管理模式概述

1.1 当前时期成人教育教学管理模式

就目前情况来看，多数高校尤其是开放性高校在成人教育的教学管理模式上仍旧在沿用普通高校的教学管理模式，以单一的、稳定的教学内容为出发点，以对教学内容的复现为目标，单纯强调学生对教学内容的掌握量和认识准确性，学生只需要通过考试即可完成相应学业。但是，这种教学管理模式无法与成人教育的特点相适

应，无法将具有创新力的综合应用性知识传递给学生，忽视了成人接受教育与社会需求之间的关系，限制了教育、科技、经济、个人发展之间的可持续发展。

1.2 目前成人教育教学管理中存在的问题分析

对目前的成人教学管理进行总结和分析，可以发现其在管理机制、学生、教师、教学质量要求等多方面均存在一定的问题。

首先在教学管理机制方面，成人教育的一个突出特点就是专业设置和课程体系构建无法适应社会发展对人才的要求，管理机制过于死板，缺乏灵活性。随着经济社会的发展，大量的劳动者需要通过继续教育或培训提升自身科学技术水平，完善个人能力，适应社会发展的要求，但是目前的成人教育的专业口径狭窄，对成人教育的具体需求理解不深刻，忽略了成人学生基础与素质、兴趣与工作岗位之间的差异，只是一味的参照普通高校的教学管理模式，使用统一的教学计划和教材对学生进行授课，这不仅导致了现行的成人教育管理制度与成人接受教育的初衷出现背离，还为成人教育事业带来了不可低估的负面影响，如厌学、退学、学生流失等。

其次在学生生源选择方面，开放性大学的极速扩招使得成教学生的入学门槛逐渐降低，这就使得教学越来越困难，教学质量受到严重影响。此外，由于大部分成人接受再就业的目的在于争取更加优厚的待遇，他们的学习积极性和学习主动性较差，阻碍了教学工作的开展。

再次在教师选择方面，大量学生的涌入为教师的教学工作带来了巨大压力，使得教师教学任务繁重。同时，担任成人教育的教师多数为普通高校教育教师，为保证普通高校教学质量，他们在成人教学中的投入相对较少，这样必然会影响到成人教育的教学质量。更为严重的是，大多数教师缺乏必要的社会责任感和教学使命感，在教学内容和教学方式上投入不足，无法帮助成人获得应有的再教育效果。

2 成人高等教育教学模式的发展方向和发展趋势研究

2.1 教学理念的转变和创新

改变现有成人教育中存在的问题核心在于改变教学理念。转变教学理念，对教学理念进行创新是推动成人教育健康发展、可持续发展的必然趋势。随着社会的发展和成人教育的深化改革，高校必须树立更具时代特性，更加贴近社会需求，更加适应社会发展需要的教学体系。具体来说，要将知识的传授转变为科学本质的教学、思维训练的教学、学习方法的教学，着重强调学生的自主学习性和自主创新性，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。

2.2 建立符合时代和专业需求的教学计划

教学计划、教学大纲和教材是实践教学的重要手段。针对成人教育的社会性、实用性等特点对传统的教学计划进行修订，使其满足当前的再教育需求，对落后的，与实际应用不相符的专业、教材等进行替换或删除，并补充与最新进展相符的教学内容和教学大纲

可以更好的适应和满足学生的职业应用需求，帮助学生更好的运用教材知识解决实际问题。

2.3 重视学生的思想政治教育和综合素质教育

教学管理部门应该重视学生的思想政治教育和综合素质教育，引导学生转变学习态度，建立良好的自主学习观念，克服学习纪律涣散、学习松懈、学习态度不认真的问题，全面提升自身的综合素质，适应社会的发展，利用成人教育的机会全面提升个人能力。

2.4 加强教师队伍建设

教师与学生之间是直接接触的关系，教师队伍素质的高低、水平的好坏直接决定着成人教育的教学效果，因此必须根据成人教育特点加强教师队伍的建设，强化教师在成人教育中的因材施教理念，增强教师对成人教育的教学责任感和使命感，帮助教师建立更为完善的教学制度和教学手段，充分利用教师教学与学生实践两者之间的优势，实现人才的培养。

2.5 健全和完善教学管理制度

健全的、完善的教学管理制度是成人教育良好效果的可靠保证。开放性大学应该以科学发展观为指导，对现有的教学管理制度进行改革和完善，保证成人教育系统高效有序的运转。这不仅涉及校本部，还应该包括校外教学点，在实际应用中，要定期对校本部和校外教学点进行教学工作实施情况检查，切实保证教学质量。

3 总结

开放性大学成人教育的教学管理相对较为复杂，做好成人教育的教学管理工作必须立足现状，总结现有教学问题，把握教学管理规律，改革和完善教学管理模式，充分体现成人教育的教育特点，这样才能培养出符合社会发展需求的高素质人才。

参考文献：

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[4]敖玉文.成人教育的特点与成人教育管理改革的思考[j].教育与职业，2008，（9）.

作者简介：何家勋，攀枝花学院，四川攀枝花 617000