焦作市道清小学班级文化建设评分表
和谐班级创建量化评分(小学)2017修订
项目
评比要求
备注
1.黑板报设计合理，能够起到宣传教育和形成正确舆
论作用，效果良好。（5分）
一、和谐教育环境
（15分）
2.爱护课室公共财物和学校公共设施设备。（5分）
3.课室环境保持清洁，节约用电。（5分）
1.班级文化建设是一门潜在的课程，起到“润物细无 声”的作用，积极向上的班级文化会营造向上的学 风，树立强大的正气。（10分）
二、和谐人际关系 2.和谐的班级关系，积极参与校内外活动；班级凝聚
（30分）
力强，具有很强的集体荣誉感。（10分）
3.和谐的家校关系，每学期有计划召开家长会和开展
家访活动，有记录有效果，家访率不少于学生总数的
50％。（10分）
1.建立完善的班级管理制度，有班规，注重班干部的
培养，班级管理卓有成效，在学校的常规管理“绿色
三、和谐班级管理 班级”评比活动中，级对班主任进行考核，促进班主任日常工作积极
性。（5分）
50分除以评比次 数为每次获得的
分数
四、加分或扣分
1、班主任在报刊杂志发表关于班级管理的论文，校级 每篇加1分，区级每篇加1.5分，市级以上每篇加2.5分 （参加论文评奖的：校级每篇加1分（一等1分，其它 0.5分），区级每篇加1.5分（一等1.5分，二等1分， 三等0.5分），市级以上每篇加2.5分（一等2.5分，二 等2分，三等1.5分） 2、以班为单位代表学校参加区级以上的竞赛、评优活 动中获得成绩的加10分。 3、班主任个人参加班主任技能大赛，获校一等奖加5 分，二等奖加3分，三等奖加2分，区级以上一等奖加 10分，二等奖加5分，三等奖加4分 4、学生严重的损坏公物、打架的，及正式考试有作蔽 视情况进行扣分（每一人次扣五分）或直接取消和谐 参评资格。 5、学生有吸烟现象的，每人次扣2分。 6、班级管理不严谨,安全教育不到位,造成安全事故或 教学事故,视情况进行扣分或直接取消和谐参评资格。 7、家长投诉后，班主任处理不及时，令事态发展严重 化，视情况进行扣分。
学校“校园文化建设暨行为习惯养成教育” 评分表
6.开好第一次班干部会。
7.开好第一次班会。
8.抓好一年级常规。
体验开学第一天（温习常规、规范行为）；政教布置活动强化开学第一周（体验训练巩固常规）；规范开学第一月（促定型，巩固习惯）；组织好第一次升旗，严肃认真、活动育人（准备训练旗手）看升旗设备，操练国歌演唱，必须齐整合拍，不能现上轿现扎耳朵眼。（第一次国旗下讲话必须校长讲话；开好第一次班干部会；开好第一次班会，（唤醒、凝聚班集体、是阵地，不允许上文化课）；抓实、抓好一年级。
3.“三表”清晰。班委会名单、课程表、值日表应张贴于教室前。 1分
4.布置班级墙面。班级墙面设计要符合学生特点，体现班级特色。整体构思主题鲜明设计班级的布置，力求做到让“每一堵墙”成为“无声的导师”。所有版面有教育意义 。5分
5.培养良好班风。要努力使班级具有和睦互助的人际关系，勤奋进取的精神状态，文明礼貌、遵纪自律的氛围。健康向上。1分
行为习惯养成
（50分）
1.卫生习惯养成教育 10分
地面卫生、桌椅书籍及桌洞内物品摆放、衣物摆放、学生个人卫生（头发、衣服、手指甲、脖子、鞋子等）、窗台（窗户窗槽）、暖气片、墙角、窗帘 、班主任办公桌物品摆放、讲台黑板等 10分
2.文明礼仪养成教育 6分
1.入校看学生的精神面貌。3分
2.进班级看学生的表现：温文尔雅、动静有序。3分
4.创造性工作（绿植角建设）5分
活动过程当中，让孩子感受呵护植物的乐趣、感受人与自然密不可分。在具体活动中，有生态教育理念，例如：在班会或者日常活动强调绿色出行、研究水是在哪里来，节俭意识、环境话题、植树节手抄报等，旨在唤醒、推动，形成一种意识。还要依托设施农业，进行校本研究，植绿、护绿。还有就是班主任要弄清绿色窗台生态教育的绿色窗台不是单纯的绿化窗台。我们要培养一种意识、唤醒一种精神、打造一种文化。班主任要创造性地工作，不能直接让家长把花拿来，一放就算完成。要将绿色环保生态理念细化，内化到行为中。可将此活动和经典诵读结合、还可以与文化治班结合。将其做大到绿色教室、绿色课桌文化、绿色图书角、绿色文化墙等等。
班级创新文化评分表(新)
班级创新文化评分表(新)
评分表介绍
评分表用于评估班级的创新文化状况，旨在促进创新思维和创造力的培养，并为班级改进提供参考。
本评分表由多个指标组成，每个指标都有对应的评分标准。
评分指标
1. 创新氛围：班级是否鼓励学生自由表达想法，积极参与创新活动。
2. 创育：班级是否开设创育课程，培养学生的创新意识和创造力。
3. 创新实践：班级是否提供机会让学生实践创新，如组织创新项目、参与创业实践等。
4. 创新成果：班级是否有创新成果的产出，如发表研究论文、参加创新竞赛等。
5. 创新文化建设：班级是否有相关创新文化活动，如创新主题讲座、创新文化节等。
评分标准
每个指标按照以下等级进行评分：
- 优秀：指标得分达到90分以上。
- 良好：指标得分在80-89分之间。
- 一般：指标得分在70-79分之间。
- 较差：指标得分在60-69分之间。
- 待提升：指标得分低于60分。
使用方法
评分表可由班级管理人员或教师根据实际情况进行评分。
对每
个评分指标，根据班级情况选择相应的评分标准，并计算得分总和。
根据总得分可以判断班级的创新文化状况，并针对低分指标提出改
进建议。
结语
通过使用班级创新文化评分表，可以全面了解班级的创新文化
水平，为进一步促进创新文化的发展提供参考和指导。
文明礼仪主题教育活动班级文化建设评分表(附评分标准)
文明礼仪主题教育活动材料
枣庄三十一中
班级文化布置评分表
年月日
附：班级文化布置的评比内容及总体评分参照标准（100分制）：
1、班级布置的整体效果：体现班级特色，图文并茂，装饰美观。
不破坏墙体，不得乱张贴；整体协调、布局统一，既能美化环境，又能陶冶学生情操;
2、氛围创设：把握“文明礼仪伴我成长”主题，同时体现的“比、学、赶、超”的浓厚学习氛围、和育人环境;
3、教室的物品摆放要整齐：课桌椅的摆放也要做到整齐划一，尽量做到横平竖直，课桌内不得遗留废纸、食品包装袋等垃圾;
4、卫生角：打扫教室用的所有用品摆放整齐；
5、公开栏：三表，班规班纪，班级学生个人量化等
6、学生佳句评选栏：好词好句摘抄、读书故事（班级读书的照片）、好书推荐
7、学生才艺展示栏：学生美术、书法作品、优秀作文黑板报、手抄报、安全栏等统筹设计。
8、文明礼仪教育专栏：个人礼仪、校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等礼仪常识与礼仪小故事、班级“文明之星”先进事迹评选三者兼顾，注重学习实效性和设计形式的多样性。
9、班级特色专栏
希望各班级以本次活动为起点，以校园整体文化为依托，不断提升班级文化布置品味，体现文化育人功能，营造和谐、向上的氛围，凸显自身特色。
班级文化建设评分表 Microsoft Word 文档
评分表班别（）一、教室环境（评分时在每一项得分分值后面 ）
◆教室地面、墙面、门窗干净，物品摆放有序（10分）
有相应的绿色盆栽。
（6分）
♦合理的宣传内容（包括班级公约、班风、学风、班训等）8分
⌧读书角，有相应的课外读物。
（6分）
⍓室内整体设计美观，布局合理，色调搭配合理，给人感官上愉悦和文化熏
能充分展示全班同学团结、合作的精神风貌。
（评分时在每一项得分分值后面 ）
◆内容：内容充实，积极向上。
（15分）
版面布局：设计合理，编排得当；墙面整洁，视觉效果好。
（15分）
♦主题鲜明，体现本班的精神风貌。
(10分)
三、信息台。
课程表、时间表、值日轮值表（教室、清洁区）、班级班干轮值表（评分时在每一项得分分值后面 ）
最后得分：。
焦作市道清小学四项评比实施办法
焦作市道清小学四项评比实施办法学生日常行为规范的管理是一件极其繁重而富有意义的工作，它直接关系到学校的校风和学风，直接关系到每位学生的成长。
学生日常行为规范的管理由学校德育工作领导小组领导，大队部辅导员和校医直接管理，各班班主任和科任教师协助。
学校实行“四项评比”制度，具体内容如下：一、评比内容：个人健康、纪律两操、思品道德、校内卫生二、评比人员：个人健康—值日教师和校医（教师）纪律两操---值日教师和少先队检查组（教师学生）思品道德---值日教师和少先队检查组（教师学生）校内卫生---值日教师和少先队检查组（教师学生）三、评比细则：（以下扣分、加分单位一般指每次、每人次）【一】个人健康：在评比中占20分此项每天早读时检查，晨检由带队老师和校医负责服装1、服装整齐、干净，无破损。
（1分）2、红领巾干净整洁，无破损，佩戴方法正确。
（2分）3、无异味。
（1分）面部1、脸、脖子、耳朵后面干净无皴裂（1分）2、口腔无异味。
（1分）3、耳朵里无耳垢。
（1分）头发1、头发不打绺，无异味。
（1分）2、发型标准：男生留寸头，女生长发梳起来，短发齐耳。
（1分）3、不配戴首饰。
（1分）手指甲1、手部干净无皴裂。
（1分）2、指甲长短适度，干净，缝里无泥垢。
（1分）3、不涂指甲油、戴假指甲。
（1分）鞋袜脚1、鞋面无污渍、汗迹，无破损。
（1分）2、脚干净无异味，无皴裂。
（1分）3、袜子干净。
无破损。
（1分）食品1、不吃零食。
（2分）2、不喝生水。
（2分）【二】纪律两操：在评比中占30分1、升旗纪律。
（违反一项扣1-3分）要求各班按时整队参加升旗仪式，佩戴好红领巾，集合要做到快、齐、静。
要求无特殊情况人人按时参加，任何人看到升国旗听到国歌声应在原地立正、面向国旗升起的方向行队礼。
返回教室要指定的路线，不得拥挤、乱跑。
升旗仪式过程中有不尊重国旗的行为的，（指吵闹、打逗、不敬礼、不唱国歌等），视情节严重情况扣1-3分。
2、上学纪律。
班级文化建设评分表
总分 10分
班级
评分项目 得分情况
物质文化 制度文化 精神文化 3分 3分 4分
总分10分
班级
评分项目 得分情况
物质文化 制度文化 精神文化 3分 3分 4分
总分 10分
班级
评分项目 得分情况
物质文化 制度文化 精神文化 3分 3分 4分
总分 10分
班级
评分项目 得分情况
物质文化 制度文化 精神文化 3分 3分 4分
总分 10分
班级
评分项目 得分情况
物质文化 制度文化 精神文化 3分 3分 4分
总分 10分
班级
评分项目 得分情况
物质文化 制度文化 精神文化 3分 3分 4分
总分 10分
班级
评分项目 得分情况
物质文化 制度文化 精神文化 3分 3分 4分
班级文化建设评比细则
班级文化建设评比细则
一、班级整洁度：（20分）
1、桌椅整齐如一，清洁雅观得6分，桌椅比较整齐，比较清洁得4分。
桌椅不够整齐，不够清洁得2分。
2、地面洁净、清爽6分，比较清洁得4分，不够洁净得2分。
3、门窗亮洁无污染得4分，比较清洁得3分，不够洁净得2分。
4、楼道洁净无污痕，四壁、天花板无灰尘得4分，不够洁净得2分。
二、黑板报：（10分）
1、内容：主题突出，健康积极向上，得6分，主题明确内容一般得4分，有主题但内容平淡得2分。
2、版面设计新颖，字画优美得4分，版面设计尚较漂亮得3分，版式面一般得2分，无版面得0分。
三、教室布置：（70分）
1、三表：有背书表、国学背书表、学生综合素质评价表，且设置美观、使用得当的得20分；设置不美观或不当使用的得15分；少一表扣7分，无表得0分。
2、国旗、班训：有国旗、班训且粘贴正确的得6分；粘贴不正确的得4分；国旗、班训残缺的得0分。
3、专栏：有信息栏，卫生角、国学专栏、学生作品展示栏等。
专栏齐全，内容布置均有特色、有创意，令人赏心悦目得30分，专栏内容布置较有特色得20分，内容布置比较一般得10分，内容布置不建全的少一专栏扣8分。
4、教室环境温馨、自然、有创意，富有教育意义得14分，教室环境布置自然贴切得10分，教室环境布置一般得6
分。
小学校班级教室文化评比打分表
教室环境布置（40分）
1.环境布置主题内容积极向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。（10分）
2.充分利用黑板报、公示栏、墙体、名片栏等地方营建富有生命气息的班级文化环境。（10分）
3.教室内设有中队角，教室门口插有中队旗，教室门上有中队名。（10分）
3.开发其它创新园地，根据各班特点选择符合本班特色的版块内容，要求要有主题，构成系列，体源自出班级的特色。（10分）总分
小学班级文化评比打分表
（20——20第二学期）
班级：评委签字：
项目
评分具体标准
得分
备注
教室物品布置（30分）
1.地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。（5分）
2.讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。（5分）
3.门沿、窗沿、标牌无积灰。（5分）
4.教室无清洁工具。（5分）
5.制度、班委名单等张贴规范、美观。（5分）
4.教室门旁边的公示栏里有班级全家福、班主任和任课老师照片以及联系电话、班级课程表、晨午检表。（10分）
教室布置特色（30分）
1.教室整体布置能整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念切合学校工作要求；有利于学生身心健康，并能彰显班级个性。（10分）
2.颜色搭配合理，色彩运用是否协调，是否注重美观大方，富有美感。（10分）
班级文化建设评分表
得分
考核条目
考核内容
考核细则
分值
考核
方法
考核
得分
备注
班级
环境
文化
建设
（34分）
2.班级布置（24分）
2-5卫生角（清扫工具摆放规范）
2
实地
查看Байду номын сангаас
2-6中队角（有队干部名单、职责、少先队知识）。
2
2-7教室前方设置有国旗、校训，教室张贴有《守则》、《规范》、《名人名言》等。
3
2-8各栏目的设计美观，布局合理，色调搭配明亮和谐，更新及时。班级布置符合本班学生实际，主题鲜明，有创意，富有教育意义，教室文化氛围浓郁。
备注
班级管理
文化建设
（25）
3-7经常开展丰富多彩的班级主题特色活动，学生积极参与，有计划、有落实。
5
查看
资料
3-8定期开展主题班（团、队）会活动，按要求使用《班主任工作手册》。
5
查手册、学生谈话
班级
行为
文化
建设
（31分）
4、学生行为习惯
（31分）
4-1建立班级行为习惯常规，有学生行为习惯考核细则及考核记录。
4
实地看、谈话等
4-5德育教育记录规范按时，内容丰富，有连续性。
2
实地看、谈话等
班主任演讲（10分）不超过10分钟
5.班级管理理念及具体工作
5-1班主任班级管理理念阐释
5-2本班级特点（凝聚力、师生关系、学生结构、）及发展目标
5-3学生思政教育的落实情况
5-4班级集体精神的培养
10
现场听讲
注：“班级文化建设”先进班级考核评分总分值为100分，评委按要求须逐小项打分，然后合计。备注栏内写出本班级特色亮点及不足。
班级文化建设评分卡
年 班 得 分
项目
整体要求
1、室内整洁，其中课桌摆放整齐，物品有序摆放，无闲置 物，室内地面、天面、墙壁、走廊及门窗洁净。卫生清扫 工具摆放整齐，垃圾桶清理干净，其周边没有杂乱物。 2、室内整体设计美观，色调搭配合理，能给人视觉和感官 上的愉悦感,能给人以文化氛围的陶冶. 1、班级的组织机构，值岗学生安排表等完整，设置合理， 职责明确，布局合理。 2、课程表、值日生轮流表、作息时间表、《班级公约》、 《日常行为规范》等上墙，并张贴有序。 1、班级应形成具有自己班级特色的板报或者专栏。突显本 班特色。如图书角、卫生角、绿化角、公告栏等。
环境建设 （30分）
制度、管理建 设（20分）
特色建设 （30分）
2、班级应设立荣誉专栏，有集体的荣誉，也有同学个人的 荣誉。 3、班牌端正完好，摆放位置适当，饮水机、图书角、卫生 角等张贴文明、健康、激励性标语。 1、班级整体穿校服比例超过90%。讲文明、懂礼貌。
2、男生：不留长发、不打耳洞，女生发型：前额刘海不过 班风、班貌、 眉、侧面鬓角不过腮、不剃怪发；不烫发、不染发；。 不 仪容仪表建设 留披肩发；不佩戴各种首饰。不涂脂，不纹眉，不描眼， （20分） 不抹口红。不纹身或使用文身贴纸，不刻字 3、班级不存放危险物品，如：管制刀具，甩棍等，学生不 得佩戴手机 ，不得将火机、香烟、不良书籍等带入校园。
总分（100分） 明水县滨泉中学
Hale Waihona Puke
小学班级文化布置评分表及评分细则
学校班级文化布置评分表及评分细则班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
近期，学校对班级文化布置做了要求，希望通过班级文化布置打造具有鲜明个性的班级文化,为学生健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。
2020年11月
评分细则
1.整体环境 (60分)
（1）教室整体上整洁有序，讲台、课桌、办公桌摆放整齐，课桌上无课本等学习用品。
（30分）
（2）地面、桌椅侧面、上面无污垢；门窗洁净明亮，无灰尘，墙上无脚印、污渍等；窗台无堆放；墙角无蛛网；黑板沟槽内无粉笔灰堆积；卫生工具摆放整齐；外面扶手无灰尘，电教设备：电教设备保存完好，无损坏。
（20分）
（3）教室布置和谐、美观，色调统一，符合班级学生特点。
（10分）
2.布置内容（30分）
（1）内容积极健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。
（10分）（2）布置有适合本班学生的词卡、图片等，体现生活性。
（10分）（3）黑板报：内容主题突出，健康积极向上。
版面设计新颖，字画优美（10分）
3.创意、特色（10分）
（1）栏目设计布置有创意。
（5分）
（2）教室整体布置个性化，有自己的风格。
（5分）
鼓励各班主任带领学生动手动脑，聚智聚力，把每一间教室装扮得个性鲜明，温馨舒适，彰显了文化育人的独特魅力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
酌情处理
1、教室内外布置具有艺术化、德育化，体现学生良好的精神面貌及参与意识
2、形成积极向上的班风、学风
3、班级内外环境创设富有新意、体现本班独有风貌
4、符合本年级段学生特点，色调搭配合理。
班级布置（30分）
1、前后黑板校训班训国旗，“一旗两训”，无破损、脱落现象。（2分）
2、图书角（5分）
评委自己把握，根据班级特点，花费心思是否巧妙等方面进行权衡。
其他项（10分）
是否有细节闪光点
是否体现让每块墙壁都会说话
是否体现学生主体性
是否起到教育效果
是否有独到之处
其他
合计
校园文化建设是实施素质教育的重要途径之一，班级文化环境建设作为校园文化重要组成部分，一直是学校工作的一个重点。为适应学校素质教育发展的新要求，为学生健康成长创造良好的环境，营造浓厚的班级文化氛围，进一步的规范和治理班级文化，特制定本评价细则表如下：
项目
评比内容及要点
扣分
评比内容及要点
扣分
改进措施与建议
④字体工整，无错字错句
⑤各园地有内容、便于更新
⑥学生参与、互动性强
⑦制作精美
班级组织管理（5分）
班级组织机构健全，管理制度、职责详细，有分工表。（2分）
有“三表”（功课表、作息时间表、值日表）（2分）
可行性强、科学、合理（1分）
班级内外卫生管理（20分）
①窗户明净、无死角（2分）
②墙壁无乱涂乱画、乱张贴（2分）
①图书摆放整齐②有完善的借阅制度③布置的温馨典雅大方
3、卫生角（共4分）
①（扫帚、畚斗、垃圾桶（2分）
②卫生角设计科学合理，美观，便于使用。（2分）
4、黑板报（共5分）
①内容丰富，设计新颖
②图文并茂、整体协调
③富有教育意义④无错字错句。
5、各类园地。（14分）
①取名新意、设计巧妙
②位置安排恰当
③内容健-------------------------------------------------------------装订密封线--------------------------------------------------------------
焦作市道清小学班级文化建设评价细则及打分表
③地板无纸屑杂物、痰迹（2分）
④桌椅排放整齐无乱刻画（2分）
⑤黑板面、槽干净、讲台保持清洁（2分）
⑥其他卫生事项。（5分）
师生精神面貌（10分）
①学生穿戴朴素大方，符合学生年龄特点
②学生讲究个人卫生
③不留长指甲、不染指甲、不烫发、不染发、不化妆
④男生不留长发，女生不戴首饰、不穿高跟鞋
⑤学生举止文明，使用文明礼貌用语
⑥教师衣着整洁、仪表大方、举止端庄
⑦不在课堂抽烟、不接拨电话
⑧不体罚或变相体罚学生
走廊文化（15分）
1、走廊布置整体有明显的教育氛围。（2分）
2、张贴物巧妙合理，富有教育涵义。（2分）
3、设计科学、美观大方（2分）
4、无错字错句。（2分）
5、取名恰当，制作精美（2分）
6、有内容、便于更新（2分）
7、其他相关。（3分）