小班社会课教案《小手动起来》
小班游戏教案《小手小脚动起来》
小班游戏教案《小手小脚动起来》Small class game lesson plan "small hands and small feet move "小班游戏教案《小手小脚动起来》前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
【活动目标】1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。
2.愿意参与活动中让手脚动起来。
3.在音乐活动中感到快乐。
【活动重难点】1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来【活动准备】1.节奏快慢、轻重的音乐各一段2.一只鼓【活动过程】（一）、引起兴趣音乐游戏《黄老先生有块地》，让幼儿模仿小动物的声音。
（二）、动动手1、教师：“王老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：XXXX（慢）2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗?4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。
”游戏反复两次。
（三）、动动脚1、教师：“现在老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。
我先敲第一遍：XXX（轻）2、我再敲第二遍：XXX（重）3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗?4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。
”游戏反复两次。
（四）、动手动脚小朋友，刚才小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作?敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢?咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。
（五）、听听音乐1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。
小班社会课教案《小手动起来》
小班社会课教案《小手动起来》教案标题：小班社会课教案《小手动起来》教案类型：活动教学适用对象：小班学生教学目标：1. 了解大自然的一些特点和变化；2. 培养学生的观察力和动手能力；3. 通过实际操作，让学生动手制作小玩具，增强他们的创造力和操作能力。
教学准备：1. 教师准备课件、教学工具等；2. 学生准备纸张、剪刀、胶水等。
教学内容和过程：1. 导入新课（5分钟）（1）教师展示一些有趣的小玩具，引起学生的兴趣。
（2）教师与学生交流：你们喜欢玩玩具吗？有没有自己动手制作过玩具？2. 学习和实践（30分钟）（1）教师向学生展示一本关于小玩具制作的图册，帮助学生选择自己喜欢的玩具。
（2）教师引导学生阅读图册，并向他们解释制作小玩具的材料和步骤。
（3）学生根据图册的指导，选择合适的材料，动手制作自己的小玩具。
（4）学生在制作过程中，教师及时给予指导和鼓励。
3. 分享和总结（10分钟）（1）学生完成小玩具的制作后，教师组织学生进行分享。
学生可以介绍自己的小玩具并展示给其他同学。
（2）教师带领学生讨论制作小玩具的过程，分享制作心得。
（3）教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续发挥创造力，动手制作更多的小玩具。
教学延伸：1. 学生可以选择其他的小玩具制作图册，继续制作更多的小玩具。
2. 学生可以自己设计和制作其他的玩具，如纸飞机、纸船等。
教学评价：1. 观察学生在制作小玩具过程中的积极性和专注度。
2. 评价学生是否能够根据图册指导完成小玩具的制作。
3. 评价学生在分享和讨论中表达自己的思想和体会。
教学反思：本节课的教学设计主要围绕学生的实际操作，通过制作小玩具的过程培养学生的观察力和动手能力。
在实践中，学生可以发挥自己的创造力，提高逻辑思维和操作能力。
同时，通过分享和讨论，学生可以互相学习和交流，激发对于学习的兴趣。
为了更好地引导学生，教师需要准备充足的教材和辅助工具，并及时给予学生指导和鼓励。
幼儿园小班社会《小手》教案范本五篇
幼儿园小班社会《小手》教案范本五篇做任何事情之前我们要做一个准备和计划，那么作为一名老师，在工作上做教案更是不可少的。
下面就是我给大家带来的幼儿园小班社会《小手》教案，欢迎大家阅读!幼儿园小班社会《小手》教案一：小小手活动目标1、知道自己的小手本领大，样样事情都会做。
2、喜欢跟着老师和小朋友一起表演儿歌。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点1、小手的本领，让幼儿自己尝试用小手做力所能及的事2、说说自己的小手会做些什么事?活动准备1、准备一个活动室，提供活动材料2、图片、儿歌录音活动过程1、认识我们的小手。
(1)(出示小手的图片)这是什么?(2)我们每个人都有一双小小手，让我们一起来说说小小手上有几个手指头?(幼儿和老师一起点数。
)(3)小小手是我们的好朋友，它能帮我们做很多的事。
想想你的小小手会做些什么事呢?2、欣赏儿歌。
(1)教师播放儿歌的录音，请孩子说说听到了什么?(2)(出示图片)再次欣赏儿歌，共同回忆儿歌里的话。
(3)教师表演儿歌，鼓励幼儿跟着老师念念，演演。
3、幼儿学念儿歌。
(1)幼儿跟着老师学念儿歌。
(2)个别幼儿表演。
4、小结：建议爸爸妈妈在家中鼓励孩子做些力所能及的事(如：整理玩具、自己穿衣吃饭等。
)幼儿园小班社会《小手》教案二：能干的小手活动目标1.了解小手的功能，认识小手的多种作用。
2.探索双手活动的丰富性，提高手的活动能力。
3.体验双手活动的趣味性，增强相应责任意识。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1.布置娃娃家场景。
2.一幼儿在家、在园的劳动录像。
3.“我有一双小小手”的音乐等。
活动过程一、通过问候、游戏，导入课题师：小朋友，今天来了很多客人老师，请大家举起小手，跟大家打个招呼吧!幼儿一边挥手，一边说“客人老师好!”师：咱们一起来玩个“五门开开”的手指游戏吧。
小班音乐《小手小脚动起来》教案反思
在课程设计方面，我注意到实践活动的时间安排较为紧凑，导致部分小组在成果展示时显得有些匆忙。在今后的教学中，我会适当调整时间分配，给孩子们更多的展示空间。同时，我也会鼓励他们在日常生活中多观察、多思考音乐在生活中的应用，将所学知识运用到实际中。
-音乐感知：通过歌曲学习，培养学生的音乐感知能力，对音高、节奏有基本的认识和反应。
举例解释：
-教学过程中，教师需反复示范歌曲旋律，指导学生跟唱，强调音准和节奏的重要性。
-通过集体练习，个别指导，确保学生能够掌握歌曲中的动作，理解动作与音乐节奏的关系。
2.教学难点
-节奏感知：对于小班学生来说，感知并准确表现复杂的节奏是难点。
五、教学反思
今天在小班音乐课上，我们学习了《小手小脚动起来》这一章节。通过这节课的教学，我发现孩子们的参与度非常高，他们对于音乐的热爱和好奇心也被充分激发。在教授歌曲的过程中，我注意到他们在模仿动作时，大部分孩子能迅速跟上节奏，但也有部分孩子在动作协调性方面稍显吃力。
我尝试运用了多种教学策略，比如通过拍手、敲击乐器等方式来帮助学生感知节奏，发现这样的方法确实有效，孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了节奏感。同时，在分组讨论和实践活动环节，孩子们展现出了很好的团队协作能力和创造力。
2.学习歌曲中的简单动作，感受音乐的节奏；
3.分组进行音乐游戏，培养团队协作能力；
4.反思与总结，引导学生关注自己的学习过程和成长。
二、核心素养目标
1.情感态度：通过学习歌曲《小手小脚动起来》，培养学生对音乐的热爱，激发他们积极参与音乐活动的兴趣，增强自信心和合作意识。
小班音乐教案《小手小脚动起来》
小班音乐教案《小手小脚动起来》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，能够跟着音乐节奏进行动作表演。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐协调能力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神，让他们感受到音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地唱出歌曲，并进行相应的动作表演。
难点：让幼儿能够跟上音乐的节奏，准确地进行动作表演。
三、教学方法：采用游戏法、互动法、示范法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小手小脚动起来》歌词卡片、动作指导图。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：手偶、小道具等。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《小手小脚动起来》，并通过动作示范，让幼儿初步感受歌曲的节奏。
3. 歌词学习（5分钟）：教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，让幼儿跟着音乐节奏进行学习。
在歌词学习中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏感。
4. 动作表演（5分钟）：教师根据歌曲节奏，设计相应的动作，如拍手、跺脚、摆动手臂等。
教师先进行动作示范，引导幼儿跟着音乐进行动作表演。
5. 实践环节（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一种动作进行表演。
教师巡回指导，对幼儿的动作进行评价，鼓励他们大胆表现自己。
6. 总结与反思（3分钟）：教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获，让幼儿认识到音乐活动的重要性。
教师也对本次教学活动进行总结，为下次教学做好准备。
六、教学延伸：1.家园共育：教师可以通过家长群，将歌曲和学习动作分享给家长，让家长在家陪同幼儿一起练习，巩固学习效果。
2.环境创设：在教室环境中，教师可以利用歌曲《小手小脚动起来》为主题，布置相关的手工作品、绘画作品等，让幼儿在环境中自然地接触到音乐。
七、教学评价：1. 过程性评价：在教学过程中，教师要注意观察幼儿的学习态度、参与程度、动作准确性等方面，及时给予指导和鼓励。
小班社会教案《小手动起来》
小班社会教案《小手动起来》含反思《小班社会教案《小手动起来》》这是幼儿园优秀小班社会教案《小手动起来》含反思教案文章，小朋友们快来看看小班社会教案《小手动起来》含反思！教材简解：游戏活动是教师根据幼儿成长的需要，幼儿根据自己的兴趣，教师根据幼儿活动情况有针对性设置、指导的活动。
同时，自主性游戏活动也是幼儿最喜欢的一种活动，通过设计"动物之家"、"芳芳家"和"小医院"，把区域游戏搬到社会活动中，让幼儿在动手操作的过程提高自己的自理能力，从而喜欢自己的小手。
活动目标：1.尝试用自己的双手做一些力所能及的事情。
2.练习并提高自我服务的能力。
重难点：练习自我服务的能力，并能大胆表达。
设计理念：我们现在身边的孩子都是家里的宝，往往一个家庭一个孩子六个大人，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈都围着他们"转"。
他们处处对孩子包办代替，衣服帮他们穿，吃饭喂他们，入厕都要帮忙，生活能力逐渐在退化。
《纲要》中健康目标中指出：培养幼儿良好生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力。
培养幼儿自理能力，使幼儿能做些力所能及的事，并且对促进幼儿的发展具有重要意义。
所以，家长和教师应多培养幼儿的自理能力，多创造机会让幼儿学习、练习自我服务的技能。
设计思路：小班幼儿的生活自理能力很差，有的幼儿刚来幼儿园的时候，衣服裤子不会穿，吃饭时掉了一桌的米粒，有的甚至不肯自己动手吃饭，还有的入厕时裤子不会拉，经常小便在身上。
但是他们喜欢上幼儿园，喜欢动手玩各种各样的游戏，特别是对"娃娃家"游戏是情有独钟的。
活动中先听着音乐用小手做"合拢放开"，接着通过"手指游戏"进一步地认识自己的手。
再让幼儿自己说说"小手会干什么"，出示"动物之家"、"芳芳家"和"小医院"的游戏情境，请幼儿帮忙，需要喂小动物吃东西，整理芳芳家和在"小医院"中生产药，并通过药瓶找到相应的盖子盖好。
小班社会课教案《小手动起来》4篇
小班社会课教案《小手动起来》小班社会课教案《小手动起来》精选4篇（一）教学目标：1.培养学生合作意识和团队精神；2.提高学生动手能力和观察能力；3.认识生活中常见的简单机械。
教学重点：1.理解简单机械的概念；2.掌握一些常见的简单机械；3.能够制作简单的机械模型。
教学难点：1.理解简单机械的工作原理；2.能够自主想象和设计简单机械模型。
教学准备：1.图片、视频或实物展示一些简单机械（如滑轮、斜面等）；2.由纸板、齿轮等材料准备自制简单机械的材料；3.分好组的学生。
教学过程：一、导入（10分钟）1.通过展示一些简单机械的图片或视频，让学生观察并猜测这些机械的作用。
2.引导学生思考，了解他们对简单机械的了解和认识。
二、讲授（15分钟）1.向学生介绍什么是简单机械，以及简单机械的作用和用途。
2.通过具体的例子，如滑轮、斜面等，详细说明它们的结构和工作原理。
三、实践操作（35分钟）1.将学生分成小组，每组3-4人。
2.给每个小组发放纸板、齿轮等材料。
3.让学生自主组织和设计一个小型的简单机械模型。
4.引导学生思考设计过程中需要考虑的因素，如摩擦力、力的大小等。
5.鼓励学生相互合作和交流，共同解决问题。
四、展示与讨论（15分钟）1.让每个小组展示他们设计的简单机械模型，并介绍设计的原理和功能。
2.其他小组进行评价和提问，共同学习和交流。
五、总结（5分钟）对本节课所学内容进行总结，并提醒学生将所学的简单机械应用于日常生活中。
教学延伸：1.可以带领学生去实际观察并分析一些生活中常见的简单机械；2.鼓励学生在家中自制一些简单的机械模型，进一步加深对简单机械的理解和应用。
教学评价：1.观察学生在实践操作中的主动性和合作性；2.评价学生对简单机械的理解和应用能力；3.学生展示的简单机械模型是否符合设计要求，是否能够实际运作。
小班社会课教案《小手动起来》精选4篇（二）教学目标：1. 培养学生的动手能力和观察力。
2. 培养学生的整理能力和自主学习能力。
小班音乐游戏教案《小手小脚动起来》3篇
小班音乐游戏教案《小手小脚动起来》小班音乐游戏教案《小手小脚动起来》精选3篇（一）教案名称：小手小脚动起来教学目标：1. 引导幼儿感知音乐节奏。
2. 锻炼幼儿的手部和脚部协调能力。
3. 提高幼儿的音乐表达能力和创造力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 适合的音乐。
3. 教学场地。
教学活动：1. 热身（5分钟）：- 请幼儿站成一圈，带上音乐，让幼儿跟随音乐做简单的身体运动，如摇头、摇手、摇脚等，热身身体。
- 让幼儿用手指轻轻敲击自己的身体各个部位，教师说出部位名称，幼儿模仿说出。
2. 游戏介绍（5分钟）：- 教师向幼儿介绍游戏的目的和规则，告诉幼儿在音乐的引导下，跟随教师的动作同时进行。
3. 游戏过程（15分钟）：- 播放欢快的音乐，教师做出一系列的动作，如：拍手、拍腿、踮脚尖、跺脚等，引导幼儿一起跟随做动作。
- 随着音乐的节奏变化，幼儿也可以通过创造性的方式展示自己的动作，如：舞动双手、轻盈的踩着小步子等。
4. 结束（5分钟）：- 深呼吸放松活动，并让幼儿自由赞美其他幼儿的表演。
- 教师总结活动内容，夸奖幼儿的参与和表现，并告诉幼儿下次要继续努力。
教学延伸：1. 在游戏过程中，可以鼓励幼儿尝试创造自己的动作。
2. 可以尝试使用不同的音乐风格和速度，让幼儿感受到不同的音乐节奏，增加游戏的趣味性和挑战性。
3. 可以将游戏进行小组比赛，评选出最有创造力和协调性的小组。
教学反思：1. 此活动可以引导幼儿感受音乐节奏，锻炼幼儿的协调能力，同时也是一种身体放松的方式。
2. 在游戏过程中，要鼓励幼儿积极参与，提供一个积极、轻松和愉快的氛围。
小班音乐游戏教案《小手小脚动起来》精选3篇（二）教学目标：1. 帮助学生通过游戏方式学习音乐知识，培养音乐表达能力和合作精神。
2. 提高学生音乐的听觉敏感性和节奏感。
教学准备：1. 音乐播放器和音乐素材。
2. 准备一些小老鼠和大象的图片或图示。
3. 计时器。
教学过程：1. 游戏准备阶段（5分钟）：- 听一段关于老鼠和大象的音乐。
小班音乐教案《小手小脚动起来》
小班音乐教案《小手小脚动起来》一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《小手小脚动起来》感受音乐的韵律，培养音乐欣赏能力。
2.培养幼儿对手脚协调能力的锻炼，提高身体协调性。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小手小脚动起来》，掌握基本的手脚协调动作。
2.教学难点：在集体活动中，保持动作的协调性和团队协作。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小手小脚动起来》音频、视频。
2.教学道具：小手小脚贴纸、沙包、圈圈等。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高身体协调性。
（2）教师带领幼儿做《小手小脚动起来》的基本动作，熟悉歌曲韵律。
2.歌曲学习（1）播放歌曲《小手小脚动起来》，让幼儿初步感受歌曲的韵律。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。
（3）教师示范动作，幼儿跟随模仿，熟悉歌曲动作。
3.团队协作游戏（1）将幼儿分成若干小组，每组一个圈圈，圈内放置沙包。
（2）教师播放歌曲，幼儿跟随音乐节奏，用小手小脚将沙包传给队友。
（3）在传递过程中，教师观察幼儿的动作协调性和团队协作情况，适时给予指导。
4.动作创编（1）教师邀请幼儿自由发挥，创编新的动作，加入歌曲表演。
（2）教师与幼儿共同展示创编的动作，增进彼此间的交流与合作。
（2）教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小手小脚动起来》，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了身体协调性，培养了音乐欣赏能力。
2.在团队协作游戏中，幼儿学会了与他人合作，提高了团队协作能力。
3.教师在活动中关注到每个幼儿的表现，及时给予指导，使幼儿在活动中得到全面发展。
4.不足之处：在动作创编环节，部分幼儿表现较为内向，不够积极。
今后教学中，教师需更多关注这些幼儿，激发他们的参与热情。
六、教学建议1.在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，调整教学节奏，让每个幼儿都能跟上教学进度。
幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》含反思
幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会优秀教案及教学反思《小手动起来》
小班社会优秀教案及教学反思《小手动起来》教学目标•了解手的功能和作用；•掌握手部常见动作；•学会使用手做事；•培养孩子的手眼协调能力。
教学内容1. 了解手的功能和作用通过观察手和手部模型，让孩子了解手的构造和功能，并引导孩子讨论手在日常生活中的作用。
2. 掌握手部常见动作通过手部运动，让孩子掌握手的常见动作，如握拳、张开手指、拨弦、挥手等，逐步培养孩子手部灵活性。
3. 学会使用手做事通过制作小手工或者模仿家长做家务等活动，让孩子学会使用手做事，并逐步提高操作能力。
4. 培养孩子的手眼协调能力通过扔球、接力等游戏，让孩子锻炼手眼协调能力，提高反应能力和手部灵敏度。
教学过程第一步：儿歌欣赏播放《小手动起来》儿歌，让孩子跟着旋律摆动手，产生认知兴趣，为后面的活动做好铺垫。
第二步：手部构造介绍通过手部模型或者手绘板等形式，让孩子了解手的构造和功能，引导孩子猜测手的作用。
第三步：手部常见动作演示老师示范手部常见动作，如握拳、张开手指、拨弦、挥手等，让孩子模仿。
并引导孩子尝试转化这些动作，如将握拳的动作转化为抓取物品的动作。
第四步：手工制作让孩子根据自己的想法制作小手工，如剪纸、粘贴、画画等，锻炼孩子手部操作能力。
第五步：亲子活动安排家长带领孩子一起做家务活动，如扫地、擦桌子等，引导孩子掌握使用手做事的技巧，培养孩子的动手能力。
第六步：游戏环节安排扔球、接力等游戏活动，锻炼孩子手眼协调能力。
教学反思小班社会活动虽然看似简单，但是孩子们却对这样的活动情有独钟。
教学过程中，我发现孩子们很愿意动手尝试，但是很容易迷失在活动的过程中。
因此，在设计教学活动时，要注意引导孩子找到自己在活动中的位置，让孩子把握每一个环节；同时，也要注意教学环节的多样性，在活动中引导孩子多角度认识自己的身体和周围环境，同时锻炼孩子的认知和动手能力。
小班社会教案：小手动起来(2)
小班社会教案：小手动起来(2)教学目标•能通过模仿大人做家务、帮助朋友、遵守规则等活动，培养小班幼儿自理能力、劳动技能、协作意识等社会能力；•能通过游戏、故事等活动感受团队活动的乐趣，培养小班幼儿的合作精神、友情等社交技能。
教学内容活动一：模仿大人做家务活动目的通过模仿大人做家务，培养小班幼儿的自理能力和劳动技能。
活动准备家务模型、纸牌、小扫帚、小抹布等活动过程1.老师通过模拟做家务的动作，引导幼儿模仿，如擦桌子、打扫地面、扫地等。
2.帮助幼儿分辨家务用具的名称，引导幼儿动手操作。
3.老师和幼儿一起清理教室，分享小家务学习的乐趣。
活动二：帮助朋友活动目的通过帮助同伴，培养小班幼儿的协作意识和团队精神。
活动准备组装玩具、拼图、积木、游戏等。
活动过程1.将幼儿分成小组，让他们分别完成一个小任务，如拼图、组装玩具等。
2.帮助幼儿建立团队协作的意识，让幼儿相互帮助完成任务。
3.鼓励幼儿分享完成任务的经验和乐趣，培养友情和合作的感觉。
活动三：遵守规则活动目的通过遵守规则，培养小班幼儿的纪律意识和自我约束能力。
活动准备飞碟、织带、程序卡片等活动过程1.老师通过讲解规则，让幼儿明确规则的必要性。
2.让幼儿进行一些简单的游戏，如飞碟接力、套织带等，让幼儿不断感受到规则的实际应用并形成习惯。
3.通过引导幼儿自我监督和互相监督，培养幼儿自我约束的能力。
总结在活动过程中，幼儿们通过模仿大人做家务、帮助朋友、遵守规则等活动感受到了乐趣和成就感，进一步培养了自理能力、劳动技能、协作意识、合作精神和纪律意识等社会能力。
同时，教师在活动中的引导和鼓励，也为幼儿们的情感、道德、认知、语言、动手等各方面发展提供了支持和帮助。
《小手小脚动起来》幼儿园小班音乐游戏教案
《小手小脚动起来》幼儿园小班音乐游戏教案一、教学目标1.培养幼儿对手脚协调运动的能力。
2.培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
3.培养幼儿合作游戏的意识。
二、教学内容1.音乐：《小手小脚动起来》2.游戏活动：小手小脚动起来三、教学重点与难点1.重点：让幼儿学会跟随音乐节奏做手脚动作。
2.难点：培养幼儿手脚协调运动的能力。
四、教学过程1.热身活动（1）教师播放音乐《小手小脚动起来》，引导幼儿跟随音乐做简单的手脚动作。
（2）教师与幼儿一起做热身运动，活动全身关节。
2.教学活动（1）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐做手脚动作。
（2）教师示范动作，讲解动作要领，指导幼儿进行练习。
（3）教师分组指导，让幼儿相互模仿、交流，提高动作协调性。
（4）教师组织幼儿进行集体表演，展示学习成果。
具体教学步骤如下：第一步：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐做手脚动作。
1.教师播放音乐，幼儿跟随音乐做简单的手脚动作。
2.教师观察幼儿动作，适时给予鼓励和指导。
第二步：教师示范动作，讲解动作要领，指导幼儿进行练习。
1.教师示范动作，讲解动作要领。
2.幼儿跟随教师做动作，教师逐一纠正错误。
3.幼儿分组练习，教师巡回指导。
第三步：教师分组指导，让幼儿相互模仿、交流，提高动作协调性。
1.教师将幼儿分成若干小组，每组有一位小组长。
2.小组长带领组员进行练习，相互模仿、交流。
3.教师巡回指导，给予鼓励和指导。
第四步：教师组织幼儿进行集体表演，展示学习成果。
1.教师组织幼儿排队，准备进行集体表演。
2.教师播放音乐，幼儿跟随音乐做动作。
3.表演结束后，教师给予表扬和鼓励。
（2）教师引导幼儿分享学习心得，激发幼儿的学习兴趣。
（3）教师提出改进措施，为下一节课做好准备。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿的学习兴趣。
2.评价幼儿手脚协调运动的能力，了解幼儿的进步情况。
3.收集幼儿和家长的反馈意见，改进教学方法。
六、教学延伸1.在家庭中，鼓励家长与幼儿一起玩《小手小脚动起来》的游戏，增进亲子关系。
小班社会课教案《小手动起来》
小班社会课教案《小手动起来》课程名称：小班社会课教案主题：小手动起来教案时长：45分钟教学目标：1. 通过互动游戏，使幼儿了解并掌握日常生活中的一些基本手部动作。
2. 培养幼儿的动手能力、观察能力和动手协调能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 让幼儿掌握基本的手部动作。
2. 培养幼儿的动手能力。
教学准备：1. 常见的日常生活图片卡片（如刷牙、洗脸、梳头、打字等）。
2. 画纸、彩笔、剪刀等。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾之前学过的一些日常活动，如刷牙、洗脸、梳头等。
2. 通过问答的方式，让幼儿回忆并说出进行这些活动时需要用到的手部动作。
Step 2: 游戏1 - 手提物品（10分钟）1. 教师分发一些图片卡片给幼儿，然后让他们根据卡片上的图案，模仿出相应的手部动作。
2. 例如，给出一张刷牙的图片卡片，幼儿们就需要模仿刷牙的动作。
3. 教师可以通过表扬和鼓励的方式，激励幼儿们积极参与游戏。
4. 游戏结束后，教师可以让幼儿们自由选择一张图片卡片，然后组成小组，互相模仿手部动作。
Step 3: 游戏2 - 手绘画（15分钟）1. 教师给每个幼儿发放一张画纸、一支彩笔和一把剪刀。
2. 教师以示范为例，画一只手在画纸上，并告诉幼儿们要按照自己的手形画出自己的手。
3. 幼儿们可以先用彩笔描绘自己的手，然后可以剪下自己的手，再用剪下的手去模仿示范的手部动作。
4. 教师可以观察幼儿们的表现，并适时给予指导和鼓励。
Step 4: 游戏3 - 手牵手（10分钟）1. 教师带领幼儿们站成一圈，每两个幼儿手牵手。
2. 教师设计一系列手部合作动作，如手舞足蹈、手绕圈圈等，幼儿们要跟着教师一起完成。
3. 教师可以适时变换手牵手的伙伴，让幼儿们有机会与不同的同伴一起合作。
Step 5: 总结（5分钟）1. 教师引导幼儿总结今天学到的内容，回顾并巩固所学的手部动作。
2. 鼓励幼儿向家庭成员展示自己所学的手部动作，并与他们一起进行相关日常活动。
小班社会优秀教案及教学反思《小手动起来》
小班社会优秀教案及教学反思《小手动起来》一、引言《小手动起来》是小班社会活动的一堂课，通过本课的教学，旨在培养幼儿的动手能力和合作精神。
本文将通过对该教案的详细分析和反思，探讨如何在小班社会教学中有效引导幼儿进行动手实践，培养其动手能力和合作精神。
二、教案设计2.1 教学目标本节课的教学目标主要包括：•培养幼儿的动手能力：通过手工制作，培养幼儿的手眼协调能力和操作能力；•培养幼儿的合作精神：通过小组合作，培养幼儿的团队合作意识；•培养幼儿的观察能力：通过观察实物，培养幼儿的观察力和分析思维；•培养幼儿的创造力：通过自由绘画，培养幼儿的想象力和创造力。
2.2 教学准备•材料准备：彩纸、剪刀、胶水等；•环境准备：教室桌椅摆放整齐，物品摆放整洁。
2.3 教学过程2.3.1 导入教师播放一段与主题相关的视频或唱一首歌曲，引起幼儿兴趣和好奇心，为后续的学习做好铺垫。
2.3.2 活动一：观察分析教师给每个小组分发一幅图片或实物，并引导幼儿观察，并回答相关问题。
鼓励幼儿积极参与讨论，引导他们发现问题和解决问题。
2.3.3 活动二：手工制作教师向幼儿展示示范作品，并简要说明制作步骤。
然后，让幼儿自由选择材料，进行手工制作。
教师在一旁引导和帮助。
2.3.4 活动三：小组合作教师安排幼儿分成小组，让他们合作完成手工制作作业。
鼓励小组成员之间相互配合和帮助，培养合作精神。
2.3.5 活动四：自由绘画教师提供画纸和彩笔，让幼儿进行自由绘画。
鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的作品。
2.4 教学总结通过本课的学习，幼儿们学会了观察、分析，提高了动手能力和合作精神。
他们通过手工制作和自由绘画，培养了创造力和想象力。
教师可以对本节课的内容进行总结，并提出进一步的思考和指导。
三、教学反思本节课的教学反思如下：•教案设计合理：本节课按照学生的兴趣和特点进行设计，通过观察、分析、实践等活动，使幼儿能够全方位地发展动手能力和合作精神。
•教学过程流畅：教学过程中，教师的引导和指导起到了良好的作用，幼儿能够积极主动地参与互动，并能够自主思考和解决问题。
小班音乐教案《小手小脚动起来》
小班音乐教案《小手小脚动起来》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小手小脚动起来》的内容，认识身体部位。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，增进幼儿之间的互动。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小手小脚动起来》的歌词，能够跟随音乐节奏进行动作表演。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化，以及身体部位的对应动作。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小手小脚动起来》音频文件，图片卡片（手、脚、头、肩膀等身体部位）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《小手小脚动起来》，讲解歌词中的身体部位，并展示图片卡片。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐节奏拍手、跺脚。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。
4. 动作表演（5分钟）：教师示范歌曲中的身体动作，如拍手、跺脚、点头等，让幼儿模仿并跟随音乐进行动作表演。
5. 巩固练习（5分钟）：教师组织幼儿进行小组练习，让幼儿相互配合，共同完成歌曲表演。
6. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，总结教学内容，并对幼儿的表现进行点评。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《小手小脚动起来》，加强歌词记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家中进行歌曲表演，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 家长关注幼儿在音乐活动中的表现，与教师共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及与同伴的互动情况。
2. 歌曲掌握：评估幼儿对歌曲《小手小脚动起来》的熟练程度，包括歌词记忆和节奏感。
3. 动作表演：评价幼儿在动作表演中的准确性、协调性和创意性。
七、教学延伸：1. 家园共育：通过家长会议或家访，了解家长对幼儿音乐教育的支持程度，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
小班社会教案《小手动起来》
小班社会教案《小手动起来》
小班社会课教案《小手动起来》
教材简解：
游戏活动就是教师根据幼儿蜕变的须要，幼儿根据自己
的兴趣，教师根据幼儿活动情况存有针对性设置、指导的活动。
同时，自主性游戏活动也就是幼儿最喜欢的一种活动，通过设计"动物之家"、"芳芳家"和"大医院"，把区域游戏弄至社会活
动中，使幼儿在动手操作方式的过程提升自己的自理能力，从
而讨厌自己的小手。
活动目标：
1、尝试用自己的双手搞一些力所能及的事情。
2、练并提升自我服务的能力。
3、积极参与活动，并讨厌自己的小手。
重难点：
练自我服务的能力，并能够大胆抒发。
设计理念：
我们现在身边的孩子都就是家里的宝，往往一个家庭一
个孩子六个大人，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈都围著他们"转回"。
他们时时对孩子包办代替，衣服帮忙他们穿，
喝茶喂食他们，入厕都必须帮，生活能力逐渐在发育。
《纲要》中身心健康目标中表示：培育幼儿较好生活、卫生习惯，存有
基本的生活自理能力。
培育幼儿自理能力，并使幼儿能够搞些力所能及的事，并且对推动幼儿的发展具备关键意义。
所以，家长和教师应多培育幼儿的自理能力，多缔造机会使幼儿自学、练自我服务的技能。
设计思路：。
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小班社会课教案《小手动起来》
积极参与活动，并喜欢自己的小手。
以下是出guo为大家的小班社会课教案《小手动起来》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出guo。
1、尝试用自己的双手做一些力所能及的事情。
2、练习并提高自我服务的能力。
3、积极参与活动，并喜欢自己的小手。
练习自我服务的能力，并能大胆表达。
我们现在身边的孩子都是家里的宝，往往一个家庭一个孩子六个大人，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈都围着他们"转"。
他们处处对孩子包办代替，衣服帮他们穿，吃饭喂他们，入厕都要帮忙，生活能力逐渐在退化。
《纲要》中健康目标中指出：培养幼儿良好生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力。
培养幼儿自理能力，使幼儿能做些力所能及的事，并且对促进幼儿的发展具有重要意义。
所以，家长和教师应多培养幼儿的自理能力，多创造机会让幼儿学习、练习自我服务的技能。
小班幼儿的生活自理能力很差，有的幼儿刚来幼儿园的时候，衣服裤子不会穿，吃饭时掉了一桌的米粒，有的甚至不肯自己动手吃饭，还有的入厕时裤子不会拉，经常小便在身上。
但是他们喜欢上幼儿园，喜欢动手玩各种各样的游戏，特别是对"娃娃家"游戏是情有独钟的。
活动中先听着音乐用小手做"合拢放开"，接着通过"手指游戏"进一步地认识自己的手。
再让幼儿自己说说"小手会干什么"，出示"
动物之家"、"芳芳家"和"小医院"的游戏情境，请幼儿帮忙，需要喂小动物吃东西，芳芳家和在"小医院"中生产药，并通过药瓶找到相应的盖子盖好。
整个活动幼儿的手一直在操作，在游戏过程中还能和孩子、老师进行互动，让孩子在活动中大胆地表达自己的想法!
一、边听"合拢放开"音乐边做动作入场。
教师：小朋友们，今天我们用我们的小手来做游戏吧!(跟随音乐入座)
二、通过做手指游戏，认识自己的小手。
1、教师分别出示拇指、食指、中指、无名指和小指，让幼儿说出名字。
教师：看看我们的小手，这是谁啊?(拇指)
2、幼儿和教师一起边说边做手指游戏。
拇指拇指弯弯腰，弯弯腰。
食指食指碰一碰，碰一碰。
中指中指变小桥，走一走。
无名指无名指做屋顶，真漂亮。
小指小指勾一勾，做朋友。
手掌手掌碰一碰，拍一拍。
三、创设情境，幼儿尝试进行监督的自我服务，感受自己的手能做各种各样的事。
1、幼儿自由讲述自己小手会做的事情。
教师：我们的小手真能干，我们的小手还会做些呢?(会脱衣服、吃饭、刷牙等)2、出示动物之家、芳芳家和小医院，请幼儿说说自己能干的事。
教师：你们真的会做这么多事吗?那我要看看你们是不是真的会做呢!现在我们要开始做娃娃家游戏，看看这边的小动物，你们可以帮它们做什么呢?(喂小动物吃东西)看看芳芳家今天有什么问题
啊?(有点乱)那我们能做什么呢?(可以帮芳芳叠衣服裤子，袜子、毛巾)这里还有小医院，小医院会干什么呢?(看病)但是今天小医院关门了，因为里面的药都卖完了，我们今天还要帮他们生产一些药，把药装在瓶子里，找到相应的盖子盖好瓶子，这样小医院才能开业呢!
3、幼儿自选活动材料，让自己的小手开展活动。
教师：你想去哪里玩，做什么事呢?(想去芳芳家玩，去东西;想去动物之家玩，喂小动物吃饭;想去小医院，生产药)教师：那你想做什么就到哪里去。
四、经验回忆，集体分享自己用手做事或玩玩具的经验。
1、幼儿分享、交流刚才做的事情。
教师：告诉大家，你刚才做了什么?还有谁也做了这个?
2、引导幼儿喜欢自己的小手。
教师：你做了这么多的事情，都是用什么做的啊?(手)那你喜欢自己的小手吗?(喜欢)
3、通过奖励糖果，请个别幼儿操作"剥糖"。
教师：你们今天真能干，做了好多的事，我现在也要奖励你们了!看，这是什么啊?谁能打开呢?你是用什么方法打开的呢?
教师：你们想要糖吗?那我们带到教室去剥吧，和班里的其他小朋友一起分享!
内容仅供参考。