三年级状物类阅读理解汇总.ppt
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三年级状物文阅读2ppt课件
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4、分析所写植物的外在与内在，世界上没有两片完全相同的叶 子。因此，外在方面不同的植物有不同的特点，同一植物也都有 各自的个性，可以从植物的形状，颜色，姿态等去分析。而植物 的内在就是植物的象征意，象征意义一般是世人所赋予的，如小 草坚韧，菊花高洁具有隐居象征，莲出淤泥而不染，松树挺拔等。 分析清所描写植物的特点，有利于我们更好的把握作者的思想感 情。
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21
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写作目的：突出物体的特点，表达思想感情
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6
怎样阅读状物类文章？
口诀一：弄清描写顺序， 把握整体印象。
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7
写动物：一般按外形、动态、习性的顺序描写。
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8
写植物：一般按形状、颜色、味道的顺序描写。
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9
写静物：一般按形状、结构、用途的顺序描写。
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10
怎样阅读状物类文章？
口诀二：抓住事物特点， 注重观察角度。
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写动物：要抓住动物外形特点和习性特点去理解。
写植物：要抓住植物的梗茎叶花果方面的特点去 理解。
写静物：要抓住静物的外形与结构方面的特点去 理解。
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怎样阅读状物类文章？
口诀三：理解写作意图
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一般来说，状物的目的不外乎 “托物言志”或“借景抒情”，表达作者 的思想感情。或对小动物的喜爱之情、 对某类植物的爱护、或对物品的赞美， 以此感染读者。因此我们要细细品味 作者的思想感情，把握文章中心。
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5、分析作者的感情写作目的，一般写植物，都是作 者想表达一定的思想感情，即借物抒情，而这思想 感情一般和世人所赋予的植物象征意义有关，作者 对此植物的褒贬等。而作者的写作目的也随着感情 的体现而显现出来。
《阅读状物类文章》课件
3
情感体验
将自身情感与阅读对象建立联系，赋予作品更深层次的共鸣。
总结与提高建议
通过理解状物文的特点、写作技巧和阅读技巧，我们可以更好地欣赏和理解 这一特殊文体，提高自己的写作和阅读水平。
状物文的经典范例分析
《雾林图》
筠子雾中鸟声雅，芦花风里燕满 苑。
《秋叶画册》
缤纷就是秋，画卷都是你。
《阳光戈壁》
黄色沙坡，烟草层叠，金字塔般 高耸突兀。
状物文的阅读技巧
1
环境氛围
探寻文章描写的环境气息和意境，并关注其中的情感变化。
2
具象形容
从作者对状物的细腻描绘中感知情感与思想，并理解其中的隐喻与象征。
意境塑造
通过运用修辞手法和意象描写 构建艺术性的意境，使作品更 加生动有趣。
状物文的写作技巧
借心情感。
意象引导
通过构建精美的意象，将读者的注意力引导到 想要表达的中心思想。
寓情于景
巧妙地将个人情感与状物融合，赋予作品更深 的内涵。
隐喻运用
通过隐喻和象征的手法，将状物与更大的主题 联系起来，增加作品的抽象性。
《阅读状物类文章》PPT 课件
本PPT课件介绍了状物文的基本概念、写作技巧以及阅读技巧，以帮助大家更 好地理解和欣赏这一特殊文体。
什么是状物文
状物文是一种通过对特定物体或场景的描述来表达情感与思想的文体。它通过用字美学和写作技巧，唤起读者 的共鸣和想象力。
状物文的特点
1 凝练精炼
状物文的描写语言通常简练而精准，以舍弃冗长的修辞为特点。
2 感触共鸣
状物文通过真实而细腻的描写，触动读者内心的情感，引发深层次的共鸣。
3 意蕴丰富
状物文蕴含丰富的寓意和思考，通过描述物象探讨人生、社会和文化等主题。
三年级下册语文阅读扩展课件状物文章人教部编版(共31张PPT)[优秀课件]
![三年级下册语文阅读扩展课件状物文章人教部编版(共31张PPT)[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/4adb0bfeb84ae45c3a358c5b.png)
• 3、要介绍得真实、具体， 表达出你对心爱之物的喜爱 之情。
板书
阅读写物类文章
类别：
1、状静物文 2、状动物文 3、状植物文
顺序： 状物文的写作顺序：
A、按从概括到具体顺序写， B、按从整体到部分顺序写， C、按总—分—总的顺序写。 1、写静物一般按样子、结构、用途的顺序； 2、写动物一般按外形、动态、习性的顺序， 3、写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序。
• 2.观察顺序
• 3.对蝴蝶的喜欢、赞美之情。
《天马》 按以下顺序叙述
文物的出土
外形特征
在中国艺术品的地位
文章重点介绍天马雕塑的整体艺 术形象用墨丰满，语言形象优美。
要求：
• 1、填一件物品（书包、钢 笔、文具盒等），先把题目 补充完整。
• 2、以你所填的物品为中心， 写一篇300字左右的作文。
三年级阅读下册
十一 了解状物文章 的叙述顺序
【教学目标】：
1.掌握三类写物的文章：“状静物文”、“状动物文”、“状 物文”等三类。
2.了解写物文章的写作顺序：或按从概括到具体顺序写，或按 整体到部分顺序写，或按总—分—总的顺序写。 3.抓住事物的特点，通过托物寄情，或托物言志等手法抒发 思想感情。
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快乐阅读 快乐成长
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。
板书
阅读写物类文章
类别：
1、状静物文 2、状动物文 3、状植物文
顺序： 状物文的写作顺序：
A、按从概括到具体顺序写， B、按从整体到部分顺序写， C、按总—分—总的顺序写。 1、写静物一般按样子、结构、用途的顺序； 2、写动物一般按外形、动态、习性的顺序， 3、写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序。
• 2.观察顺序
• 3.对蝴蝶的喜欢、赞美之情。
《天马》 按以下顺序叙述
文物的出土
外形特征
在中国艺术品的地位
文章重点介绍天马雕塑的整体艺 术形象用墨丰满，语言形象优美。
要求：
• 1、填一件物品（书包、钢 笔、文具盒等），先把题目 补充完整。
• 2、以你所填的物品为中心， 写一篇300字左右的作文。
三年级阅读下册
十一 了解状物文章 的叙述顺序
【教学目标】：
1.掌握三类写物的文章：“状静物文”、“状动物文”、“状 物文”等三类。
2.了解写物文章的写作顺序：或按从概括到具体顺序写，或按 整体到部分顺序写，或按总—分—总的顺序写。 3.抓住事物的特点，通过托物寄情，或托物言志等手法抒发 思想感情。
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快乐阅读 快乐成长
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。
小学三年级语文作文状物作文PPT课件(2024)
24
选择熟悉或感兴趣物品进行描写
01
02
选择日常生活中常见的物品，如文具、玩具、水果等，或者选择自己 特别感兴趣的物品，如某种植物、动物或工艺品等。
2024/1/30
通过对物品的形状、颜色、质地、功能等方面进行细致的观察和描述 ，使读者能够对该物品有一个清晰的认识。
25
注重观察、思考和表达过程
在观察物品时，要按照一定的顺序进行，可以从整体到局部，也可以从局部到整体 ，同时注意物品的特点和细节。
实例二：《我家阳台上那盆仙人掌》
1 2
描绘仙人掌的外观特征
如形状、颜色、质地等，展现其独特的美感。
介绍仙人掌的生长环境和习性
如耐旱、喜阳光等，让读者了解仙人掌的生命力 和适应性。
3
阐述对仙人掌的感悟
如坚韧不拔、生命力顽强等，将仙人掌的品质与 人的精神追求相联系。
2024/1/30
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实例三：《雨中漫步时我伞下风景》
重点把握
突出特点、抓住细节、注重变化、融入情感
2024/1/30
实例分析
以“一棵树”为例，按照由上到下的顺序观察树冠、树干、树枝、树叶等部分，重点把握 树的形状、颜色、纹理等细节特征，注意季节变化对树的影响，融入对树的喜爱之情。
10
细节描写能力提升
2024/1/30
细节描写技巧
运用修辞手法、调动感官参与、展开想象和联想、具体化和 形象化
2024/1/30
02
描写目的
状物作文旨在描绘物体特征， 引发读者感官体验；描写文旨 在刻画人物或事件，表达作者
情感或态度。
03
描写手法
状物作文注重细节描绘和感官 体验，描写文注重情感表达和
三年级下册语文阅读扩展课件-状物文章-人教部编版(共31张PPT)
•提升能力 《石榴》课后答案 • 1.作者按“爱石榴、画石榴、赞石榴”的思路结
构全篇。
• 全文可分三部分： • 第一部分(1自然段)：点明石榴的可爱。 • 第二部分(2-6自然段)：具体描绘石榴的特征。 • 第三部分(7-9自然段)：抒发作者对石榴的喜爱
和赞美之情。
• 2. 依次描写了石榴的“枝叶”、“花”、“骨 朵”、“果实”和“子粒”。
只有人脏水，没有水脏人。 只勤不俭无底洞，只俭不勤水无源。
状静物文 状动物文 状植物文
静物
如书、文具、小闹钟等，如课文 《长城》，介绍了长城的位置和构造特 点，属状静物文。
动物
如马、牛、羊等，如《燕子》讲的 就是燕子的外形特点，属状动物文。
植物
如花、草、树等，如《我爱故乡 的杨梅》，描写了杨梅的形状、颜色 和味道，属于状植物文。
• 3、要介绍得真实、具体， 表达出你对心爱之物的喜爱 之情。
板书
阅读写物类文章
类别：
1、状静物文 2、状动物文 3、状植物文
顺序： 状物文的写作顺序：
A、按从概括到具体顺序写， B、按从整体到部分顺序写， C、按总—分—总的顺序写。 1、写静物一般按样子、结构、用途的顺序； 2、写动物一般按外形、动态、习性的顺序， 3、写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序。
《蝴蝶》是动物，按以下顺序叙述 蝴蝶各式各样的舞姿
蝴蝶采花粉
蝴蝶的形状
作者对蝴蝶的喜爱
夯实基础
• 1.蹑 左右结构、足字旁、 nìe 蹑手蹑脚 • 拢 左右结构、提手旁、long 聚拢
• 2.蹑手蹑脚、收拢、翻动
• 3.第一段的第二句为排比句。
课后答案
• 1.蝴蝶有轻盈的翅膀，采集 花蜜，头部有两只大眼睛， 两个触角，最呈针状。
最新人教部编版语文三年级下册阅读理解技巧之怎样做好状物类文章的阅读题(课件)
这样无. 拘. 无. 束. 地一问一答，有. 趣. 极. 了. ，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的
鸟儿。 从“无拘无束”“有趣极了”中，可以体会出“我”对鸟儿的___喜__爱____之情
。
4.鸟儿成了“我”学习的榜样，燕子让“我”认识到了_____________的可贵，大 雁让“我”懂得了_____________的重要，苍鹰让“我”学到了____________的精 神。（3分）
“无拘无束”的意思是“不受任何约束，自由自在”。在文中指“我”和鸟 儿的对话不受任何限制约束，是轻松愉快的。
这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只 翩翩飞翔的鸟儿。
“有趣极了”也体现出“我”喜欢和鸟儿交流。从这两个词语中能体 会出“我”对鸟儿的喜爱之情。
3.读句子，完成填空。（1分）
1.在文章的“▢”中填上合适的标点符号。（3分）
⑤这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只
翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话 , 便在一 旁提醒我：“ 听 ， 布谷鸟叫你勤劳刻苦呢 ！ 还不赶快上学去 ,
愣着干啥？ 我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充 满深情的声”声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。
⑦还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫 声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽 然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌 的燕子那里，我认识到了勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的 重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……
2.根据文章内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（5分）
鸟儿。 从“无拘无束”“有趣极了”中，可以体会出“我”对鸟儿的___喜__爱____之情
。
4.鸟儿成了“我”学习的榜样，燕子让“我”认识到了_____________的可贵，大 雁让“我”懂得了_____________的重要，苍鹰让“我”学到了____________的精 神。（3分）
“无拘无束”的意思是“不受任何约束，自由自在”。在文中指“我”和鸟 儿的对话不受任何限制约束，是轻松愉快的。
这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只 翩翩飞翔的鸟儿。
“有趣极了”也体现出“我”喜欢和鸟儿交流。从这两个词语中能体 会出“我”对鸟儿的喜爱之情。
3.读句子，完成填空。（1分）
1.在文章的“▢”中填上合适的标点符号。（3分）
⑤这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只
翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话 , 便在一 旁提醒我：“ 听 ， 布谷鸟叫你勤劳刻苦呢 ！ 还不赶快上学去 ,
愣着干啥？ 我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充 满深情的声”声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。
⑦还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫 声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽 然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌 的燕子那里，我认识到了勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的 重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……
2.根据文章内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（5分）
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• 3、要介绍得真实、具体， 表达出你对心爱之物的喜爱 之情。
板书
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类别：
1、状静物文 2、状动物文 3、状植物文
顺序： 状物文的写作顺序：
A、按从概括到具体顺序写， B、按从整体到部分顺序写， C、按总—分—总的顺序写。 1、写静物一般按样子、结构、用途的顺序； 2、写动物一般按外形、动态、习性的顺序， 3、写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序。
•提升能力 《石榴》课后答案 • 1.作者按“爱石榴、画石榴、赞石榴”的思路结
构全篇。
• 全文可分三部分： • 第一部分(1自然段)：点明石榴的可爱。 • 第二部分(2-6自然段)：具体描绘石榴的特征。 • 第三部分(7-9自然段)：抒发作者对石榴的喜爱
和赞美之情。
• 2. 依次描写了石榴的“枝叶”、“花”、“骨 朵”、“果实”和“子粒”。
的图案、平静的河面 • 3.创举：从未有过的举动或事业。 • 雕刻：在木、石、骨、金属上刻镂。
提升能力
课后答案
• 1.历史悠久，雄伟坚固，非常美观。 • 2. 起到承上启下的作用。 • 3. 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出
美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相 互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙 戏珠。这些写写出了赵州桥准确、生动地 写出了赵州桥的美观程度之高。
《蝴蝶》是动物，按以下顺序叙述 蝴蝶各式各样的舞姿
蝴蝶采花粉
蝴蝶的形状
作者对蝴蝶的喜爱
夯实基础
• 1.蹑 左右结构、足字旁、 nìe 蹑手蹑脚 • 拢 左右结构、提手旁、long 聚拢
• 2.蹑手蹑脚、收拢、翻动
• 3.第一段的第二句为排比句。
课后答案
• 1.蝴蝶有轻盈的翅膀，采集 花蜜，头部有两只大眼睛， 两个触角，最呈针状。
板书
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类别：
1、状静物文 2、状动物文 3、状植物文
顺序： 状物文的写作顺序：
A、按从概括到具体顺序写， B、按从整体到部分顺序写， C、按总—分—总的顺序写。 1、写静物一般按样子、结构、用途的顺序； 2、写动物一般按外形、动态、习性的顺序， 3、写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序。
•提升能力 《石榴》课后答案 • 1.作者按“爱石榴、画石榴、赞石榴”的思路结
构全篇。
• 全文可分三部分： • 第一部分(1自然段)：点明石榴的可爱。 • 第二部分(2-6自然段)：具体描绘石榴的特征。 • 第三部分(7-9自然段)：抒发作者对石榴的喜爱
和赞美之情。
• 2. 依次描写了石榴的“枝叶”、“花”、“骨 朵”、“果实”和“子粒”。
的图案、平静的河面 • 3.创举：从未有过的举动或事业。 • 雕刻：在木、石、骨、金属上刻镂。
提升能力
课后答案
• 1.历史悠久，雄伟坚固，非常美观。 • 2. 起到承上启下的作用。 • 3. 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出
美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相 互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙 戏珠。这些写写出了赵州桥准确、生动地 写出了赵州桥的美观程度之高。
《蝴蝶》是动物，按以下顺序叙述 蝴蝶各式各样的舞姿
蝴蝶采花粉
蝴蝶的形状
作者对蝴蝶的喜爱
夯实基础
• 1.蹑 左右结构、足字旁、 nìe 蹑手蹑脚 • 拢 左右结构、提手旁、long 聚拢
• 2.蹑手蹑脚、收拢、翻动
• 3.第一段的第二句为排比句。
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• 1.蝴蝶有轻盈的翅膀，采集 花蜜，头部有两只大眼睛， 两个触角，最呈针状。
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白鹅 ①这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。这朋友住在北碚，特地从北碚把这鹅 带到重庆来送给我。我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈， 左顾右盼。我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”凡动物,头是最主要的部 分。这部分的形状，最能表明动物的性格。例如狮子、老虎，头都是大的，表示其 力强。麒麟、骆驼，头都是高的，表示其高超。狼、狐、狗等，头都是尖的，表示 其刁奸猥鄙。猪猡、乌龟等，头都是缩的，表示其冥顽愚蠢。鹅的头在比例上比骆 驼更高，与麒麟相似，正是高超的性格的表示。而在它的叫声、步态、吃相中，更 表示出一种傲慢之气。 ②鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭的 “轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑 重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我 看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大 叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主 人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥：要求饲食时的 叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
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《燕子》全文通过 对燕子外形、飞行 动作以及休息的描 写，描绘了充满生 机的如诗如画般的 春景。
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本文描绘了夏日公园里 一池荷花盛开的场景， 以及作者沉浸其中，与 荷花融为一体的感受。
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二、细读文章，理清写作顺序：动物也好植物也 好，作者在写的过程中肯定是按照一定的顺序来 写的。动物一般会写他的外形、动作、生活习性 等方面来写！植物一般都会按照形状、颜色、气 味、春夏秋冬的四季变化、根茎叶花果以及生长 变化的顺序来写。就整篇文章的结构来说，作者 一般都会按照从概括到具体、从整体到部分、总 分总的关系来安排所写的材料。
10.《女娲补天》
哪些文章属于咏物类（
）--填序号
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1.5.6.8.
4
①写动物的时候，作者一般会 对动物的外形、生活习性等进 行描述，以此来表达作者对动 物的喜爱或讨厌等情感。
②写植物的话，除了对植物的 形状进行描摹外，还会介绍植 物的颜色、味道、作用、生长 过程进行介绍，通过文字，将 作者的情感蕴含其中。
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二、事情发展的顺序。这
种写作顺序常常在小说、童 话或者神话故事这些题材中 使用。事情发展的顺序没有 明显的重点词或者关键词。 但是，这种写作顺序涉及到 事情的起因、经过、结果。 这几个部分。事情发展的顺 序需要孩子们仔细品读分析 课文。大部分孩子还是能够 掌握这种写作顺序的。
六要素
《荷花》描绘了夏日公园里一池荷花盛开 的场景，以及作者沉浸其中，与荷花融为 一体的感受，表达了作者对荷花的赞美、 对大自然的热爱之情。
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阅读次类咏物类文章的方法是：
1．理解作者具体写了什么事物，这个事物是
什么样的，有什么特点？（是什么）
2．文章是按照什么顺序写的，是写物的整体，
后写物的部分；还是先写物的部分，后写物
（
）--多选
A燕子飞行图 B春光燕子图 C、燕子休息图 D.燕子外形图
3.《燕子》一文表达了作者怎样的情感？
表达了对光彩夺目的春天到来的欢心 热爱之情。
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1.第2、3自然段作者是从哪两个方面 来写荷花的。 ①清香；②姿态 2.“荷花已经开了不少了。荷叶挨挨 挤挤，像一个个碧绿的大圆盘“。请 问”挨挨挤挤“可以去掉吗？这句话 运用了什么修辞手法，有什么作用？ ①不可以去掉，因为这个词写出荷花 多而密；②比喻的手法，形象地写出 荷花荷叶绿、大、圆的特点。
咏物类记叙文阅读解析
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咏物类记叙文文章
以描摹物体的形状、状态、色彩等 元素为主要内容的记叙文称为咏物类记 叙文。
1.《荷花》 2.《丑小鸭》3.《神圣的跪拜》
4.《我的老师》5.《可爱的小白兔》
6.《梧桐树》 7.《美丽的小兴安岭》
8.《有趣的刺猬》9.《守株待兔》
的海洋。接着从春夏秋冬四
个季节分别描述了，小兴安
岭不同季节的美景，最后总
结全文。
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三、抓住特点，弄清文章情感：写动植
物的文章，总是通过对所写动植物形象
的描述，凸显出与其他事物不同的地方，
从而表达作者对所写动植物的情感！动
物类的文章，作者会重点抓住动物的外
形、神态、动作以及生活习性等进行描
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1.“复眼”是（ ）--多选 A.甲壳类、昆虫类等节肢动物的视觉 器官 B.由许多六角形的小眼构成 C.能分辨物体的形状、大小，也能分 辨颜色 D.是一种昆虫的名字
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1.课文是怎样描述独角仙?(ABC）--多选
A、“呜--扑”拟声词写出独角仙鲁莽的特
点
B、运用列数字、作比较的说明方法，介绍
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①时间顺序。时间顺序中，有比较
明显的表示时间的词语。例如：四季 或者清晨、傍晚等。在二年级的课文 《日月潭》中聊会日月潭清早和傍晚 不同的美景就采用了时间顺序。例句 “清晨，湖面上飘着薄薄的雾。…… 中午，太阳高照，整个日月潭的美景 和周围的建筑，都清晰地展现在眼前 太阳高照，整个日月潭的美景和周围 的建筑，都清晰地展现在眼前”。
独角仙的外形特点。
C、运用具体的事例说明独角仙力气大的特
点
2.同学们你知道什么是害虫和益虫吗？在
生活中我们要怎样对待他们？
（保护益虫，消灭害虫）
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1.合唱彩虹的约定，注意看视频中的歌词
孩子记住我们的约定：风雨之后 又彩虹，在这个冬天成为一个更 好的孩子，遇见更棒的自己，像 彩虹一样光彩夺目
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三、空间顺序有时又叫游览顺 序。这种写作顺序常用于写景。
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四、逻辑顺序。就是总分
总、先分后总、先总后分。
逻辑顺序中的三种形式写作
顺序 ，使用范围比较广泛。
对写人、写事、写物的文章
都可以使用。例如课文《美
丽的小兴安岭》就是采用了
总分总的写作顺序。作者一
开头介绍了小兴安岭是绿色
述，从中表达出自己对动物的喜欢或讨
厌的情感变化；植物类的文章，作者会
侧重于对植物的形状、颜色、气味、春
夏秋冬的四季变化、根茎叶花果以及生
长变化等特点进行重点描写，然后通过
这些植物的特点，寄托自己的情感，抒
发自己的志向或者说明相关的道理。
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Байду номын сангаас
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《燕子》描绘了充满生机的如诗 如画般的春景，赞美了活泼可爱 的小燕子，表达了对光彩夺目的 春天到来的欢心热爱之情。
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一、通读文章，概括主要内容：在阅读这类 型文章的时候，首先要把文章诵读一遍，想 想文章大体上写了什么：动物也好，植物也 罢，看看作者主要写了哪些方面。这样会让 你对文章的主要内容有一个初步的印象，为 接下来的阅读。解决问题打下基础。
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的整体；是先上后下，还是与之相反，等等。
（顺序）
3．要明白作者“咏”的物是什么，是怎样由
事物展开丰富的联想去“咏”的；事物和联
想有什么必然的联系，通过联想作者表达了
什么样的思想感情。（感情）
4．仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。
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1、燕子的外形是什么样的？燕子有什么特点？
2、读了课文，我们知道课文描绘的画面有