用孝道唤醒沉睡的心灵

用孝道唤醒沉睡的心灵

摘要：在几乎一切都商品化和货币化的今天，作为

一名教育者，应认识到在当今信息爆炸的时代，外在的知识量不断猛增，知识是传授不完的，最应唤醒的是孩子沉睡的求真，求善，向上的灵魂。本文中，笔者结合一节口语交际课，就如何用孝道唤醒孩子沉睡的心灵谈几点做法。

关键词：孝道；唤醒；心灵

前苏联著名的教育家---苏霍姆林斯基主张：唤醒做人的良知要从唤醒学生热爱自己的母亲开始.他认为：不可想象，一个对父母、同学、朋友都漠不关心的孩子，会成为一个真正的心地善良的人。“百善孝为先”，由此可见，教育者首先应该唤醒的是沉睡于学生心中对父母的爱。

记得上学期小学六年级期末语文试卷中有一篇阅读文

章《孝心无价》，要求学生读后说说对“父母走了，带着对

我们深深的挂念，父母走了，留给我们永无偿还的心情，你就永远无以言孝。”的理解，再写几句有关孝的名言。在批

阅孩子的试卷时我愣住了，学生对句子的理解令人啼笑皆非，他们根本不懂得人世间有些东西是无法弥补的，“树欲静而

风不止，子欲养而亲不待”的悔恨，同时对孝的名言也只写了一句。为了使学生们更好的懂得孝敬父母，学会爱，结合

感恩活动月“母亲节”的到来，我决定对学生进行一次实实在在的孝道教育。于是，设计了一节《走近父母》的口语交际训练课。这节课我采用开放式的课堂教学，请家长也来参加，希望通过本节课使孩子能感受爱，享受爱，同时能表达爱，传递爱，与父母之间架起一座爱的桥梁。

课堂上为了帮助学生打开记忆的闸门，播放多媒体课件的同时，我动情地讲诉了《血色母爱》的故事，当讲到文中的母亲为了给儿子省钱，捂着肚子上渗着鲜血的伤口步行几十里的山路，最后连肠子都流出来了。她为了儿子连命都可以舍弃，这就是母亲。讲到这里，孩子们眼中闪着晶莹的泪光，不时有呜咽声在教室响起。这时，我不失时机地问道：“那么生活中你的父母是怎样照顾你的呢？从父母每天的

劳碌中你又感受到了什么？请大家说说吧。孩子们纷纷讲述着来自于父母的爱。当一个孩子讲起自己生病时，母亲为了照顾自己几天几夜没合眼竟昏倒在地时，哽咽得说不下去了，其他孩子也都哭了。我又请家长也来讲讲自己是怎样呵护照顾子女的，母亲那细心周到的呵护字字句句印入心中，动情的话语直接传递给孩子，孩子们早已泣不成声。后来，一位家长唱起了《时间都去那了》，望着她额上的皱纹，两鬓的

白发，听着“还没好好看看眼睛就花了，生儿养女一辈子，满眼都是孩子哭了，笑了――”此时，在场所有的人都在悄悄擦泪，我也忍不住背过身去。孩子们的心灵在这样的交流

中被深深震撼着，爱父母的良知被唤醒了，有的为自己以往对父母的抱怨、冷漠而后悔；有的为自己话语的顶撞不孝而惭愧；有的真诚的向妈妈道歉，母子相互拥抱在一起……看到这情景，我对孩子说“学会爱吧，可敬天下父母心。高尔基说过，世界上的一切光荣和骄傲都来自于父母。父母永远是你一生中最爱的人。现在，谁能说出几句“孝”的名言？”这时，好多孩子都抢着说起来：百善孝为先；谁言寸草心，报得三春晖；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；慈孝之心，人皆有之……沉睡于孩子们心中对父母的爱已被唤醒，我相信孩子们已懂得今后该如何去孝敬父母了。正如德国哲学家雅斯贝尔斯所说：教育意味者一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

事后，我纷纷接到家长打来的电话，他们向我诉说孩子的变化，感谢我对孩子进行的孝道教育。如今，我深刻领悟到：教育者也是引航者，只要我们善于抓住每一次教育契机，唤醒学生天性中最优美、最灵性的东西。让孩子们懂得人世间不仅仅是父母关心子女，作为子女更有义务去关心孝敬父母，千万不要等“子欲养而亲不待”时后悔。更希望孩子们人人都能有一颗恬静、懂爱、感恩的心，在懂得关爱父母的同时学会关爱他人，用自身的热情感化周围的人。正所谓“众心有爱，春满人间。

参考文献：

[1]田光华.做幸福的教师.新浪博客.

[2]李君辉.教育不是灌输而是唤醒.教育艺术，2006，（3）.

[3]雅斯贝尔斯.什么是教育. 安徽人民出版社，2012.