三年级人文与社会上美丽的传说PPT
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《牛郎织女》美丽传说课件PPT(1)
第二天黄昏， 牛郎翻过右边的 那座山，来到湖 边的树林里。
忠厚老实
牛郎和织女在树林里相识了。 交谈中，牛郎明白织女的身份， 织女也知道了牛郎的遭遇。织女 见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便 决心留在人间，做牛郎的妻子。
原来她是王母娘娘的外孙女，
织得一手好彩锦。每天王母娘娘
都会拿她织的彩锦装饰天空，那
就是灿烂的云霞。
哭声感动了人间的喜鹊。成千上 万只喜鹊飞来，搭成一座坚固的鹊桥， 让牛郎和织女在鹊桥上相会。王母娘
娘见此情形，只 好允许两人在每 年农历的七月初 七在鹊桥相会。
从此以后，牛郎在天河的这边， 织女在天河的那边，两人只能隔 河相望。日子久了，他们就成了 天河两边的牵牛星和织女星。
（1）生活很苦，人称牛郎。 （2）照看周到，老牛亲密。 （3）老牛说话，指点机会。 （4）来到森林，见到织女。 （5）相遇相知，结为夫妻。 （6）男耕女织，日子美满。 （7）王母知情，发誓严惩。 （8）闯入家中，抓走织女。 （9）悲伤欲绝，老牛诀别。 （10）心急如焚，追赶被阻。 （11）隔河相望，化作星辰。 （12）喜鹊搭桥，一年一见。
很久很久以前，有个孤儿跟 着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他 很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳， 每天天不亮，就赶他上山放牛。 他没有名字， 大家都叫他 牛郎。
孤苦伶仃
牛郎照看那头老牛很周到。
每天放牛，他总是挑最好的草 地，让它吃又肥又嫩的青草； 老牛渴了，他就牵着它到小溪 的上游，去喝最干净的溪水。 那头老牛跟他也很亲密，常常 用温和的眼光看着他，有时候 还伸出舌头舔舔他的手呢。
心灵手巧
他们成亲以后，牛郎每天去 田里劳动，织女在家织布。他们 相亲相爱，日子过的幸福美满。 不久，他们还生下了一儿一女， 两个孩子 十分可爱。
忠厚老实
牛郎和织女在树林里相识了。 交谈中，牛郎明白织女的身份， 织女也知道了牛郎的遭遇。织女 见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便 决心留在人间，做牛郎的妻子。
原来她是王母娘娘的外孙女，
织得一手好彩锦。每天王母娘娘
都会拿她织的彩锦装饰天空，那
就是灿烂的云霞。
哭声感动了人间的喜鹊。成千上 万只喜鹊飞来，搭成一座坚固的鹊桥， 让牛郎和织女在鹊桥上相会。王母娘
娘见此情形，只 好允许两人在每 年农历的七月初 七在鹊桥相会。
从此以后，牛郎在天河的这边， 织女在天河的那边，两人只能隔 河相望。日子久了，他们就成了 天河两边的牵牛星和织女星。
（1）生活很苦，人称牛郎。 （2）照看周到，老牛亲密。 （3）老牛说话，指点机会。 （4）来到森林，见到织女。 （5）相遇相知，结为夫妻。 （6）男耕女织，日子美满。 （7）王母知情，发誓严惩。 （8）闯入家中，抓走织女。 （9）悲伤欲绝，老牛诀别。 （10）心急如焚，追赶被阻。 （11）隔河相望，化作星辰。 （12）喜鹊搭桥，一年一见。
很久很久以前，有个孤儿跟 着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他 很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳， 每天天不亮，就赶他上山放牛。 他没有名字， 大家都叫他 牛郎。
孤苦伶仃
牛郎照看那头老牛很周到。
每天放牛，他总是挑最好的草 地，让它吃又肥又嫩的青草； 老牛渴了，他就牵着它到小溪 的上游，去喝最干净的溪水。 那头老牛跟他也很亲密，常常 用温和的眼光看着他，有时候 还伸出舌头舔舔他的手呢。
心灵手巧
他们成亲以后，牛郎每天去 田里劳动，织女在家织布。他们 相亲相爱，日子过的幸福美满。 不久，他们还生下了一儿一女， 两个孩子 十分可爱。
第3课 中华文明的起源 课件(共24张PPT)
(2)概况：尧→舜→禹
(3)事迹：
尧鼓励人们 发展生产。
禹治水有功， 被民众尊称为 “大禹”。
01
02
03
舜制定刑法，完善制 度，稳定局势，派禹 治水，解决水患。
三、远古的传说
4、大禹治水
相传，当时洪水滔天，禹的父亲鲧（gǔn）受舜之命治 理水患。他采用封堵的方法，过了许多年都没有成功，后被 处死。禹接替父亲治水，总结教训，采用疏导的方法，开凿 河渠引洪水入海。经过10多年的努力，终于消除了水忠。禹 竭尽全力治水，公而忘私，“三过其门而不入”，后来人们 以此形容舍小家为大家的奉献精神。
良渚文化玉琮 良渚文化玉器及神人兽面纹
良渚文化玉钺
良渚文化玉璧及1、良渚古城
意义（历史价值）： 良渚古城的考古发现证实，距今约5000
年，长江下游地区已经出现早期国家。
良渚遗址的复杂程度和阶级制 度，已经达到了“国家”的标 准。
——考古学家科林·伦福儒 良渚遗址是实证中华五千年文 明史的圣地，是不可多得的宝 贵财富
先导阅读，整体感知
新石器时代
早中期 （距今1万年-5000年）
农业产生
晚期 （距今5000年）
文明起源
黄河流域
长江流域
黄河流域
仰韶文化 大汶口文化
河姆渡文化
龙山文化的 陶寺都城 遗址
长江流域
辽河流域 部落联盟
良渚文化的 良渚古城
遗址
红山文化的 牛河梁 遗址
炎黄部落
尧舜禹 部落
一、早期国家和文明的起源
统治阶级
人类步入文明社会
早期城市形成
对外扩张 对内统治
早期国家
二、良渚古城与陶寺古城
1、良渚古城 时间： 距今约5300-4300年 地点： 浙江余杭
(3)事迹：
尧鼓励人们 发展生产。
禹治水有功， 被民众尊称为 “大禹”。
01
02
03
舜制定刑法，完善制 度，稳定局势，派禹 治水，解决水患。
三、远古的传说
4、大禹治水
相传，当时洪水滔天，禹的父亲鲧（gǔn）受舜之命治 理水患。他采用封堵的方法，过了许多年都没有成功，后被 处死。禹接替父亲治水，总结教训，采用疏导的方法，开凿 河渠引洪水入海。经过10多年的努力，终于消除了水忠。禹 竭尽全力治水，公而忘私，“三过其门而不入”，后来人们 以此形容舍小家为大家的奉献精神。
良渚文化玉琮 良渚文化玉器及神人兽面纹
良渚文化玉钺
良渚文化玉璧及1、良渚古城
意义（历史价值）： 良渚古城的考古发现证实，距今约5000
年，长江下游地区已经出现早期国家。
良渚遗址的复杂程度和阶级制 度，已经达到了“国家”的标 准。
——考古学家科林·伦福儒 良渚遗址是实证中华五千年文 明史的圣地，是不可多得的宝 贵财富
先导阅读，整体感知
新石器时代
早中期 （距今1万年-5000年）
农业产生
晚期 （距今5000年）
文明起源
黄河流域
长江流域
黄河流域
仰韶文化 大汶口文化
河姆渡文化
龙山文化的 陶寺都城 遗址
长江流域
辽河流域 部落联盟
良渚文化的 良渚古城
遗址
红山文化的 牛河梁 遗址
炎黄部落
尧舜禹 部落
一、早期国家和文明的起源
统治阶级
人类步入文明社会
早期城市形成
对外扩张 对内统治
早期国家
二、良渚古城与陶寺古城
1、良渚古城 时间： 距今约5300-4300年 地点： 浙江余杭
女娲补天ppt课文课件
［名师微课堂专题］《女娲补天》ppt 课文课 件-PPT 课堂说 课稿
理解词语
【窟窿】 【塌下】 【洪水】 【山冈】 【冶炼】 【熄灭】
［名师微课堂专题］《女娲补天》ppt 课文课 件-PPT 课堂说 课稿
试着把词语和意思连起来！
倒，下陷。
指可能酿成灾害的大水。 洞，小孔。
地面形成高低不平的山脊。 停止燃烧。 用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用 成分提取出来。
拓展练习：
女娲是如何补天的，读课文的第四自然段，完成 以下练习：
女娲决定冒着生命危险去补天，她先寻找五彩石， 接着她__在__地__上__挖__个__坑__，然后_把__五__彩__石__放__在__里__面__，再用 __神__火__冶__炼_____，装在一个大盆里，端到天边，对准那个 大黑窟窿往上一泼。
15 女娲补天
助读资料 初读感知 品读释疑 结构主旨 课堂拓展
女娲为什么要补天呢？让我们走进课文去看看吧！
女娲：中国上古神话中的创世女神。 又称娲皇、女阴，史记女娲氏，是华夏民族人文先始， 是福佑社稷之正神。 相传女娲造人，一日中七十化变，以黄泥仿照自己抟土造人，创造人 类社会并建立婚姻制度；因世间天塌地陷，于是熔彩石以补苍天，斩鳖 足以立四极，留下了女娲补天的神话传说。 女娲不但是补天救世的英雌和抟土造人的女神，还是一个创造万物的 自然之神，神通广大化生万物，每天至少能创造出七十样东西。她开世 造物，因此被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始 母神。
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盘古开天辟地以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草 木，也有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说，总不 免显得有些荒凉寂寞。
不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做“女娲”。据 说，女娲一天当中能够变化70次。有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛的 原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该 添一点什么东西进去，使它生气蓬勃起来。添一点什么东西进去呢？
美丽的传说ppt新版
力
学
家
核
钱 伟
专 家
长
钱
三
强
数学家 吴文俊 邓稼先
浏览P67－70，思考：
解决了亿万人口的吃饭问题 创办了我国第一个力学研究室，筹建了中国科学院力学研究所和自动化研究所。
（1）两位科学家的故事哪个能打动你？ 我国近代力学的奠基人之一，对欧美也有着重大的影响。
基因测序能力进入世界前五名
世界著名的杂交水稻专家
他的公式被国际数学界称为“吴公式”，至今仍被国际同行广泛引用，影响深远，享誉世界。
解决了亿万人口的吃饭问题 航天技术专家 王永志
我国杂交水稻研究领
域的开创者和带头人， 他的公式被国际数学界称为“吴公式”，至今仍被国际同行广泛引用，影响深远，享誉世界。
水稻、鱼等基因测序取得重大成功
基因测序能力进入世界前五名 基因测序能力进入世界前五名
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
为我国粮食生产和农
业科学的发展做出了 “全能机器人”，2004年5月，“第五十五届Intel国际科学与工程大奖赛” ，获奖者中年龄最小的。
我国近代力学的奠基人之一，对欧美也有着重大的影响。
杰出贡献。 它的成功是各方面协同攻关的结果，是我国____________的象征。
水稻、鱼等基因测序取得重大成功
原子核物理专家， （解浏我水科1决览国稻学）了 P近 、 家两6亿代鱼在7位－万力等他科7人学基们0学，口的因家思的奠测岗的考吃基序位故：饭人取上事问之得做哪题一重出个，大了能对成贡打欧功献动美，你也尽？有了是着一什重份么大努打的力动影。了响你。？（写在书上空白处）
_“ 浏 航_全览天__能P技_6_机 术4_－_器 专年6人 家51，”0月王填，1永写250志日：094时年整5月，，在“甘第肃五省十__五_届__I_n_te_l_国_际，科中学国与第工一程艘大载奖人赛飞”船_，__获_奖__者__中顺年利龄升最空小！的。 2他隐创基曙0的姓办因光036公 埋 了 测 5年0式名我序01，00被的国能香A月超国两第力港16级际弹一进科日计数元个入技，算学勋力世大我机界，学学国称为研前破首为我究五格次“国室名录载吴的，取人公国筹陈航式防建易天”事了希飞，业中，行至做国成取今出科为得仍巨学全圆被大院港满国的力首成际贡学名功同献研无，行。究须实广所经现泛和过载引自会人用动考航，化及天影研高的响究考历深所，史远。直性，接突享进破誉入。世大界学。的中学生。
三年级人文与社会课件
课 题4美丽的传说 • 学习目标： 了解黑龙江的由来。 • 学习重点： 地理位置。 • 学习难点： 大庆名称的由来及简介。
•
• 大庆原名叫大同镇。1959年9月26日，建国 10周年前夕，在大同镇附近的松辽盆地第 三号探井----松基三井的油管喷出了棕褐色 的油龙，时任黑龙江省委书记的欧阳钦提 议将大同改为大庆。 • 目前，大庆油田是我国最大的油田，从 1960年投入建设以来，共开发了48个规模 不等的油气田，面积约6000平方千米。
• 6黑龙江人的性格画像 • 学习目标： 知道黑龙江人豪爽 • 学习重点： 热情善良、坦诚实在的性格 特点。 • 学习难点： 知道黑龙江人豪爽、热情善 良、坦诚实在的性格特点。培养学生热爱 自己的家乡黑龙江。
•
我们黑龙江人心地善良，热情大方， 关心他人，为人仗义，因此会得到其 他地方人们的喜爱。
拓展学习 黑龙江省因黑龙江而得名，所以 黑龙江电视台图标强调的是汉字 “龙”。同时这个“龙”字的草 书体又如同一条蜿蜒的黑龙江。 你再仔细看，它还非常像一枚极 具中国特色的中国印，是将民族 特色与地域色彩完美结合的典范。
2天鹅 项下的明珠 学习目标 ：了解省会哈尔滨的 气候，地理位置。 学习重点 ：市内区域划分。 教学难点 ：知道特色建筑和工 业。
• • • •
大金国的创建者----完颜阿骨打 感动中国的作家----萧红 近代教育的开拓者----张建勋 冷云和八女投江 铁人王进喜
• 6黑龙江人的性格画像 • 学习目标 知道黑龙江人豪爽、热情善良、 坦诚实在的性格特点。 • 学习重点 知道黑龙江人豪爽、热情善良、 坦诚实在的性格特点。 • 学习难点 知道黑龙江人豪爽、热情善良、 坦诚实在的性格特点。 • 德育点 培养学生热爱自己的家乡黑龙江。
一年级《人文与社会》民间神化传说教学设计
一年级《人文与社会》民间神化传说教学设计三年级神话故事阅读教学设计教学目标：1.了解中华民族悠久的历史，领略独具魅力的神话天地。
2.通过阅读，丰富学生想象力和创造力，开拓视野，启迪智慧。
3.体会故事中人物的精神品质。
4.指导学生了解课外阅读方法，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
学会积累好词佳句。
教学重点：在阅读中感受神话故事的神奇，培养良好的阅读兴趣。
教法：引导、品读、点拨学法：讨论、交流、合作、探究课前准备：教师准备：相关课件。
学生准备：收集并阅读自己感兴趣的神话故事。
教学过程：一、创设情境，揭示专题。
（一）出示图片，走进美妙的神话世界。
他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。
他降妖除魔，保唐僧取得真经。
她怀抱玉兔，在月宫遥望亲人。
她化作小鸟，把石子投进大海。
（二）你认识这些人物吗？谁愿意说说他们的故事？（指名讲童话故事）在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。
是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真解释和美好向往。
它语言优美，故事生动，感情丰富，寄托人们美好的愿望和追求。
这些神话故事到底有多神奇呢？让我们一起细细品味。
二、在阅读中感受人物的精神品质，感受故事的神奇。
（一）研读感悟《女娲补天》1.边读书边思考。
找出自己不懂或不明白的地方。
（教师巡视指导）2.选喜欢的段落多读几遍，并说一说喜欢的原因。
交流释疑，赏析朗读3.小组交流：4.全班交流，解决问题。
（1）女娲是谁？①找出介绍女娲的句子。
读一读。
②默读1、2自然段，你又从哪些地方体会到女娲像人类的母亲？（抓住描写女娲着急、难过心情的语句，练习有感情朗读，体会女娲的善良。
）③为什么说女娲是我们人类的母亲（源于故事《女娲造人》）？④点拨：我们人类是由猿进化成的，女娲捏泥造人是个神话故事。
（2）女娲为什么要补天？①自由读第3自然段，找一找女娲补天的原因。
②抓住女娲补天历尽千难万险的语句，练习有感情朗读。
③用一组关联词展示女娲的勇敢，体会女娲冒着生命危险，拯救人类的伟大精神。
美丽的传说课件
是（ ）与（ ）的边界河，是我 国的第（ ）大河，鱼的种类有（ ）种， 其中（ ）是全世界唯有黑龙江流域才有的 珍贵鱼种。 • 2、（ ）是黑龙江右岸第一大支流，它的 流域内盛产（ ）、（ ）等农作物，蕴藏 着丰富的（ ）、（ ）等矿产资源。 • 3、你要学习本节课传说中的主角身上的哪 些优秀品质？做一名怎样的小学生？
•
松花江现为黑龙江在中国境内的最大支流。由 头道江、二道江、辉发河、饮马河、嫩江、牡丹 江等大小数十条河流汇合而成。发源于中、朝交 界的长白山天池，流向西北在扶余县三岔河附近 与嫩江汇合，后折向东流称松花江干流。在同江 附近汇入黑龙江。全长1,927公里(1,197哩)，流 域面积约550,000平方公里(212,000平方哩)，跨 越辽宁、吉林、黑龙江和内蒙古四省区。支流有 头道江、二道江、辉发河、饮马河、嫩江、呼兰 河、牡丹江等。牡丹江上火山熔岩堰塞河道，形 成镜泊湖，建有水电站。
• 1902年至1904年，沙皇俄国为了攫取在中国东北地区的航运权， 责成俄罗斯帝国交通部派出技术人员，在其武装部队的护卫下， 勘测了松花江河道。提出嫩江汇流处（三岔口）以上的河段改称 第二松花江，三岔口以下的河段改称第一松花江。对此，当时的 清朝政府没有给予肯定。
1931年“9.18”事变后，日本帝国主义实现了“把中国东北 变为日本直接殖民地”的多年夙愿。为了加强对殖民地的统治， 伪满政府在1938年12月 20日公布了《河川法》。1939年4月1日， 伪交通部发布告《为布告事兹将河川法第一条之河川名称及区间 指定》。公布河流名称时，把松花江的两江口（二道江汇流处） 至嫩江汇流处称为“第二松花江”，把三岔河口以下河段称松花 江。当时，伪交通部里日本人占半数以上。实际上，是在日本人 说了算的情况下，把我们一直叫了500多年的松花江上游，硬是 改称为“第二松花江”！
•
松花江现为黑龙江在中国境内的最大支流。由 头道江、二道江、辉发河、饮马河、嫩江、牡丹 江等大小数十条河流汇合而成。发源于中、朝交 界的长白山天池，流向西北在扶余县三岔河附近 与嫩江汇合，后折向东流称松花江干流。在同江 附近汇入黑龙江。全长1,927公里(1,197哩)，流 域面积约550,000平方公里(212,000平方哩)，跨 越辽宁、吉林、黑龙江和内蒙古四省区。支流有 头道江、二道江、辉发河、饮马河、嫩江、呼兰 河、牡丹江等。牡丹江上火山熔岩堰塞河道，形 成镜泊湖，建有水电站。
• 1902年至1904年，沙皇俄国为了攫取在中国东北地区的航运权， 责成俄罗斯帝国交通部派出技术人员，在其武装部队的护卫下， 勘测了松花江河道。提出嫩江汇流处（三岔口）以上的河段改称 第二松花江，三岔口以下的河段改称第一松花江。对此，当时的 清朝政府没有给予肯定。
1931年“9.18”事变后，日本帝国主义实现了“把中国东北 变为日本直接殖民地”的多年夙愿。为了加强对殖民地的统治， 伪满政府在1938年12月 20日公布了《河川法》。1939年4月1日， 伪交通部发布告《为布告事兹将河川法第一条之河川名称及区间 指定》。公布河流名称时，把松花江的两江口（二道江汇流处） 至嫩江汇流处称为“第二松花江”，把三岔河口以下河段称松花 江。当时，伪交通部里日本人占半数以上。实际上，是在日本人 说了算的情况下，把我们一直叫了500多年的松花江上游，硬是 改称为“第二松花江”！
第三课传说时代的文明曙光PPT课件
11
炎帝、黄帝、蚩尤之间的战争
１、炎黄战蚩尤
（涿鹿之战 ）
２、阪泉之战
炎黄胜 黄帝胜
炎帝 黄帝
战争 联合 华夏族 汉族
炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖
全世界的华人都自称 是”炎黄子孙”？除 此之外，还自称什么？
想一想
13
这一形象喻示着龙是众多部落 图腾的融合体，反映出不同部落之 间从战争走向联合，进而构成华夏 族主体的历程。
2
3
4
猜猜看：这些都是什么人物的形象？
炎帝，姜姓，号称 神农氏，是居住在 我国西方（今陕西 南部一带）的一个
部落联盟首领。
神 农 氏
炎帝
黄帝，姬姓， 号轩辕氏、有 熊氏，是居住 在我国西北（ 今陕西北部一 带）的一个部 落联盟首领
黄帝 5
动脑筋：
你能说出传说中的 炎帝和皇帝对中华 文明做出了哪些贡 献？
龙的形象喻示着什么 ？
14
15
16
17
炎黄二帝是通过战争的方式争夺部落联盟首领， 那尧、舜、禹是通过什么方式推选继承人的呢？
18
什么是禅让制？
通过推举产生部落联盟首领的办法
19
禅让会议
推举标准— 推举方式—
20
想一想：
• 什么样的人才能选为部落 首领？ 德才兼备，以身作则
• 这种人才是否适合当今社 会的需要？
2. 传说中造字的人是（ ）
A.黄帝
B.嫘祖 C.仓颉
C
D.伶伦
26
3、在下列哪个战役之后，炎 黄两部落结成部落联盟，形成 华夏族主体（ ） A、涿鹿之战 B、牧野之战 C、阪泉之战 D、官渡之战
27
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
炎帝、黄帝、蚩尤之间的战争
１、炎黄战蚩尤
（涿鹿之战 ）
２、阪泉之战
炎黄胜 黄帝胜
炎帝 黄帝
战争 联合 华夏族 汉族
炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖
全世界的华人都自称 是”炎黄子孙”？除 此之外，还自称什么？
想一想
13
这一形象喻示着龙是众多部落 图腾的融合体，反映出不同部落之 间从战争走向联合，进而构成华夏 族主体的历程。
2
3
4
猜猜看：这些都是什么人物的形象？
炎帝，姜姓，号称 神农氏，是居住在 我国西方（今陕西 南部一带）的一个
部落联盟首领。
神 农 氏
炎帝
黄帝，姬姓， 号轩辕氏、有 熊氏，是居住 在我国西北（ 今陕西北部一 带）的一个部 落联盟首领
黄帝 5
动脑筋：
你能说出传说中的 炎帝和皇帝对中华 文明做出了哪些贡 献？
龙的形象喻示着什么 ？
14
15
16
17
炎黄二帝是通过战争的方式争夺部落联盟首领， 那尧、舜、禹是通过什么方式推选继承人的呢？
18
什么是禅让制？
通过推举产生部落联盟首领的办法
19
禅让会议
推举标准— 推举方式—
20
想一想：
• 什么样的人才能选为部落 首领？ 德才兼备，以身作则
• 这种人才是否适合当今社 会的需要？
2. 传说中造字的人是（ ）
A.黄帝
B.嫘祖 C.仓颉
C
D.伶伦
26
3、在下列哪个战役之后，炎 黄两部落结成部落联盟，形成 华夏族主体（ ） A、涿鹿之战 B、牧野之战 C、阪泉之战 D、官渡之战
27
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
传说时代的文明曙光PPT优秀课件19 北师大版
造出宫室、车船、兵器、衣裳，让下属官员发 明文字、历法、算数和音乐。妻子嫘祖发明养 蚕抽丝技术。
炎、黄走向联合，形成华夏族的主体。炎帝和 黄帝被尊为中华民族的人文始祖。
禅让：通过推举产生部落联盟首领的办法，后人 称之为“禅让”。
大禹治水：筑堤堵水与疏通河道相结合。
• •
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
原始 居民 河姆 渡
半坡
距今 时间
生活 地区
原始 农耕
原始家畜 饲养业
饲养猪、 狗、水牛 等家禽
原始 手工业
制造黑陶
磨制石器 长江流域 约七千 浙江余姚 骨耜耕地 年 河姆渡村 种植水稻
大汶 口
黄河流域 磨制石器 饲养猪、 约六千 陕西西安 狗等家畜 年 半坡村 种植粟 约四五 黄河流域 农耕经济 / 千年 山东大汶 更大发展 口
制造彩陶
制造陶器、玉 器
第3课
传说时代的文明曙光
一、炎帝与黄帝
——黄河流域的部落联盟首领
１、炎帝的发明： 原始农业、医药学、
发明陶器、开辟集市
２、黄帝的发明： 造宫室、车船、兵器、衣裳
改进农具，教人农耕， 尝遍百草，发明医药， 发明陶器，开辟集市。
炎帝来到世间的时候，自然界的 禽兽、野果已不足以为食了，人 类已不满足原始生活，这位仁爱 之神就教人类发展农业，耕种五 谷，使人过上室居熟食的日子， 人们感激他，亲切的称他为“神 农”尊他为“农业之神”。 那时侯疾病常常威胁着人的生 命，炎帝为了驱瘟除病，造福人 类，亲自尝遍百草，虽曾在一天 之内中过十多次毒，却都找到了 解药，最后在天台山误尝断肠草， 肠子顿时腐烂，不治而亡。
北师大版三年级语文上册《日月潭的传说》ppt教学演示课件PPT、优质教学课件
第二课时 习作指导 创设情境，激趣导入 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃 地欣 赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我 忍不 住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一 把夺 过他的小木船…… 同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？
3、听录音带，或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容，理清诗歌的写作思路，分清诗歌 的结构 层次。（诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲； 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度，它们之间是并列关系； 第五、 六、七节分别与上面三节对应，写出了两种人的不同结局）
小组合作，阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行） 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌，领会诗 歌感情
的？ √
自学要求
借助拼音读准字音，划 出生字组成的词，查字典或 联系课文理解。读顺句子， 读通课文；了解故事的大意， 并能用自己的话简要说出故 事的经过。
填空
日月潭是一个 （ 湖泊 ），是一个 （ 风景区）它还有一个 （ 动人的传说 ）。
生字新词
qī
zhěng
漆黑一团 拯 救
chóu
jīng jí
第三课时 习作讲评 明确要求 课件出示作文批改要求和重点： 内容叙述得是否具体；语言表达是否规范流畅；书写是否工整美 观； 结构是否比较严谨；是否有创意；是否切题。 范文引路 课件出示一篇中等水平的学生习作。 学生快速朗读。 合作学习组长组织本组成员进行评价、讨论。 小组派代表予以点评，宣布本组成员所给分数及理由。 合作批改 同桌交换阅读对方作文。 用修改符号批改，按项目评分 。
交流平台
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服，这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来 谈；可以讲 同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
3、听录音带，或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容，理清诗歌的写作思路，分清诗歌 的结构 层次。（诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲； 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度，它们之间是并列关系； 第五、 六、七节分别与上面三节对应，写出了两种人的不同结局）
小组合作，阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行） 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌，领会诗 歌感情
的？ √
自学要求
借助拼音读准字音，划 出生字组成的词，查字典或 联系课文理解。读顺句子， 读通课文；了解故事的大意， 并能用自己的话简要说出故 事的经过。
填空
日月潭是一个 （ 湖泊 ），是一个 （ 风景区）它还有一个 （ 动人的传说 ）。
生字新词
qī
zhěng
漆黑一团 拯 救
chóu
jīng jí
第三课时 习作讲评 明确要求 课件出示作文批改要求和重点： 内容叙述得是否具体；语言表达是否规范流畅；书写是否工整美 观； 结构是否比较严谨；是否有创意；是否切题。 范文引路 课件出示一篇中等水平的学生习作。 学生快速朗读。 合作学习组长组织本组成员进行评价、讨论。 小组派代表予以点评，宣布本组成员所给分数及理由。 合作批改 同桌交换阅读对方作文。 用修改符号批改，按项目评分 。
交流平台
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服，这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来 谈；可以讲 同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
三年人文与社会上册教案(更新)课件
板书设计
板书设计
天鹅项下的明珠
哈尔滨的城市标志哈尔滨的著名工业
教学反思
知道了我省的特殊地理位置，哈尔滨的城市标志。知道了哈尔滨的著名工业，著名的冰雪文化。
三年人文与社会
教案设计
第一学期
课题
6黑龙江人的性格画像
教学目标
黑龙江人的性格画像黑龙江的骄傲
知道黑龙江人的性格好的、坏的方面，各体现在哪里。
教学重难点
教学反思
知道了我们黑龙江的省鸟是天鹅，我们家乡的版图的形状象什么，天鹅被称为省鸟的原因。
三年人文与社会
教案设计
第一学期
课题
2、天鹅在飞翔
教学目标
了解美丽富饶的黑龙江像只美丽的天鹅，在祖国的东北边陲展翅飞翔。
教学重难点
了解黑龙江的资源丰富和一些企业，自己的方式宣传家乡
教学准备
教
学
过
程
一、家乡就像一个大宝库
5、在黑龙江，有许多历史名人，他们的事迹和崇高的精神像钻石一样，在中华大地上闪闪发光。你知道他们吗？
三、特色饮食
想一想：
1、你知道中国最早的啤酒厂是哪一家吗？
2、你知道“得莫利炖鱼”是怎么回事吗？
3、你知道哈尔滨最有名的西餐厅是哪一家吗？
四、浓郁的乡俗请把我们经常说的方言和意思连一连。
板书设计
板书设计
3、宁古塔地名是怎样来的？
4、你能收集一下家乡的民间传说吗？
板书设计
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勇敢的黑龙
大河与黑龙大庆名字的来历
教学反思
了解了“黑龙”名字的由来，知道了“大庆”名称的来历
三年人文与社会
教案设计
第一学期
课题
5天鹅项下的明珠
教学目标
板书设计
天鹅项下的明珠
哈尔滨的城市标志哈尔滨的著名工业
教学反思
知道了我省的特殊地理位置，哈尔滨的城市标志。知道了哈尔滨的著名工业，著名的冰雪文化。
三年人文与社会
教案设计
第一学期
课题
6黑龙江人的性格画像
教学目标
黑龙江人的性格画像黑龙江的骄傲
知道黑龙江人的性格好的、坏的方面，各体现在哪里。
教学重难点
教学反思
知道了我们黑龙江的省鸟是天鹅，我们家乡的版图的形状象什么，天鹅被称为省鸟的原因。
三年人文与社会
教案设计
第一学期
课题
2、天鹅在飞翔
教学目标
了解美丽富饶的黑龙江像只美丽的天鹅，在祖国的东北边陲展翅飞翔。
教学重难点
了解黑龙江的资源丰富和一些企业，自己的方式宣传家乡
教学准备
教
学
过
程
一、家乡就像一个大宝库
5、在黑龙江，有许多历史名人，他们的事迹和崇高的精神像钻石一样，在中华大地上闪闪发光。你知道他们吗？
三、特色饮食
想一想：
1、你知道中国最早的啤酒厂是哪一家吗？
2、你知道“得莫利炖鱼”是怎么回事吗？
3、你知道哈尔滨最有名的西餐厅是哪一家吗？
四、浓郁的乡俗请把我们经常说的方言和意思连一连。
板书设计
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3、宁古塔地名是怎样来的？
4、你能收集一下家乡的民间传说吗？
板书设计
板书设计
勇敢的黑龙
大河与黑龙大庆名字的来历
教学反思
了解了“黑龙”名字的由来，知道了“大庆”名称的来历
三年人文与社会
教案设计
第一学期
课题
5天鹅项下的明珠
教学目标
嫦娥奔月课件ppt
05
嫦娥奔月的现代发展
航天技术的研究
火箭技术
随着科技的发展，火箭技术不断 提高，为探索太空提供了更多可
能性。
卫星技术
卫星技术的进步为人类提供了更精 确、可靠的空间数据，推动了航天 事业的发展。
载人航天
载人航天技术的不断突破，使得人 类在太空中生活和工作成为可能。
月球探测的进展
月球着陆
随着科技的发展，人类已经能够成功地在月球表 面着陆，并开展各种科学实验。
仰和崇拜。
嫦娥奔月的故事反映了古代人们 对仙女信仰、太阳和弓箭的崇拜
以及相思相守的情感。
这个故事也被广泛传播和传承至 今，成为了中国传统文化中的经
典故事之一。
02
嫦娥奔月的科学解释
天文知识的解释
总结词
月球是一个没有大气层、没有液态水 的天体，表面温度极端，不可能存在 生命。
详细描述
月球是离地球最近的天然卫星，围绕 地球公转，自转周期与地球相同，表 面由岩石和尘埃组成，平均温度在-23 摄氏度到127摄氏度之间波动。
古代诗词中有多首描述后 羿思念嫦娥、射下九日的 作品，展现了后羿的英勇 形象。
吴刚伐桂
古代诗词中也有描述吴刚 伐桂的故事，表现了吴刚 对嫦娥的痴情和牺牲。
现代诗词中的嫦娥奔月
新文化运动
在新文化运动时期，有许 多诗人以嫦娥奔月为题材 ，表达了对自由、平等和 爱情的追求。
现代派
现代派诗人通过嫦娥奔月 的故事，从不同角度表达 了对于人类情感、命运和 宇宙的思考。
月球资源利用
月球上存在丰富的资源，如水、氦-3等，这些资 源的利用将为人类带来巨大的经济价值。
月球基地建设
未来，人类将在月球上建立基地，开展科学研究 、资源开发和深空探测等活动。
初二作文《美丽的传说(转载)》3000字(共32页PPT)
初二作文《美丽的传说(转载)》
她看见有个金黄的东西，是那样
地耀眼。但是她错过了，因为在她心
里，多耀眼的东西也没有他重要。
最后一世，他们就这样错过。
时候 在她精疲力尽地倒下的
，
太阳哭了，因此天阴了；风哭了，因
此下雨了。
关键词：看见,有个,金黄,东西,
那样,耀眼,但是,错过,因为,心里, 耀眼,东西,没有,重要,最后,一世, 他们,这样,错过,精疲力尽,倒下,时 候,太阳,因此,天阴,因此,下雨。
初二作文《美丽的传说(转载)》
[第三世]
当她还是鱼的时候，她发誓
飞鸟 要变成
。于是第三世她成了
一只飞鸟。
飞 他呢？这一世他是一只小
虫。
这次是她拜访了神。神对她说：
姻缘 这是你们最后一世的
，是最
后的机会了。
关键词：第三,还是,时候,发誓,
变成,飞鸟,于是,第三,一只,飞鸟, 一世,一只,飞虫,这次,拜访,你们, 最后,一世,姻缘,最后,机会。
初二作文《美丽的传说(转载)》
眼泪 鸟没有
，但是他的心在哭。
神轻轻叹了口气：我看见你
的心在流泪。我可以用法力让
你能够流泪，但是你要记住，只有一 滴。
过了一会儿，神又说：我再告诉
办法 你一个不是
的办法吧，据以
神说 前的
，只要大海干枯了，水
里的游鱼就会变成飞鸟……
关键词：没有,眼泪,但是,轻轻,
口气,看见,流泪,可以,法力,能够, 流泪,但是,记住,只有,一滴,一会儿, 告诉,一个,不是,办法,办法,以前, 神说,只要,大海,干枯,水里,游鱼, 变成,飞鸟。
是三生三世的爱情。
直到有一天，他要倒下了，虽然 他不相信海是填不干的，但是他确实 精疲力尽了。
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乌伊岭的传说
“乌伊岭”一名的由来 据说，“乌伊岭”一名的由来有三种说法。一种说法是鄂伦春 语“幸福岭”的意思。鄂伦春人是这里的原住民之一。另一种说法 是蒙语“长满树林的山岭”之意。还有一种说法是在上世纪60年 代中期，调来了乌马河、伊东、上甘岭三个老林业局的工人开发这 片林海，这三个地名取一个字的合称便是“乌伊岭”。 “乌伊岭”一名由来的新的说法： 1963年10月25日，成立乌伊岭林业局筹备处时，将乌伊岭林业 局局址设在小兴安岭顶峰。因其北坡是乌云河，水流向黑龙江，地 域划归乌云乡；南坡是汤旺河，水流向伊春至松花江，地域划归伊 春市，各取南北坡“乌”、“伊”二字。另,又因其在小兴安岭顶 峰，再取顶峰之“岭”字，固而命名为“乌伊岭”。
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鸡冠山的传说
相传在很久很久以前，穆棱河水汹涌澎湃奔腾在莽 苍的老爷岭脚下，流过大小平顶山后，地势平坦，水流 渐缓，静静地浇灌着两岸的农田。一个老乌龟精潜藏在 刀背山下深水潭里。它经常兴风作浪，祸害百姓。有一 天有二只大公鸡来到这里，勇敢的和那只危害老百姓的 乌龟精做战,经过了好久,大乌龟被打败了,可是二只大公 鸡也因为体力用尽而死去了,二只大公鸡化为两座雄伟 巍峨的山峰，状似鸡冠子。人们管大的叫大鸡冠山，小 的叫小鸡冠山。人民为了纪念它们,就把鸡冠山的西边 叫鸡西,鸡冠山的东边叫鸡东。
呼兰区：呼兰地名是以地濒呼兰河而得名。“呼兰”是满语 “忽刺温” 的音转，为“烟筒”之意 双城市：源于县境东南有两座金代古城（达河寨、布达寨）而得名。 尚志市：为纪念抗日联军将领赵尚志而得名 五常市：因五常堡有仁、义、礼、智、信五个城门，取儒教“三纲五常” 之名故取名五常 鸡东县：因地居鸡冠山之东而得名 鸡西： 因地居鸡冠山之西而得名
美丽的传说
黑龙江的来历 松花江的传说 牡丹江的故事
你还知道哪些黑龙江省地名的传说?
勇敢的黑龙——黑龙江
黑龙江里的名鱼
鳇鱼（中华鲟）、三花（鳌花、鳊花、鲫花） 、 五罗（哲罗、法罗、雅罗、胡罗、铜罗 ）、十八子、大马哈等。
松树开花——松花江
金枝牡丹——牡丹江
你还知道哪些黑龙江省地名的传说?