二年级人文与社会课件
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• 教学重点 黑龙江丰富多样的风味饮食是人们的生 活丰富多彩，提高了生活质量。
• 教学难点 学会做一种特色美食。
• 1.你都吃过那些？
• 2、对哪种了解得最多？
• 3、请家长帮助收集有关黑龙江特色食品的 图片和资料。
• 4、看录像：家乡风味美食冷面、辣菜的制 作方法。
• 学做一道拿手菜。用自己喜欢的方 法制作一到风味美食。
• 布图。
• 课 题 充满魅力的冰雪运动
• 学习目标：
• 知识与技能 了解黑龙江冰雪运动项 目，感受冰雪文化中所展示的黑龙江人恋 冰雪的情怀。
• 过程与方法 了解并掌握黑龙江各地 中小学在冬季开展的各项娱乐和体育活动。
• 黑龙江冬季寒冷漫长，为冰雪运动提供了 得天独厚的资源。
• 黑龙江的人民创造发明了许许多多热火朝 天的活动。
情感。
• 教学重点 了解建筑物的风格。 • 教学难点 学生对家乡建筑文化热爱与骄傲的情感 • 教学准备 黑龙江各种风格的建筑图片， 学生准备
图画用具
• 课 题 尝尝我们的家乡美食 • 学习目标： • 知识与技能 知道黑龙江美食品种繁多、口味
独特。 • 过程与方法 引导学生了解黑龙江的风味饮食
及制作方法。 • 情感态度 • 与价值观 从名品美食的角度引发学生对黑龙江风
3、引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们了 解家乡、热爱家乡的情感，萌发为家乡建设贡献力量的愿望。 教学重点 了解黑龙江先民生产生活的简单情况，知道他们 创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献。 教学难点 引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们 了解家乡、热爱家乡的情感，萌发为家乡建设贡献力量的愿望。 教学准备 黑龙江省文明遗址位置图，考古发掘的出土文物 图片。
• 20世纪初，俄、英、日和捷克等在哈尔滨 设总领事馆，德、法、意等10个国家设领 事馆，使哈尔滨在50年间迅速发展成为独 具特色的国际化大都市。由于多国移民的
聚集，带来了文化的多样性，林林总总的 各式建筑，便成了哈尔滨的一大特色。
• 画建筑 • 学习目标： • 知识与技能 了解建筑物的风格。 • 过程与方法 体会黑龙江建筑的多元性。 • 情感态度 • 与价值观 激发学生对家乡建筑文化热爱与骄傲的
• 猜一猜：出土的这些文物是先 人做什么用的？目的是引发学
生的学习源自文库趣，缩短与历史知 识的时空感。
• 课 题 先民的生活
• 学习目标：
•
知识与技能 感受黑龙江著名的文化遗存、出土文物
等，体会我省有着悠久的历史。
•
过程与方法 了解黑龙江先民生。产生活的简单情况。
•
情感态度
• 教学重点 了解黑龙江地区远古先民生产 生活情况，知道 当时人们的生产以渔猎为主兼有农牧业。
课题
我们的历史很悠久
学习目标：
1、感受黑龙江省著名的文化遗存、出土文物等，体会我
省有着悠久的历史
.2、了解黑龙江先民生产生活的简单情况，知道他们创
造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献
3、引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们了解
家乡、热爱家乡的情感萌发为家乡建设贡献力量的愿望
学习重点:知道黑龙江有着悠久的历史，是中华文明长河
情感。 • 教学重点 黑龙江地区的最早的民族有哪些，三大
系族的名称对学生来说比较陌生，要设计趣味性 较强的学习活动。 • 教学难点 抓住各族独特之处使学生产生鲜明的记
忆。
• 他们是怎样做的？编成小故事讲给 同学们他听，
• 组织学生组内编讲故事，选派代表， 准备讲给全班师生听
• 简介三大族系是黑龙江地区最早的民族， 展示 出三大族 系人物画像及分
土人情的热爱，进二激发学生对家乡的热爱之情。 • 教学重点 黑龙江丰富多样的风味饮食是人们的生
活丰富多彩，提高了生活质量。 • 教学难点 在了解黑龙江的风味饮食的过程中感悟
乡情，感受黑龙江人的聪明
• 课 题 最早的民族 • 学习目标： • 知识与技能 引导学生关注与我省历史相关的
问题。 • 过程与方法 激发他们了解家乡、热爱家乡的
• 课 题 充满魅力的冰雪运动
• 学习目标：
•
知识与技能 了解黑龙江冰雪运动项目，感受冰雪文
化中所展示的黑龙江人恋冰雪的情怀。
•
过程与方法 了解并掌握黑龙江各地中小学在冬季开
展的各项娱乐和体育活动。
•
情感态度
• 与价值观 感受黑龙江人百折不挠，坚忍不拔，顽强乐观 的精神文化品质。
• 教学重点 了解并掌握黑龙江各地中小学在冬季开展的各 项娱乐和体育活动。
• 黑龙江建筑特色在哈尔滨，哈尔滨被称为 “东方小巴黎”其比较明显的特点之一就 是它城市建筑的多样化
• 学做我们的家乡美食
• 学习目标：
• 知识与技能 知道黑龙江美食品种繁多、口味 独特。
• 过程与方法 引导学生了解黑龙江的风味饮食 及制作方法。
• 情感态度
• 与价值观 从名品美食的角度引发学生对黑龙江风 土人情的热爱，进二激发学生对家乡的热爱之情。
• 教学难点 原始先民是怎样进行渔猎劳动的。
• 教学准备 1、远古先民渔猎生产与植物果实采集图。
• 课 题 结伴同行看建筑 • 学习目标： • 知识与技能 了解建筑物的风格。 • 过程与方法 体会黑龙江建筑的多元
性。
• 情感态度 • 与价值观 激发学生对家乡建筑文化热
爱与骄傲的情感。
• 教学难点 使学生体会到同严寒作斗争的勇敢、顽强、乐 观的精神品质是我省冰雪文化中尤为重要的部分。
• 课 题 结伴同行看建筑 • 学习目标： • 知识与技能 了解建筑物的风格。 • 过程与方法 体会黑龙江建筑的多元性。 • 情感态度 • 与价值观 激发学生对家乡建筑文化热爱与骄傲的
情感。
• 教学重点 了解建筑物的风格。 • 教学难点 学生对家乡建筑文化热爱与骄傲的情感
的源头之一。
学习难点:理解先民为后人所做的贡献。
• 黑板上展示出土文物图片，引导学生仔细 观察图片景物提出问题：
• 在组内交流自己的想法，形成小组 共识，做好集体交流
课 题 远古的遗存 学习目标： 知识与技能 1、感受黑龙江省著名的文化遗存、出土文物等， 体会我省有着悠久的历史
过程与方法 2、了解黑龙江先民生产生活的简单情况， 知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡 献。
• 教学难点 学会做一种特色美食。
• 1.你都吃过那些？
• 2、对哪种了解得最多？
• 3、请家长帮助收集有关黑龙江特色食品的 图片和资料。
• 4、看录像：家乡风味美食冷面、辣菜的制 作方法。
• 学做一道拿手菜。用自己喜欢的方 法制作一到风味美食。
• 布图。
• 课 题 充满魅力的冰雪运动
• 学习目标：
• 知识与技能 了解黑龙江冰雪运动项 目，感受冰雪文化中所展示的黑龙江人恋 冰雪的情怀。
• 过程与方法 了解并掌握黑龙江各地 中小学在冬季开展的各项娱乐和体育活动。
• 黑龙江冬季寒冷漫长，为冰雪运动提供了 得天独厚的资源。
• 黑龙江的人民创造发明了许许多多热火朝 天的活动。
情感。
• 教学重点 了解建筑物的风格。 • 教学难点 学生对家乡建筑文化热爱与骄傲的情感 • 教学准备 黑龙江各种风格的建筑图片， 学生准备
图画用具
• 课 题 尝尝我们的家乡美食 • 学习目标： • 知识与技能 知道黑龙江美食品种繁多、口味
独特。 • 过程与方法 引导学生了解黑龙江的风味饮食
及制作方法。 • 情感态度 • 与价值观 从名品美食的角度引发学生对黑龙江风
3、引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们了 解家乡、热爱家乡的情感，萌发为家乡建设贡献力量的愿望。 教学重点 了解黑龙江先民生产生活的简单情况，知道他们 创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献。 教学难点 引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们 了解家乡、热爱家乡的情感，萌发为家乡建设贡献力量的愿望。 教学准备 黑龙江省文明遗址位置图，考古发掘的出土文物 图片。
• 20世纪初，俄、英、日和捷克等在哈尔滨 设总领事馆，德、法、意等10个国家设领 事馆，使哈尔滨在50年间迅速发展成为独 具特色的国际化大都市。由于多国移民的
聚集，带来了文化的多样性，林林总总的 各式建筑，便成了哈尔滨的一大特色。
• 画建筑 • 学习目标： • 知识与技能 了解建筑物的风格。 • 过程与方法 体会黑龙江建筑的多元性。 • 情感态度 • 与价值观 激发学生对家乡建筑文化热爱与骄傲的
• 猜一猜：出土的这些文物是先 人做什么用的？目的是引发学
生的学习源自文库趣，缩短与历史知 识的时空感。
• 课 题 先民的生活
• 学习目标：
•
知识与技能 感受黑龙江著名的文化遗存、出土文物
等，体会我省有着悠久的历史。
•
过程与方法 了解黑龙江先民生。产生活的简单情况。
•
情感态度
• 教学重点 了解黑龙江地区远古先民生产 生活情况，知道 当时人们的生产以渔猎为主兼有农牧业。
课题
我们的历史很悠久
学习目标：
1、感受黑龙江省著名的文化遗存、出土文物等，体会我
省有着悠久的历史
.2、了解黑龙江先民生产生活的简单情况，知道他们创
造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献
3、引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们了解
家乡、热爱家乡的情感萌发为家乡建设贡献力量的愿望
学习重点:知道黑龙江有着悠久的历史，是中华文明长河
情感。 • 教学重点 黑龙江地区的最早的民族有哪些，三大
系族的名称对学生来说比较陌生，要设计趣味性 较强的学习活动。 • 教学难点 抓住各族独特之处使学生产生鲜明的记
忆。
• 他们是怎样做的？编成小故事讲给 同学们他听，
• 组织学生组内编讲故事，选派代表， 准备讲给全班师生听
• 简介三大族系是黑龙江地区最早的民族， 展示 出三大族 系人物画像及分
土人情的热爱，进二激发学生对家乡的热爱之情。 • 教学重点 黑龙江丰富多样的风味饮食是人们的生
活丰富多彩，提高了生活质量。 • 教学难点 在了解黑龙江的风味饮食的过程中感悟
乡情，感受黑龙江人的聪明
• 课 题 最早的民族 • 学习目标： • 知识与技能 引导学生关注与我省历史相关的
问题。 • 过程与方法 激发他们了解家乡、热爱家乡的
• 课 题 充满魅力的冰雪运动
• 学习目标：
•
知识与技能 了解黑龙江冰雪运动项目，感受冰雪文
化中所展示的黑龙江人恋冰雪的情怀。
•
过程与方法 了解并掌握黑龙江各地中小学在冬季开
展的各项娱乐和体育活动。
•
情感态度
• 与价值观 感受黑龙江人百折不挠，坚忍不拔，顽强乐观 的精神文化品质。
• 教学重点 了解并掌握黑龙江各地中小学在冬季开展的各 项娱乐和体育活动。
• 黑龙江建筑特色在哈尔滨，哈尔滨被称为 “东方小巴黎”其比较明显的特点之一就 是它城市建筑的多样化
• 学做我们的家乡美食
• 学习目标：
• 知识与技能 知道黑龙江美食品种繁多、口味 独特。
• 过程与方法 引导学生了解黑龙江的风味饮食 及制作方法。
• 情感态度
• 与价值观 从名品美食的角度引发学生对黑龙江风 土人情的热爱，进二激发学生对家乡的热爱之情。
• 教学难点 原始先民是怎样进行渔猎劳动的。
• 教学准备 1、远古先民渔猎生产与植物果实采集图。
• 课 题 结伴同行看建筑 • 学习目标： • 知识与技能 了解建筑物的风格。 • 过程与方法 体会黑龙江建筑的多元
性。
• 情感态度 • 与价值观 激发学生对家乡建筑文化热
爱与骄傲的情感。
• 教学难点 使学生体会到同严寒作斗争的勇敢、顽强、乐 观的精神品质是我省冰雪文化中尤为重要的部分。
• 课 题 结伴同行看建筑 • 学习目标： • 知识与技能 了解建筑物的风格。 • 过程与方法 体会黑龙江建筑的多元性。 • 情感态度 • 与价值观 激发学生对家乡建筑文化热爱与骄傲的
情感。
• 教学重点 了解建筑物的风格。 • 教学难点 学生对家乡建筑文化热爱与骄傲的情感
的源头之一。
学习难点:理解先民为后人所做的贡献。
• 黑板上展示出土文物图片，引导学生仔细 观察图片景物提出问题：
• 在组内交流自己的想法，形成小组 共识，做好集体交流
课 题 远古的遗存 学习目标： 知识与技能 1、感受黑龙江省著名的文化遗存、出土文物等， 体会我省有着悠久的历史
过程与方法 2、了解黑龙江先民生产生活的简单情况， 知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡 献。