中考现代文议论文阅读专题课件

１、本文的论点是： 勤出智慧 ２、用简要语言写出文段中的两个论据： 论据①：德摩斯梯尼克服天资差的缺陷， 苦练50年终成演说家 论据②： 陈正之克服反应迟顿的缺陷， 勤学苦练，终成博学之士
考点三：议论文的论证方法
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，
是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的 常见的论证方法有： 举例论证、引用论证（道理 论证），对比论证，比喻论证 四种：
3、议论文中记叙的作用：
叙述事件（一般只要概括的时间、地点、人物 和事件的结果），作为事实论据,为议论服务。
记叙文中的议论作用：
点明所描写人物、事件的意义；深化文章的主题； 起画龙点睛的作用。
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说 家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准， 常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为 克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子， 面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连 爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最 有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州 有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读 50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不 怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日 久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。 这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤， 同样也是可以变拙为巧的。
这一段（一句）运用了对比论证方法，突出强调 了……观点（论点），使人印象鲜明。 （4）比喻论证 答题模式总结： ： 这一段（一句）运用了比喻论证方法，生动形象的论证 了……观点（论点）。
（5）类比论证
答题模式总结：
这一段（一句）运用了类比论证方法，形象鲜明论证 了……观点（论点），说服力强。
七.考点四-论证思路和过程
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说 家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准， 常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克 服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对 大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、 跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的 演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈 正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小 文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练， 别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增， 后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较 差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。
温馨提示一： 找论点的规律：
1、谈、议、说式的标题是论题,不能做 论点。 2、并列的短语是论题，表论点的句子要 含两方面 3、疑问句不是论点，回答疑问的句子一 般是论点。 4、判断句的标题，应该是论点。 5、偏正短语是式的标题不能做论点
五、考点二论据：
论据：证明论点的材料。（真ຫໍສະໝຸດ Baidu可信）
１ 、论据的种类 ①事实论据 ②道理论据 是有代表性的事例、 史实。（包括历史事实、
③改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一 时令人应接不暇。青年人对新事物敏感，这当然是好现象。 但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消 化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑 马场。里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要 说分辨良莠了。这种情况，应当引起警惕。古人说，“学 而不思则罔，思而不学则殆”。这些青年人，对自己不熟 悉的东西，几近“不思”、“不学”，那不可避免地要陷 入“罔”和“殆”的危机。我看是不能这样继续下去的。 大家要有清醒的意识，要在读书上多用脑。读外国书如此， 读中国书也如此。因此，在读书中，思考，才能剔除糟粕； 思考，才能吸收营养； 。 ④总而言之，在读书中，思考特别重要。 1．选文的中心论点是什么？ 2．第③段中划线句子运用了哪种论证方法？ 3．试结合语境，在选文第③段结尾的横线处补写出一个句 子，与前面的句子形成排比句。 4．选文在论述读书时引用了名言警句。请你根据平时的积 累，另写三条有关读书的名言警句。
解题思路
此文设题4个，分别考查中心论点、论证方法、仿句、 名句积累、前3个考点侧重于文章阅读，第四个考点 考查语文的学习习惯。 1．选文的中心论点是什么？ 此题考查论点，应紧扣文题来把握，强调在读书中， 思考特别重要。
2．第③段中划线句子运用了哪种论证方法？
此题考查论据，很明显是运用了道理论证，注意不能 与修辞方法混淆。
三.阅读方法
1.面对一篇议论文首先要看题目边读边思考，初步 领会整篇文章所讲的主要内容。注意文中特殊的 句子，找出作者所持的见解与主张（即论点） 2.结合下面的问题，了解所问的内容是什么，带着 问题再次阅读文章，一道题一道题的解决问题。 3.问题的答案要善于从文章中找原句。
四.考点一论点
找论点的方法：一要看文章的标题 二 要注意论点在文章中的位置 ⑴标题揭示； ⑵开头提出；⑶ 议论过程中 鲜明提出 ；⑷结尾归纳 ；⑸ 文章中没有提 出，需读者自己归纳 注意区分论题与论点 论题是议论文所要阐述的主要内容，而论点是 作者对所阐述的内容所作出的明确的判断的 句子。
3．试结合语境，在选文第③段结尾的横线处 补写出一个句子，与前面的句子形成排比句。
此题的仿句应从两方面入手，即中心内容与前面相关， 句式与前面相似。如：思考，才能增长智慧。
4．选文在论述读书时引用了名言警句。请你 根据平时的积累，另写三条有关读书的名 言警句。 此题也是开放性试题。写名言警句时应注 意：①内容与读书有关，与本文不重复。 ②引用要准确。③有一定数量。
（主要内容）：本文论述了读书方面的问题， 通过摆事实，讲道理，论证了在读书中思 考特别重要的观点
九. 中考链接-俭以德养
一个人的脑子，容量总是有限的。这方面想得多，那方面就 想得少了。脑子里过 多地想着一顿佳肴、一件漂亮衣服、一架好 无线电收音机之类，就不可能有更多的精力和时间去考虑工作。 鲁迅的一条裤子穿了好几十年了。孙伏园受周老太太之托， 劝他换一条新棉裤。鲁迅说：“我岂但不穿棉裤而已，你看我的 棉被，也是多少年没有换的老棉花，我不愿意换。你再看我的铺 板，我从来不愿意换藤绷或综绷，我也从来不愿意换厚褥子。生 活太安逸子，工作就被生活所累了。” 是鲁迅连一条棉裤也穿不起吗？当然不是；是鲁迅吝啬吗？ 当然更不是。鲁迅对青年，对革命，向来是十分大方、慷慨的。 鲁迅深刻地领悟到这一真理：工作容易被安逸的生活所累。许多 人都会有这样的经验：物质的追求和安逸的生活可以分散人们在 工作、劳动、学习上的精力；还可以养成人们拖拉懒散的作风。
二.议论文文体知识
1.议论文是以议论为主要表达方式的一种
文体。 通过摆事实，讲道理，运用逻辑推理来 表明作者对某一问题的观点和态度，阐发 对某一现象的见解和主张。
2.三要素：
论点：是作者对所议论的问题所持的见解和主张。 论点必须要正确鲜明。 论据：用来证明论点的根据。【事实论据和道理 论据】 论证:是运用论据来证明论点的过程和方法，是联 系论点与论据的纽带。
中考现代文 阅读-议论文专题
2013中考 议论文阅读指导
中考考试要点 1.找出文章的中心论点 2：辨别论据的类型概括论据的主要内容 3.找出本段或本句所使用的论证方法，并 分析其好处。 4.本文（本段）的论证思路（过程）是什么？ 5.品味句子中加点词的好处或作用。 6.为文章再补充一个事实或道理论据 7.你赞同作者的观点吗？请说明理由。
周密，逻辑性强。
C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，
态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式， 增强语言的生动性和说服力。
D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不
细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人，不宜详细叙 事，否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就 不再举例说明了。
议论文的结构
论证思路：格式为：先通过……引出论点或分论 点，再用……事例或名言加以论述，最后得 出………的结论 论证过程：格式：首先举了（引了）……例子 （话）从正面证明了……的观点，接着又引了 （举了）……的话（例子）从反面证明了……观 点，通过对比论证，证明了……最后又通过比喻 论证，证明了……从而有力的证明了中心论点。
生动形象有力地证明了……分论点
4、对比论证：
是用正反两方面的事实和道理进行鲜 明对比，从而证明论点的方法。分析对比
论证方法的作用，首先要分辨文中用什么和什 么作对比，然后分析对比为了证明什么观点， 最后把握对比论证法的特殊作用——是非曲直
分明，给人印象深刻。 具体、有力地证明了……分论点
答题模式总结
1、举例论证：
是列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点的 方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的 事例来证明分论点（论点），能增强文章的说服力。
分析举例论证的作用，首先明确作者列举了一个什么典 型事例，是为了证明什么观点，然后再把握举例论证的
特殊作用——具体、有力地证明了……分论点
2、引用论证：
是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方 法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先 弄清引用了谁的言论，是为了证明什么观点，再把握引证法 的特殊作用——具有权威性，论证有力。
充分有力地证明了……分论点
3、比喻论证：
就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深
入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
故事、现实生活中的事例、 社会中存在的现象
某种正确的理论、 名言警句、公理等。
关于论据
1、文章开头事例或故事的作用： a.引出中心论点； b.充当论据； c.引出论题； d.引起读者的兴趣。
主角(人物)+原因（事件）+结果 2、如何补充事实论据： （1）、列举所掌握的名人事例； （2）、巧改有联系的名人事例（同一事例从不同 角度叙述可证明不同的观点）；学课文的分析方法
论证结构：提出问题(引论)—分析问题(本
论)—解决问题(结论)。
议论文的概念:又称论说文，是一种以议论为主要表达方
式，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。
议论文的分类: 内容 议论文的特点:
政治论文 论证方式 立论 驳论 学术论文 严 密
内容具有理论性 结构具有逻辑性 语言具有概括性
论点解决“需要证明什么”的问题 议论文的 论据解决“用什么来证明”的问题 三要素及作用: 论证解决“怎样证明的”问题 议论文的结构: 横式 纵式 议论文的语言: 严密 不会产生歧义
议论文的结构模式：
1.并列式 2.对照式 3.层进式
读书与思
钟敬文 ①读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要 方法吗？当然需要。假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么 记什么，这是不是最好的阅读之道呢？这样读书，也是一种读书法，古 人叫做“记诵之学”，他这样用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。 但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。因为他得来的学 问是死的。读书多是好事，但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内 容。如果要使书本上的知识“活”起来，这就要想，要思考。 ②在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西， 如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”， 无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分 为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需 要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原 理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起， 产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东 西排除掉，当做垃圾处理。
。
考点四: 议论文的语言特色
分析议论文的语言特色：
①要从逻辑的角度分析其用词的准确，严密； ②要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性； ③要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感 情色彩。
A、语言准确表现为①概念使用准确；②定语、状
语等修饰成分恰当。
B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达
1、内容上：论证什么观点(中心论点或分论点)； 2、表达效果上：这种论证方法的作用。 二、答题思路：
找准观点 判断方法 组织语言作答
师导生探 考点归纳：二
(2)道理论证：答题模式总结：
这一段（一句）运用了道理论证方法，论证了……观 点（论点）。使论证更有权威性与说服力。
（3）对比论证 答题模式总结：