《科学之旅》教案

开学第一课—科学之旅

【学情分析】

八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。有5个普通班和5个重点班两级分化较突出。上课时，普通班的学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让这些学生先喜欢物理，然后再加深知识的学习。对于重点班一定要让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。

【教学目标】

一、知识目标

1．让学生认识物理是有趣的、有用的．对物理研究什么及物理的一些重要应用有初步印象，激发学生的学习兴趣．

2．初步了解学好物理应注意的事情．

二、能力目标

1．通过观察和实验，学习初步的探究问题的方法．

2．通过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力．

三、德育目标

1．激发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验的乐趣．

2．在共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合．

【教学重点】通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望．

【教学难点】能从看到的现象中提出问题．

今后如何学好物理。

【教学设计】

一、教师自我介绍（3分钟）

二、导入（3分钟）

[师]从今天开始我们学习一门新课——物理．希望同学们喜欢物理，学好物理．请同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同学带感情地朗读配文．

三、合作交流（28分钟）

[师]科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。请你与你的同桌讨论一下看能不能根据在小学科学课学习到的知识解释这些现象呢？

1、[视频1] 停止沸腾的水，浇上冷水会怎样？

教师边演示，边引导学生观察．

(1)烧瓶在火焰上加热一段时间会看到：[生]水沸腾．

(2)烧瓶从火焰上移开．[生]水停止沸腾．

(3)迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水．[生]停止沸腾的水会再次沸腾．[问题]：（请同学们发挥你的想象试着解释这些现象）

（1）．为什么冷水能使水再次沸腾?

（2）．热水能使停止沸腾的水再次沸腾吗?

（3）．冰、雪能否使停止沸腾的水再次沸腾?

（4）．为什么加热水的过程中会有许多泡?这些泡从哪来的?

[师]同学们提出的这些问题非常好，说明大家不仅对实验进行了仔细的观察，而且进行了认真的思考，本着这样的态度，同学们一定能够学会、学好我们这门课．大家提出的问题，在以后的学习中将会通过你们自己的努力找到它的答案．2、[视频2]放大镜看物体总是放大的吗？

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[生]．‘放大镜”为什么会使物体缩小了呢?

用放大镜看指纹，是放大的；看窗外的物体是缩小的．前者大家熟悉，后者并不熟悉，他们往往认为放大镜看东西总是放大的．这样可以引起冲突，激发学生的兴趣．教师可以进一步安排学生回去用祖母的老花镜观看远、近处的物体，再用自己的近视镜观看物体，通过自己的探究，能否发现它们的区别，为以后更有兴趣地学习埋下伏笔．

3、[视频3]乒乓球会落下吗?

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吹气前可以先猜测结果，实验结束后，结果和同学们的猜想是否一致．提醒同学们不仅要善于思考，还要勤于动手．

4、[视频4]鸡蛋的沉浮

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新鲜鸡蛋在水中会下沉，陆续向水中加盐，并轻轻搅拌，会看到什么现象?继续加盐，鸡蛋；在水中会有什么变化?为什么?

逐渐加盐，鸡蛋会悬浮在盐水中．

5、[视频5]气球吸杯子

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气球吹起来，用开水把杯子烫热，立即扣在气球上，气球能把杯子吸住，为什么?

[师]为什么?同学们在实验的时候，不仅要善于观察，勤于动手，而且要开动脑筋、多问自己为什么，用疑问的眼光看待发生的现象，只有在发现问题、提出问题、进而解决这些问题的过、程中才能不断提高，因此要学好物理还要：

6、[小实验1]请同学们拿出自己最长的笔．

教师可用事先准备的光滑长杆引导同学们一起完成．如图．

像图a那样将笔放在分开的两手的食指上，相向移动两食指，直到合并在一起为止．非常奇怪，两个手指碰在一起的时候，木棒还保持着平衡，没有掉下来．可以将这个实验重复做几次，并且变换手指一开始放的位置，结果总是一样的．如果不用棒或笔，而是用画图的尺子、手杖等，都能得到同样的结果．

7、[小实验2]

请同学们准备两张作业纸，是指自然下垂，想象一下如果想两张纸中间吹气，会有什么现象发生呢？同学们亲自动手试一试，然后思考这是为什么呢？

[师]以上的这些实验有趣吗?

[板书]物理学研究的就是这些形形色色(有趣)的现象．

[师]这些现象不仅有趣，而且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会

逐渐弄清楚其中的奥秘．

物理学不仅有趣，而且非常有用．

你知道物理对生活有哪些影响？说说看吧。

[师]物理的世界是如此的有趣，物理的用途是如此的广阔，同学们一定都想学好物理．

[板书]怎样学习物理．

(1)勤于观察、勤于动手

“观察”不同于我们平时的“看见”，观察是有目的的．

夏天，从冰箱拿出冰棒会看到什么现象?

[生]冒自气．

[师]冰棒冒出的白气是向上还是向下?为什么?

[师]生活中的许多事情，不是大家没有“看见”，而是多数人都是“视而不见”，没有有意识地去观察．如果有目的地去观察，相信同学们一定能得到这些问题的正确答案．

物理学是一门以观察实验为基础的科学，人们的许多知识是通过观察和实验经认真的思索总结得出的，因此同学们要做生活的有心人，注意观察身边的科学现象，同时还要多动手多实践．

[学生实验] 要求做的过程中仔细观察，并能叙述实验及现象．

[板书](2)勤于思考、重在理解

[师]通过前面的学习，大家已经了解，物理知识是从实际中来的，还要应用到实际中去．所以，物理课的学习中还不能忘记：

[板书](3)联系实际，联系社会

如果没有物理学和其他现代科技的成就，就没有我们今天方便、快捷的生活．(但事物总是一分为二的，科技也是一把双刃剑)人们在享受着高科技给人类带来的文明成果的同时．由于不恰当地使用科技成果，也给人类自身带来了许多的问题，甚至产生了严重的后果．

最后老师提出一些学好物理的要求

（1）上课认真听课，积极参与讨论

（2）作业认真完成，保质保量