六年级上册语文习题课件-11 永远的歌声｜语文S版 (共20张PPT)
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语文s版六年级上册 永远的歌声PPT课件
马上 追 老师
11
我马上想起大人告诫的东山不 能去，山里有狼，可还是立即使 劲地点了点头。
提示
12
说说你读懂了什么？ 明知进山有危险，还要进山为老师采药。
学生对老师的爱 老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一 切办法为老师治病。
学生爱老师
13
我和二牛干脆下了水，摸呀， 捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被 甩上岸，二兰和石花就用柳条把它 们一条一条地穿起来……
孩子们为老师抓鱼忘记了一切，全然没
有发现自己身边隐藏的危险，因为他们心中
只有一个念头，那是
。
16
老师一下搂住我们脏乎 乎的身子，哭了，泪水一滴 一滴掉在我们的脸上。
提示
17
当孩子们委屈地献上自己为老师采的草 药、抓的小鱼时，老师为什么搂住“我们” 脏乎乎的身子，哭了？
如果此时你就是那位深受学生爱戴的教 师，看到学生这样的表现，你会怎样说，怎 样做呢？
提示
14
“眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼……把它们一条一 条的穿起来” “老师是南方城里人，爱吃鱼”——学生的心多细呀！ “我和二牛干脆下了水”——为老师抓鱼不顾一切。 “摸、捉、追、堵、甩、穿”——想尽一切办法抓小鱼。
学生对老师浓浓的爱
15
回头一看才知道，原来一只老狼 跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我 们竟然毫无所知。
4
中心话题
1.文章为什叫做《永远的歌声》？ 2.当“我们”向老师献上草药和小鱼的时候， 老
师为什么搂着“我们”哭了？
5
❖我们老师好,样样好, 天下第一好。
外貌 嗓音 知识 概括
6
我们的老师是个从城里来的女学 生，剪着短头发，又年轻，又漂亮。
7
她用好听的嗓音教我们唱“小放 牛”:“天上的桃树什么人来栽,地下的 运河什么人来开? ——天上的桃树王 母娘娘栽,地下的运河劳动人民开.”她 还教我们唱劝人识字的小歌剧……
11
我马上想起大人告诫的东山不 能去，山里有狼，可还是立即使 劲地点了点头。
提示
12
说说你读懂了什么？ 明知进山有危险，还要进山为老师采药。
学生对老师的爱 老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一 切办法为老师治病。
学生爱老师
13
我和二牛干脆下了水，摸呀， 捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被 甩上岸，二兰和石花就用柳条把它 们一条一条地穿起来……
孩子们为老师抓鱼忘记了一切，全然没
有发现自己身边隐藏的危险，因为他们心中
只有一个念头，那是
。
16
老师一下搂住我们脏乎 乎的身子，哭了，泪水一滴 一滴掉在我们的脸上。
提示
17
当孩子们委屈地献上自己为老师采的草 药、抓的小鱼时，老师为什么搂住“我们” 脏乎乎的身子，哭了？
如果此时你就是那位深受学生爱戴的教 师，看到学生这样的表现，你会怎样说，怎 样做呢？
提示
14
“眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼……把它们一条一 条的穿起来” “老师是南方城里人，爱吃鱼”——学生的心多细呀！ “我和二牛干脆下了水”——为老师抓鱼不顾一切。 “摸、捉、追、堵、甩、穿”——想尽一切办法抓小鱼。
学生对老师浓浓的爱
15
回头一看才知道，原来一只老狼 跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我 们竟然毫无所知。
4
中心话题
1.文章为什叫做《永远的歌声》？ 2.当“我们”向老师献上草药和小鱼的时候， 老
师为什么搂着“我们”哭了？
5
❖我们老师好,样样好, 天下第一好。
外貌 嗓音 知识 概括
6
我们的老师是个从城里来的女学 生，剪着短头发，又年轻，又漂亮。
7
她用好听的嗓音教我们唱“小放 牛”:“天上的桃树什么人来栽,地下的 运河什么人来开? ——天上的桃树王 母娘娘栽,地下的运河劳动人民开.”她 还教我们唱劝人识字的小歌剧……
六年级语文上册第11课永远的歌声ppt课件语文S版
词语积累
cóng 淙淙 tì biàn
zī 龇牙咧嘴
鼻涕 yāo
tì
zhuài
剃头 小辫儿 拽住 吆喝
中心话题
1.文章为什叫做《永远的歌声》？ 2.当“我们”向老师献上草药和小 鱼的时候，老师为什么搂着“我们” 哭了？
默读2——5自然段，找出与老师有关的语
句，读读这些句子，你从中感受到了什么？
50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 51、最困难的时候，就是距离成功不远了。 52、只要有斗志，不怕没战场。 53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。 56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 57、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。 59、暗自伤心，不如立即行动。 60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
学生爱老师
练习有感情朗读: 与同桌分角色读第7自然 段，读出对老师的热爱之情。
自由读8——10自然段，哪句话最令你感动？为什么？
“老师是南方城里人，爱吃鱼” ——学生的心多细呀！
“我和二牛干脆下了水” ——为老师抓鱼不顾一切。
“摸、捉、追、堵、甩、穿”——想尽一切办法 抓小鱼。
学生对老师浓浓的爱
作业布置
1.完成课后练习。 2.朗读最使你感动的段落。
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
cóng 淙淙 tì biàn
zī 龇牙咧嘴
鼻涕 yāo
tì
zhuài
剃头 小辫儿 拽住 吆喝
中心话题
1.文章为什叫做《永远的歌声》？ 2.当“我们”向老师献上草药和小 鱼的时候，老师为什么搂着“我们” 哭了？
默读2——5自然段，找出与老师有关的语
句，读读这些句子，你从中感受到了什么？
50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 51、最困难的时候，就是距离成功不远了。 52、只要有斗志，不怕没战场。 53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。 56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 57、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。 59、暗自伤心，不如立即行动。 60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
学生爱老师
练习有感情朗读: 与同桌分角色读第7自然 段，读出对老师的热爱之情。
自由读8——10自然段，哪句话最令你感动？为什么？
“老师是南方城里人，爱吃鱼” ——学生的心多细呀！
“我和二牛干脆下了水” ——为老师抓鱼不顾一切。
“摸、捉、追、堵、甩、穿”——想尽一切办法 抓小鱼。
学生对老师浓浓的爱
作业布置
1.完成课后练习。 2.朗读最使你感动的段落。
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
六年级语文上册第三单元11永远的歌声习题语文S版ppt课件
花就用柳条把它们一条一条地穿起来……
我们兴高采烈地抱着草药,拎着小鱼往回走,迎面碰上来找我们的
大人、老师和同学。大人们一见我们,便挥舞着镰刀、棍子,吆喝
着冲过来,真把我们吓了一跳。回头一看才知道,原来一只老狼跟
在我们身后,而傻乎乎的我们竟然毫无所知。
在大人们的责骂和追问声中,我们委屈地向老师献上了草药和小
鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子,哭了,泪水一滴一滴掉在我
们的脸上……
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6
1.画线的一句中,摸、捉、追、堵、穿等动词具体写出了抓鱼和穿 鱼的动作。抓鱼是因为老师是南方城里人,爱吃鱼。(用原文句子 回答)。 2.老师为什么一下搂住“我们”脏乎乎的身子哭了? 这表明老师被孩子们为给自己治病而冒着生命危险去挖草药和抓 小鱼的举动所感动,也说明老师对这些学生有着深深的爱。 3.“我们” 为老师采药抓鱼,为什么大人还责骂“我们”? 因为山中有狼,大人的责骂实际上是对“我们”的担心,对“我们”的爱。
教室里一下静了,同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩,而后 又把目光对着老师。
老师低头看了一下自己的腰,然后静静地看着那个学生,笑道①: 好啊,你来量吧。
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8
小男孩拿着尺子,飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端,让
尺子在老师的肚皮上翻着跟头,翻了好几趟,他说出了一个答案:87
厘米。
不错,他量得很认真,答案也比较接近。老师的话显然激起了其他
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5
(一)课内片段阅读
永远的歌声(片段)
第二天,我们背着书包在东河边聚齐了,除了我和二牛,还有二兰
和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块
潮湿的地上,我们挖到了好几棵烟袋锅花;而眼尖的二兰忽然又发
小学S版六年级语文《 永远的歌声》课件
发，又年轻，又漂亮。
(长相好)
她用好听的嗓音教我们唱“小放牛”：“天上
的桃树什么人来栽，地下的运河什么人来开？
——天上的桃树王母娘娘栽，地下的运河劳动
人民开。”她还教我们唱劝人识字的小歌剧
……
（嗓音好）
为此，我还和姐姐争论过，到底是我们老师有 知识，还是村长、区长有知识。 （有知识）
那是什么样的小学呀，一座荒凉破旧的庙
爱是无形的，它需要用心灵去感受； 爱是永恒的，它使人终生难忘； 爱是伟大的，他给人无穷的力量。 让我们都成为爱的使者， 去继承爱，弘扬爱，传承爱!
小练笔 ：
用抓典型事例的写法， 写写你心目中的老师。
狼跟在我们身后很久了，而傻乎 乎的我们竟然毫无所知。
孩子们为老师挖草药、抓小鱼忘
记了一切，全然没有发现自己身后隐
藏的危险，因为他们心中只有一个念
头，那就是
。
那就是一心想快点把草药和小鱼 给老师，让老师的病快点好。
• 在大人们的责骂和追问声中，我们委屈 地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂 住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一 滴掉在我们脸上……
小学语文S版 六年级上册第三单元
永远的歌声
郑场中心小学 黄翠波
想一想：
• 同学们，通过上节课的学习，我们知道文 中讲了作者童年时的一件事，谁能说一说 这件事的主要内容。
老师生病 （决定进东山挖药） （挖草药、捉小鱼） （狼随其后）
（我们向老师献上草药和小鱼）
细读感悟：
默读课文第6-10自然段，用 “——”画出让你感受最深的句子， 用“ ·”标出关键词，在句旁写下自 己的感受。
宇，请走了那些笑嘻嘻的和龇牙咧嘴的泥菩萨，
挤满了我们这些拖鼻涕的、剃光头的、头上扎
语文S版语文六上《永远的歌声》PPT教学课件
孩子们为老师抓鱼忘记了一切，全然没 有发现自己身边隐藏的危险，因为他们心中 只有一个念头，那是 。
老师一下搂住我们脏乎
乎的身子，哭了，泪水一滴 一滴掉在我们的脸上。
提示
当孩子们委屈地献上自己为老师采的草 药、抓的小鱼时，老师为什么搂住“我们” 脏乎乎的身子，哭了？ 如果此时你就是那位深受学生爱戴的教 师，看到学生这样的表现，你会怎样说，怎 样做呢？
马上 追 老师
我马上想起大人告诫的东山不
能去，山里有狼，可还是立即使 劲地点了点头。
说说你读懂了什么？ 明知进山有危险，还要进山为老师采药。
学生对老师的爱
老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一 切办法为老师治病。 学生爱老师
我和二牛干脆下了水，摸呀， 捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被 甩上岸，二兰和石花就用柳条把它 们一条一条地穿起来……
提示
“眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼……把它们一条 一条的穿起来” ——学生的心多细呀！ “老师是南方城里人，爱吃鱼” “我和二牛干脆下了水”——为老师抓鱼不顾一切。 ——想尽一切办法抓小鱼。 “摸、捉、追、堵、甩、穿”
学生对老师浓浓的爱
回头一看才知道，原来一只老狼 跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我 们竟然毫无所知。
小学六年级语文上册（S版）第三单元
11 永远的歌声
检查课前预习
易读错的生字
龇
涕
拎
淙
诫
词语积累
cóng
zī
tì
淙淙
tì
龇牙咧嘴
biàn
鼻涕
zhuài
yāo
剃出问题。
课文主要写了一件什么事？
课主文要写了童年时“我”和二牛、
二兰、石花为生病的老师上山采药的事。
老师一下搂住我们脏乎
乎的身子，哭了，泪水一滴 一滴掉在我们的脸上。
提示
当孩子们委屈地献上自己为老师采的草 药、抓的小鱼时，老师为什么搂住“我们” 脏乎乎的身子，哭了？ 如果此时你就是那位深受学生爱戴的教 师，看到学生这样的表现，你会怎样说，怎 样做呢？
马上 追 老师
我马上想起大人告诫的东山不
能去，山里有狼，可还是立即使 劲地点了点头。
说说你读懂了什么？ 明知进山有危险，还要进山为老师采药。
学生对老师的爱
老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一 切办法为老师治病。 学生爱老师
我和二牛干脆下了水，摸呀， 捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被 甩上岸，二兰和石花就用柳条把它 们一条一条地穿起来……
提示
“眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼……把它们一条 一条的穿起来” ——学生的心多细呀！ “老师是南方城里人，爱吃鱼” “我和二牛干脆下了水”——为老师抓鱼不顾一切。 ——想尽一切办法抓小鱼。 “摸、捉、追、堵、甩、穿”
学生对老师浓浓的爱
回头一看才知道，原来一只老狼 跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我 们竟然毫无所知。
小学六年级语文上册（S版）第三单元
11 永远的歌声
检查课前预习
易读错的生字
龇
涕
拎
淙
诫
词语积累
cóng
zī
tì
淙淙
tì
龇牙咧嘴
biàn
鼻涕
zhuài
yāo
剃出问题。
课文主要写了一件什么事？
课主文要写了童年时“我”和二牛、
二兰、石花为生病的老师上山采药的事。
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历史课件：
而眼尖的二兰忽然又发现
溪里有小鱼，她说老师是南方
城里人，爱吃鱼，让我们抓。
我和二牛干脆下了水，摸呀，捉
呀，追 呀，堵 哇，一条条小鱼被
甩上岸，二兰和石花就用柳条
11
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问： “是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！ 我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花， 专治咳嗽，老师一吃准好。”我马上想起 大人告诫（jiè）的东山不能去，山里有狼， 可还是立即使劲地点了点头。
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把它们一条一条地穿 起来……
我和二牛干脆下了水， 语文S版 六摸年呀级，捉语呀文，上追册呀第，三堵单哇元，
摸呀，捉呀，追呀，堵哇， 摸呀，捉呀，追呀，堵哇，
一条条小鱼 一条条小鱼 一条条小鱼 被甩上岸，
二兰和石花就用柳条把它们 一条一条地穿起来……
当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓的 小鱼时，老师为什么搂住”我们“脏乎乎的身子， 哭了？