成长故事--语文书里的漫画

语文书里的漫画

在我办公室里常常见到一个这样的身影：着装怪异，头抹发胶，歪歪扭扭地站着，全然没有学生的样子。他叫庄敏，上课捣乱，欺负同学，打架斗殴对他来说是家常便饭。“你这孩子简直无药可救！”“当你的老师真倒霉！”这是我听到训斥他时老师说的最多的话。转眼，庄敏六年级了，分班时，很不幸运，我也加入了“倒霉老师”的队伍。正当我每天为处理他的事情而烦恼的时候，一幅漫画让我重新认识了庄敏。

一天，我像往常一样到班级上语文课，课堂上同学们热情高涨，纷纷举手发言。平时以在同学回答问题时故意插嘴、说些不着边际的话让全班同学哄堂大笑为乐的庄敏，那节课表现得异常安静。同学们上课的热情让我忘记了他的存在。直到下课铃声响起，同学们陆续走出了教室，而他还在座位上写着什么，样子十分专注，好像不知道已经下课了。好奇心驱使着我悄悄地走到他身边，原来他把语文书上的插图改成了漫画，画中的人物惟妙惟肖，生动传神。我不敢相信自己的眼睛，如果不是我亲眼所见，我无法想象这副漫画是出自一个平时连字都懒的写一个的孩子的手。

“你喜欢画画？”

“嗯，我喜欢漫画。”

“你学过漫画？”

“没有，我从漫画书上学的。”

“那你能告诉我你画的是什么？”

“柯楠……”

这是我们俩有史以来第一次没有“硝烟”的对话。会画漫画这不就是这孩子身上的闪光点吗？我何不以此为契机，尝试着换种方式去改变他，引导他。

“你能把语文书借给我用一下吗？我想让同学们也欣赏你的作品。”

没想到他一下子脸红了，不好意思地低下了头。很快上课铃声响了，我把这幅漫画给全班同学传阅，不时从他们的嘴里传出啧啧的称赞声。“老师这是谁画的？画的这么好！”同学们都很好奇，“这是我们班的小漫画家——庄敏！”我隆重地推出了庄敏。同学们的眼睛齐刷刷地转向庄敏，只见他既腼腆，又得意洋洋。那节课他发生了很大的变化——端正地坐在座位上听讲了，不再插嘴了。这时我想起一个哲人说的话：“使人前进的最大一种刺激是表扬，是种成功的感觉，只要他尝到一点成功的感觉，便会渴望再次成功的光荣”我得趁着这股热乎劲儿，让他有所改变。出黑板报时，让他负责排版与图画，精美的绘画让同学们再次对他刮目相看，大家都推荐他为宣传委员。当上“官”的庄敏也悄然发生了变化：胸前多了一抹红色，“人字拖”多了鞋带，上课插嘴少了，作业本上没有空白的题目……更可喜的是他还代表学校参加中心校的绘画现场赛，获得二等奖，他成了学校真正的名人。

三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。我深感一位人民教师的责任，那就是点亮学生心中的灯，作为一名人民教师，只有爱学生，相信每个学生都是最棒的，才能感受到人生的幸福。