高一烃完整训练学案模板 3
新教材适用2023_2024学年高中化学第2章烃第1节烷烃学案新人教版选择性必修3
第二章烃情景切入仅含碳和氢两种元素的有机化合物称为碳氢化合物,又称烃。
根据结构不同,烃可分为烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃等。
烃中碳原子的饱和程度和化学键的类型是预测化学反应中烃分子可能的断键部位与相应反应类型的主要依据。
知识导航本章内容是学习有机化合物的基础。
本章知识在结构上分为三节:第一节主要学习烷烃的组成、结构特点和性质,知道简单烷烃的命名;第二节主要学习烯烃、炔烃的组成和结构特点,比较烯烃、炔烃的组成、结构和性质的差异;第三节主要学习芳香烃的组成和结构特点,比较烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃的组成、结构和性质差异。
学法指导1.在复习甲烷分子结构及化学键的基础上,建构烷烃的分子结构模型,为建立烷烃的分子通式奠定基础。
2.“结构决定性质”,在复习甲烷结构和性质的基础上,认识烷烃的物理性质及其变化规律和化学性质。
3.复习烷烃的习惯命名法,了解烷烃系统命名法的步骤、原则,能对简单烷烃进行系统命名。
4.在复习乙烯、乙炔分子结构及化学键的基础上,构建烯烃、炔烃的分子结构模型。
5.“结构决定性质”,在复习乙烯性质的基础上,结合《物质结构与性质》模块知识,归纳整理烯烃、炔烃的性质及相关物理性质的变化规律。
6.比较烷烃、烯烃、炔烃的组成、结构和性质的差异。
7.在烷烃系统命名法的基础上,知道烯烃、炔烃的命名方法8.通过与烯烃、炔烃的对比,认识苯的结构特点、性质及用途。
9.区分芳香烃和苯的同系物;从结构角度认识苯和苯的同系物在性质上的相似点和不同点;学会从基团和化学键的角度分析基团之间的相互影响。
10.通过比较,认识烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃的组成、结构和性质的差异。
第一节烷烃学习目标1.认识烷烃的组成、结构特点及性质。
2.了解烷烃在日常生活、有机合成和化工生产中的重要作用。
3.通过练习掌握烷烃的系统命名法,培养有序的思维能力。
核心素养1.宏观辨识与微观探析:从化学键的饱和性等微观角度理解烷烃的结构特点,能辨析物质类别与反应类型之间的关系。
2021_2022学年新教材高中化学第二章烃1烷烃学案新人教版选择性必修第三册
第一节烷烃,课程目标,1.了解烷烃的结构与化学性质。
2.了解烷烃的物理性质变化规律。
3.了解烷烃的命名方法。
4.了解烃基的概念和几种常见烃基的结构。
图说考点,基础知识[新知预习]一、烷烃的结构和性质1.结构化学性质(与CH4相似)(一)烃基1.概念:烃分子失去一个______后剩余的基团。
2.烷基:烷烃分子失去一个______所剩余的基团。
如甲基:______,乙基:________。
CH3CH2CH3分子失去一个氢原子后所形成的原子团的结构简式为________或__________,其名称分别是______和______。
3.烃基的特点(1)烃基中短线表示______________。
(2)烷基组成通式为_______________,烃基是电中性的,不能独立存在。
(二)烷烃的命名1.烷烃的习惯命名法(1)碳原子数在十以内的,从一到十依次用____________________________________________________________来表示。
(2)碳原子数在十以上的用数字表示,如C15H32叫________。
(3)当碳原子数一样时,在某烷(碳原子数)前面加“______〞来区别,如C5H12的同分异构体有3种,用习惯命名法命名分别为:CH3CH2CH2CH2CH3________、______、______。
2.烷烃的系统命名法(1)选主链:选定分子中____的碳链为主链,按主链中______数目对应的烷烃称为“某烷〞。
(2)编序号:选主链中离取代基________的一端为起点,用__________依次给主链上的各个碳原子编号定位,以确定取代基在主链中的位置。
(3)写名称:①将____的名称写在____名称的前面,在取代基的前面用阿拉伯数字注明它在主链上所处的____,并在数字与名称之间用短线隔开。
②如果主链上有一样的取代基,可以将取代基合并,用__________表示取代基的个数(只有一个取代基时将取代基的个数省略)。
江苏省响水中学高三化学一轮复习 第45课时 烃学案
第45课时 烃【考纲要求】1.掌握烃的化学性质;2.了解烃的物理性质。
【自主预学】1.烷烃C H 4+Cl 2――→光 反应类型 C n H 2n +2+3n +12O 2――→点燃 反应类型 2.烯烃:C n H 2n +3n 2O 2――→点燃 反应类型 乙烯与溴水反应: 反应类型乙烯制聚乙烯 反应类型3.炔烃:C n H 2n -2+3n -12O 2――→点燃 反应类型 乙炔与氢溴酸反应: 反应类型4.芳香烃:苯制环己烷 反应类型苯制硝基苯 反应类型甲苯制TNT 反应类型【探究学习】5.(C 2H 2)是基本有机化工原料。
由A 制备聚乙烯醇缩丁醛和顺式异戊二烯的合成路线(部分反应条件略去)如图所示:回答下列问题:(1)A 的名称是 ,B 含有的官能团是 。
(2)①的反应类型是 ,⑦的反应类型是 。
(3)C 和D 的结构简式分别为 、 。
(4)异戊二烯分子中最多有 个原子共平面,顺式聚异戊二烯的结构简式为 。
(5)写出与A 具有相同官能团的异戊二烯的所有同分异构体有 种。
6.菠萝酯F 是一种具有菠萝香味的赋香剂,其合成路线如下:已知:(1)A 的结构简式为_________________,A 中所含官能团的名称是_________。
(2)由A 生成B 的反应类型是______________,E 的某同分异构体只有一种相同化学环境的氢,该同分异构体的结构简式为_________________。
(3)写出D 和E 反应生成F 的化学方程式________________________。
【巩固检测】7.(1)某“化学鸡尾酒”通过模拟臭虫散发的聚集信息素可高效诱捕臭虫,其中一种组分T 可通过下列反应路线合成(部分反应条件略)。
(1)A 的化学名称是 ,A→B 新生成的官能团是 ;(2)D 的核磁共振氢谱显示峰的组数为 。
(3)D→E 的化学方程式为 。
(4)L 可由B 与H 2发生加成反应而得,已知R 1CH 2Br+NaC≡CR 2→R 1CH 2C≡CR 2+NaBr ,则M 得结构简式为 。
高考化学第一轮复习 专题 烃学案 鲁科版
专题烃【本讲教育信息】一. 教学内容:高考第一轮复习《化学选修5》第1章有机化合物的结构与性质烃第3节烃1、烃概述2、烷烃的性质。
3、烯烃和炔烃的性质。
4、苯及其同系物的化学性质。
二. 教学目的:1、了解烃的概念及结构特点。
2、掌握烯烃、炔烃的命名规则。
3、掌握烷烃、烯烃、炔烃及苯和苯的同系物的化学性质。
三. 重点和难点:1、烷烃、烯烃、炔烃、苯及其同系物的化学性质。
2、烷烃、烯烃、炔烃、苯及其同系物的结构与性质的关系。
3、烯烃和炔烃的命名。
四. 考点分析:本节内容在高考中的主要考查点是:1、烃的化学性质。
2、不同类别烃的性质与结构的关系。
3、烃的命名。
五. 知识要点:1、分子里碳原子跟碳原子都以___________结合成___________,碳原子剩余的__________跟氢原子结合的烃叫烷烃。
烷烃的通式为____________________,烷烃的主要化学性质有__________和__________。
2、烯烃是分子中含有__________的__________链烃的总称,分子组成的通式为_________,最简式为__________。
烯烃的主要化学性质:__________,__________,__________,简单地记为__________三字。
3、乙炔燃烧时火焰明亮并伴有浓烈的黑烟,这是因为乙炔_______________________。
4、乙炔与溴水发生加成反应的化学方程式是_________________,__________________。
5、炔烃典型的化学性质有:(1)____________________,(2)____________________,(3)____________________。
其通式是____________________。
6、苯分子呈____________,分子中碳碳键是一种介于____________之间的特殊的键,不存在单双键交替,性质稳定。
烷烃导学案
6、互称为同分异构体的物质不可能具有( )
A、相同的相对分子质量 B、相同的结构
C、相同的通式 D、相同的化学式
7、以M原子为中心形成的MX2Y2分子中X、Y分别只以单键与M结合。下列说法正确的是
A.若MX2Y2分子为平面四边形就有两种同分异构体
B.若MX2Y2分子为平面四边形则无同分异构体
三、烷烃的命名
3、训练巩固
1.下列化学性质中,烷烃不具备的是( )
A.可以在空气中燃烧 B.与C12发生取代反应
C.可以与溴水中的溴反应而使溴水褪色 D.能使高锰酸钾溶液褪色
2、下列有机物没有同分异构体的是( )
A、C4H10B、CH3Cl C、CH2Cl2D、C5H12
3、标准状况下将35ml气态烷烃完全燃烧,恢复到原来状况下,得到140ml二氧化碳气体,则该烃的分子式为( )
⑤.新戊烷和正戊烷 ⑥.金刚石和石墨 ⑦C2H4和C4H8
(1)互为同位素的是________;(2)互为同素异形体的是_________;
(3)互为同分异构体的是_________;(4)一定互为同系物的是_________;
3、写出下列个烷烃的分子式;
(1)烷烃A在同温同压下蒸气的密度是H2的36倍____________。
5、1mol某烷烃完全燃烧,需要8mol的氧气,这种烷烃的分子式为()
A.C3H8B.C4H10C.C5H12D.C6H14
6、若1 mol某气态烃CxHy完全燃烧,需用3 mol O2,()
A.x=2,y=2 B.x=2,y=4C.x=3,y=6 D.x=3,y=8
自我测试:《学案导学》40页和41页知识点一、知识点二、知识点三的[小试身手]。
高三化学一轮复习 第一章 第3节 烃导学案
第三中学高三化学一轮复习第一章第3节烃学案【学习目标】1、掌握苯、苯的同系物的性质2、了解苯的同系物中苯环和烃基对化学性质的相互影响3、掌握苯的各种取代产物的同分异构体的推断与书写【课前预习案】一、苯的结构与物理性质1、苯是一种色,味,体,密度比水、溶于水,熔点为80oC,沸点5.5 oC。
2、苯分子结构:分子式,结构简式或空间结构:_________。
苯分子中的碳碳键是一种介于键,而不是单、双键的交替结构;为了表示苯分子结构的这一特点,用表示苯的结构简式更贴切。
二、苯的化学性质:1、取代反应:苯分子里的H原子被其他原子或原子团取代而发生的反应。
(1)卤代反应:在有铁存在时,苯与液溴发生反应,苯环上的氢原子被取代生成溴苯,方程式为:(2)硝化反应:苯与浓硫酸和浓硝酸的混合物共热至55 oC-60 oC时,苯环上的氢原子被取代生成硝基苯,方程式为:【注意】硝基苯是一种无色、油状液体,有苦杏仁味,难溶于水,密度比水大。
硝基苯与皮肤接触或它的蒸气被人体吸收,都能引起中毒。
(3)磺化反应:苯与浓硫酸在加热时发生反应,苯环上的氢原子被取代生成苯磺酸,方程式为:+ HO—SO3H2、加成反应:(表现出双键的性质)苯与溴水(填能或不能)发生加成反应,但有萃取现象。
苯可以与H2加成,此时苯环里可看成有三个双键。
方程式:3、与酸性KMnO4溶液的反应(氧化反应):(1)苯(填能或不能)使酸性KMnO4溶液褪色。
(2)苯燃烧:方程式现象:。
三、苯的同系物:(一)定义1、芳香烃:通常指分子中含有苯环结构的烃类化合物称为芳香烃,简称“芳烃”2、苯的同系物:苯环上的一个或几个氢原子被烷基取代的产物,称为苯的同系物,其结构与苯的相似,所以在性质上与苯也有相似之处。
苯的同系物的通式:(二)化学性质1、取代反应:①甲苯的硝化反应(TNT的制备):(三硝基甲苯溶于水,是一种烈性炸药,在国防、开矿、筑路等方面都有广泛应用。
)2、氧化反应:○1燃烧:通式CnH2n-6 + O2 ——○2可使酸性KMnO4溶液褪色:(看课本38页图1—3—7)【实验】向甲苯、乙苯中分别滴入几滴酸性KMnO4(H+)溶液,用力振荡,紫色, 反应关系式为:____________________________________________。
7.2.2烃教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
① 烃的概念与分类
- 烃是只含有碳和氢两种元素的有机化合物。
- 分为烷烃、烯烃和炔烃三种类型。
- 烷烃是饱和烃,分子结构中碳原子之间只有单键。
- 烯烃是不饱和烃,分子结构中至少含有一个碳碳双键。
- 炔烃是不饱和烃,分子结构中至少含有一个碳碳三键。
② 烃的结构与性质
- 烷烃的结构特点是碳原子形成直链或分支链,氢原子与之相连。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了烃的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对烃的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
然而,学生在学习行为习惯方面存在一些问题。部分学生课堂纪律较差,容易分心,影响学习效果。部分学生在课前预习的习惯尚未养成,导致课堂学习效果不佳。此外,部分学生对化学学习的积极性不高,缺乏学习的动力和兴趣。
针对以上学情分析,教师在教学过程中需要关注学生的知识基础,合理设计教学内容,既能够巩固学生的已有知识,又能够拓展学生的知识视野。同时,教师需要通过设计有趣的化学实验和问题情境,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。此外,教师还需要加强课堂管理,培养学生的学习行为习惯,提高课堂学习效果。
- 烷烃的物理性质包括______、______、______等。
- 烯烃和炔烃的化学性质包括______、______、______等。
近年高考化学一轮复习第19讲烃讲练结合学案(2021年整理)
2019高考化学一轮复习第19讲烃讲练结合学案编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2019高考化学一轮复习第19讲烃讲练结合学案)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2019高考化学一轮复习第19讲烃讲练结合学案的全部内容。
第19讲烃考纲解读考点考纲内容高考示例预测热度烷烃、烯烃的结构和性质1。
了解有机化合物中碳的成键特征2。
了解有机化合物的同分异构现象3.了解甲烷、乙烯等有机化合物的主要性质2017课标Ⅱ,10,6分2016课标Ⅰ,9,6分2016课标Ⅱ,10,6分★★★苯及其同系物的结构和性质了解苯及其同系物的主要性质2017课标Ⅰ,9,6分2016课标Ⅲ,10,6分★★★分析解读课标卷对本专题考查的重点有:常见烃的化学性质、有机反应类型的判断、碳链异构及官能团位置异构、原子共面问题等。
命题形式为选择题,试题难度中等.命题分析核心考点1。
同分异构体的书写 2.常见烃的化学性质3.原子共面情况的判断选项分析A项,除d、p外,b还有多种链状同分异构体,错误。
B项,b的二氯代物有邻、间、对三种;d的二氯代物有、、、、、六种;p 的二氯代物有、、三种,错误.C项,d 中含,可与酸性高锰酸钾溶液反应,b、p与酸性高锰酸钾溶液均不反应,错误。
温馨提醒本题除B项有些难度外,其余各项均比较基础,如果对B项没有把握可先绕过,然后对其他选项进行筛选.3.为平面形分子,CH4为正四面体形分子。
有机物分子中若含有饱和碳原子,则分子中所有原子不可能处于同一平面规律方法1。
能使酸性KMnO4溶液褪色的物质有烯烃、炔烃、某些苯的同系物、醇、醛等2.有机物碳原子的连接方式可以是链状,也可以是环状,还可以有支链解题技巧二氯代物的确定方法:1。
新教材适用2024_2025学年高中化学第3章烃的衍生物第1节卤代烃学案新人教版选择性必修3
第三章烃的衍生物情景切入烃分子中的氢原子被不同官能团所取代后,就生成一系列新的不同类别的有机化合物,如卤代烃、醇、醛、羧酸和酯等。
这些有机化合物,从结构的角度都可以看作是由烃衍生而来的,都被称为烃的衍生物。
学问导航本章内容是学习有机化合物合成的重要基础。
本章学问在结构上分为五节:第一节主要学习卤代烃的组成、结构特点、性质、转化关系;其次节主要学习醇和酚的组成、结构特点、性质、转化关系;第三节主要学习醛和酮的组成、结构特点、性质、转化关系;第四节主要学习羧酸和羧酸衍生物的组成、结构特点、性质、转化关系及其在生活中的应用;第五节主要学习碳骨架的构建和官能团的转化。
学法指导1.构建碳卤键官能团模型,从卤代烃分子中碳卤键官能团的化学键特点,学习卤代烃的性质,并由性质相识有机化合物之间可以相互转化,而转化的本质是官能团的转化。
2.通过试验探究及与醇的对比,学习苯酚的结构和性质,分析二者官能团相同而性质却存在较大差异的缘由,进一步相识有机物分子中基团之间的相互影响会导致化学键的极性变更,从而引起有机物性质的变更。
3.通过试验探究乙醛的化学性质,相识醛基确定醛类物质的特征反应——银镜反应、与新制的Cu(OH)2悬浊液反应。
构建醛的结构模型,总结醛的共性,了解重要的醛,如甲醛、苯甲醛等。
4.在复习乙酸、乙酸乙酯的分子结构和性质的基础上,从官能团的角度建构羧酸和酯的分子结构模型,进而推断它们的化学性质及相互转化方式。
明确胺的定义,比较氨和胺结构的异同,从而推断胺的性质。
5.形成结构确定性质、官能团确定有机化合物主要性质的观念,从而建立学习有机物的一般思路并学会常见官能团的检验方法。
6.结合已有学问,相识有机合成的分析方法、表示方式等,从而建立有机合成路途的基本认知模型并能应用到详细问题中。
结合生产、生活实际,能够说明有机合成的详细价值。
体会“绿色化学”思想,增加社会责任感。
第一节卤代烃学习目标1.以溴乙烷为例相识卤代烃的组成和结构特点、性质、转化关系及其在生产、生活中的重要应用。
2025届高中化学高考复习学案:烃、化石燃料
②乙烯加聚反应的化学方程式为
nCH2===CH2 (4)共轭二烯烃 ①加成反应
________________。
催化剂
②加聚反应:nCH2===CH—CH===CH2
__________________________。
(5)烯烃、炔烃的氧化反应 烯烃、炔烃均能使酸性高锰酸钾溶液褪色,氧化产物依据结构而定。
CH≡CH
CO2(主要产物)
【易错诊断】 判断正误,错误的说明理由。 1.丙烷分子中的碳原子在同一条直线上: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 2.乙烯和乙炔可用酸性 KMnO4 溶液鉴别: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 3.聚丙烯可发生加成反应: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 4.顺-2-丁烯和反-2-丁烯均能使溴水褪色: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
化学:烃第三课时导学案文档
1、 能举例说明烯烃、炔烃与卤素单质、氢卤酸及酸性 KM nO 4溶液的反应。
2、 理解和掌握烯烃、炔烃及其同系物的化学性质。
3、 能从结构的角度分析烷烃与烯烃和烷烃与炔烃化学性质的不同,烯烃和炔烃性质相似的原因。
【学习重点和难点】 1、 重点:理解和掌握烯烃、炔烃及其同系物的化学性质。
2、 难点:能从结构的角度分析烷烃与烯烃和烷烃与炔烃化学性质的不同,烯烃和炔烃性质相似的原 因。
【课型】新授课【方法指导】预习 归纳讨论总结 【知识连接】回顾以往知识回答下列问题 ⑴乙烯、乙炔的结构是什么?与烷烃相比有何不同? ⑵学过的乙烯、乙炔化学性质有那些? 教学内容 、乙烯1.乙烯的物理性质乙烯是、的气体,于水,密度比空气。
2•化学性质⑴乙烯的燃烧 反应方程式:。
现象:。
⑵与B 「2的反应(将乙烯通入溴的四氯化碳溶液) 反应方程式:。
反应现象:。
注意:①若通入溴水中,反应的现象为:② 烷烃只能与液溴或纯溴反应,不能与溴水反应。
⑶与酸性高锰酸钾溶液的反应现象:。
3•乙烯的意义:世界上将乙烯的产量作为衡量一个国家的标志。
二、乙炔的性质【学习目标】第三节 烃(第三课时)ZC1 - 2U …m2•核审丽永常:写编阅读〔观察、思考〕回答下列问题⑴将乙炔通入盛有溴的四氯化碳溶液的试管中,试管内的溶液颜色变化为由色到 色,说明乙炔与溴发生了。
⑵将乙炔通入酸性 KMnO 4溶液,现象为溶液颜色由变为。
说明乙炔和酸性 ⑶通过上面的两个反应可以看出乙炔的化学性质与乙烯的化学性质,原因是三、烯烃、炔烃的化学性质1 •加成反应⑴与卤素单质的反应CH 3— CH=CH 2+ B 「2 "HC — CH + Br 2 •CHCH + 2Br 2 * CHBr 2 — CHB 「2CHBr=CHBr +Br 2注意:①该反应的应用可以鉴别烷烃与烯烃或烷烃与炔烃。
⑵与H 2的反应催化剂CH 3 一 CH=CH 2+ H 2催化剂卡已2 — CH '注意:该反应的催化剂为铂黑、镍粉或钯.•。
2020-2021学年高中化学新鲁科版选择性必修3 1.3 烃 学案
教师学生时间和时段年月日(:—:)学科化学年级高二鲁科版授课题目烃课次第()次课新课精讲之知识板块一:烃的概述知识板块一:1、烃的定义:只由碳、氢两种元素组成的化合物。
2、烃的分类:烷烃链状烃烯烃脂肪烃炔烃脂环烃:分子中不含苯环,而含有其他环状结构(如:)烃苯:(如:)芳香烃苯的同系物:稠环芳香烃:(如:萘)补充:芳香烃是指分子中含有一个或多个苯环的烃,而苯及其同系物是指分子中只含有一个苯环且苯环相连的烃基必须是烷基。
(1)链烃名称通式是否饱和例子实质(核心官能团)烷烃饱和烃烯烃不饱和烃炔烃物理性质:①颜色:均为无色②溶解性:都难溶于水,易溶于苯及乙醚等有机溶剂③密度:随着碳原子数的增加,密度逐渐增大,但都比水的小④沸点:随着碳原子数的增加,沸点逐渐升高。
注意:比较同类物质熔沸点高低的方法:先比较两者碳原子数的多少,碳原子数越多,其熔沸点越高;当碳原子数相同时,比较支链,支链越多,熔沸点越低。
(2)苯及其同系物的物理性质①苯是无色液体,有毒;沸点为80℃,熔点为5.5摄氏度;不溶于水,能溶解许多物质,是良好的有机溶剂。
苯的密度小于水。
②苯的同系物:甲苯、乙苯等的物理性质在溶解性上与苯相似,但其毒性比苯稍小。
规律与小结:新课精讲之知识板块二:烯烃、炔烃及苯的同系物的同分异构体知识板块二:1、烯烃的同分异构体既有碳架异构又有官能团的位置异构和官能团的类型异构。
烯烃可以用C n H2n(n≥2)的通式表示。
C n H2n相对于C n H2n+2少了两个氢原子,可以形成一个碳碳双键,也可以形成含有一个环的形式,如C4H8的同分异构有:1-丁烯2-甲基丙烯2-丁烯环丁烷甲基环丙烷2、炔烃[通式为C n H2n-2(n≥2)]的同分异构体有碳骨架异构、官能团位置异构、官能团类型异构(不作要求)。
如C4H6属于炔烃的同分异构体有1-丁炔和2丁炔。
苯的同系物中,既含苯环。
又含烷基,两者会相互影响,所以苯的同系物的性质,不完全是苯和烃烷的性质之和;苯环对侧链的影响,使侧链烷烃基的H变活泼了,烷烃基易于被氧化;反之,侧链对苯环也有影响,使苯环上的氢原子变得活泼了,比苯易发生取代反应。
新课标高中化学必修一全册导学案习题附参考案.doc;(K12教育文档)
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新课标高中化学必修一全册导学案(习题附参考答案)目录1。
1.1化学实验基本方法(1)(含答案)1.1。
2化学实验基本方法(2)(含答案)1。
1。
3化学实验基本方法(3)(含答案)1。
2.1化学计量在实验中的应用(1)(含答案)1.2。
2物质的量在化学实验中的应用(2)(含答案)第一章从实验学化学复习课2。
1.1物质的分类(含答案)2。
2。
1离子反应⑴(含答案)2。
2.2离子反应(2)(含答案)2。
3.1氧化还原反应⑴(含答案)2。
3.2氧化还原反应⑵(含答案)第二章化学物质及其变化复习课3。
1。
1金属的化学性质(含答案)3.2.1几种重要的金属化合物(含答案)3。
3.1用途广泛的金属材料(含答案)第三章金属及其化合物复习课(1)(含答案)第三章金属及其化合物复习课(2)(含答案)4。
1。
1无机非金属材料的主角——硅(1)(含答案)4。
2.2富集在海水中的元素—氯(2)(含答案) 4。
3.1硫和氮的氧化物(1)(含答案)4.3。
2硫和氮的氧化物(2)(含答案)第四章非金属及其化合物单元复习(含答案)1.1.1化学实验基本方法(1)◇课前预习◇【知识回顾】1.试剂的存放易挥发类:见光易分解类:常见易挥发类试剂有:常见易分解类试剂有:2.试剂的取用固体试剂的取用(以KClO3,Zn为例进行分析)液体试剂的取用(以浓硫酸为例进行分析)3.固液试剂的加热方法4。
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龙文教育学科导学案教师:马东岚学生:日期: 月日星期:时段:课题专题三常见的烃学习目标与考点分析1.了解烷烃、烯烃、炔烃物理性质的变化与分子中碳原子数目的关系;2.能以典型代表物为例,理解烷烃、烯烃、炔烃等有机化合物的化学性质;3.了解取代反应和加成反应的含义和特点,能判断有机化学反应的类型;学习重点能以典型代表物为例,理解烷烃、烯烃、炔烃等有机化合物的化学性质;学习方法探究法、分析、对比、归纳总结学习内容与过程脂肪烃(第1课时)【预习作业】1.甲烷俗称沼气,是一种无色无味的可燃性气体,难溶于水,密度比空气小。
甲烷的化学式为CH4,空间构型为正四面体,键角为109º28´,其中碳原子的杂化方式为SP3。
2.如图所示,把1体积CH4和4体积Cl2组成的混合气体充入大试管中,将此试管倒立在盛有饱和食盐水的水槽中,放在光亮处,试推测可观察到的现象是:(1)(2)(3)(4)【基础知识扫描】一、烃的分类1. 根据结构中有无苯环不含双键、叁键等不饱和键——饱和烃——烷烃不含苯环————脂肪烃含双键、叁键等不饱和键——不饱和烃——烯烃、炔烃烃含有苯环————芳香烃烷烃的通式为:C n H2n+2二、脂肪烃的性质1.烷烃的物理性质〖交流讨论〗(1)烷烃的熔、沸点随碳原子数变化规律(见课本P40)(a)随着分子里含碳原子数的增加,熔点、沸点逐渐升高,相对密度逐渐增大;(b)分子里碳原子数等于或小于4的烷烃。
在常温常压下都是气体,其他烷烃在常温常压下都是液体或固体;(c)烷烃的相对密度小于水的密度。
〖探究问题〗烷烃分子的熔沸点为什么会随着碳原子数的增大即相对分子质量的提高而升高呢?(2)水溶性——烷烃分子均为非极性分子,故一般不溶于水,而易溶于有机溶剂,液态烷烃本身就是良好的有机溶剂。
二、化学性质(特征反应)1.甲烷与纯卤素单质(Cl2)发生取代反应这类反应中,有机物分子中的某些原子或原子团被其它原子或原子团所代替的反应称为取代反应2.不饱和键的加成反应——构成有机物不饱和键的两个原子与其它原子或原子团直接结合生成新物质的反应。
〖烯烃概念回顾〗(1)烯烃:单烯烃:多烯烃:(2)单烯烃的通式:单烯烃中的加成反应乙烯与HCl的反应:乙烯与H2O的反应:乙烯与氯气的反应:乙烯与H2的反应:乙炔(“能”或“不能”)使溴水褪色。
乙炔与少量溴水反应:乙炔与过量溴水反应:乙炔与足量H2反应:乙炔制备氯乙烯:3.烷烃的燃烧:用通式表示烷烃燃烧的化学方程式:____________________________随着碳原子数的增加,往往燃烧越来越不充分,火焰明亮,并伴有黑烟。
【典型例析】〖例1〗下列物质的沸点按由高到低的顺序排列正确的是①CH3(CH2)2CH3②CH3(CH2)3CH3③(CH3)3CH ④(CH3)2CHCH2CH3A.②④①③B.④②①③C.④③②①D.②④③①〖例2〗使1mol乙烯与氯气发生完全加成反应,然后使该加成反应的产物与氯气在光照的条件下发生完全取代反应,则两个过程中消耗氯气的总物质的量是A.3molB. 4molC. 5molD. 6mol〖例3〗已知某有机物的相对分子质量为58。
根据下列条件回答:若该有机物的组成只有C、H,则此有机物的分子式为;若它的核磁共振氢谱只有2个峰,则它的结构简式为。
【反馈训练】1.制备氯乙烷的方法合理的是A.乙烯与氯化氢加成B.等量的乙烷与氯气取代C.乙烯与氯气加成D.乙烯加氢后再氯代2.2005年1月14日,成功登陆“土卫六”的“惠更斯”号探测器发回了350张照片和大量数据。
分析指出,土卫六“酷似地球经常下雨”,不过“雨”的成份是液态甲烷。
下列关于土卫六的说法中,不正确的是A.土卫六上存在有机分子B.地表温度极高C.地貌形成与液态甲烷冲刷有关D.土卫六上形成了甲烷的气液循环系统3.下列各组有机物中,其一氯代物的数目不相等的是A.正戊烷和正己烷B.苯和乙烷C.对二甲苯和2,2-二甲基丙烷D.甲苯和2-甲基丙烷4.在催化剂作用下,200mL的某烷烃与某炔烃的混合气体与氢气发生加成反应,最多需要100mL的氢气(同温同压),则混和气体中烷烃与炔烃的物质的量之比为A.1∶1 B.1∶2 C.1∶3 D.3∶15.某烃可以用通式C n H2n来表示,下列有关此烃的说法正确的是A.分子中有C=C双键B.分子中没有C=C双键C.分子可能有C=C双键D.分子中可能只含单键O中充分燃烧,得到液态水和体积为65mL的混合气体(气体体积均在相同条件6.10mL某气态烃在80mL2下测定),该气态烃不可能是A.丙烷B.乙烷C.丙烯D.丁炔7.下列个选项可以说明分子式为C4H6的某烃是1—丁炔而不是CH2=CH—CH=CH2的是A.燃烧有浓烟B.能使酸性高锰酸钾溶液褪色C.所有原子不在同一平面上D.与足量溴水反应,生成物上只有两个碳原子上有溴原子8.下列物质中,不与溴水发生反应是①乙苯②1,3-丁二烯③苯乙烯④溴乙烷A.只有①B.只有①、④C.只有③、④D.只有①、③9.有下列五种物质:①2-甲基丁烷;②2,2-二甲基丙烷;③戊烷;④丙烷;⑤丁烷。
它们的沸点由高到低的顺序正确的是A.①②③④⑤B.②③④⑤①C.④⑤②①③D.③①②⑤④10.1 mol丙烷在光照情况下,最多可以与几摩尔氯气发生取代反应A.4 mol B.8 mol C.10 mol D.2 mol11.下列反应中属于取代反应的是A.2CH4−−高温C2H4+2H2 B.2HI+Cl2=I2+2HCl−→C.C2H5Cl+Cl2−→−光C2H4Cl2+HCl D.CH4+2O2−−点燃CO2+2H2O−→浓硫酸碱石灰 点燃 碱石灰 炽热C U O 石灰水【能力提高】 12.盆烯是近年合成的一种有机物,它的分子结构可简化表示为(其中C 、 H 原子已略去),下列关于盆烯的说法中错误的是A .盆烯是苯的一种同分异构体B .盆烯分子中所有的碳原子不可能在同一平面上C .盆烯是乙烯的一种同系物D .盆烯在一定条件下可以发生加成反应13.在盛有溴水的三支试管中分别加入苯、四氯化碳和酒精,振荡后静置,出现如图所示现象,则加入的试剂分别是 A .①是CCl 4,②是苯,③是酒精 B .①是酒精,②是CCl 4,③是苯 C .①是苯,②是CCl 4,③是酒精 D .①是苯,②是酒精,③是CCl 414.若要使0.5 mol 甲烷完全和氯气发生取代反应,并生成相同物质的量的4种取代物,则需要氯气的物质的量为 A .2.5 mol B .2 mol C .1.25 mol D .0.5 mol15.为测定一种气态烃A 的分子式,取一定量的A 置于密闭容器中燃烧,定性实验表明,产物是CO 2、CO 和水蒸气。
学生甲、乙设计了如下两个方案,均认为根据自己的方案能求出A 的最简式。
他们测得的有关数据如下(图中箭头表示气体的流向,实验前系统内的空气已排尽):甲方案:燃烧产物 增重2.52g 增重1.32g 生成CO 21.76g 乙方案:燃烧产物 增重5.60g 减轻0.64g 增重4g 试回答:(1)根据两方案,你认为他们能否求出A 的结构简式? (2)请根据你选出的方案,通过计算求出A 的最简式。
(3)若要确定A 的分子式,是否还需要测定其它数据?如果需要,该测定哪些数据?脂肪烃 (第2课时)【预习作业】1. 乙烯发生的下列反应中,不属于加成反应的是A .与氢气反应生成乙烷B .与水反应生成乙醇C .与溴水反应使之褪色D .与氧气反应生成二氧化碳和水 2.乙烷、乙烯、乙炔共同具有的性质是A .都不溶于水且密度比水小B .能够使溴水和酸性高锰酸钾溶液褪色C .分子中各原子都处在同一平面上D .都能发生聚合反应生成高分子化合物 3.什么叫加聚反应?试写出生成聚乙烯的化学方程式。
【基础知识扫描】含有碳碳不饱和键(碳碳双键或叁键)的有机物能使溴的四氯化碳溶液腿色,所以溴的四氯化碳溶液常用来检验碳碳不饱和键。
1.烯烃的不对称加成——课本P 42〖探究问题〗CH 3-CH =CH 2与HCl 发生加成反应的主要产物是什么呢?马氏规则——当不对称烯烃与卤化氢发生加成反应时,通常H 加到含H 多的不饱和碳原子一侧。
2.二烯烃中的加成反应 1,3—丁二烯(结构简式):二烯烃发生加成反应,低温时发生1,2-加成;高温时发生1,4-加成。
以此为例,请写出2-甲基-1,3-丁二烯与Br 2 1:1发生加成反应的方程式3.加聚反应A 乙烯型加聚反应(1)聚乙烯的合成:nCH 2= CH 2 [ ]n 乙烯 聚乙烯 注意:a 单体——用以形成高分子化合物的小分子物质b 链节——高分子化合物中不断重复的基本结构单元c 聚合度——链节的数目n 叫做。
由于n 不同因此高聚物都是混合物。
(2)聚苯乙烯的合成nCH = CH 2 [ CH —CH 2 ]n苯乙烯 聚苯乙烯(3)聚氯乙稀的合成n CH 2=CHCl [ CH 2—CH ]n 氯乙烯 聚氯乙稀 (4)聚丙烯的合成n CH 2= CHCH 3 [ CH 2—CH ]n 丙稀 聚丙烯这一类加聚反应都可以理解为以乙烯为母体,其它原子或原子团,去取代乙烯上的H 原子。
B 1,3-丁二烯型加聚反应nCH 2=CH -CH =CH 2—CH 2—CH 2— 催化剂 Cl催化剂 催化剂 CH 3 1 2 3 4 催化剂 -CH2-CH =CH -CH 2- [ ]n二烯烃的加聚反应可以理解为以1,3-丁二烯为母体,其它原子或原子团,去取代1,3-丁二烯上的H 原子。
例:天然橡胶是异戊二烯(CH 2=C -CH =CH 2通过加聚反应形成的一类高分子物质。
写出相关的化学方程式。
nCH 2=C -CH =CH 2小结:对于加聚反应所形成的高分子物质,其主链碳原子是原来的不饱和碳原子。
【典型例析】〖例1〗甲烷中混合有乙烯,欲除去乙烯得纯净的甲烷,最好让混合气体依次通过A .澄清石灰水、浓硫酸B .酸性KMnO 4、浓硫酸C .溴水、浓硫酸D .浓硫酸、酸性KMnO 4〖例2〗120℃时1体积的某烃和4体积O 2混合完全燃烧后恢复到原来温度后压强、体积不变,则该烃分子中所含碳原子不可能的是 A .1 B .2 C .3 D .4〖例3〗聚甲基丙烯酯羟乙醇的结构简式为 ,它是制作软质隐形眼镜的材料。
请写出由甲基丙烯酸羟乙酯制备聚甲基丙烯酸羟乙酯的化学方程式:〖例4〗 两种或两种以上具有不饱和键的化合物之间也能通过加聚反应形成高分子化合物。
请写出下列高分子化合物的单体。
(1)(2)【反馈训练】1.区别甲烷、乙烯、乙炔最简易的方法是A .分别通入溴水B .分别通入酸性KMnO 4溶液C .分别在空气中燃烧D .分别通入装有碱石灰的干燥管2.某烃1 mol 最多能和2 mol HCl 加成,生成氯代烃,此氯代烃l mol 能和6 mol Cl 2发生取代反应,生成物中只有碳氯两种元素,此烃为CH 3 CH 3 催化剂 -CH2-CH =CH -CH 2- [ ]n CH 3A .C 2H 2B .C 2H 4C .C 3H 4D .C 6H 63.含有一个叁键的炔烃,加氢后产物的键线式为这种炔烃有A .1种B .2种C .3种D .4种4.由乙烯推测丙烯的结构或性质正确的是A .分子中三个碳原子在同一条直线上B .分子中所有原子都在同一平面上C .能使溴的四氯化碳溶液褪色D .能发生加聚反应生成5.具有单、双键交替长链(如…-CH =CH —CH =CH —CH =CH -…)的高分子有可能成为导电塑料。