我们周围的空气知识点总结及经典习题(含答案)经典1
最新我们周围的空气知识点总结经典
最新我们周围的空气知识点总结经典一、我们周围的空气选择题1.下列行为会增加空气中PM2.5的是A.治理工地扬尘B.露天焚烧垃圾C.使用公共自行车D.禁止焚烧秸秆【答案】B【解析】【分析】【详解】A选项治理工地扬尘,防止空气中大的颗粒物增加;B选项露天焚烧垃圾,会产生大量的烟尘会增加空气中PM2.5;C选项使用公共自行车,会减少空气中PM2.5;D选项禁止焚烧秸秆,会减少空气中PM2.5;故答案选择B2.下列说法中正确的是()A.H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同B.石墨晶体是灰黑色的固体,所以碳元素形成的单质都是(灰)黑色的C.化合物中一定含有多种元素,含有多种元素的物质却不一定是化合物D.氧化物一定含氧元素,含氧元素的物质一定是氧化物【答案】C【解析】【分析】化合物是由两种或两种以上以上组成的纯净物,氧化物是由两种以上组成,其中一种元素为氧元素的化合物。
【详解】A、H2O和H2O2的组成元素相同,但是分子构成不同,所以它们的化学性质不相同,故A 不正确;B、碳元素形成的单质不都是(灰)黑色的,比如金刚石是无色透明的,故B不正确;C、化合物中一定含有多种元素,含有多种元素的物质却不一定是化合物,比如海水,故C 正确;D、氧元素的物质不一定是氧化物,比如氯酸钾,含有三种元素不是氧化物,故D不正确;故选C。
【点睛】物质的结构决定物质的性质。
3.下列有关物质反应现象的叙述中,正确的是()A.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳B.硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,产生一种无色无味的气体C.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射、生成黑色固体D.红磷燃烧时,产生大量白雾【答案】C【解析】【详解】A、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳,是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误;B、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体,故选项说法错误;C、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体,故选项说法正确;D、红磷燃烧,产生大量的白烟,而不是白雾,故选项说法错误。
人教版九年级化学上册第二章知识点及例题
第二章我们周围的空气课题一空气知识点一:空气的主要成分和组成氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03% (相对固定成分)其他气体和杂质0.03%(可变成分)【例题1】空气成分中,体积分数最大的是()A、氧气B、氮气C、二氧化碳D、稀有气体(空气的主要成分是氮气和氧气;该成分比例是体积分数,不是质量分数,可以理解为每100体积的空气中约有氮气78体积,氧气21体积。
)知识点二:空气中氧气含量的测定磷燃烧实验实验原理:利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气,使密闭容器内压强减小,在大气压的作用下,进入容器内水的体积即参加反应的氧气的体积。
反应文字表达式:红磷(P)和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷(P2O5)实验结论:氧气约占空气体积的1/5,氮气约占空气体积的4/5【例题2】在用红磷测定空气中氧气含量实验中,下列对该试验认识正确的是()A、红磷燃烧产生大量白色烟雾B、燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C、该试验说明氮气难容于水D、红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5知识点三:纯净物与混合物纯净物是由一种物质组成的,如氧气、氮气等。
(纯净物可以用化学符号来表示,如氮气可以用N2来表示,红磷可以用P来表示)混合物是由两种或多种物质混合而成的,如空气是由多种成分组成的,这些物质相互间没有发生反应,各物质都保持各自的性质。
(混合物都无法用一种化学符号来表示)【例题3】下列物质中属于纯净物的是()A、海水B、水泥砂浆C、干冰D、汽水知识点四:不同气体的性质和用途成分化学性质物理性质主要用途氧气用于动植物呼吸,支持燃烧无色无味,不易溶于水潜水、医疗急救、炼钢、气焊等氮气不活泼,不能燃烧,不支持燃烧无色无味,不溶于水制硝酸和化肥的重要原料,食品包装用氮气防腐稀有气体很不活泼(惰性气体)无色无味,通电时能发出不同颜色的光作保护气,制造低温环境,用于激光技术空气中的有害物质:二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、可吸入颗粒【例题4】下列物质的用途中,是利用物质物理性质的是()A、氧气用于炼钢、气焊B、稀有气体用作保护气C、氮气用于制造化肥D、稀有气体用于电光源课题2 氧气知识点一:氧气的性质氧气的物理性质:无色无味气体,密度比空气大,不易溶于水氧气的化学性质:氧气是一种化学性质较活泼的气体,可与多种物质发生反应。
人教版初中九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》知识点总结(含答案解析)(1)
一、选择题1.归纳总结是化学学习的一种重要方法,下列归纳总结全部正确的一组是A.关于实验及数据:①用pH试纸测得雨水的pH值为5.6 ②电解水得到H2和O2的体积比约为2:1B.关于化学用语:①O2:表示2个氧原子②Mg2+:表示一个镁离子带2个单位正电荷C.关于性质和用途:①氦气密度小且稳定,可填充探空气球②氧气可燃,可用于气割气焊D.关于安全常识:①冬天用煤炉取暖要保证室内通风②点燃氢气前要验纯D解析:DA、①用pH试纸测得溶液的pH为大约数且为整数,数据错误;故A错;B、①O2:表示氧气;一个氧分子;氧气是由氧元素组成;一个氧分子是由两个氧原子构成的;②Mg2+:表示一个镁离子,故B错。
C、②氧气具有助燃性,不具有可燃性,故C错;D、①冬天用煤炉取暖要保证室内通风,否则容易一氧化碳中毒;②点燃氢气前要验纯,否则容易发生爆炸,故D正确。
故选:D。
【点睛】物质的性质决定物质的用途,物质具有多种性质,要理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的。
2.近场通信(NFC)是一种短距高频的无线电技术,其主要结构就是线圈和电容组成的类似LC振荡电路的并联谐振电路,其终端有主动、被动和双向三种模式,最常见的被动模式广泛应用于公交卡、门禁卡、校园一卡通等,刷卡时,电路发生电谐振,给电容器充电,达到一定电压后,在读卡设备发出的射频场中响应,被读或写入信息。
下列说法正确的是()A.LC电路的电容器在充电时,电流增大B.如果增大LC电路中电容器两极板间距离,振荡周期将增大C.LC电路中,电容器充电时,线圈中自感电动势增大D.电磁波发射时,使电磁波随各种信号而改变的技术叫电谐振C解析:CA.LC电路的电容器在充电时,电流减小,故A错误;B.增大LC电路中电容器两极板间距离,电容器的电容会变小,根据2=可知,TπLC电路的振荡周期将减小,故B错误;C.LC电路中,电容器充电时,电流减小得越来越快,线圈中的自感电动势增大,故C正确;D.电磁波发射时,使电磁波随各种信号而改变的技术叫调制,故D错误。
【物理】我们周围的空气知识点梳理及经典练习(超详细)(word)1
【物理】我们周围的空气知识点梳理及经典练习(超详细)(word)1一、我们周围的空气选择题1.下列关于催化剂的认识完全正确的是( )A.催化剂的作用是加快其它物质的化学反应速率B.化剂能改变其它物质的化学反应速率C.催化剂的性质在化学反应前后都不发生改变D.使用催化剂能提高生成物的产量【答案】B【解析】能改变其他物质的反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质叫催化剂。
A. 催化剂的作用是加快或减慢其它物质的化学反应速率;B. 催化剂能改变其它物质的化学反应速率,不能改变生成物的质量;C. 催化剂的化学性质和质量在化学反应前后都不发生改变,物理性质有可能改变;D. 生成物的质量是由反应物的质量决定的,使用催化剂不能提高生成物的产量。
选B2.下列实验操作中,正确的是()A.酸和碱反应B.检查装置气密性C.加热液体D.闻气体的气味【答案】D【解析】【详解】A、量筒不能做反应容器,故A错误;B、检查装置气密性必须是密封体系,图示中导管与外界通着,故B错误;C、给试管内液体加热时,试管内液体量不能超过试管容积的三分之一,故C错误;D、闻气体气味的方法:用手扇着闻,故D正确。
故选D。
【点睛】解答本题关键是熟悉实验基本操作,防止错误操作,造成实验失败。
3.测定空气中氧气含量最好选择的物质是()A.铁丝B.红磷C.镁条D.木炭【答案】B【解析】测定空气中氧气含量实验原理:利用物质燃烧消耗空气中的氧气,使左边集气瓶内气体体积变小,压强变小,从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶,通过测量进入集气瓶中水的量来确定空气中氧气的体积分数.实验中对可燃物的要求:(1)只和空气中的氧气而不和空气中的其他成分发生反应;(2)生成物是固体而不是气体,(3)反应不能太剧烈.A、铁丝只能在纯净的氧气中燃烧,在空气中不燃烧;故A错误;B、红磷在空气中能燃烧,只和空气中氧气反应不和其他物质反应,生成物五氧化二磷是固体;故B正确;C、镁能在空气中能燃烧,不但能和空气中氧气反应还和空气中的氮气、二氧化碳等反应,且反应太过于剧烈,不好控制,容易使集气瓶炸裂等;故C错误;D、由于木炭在空气中燃烧时生成是二氧化碳气体,补充燃烧时所消耗氧气的体积,不会形成压强差;故D错误;故答案为B.4.下列有关说法正确的是()A.空气中氮气的体积分数约为78%B.氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物C.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物D.稀有气体常用于医疗急救【答案】A【解析】【分析】【详解】A、空气中氮气的体积分数约为78%正确,故选项正确;B、氧气的化学性质比较活泼,具有助燃性,没有可燃性,属于可燃物错误;故选项错误;C、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物错误,因为二氧化碳是空气的成分;故选项错误;D、稀有气体的用途是:做各种电光源、作保护气等,稀有气体常用于医疗急救错误;故选项错误;故选A。
九年级上册化学第二单元《我们周围的空气》知识点分类练习题(含答案)
九年级上册化学第二单元《我们周围的空气》知识点分类练习题(含答案)知识点1:空气的成分1. 空气是人类生产活动的重要资源。
下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是()A. 炼钢过程用到的氧气B. 磁悬浮列车用到的氮气C. 用于生产氮肥的氨气D. 制作电光源的稀有气体2. 空气是人类生产活动的重要资源。
下列关于空气的说法正确的是()A. 洁净的空气是纯净物B. 空气中可分离出氧气用于医疗急救C. 空气中含量最多的气体是二氧化碳D. 空气中氮气的化学性质比氧气活泼3. 空气中,氧气的体积分数约为()A. 0.03%B. 0.94%C. 21%D. 78%4. 空气是一种宝贵的资源,有关空气成分的描述正确的是A. 氧气:可以做保护气B. 氮气:空气中体积分数最大的气体C. 二氧化碳:空气中的一种污染物D. 稀有气体:化学性质不稳定5. 如图为空气成分示意图(按体积分数计算),其中“a”代表的是()A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 稀有气体6. 下列事实说明空气中含有什么成分(写化学式):①长期放在空气中的澄清石灰水变浑浊,说明空气中含有。
②白色硫酸铜粉末敞口放置在空气中变蓝,说明空气中含有。
③可燃物在空气中能燃烧,说明空气中含有。
④空气可作为制造氮肥的原料,说明空气中含有。
7. 下列利用空气某成分物理性质的是()A. 氧气可以供给呼吸B. 氮气可以制造化肥C. 干冰用于人工降雨D. 稀有气体用作保护气知识点2:空气中氧气体积分数的测定8.如图是用来测定空气中氧气含量的装置,下列有关该实验的说法正确的是()A. 红磷燃烧时产生大量白色烟雾B. 由此实验可推测氮气难溶于水C. 燃烧匙中的红磷可换成细铁丝D. 红磷量不足导致测定结果偏大9.某班同学如图装置测定空气里氧气的含量.先用弹簧夹夹住乳胶管.点燃红磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察广口瓶内水面变化情况.实验完毕,甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的,乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的.下列对这两种现象解释合理的是()①甲同学可能使用红磷的量不足,瓶内氧气没有消耗完②甲同学可能未塞紧瓶塞,红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内③乙同学可能没夹紧弹簧夹,红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出④乙同学可能插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内部分空气受热逸出.A. ①②③④B. 只有①③C. 只有②④D. 只有①②③10. 如图所示,用该装置测定空气中氧气的含量,在燃烧匙中加入红磷,红磷与氧气发生化学反应生成五氧化二磷,请按要求填空:(1)在空气中点燃红磷,并迅速插入玻璃罩内,塞紧橡皮塞,此时看到的主要现象是______ ,该变化的文字表达式为______ .(2)当红磷燃烧完毕,玻璃罩冷却到室温后,看到玻璃罩内水面的变化是______ ,出现该现象的原因是红磷燃烧消耗了空气中的______ 而生成了固态的______ ,从而使玻璃罩内气体的体积______ ,玻璃罩内气体压强______ 玻璃罩外的大气压.(3)上述实验除了可以得出氧气约占空气体积的______ 结论外,还可以得出有关氮气性质的哪些结论?______ ;______ .(4)若实验中测得氧气的体积分数低于21%,则造成此误差的原因可能有哪些?11. 测定空气中氧气的含量,小华同学打算设计如下方案:选用实际容积为40 mL的试管作反应容器,将过量的白磷放入试管,用橡皮塞塞紧试管口,通过导管与实际容积为60 mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。
《我们周围的空气》知识点总结
《我们周围的空气》知识点一、空气1. 第一个对空气组成进行探究的化学家:拉瓦锡(第一个用天平进行定量分析)。
(1)空气中氧气含量的测定a 可燃物:过量的红磷可燃物要求:只与氧气反应且产物是固体、b现象:有大量白烟产生,放热,广口瓶内液面上升约占原有空气体积的1/5c结论:O2约占1/5,可支持燃烧,N2约占4/5,不支持燃烧,也不能燃烧,难溶于水e、探究:①液面上升小于1/5原因:装置漏气,红磷量不足,未冷却完全②能否用铁、铝代替红磷?不能原因:铁、铝不能在空气中燃烧能否用碳、硫代替红磷?不能原因:产物是气体,不能产生压强差3.空气的污染及防治:对空气造成污染的主要是有害气体(CO、SO2、NO2)和烟尘等6.氧气(1) 氧气的化学性质:特有的性质:支持燃烧,供给呼吸少量水或细砂的目的:防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底二、氧气的工业制法工业制氧气——分离液态空气法(原理:氮气和氧气的沸点不同物理变化)三、氧气的实验室制法1. 实验原理:实验室主要利用含氧化合物的分解来获得氧气,使用较多的含氧化合物是高锰酸钾(紫黑色)、双氧水和氯酸钾(白色)。
2. 气体的制取装置固、液反应,不需加热向下排空气法收集密度小于空气收集难溶于水且不与氧气的收集方法:排水法和向上排空气法3. 制取氧气的操作步骤和注意点(以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例)a 步骤:①试管口略向下倾斜:防止冷凝水倒流引起试管破裂②药品平铺在试管的底部:均匀受热③铁夹夹在离管口约1/3处④试管里的导管应稍露出橡皮塞:便于气体排出⑤加热。
先预热,然后对高锰酸钾所在的部位加热:防止试管局部过热而使试管炸裂⑥试管口应放一团棉花:防止高锰酸钾粉末进入导管⑦排水法收集时,待气泡连续并均匀冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气)⑧实验结束时,先移导管再熄灭酒精灯:防止水倒吸引起试管破裂⑨用排空气法收集气体时,导管伸到集气瓶底部⑩氧气要正放:氧气的密度比空气大,瓶口向上不易扩散4. 氧气的验满:将一根带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,说明氧气已满。
【物理】我们周围的空气知识点梳理及经典练习(超详细)1
【物理】我们周围的空气知识点梳理及经典练习(超详细)1一、我们周围的空气选择题1.把分别盛满甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中,一段时间后,观察到如图所示的现象,对甲、乙、丙气体的分析正确的是A.甲、乙、丙气体都易溶于水B.乙气体比甲气体更易溶于水C.不可以用排空气方法收集甲气体D.可以采用排水集气方法收集丙气体【答案】D【解析】【分析】盛有可溶于水的气体的试管,在大气压强的作用下,气体溶于水后试管内液面上升;溶水性越强,试管内的液面越高;不易溶于水的试管内没有液体。
所以观察图形可知,甲气体易溶于水,丙气体不易溶于水,乙气体处在甲气体和丙气体之间,据此判断ABCD的正确与否。
【详解】A、丙气体是不易溶于水的,故错误;B、应是甲气体比乙气体更易溶于水,而不是乙气体比甲气体更易溶于水,故错误;C、甲气体易溶于水,我们只能说不可用排水法收集甲气体,而无法判断可否用排空气方法收集甲气体,故错误;D、丙气体不易溶于水,可用排水法收集,故正确.故选D.2.下列实验操作正确的是()A.用盐酸清洗盛石灰水试剂瓶壁上的“白膜”B.将块状石灰石垂直投入竖直放置的试管中C.加热试管中的溶液时,试管口应略向下倾斜D.排水法收集气体时,当导管口有气泡冒出时立即收集【答案】A【解析】【分析】根据碳酸钙与盐酸反应生成溶于水的氯化钙;向试管中装块状固体药品的方法;给试管中的液体加热的方法;排水法收集气体时的注意事项进行分析判断。
【详解】A、碳酸钙不溶于水,但能与盐酸反应生成溶于水的氯化钙,所以用盐酸可清洗盛石灰水试剂瓶壁上的“白膜”,实验操作正确;故符合题意;B、向试管中装块状固体药品时,先将试管横放,用镊子把块状固体放在试管口,再慢慢将试管竖立起来,实验操作错误;故不符合题意;C、加热试管中的溶液时,试管口应向上倾斜约45度角,用试管加热固体时,才需要试管口略向下倾斜,实验操作错误;故不符合题意;D、排水法收集气体时,当导管口开始有气泡冒出时,不能立即收集,因为刚开始排出的是空气,要等到气泡冒出均匀后再收集,实验操作错误。
《我们周围的空气》知识点总结
《我们周围的空气》知识点一、空气2. 空气的成分和组成(1)空气中氧气含量的测定a 可燃物: 过量的红磷 可燃物要求:只与氧气反应且产物是固体、b 现象:有大量白烟产生,放热,广口瓶内液面上升约占原有空气体积的1/5 c 结论:空气是混合物;O 2约占1/5,可支持燃烧 ,N 2约占4/5,不支持燃烧,也不能燃烧,难溶于水e 、探究: ①液面上升小于1/5原因:装置漏气,红磷量不足,未冷却完全②能否用铁、铝代替红磷?不能 原因:铁、铝不能在空气中燃烧 能否用碳、硫代替红磷?不能 原因:产物是气体,不能产生压强差3.空气的污染及防治: 对空气造成污染的主要是有害气体(CO 、SO 2、NO 2)和烟尘等(1)空气污染的保护:加强大气质量监测,改善环境状况,使用清洁能源,积极植树、造林、种草等(2)目前环境污染问题: 臭氧层破坏(氟里昂、氮的氧化物等) 温室效应(CO 2、CH 4放出热量等) 酸雨(NO 2、SO 2等) 白色污染(塑料垃圾等)6.氧气(1) 氧气的化学性质:特有的性质:支持燃烧,供给呼吸*铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的:防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底二、氧气的工业制法工业制氧气——分离液态空气法 (原理:氮气和氧气的沸点不同 物理变化)三、氧气的实验室制法1. 实验原理: 实验室主要利用含氧化合物的分解来获得氧气,使用较多的含氧化合物是高锰酸钾(紫黑色)、双氧水和氯酸钾(白色)。
2. 气体的制取装置收集装置的选择依据:气体固、液反应,不需加热收集密度小于空气且不与空气收集难溶于水且不与水发生反应的气体发生反应的的气体氧气的收集方法:排水法和向上排空气法3. 制取氧气的操作步骤和注意点(以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例)a 步骤:①组装仪器;②检查装置的气密性;③装药品;④加热(用H2O2制氧不用加热);⑤收集氧气;⑥撤导气管;⑦熄灭酒精灯b 注意点:实验装置顺序要先下后上,从左至右装配仪器。
九年级化学上册第二单元我们周围的空气重点归纳笔记(带答案)
九年级化学上册第二单元我们周围的空气重点归纳笔记单选题1、人类每时每刻都离不开空气,空气中大约含有氮气78%,氧气21%,稀有气体0.94%,二氧化碳0.03%,其他气体杂质0.03%。
下列有关说法不正确的是A.铁丝在纯氧中燃烧,可得到四氧化三铁B.氮气化学性质不活泼,可在食品包装袋中充入氮气以防腐C.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可制成霓虹灯D.将点燃的木条伸入收集满某气体的集气瓶中,木条熄灭,该气体一定是二氧化碳答案:DA、铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体四氧化三铁,不符合题意;B、氮气化学性质不活泼,可填充于食品包装中用于防腐,不符合题意;C、稀有气体通电时,能发出不同颜色的光,可制成霓虹灯,不符合题意;D、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧,但是将点燃的木条伸入收集满某气体的集气瓶中,木条熄灭,该气体不一定是二氧化碳,还可能是氮气等,符合题意。
故选D。
2、下列变化过程中,不包含缓慢氧化的是A.动植物的呼吸B.醋的酿造C.食物的腐烂D.水的蒸发答案:DA、动植物的呼吸是体内有机物在酶的作用下与氧发生氧化反应的过程,符合缓慢氧化的特点,选项错误;B、酒和醋的酿造是植物籽粒中的糖与氧发生氧化反应的过程,符合缓慢氧化的特点,选项错误;C、食物的腐烂是食物与氧气发生缓慢氧化的结果,则包含缓慢氧化,选项错误;D、水的蒸发属于物理变化,不包含缓慢氧化,选项正确。
故选D。
3、属于纯净物的是()A.食盐B.海水C.大理石D.木炭答案:A分析:纯净物:只由一种物质组成的物质。
混合物:由两种或多种物质混合而成的物质,没有有固定的组成,各成分保持自己原有的化学性质。
A、氯化钠是由一种物质组成,属于纯净物,符合题意;B、海水中含有水、氯化钠、氯化镁等属于混合物,不符合题意;C、大理石主要成分是碳酸钙,还含有其它杂质,所以属于混合物,不符合题意;D、木炭主要成分是碳,还含有其他物质,属于混合物,不符合题意。
《我们周围的空气》单元知识点、考点梳理(含答案)
第二单元我们周围的空气课题1空气第1课时空气是由什么组成的一、空气中氧气含量的测定1.实验原理:利用红磷燃烧消耗氧气,使密闭容器内压强减小,在大气压作用下,水倒流入容器内,进入容器内水的体积即为空气中氧气的体积。
2.实验现象:红磷燃烧的现象是________________________;冷却后,打开弹簧夹,观察到的现象是水经导管进入集气瓶,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶内空气总体积的______________。
3.实验结论:氧气约占空气总体积的______________。
4.发生反应的文字表达式:__________________________。
5.实验误差分析(1)测定结果小于1/5:红磷量不足;装置气密性不好;未冷却至室温就打开弹簧夹等。
(2)测定结果大于1/5:点燃红磷后伸入集气瓶太慢,未及时塞紧瓶塞;点燃红磷前未夹紧弹簧夹等。
6.注意事项(1)红磷必须过量。
如果红磷的量不足,集气瓶内的氧气没有被完全消耗,测定结果会偏小。
(2)装置气密性要好。
如果装置的气密性不好,集气瓶外的空气进入集气瓶,测定结果会偏小。
(3)冷却后再打开弹簧夹,否则测定结果偏小。
(4)如果弹簧夹未夹紧,或者塞塞子的动作太慢,测定结果会偏大。
(5)在集气瓶底加水的目的:吸收有毒的五氧化二磷,防止集气瓶炸裂。
(6)不能用木炭或硫代替红磷的原因:木炭和硫燃烧虽然消耗气体,但是同时也产生了新的气体,测定结果会不准确。
(7)不能用镁代替红磷的原因:镁在空气中燃烧时能与氧气、氮气和二氧化碳发生反应,这样不仅消耗氧气,还消耗了氮气和二氧化碳,使测定结果偏大。
二、空气的组成空气的成分按体积分数计算,大约是______________占78%、______________占21%、稀有气体占______________、二氧化碳占______________、其他气体和杂质占______________。
三、纯净物和混合物1.纯净物是由________物质组成的。
【物理】我们周围的空气知识点总结及经典习题(含答案)1
【物理】我们周围的空气知识点总结及经典习题(含答案)1一、我们周围的空气选择题1.空气的净化问题正日益受到人们的关注.下列气体组中能对空气造成污染的是()A.氮气、稀有气体B.稀有气体、二氧化碳C.二氧化碳、水蒸气D.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳【答案】D【解析】【分析】【详解】A、氮气、稀有气体是空气中的成分,不是空气污染物.故A不符合题意;B、稀有气体、二氧化碳是空气中的成分,不是空气污染物.故B不符合题意;C、空气中含有二氧化碳、水蒸气,不是空气污染物.故C不符合题意;D、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳能对空气造成污染.故D符合题意.故选D.2.下列化学用语书写正确的是()A.2个氢原子——2H B.3个亚铁离子——3Fe+2C.氢氧化铝——AlOH3D.氧气中氧元素的化合价——【答案】A【解析】【分析】离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,在数字前,正负号在后,带1个点电荷时,1要省略;化合价表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后;化学式书写方法是各元素化合价总和为零书写。
【详解】A、元素符号前面加数字,只能表示微观概念,表示几个该原子,2个氢原子可以写成2H,故A正确;B、离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,在数字前,正负号在后,带1个点电荷时,1要省略;3个亚铁离子应该写成,故B 不正确;C、化学式书写方法是各元素化合价总和为零书写,氢氧化铝应写成,故C不正确;D、化合价表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,氧气中氧元素的化合价可表示为。
单质的化合价为零。
3.下列关于空气的说法正确的是()A.空气中含有很多物质,其中只有氧气和氮气是有用的B.空气主要提供人们呼吸,而在工农业生产上用途不大C.把空气中的其他成分都分离出去,只留氧气,更有益于人类的发展D.空气中的各种成分作为原料广泛用于化工生产、运输、电光源等领域【答案】D【解析】A、空气中的氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料、稀有气体可制成多种用途的电光源、二氧化碳是植物光合作用不可缺少的物质,故错误;B、空气中的各种成分作为原料广泛用于生成化肥、化工产品、炼钢、石油加工、运输、电光源等领域,故错误;C、空气中的二氧化碳是植物光合作用不可缺少的物质,没有二氧化碳植物将无法生长,故错误;D、空气中的各种成分作为原料广泛用于化工生产、运输、电光源等领域。
我们周围的空气知识点总结1
故选B。
12.下列反应属于分解反应的是( )
A.硫在氧气中燃烧
B.细铁丝在氧气中燃烧
C.木炭在空气中燃烧
D.加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气
【答案】D
B、刚开始加热就有高锰酸钾分解,直到分解完全,图像描述加热很长时间才开始分解,质量开始减少,故图像描述错误。
C、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾固体,二氧化锰固体和氧气,因此剩余固体不可能减少到零,故图像描述错误。
D、二氧化锰是该反应的产物,随着反应的进行,质量在不断增加,至高锰酸钾完全分解后质量不再变化,故图像描述错误。
【答案】C
【解析】由反应的微观示意图可知,该反应是甲醛和氧气在催化条件下反应生成了二氧化碳和水,反应的方程式是CH2O+O2 CO2+H2O。A、由图可知,乙的化学式是O2,正确;B、丙物质是二氧化碳,通常状况下,是气态物质,正确;C、该反应由一种单质与一种化合物反应生成了两种化合物,不属于置换反应,错误;D、由化学方程式可知,甲醛和氧气在催化条件下反应生成了二氧化碳和水,可解决甲醛带来的室内空气污染问题,正确。故选C。
【答案】C
【解析】
试题分析:A选项硫在氧气中燃烧,会发出明亮的蓝紫色火焰,产生有刺激性气味的气体,是正确的叙述;B选项木炭在氧气中燃烧时,比在空气中燃烧更旺,发出白光,放出热量,是正确的叙述;C选项是错误的叙述在空气中点燃镁条,发出耀眼的白光,放出热量,生成白色固体;D选项加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液,溶液由红色变为紫色,是正确的叙述,因为碳酸分解生成二氧化碳和水,石蕊与变为紫色;故答案操作C
我们周围的空气 知识点
第二章我们周围的空气知识点1:空气的组成一、对空气组成的研究(一)、法国化学家拉瓦锡通过实验得出空气主要由氧气和氮气组成的结论,其中氧气约占空气总体积的1/5 。
实验中涉及的化学方程式有:2Hg+O22HgO和2HgO2Hg+O2↑。
(二)、空气中氧气含量的测定实验1、实验装置:如图2、实验原理:利用红磷燃烧,消耗集气瓶中的氧气,使集气瓶中的压强减小,冷却至室温后松开弹簧夹,烧杯中的水会沿导管进入集气瓶中,进入水的体积等于瓶中消耗的氧气体积。
3、实验现象:①红磷燃烧,产生大量白烟;②放热;③冷却后打开弹簧夹,水沿着导管进入集气瓶中,进入集气瓶内水的体积约占集气瓶空气总体积的1/5。
4、实验结论:氧气约占空气总体积的1/5.5、反应表达式:红磷+氧气五氧化二磷化学方程式:4P+5O22P2O56、导致进入集气瓶的水少于1/5的(即测得空气中氧气含量偏低)的原因:①装置漏气(集气瓶外的空气进入集气瓶);②红磷的量不足(集气瓶内的氧气没有被完全消耗);③没有冷却至室温就打开弹簧夹。
7、集气瓶中事先要装少量水的目的:吸收生成的五氧化二磷,防止污染空气。
8、能否用硫磺、木炭、铁、镁代替红磷?答:不能。
硫、木炭燃烧后会生成气体,瓶中压强不减少,水不能进入集气瓶。
铁在空气中不能点燃,不能消耗氧气。
镁在空气中燃烧除了消耗氧气外还会消氮气和二氧化碳,因此进入水的体积不等于消耗的氧气体积。
9、该实验还能得出氮气具有哪些性质?答:①不能燃烧也不支持燃烧;②不溶于水且不与水反应。
二、空气的组成按体积分数计算:氮气约占78%,氧气约占21%,稀有气体约占0.94%,二氧化碳约占记住下列物质的化学式:氮气N2、氦气He、氖气Ne、氩气Ar、二氧化氮NO2、、、二氧化碳CO2氢气H2二氧化硫SO2、一氧化碳CO 磷P 五氧化二磷P2 O5氧气O2知识点2:混合物和纯净物混合物与纯净物分子模型:混合物由不同种分子构成,纯净物由同种分子构成。
九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》课题1《空气》知识点(含答案解析)
第二单元我们周围的空气课题1 空气(讲学)课标定位1.了解空气的主要成分,知道空气中氧气含量的测定方法2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途3.初步认识纯净物、混合物的概念,能对物质进行简单分类4.初步了解空气污染的危害,知道空气是一种宝贵的自然资源,培养关注环境、热爱自然的情感5.初步学会科学探究的方法,并会对现象进行观、记录,初步学会分析实验现象知识梳理知识点一、空气成分的发现知识在线1、1773年瑞典化学家舍勒、1774年英国化学家普利其特里均独立发现并制得了氧气,但由于他们被传统的燃素说所束缚,并没有真正提出“空气是由氧气和氮气组成的”结论。
2、1775年,法国化学家拉瓦锡(1743—1794)用定量的方法研究了空气的成分。
通过实验他最早得出了“空气是由氧气和氮气组成的”结论。
3、1892年英国物理学家雷利(有的资料翻译成瑞利)与英国化学家拉姆赛合作发现了在空气中存在着氩气。
几年后,拉姆赛等人又陆续发现了氦气、氖气、氙气等其他稀有气体。
知识拓展1、法国化学家拉瓦锡(1743—1794)用定量的方法研究了空气的成分。
他把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天,发现有一部分银白色的汞变成红色粉末,同时容器里空气的体积差不多减少了五分之一。
通过实验他得出了:空气是由氧气和氮气(拉丁文原意是“不能维持生命”)组成的、氧气体积约占空气体积的五分之一考题再现【考题示例】二百多年前,第一个用实验方法证明空气是由氧气和氮气组成的科学家是A.舍勒B.拉瓦锡C.门捷列夫D.普利斯特里【答案】B【解析】二百多年前,科学家拉瓦锡用加热金属汞的方法得出了空气是由氧气和氮气组成的结论,故本题选B。
知识点二、空气中氧气含量的测定知识在线实验设计实验目的:利用燃烧法测定空气中氧气的含量。
实验原理:利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气,使密闭容器内的压强减小,在大气压的作用下使水进入容器,进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。
我们周围的空气知识点总结经典
B.苯是由碳、氢两种元素组成的
C.苯中各元素的质量比为1:1
D.每个苯分子里含有3个氢分子和3个氧分子
【答案】B
【解析】
【分析】
苯的化学式为 ,属于有机物。
【详解】
A、苯中碳元素和氢元素的质量比为 ,则碳元素的质量分数最大,故A不正确;
B、苯的化学式为 ,则苯是由碳、氢两种元素组成的,故B正确;
A.乙的化学式是O2B.通常状况下,丙是一种气态物质
C.该反应属于置换反应D.可解决甲醛带来的室内空气污染问题
【答案】C
【解析】由反应的微观示意图可知,该反应是甲醛和氧气在催化条件下反应生成了二氧化碳和水,反应的方程式是CH2O+O2 CO2+H2O。A、由图可知,乙的化学式是O2,正确;B、丙物质是二氧化碳,通常状况下,是气态物质,正确;C、该反应由一种单质与一种化合物反应生成了两种化合物,不属于置换反应,错误;D、由化学方程式可知,甲醛和氧气在催化条件下反应生成了二氧化碳和水,可解决甲醛带来的室内空气污染问题,正确。故选C。
C. 拉瓦锡D. 牛顿
【答案】C
【解析】
A、门捷列夫发现元素周期律并编制元素周期表,错误;B、达尔文提出了进化论,错误;C、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论,正确;D、牛顿发现了力学定律,错误。故选C。
19.下列关于物质燃烧现象的描述,正确的是
A.木炭在氧气中燃烧产生刺激性气味的气体
C、给试管内液体加热时,试管内液体量不能超过试管容积的三分之一,故C错误;
D、闻气体气味的方法:用手扇着闻,故D正确。故选D。
【点睛】
解答本题关键是熟悉实验基本操作,防止错误操作,造成实验失败。
我们周围的空气知识点梳理及经典练习(超详细)
故选D.
11.实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气,现对一定量的高锰酸钾固体进行加热,加热过程中涉及的相关量随时间变化的图象正确的是( )
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】
【详解】
A、加热高锰酸钾放出氧气,锰元素的质量不变,刚开始,锰元素的质量分数不为零,故错误;
C、由图2可知,BC段变化趋势是上升的,说明压强在不断增加,红磷刚开始燃烧放出热量,温度升高,集气瓶中压强增大,故不符合题意;
D、由图2可知,CD段变化趋势是下降的,说明压强在不断不断减小,因此,CD段仍对应的变化进程是红磷熄灭后冷却过程,集气瓶中的压强小于外界压强,故符合题意。故选D。
2.下列实验操作正确的是( )
故选:C。
【点睛】
元素周期表中,每种元素占据的空格,左上角是原子序数,右上角是元素符号,中间是元素名称,下面是相对原子质量;
原子中,核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数;
除汞外,金属元素的名称都带金字旁,非金属元素的名称不带金字旁;
相对原子质量≈质子数+中子数,单位不是g。
6.下列物质中属于氧化物的是( )
A、铁丝只能在纯净的氧气中燃烧,在空气中不燃烧;故A错误;
B、红磷在空气中能燃烧,只和空气中氧气反应不和其他物质反应,生成物五氧化二磷是固体;故B正确;
C、镁能在空气中能燃烧,不但能和空气中氧气反应还和空气中的氮气、二氧化碳等反应,且反应太过于剧烈,不好控制,容易使集气瓶炸裂等;故C错误;
D、由于木炭在空气中燃烧时生成是二氧化碳气体,补充燃烧时所消耗氧气的体积,不会形成压强差;故D错误;
A.空气B.锰酸钾C.氧气D.水
初中化学《我们周围的空气》知识点和典型习题附答案
第2讲 我们周围的空气❖ 空气一、空气的成分1、按体积计算的空气成分空气 成分 氧气O 2 氮气 N 2 二氧化碳CO 2 稀有 气体 其它气体 和杂质 体积分数21% 78% 0.03% 0.94% 0.03%2、氮气的性质和用途1)氮气的物理性质:无色无味气体,不易溶于水,标准状况下密度1.251g/L ,熔点-209.9℃,沸点-195.8℃。
2)氮气的化学性质稳定,在常温下难跟其它物质反应(用于:充氮包装,保存食品;充氮灯泡。
);在高温、高能量状态下可与某些物质反应(用于:制造化肥、染料和炸药。
)。
3、稀有气体1)稀有气体包括氦(He )、氖(Ne )、氩(Ar )、氪(Kr )、氙(Xe )等。
2)稀有气体的性质和用途:a 、化学性质不活泼:用于焊接保护气b 、通电会发出各种颜色的光:用于制造霓虹灯和激光技术;(氦粉红、氖红、氩紫蓝、氙白)c 、氦气密度很小,很稳定:用于制造探空气球d 、氦气沸点低:用于制造低温环境 二、混合物与纯净物1、混合物:由两种或多种物质混合而成的物质叫混合物。
组成混合物的各种成分之间没有发生化学反应,它们各自保持着原来的性质。
如空气,白酒等。
2、只由一种物质组成的物质叫纯净物。
纯净物可以用化学式表示,氧气用O 2表示,氮气用N 2表示。
三、空气污染1、目前计入空气污染指数的项目暂定为:二氧化氮(NO 2)、二氧化硫(SO 2)、可吸入颗粒物或总悬浮颗粒物、PM2.5和臭氧(O 3)等。
注意:二氧化碳(CO 2)不是空气污染物!2、空气质量日报包括三项内容:首要污染物、空气污染指数和空气质量级别。
3、空气污染物的来源:化石燃料的燃烧、工厂废气、汽车尾气等。
4、空气污染的危害:(1)损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡;(2)引起三大环境问题:温室效应,酸雨,臭氧层空洞。
5、保护空气的措施:(1)工厂废气、汽车尾气等要经处理后排放;(2)减少使用化石燃料,大力开发新能源;(3)大力植树造林。
我们周围的空气知识点梳理及经典练习(超详细)经典
【详解】
A、硫磺在氧气中燃烧产生气体不会产生白烟,说法错误;故不符合题意;
B、氧气不具有可燃性,说法错误;故不符合题意;
C、Fe在Ⅰ中生成四氧化三铁、Ⅱ中生成三氧化二铁,说法正确;故符合题意;
D、两者都是放热的反应,说法错误,故不符合题意;
故选C。
2.葡萄糖(C6H12O6)是一种重要营养物质,下列关于葡萄糖的说法正确的是
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
A、工业上利用分离液态空气的方法得到氧气,正确;
B、空气污染物包括:二氧化硫、一氧化碳和二氧化氮,正确;
C、氧气约占空气总体积的21%,错误;
D、植物的光合作用是空气中氧气的主要来源,正确。故选C。
16.通过实验测定了空气组成的科学家是( )
A. 门捷列夫B. 达尔文
D、镁带在空气中燃烧的产物比燃烧的镁带质量大,是由于镁与空气中的氧气反应生成了氧化镁,所有化学反应都遵循质量守恒定律,故D不正确。故选B。
6.钙是牙齿和骨骼的重要成分,根据图中信息,下列关于钙的说法错误的是()
A.相对原子质量为40.08g
B.原子核内有20个质子
C.钙是金属元素
D.婴幼儿缺钙可引发佝偻病
考点:催化剂的特点与催化作用.
8.已知: ,下图表示一定质量的 和 固体混合物受热过程中,某变量 随时间的变化趋势,纵坐标表示的是
A.固体中氧元素的质量B.生成 的质量
C.固体中 的质量D.固体中钾元素的质量分数
【答案】A
【解析】
试题分析:A、由于KClO3中的氧元素全部转化为气体O2,故固体中氧元素的质量应该随着反应的进行不断减少,但由于、MnO2在这个反应中,起催化作用,它的质量不变,故氧元素质量不会变为0,正确,B、生成O2的质量应随着反应的进行不断增大,错误,C、MnO2在这个反应中,起催化作用,它的质量不变,错误,D、由于固体总质量减少,而钾元素质量不变,故固体中钾元素的质量分数应增大,错误,故选A
我们周围的空气知识点总结及经典习题(含答案)(word)1
我们周围的空气知识点总结及经典习题(含答案)(word)1一、我们周围的空气选择题1.下列实验操作正确的是A.塞紧胶塞B.贮存氧气C.过滤D.吹灭酒精灯【答案】B【解析】A、向试管中塞紧胶塞,试管不应接触桌面,故A错误;B、集气瓶口是磨砂的,毛玻璃片粗糙面向下,封闭较好,故B正确;C、过滤漏斗下端应紧贴烧杯内壁,应用玻璃棒引流,故C错误;D、酒精灯应用灯帽盖灭,不应用嘴吹灭,以免失火,故D错误。
点睛∶严格按照实验要求规范实验操作是顺利完成实验的重要保证。
2.下列有关说法正确的是()A.空气中氮气的体积分数约为78%B.氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物C.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物D.稀有气体常用于医疗急救【答案】A【解析】【分析】【详解】A、空气中氮气的体积分数约为78%正确,故选项正确;B、氧气的化学性质比较活泼,具有助燃性,没有可燃性,属于可燃物错误;故选项错误;C、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物错误,因为二氧化碳是空气的成分;故选项错误;D、稀有气体的用途是:做各种电光源、作保护气等,稀有气体常用于医疗急救错误;故选项错误;故选A。
3.下列各组物质是按混合物、单质、氧化物的顺序排列的是A.水、氮气、氢氧化钠B.冰水混合物、镁条、干冰C.空气、氧气、水D.石油、铜、碳酸钙【答案】C【解析】A、水是由水分子构成的纯净物,氢氧化钠由三种元素组成,不属于氧化物,错误;B、冰水混合物是水的两种状态混合物,但只含有水这种物质,属于纯净物,错误;C、空气由多种物质组成,属于混合物,氧气是由同种元素形成的纯净物,属于单质,水是由氢氧元素组成的纯净物,属于氧化物,正确;D、碳酸钙由三种元素组成,不属于氧化物,错误。
故选C。
4.每年的5月31日是“世界无烟日”。
下列说法不正确的是A.吸烟损害大脑,使人记忆力减退B.长期吸烟易患肺气肿、肺癌等疾病C.吸烟有害健康,但“二手烟”对人体无害D.香烟烟气中的CO、尼古丁等对人体危害很大【答案】C【解析】A、吸烟损害大脑,使人记忆力减退,故A正确;B、长期吸烟易患肺气肿、肺癌等疾病,故B正确;C、吸烟有害健康,但“二手烟”对人体危害更大,故C错误;D、香烟烟气中的CO、尼古丁等对人体危害很大,故D正确。
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我们周围的空气知识点总结及经典习题(含答案)经典1一、我们周围的空气选择题1.下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是 ( )A .镁+氧气点燃−−−−→氧化镁 B .石蜡+氧气点燃−−−−→水+二氧化碳 C .高锰酸钾−−−→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 D .氢气+氯气−−−→光照氯化氢【答案】B【解析】【详解】从反应前后物质的种类情况可知化合反应的特征是“多变一”,分解反应是“一变多”。
A 、镁+氧气点燃−−−−→氧化镁中反应物是两种,生成物是一种,属于化合反应,故A 错误;B 、石蜡+氧气点燃−−−−→水+二氧化碳,该反应的反应物和生成物都是两种,不属于化合反应也不属于分解反应,故B 正确。
C 、高锰酸钾−−−→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故C 错误。
D 、氢气+氯气−−−→光照氯化氢,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故D 错误。
故选:B 。
2.下列有关物质反应现象的叙述中,正确的是( )A .木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳B .硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,产生一种无色无味的气体C .铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射、生成黑色固体D .红磷燃烧时,产生大量白雾【答案】C【解析】【详解】A 、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳,是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误;B 、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体,故选项说法错误;C 、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体,故选项说法正确;D、红磷燃烧,产生大量的白烟,而不是白雾,故选项说法错误。
故选C。
【点睛】在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
3.下列有关说法正确的是()A.空气中氮气的体积分数约为78%B.氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物C.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物D.稀有气体常用于医疗急救【答案】A【解析】【分析】【详解】A、空气中氮气的体积分数约为78%正确,故选项正确;B、氧气的化学性质比较活泼,具有助燃性,没有可燃性,属于可燃物错误;故选项错误;C、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物错误,因为二氧化碳是空气的成分;故选项错误;D、稀有气体的用途是:做各种电光源、作保护气等,稀有气体常用于医疗急救错误;故选项错误;故选A。
4.2019年是化学元素周期表问世150周年,如图是X元素在元素周期表中的信息和X原子的结构示意图,下列关于X的说法正确的是()A.X元素的名称为铝B.该元素为金属元素C.y的值为4D.X的相对原子质量是28.09g【答案】C【解析】【详解】A、X元素的名称为硅元素,该选项说法不正确;B、该元素是非金属元素,该选项说法不正确;C、y=14﹣2﹣8=4,该选项说法正确;D、X的相对原子质量是28.09,单位不是g,该选项说法不正确。
故选:C。
【点睛】元素周期表中,每种元素占据的空格,左上角是原子序数,右上角是元素符号,中间是元素名称,下面是相对原子质量;原子中,核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数;除汞外,金属元素的名称都带金字旁,非金属元素的名称不带金字旁;相对原子质量≈质子数+中子数,单位不是g。
5.保持氢气化学性质的粒子是()A.H2B.H2O C.H+D.2H【答案】A【解析】试题分析:氢气由氢分子构成,保持氢气化学性质的微粒是氢分子,即H2。
选A。
考点:物质的构成。
点评:分子、原子、离子都是构成物质的微粒,物质由哪种微粒构成,其化学性质就由哪种微粒保持。
6.化学实验离不开现象的观察和描述,下列实验现象描述正确的是()A.在空气中加热铜片,铜片表面有黑色固体生成B.木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色固体C.细铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体D.红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾【答案】A【解析】【详解】A、在空气中加热铜片,会观察到铜片表面有黑色固体生成,故A正确;B、木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,故B不正确;C、铁丝在空气中只能烧至发红,不会产生火星,故C不正确;D、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白色烟雾,故D正确。
故选A。
7.下列对有关实验异常现象的分析中,合理的是()A.铁丝在氧气中燃烧时集气瓶瓶底炸裂﹣﹣铁丝没有制成螺旋状B.测定空气中氧气含量时进水量偏少﹣﹣未冷却到常温就打开弹簧夹C.将未打磨铝丝插入氯化铁溶液中无明显现象﹣﹣铝的金属活动性比铁弱D.镁带在空气中燃烧的产物比燃烧的镁带质量大﹣﹣有的反应不遵循质量守恒定律【答案】B【解析】【详解】A、铁丝在氧气中燃烧时集气瓶瓶底炸裂,是由于瓶底未加少量的水或细沙,故A不正确;B、测定空气中氧气含量时进水量偏少,原因可能是未冷却到常温就打开弹簧夹等,故B正确;C、将未打磨铝丝插入氯化铁溶液中无明显现象,是由于铝易与空气中的氧气在其表面形成了一层致密的氧化铝的薄膜,故C不正确;D、镁带在空气中燃烧的产物比燃烧的镁带质量大,是由于镁与空气中的氧气反应生成了氧化镁,所有化学反应都遵循质量守恒定律,故D不正确。
故选B。
8.下列各组物质是按混合物、单质、氧化物的顺序排列的是A.水、氮气、氢氧化钠B.冰水混合物、镁条、干冰C.空气、氧气、水D.石油、铜、碳酸钙【答案】C【解析】A、水是由水分子构成的纯净物,氢氧化钠由三种元素组成,不属于氧化物,错误;B、冰水混合物是水的两种状态混合物,但只含有水这种物质,属于纯净物,错误;C、空气由多种物质组成,属于混合物,氧气是由同种元素形成的纯净物,属于单质,水是由氢氧元素组成的纯净物,属于氧化物,正确;D、碳酸钙由三种元素组成,不属于氧化物,错误。
故选C。
9.根据图中的信息判断,下列说法正解的是()A.氯原子的中子数是17B.氯原子核外有2个电子层C.当x=8时,该粒子是阳离子D.在化学变化中,氯原子易得到电子【答案】D【解析】试题分析:根据图中的信息判断得:氯原子的质子数是17;氯原子核外有3个电子层;当x=8时,该微粒是阴离子;在化学变化中,氯原子易得到电子。
故选D.考点:原子的结构10.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号.下列说法中,不正确的是()A.实验时红磷一定过量B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹D.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积【答案】C【解析】【详解】A、红磷过量,能把氧气全部耗尽,而红磷量不足,瓶内氧气不能耗尽,使结果小于五分之一,不符合题意;B、点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管是为了装置的气密性好,若装置漏气时,氧气耗尽,空气会及时补充,达不到实验的目的,不符合题意;C、等到装置冷却到室温再打开弹簧夹读数,而不能红磷熄灭后立即打开弹簧夹,否则会使得部分气体在高温情况下溢出,使得结果小于五分之一,符合题意;D、测定空气中氧气含量实验是红磷燃烧消耗掉氧气,导致装置内压强减小,打开弹簧夹,水会倒流进瓶内,因此最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积,不符合题意。
故选C。
11.蜡烛(足量)在如图密闭装置内燃烧至熄灭,用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如下图所示。
下列判断正确的是()A.蜡烛燃烧属于化合反应B.氧气浓度小于一定值时,蜡烛无法燃烧C.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体D.该方法可用于测定空气中氧气的体积分数【答案】B【解析】A、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水蒸气,该反应的生成物是两种,不符合“多变一”的特征,不属于化合反应,错误;B、由瓶内氧气含量的变化图,当氧气的体积分数达到15.96%时,蜡烛熄灭,说明氧气的浓度低于一定值时,蜡烛无法燃烧,正确;C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,瓶内剩下二氧化碳和水蒸气,错误;D、由于当氧气的体积分数达到15.96%时,蜡烛熄灭,该方法不能用于测定空气中氧气的体积分数,错误。
故选B。
点睛:理解瓶内氧气含量的变化图,掌握蜡烛燃烧的实验等并能灵活运用是正确解答本题的关键。
12.在实验室用高锰酸钾制取氧气过程中,下列图象能正确表示对应变化关系的是()A.B.C.D.【答案】A【解析】【详解】A、随着反应的进行,氧气的质量逐渐增加,当高锰酸钾反应完,则保持不变,图像描述正确。
B、刚开始加热就有高锰酸钾分解,直到分解完全,图像描述加热很长时间才开始分解,质量开始减少,故图像描述错误。
C、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾固体,二氧化锰固体和氧气,因此剩余固体不可能减少到零,故图像描述错误。
D、二氧化锰是该反应的产物,随着反应的进行,质量在不断增加,至高锰酸钾完全分解后质量不再变化,故图像描述错误。
故选A。
13.甲,乙、丙三个集气瓶中,分别盛有空气、氮气和氧气,用一根燃着的木条分别插入瓶中,依次观察到火焰熄灭,继续燃烧,燃烧更旺,瓶中所盛气体分别是( )A.氧气、氮气,空气B.氮气、空气、氧气C.空气、氧气、氮气D.氮气、氧气、空气【答案】B【解析】【详解】氧气能支持燃烧,能使燃着的木条燃烧的更旺,氮气不能燃烧、不能支持燃烧,能使燃着的木条熄灭;燃着的木条在空气中能正常燃烧,用一根燃着的木条分别插入瓶中,依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺,故瓶中所盛气体分别是氮气、空气、氧气。
故选:B。
14.如图是关于氧气化学性质的部分知识网络,关于该图说法正确的是()A.S,P在氧气中燃烧均会产生大量白烟B.Ⅰ,Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性C.Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同D.Ⅰ类反应放出热量,Ⅱ类反应吸收热量【答案】C【解析】【详解】A、硫磺在氧气中燃烧产生气体不会产生白烟,说法错误;故不符合题意;B、氧气不具有可燃性,说法错误;故不符合题意;C 、Fe在Ⅰ中生成四氧化三铁、Ⅱ中生成三氧化二铁,说法正确;故符合题意;D、两者都是放热的反应,说法错误,故不符合题意;故选C。
15.如图是测定空气中氧气含量的实验装置。
下列说法正确的是()A.此实验不是制取气体,所以实验前不用检查装置的气密性B.实验前没有将弹簧夹夹紧,会导致测定结果偏高C.该实验可以说明空气中含有稀有气体D.若把红磷换成木炭,也可得到相同实验结果【答案】B【解析】【详解】A、凡是有气体参加和生成的反应,该实验中有氧气参加反应,故实验前应该检查装置的气密性,该选项说法不正确;B、实验前没有将弹簧夹夹紧,会导致集气瓶中部分气体通过导管逸出,导致测定结果偏高,该选项说法正确;C、该实验不能说明空气中含有稀有气体,该选项说法不正确;D、若把红磷换成木炭,木炭燃烧生成二氧化碳,导致水不能进入集气瓶,实验不能成功,该选项说法不正确。
故选B。
【点睛】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是:能和空气中的氧气反应,生成物是固体,不能和空气中的其它物质发生化学反应。