幼儿园中班语言《我的家》教案模板范文
2024年幼儿园中班语言教案《我的家》通用
2024年幼儿园中班语言教案《我的家》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《我的家》。
具体内容为第二章《家的样子》，详细内容讲述家的结构、家庭成员及其特点，通过故事、儿歌等形式，引导幼儿认识和描述自己的家。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的样子，知道家的基本构成和家庭成员；2. 培养幼儿用语言描述家庭成员的特点，提高语言表达能力；3. 培养幼儿热爱家庭，尊敬家人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述家庭成员的特点；2. 教学重点：认识和了解家的样子，知道家庭成员及其关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、家庭图片、家庭成员玩偶、儿歌CD等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示家庭图片，引导幼儿观察并说出家的样子；（2）邀请幼儿分享自己的家庭照片，介绍家庭成员；（3）教师通过提问，让幼儿回忆和描述家庭成员的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示例题，如“我的爸爸是工程师，他很高大，喜欢穿蓝色衣服。
”；（2）教师引导幼儿分析例题，说出爸爸的职业、外貌和喜好；（3）教师邀请幼儿模仿例题，用语言描述自己的家庭成员。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的家庭成员；（2）幼儿互相展示作品，用语言描述家庭成员的特点；（3）教师对幼儿的表现给予鼓励和指导。
4. 儿歌学习（5分钟）（1）教师播放儿歌《我的家》，引导幼儿跟唱；（2）教师通过儿歌，让幼儿了解家庭成员之间的关系；（3）教师邀请幼儿分组表演儿歌，培养合作意识。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点；（2）教师布置作业，让幼儿回家后向家人介绍家庭成员；（3）教师建议家长在日常生活中，引导幼儿关注和描述家庭成员的特点。
六、板书设计1. 《我的家》2. 内容：（1）家的样子：房屋、家具、装饰等；（2）家庭成员：爸爸、妈妈、兄弟姐妹等；（3）家庭成员特点：外貌、职业、喜好等。
幼儿园中班语言教案《我的家》通用
幼儿园中班语言教案《我的家》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为《我的家》。
通过该章节的学习，让幼儿描述自己的家庭成员，学会用简单的语言表达对家的情感。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的家庭成员，能够正确称呼并描述他们。
2. 培养幼儿用简单的语言表达对家的情感，增强家庭观念。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述家庭成员的特点。
教学重点：认识和了解家庭成员，用简单的语言表达对家的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭场景布置、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿布置家庭场景，引导幼儿观察并说出家庭成员。
（2）教师邀请幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演，让幼儿在游戏中熟悉家庭成员。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示家庭成员图片，引导幼儿观察并描述每个成员的特点。
（2）教师用简单的语言表达对家的情感，让幼儿模仿学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿用语言描述自己的家庭成员。
（2）教师邀请幼儿分享自己的家庭故事，培养幼儿的表达力。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一个家庭成员，用画纸、彩笔和贴纸制作家庭成员海报。
（2）小组代表展示海报，介绍家庭成员，其他幼儿猜一猜。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 家庭成员图片2. 家庭成员名称及特点3. 简单语言表达对家的情感七、作业设计1. 作业题目：我的家庭成员请幼儿用画笔和贴纸制作一幅家庭成员海报，并简单描述每位成员的特点。
答案：略2. 作业题目：我爱我家请幼儿用简单的语言写一段话，表达对家的情感。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
我的家幼儿园教案
我的家幼儿园教案我的家幼儿园教案15篇我的家幼儿园教案1活动目标1.知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的温暖。
2.会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。
活动准备1.课件：作诗-我的家人2.每人一张全家照趣味练习活动过程一、相互介绍：幸福的家1.提出问题（1）这是谁家的照片？（2）照片上有谁？（3）一家人在一起感觉怎样？2.丰富词汇：亲亲热热、幸福二、欣赏诗歌1.教师有感情的朗诵2.幼儿随教师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。
3.采用小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵三、共同布置墙饰--幸福的家1.播放诗歌磁带，在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中。
2.附以诗歌图示。
我有一个幸福的家我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。
小班语言评优课教案：春天的电话活动目标：1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。
2、懂得把美好的事情与人分享的快乐。
活动准备：1、事先带领幼儿外出找过春天。
2、故事图片。
活动过程：一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。
小朋友们看到的春天里有些什么?总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花春天真美啊！二、完整欣赏第一遍故事。
师：小朋友们找的春天真美啊，很多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动，理解故事内容，了解故事人物师：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 根据幼儿回答，教师逐一出示动物图片。
如有没有说到的，教师提醒：看，还有一个朋友被你们忘记了,我们来把它请出来。
三、分段讲述学说打电话内容第一段：(1)指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么办法告诉他朋友的?(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么?幼儿如果没有反应，没关系，那我们来仔细听一听吧!提问：电话中小胖熊是怎么说的?(请4名幼儿来说一说)小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！出示图片(树上的积雪融化)☆第二段：集体学说(1)小松鼠听完电话后，他会做什么呢?(继续打电话)你们刚才听得真仔细，边讲述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”边出示画：山坡上的草都绿了。
中班语言活动教案我的家教案附教学反思(1)
中班语言活动教案我的家教案附教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四章第一节，详细内容为“我的家教案”。
通过该内容的学习，使幼儿能够用简单的语言描述自己家庭成员的外貌、性格及日常活动，培养幼儿的语言表达能力和家庭情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确使用形容词和动词描述家庭成员的外貌和活动。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 增进幼儿对家庭的认识，培养家庭情感。
三、教学难点与重点教学难点：运用形容词和动词描述家庭成员的外貌和活动。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和家庭情感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭成员玩偶、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员照片，引导幼儿观察并描述家人的外貌和活动。
2. 例题讲解（10分钟）教师以挂图为辅助，示范如何用形容词和动词描述家庭成员的外貌和活动，引导幼儿学习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学内容，在画纸上描绘自己的家庭成员，并用形容词和动词进行描述。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，互相展示自己的作品，并进行讨论和评价。
六、板书设计1. 板书我的家教案2. 板书内容：家庭成员外貌描述：高、矮、胖、瘦、黑、白等。
家庭成员活动描述：笑、哭、走、跑、吃、睡等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人描述自己在幼儿园的活动，并记录下来。
2. 答案示例：今天在幼儿园，我和小朋友们一起画画，画的是我的家人。
我用了“高、矮、胖、瘦”等形容词描述他们的外貌，还用“笑、哭、走、跑”等动词描述他们的活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，用形容词和动词描述家庭成员的外貌和活动。
但在小组讨论环节，部分幼儿表现出害羞、不敢发言的情况，需要在今后的教学中多关注这部分幼儿，提高他们的自信心。
2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以增加一些关于家庭主题的故事、歌曲、游戏等，让幼儿更全面地了解家庭，培养家庭情感。
《我的家》教案（通用13篇）
《我的家》教案（通用13篇）《我的家》篇1活动目标：1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。
2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。
3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：小桥2座、1桶水、音乐、梯子2把、平衡木4个、两个盆子、若干杯子。
活动过程：一、准备部分：1、集合幼儿，师生问好。
2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。
二、基本部分：1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。
2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。
3、游戏：梯上运水（1）、创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。
（2）、教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。
（3）、让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。
三、结束部分：1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。
2、收拾器材，做放松运动，组织幼儿进行擦汗喝水，师生再见。
活动反思为了让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。
孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作；培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。
整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。
引导、鼓励他们完成目标。
孩子们的积极性很高，效果很好。
《我的家》教案篇2教材分析本课是教育科学出版社一年级上册《品德与生活》第四章《家里的我》的第一节内容“我的家”。
本册书共有五章，分别为《我上学了》《上学路上》《我的同学和老师》《家里的我》《大自然真美丽》，从小培养孩子认识身边的事物，老师、同学、爸爸、妈妈、大自然。
《家里的我》有三节内容“我的家”“我是家里的开心果”“这是我的心愿”，这一章内容意在让学生了解自己的家，学会关心爸爸妈妈，为家里添乐趣。
2024年幼儿园中班语言精彩教案《我的家》含反思
2024年幼儿园中班语言精彩教案《我的家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《家庭与社会》，详细内容为“我的家”。
通过该章节的学习，让幼儿能够认识和描述自己的家庭，学会用简单的语言表达对家的情感。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解家庭的基本组成，认识家庭成员，知道家庭地址。
2. 技能目标：培养幼儿用语言描述家庭成员及其特点，表达对家的喜爱之情。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家庭，尊敬长辈，关爱家人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述家庭成员的特点。
教学重点：认识和描述自己的家庭，表达对家的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭生活场景图片、地图、画笔、彩纸等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员照片，让幼儿说出他们的名字，引导幼儿谈论自己的家庭。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示家庭生活场景图片，引导幼儿观察并描述图片中的家庭成员和活动，教幼儿用简单的语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和水彩笔，让幼儿画出自己的家庭成员，并描述他们的特点。
4. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论家庭成员的职业，分享家庭趣事。
6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何关心家人，尊敬长辈，培养幼儿热爱家庭的情感。
六、板书设计1. 板书我的家2. 板书内容：家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、我家庭地址：省市小区家庭特点：温馨、和谐、快乐七、作业设计1. 作业题目：我的家庭成员请幼儿画出自己的家庭成员，并用简单的语言描述他们的特点。
答案示例：爸爸：高高的，戴眼镜，喜欢看书。
妈妈：长长的头发，喜欢做饭，对我很好。
2. 作业题目：我家的趣事请幼儿用语言描述一件发生在自己家的趣事。
答案示例：昨天晚上，我和爸爸妈妈一起玩捉迷藏，我们躲在桌子下面，被爷爷找到了，大家都笑了。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 开展“我家的故事”主题活动，让幼儿用画画、讲故事等形式展示自己的家庭。
2024年幼儿园中班语言教案《我的家》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《我的家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为“我的家”。
通过本节课的学习，让幼儿描述自己的家庭成员，学会用简单的语言表达对家的热爱。
二、教学目标1. 了解家庭成员，学会用语言描述家人。
2. 培养幼儿对家的热爱，感受家庭的温暖。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子描述家庭成员。
重点：学会表达对家的热爱，感受家庭的温暖。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭场景布置、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、家庭成员照片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示家庭场景布置，引导幼儿观察并讲述家庭成员。
（2）请幼儿分享自己的家庭成员，鼓励他们用简单的语言进行描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示家庭成员图片，示范用完整的句子进行描述。
（2）引导幼儿模仿教师，用句子描述自己的家庭成员。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的家庭成员。
（2）请幼儿用语言描述自己的画作，鼓励他们大胆表达。
4. 小结与拓展（10分钟）（2）引导幼儿讨论如何表达对家的热爱，鼓励他们用简单的语言进行表达。
六、板书设计1. 《我的家》2. 内容：家庭成员：爸爸、妈妈、姐姐、弟弟家庭特点：温暖、快乐、和谐语言表达：我爱我的家，我的家里有……七、作业设计1. 作业题目：画一画你的家庭成员，并用语言描述他们。
2. 答案示例：画作：画出爸爸、妈妈、弟弟和一只小狗。
描述：这是我的家，我的家里有爸爸、妈妈、弟弟和我最喜欢的小狗。
我们一家人在一起很快乐，我爱我的家！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿学会了用语言描述家庭成员，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，向家人介绍自己在幼儿园学到的知识。
（2）开展“我心中的家”主题活动，让幼儿用各种形式表达对家的热爱。
2024年幼儿园中班语言教案《我的家》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《我的家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第三单元《我爱我家》，主要详细内容为通过故事《我的家》，让幼儿感知家的温暖和重要性，学会表达对家的感情。
二、教学目标1. 了解家的概念，知道家是由爸爸、妈妈和小朋友组成的。
2. 学会表达对家的喜爱之情，能够用简单的语言描述自己的家。
3. 培养幼儿关爱家人，珍惜家庭和睦的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对家的感情，用简单的语言描述自己的家。
教学重点：理解家的概念，感知家的温暖和重要性。
四、教具与学具准备1. 故事课件《我的家》。
2. 爸爸、妈妈、小朋友的家庭成员图片。
3. 彩色笔、画纸。
4. 小组讨论用的卡片。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们都有自己的家吗？你们的家是什么样子的？”让幼儿分享自己的家，引出本节课的主题。
2. 讲解故事《我的家》：通过故事让幼儿感知家的温暖和重要性，引导幼儿关注故事中家庭成员间的关爱。
3. 实践情景引入：分发家庭成员图片，让幼儿模拟家庭成员间的对话，学会表达对家的喜爱。
4. 例题讲解：通过展示一张画有家的画，引导幼儿用简单的语言描述自己的家。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己的家，并引导他们用语言描述画中的内容。
6. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何关心家人，珍惜家庭和睦。
六、板书设计1. 主题：《我的家》2. 内容：家的概念、家庭成员、家的温暖、表达对家的喜爱、关心家人七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家，并用简单的语言描述画中的内容。
答案示例：这是我的家，有爸爸、妈妈和我。
我们一家人很幸福地生活在一起。
2. 家庭作业：回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到的故事，并表达对家的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解了家的概念，感受到了家的温暖，并学会表达对家的喜爱。
在课后反思中，要注意观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，适当调整教学方法，提高教学效果。
2024年幼儿园中班语言教案《我的家》通用
2024年幼儿园中班语言教案《我的家》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《家庭与社会》，详细内容为《我的家》。
通过该章节的学习，引导幼儿用简单的语言描述自己的家庭成员，了解家庭的构成，并培养幼儿对家庭的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述自己的家庭成员；2. 培养幼儿对家庭的热爱，懂得家庭的重要性；3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述家庭成员的特点；教学重点：培养幼儿对家庭的热爱，提高幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备1. 家庭成员的图片；2. 彩色笔、画纸；3. 录音机、磁带；4. 画板、投影仪。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅家庭的图片，让幼儿观察并说出图片中的家庭成员。
引导幼儿用简单的语言描述家庭成员的外貌、性格等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师以自己的家庭为例，用完整的句子描述家庭成员，引导幼儿学会表达。
如：“我爸爸是工程师，他很高大，喜欢运动。
”3. 随堂练习（15分钟）教师发放家庭成员图片，让幼儿选择一个家庭成员进行描述。
要求幼儿尽量用完整的句子表达。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让每个幼儿轮流介绍自己的家庭成员，其他成员认真倾听并给予评价。
教师邀请部分幼儿到讲台上，让他们大胆地介绍自己的家庭成员。
其他幼儿在下面认真倾听，互相学习。
6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿明白家庭的重要性，懂得珍惜和爱护家人。
六、板书设计1. 板书《我的家》2. 板书内容：家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等描述词语：高大、漂亮、善良、幽默等七、作业设计1. 作业题目：请用一张画纸和彩色笔，画出你的家庭成员，并用完整的句子描述他们的特点。
2. 答案示例：我画的是我的爸爸，他很高大，喜欢运动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，向家人介绍课堂所学内容，巩固知识点。
（2）组织一次“我心中的家”主题绘画活动，让幼儿用画笔表达对家庭的热爱。
幼儿园中班语言活动教案：我的家教案附教学反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班语言活动教案：我的家教案附教学反思(二
篇)
目录：
幼儿园中班语言活动教案：我的家教案附教学反思一
幼儿园中班语言活动教案：我长大了教案附教学反思二
- 1 -
幼儿园中班语言活动教案：我的家教案附教学反思一
中班语言活动我的家教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，锻炼幼儿的胆量，学会倾听，进一步促进幼儿语言的发展，以及感受家的温暖，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看我的家教案吧。
设计背景
中班的幼儿各方面都有了一定的发展，包括语言表达能力。
本次活动设计就是想让幼儿从身边最近的地方，最近的人出发，使幼儿想说、多说、爱说，注重用完整的语言表示，进一步促进幼儿语言的发展。
以及感受家的温暖。
活动目标
1：锻炼幼儿的胆量，学会倾听。
2：进一步促进幼儿语言的发展，以及感受家的温暖。
3：通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4：让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5：愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重点难点
难点：锻炼幼儿的胆量，学会倾听。
重点：进一步促进幼儿语言的发展，以及感受家的温暖。
活动准备
爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等图片
活动过程：
1：开始：播放《家族歌》进入活动场地
2：大家齐唱《家族歌》。
3：老师引导小朋友们说说《我的家》活动规则：我家住在。
我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。
爸爸是做。
妈妈是
2 / 2。
2024年幼儿园中班语言教案《我的家》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《我的家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《我的家》。
主要章节包括：家的定义、家庭成员、家的氛围、家的物品。
详细内容包括：引导幼儿理解家的概念，学会表达对家的情感；认识家庭成员及其称谓；感受家的温馨与和谐；了解家中常见的物品及用途。
二、教学目标1. 能够理解家的概念，表达对家的喜爱和依恋。
2. 学会介绍家庭成员及其称谓，锻炼口语表达能力。
3. 培养幼儿关爱家人，珍惜家庭和睦的情感。
三、教学难点与重点难点：学会介绍家庭成员及其称谓，表达对家的情感。
重点：理解家的概念，认识家庭成员，感受家的温馨。
四、教具与学具准备教具：家庭照片、家庭成员玩偶、家庭场景布置图、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、家庭成员卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿观察并讲述照片中的家庭成员。
通过提问，让幼儿思考家的定义。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过家庭成员玩偶，展示家庭成员的称谓，引导幼儿跟读。
讲解家的概念，让幼儿理解家的意义。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放家庭成员卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固家庭成员称谓。
4. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿进行“家庭角色扮演”，让幼儿在游戏中进一步认识家庭成员，感受家的氛围。
教师播放录音，让幼儿跟读家庭成员称谓，回顾本节课所学内容。
六、板书设计1. 家的定义2. 家庭成员及其称谓3. 家的氛围4. 家的物品七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，并介绍家庭成员。
答案：略2. 作业题目：用一句话表达对家的喜爱。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过家庭照片、玩偶等教具，让幼儿充分了解家的概念，认识家庭成员，锻炼了口语表达能力。
但在课堂互动环节，部分幼儿参与度不高，需要教师在今后的教学中多关注个体差异，调动每个幼儿的积极性。
拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿与家长共同完成一幅家庭画作，增进亲子关系，巩固家庭观念。
《我的家》优秀教案（通用13篇）
《我的家》优秀教案（通用13篇）《我的家》优秀篇1活动目标：1、知道家里有些什么人，能说出父母的姓名以及他们做什么工作。
2、能在集体中用较清楚地语言表达自己的意思，理解儿歌的意思。
3、体验一家人在一起的幸福感受。
教学重点与难点：用较清楚地语言表达。
活动准备：1、经验准备：请家长给幼儿说一说家里有谁？他们叫什么名字？爸爸妈妈叫什么？等等。
2、每位幼儿的全家福一张。
3、已布置好的《我爱我家》主题环境。
4、一个娃娃玩偶。
活动过程：一、谈话：我的家。
1、小朋友们每天早晨从哪里来到幼儿园？下午又从幼儿园回到哪里呢？哦，每个小朋友都有一个家，都很喜欢自己的家。
2、老师这里有小朋友们的全家福，全家福就是一家人在一起照的照片。
谁来拿着全家福为我们介绍你的家里有谁？他们叫什么名字？用“这是我的，这是我的”语言表述。
3、你的爸爸妈妈在哪里工作？（幼儿介绍过程中，老师给予适当地语言帮助。
）4、现在请每位小朋友拿着你的全家福，和你的同伴说一说，介绍照片里有谁？用“这是我的，这是我的”完整的语言表述。
5、每个人的家里都有好多人，都在关心着你们，你们幸福吗？二、欣赏儿歌《我有一个幸福的家》。
1、今天我们班还来了一位小朋友，看，她是谁？（出示娃娃）2、她说她也有一个幸福的家，我们来听一听。
（老师有感情地念儿歌，幼儿倾听。
）3、小娃娃喜欢她的家吗？他们一家人是怎么在一起？（理解词语“亲亲热热”）4、你的家和她一样吗？那我们一起来说一说这个儿歌吧，要用幸福的声音表达，像小娃娃那样的。
三、布置《我爱我家》主题环境。
我们把全家福贴在我们的相框里吧，这样每天都能看到。
活动延伸：在活动休息时间给自己的同伴介绍自己的一家。
《我的家》优秀教案篇2教学目标：1、通过多种方法，使学生会读会认12个生字，会写“人、个、大”三个要求会写的字。
2、读准课文，读通顺，引导学生在感情朗读中体会家的幸福、温暖和快乐。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学过程：一、引入：1、孩子们，我们都有自己的家，家中有亲爱的爸爸妈妈。
2024年幼儿园中班语言教案《我的家》
2. 例题讲解（10分钟）
（1）展示家居环境图片，引导幼儿观察并描述。
（2）展示家庭活动场景图，让幼儿讲述图片中的活动。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己的家庭成员。
（2）幼儿相互分享画作，用语言描述自己的家庭。
4. 语言表达练习（10分钟）
（1）分组进行家庭角色扮演，用语言描述家庭成员的特点。
（2）小组代表进行汇报，大家共同评价。
六、板书设计
1. 板书《我的家》
2. 内容：
（1）家庭成员
（2）家居环境
（3）家庭活动
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）画一画自己的家，并用语言描述家庭成员、家居环境和家庭活动。
2. 实践情景引入、例题讲解和随堂练习等环节的时间分配要适中，保证幼儿有充分的时间参与和互动。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性、启发性和开放性，引导幼儿思考和表达。
2. 针对不同能力的幼儿，设计不同难度的问题，让每个幼儿都能在课堂上获得成就感。
四、情景导入
1. 利用家庭成员照片、家居环境图片等教具，创设贴近生活的情景，让幼儿更容易理解和接受。
五、随堂练习解析
1. 创设轻松、愉快的氛围，让幼儿敢于表达、乐于分享。
2. 鼓励幼儿用语言描述家庭成员的特点，如：“我的妈妈很温柔，她会做好吃的饭菜。”
3. 教师组织小组代表进行汇报，让幼儿相互评价，提高语言表达能力。
六、作业设计解析
1. 画作作业：鼓励幼儿用画笔描绘自己的家，培养观察力和创造力。
2. 语言描述：引导幼儿用语言描述画作中的家庭成员、家居环境和家庭活动，巩固课堂所学。
中班《我的家》教案5篇
中班《我的家》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《我的家》（精选7篇）
幼儿园中班教案《我的家》(精选7篇)幼儿园中班教案《我的家》1活动目标：1、了解不同的家不同的外形特征。
2、能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
重点：学习用正方形的纸这房子。
难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。
活动准备：正方形彩纸每人一张，水彩笔。
活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣：我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里？房子前面有些什么东西？（幼儿自由讨论）今天我们都来折、画自己的家，比比谁的家最美丽。
二、讲解示范：1、先用正方形纸折出小房子。
（教师讲解示范，幼儿跟折）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。
2、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。
3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小朋友。
三、幼儿作画，教师巡回指导：1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画许多物体。
2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。
四、讲评：幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。
教学反思：久违了，美术教学活动!常言道：拳不离手曲不离口，才能不荒废技艺和专业。
然而，在我20年后又重拾生疏已久的美术教学活动，让我有一种担忧和压力，又有一种期待和挑战。
担忧的是，孩子的学习习惯、学习能力、常规养成是否好，压力却是，我的美术教学活动设计是否符合幼儿年龄特点?而期待的是，又能和孩子们一道折折、画画，体验、享受、欣赏孩子们的教学成果了，说到挑战，却是对我教育教学能力和驾驭课堂能力的检验。
我喜欢这样的挑战，因为，人生就是在不断的挑战中完善自我的。
其实这节美术教学活动，是应30班朱老师的要求而上的，我是硬着头皮接受了朱老师的钦点。
然而令我欣慰的是，孩子们是那么的配合，家长是那么的给力，老师是那么的认真，整个美术教学活动下来，幼儿掌握了折房子的要领，家长了解了幼儿园的教学方法及自己孩子的学习习惯和能力，老师们对美术教学活动的准备、组织、设计、示范、演示、讲解等都有了一定的提高和认识。
幼儿园中班教案《我的家》（精选13篇）
幼儿园中班教案《我的家》（精选13篇）幼儿园《我的家》篇1《九年义务教育语文课程标准》指出：语文教学过程是学生积极主动参与建构和探究的过程；要重视情感、态度、价值观的正确导向；让语文课程开放而有活力。
我最近设计并执教了《义务教育课程标准实验教科书》（北京师范大学出版社）一年级（上册）第四主体单元《家》中的主体课文《我的家》这一课，力求体现上述理念。
本单元要求学生“不但要从课文中识字，还要在自己的生活环境中识字，并开展一些语文活动。
”因此我对此课作了如下设计：先由本单元“语文天地”中“金钥匙”的内容——丁丁幸福的一家人，引入到冬冬的家，观察冬冬家后练习说话；接着在学生熟读课文的基础上认读文中的词语及句子，在此基础上认读本课的一、二类字，并以多种形式巩固生字，拓展识字空间；然后以“摘果子，做拼盘”的游戏进行一句完整的话及变句的训练；接下来，让学生和同座进行“爸爸妈妈是怎样爱我的”交流，将课前准备好的和家人在一起的温馨时刻相片与周围的同学交流分享，加深对家的情感体验，并有感情地朗读全文；最后进行写字的训练。
上述设计在凸现课改理念方面有如下几个特点：一、让学生在教学过程中自主、合作、探究地学习学生学习方式的改变作为本次课程改革的重点，就建构主义的理论而言，学生学习所获得的知识不是教师传授的，而是学习者在创设的氛围中，依靠一定的方法和教师的帮助，通过意义建构而获得的，学生不仅获得了知识，还获得了情感的体验。
本课在教学中力求体现民主性，平等性，创设了轻松愉快，民主平等的氛围，教师以引导者、合作者的身份参与到教学活动中去。
在教学过程中，教师有意识地培养学生自主学习的能力和习惯，如自己练读课文，在对老师同学朗读的听读中学会自己不会的字，在自己的语言实践中发现规律，体验感悟；当小老师领读生字，合作记字，互检认字情况，自由组合做拼句游戏等。
在多项生生合作完成的学习活动中，教师真正地站在了组织者，引导者和合作者的位置。
幼儿园我的家教案6篇
幼儿园我的家教案6篇有一份教案能够促使教师关注学生反馈并及时改进教学，其实教案的设计应体现教师的教学风格和理念，下面是本店铺为您分享的幼儿园我的家教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园我的家教案篇1活动目标在认识了解家庭成员的基础上，使幼儿知道自己有一个快乐的家，激发幼儿爱家的情感。
活动准备幼儿全家福照片、多媒体电教器材、电脑课件动画录音机及音乐midi活动过程一、开始部分：1．通过观看电脑动画课件，集中幼儿注意力，调动幼儿认识的情绪，为主题的出现做好准备。
2．请幼儿听歌曲《我家有几口》，通过动画中亮亮与幼儿的简短的谈话交流，引出主题。
二、基本部分1．运用多媒体教学手段，让幼儿介绍自己家的成员。
(解决重点)。
根据每个幼儿介绍的特点，围绕爱家的主题，进行随机教育。
2．教师小结小朋友说得真好，不仅知道自己有一个漂亮的妈妈，能干的爸爸，还知道全家人的名字。
老师还发现小朋友都争着给大家说白己的家，都想把自己的家说给大家听，待会我们再接着说好吗？3．现在老师想请小朋友看一段电视录像，大家看看电视里演的什么？(解决难点)请幼儿观看本班小朋友家庭生活片段，师生边看边说，激发幼儿爱家的情感，体验家的快乐。
4．教师小结：今天许多小朋友们高兴地给大家讲了自己的家，还看了一些小朋友家里快乐生活的录像。
老师看得出你们都有一个快乐、幸福的家，都很喜欢自己的家，希望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈、爱自己的家，使每个小朋友的家都能美好幸福。
小朋友愿意按教师的话去做吗？三、结束部分教师：小朋友都唱《我家有几口》这首歌曲，让我们大家一起高高兴兴地表演给客人看好不好？幼儿集体表演《我家有几口》，使幼儿在轻松愉快的气氛中结束本次活动。
幼儿园我的家教案篇2活动目标：1、学会观察自己的家人的一些特点，如脸型、发型、穿着等。
2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征，提高作画能力。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
中班语言我的家教案
中班语言我的家教案家庭成员是幼儿最亲近的人,让幼儿初步地了解家庭成员特别，引导孩子们感受家庭的温暖,增进对家庭成员的了解和热爱之情，为大家分享了语言我的家的教案，欢迎参考！中班语言我的家教案1设计背景中班的幼儿各方面都有了一定的发展，包括语言表达能力。
本次活动设计就是想让幼儿从身边最近的地方，最近的人出发，使幼儿想说、多说、爱说，注重用完整的语言表示，进一步促进幼儿语言的发展。
以及感受家的温暖。
活动目标1：锻炼幼儿的胆量，学会倾听。
2：进一步促进幼儿语言的发展，以及感受家的温暖。
重点难点难点：锻炼幼儿的胆量，学会倾听。
重点：进一步促进幼儿语言的发展，以及感受家的温暖。
活动准备爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等图片活动过程：1：开始：播放《家族歌》进入活动场地2：大家齐唱《家族歌》。
3：老师引导小朋友们说说《我的家》活动规则：我家住在。
我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。
爸爸是做。
妈妈是做。
爷爷奶奶爸爸妈妈都爱我，我也爱他们。
（幼儿述说当中让他们自由发挥）4：让幼儿轮流上来描述自己的家庭情况。
5：活动结束。
教学反思这次活动的主要目的就是让幼儿敢说会说，从身边最亲近的人出发，锻炼幼儿的胆量和表达能力。
在活动中，老师充分运用鼓励表扬等方法，如：你真棒、你说得很清楚等，来激发幼儿讲的欲望，让幼儿感受到自己能行，自己一定能讲得很好，从而提高幼儿的积极性，主动性，就会有一种小小的成就感满足感。
在活动过程中，大部分幼儿达到了预定的目的，很享受活动的过程，能不拘一格的描述自己的家，而且表达得相当的清楚，有些幼儿在说到自己父母的时候还会表现出一种幸福感。
但是有个别幼儿还是比较胆小，上来的时候很忸怩，怕说。
今后我觉得我还是要多学习，多请教，以更好的引导各样的幼儿。
中班语言我的家教案2活动设计背景在平时与幼儿谈话交流中，当我问“爸爸妈妈爱不爱你，你是从哪里看出来的？”有好几个小朋友的回答是不爱，因为爸爸妈妈会打他，不给吃零食。
孩子还小，他不懂得父母的爱有很多种表现形式。
中班语言活动教案：我的家教案(附教学反思)
中班语言活动教学计划：我的辅导老师案例（反思教学）中班语言活动我的家庭教育案例（对教学有反思）主要包括设计背景,活动目标,关键困难,活动准备,活动过程,教学反思等内容,锻炼幼儿的勇气,学会倾听,并进一步促进儿童语言的发展.并感受到家的温暖,适合幼儿园老师参加中班语言活动班,来看我的家教.设计背景中班的孩子在各个方面都有发展,包括语言能力.此活动的设计是让孩子们从最近的地方开始,就近的人,以便孩子们想说,多说,爱说,注意使用完整的语言,并进一步促进儿童的发展.儿童的语言.并感受到家的温暖.活动目标1：锻炼幼儿的勇气,学会倾听.2：进一步促进儿童语言的发展,感受家的温暖.3：通过视听和说话相结合来发展连贯表达的能力.4：让孩子尝试讲故事并发展孩子的语言能力.5：愿意清晰,清晰地交流和表达您的想法.主要困难难点：锻炼幼儿的勇气,学会倾听.重点：进一步促进儿童语言的发展,感受家的温暖.活动准备爷爷,奶奶,父亲,母亲等活动程序：1：开始：播放《家族歌》进入活动场地2：大家唱《家族歌》.3：老师引导孩子谈论《我的家》活动规则：我的家人生活.我的家人有爷爷,奶奶,父亲,母亲.爸爸在做.妈妈在做.祖父母,父母都爱我,我也爱他们. （让他们自由地玩耍孩子们的话）4：让孩子轮流描述他们的家庭状况.5：活动结束.教学反思这项活动的主要目的是让孩子们敢于说他们将从周围最亲密的人开始,锻炼他们的勇气和表达能力.在活动中,老师会充分利用鼓励称赞的方法,例如：您很棒,很清晰等,以激发孩子说话的欲望,从而使孩子感到自己可以做到,他会说得很好,从而提高孩子的积极性和积极性.在活动中,大多数孩子达到了预定的目的,享受了活动过程,以折衷的方式描述了他们的家,并且表达得很清楚.一些年幼的孩子在谈论父母时也向父母展示了他们.一种幸福感.但是,有些年幼的孩子仍然胆小.当他们出现时,他们很尴尬,不敢说.将来,我觉得我仍然需要学习更多,提出更多问题,以更好地指导各种幼儿.。
中班语言我的家教案
中班语言我的家教案【篇一：中班《家》开课教案】中班语言活动《家》活动目标：1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
2、引导幼儿信编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。
活动准备：1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
2、制作好的小鸟、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草、小朋友等动物及事物的头饰。
3、制作诗歌《家》的ppt、音乐《我爱我的家》活动过程：一、出示小鸟、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草和小朋友的图片引出故事内容1、师：小朋友们今天除了我们中一班的小朋友来到这里，老师还请来了6个可爱的好朋友，你们想不想知道他们是谁呀？（幼儿：想）那我们一起来看看吧！2、逐一出示小鸟、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草、小朋友图片。
⑴边出示边引导幼儿模仿六个好朋友。
⑵师：现在他们六个好朋友要给我们中一班的小朋友们唱一首歌，我们一起来听听好吗？3、播放《我爱我的家》歌曲，引导幼儿进行讨论。
⑴师：小动物们刚才在歌里唱到：我爱我的什么？（我爱我的家）⑵师：小动物们都很爱自己的家，那中一班小朋友们你们喜欢自己的家吗？（喜欢）⑶师：现在小动物唱完歌都想回家了，可是他们出来玩的太久了，都找不到自己的了，怎么办呢？（我们帮他找）二、逐一出示天空、树林、草地、河水、花儿、幼儿园图片，理解儿歌内容，学习儿歌。
1、师：我们现在来看看这6个好朋友的家都是些什么地方。
2、逐一出示6幅图，引导幼儿学说：蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地、清清的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园“3、师：现在我们已经认识了6个好朋友的家，我们快来帮忙把他们送回家吧。
教师和幼儿一起边讨论边引导幼儿将动物和小朋友送到相应的“家“里。
三、幼儿朗读儿歌《家》1、教师配乐朗诵诗歌师： 6个好朋友都回到家了，他们可开心了，于是他们编了一首好听的儿歌，这首儿歌的名字就叫做“家”我们一起来听听吧。
2、请小朋友朗读第一遍儿歌，3、请小朋友们边学6个好朋友，边配乐朗诗儿歌。
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幼儿园中班语言《我的家》教案模板范文.docx
设计背景
中班的幼儿各方面都有了一定的发展，包括语言表达能力。
本次活动设计
就是想让幼儿从身边最近的地方，最近的人出发，使幼儿想说、多说、爱说，
注重用完整的语言表示，进一步促进幼儿语言的发展。
以及感受家的温暖。
活动目标
1：锻炼幼儿的胆量，学会倾听。
2：进一步促进幼儿语言的发展，以及感受家的温暖。
3：通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4：让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5：愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重点难点
难点：锻炼幼儿的胆量，学会倾听。
重点：进一步促进幼儿语言的发展，以及感受家的温暖。
活动准备
爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等图片
活动过程：
1：开始：播放《家族歌》进入活动场地
2：大家齐唱《家族歌》。
3：老师引导小朋友们说说《我的家》活动规则：我家住在。
我家有
爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。
爸爸是做。
妈妈是做。
爷爷奶
奶爸爸妈妈都爱我，我也爱他们。
(幼儿述说当中让他们自由发挥) 4：让幼儿轮流上来描述自己的家庭情况。
5：活动结束。
教学反思
这次活动的主要目的就是让幼儿敢说会说，从身边最亲近的人出发，锻炼
幼儿的胆量和表达能力。
在活动中，老师充分运用鼓励表扬等方法，如：你真棒、你说得很清楚等，来激发幼儿讲的欲望，让幼儿感受到自己能行，自己一
定能讲得很好，从而提高幼儿的积极性，主动性，就会有一种小小的成就感满
足感。
在活动过程中，大部分幼儿达到了预定的目的，很享受活动的过程，能
不拘一格的描述自己的家，而且表达得相当的清楚，有些幼儿在说到自己父母
的时候还会表现出一种幸福感。
但是有个别幼儿还是比较胆小，上来的时候很
忸怩，怕说。
今后我觉得我还是要多学习，多请教，以更好的引导各样的幼儿。