音位归纳练习
语言学概论第2阶段练习题及答案,这是其中一个阶段共3个阶段。答案在后面
江南大学网络教育第二阶段练习题及答案，这是其中一个阶段共3个阶段。
答案在后面
考试科目:《语言学概论》第章至第章（总分100分）
__________学习中心（教学点）批次：层次：
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一单选题 (共12题，总分值12分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。
)
1. 普通话中音位/k/一般发[k]，在轻声音节中发，如“三个”，[k] 是/k/
的( )。
（1 分）
A. 条件变体
B. 自由变体
C. 特殊变体
D. 一般变体
2. 如果两个相似的音不出现在同一位置上，它们就是( )。
（1 分）
A. 比较分布
B. 互补分布
C. 两个音位
D. 两个音素
3. 普通话中辅音音位/p/的区别特征是( )。
（1 分）
A. 双唇、塞、不送气
B. 双唇、清、塞、不送气
C. 双唇、清、塞
D. 清、塞、不送气
4. 有些方言中，“牛”的声母既可以发[n]，也可以发[l]，表明该方言中[n]、[l]是( )。
（1
分）
A. 属于同一音位，是两个条件变体
B. 属于同一音位，是两个自由变体
C. 不属于同一音位
D. 不能确定是一个音位还是两个音位
5. 下列语法范畴，英语名词中具有的是( )。
（1 分）
A. 性
B. 人称
C. 数
D. 体
6. 普通话“一”在不同的语境中可以读“yī、yí、yì”，这是( )。
（1 分）
第10页/共10页。
语言学概论-试题及答案
《语言学概论》练习1参考答案（导言、第一章、第二章)一、填空1、语言学的三大发源地是中国、印度和希腊－罗马。
2、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。
3、印度最早的经典所使用的语言是梵语。
4、文字、音韵、训诂是中国“小学”的主要研究内容。
5、语言的功能包括社会功能和思维功能。
6、语言的社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。
7、儿童语言习得一般经过独词句阶段和双词句阶段,这是儿童学话的关键两步。
8、说出的话语句子是无限的,但无限多的句子都是由有限的词和规则组装起来的。
9、符号包括形式和意义两个方面，二者不可分离。
10、语言符号的任意性和线条性，是语言符号的基本性质.11、心理现实是存在于客观现实和语言符号之间的人脑中的信息存在状态。
12、语言系统二层性的一大特点是形式层的最小单位一定大大少于符号层的最小单位。
13、组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。
14、动物无法掌握人类的语言，从生理基础看是不具有发达的大脑和灵活的发音器官.二、问答题。
1、为什么说语言学是自然科学和人文科学的桥梁？从语言学发展的历史来看，语言学首先深受哲学、逻辑学等历史悠久的人文学科思想方法的影响，后来语言学摆脱对传统人文学科的附庸地位成为独立的学科后，受到许多自然科学研究的影响。
比如，19世纪，历史比较语言学的语言观念和研究方法深受生物学的影响；20世纪初的语言结构思想与科学的整体论思想密切相关;生成语言学受数学、逻辑学影响；等等。
与此同时,其他学科也开始从语言学理论中汲取有益的思想观念。
20世纪的社会学、人类学、文学批评等都深受结构主义语言学的影响。
从19世纪后期开始，现代语言学的研究理念在很大程度上接受了物理学等自然科学的方法论原则，一些学者甚至提出语言学是一门自然科学.但另一方面，语言学又从未割断与传统人文学科的联系。
语言学的这一特点在很大程度上源于语言现象的独特性。
语言既具有社会属性，又是人类天赋的能力,既是贮存人类已有文明的宝库，又是人类新的精神创造的依托。
语言学第三章习题(含答案)
第三章语音和音系一、填空题1.语音的自然属性包括物理属性、生理属性和心理属性。
2.任何声音都具有音高、音强、音长和音质（音色）四个要素。
3.引起音质不同的三个要素是：发音体、发音方法和共鸣器。
4.国际音标遵守音素和音标一个对应一个的原则。
5.从辅音音位来说，汉语有 22 个，英语有 28 个，俄语有35个，法语有20个。
6.常见的语流音变现象主要有同化、异化、弱化、脱落四种。
例如汉语的“豆腐”，实际音质是【toufu】，但人们说话时常说成【touf】，这种现象是脱落。
7.音位变体分为条件变体、自由变体两种。
8.语音的发音、传递、感知三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。
9.在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带是能够活动的，叫做主动发音器官；上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做被动发音器官。
10.根据发音特点，音素可以分为元音和辅音两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由辅音充当的。
11.每个元音的音质是由舌位高低、舌位前后、圆唇与否三个方面的音素决定的。
12.辅音的发音特点主要是由发音部位、发音方法两个方面决定的。
13.以音素为材料进行分析的音位是音质音位，具有区别意义作用的音高、音重、音长这类音位叫做非音质音位。
14.汉语的音节一般可以分为声母、韵母、声调三部分，其中韵母又分为韵头、韵腹、韵尾三部分。
15.汉语的调位可以分为阴平、阳平、上声、去声四类，其调值分别是55 、 35 、 214 、 51 。
二、判断题1.语音的最小单位是音节。
（×）2．男子声音和女子声音的差别主要是音长不同。
（×）3．儿童的声音和成人的声音的差别主要是音长不同。
（×）4．发音时，声带是否振动、气流是否强，都能形成不同的音素。
（×）5．肺是人类发音的动力站，声带是发音体。
（√）6．口腔中最为灵活的发音器官是上齿。
（×）7．元音发音时，声带不一定振动，辅音发音时，声带一定要振动。
语言学纲要 第三章练习题
第三章语音一、单选题1、语音的四个物理要素中，区别不同的意义起着最为重要的作用的是( )A、音高B、音强C、音长D、音色2、元音和辅音本质区别是( )A、元音的发音可以延长，辅音不可以B、元音发音响亮，辅音不响亮C、元音发音时气流不受阻，辅音一定受阻D、发元音时，发音器官的各个部分均衡紧张；辅音则不然3、[ε]的发音特征是( )A、舌面前高不圆唇B、舌面后高不圆唇C、舌面前半高不圆唇D、舌面前半低不圆唇4．关于语音四要素，下列说法不正确的一项是（）A．在任何语言中，音高变化都是语调的主要构成要素B．能起区别语言意义作用的是绝对的音高、音强和音长C．音长是由发音体振动的持续时间决定的D．音强是由发音体振动的振幅大小决定的5．下列关于区别特征的表述中，不正确的一项是（）A．音位是通过区别特征相互区别的B．区别特征完全取决于语音的自然属性C．音位的辨义功能由区别特征负担D．区别特征通常都表现为二项对立6．关于“复辅音”，下列说法不正确的一项是（）A．复辅音是一个音节内两个或几个辅音的组合B．复辅音内的几个辅音彼此之间有过渡音联结C．复辅音内的几个辅音的音质变化是突变式的D．复辅音并不是所有语言中都存在的语音现象7、有甲乙两个声波图，甲声波比乙声波振动次数少，乙声波比甲声波振幅小，因此（）A、甲声音低，乙声音弱B、甲声音高，乙声音弱C、甲声音低，乙声音强D、甲声音弱，乙声音低8．（）组字母表示的音素，汉语拼音与国际音标是一致的。
A. b p d B．t k gC. y u m D．i u f9、下列舌面元音中，属于圆唇音的是（）A、[Y]B、[α]C、[A]D、[a]10、[e]的发音特征是（）A、舌面前半低圆唇元音B、舌面前半高圆唇元音C、舌面前半高不圆唇元音D、舌面前半低不圆唇元音11、[u]的发音特征是（）A、舌面后高圆唇元音B、舌面后高不圆唇元音C、舌面后半高圆唇元音D、舌面后半高不圆唇元音12、辅音[x]的发音特征是（）A、舌面中清擦音B、舌面前不送气清塞音C、舌面后不送气浊塞音D、舌根清擦音13、辅音[η]的发音特征是（）A、舌面中不送气清音B、舌面后浊鼻音C、舌面中浊鼻音D、舌前中送气浊塞音14、辅音[kh]的发音特征是（）A、舌根不送气清塞音B、舌根送气浊塞擦音C、舌面后送气清塞音D、舌面后不送气浊塞音15、辅音[θ]的发音特征是（）A、舌叶清擦音B、舌叶浊擦音C、齿间浊擦间D、齿间清擦音16、下列辅音类中，属于响辅音的是（）A、塞音B、半元音C、擦音D、塞擦音17.下列辅音音素都是塞音的一组是（）A.[d, 1]B.[b, k]C.[p, n]D.[t, v]18. 从语音的社会功能角度划分出来的最小语音单位是（）A.音位B.音素C.音节D.音渡19.句子语调的高低升降变化表现最为明显的是（）A.句首部分B.句中部分C.句终部分D.句首和句终部分20.语音与其他声音的本质区别表现在( )方面。
语言学概论 音位练习
tatami "mat"
tomodat��i "friend" ut��i "house" "very" otoko "male"
tegami "letter" totemo t��it��i "father" tsukue �ita "under"
"desk" tetsudau "help" matsu t��izu ”wait” "map"
ato "later"
natsu "summer" tsutsumu "wrap" kata
"person" tatemono "building" te "hand"
[lid h��m] "lead him" you" [p�æs �s] “pass us” you" [luz ��m] “lose them"
[p�æ�ju]
“pass
[lu� ju]
“lose you"
Formulate the rule that specifies when/t/ /d/,/s/ and/z/become palatalized as [t��], [d�], [�] and [�]. Restate the rule using feature notations.Does
1ropi kiri sa来自am ir�mi ratio"ruby" "road" "person" "name" "radio"
语音与音位练习
Chapter 2 Speech Sounds (Phonetics and phonology)I. Directions: Read each of the following statements carefully. Decide which one of the four choices best completes the statement and choose the letter A, B, C or D.1. The pharynx refers to the space of cavity between the larynx and the end of .A. tongueB. hard palateC. soft palateD. vocal cords2. The vowel [u:] in [fu:d] (food ) is a (an) vowel.A. backB. frontC. unroundedD. central3. is formed by a narrowing of the air passage at some point so that the air in escaping makes a kind of hissing sound.A. A plosiveB. A fricativeC. An affricateD. A lateral4. The vowel [i:] in [fi:d] (feed) is a (an) vowel.A. close front unroundedB. close back unroundedC. open front roundedD. close front rounded5. Of all the speech organs, the is/are the most flexible.A. mouthB. lipsC. tongueD. vocal cords6. sounds are produced by a radical constriction at some point in the vocaltract.A. ConsonantalB. V owelC. ContinuantD. V oiceless7. The sound “s” and “z” are the result of air escaping under frication between thetongue and before passing through the teeth.A. hard palateB. uvulaC. alveolar ridgeD. soft palate8. V owels that are produced between the positions for a front and back vowel are called --- vowels.A. openB. frontC. centralD. close9. The vowel [i:] in [fi:d] and [u:] in [fu:d] are both vowels.A. openB. closeC. roundedD. unrounded10. Palatal semi-vowel refers to the sound .A. [n]B. [h]C. [w]D. [j]11. The opening between the vocal cords is sometimes referred to as .A. glottisB. vocal cavityC. pharynxD. uvula12. A phoneme is a group of similar sounds called .A. minimal pairsB. allomorphsC. phonesD. allophones13. is a combination of a plosive and a fricative.A. A stopB. A palatalC. A rollD. An affricate14. A sound pronounced with the vocal cords vibrating is said to be a sound.A. resonantB. voicelessC. voicingD. consonant15. Conventionally a (an) is put in slashes.A. allophoneB. phonemeC. phoneD. morpheme16.Of the following sound combinations, only is permissible according tothe sequential rules in English.A. kiblB. bkilC. ilkbD. ilbk17. All the back vowels in English are pronounced with rounded-lips. i. e. rounded,EXCEPT .A. [a:]B. [u:]C. [כ:]D. [u]18. The consonant [f] in English can be correctly described as having the followingphonetic features: .A. viewless, bilabial, stopB. voiceless, labiodental, fricativeC. voiced, bilabial, stopD. voiced, labiodental, fricativeII. Directions: Fill in the blank in each of the following statements with one word, the first letter of which is already given as a clue. Note that you are to fill in ONE word only, and you are not allowed to change the letter given.1. Of the three branches of phonetics, the longest established, and until recently themost highly developed, is a phonetics.2. The four sounds [p],[b], [m] and [w] have one feature in common, i.e., they are allb .3. In English there is a number of d , which are produced by movingfrom one vowel position to another through intervening positions.4. The different phones which can represent a phoneme in different phoneticenvironments are called the a of that phoneme.5. Obstruction between the back of the tongue and the v area results in the pronunciation of [k] and [g].6. A vowel is a voiced sound in forming which the air issues in a continuous stream through the p and mouth, there being no audible friction.7. Conventionally a phoneme is put in slashes, and phones are placed withins brackets.8. The basic unit in phonology is called p ; it is a unit that is of distinctive value.9. P is defined as the study of the phonic medium of language.10. The phonemic features that occur above the level of the segments are calleds features; these are the phonological properties of such units as the syllable, the word, and the sentence.11. When the v is raised, the air cannot escape through the nose and thesound [m], [n], and [η] cannot be made.12. Clear [1] and dark [1] are allophones of the same one phoneme [1]. They nevertake the same position in sound combinations, thus they are said to be inc distribution.13. An essential difference between consonants and vowels is whether the air comingup from the lungs meets with any o when a sound is produced.14. Phonological rules that govern the combination of sounds in a particular languageare called s rules.III. Directions: Judge whether each of the following statements is true or false.Put a T for true or F for false in the brackets in front of each statement. ( ) 1. If a word begins with a [l] or a [r], then the next sound must be a vowel. ( ) 2.V oicing is a phonological feature that distinguishes meaning in both Chinese and English.( ) 3.The consonant sound [p]is described as voiceless alveolar stop.( ) 4. Palatals are sounds articulated by the back of the tongue against the soft palate.( ) 5. If the vocal cords of the larynx are made to vibrate, the accompanying sounds are called voiceless consonants.( ) 6. Phonology provides the means for describing speech sounds.( ) 7. The three voiceless stops [p] [t] [k] are aspirated when preceded by [s] and followed by a vowel.( ) 8. The consonant sound [f] is a voiceless labiodental affricate.( ) 9. When the soft palate is lowered, the air cannot escape through the nose and the nasal sound cannot be made.( ) 10.The stress of a compound always falls on the first element, while the second element receives secondary stress.( ) 11. A sound made with the glottis wide open is called a voiced sound.( ) 12. The [p] sound in “peak” and “speak” is an unas pirated [p].( ) 13. The affricates [t⎰] and [dЗ] can be followed by another sibilant.( ) 14.We use clear [l] before a vowel, such as loaf, and dark[l] at the end of a word after a vowel or before a consonant, such as tell, quilt.( ) 15. English is a tone language.( ) 16. The vowel [u:] in [fu: d] is an open back rounded vowel.( ) 17. In English, long vowels are also tense vowels because when we pronouncea long vowel such as [i:], the larynx is in a state of tension.( ) 18.A general difference between phonetics and phonology is that phonetics is focused on the production of speech sounds while phonology is moreconcerned with how speech sounds distinguish meaning.( ) 19.In classifying the English consonants and vowels, the same criteria can be applied.。
完整版n和l普通话读音练习
N和L不辨的人…请转走•…来源：戴琳的日志n和I发音辩证普通话中的n和I是对立的音位，容易混淆。
方言区中有很大一部分n和I是不分的，首先需要读准n和I，然后要知道哪些字的声母是n,哪些字的声母是I,这需要有个记忆过程。
发音方法：n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路, 气流振动声带，从鼻腔通过。
女口：能耐” 泥泞”的声母。
I发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。
如玲珑(I o ng)”嘹亮”的声母。
发音特点：n发音时，气流从鼻腔通过，所以发出的声音带有鼻音”l 在发音时注意舌头的动作，即在发音前，舌头向上卷，发音时，舌头伸平，不带有鼻音，即使用手捏住鼻子也能发音。
对比辨音：无赖I H无奈n di 水牛ni u —水流li u 男n an裤—蓝I a裤旅I &客—女n u 客脑n do子—老I ac子连li a夜—年ni a夜留念ni d n留恋li dn 浓n 6 ng重—隆I 6 ng重南n an部—蓝I a布烂泥n —烂梨I i 牛ni U黄—硫Ii磺大娘ni a n—大梁Ii a ng语感对比：哪里n a I i纳凉n d Ii a ng 奶酪n a iI do脑力n a oI i内涝n e iI do 能力n e ngl 1 来年I a ini an 老农I a on 6 ng冷暖I e ngnu an 流脑Ii u n ao 留念Ii u ni dn 岭南I I ngn an牛奶ni u n ai 恼怒n a on d 扭捏ni u ni e 能耐n e ngn d i呢喃n n an 男女n a nn U 履历I u I 1理论I I I un联络Ii a nIu o 流露Ii u I u 老练I a oIi dn拉力I a I 1 刘郎恋刘娘，刘娘恋刘郎，刘郎牛年恋刘娘，刘娘年年恋刘郎，郎恋娘来娘念郎，念娘恋娘念郎恋郎，念恋娘郎柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。
第一章 第六节 音位和音位归纳8000
17
葡
萄
18
三
普通话音位系统3
(一)普通话辅音音位 归纳音位的方法通常是把一些音素放进相同的语音 环境中进行替换比较，看它们能否区别意义。经过替换 区别意义，归为不同的音位。
设：1 [-ǎu] 2 [-ǔ] 3 [-iǎu] yn]，在_的位置上依次填人辅音b p m f d t n l 得到区别这些声母的性质的音位: 1 饱、跑、卯、捣、脑、老 2 补、圃、母、斧、堵、土、努、鲁 3 表、漂、秒、窕、鸟、疗、饺、巧、小 4 卷、犬、选 4 [j q x，就
10
11
（二）互补原则2（不区别意义、有不准感觉）
指几个音素不能出现在相同的语音环境中，它们的 出现环境各有分工，彼此处于互补关系之中。处于互补 关系中的几个音素都不是独立的音位，它们可以归纳为 一个音位。 1）自由变体之间的关系是互补的。 2）这些音位之间在运用时是互补的，因为人们的言 语表达是有差异的。其实分析其音质是对立的。 ɑ: ɑ 坚赞弯鸭让 : 播酪 : ε ê 恩侧彻二这欸 i: i 鼻子指
第六节 音位和音位归纳法
学习要点:
1 音位变体[链接] 2 音位归纳基本原则[链接] 3 普通话音位系统[链接]
1
音位概述
在语音系统中，音位是能够区别意义的最小语音单 位。音素可以有无数个，在一些元音或辅音在音色上虽 然有区别，但在交际功能上却没有不同。 比-bǐ---把-bǎ 我们从区别意义的功能出发，对客观记录下来的音 素进行整理，把没有区别意义功能的音素加以归并，得 出来的结果就是“音位"。
[返回]
3
（一）音位排出归纳分析：
bo(包) bn(搬) b (八) yn(烟) 归纳出： o n 两个音位。 bng(帮) bi（掰) w(挖) yun(冤) 归纳出： I n三个音位。
语言学概论章节练习及答案
第一章一、单项选择题1．首先提出“能指”和“所指”这对概念的语言学家是A.洪堡特B.索绪尔C.乔姆斯基D.萨丕尔答案：B解析：瑞士语言学家索绪尔把语言符号中能够指称某种意义的声音称为“能指”；把语言符号中由特定声音表示的意义称为“所指”。
2．下列关于语言符号的表述，不正确的一项是A.语言符号包括能指和所指B.语言符号的音和义不可分割C.语言符号音义关系具有任意性D.语言符号不能分解和重新组合答案：D解析：语言符号是离散的，可以分解的，且在时间顺序上是成线性排列的。
语言符号的线性特征使得语言符号有可能组合成大小不等的单位；语言符号的离散性又使得语言符号有可能形成各种各样的排列组合。
由此可见，语言符号是可以分解和重新组合的。
3.“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜”这句话出自A.《论语，述而》B．《庄子·养生主》C.《韩非子·五蠹》D．《荀子·正名》答案：D解析：该句话出自荀子的《正名篇》。
二、多项选择题1．下列关于书面语的表述，正确的有A.是经过提炼的口语的书面形式B.与口语相比缺少了一些内容C.不存在与口语严重脱节现象D.会具有相对独立的发展历史E.不会影响和促进口语的发展答案：ABD解析：书面语不是口语绝对忠实的记录，更不是口语机械的复制品，书面语的写作比口语有更充足的时间来推敲，比口语更加精炼和准确，所以与口语相比，少了一些内容。
书面语一旦形成，就具有相对的独立性；书面语克服了空间和时间上的限制，形成完备的语音、词汇、语法系统，反过来影响口语发展。
存在书面语与口语严重脱节现象，中国的文言文和西方的拉丁文就是“言文脱节”的典型例子。
三、术语解释题1．所指答案：索绪尔给语言符号所指的意义创制了一个专门术语，称为“所指”，即特定声音表示的意义。
四、简答题1.举例说明语言符号的线性特征和离散性特征。
答案：（1）语言符号的线性特征是指：人们说话时，语言符号只能依时间的先后成线性排列，正是在这种线性的排列中，语言符号之间才得以形成各种组合关系，产生各种不同的语法结构。
语言学概论 音位的聚合复习
双唇（发音部位） 双唇（发音部位） √ √ ×（舌尖前） 舌尖前） ×（舌面后） 舌面后） √
这种有区别音位的作用的发音特征，叫做区别特征。 这种有区别音位的作用的发音特征，叫做区别特征。 区别特征
2010/4/6
音位的区别特征
舌位 舌位高低 舌位前后 圆唇 不圆唇
元音
唇形
发音部位
双唇 唇齿 舌尖前 舌尖后 舌面前 舌面后
见书上80 见书上 幻灯片6 幻灯片 可是，音位系统中也还有一小部分音位，它只和某些同部位的音位聚合， 可是，音位系统中也还有一小部分音位，它只和某些同部位的音位聚合，而 在发音方法上离群索居，说明它只有单向的聚合。 在发音方法上离群索居，说明它只有单向的聚合。
区分双向的聚合和单向的聚合，有利于分析音位的系统性， 区分双向的聚合和单向的聚合，有利于分析音位的系统性，也有利于说 明语音的演变。一般来说， 明语音的演变。一般来说，处于双向聚合中的音位发生演变时会引起同一聚 合群中其他音位的演变。 合群中其他音位的演变。 书上81 书上
2010/4/6
Thank you！
2010/4/6
辅音
喉音在汉语普通话中没有） （其中，齿间 、舌叶 、舌面中 、小舌 、喉音在汉语普通话中没有） 其中，
发音方法
塞音 擦音 塞擦音 鼻音 边音
（其中，颤音、闪音、半元音在汉语普通话中没有） 其中，颤音、闪音、半元音在汉语普通话中没有）
2010/4/6
随堂练习( 随堂练习 辅音)
七个小组分别分配任务，另一小组检查、校对 1. z c s 2. d t 3. zh ch sh 4. j q x 5. b p m 6. n l 7. g k h
书上79页 书上 页 （古音 方言音 语音并不缺乏系统性） 语音并不缺乏系统性）
现代汉语练习测试题及参考答案（1）
现代汉语练习测试题及参考答案（1）现代汉语练习题三、例题解析（一）历年真题解析1、填空。
（每空1分，共20分。
错别字不给分）1、yang这个音节的声母是。
20052、普通话中，声母j只能与撮口呼和呼相拼。
20053、“电器”和“微波炉”两词，从意义关系上看，是词。
20054、从来源上看，“拷贝”属于词。
20055、“沙丁鱼罐头”包含了个语素。
20056、从语法关系看，“屋里有人”是一个词组。
20057、“及物动词”是指能带的动词。
2005答案：1、零声母2、齐齿呼，第173页。
3、上下位关系，第190页。
4、外来词，又叫借词中的译音词。
第192页。
5、三．“沙丁鱼”是译音词，属单纯词，是一个语素（由一个语素构成的是单纯词）。
罐头属合成词，词根＋词缀，两个语素。
第195页。
6、时间词、处所词可以作主语。
是主谓结构。
第205页。
7、宾语。
第200页。
1、四呼是根据对韵母所做的分类。
20062、如果两个音素出现在相同语音环境并且区别意义，那么这两个音素属于不同。
20064、从语法关系看，“进行研究”是一个词组。
20065、“我谁也不认识”有两个意思，一是“我不认识任何人”，二是“谁也不认识我”，这种歧义是由不同造成的。
2006答案：1、有无韵头及韵头的性质。
第171页。
2、音位。
第176页。
语言学第59页。
4、述宾结构，第198页。
5、语义结构关系（隐性语法关系），第216页。
可见通过填空考知识点、考定义。
还是要认真复习定义、知识点。
有的需要背诵。
1、普通话声母z、c、s不能与呼韵母和撮口呼韵母相拼。
2007（第171、173页，齐齿呼）2、普通话声母b的语音特征是双唇、清、塞音。
2007（第167页，不送气）3、“修”的声旁是。
2007（第180页）4、能单独构成一个词的语素是语素。
2007（第183页，成词）5、汉语中的词类是根据划分出来的，词义只起参考作用。
2007（第199页，词的语法功能）6、“帮助我的同学”的歧义是由不同造成的。
《现代汉语》(增订四版)课后练习答案
《现代汉语（第四版）》（黄廖本）课后练习答案第一章绪论”习题答案“绪论”思考和练习一一、什么是现代汉民族共同语?它是怎样形成的?现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。
现代汉民族共同语是在北方方言基础上形成的。
在形成的过程中，北京话占有特殊的地位。
早在唐代，北京已是北方军事要镇。
北京是辽、金、元、明、清各代的都城。
近千年来，北京一直是我国政治、经济、文化的中心，北京话的影响越来越大。
一方面，它作为官府的通用语言传播到了全国各地，发展成为“官话”，另一方面，白话文学作品更多地接受了北京话的影响。
本世纪初，特别是“五四”运动以后，掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位；另一方面，“国语运动”的开展促使北京语音成为全民族共同语的标准音。
两个运动互相推动和影响，这就使得书面语和口语接近起来，形成了现代汉民族共同语。
二、共同语和方言的关系是怎样的?方言是一种民族语言的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言。
一民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。
对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力。
共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。
它的词语经常传播到各方言中去。
规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢，对方言的发展起一种制约的作用。
与此同时，共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。
但是，地域方言间差异的缩小，以至于消失，则须经过一个长期而复杂的过程。
“第二章语音”习题答案“语音”思考和练习一四、语音具有物理属性、生理属性、社会属性。
“语音”思考和练习二二、普通话声母的发音部位和发音方法各包括哪几种?请画成一个总表把声母填上。
普通话声母的发音部位包括双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七种。
发音方法，从阻碍的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五种；从声带是否颤动看，包括清音、浊音两种；从气流的强弱看，包括送气音、不送气音两种。
语言学、现代汉语、古代汉语考研专业课 重点习题及答案要点
体例***题干部分 ***答案部分***自己补充部分***疑问部分在语言学专业课辅导的基础上，本人对以下习题做了简要总结，答案甚简，只为概括精要，权作思鉴。
其中部分名词解释、国际音标习题、层次分析练习等题由于输入繁琐、且个人以为较易，未做解答。
语言学第一节1.言语和语言的辨析:（1）这部作品的语言很美言语（2）语言无味，面目可憎言语（3）亚洲语言研究语言（4）社科院语言研究所语言（5）向人民学习语言言语（6）到了香港，和当地人的语言不同言语（7）这种感觉无法用语言表达语言（8）我们缺乏共同的语言，算了吧言语3.[ai]这个音，汉语是爱的意思，而英语是我的意思。
为什么同一个音在不同的语言中会表达了不同的意义？答案要点：任意性4.同样表示父亲、母亲，汉语用bàba、mâm¨表示，英语用father、mother 表示。
为什么会有这样的差别呢？答案要点：任意性5.语言符号的任意性是不是说我们可以任意用不同的语音表示某一具体事物，比如把xiézi（鞋子）说成wàzi（袜子），把happy（幸福）说成sad（悲伤）？答案要点：任意性同时注意强制性语言的社会交际功能6、请根据下列句子回答问题。
（1）小明学习计算机。
（2）老陈研究书法。
（3）叔叔修理汽车。
（1）在这三句话中，哪些词的关系是组合关系？它们是以什么句法关系组合的？答案要点：横向组合关系，主谓、述宾（2）在这三句话中，哪些词的关系是聚合关系？它们有些什么共同的特点？答案要点：纵向聚合关系名词可作主语施事……（3）修理一词能否与书法一词组合，试说明理由。
答案要点：词义搭配7、许多语言学的基本概念都涉及组合关系和聚合关系。
请指出下列哪些术语谈及的是组合关系，哪些是聚合关系？元音聚合同义词聚合主语聚合偏正关系组合音位与音位变体聚合动词与它的宾语组合8.每个人说话都是自由的，但不能把我看书说成书看我？答案要点：不符合语法的组合关系（或语义）破坏语言的交际功能9.任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的，那么人类为什么能在有限的时间学会掌握语言呢？答案要点：语言的递归性10.某电视台播出了一个新闻，说是有个人养了一只鹦鹉鸟，它不但能向人问好，还能扯着嗓子背诵唐诗《登鹳雀楼》，这是不是说鹦鹉会说话？为什么？答案要点：人类语言和动物语言的本质区别11.人们平时常说，无产阶级和资产阶级没有共同语言，工人有工人的语言，农民有农民的语言。
普通话中的i -i的音位归纳
普通话中的i -i的音位归纳一、介绍1. 普通话是汉语的标准音，具有广泛的使用和影响力。
2. i -i音位在普通话中具有重要的地位，是汉语中的一个重要音位。
二、i -i音的发音特点1. i音的发音位置：居舌尖近音节，上颚振动，音质清亮，发自材固。
声带是振动的，口腔是半开的。
舌尖远离硬颚，介音为圆唇集中在所用母音。
2. i音的舌位：居舌尖近音节。
3. i音的舌型：舌尖抵近硬腭，舌面上下扁。
4. i音的声带：振动。
5. i音的开合度：半开。
6. i音的音素：清亮的居舌尖接近化，半高的不圆唇元音。
7. i音的拼法：i。
三、i -i音在普通话中的应用1. i -i音在汉语拼音中的使用：拼音中i -i音的存在，能帮助学生更好地掌握普通话的发音规则。
2. i -i音在普通话词汇中的应用：普通话词汇中常用的i -i音包括“石、狮、四、死”等，这些词汇在日常生活中使用频率较高。
3. i -i音在普通话语音教学中的重要性：在普通话语音教学中，i -i音的正确运用是学习者必须重点掌握的内容之一。
只有掌握了i -i音的正确发音方法，才能更好地提高普通话的口语水平。
四、i -i音的常见错误1. i -i音的前后关系的模糊。
i -i音的发音需要舌尖抵近硬腭，而有些学习者在发音时常常出现舌尖位置不准确的问题。
2. i -i音的舌型不正确。
在发音时，有些学习者会出现舌型不正确的情况，导致i -i音的发音错误。
五、i -i音的训练方法1. 练习发音时要注意舌尖的位置。
舌尖要抵近硬腭，所以要有意识地对舌尖的位置进行调整。
2. 学习者可以通过模仿标准发音来练习i -i音的发音。
可以通过听录音，多次模仿标准发音来提高自己的发音准确性。
3. 学习者还可以通过口型练习，如张开嘴巴练习发音等方法来加强i -i音的发音训练。
六、总结1. i -i音在普通话中具有重要的地位，对于学习者来说，掌握i -i音的正确发音方法是提高普通话口语水平的重要内容之一。
最全的元音练习
最全的元音练习本文档将为您提供一系列元音练，帮助您全面提升自己的发音水平。
以下是一些简单的方法和练，以帮助您更好地掌握元音的发音。
元音发音指导元音是语言中不可或缺的部分，正确发音元音可以使您的语言更加流利和准确。
以下是一些常见元音发音和相应的练。
1. /æ/ 音位：将舌头放在口腔底部，口唇微微张开。
练发音：说出单词 "cat"、"hat" 和 "bat"，注意舌头和口腔的位置。
2. /ɛ/ 音位：将舌头放平，稍微靠近嘴唇。
练发音：说出单词"red"、"bed" 和 "set"，注意舌头的位置和口腔的形状。
3. /i/ 音位：将舌头抬高至口腔顶部，唇部微微张开。
练发音：说出单词 "see"、"tree" 和 "be"，注意舌头和唇部的位置。
4. /ɪ/ 音位：将舌头抬高至口腔中部，口唇稍微张开。
练发音：说出单词 "sit"、"hit" 和 "lick"，注意舌头和口腔的位置。
5. /ʌ/ 音位：将舌头放松自然，口腔稍稍张开。
练发音：说出单词 "cup"、"sun" 和 "fun"，注意舌头和口腔的松弛程度。
6. /ʊ/ 音位：将舌头放松自然，唇部微微圆唇。
练发音：说出单词 "book"、"good" 和 "put"，注意舌头和口腔的位置与唇部的形状。
7. /ɔ/ 音位：将舌头稍微抬高，唇部微微张开。
练发音：说出单词 "dog"、"log" 和 "job"，注意舌头和口腔的位置与唇部的形状。
(完整)语言学纲要练习答案
练习四语音一、名词解释1。
音质是指声音的特色、品质。
2。
元音就是呼出气流不受口腔部位阻碍而发出的音。
3.发音时气流强的叫送气.4.音位变体是指同一个音位中有互补关系的各个音素，是同一个音位的不同的变异形式。
5.区别特征是有区别音位的作用的发音特征。
二、填空题1.音素。
2。
拉丁字母。
3。
音高；音重；音长；音强;音高。
4。
肺;喉头和声带；口腔、鼻腔和咽腔；共鸣器。
5.元音；辅音；受阻。
6.舌位的高低；前后；唇形的圆展；央、低、不圆唇.7。
发音部位；发音方法；双唇、送气、清、塞.8.音位。
9。
条件变体；自由变体；自由变体。
10。
声母；韵母；声调；韵母；韵头；韵尾。
11。
开口呼；合口呼；齐齿呼；撮口呼.12。
脱落.三、单项选择题1。
D;2.D;3.A；4。
A；5。
C；6.D;7。
B；8。
B；9。
D；10。
C。
四、判断题1。
错；2.对；3。
错;4.错；5.错;6。
错；7。
对;8。
错；9。
对；10。
对.五、分析题1。
指出下列音素的发音特点。
a：舌面前低不圆唇 A：舌面央低不圆唇ɑ：舌面后低不圆唇 u:舌面后高圆唇g:舌根浊塞音 k‘：舌根送气清塞音t：舌尖中不送气清塞音 t‘：舌尖中送气清塞音2。
根据描写写出音素.①e；②o；③ü；④p；⑤ch；⑥x3.指出汉语普通话中下列音位的区别特征。
①k—k‘：送气与否②i—y：唇形圆展③u-o:舌位高低④y—u：舌位前后⑤m-n：发音部位不同⑥ş—z:清浊不同六、问答题1。
人类发音器官分为哪几个部分？各部分的主要作用是什么？参见教材第57—58页。
2.音高和音重在汉语中是否区别意义？举例说明。
参见教材第59页。
3。
元音和辅音有哪些方面的区别？参考答案:元音是指呼出气流不受口腔部位阻碍而发出的音。
辅音是指呼出气流受口腔部位阻碍而发出的音。
元音和辅音有四个方面的区别：第一，发元音时，呼出气流不受阻碍,发辅音时，呼出气流要受阻碍;第二，发元音时，声带要振动,发辅音时，声带有的振动，有的不振动；第三，发元音时,发音器官保持均衡紧张，发辅音时,只有形成阻碍部分保持紧张;第四,发元音时，呼出气流较弱,发辅音时，呼出气流较强.4。
语音
归纳音位的基本原则有三条：
一辨义功能，即几个音素在相同语音环境里是否具有辨义功能，有辨义功能的就是不同的音位。如，[p]和[ph]在[-an55]环境中，会有“班”和“潘”两个不同的意思。二是互补分布，即几个音素在相同的语音环境里是否能够同现，从不同现的可以归纳为一个音位，如，普通话里的[i]、[ɿ]、[ʅ]各有自己的出现环境，从不在相同语音环境里出现，就可以归为一个音位。三是语音相似，就是即使两个音素存在互补关系，但如果在音感上差别太大，也不能归为一个音位。如普通话[m]、[ŋ]两个音素存在互补关系，但因为听感上差别太大，不能归为一个音位，必须分为两个音位。
五 说明/a/、/e/、/u/的主要变体以及它们出现的条件。
[a] 出现在韵尾-i、-n前 ɑn、ɑi、uɑn、uɑi
/a/------ [A] 没有韵尾时 ɑ、iɑ、uɑ
[æ] 出现在i、ü和n之间 iɑn、üɑn
[ɑ] 出现在韵尾-u、-ng前 ɑo、iɑo、ɑng、iɑng、uɑng
二、为什么说文字是最重要的辅助性交际工具？
辅助性的交际工具很多，像旗语、手势、红绿灯、色彩、音响等，都可以在一定的范围内传递信息，起到沟通作用，而在现代社会，像广播、电视、电话、网络等交通工具，甚至还可以不改变语言的有声特质，传递信息既快又广，但这些工具，远不及文字那样方便，不及文字使用范围那样广，文字打破了有声语言的时空局限，在很大程度上扩展了语言的功能，这是其他语言辅助工具所不能比的，所以说文字是语言最重要的辅助交际工具。
七、零声母是不是一个辅音音位？
普通话里有一些音节没有声母，我们习惯上称为零声母。
零声母不是一个辅音音位，首先，零声母的意思是没有声母，它只是为称说一类没有辅音声母开头的音节而设的。其次，所谓的零声母其实是不存在的，它不具备一个音位所必须具备的任何特征。零声母不算是一个音位，也不能是辅音音位。
归纳音位例题
归纳音位例题
音位归纳通常是指从一系列的音素中识别出有意义的音位，这些音位能有效地表示语言中的意义。
以下是一个音位归纳的例题：
例题：归纳英语中的辅音音位
答案：
/p/ - /b/（例如，在 "pin" 和 "bin"）
/t/ - /d/（例如，在 "tin" 和 "din"）
/k/ - /g/（例如，在 "kin" 和 "gin"）
/f/ - /v/（例如，在 "fin" 和 "vin"）
/θ/ - /ð/（例如，在 "thin" 和 "then"）
请注意，这只是英语辅音音位的一部分。
实际上，还有其他许多音位需要识别，并且语言之间可能存在不同的音位系统。
这个例题只是为了展示音位归纳的基本概念。