幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思
2024年幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思
2024年幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《我不怕困难》，涉及第三章第二节的内容，详细内容包括：认识困难，学会面对困难，培养勇敢、自信的品质，提高解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生了解困难的概念，知道困难是生活中不可避免的一部分，勇于面对困难。
2. 培养学生遇到困难时保持冷静、积极思考的良好心态，提高解决问题的能力。
3. 培养学生勇敢、自信的品质，使其在遇到困难时能够自我激励，勇敢面对。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会面对困难，培养勇敢、自信的品质。
教学重点：认识困难，了解困难是生活的一部分，勇于面对困难。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、视频、教学挂图等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述小熊在森林里遇到困难，勇敢面对并解决问题的故事，引导学生关注故事中小熊面对困难的态度和解决问题的方法。
2. 例题讲解（15分钟）出示图片，让学生观察并讲述图片中的小朋友遇到了什么困难，如何解决。
引导学生认识到困难是生活中的一部分，我们要勇于面对。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生举例说明自己在生活中遇到的困难，以及如何解决。
培养学生遇到困难时积极思考、解决问题的能力。
4. 小结与引导（5分钟）5. 活动拓展（10分钟）学生自由发挥，用画笔、彩泥等学具创作一幅关于“我不怕困难”的作品，展示自己的勇敢、自信。
六、板书设计1. 板书我不怕困难2. 板书内容：困难是生活的一部分，我们要勇于面对。
遇到困难时，要保持冷静、勇敢、自信。
积极思考，寻求解决问题的方法。
七、作业设计1. 作业题目：请描述一个你曾经遇到的困难，以及你是如何解决的。
2. 答案示例：困难：我不会滑冰。
解决方法：我请教了会滑冰的朋友，学习基本的滑冰技巧，并多次练习，最终学会了滑冰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践活动等方式，让学生认识到困难是生活中不可避免的一部分，学会面对困难，培养勇敢、自信的品质。
2024年幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思
2024年幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《我不怕困难》，涉及第三章第三节的内容，详细内容主要包括：认识困难，理解困难，勇于面对困难，克服困难的方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识到生活中会遇到各种各样的困难，学会正确看待困难。
2. 培养幼儿面对困难时，勇敢、坚持、不放弃的精神。
3. 引导幼儿掌握克服困难的基本方法，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会面对困难，勇敢坚持，不放弃。
难点：引导幼儿理解困难，掌握克服困难的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、卡通动画片段、困难挑战卡。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT课件，呈现一个幼儿在生活中遇到的困难场景，引导幼儿观察、思考。
邀请幼儿分享自己生活中遇到的困难，讨论如何面对。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小兔子的困难》，引导幼儿理解困难，学会面对。
通过卡通动画片段，展示主人公克服困难的过程，让幼儿认识到困难是可以被克服的。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放困难挑战卡，让幼儿选择一个自己愿意挑战的困难，进行实践操作。
幼儿在挑战过程中，教师进行观察、指导，鼓励幼儿坚持到底。
4. 美术活动（10分钟）教师引导幼儿用白纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一个自己克服困难的作品。
幼儿展示作品，分享创作过程，互相鼓励。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、板书设计1. 板书《我不怕困难》2. 板书内容：认识困难理解困难勇于面对困难克服困难的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，记录一下自己本周遇到的困难，以及如何克服这些困难的过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要针对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对困难的认识和面对困难的态度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿在课后多参与一些挑战性的活动，如户外探险、亲子运动会等，培养幼儿勇敢面对困难的精神。
幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思通用
幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《我不怕困难》，教材的章节为“勇敢面对挑战”。
详细内容包括：故事分享《小兔子的勇敢之旅》，讨论在日常生活中遇到的困难及解决办法，以及如何勇敢面对困难，不怕挫折。
二、教学目标1. 让幼儿了解困难是生活中不可避免的现象，学会勇敢面对困难，增强自信心。
2. 培养幼儿遇到问题时，能够主动思考、积极寻找解决办法的能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿理解困难是生活中的一部分，学会勇敢面对。
重点：培养幼儿遇到困难时，能够积极思考、寻找解决办法的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、贴纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过分享故事《小兔子的勇敢之旅》，引导幼儿关注故事中小兔子遇到的困难以及解决办法。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难，以及他们是如何克服的。
2. 例题讲解（5分钟）教师提出一个困难情境，如：小兔子在森林里迷路了，怎么办？组织幼儿进行讨论，引导他们提出解决办法。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出几个困难情境，让幼儿分成小组进行讨论，提出解决办法。
各小组汇报讨论成果，教师给予评价和鼓励。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“勇敢者”游戏，鼓励他们克服困难，完成任务。
游戏过程中，引导幼儿互相帮助、团结协作。
邀请幼儿分享自己在活动中的感受，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 故事主题：《小兔子的勇敢之旅》2. 教学目标：（1）勇敢面对困难（2）积极思考解决办法（3）团结协作，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画出你遇到的困难，并写出解决办法。
2. 答案：根据幼儿的实际情况，引导他们画出困难情境，并帮助他们写出解决办法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次活动，发现幼儿在面对困难时，普遍存在依赖心理，需要教师多加引导和鼓励。
大班社会教案及教学反思《我不怕困难》
大班社会教案及教学反思《我不怕困难》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解困难的概念，认识到困难是生活中的一部分；2. 培养学生勇敢面对困难的勇气和信心；3. 引导学生学会用积极的心态和方法应对困难，提高学生的心理素质。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到困难是生活中的一部分，学会正确面对困难。
难点：培养学生用积极的心态和方法应对困难。
四、教具与学具准备教具：PPT、困难情境图、故事书学具：画笔、彩纸、剪刀五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过PPT展示一些困难情境图，如爬山、过河等，让学生观察并说出图中人物遇到的困难。
引导学生认识到困难是生活中的一部分。
2. 故事讲解（10分钟）：讲述一个勇敢面对困难的故事，如《小兔子爬山》，让学生从中体会到面对困难的勇气和信心。
3. 讨论交流（5分钟）：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的困难以及如何应对的经历，引导学生学会用积极的心态和方法应对困难。
4. 动手操作（10分钟）：让学生用画笔、彩纸、剪刀等工具，制作一份困难情境卡片，并在卡片上写下自己应对困难的方法。
六、板书设计板书内容：困难应对方法1. 勇敢面对2. 积极思考3. 寻求帮助4. 坚持努力七、作业设计1. 请学生回家后，与家长一起讨论在生活中遇到的困难以及应对方法，并将讨论结果写在日记本上。
2. 设计一道困难情境题，让学生第二天课堂上解答，如：“如果你遇到了一道难题，你会怎么办？”八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、故事讲解、讨论交流、动手操作等环节，让学生认识到困难是生活中的一部分，并学会了用积极的心态和方法应对困难。
但在教学过程中，对于困难应对方法的讲解还不够深入，需要在今后的教学中进一步强化。
拓展延伸：重点和难点解析一、实践情景引入环节此环节中，通过PPT展示困难情境图，让学生观察并说出图中人物遇到的困难。
这个环节的重点在于让学生通过观察，理解困难的概念，并能够表达出来。
幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思通用
幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《我不怕困难》，涉及教材的第三章节，详细内容包括：认识困难，理解困难是生活的一部分，学会面对困难时保持积极乐观的心态，掌握克服困难的基本方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识困难，知道困难是生活的一部分，培养他们面对困难的勇气。
2. 培养幼儿在遇到困难时，能够保持积极乐观的心态，勇于尝试解决问题。
3. 通过实践活动，让幼儿掌握克服困难的基本方法，提高他们的自我解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解困难是生活的一部分，学会在遇到困难时保持积极乐观的心态。
教学重点：培养幼儿面对困难的勇气，掌握克服困难的基本方法。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我不怕困难》、图片、视频、困难场景模拟道具。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《我不怕困难》，引导幼儿关注故事中主人公面对困难的态度和解决困难的方法。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难，以及他们是如何克服困难的。
2. 认识困难（10分钟）教师展示图片和视频，让幼儿了解困难是生活的一部分，每个人都会遇到。
引导幼儿讨论：遇到困难时，我们应该怎么做？3. 学会面对困难（10分钟）教师设置困难场景，让幼儿分组讨论并演示如何克服困难。
4. 掌握克服困难的方法（10分钟）教师通过例题讲解，引导幼儿学习并掌握克服困难的基本方法。
随堂练习：让幼儿模拟困难场景，运用所学方法解决问题。
邀请幼儿分享自己的学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 板书《我不怕困难》2. 板书内容：认识困难学会面对困难掌握克服困难的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己在生活中遇到的困难，并用自己的话描述克服困难的过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿在面对困难时的表现，了解他们在掌握克服困难方法方面的掌握程度，为后续教学提供依据。
幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思通用
幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我不怕困难》章节，详细内容包括：理解困难的概念，培养面对困难的勇气和信心，学习克服困难的方法，以及培养团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿理解困难是生活中不可避免的现象，学会勇敢面对困难。
2. 培养幼儿在遇到困难时，能够积极寻求帮助，并与同伴共同解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会克服困难的方法，培养团队合作精神。
重点：让幼儿理解困难的概念，勇敢面对困难，寻求帮助。
四、教具与学具准备教具：故事书《我不怕困难》、卡片、贴纸、道具、录音机。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《我不怕困难》，引导幼儿关注故事中主人公面对困难的态度和解决问题的方法。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，上面画有各种困难场景，如摔倒、迷路等。
引导幼儿讨论如何克服这些困难，并在黑板上记录幼儿的回答。
3. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个困难场景，通过表演形式展示克服困难的过程。
其他小组观看后，给予评价和鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）（1）遇到困难时，我们该怎么做？（2）如何与同伴合作，共同克服困难？六、板书设计1. 板书我不怕困难2. 板书内容：困难概念面对困难的态度克服困难的方法团队合作精神七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在笔记本上画出自己遇到的一个困难，并写出克服困难的过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、讨论、表演等形式，让幼儿理解困难的概念，培养他们面对困难的勇气和信心。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织一次户外活动，设置一些困难任务，让幼儿在实践活动中体验克服困难的过程。
（2）与家长沟通，让家长在日常生活中关注幼儿面对困难的态度，共同培养幼儿的勇敢精神。
大班社会我不怕困难教案【含教学反思】
大班社会我不怕困难教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《勇敢面对困难》，详细内容包括：理解困难的概念，培养面对困难的勇气和信心，掌握克服困难的方法和技巧。
二、教学目标1. 让幼儿理解困难是生活中不可避免的现象，学会勇敢面对困难。
2. 培养幼儿克服困难的信心和毅力，增强解决问题的能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质，共同克服困难。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握克服困难的方法和技巧。
重点：培养幼儿面对困难的勇气和信心。
四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、视频、PPT等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于勇敢面对困难的故事，引导幼儿关注故事中主人公面对困难的态度和做法。
2. 例题讲解（10分钟）出示图片，展示生活中常见的困难场景，如摔倒、丢失物品等，引导幼儿讨论如何克服这些困难。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己曾经遇到的困难，以及他们是如何克服的。
4. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解面对困难的正确态度和方法，如寻求帮助、保持乐观等。
6. 课后实践（课后）家长协助幼儿记录一周内遇到的困难及解决方法，加强课堂所学内容的巩固。
六、板书设计1. 板书《勇敢面对困难》2. 内容：困难的概念面对困难的态度：勇敢、乐观、自信七、作业设计1. 作业题目：记录一周内遇到的困难及解决方法。
2. 答案：幼儿根据实际情况填写，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿认识到困难是生活中不可避免的现象，学会勇敢面对困难。
但在教学过程中，部分幼儿表现出对困难的认识不足，需要加强引导。
2. 拓展延伸：家园共育：家长在生活中关注幼儿面对困难的态度，鼓励幼儿克服困难，及时给予肯定和表扬。
环境创设：在班级环境中布置“勇敢面对困难”的主题墙，展示幼儿在克服困难中的优秀表现。
活动延伸：组织相关的主题活动，如“困难大挑战”，让幼儿在游戏中进一步体验克服困难的乐趣。
大班社会我不怕困难教案【含教学反思】
大班社会我不怕困难教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班社会课程，章节为《我不怕困难》。
教学内容主要包括：理解困难是什么，学会面对困难的态度和解决问题的方法，培养勇敢、坚持的品质。
二、教学目标1. 让学生理解困难是生活中不可避免的现象，学会正视困难，勇敢面对。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高自主学习和合作学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确面对困难，形成积极向上的态度。
2. 教学重点：培养学生解决问题的能力，增强克服困难的信心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、挂图、卡片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个小朋友遇到困难的故事，引发学生对困难的认识和关注。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解困难是什么，为什么会有困难，以及如何面对困难。
3. 实践情景引入：设置一个模拟困难场景，让学生分组讨论并解决问题。
4. 例题讲解：分析一个具体的困难案例，引导学生掌握解决问题的方法。
5. 随堂练习：让学生列举自己生活中遇到的困难，分享解决困难的经验。
7. 作业布置：布置作业，要求学生课后实践，巩固所学。
六、板书设计1. 板书主题：我不怕困难2. 板书内容：困难是什么如何面对困难解决问题的方法勇敢、坚持的品质七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合自己的生活经历，写一篇关于“我遇到的一个困难”的短文。
2. 答案示例：遇到的困难：学骑自行车解决方法：多练习、请教家长、保持耐心心得体会：通过不断努力，我学会了骑自行车，感受到了克服困难的喜悦。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践情景引入、例题讲解等多种教学手段，引导学生认识到困难是生活中不可避免的现象，学会面对困难。
但在课堂实践中，部分学生仍存在对困难恐惧、逃避的心理，需要在今后的教学中继续加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次户外拓展活动，让学生在团队合作中克服困难，培养勇敢、坚持的品质。
大班社会教案及教学反思《我不怕困难》
大班社会教案及教学反思《我不怕困难》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《学会勇敢》，详细内容包括：认识困难，理解困难是生活中不可避免的一部分；培养勇敢面对困难的态度，学会基本的问题解决方法；通过故事、讨论和实践活动，引导幼儿在生活中勇于面对挑战。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解困难的概念，认识到困难是生活的一部分。
2. 培养幼儿面对困难时的勇敢态度，学会基本的问题解决方法。
3. 增强幼儿的自信心，使他们愿意尝试克服困难。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解困难是生活的一部分，勇敢面对困难。
教学重点：培养幼儿面对困难时的勇敢态度，学会基本的问题解决方法。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小兔子的困难》，困难卡片，勇敢勋章。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《小兔子的困难》，引导幼儿关注故事中兔子如何面对困难。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示困难卡片，与幼儿讨论卡片上的困难情境。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选取一张困难卡片，讨论解决办法。
每组派代表分享解决办法，大家共同评价。
4. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行“勇敢小卫士”活动，鼓励幼儿在活动中克服困难。
活动结束后，为表现出色的幼儿颁发勇敢勋章。
幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
六、板书设计1. 故事《小兔子的困难》2. 教学重点：困难是生活的一部分，我们要勇敢面对。
3. 问题解决方法：冷静思考寻求帮助勇敢尝试七、作业设计1. 作业题目：画一画你遇到的困难，并写出解决办法。
2. 答案示例：遇到困难时，我要像小兔子一样勇敢，先冷静思考，然后寻求帮助，勇敢尝试。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论和实践，让幼儿认识到困难是生活的一部分，学会了面对困难的方法。
但在活动中，部分幼儿仍然表现出畏惧情绪，需要在今后的教学中继续加强引导。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，让家长了解本节课的教学内容，共同关注幼儿在面对困难时的表现，形成家园共育的良好氛围。
幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思
幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《我不怕困难》，涉及教材第二章《情绪与行为》第四节《勇敢面对困难》。
详细内容包括：认识困难，学会面对困难，培养勇敢、自信的品质，懂得团结协作的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解困难的概念，知道困难是生活中不可避免的现象，学会面对困难。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，使其在遇到困难时能够保持积极的心态。
3. 培养幼儿团结协作的精神，懂得与同伴共同面对困难，互相帮助。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会面对困难，保持积极心态，勇敢自信。
重点：认识困难，培养幼儿团结协作的精神。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、视频、勇气勋章。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于勇敢面对困难的故事，引导幼儿关注故事中主人公面对困难的态度。
（2）邀请幼儿分享自己生活中遇到的困难，以及他们是如何应对的。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师通过课件展示，讲解困难的概念，让幼儿认识到困难是生活中不可避免的现象。
（2）引导幼儿讨论：遇到困难时，我们应该怎么做？如何保持积极心态？3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，展示一个小朋友在遇到困难时，如何与同伴共同面对，最终成功克服困难的过程。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出一个关于困难场景的问题，引导幼儿思考如何应对。
（2）幼儿分组讨论，每组选出一个代表分享答案。
5. 制作勇气勋章（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料。
（2）幼儿根据教师的要求，在画纸上画出自己心中的勇气勋章。
（3）教师协助幼儿剪下勋章，贴在胸前。
（1）教师邀请幼儿分享自己在本节课中的收获。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，颁发勇气勋章。
六、板书设计1. 课题：我不怕困难2. 主要内容：（1）困难是生活中不可避免的现象。
（2）面对困难，我们要勇敢、自信，保持积极心态。
2024年幼儿园大班标准教案《我不怕困难》
2024年幼儿园大班标准教案《我不怕困难》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《成长足迹》第四章《勇敢面对》，详细内容为第一节《我不怕困难》。
通过故事、讨论、实践等形式，引导幼儿认识到困难是成长过程中必经之路，学会勇敢面对困难，增强自信心。
二、教学目标1. 让幼儿理解困难是生活中不可避免现象，学会积极面对。
2. 培养幼儿遇到困难时，不气馁、不放弃，有勇气尝试解决问题能力。
3. 提高幼儿团队合作意识，学会在困难面前互相帮助、共同克服。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会在实际生活中遇到困难时，能够运用所学方法勇敢面对。
2. 教学重点：培养幼儿面对困难时积极心态，增强自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、卡片、贴纸、魔法棒等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《小兔子魔法森林冒险》，引导幼儿关注故事中小兔子面对困难时勇敢表现，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：在生活中，你遇到过哪些困难？你是怎样克服？每组派一名代表分享。
5. 主题活动（10分钟）“勇敢者挑战”：设置简单障碍，让幼儿分组进行接力比赛，鼓励幼儿在游戏中体验克服困难过程。
6. 情景模拟（5分钟）模拟生活中遇到困难情况，引导幼儿运用所学方法解决问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《我不怕困难》2. 板书内容：遇到困难，不气馁、不放弃学会深吸、告诉自己“我能行”寻求帮助、换一个角度看问题团结合作、共同克服困难七、作业设计1. 作业题目：画一画：你在生活中遇到困难，以及你是如何克服。
写一写：用文字描述你克服困难过程。
2. 答案：依据幼儿实际情况，引导幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：家庭作业：与家长一起探讨在生活中遇到困难，共同寻找解决办法，培养幼儿勇敢面对困难能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
幼儿园大班精品教案《我不怕困难》含反思
幼儿园大班精品教案《我不怕困难》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“我不怕困难”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章第二节“勇敢面对困难”。
详细内容包括：理解困难的概念，学会面对困难的态度和勇气，培养解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解困难的概念，知道困难是生活中不可避免的现象。
2. 培养幼儿面对困难时积极向上的态度，增强勇气和信心。
3. 提高幼儿解决问题的能力，激发他们独立思考和创新的潜能。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解困难是生活中不可避免的现象，学会面对困难的态度和勇气。
教学重点：培养幼儿解决问题的能力，激发独立思考和创新的潜能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、玩具、道具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，讲述小兔子在森林里遇到困难的故事，引导幼儿关注困难现象。
2. 讲解：结合PPT课件，讲解困难的概念，让幼儿了解困难是生活中不可避免的现象。
3. 例题讲解：通过故事《小兔子不怕困难》，引导幼儿学会面对困难的态度和勇气。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿分享自己遇到困难时的经历，以及如何克服困难的过程。
5. 实践活动：组织“勇敢者游戏”，让幼儿在游戏中体验克服困难的过程，培养解决问题的能力。
六、板书设计1. 板书“我不怕困难”2. 板书内容：困难的概念面对困难的态度和勇气解决问题的能力七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅关于“我不怕困难”的画，并附上自己的心得体会。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿根据自己的理解和经历进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等活动，让幼儿了解了困难的概念，学会了面对困难的态度和勇气。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织一次“勇敢者挑战赛”，让幼儿在家庭、社区等环境中寻找困难，并尝试解决问题。
大班社会我不怕困难教案【含教学反思】
大班社会我不怕困难教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班社会活动教材，活动主题是“我不怕困难”。
活动内容主要包括两个部分：一是学习困难不怕，勇敢面对困难的精神；二是通过小组合作，学会克服困难的方法。
二、教学目标1. 帮助幼儿树立困难不怕，勇敢面对的信心，培养幼儿坚韧不拔的精神。
2. 培养幼儿团结合作，共同克服困难的能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
三、教学难点与重点重点：学习不怕困难，勇敢面对的精神。
难点：如何通过小组合作，学会克服困难的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、困难不怕小勇士贴纸、困难卡片。
学具：小组合作任务卡、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个困难不怕的小故事，引发幼儿对困难不怕的讨论。
2. 小组合作任务：发放小组合作任务卡，让幼儿以小组为单位，共同完成任务。
3. 例题讲解：通过PPT展示困难不怕的例子，让幼儿理解困难不怕的精神。
4. 随堂练习：让幼儿通过画笔画出自己克服困难的情景。
5. 困难不怕小勇士贴纸：奖励那些在小组合作中表现出困难不怕精神的幼儿。
六、板书设计板书内容：困难不怕，勇敢面对七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起分享今天学到的困难不怕的故事和例子。
2. 作业答案：幼儿能与家长分享故事和例子，表达出困难不怕的精神。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述故事、小组合作、例题讲解等形式，使幼儿初步树立了困难不怕，勇敢面对的信心。
但在教学过程中，也发现部分幼儿在面对困难时，仍然表现出恐惧和退缩的情绪，需要在今后的教学中，进一步加强引导和培养。
拓展延伸：可以让幼儿在日常生活中，自己寻找困难不怕的例子，与同学和老师分享，以此激发幼儿的困难不怕精神。
同时，还可以组织一些困难不怕的小活动，让幼儿在实践中，学会克服困难的方法。
重点和难点解析一、教学内容重点关注细节1. 选取与幼儿生活经验紧密相关的故事，以便幼儿能够产生共鸣，理解困难不怕的重要性。
2024年幼儿园大班精彩教案《我不怕困难》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《我不怕困难》含反思一、教学目标1.让幼儿理解困难的含义，培养幼儿面对困难时的勇气和信心。
2.通过故事、游戏等形式，帮助幼儿学会克服困难的方法。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解困难，学会克服困难的方法。
2.教学难点：培养幼儿面对困难时的勇气和信心。
三、教学准备1.教具：故事课件、卡片、贴纸等。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们在生活中遇到过困难吗？你们是如何克服的呢？今天，老师要给大家讲一个关于勇敢面对困难的故事。
2.故事分享师：故事的名字叫《我不怕困难》，故事里的小主人公叫小明，他在生活中遇到了很多困难，但他都勇敢地克服了。
下面，我们一起来听这个故事。
（播放故事课件，教师讲述故事）3.故事讨论师：故事讲完了，请问你们喜欢小明吗？为什么？幼1：我喜欢小明，因为他勇敢、不怕困难。
幼2：我也喜欢小明，他遇到困难时，总是想着办法去解决。
师：是的，小明是一个勇敢的孩子，他不怕困难，总是想方设法去解决问题。
那我们一起来讨论一下，小明在面对困难时，都用了哪些方法呢？幼1：小明在数学题不会做时，他请教了老师和同学。
幼2：小明在跑步时摔倒，他勇敢地爬起来继续跑。
师：很好，你们都发现了小明克服困难的方法。
那我们自己在生活中遇到困难时，也可以尝试这些方法。
4.游戏活动师：下面，我们来玩一个游戏，名字叫《我不怕困难》。
游戏规则是：我会给大家出一些难题，你们要勇敢地挑战，找出解决问题的方法。
（教师出示卡片，幼儿挑战）师：通过今天的故事和游戏，我们学到了什么？幼1：我们学会了勇敢面对困难。
幼2：我们学会了克服困难的方法。
师：是的，面对困难，我们要勇敢、坚定，相信自己有能力克服。
在今后的日子里，希望你们都能像小明一样，成为一个勇敢、不怕困难的孩子。
五、教学反思1.教学效果：通过故事和游戏，幼儿对困难有了更深刻的理解，学会了克服困难的方法，增强了自信心。
2024年大班心理健康困难我不怕教案反思
2024年大班心理健康困难我不怕教案反思一、教学内容本节课选自2024年大班心理健康教材第四章节，主题为“困难我不怕”。
详细内容包括：认识困难，理解困难是生活中的一部分；学会面对困难，培养乐观积极的心态；掌握克服困难的方法，提升解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生了解困难的概念，认识到困难是生活中不可避免的一部分。
2. 培养学生面对困难时保持乐观、积极的心态，增强心理承受能力。
3. 使学生掌握克服困难的方法，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确面对困难，培养乐观积极的心态。
教学重点：让学生掌握克服困难的方法，提高解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片、卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在生活学习中遇到困难的场景，引导学生关注并思考。
2. 讲解困难的概念（10分钟）通过故事书、图片等形式，让学生了解困难的概念，认识到困难是生活中的一部分。
3. 乐观心态的培养（10分钟）讲解乐观心态的重要性，分享一些积极向上的例子，引导学生学会面对困难。
4. 掌握克服困难的方法（10分钟）介绍一些实用的克服困难的方法，如：分析问题、寻求帮助、调整心态等。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示例题，引导学生运用所学方法解决问题。
并进行随堂练习，巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）强调本节课的重点，鼓励学生在生活中勇敢面对困难。
六、板书设计1. 课题：困难我不怕2. 内容：困难的概念乐观心态的培养克服困难的方法例题及解答七、作业设计1. 作业题目：请你列举一个生活中遇到的困难，并说明你是如何克服的。
你认为乐观心态在克服困难中起到了什么作用？2. 答案：学生根据自己的实际情况作答，只要能够体现出克服困难的过程和乐观心态的作用即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生对本节课内容的掌握程度，以及对困难的认识和应对方法。
幼儿园大班社会教案《我不怕困难》含反思
•••••••••••••••••幼儿园大班社会教案《我不怕困难》含反思幼儿园大班社会教案《我不怕困难》含反思在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班社会教案《我不怕困难》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、知道每个人在生活中都会遇到困难，只要努力就会获得成功。
2、结合生活经验，积极表述对“我不怕困难”的理解。
3、在游戏中接受挑战，体验不怕困难、获得成功的快乐。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、两块平衡木2、任务卡4张活动过程：一、开始部分设置“过桥”情景导入这里有两座桥，一座（等待幼儿观察比较回答）高，一座矮，请小朋友们选一座桥走过去找到空位置坐好。
二、基本部分1、谈过独木桥的感受，初步了解困难。
（1）请选择走矮桥的小朋友们举手，告诉大家你为什么选择矮桥？（2）请选择走高桥的小朋友们举手，说说你走高桥的理由。
小结：原来这座搞得独木桥会让我们有一点害怕，这种害怕就是一种困难，但只要我们克服害怕的心理，我们就能走过高桥了，让我们一起大声说：“我不怕困难！”2、交流生活中遇到的困难，了解不同的解决困难的方法。
（1）在我们的生活中会遇到很多困难，你遇到过吗？是怎样解决的？请先跟旁边的小朋友说说。
（教师倾听，引导幼儿说出曾经遇到过的困难。
）（2）幼儿个别交流，教师提升小结：原来询问、坚持。
安慰、请求都能解决问题。
3、游戏体验：看任务卡完成任务，体验战胜困难后获得成功的快乐。
（1）为了让大家展示一下“我不怕困难”的勇敢精神，我为大家准备了任务卡，五人一组领取一张任务卡。
（2）任务要求：读懂任务卡上的要求，按照要求完成任务。
第一组：到小脚丫表演室拿海洋池及所有的海洋球。
第二组：到小脚丫表演室拿绿色的书桌和六本书。
幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思
幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《我不怕困难》，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》。
主要内容包括：认识困难，理解困难，面对困难的态度以及如何克服困难。
二、教学目标1. 让幼儿了解困难的概念，认识到困难是生活中不可避免的现象。
2. 培养幼儿面对困难时积极向上的态度，学会寻求帮助。
3. 提高幼儿解决问题的能力，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解困难是成长过程中的一部分，学会面对困难。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、视频、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师讲述一个关于克服困难的故事，引导幼儿关注故事中主人公面对困难的态度。
（2）组织幼儿讨论：故事中的主人公是如何克服困难的？2. 讲解困难的概念（1）教师通过图片和卡片，让幼儿认识困难，理解困难。
（2）举例说明困难在生活中的表现，引导幼儿认识到困难是成长过程中的一部分。
3. 面对困难的态度（1）教师组织幼儿讨论：当我们遇到困难时，应该怎么办？（2）引导幼儿学会积极面对困难，寻求帮助。
4. 例题讲解（1）教师出示例题：“小兔子在河边遇到了困难，它想过河，但水太深了。
小朋友们，你们能帮小兔子想想办法吗？”（2）幼儿分组讨论，教师巡回指导。
5. 随堂练习（1）教师出示练习题：“小熊在树林里迷路了，它很害怕。
小朋友们，你们能告诉小熊怎么办吗？”（2）幼儿独立完成练习，教师点评并给予鼓励。
（2）引导幼儿课后与家长分享所学内容，共同探讨如何面对困难。
六、板书设计1. 板书《我不怕困难》2. 板书内容：（1）认识困难（2）面对困难的态度（3）克服困难的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于克服困难的画。
（2）写一篇关于自己面对困难的经历。
2. 答案：（1）画中表现出幼儿对困难的认知和克服困难的决心。
（2）文章描述幼儿面对困难时的心理活动及解决问题的过程。
幼儿园大班健康教案《我们不怕困难》含反思三篇
幼儿园大班健康教案《我们不怕困难》含反思《大班健康教案《我们不怕困难》含反思》这是幼儿园优秀大班健康教案《我们不怕困难》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案《我们不怕困难》含反思！设计意图：最近我发现班上的孩子出现了问题：比如, 练习跳绳时, 他们害怕困难就不愿意坚持，画水粉画时, 他们经常半途而费，针对这些问题，我想通过心理健康活动让孩子明白，困难是无时不在的，不管困难有多大，都应该以一种积极的态度去面对它，并想办法去解决它，为此，这个活动我以三个步骤来完成这个目标，帮助孩子树立一种勇于尝试、不怕困难的精神，使孩子在活动中充分体验成功的快乐，加深对困难的理解。
活动目标：1、培养幼儿勇敢面对困难，积极战胜困难的情感。
2、鼓励幼儿尝试用多种方法解决困难，相互合作的精神，感受成功的喜悦。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：图片、投影仪、铃铛、绳子、小动物娃娃、梯子、桌子、椅子、扫把、晾衣杆等。
活动过程：一、随音乐《蜗牛和黄鹂鸟》进入教室二、倾听故事《小蜗牛爬高墙》，并讨论。
1、蜗牛爬上高墙了吗?他爬墙的时候碰到了什么事情?小蜗牛又是怎么做的呢?2、小朋友们遇到过困难吗?遇到过什么困难呢?3、你遇到困难，你是怎么解决的?(请别人帮忙，坚持，试一试)三、挑战游戏1、过绳子游戏。
鼓励幼儿尝试解决困难。
(1) 幼儿尝试过绳子，并找出不成功的原因。
(2) 鼓励没有成功的孩子再试一次。
(3) 增加难度鼓励幼儿想办法克服困难。
2、爬高取物。
分4组，两次进行取物。
并请孩子记录。
四、总结。
小朋友在成长的过程中会遇到很多困难，大家要积极面对困难，动脑子战胜困难，我们会越来越棒的。
活动反思：整个活动紧紧围绕目标进行，与幼儿共同参与，师幼关系融洽、自然、温馨。
每个环节都有适当小结。
老师的角色在不断的变化，组织者，引导者，参与者。
幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思
幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《我不怕困难》，教材章节为第五章《勇敢面对困难》。
详细内容包括：认识困难，了解困难的两面性；学会面对困难，培养勇敢坚强的品质；通过实践活动，提高幼儿解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解困难的概念，认识到困难是生活的一部分，培养他们勇敢面对困难的心理素质。
2. 培养幼儿遇到困难时，保持积极向上的态度，主动寻求帮助，与同伴共同解决问题的能力。
3. 通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力、观察力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解困难的两面性，学会在困难面前保持积极的态度。
重点：培养幼儿勇敢面对困难，主动寻求帮助，与同伴共同解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：故事书《我不怕困难》、PPT、困难卡片、勇敢勋章。
学具：画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：讲述故事《我不怕困难》，引导幼儿关注故事中主人公面对困难的态度，讨论如何勇敢面对困难。
2. 认识困难：展示困难卡片，让幼儿观察并讨论困难的两面性，引导幼儿认识到困难是生活的一部分。
3. 实践活动：分组进行“困难接力赛”，让幼儿在活动中体验困难，学会与同伴合作，共同解决问题。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导幼儿学会在困难面前保持积极态度，主动寻求帮助。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作勇敢勋章，鼓励他们在遇到困难时，勇敢面对，积极解决。
六、板书设计1. 故事主题：《我不怕困难》2. 困难的两面性：（1）困难带来的挑战（2）困难激发的勇气和智慧3. 勇敢面对困难的方法：（1）保持积极态度（2）主动寻求帮助（3）与同伴共同解决问题七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“勇敢面对困难”的画。
2. 答案要求：画面中包含困难场景、自己勇敢面对困难的表现、帮助自己解决问题的同伴。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿认识到困难的两面性，学会勇敢面对困难。
大班社会教案及教学反思《我不怕困难》
大班社会教案及教学反思《我不怕困难》一、教学目标知识目标通过本节课，让学生学会以下知识：1.知晓困难并不可怕，学会用正确的态度面对它们。
2.学会勇敢地面对困难，不轻易退缩。
3.培养学生在遇到困难时寻求帮助的能力。
能力目标1.提高学生的表现能力和口头表达能力。
2.提高学生的自信心和勇气，积极面对困难。
情感目标1.培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
2.激发学生的学习兴趣，让他们愉悦地接受社会课程的教育。
二、教学内容《我不怕困难》。
三、教学过程1. 热身环节让学生自由发挥，谈论一下他们所知道的故事中遇到的困难。
鼓励他们说出自己是如何克服困难的。
在此之后，和学生一起总结他们的解决方法，并告诉他们正确的解决问题的方式。
2. 教学内容主要内容1.以自己为主角，讲述遇到的难关和困难。
2.为了克服这些困难，我或者别人采取了哪些方法。
3.通过这些经历，我们学会了什么，并提高了我们应对困难的能力。
3. 合作探究学生分组进行演讲，分享他们自己或者自己亲近的人在遇到困难时所做的事情。
鼓励学生紧密合作，激发他们之间的互相鼓励和支持。
每个小组选出一名代表进行演讲。
4. 情感体验让学生以小组为单位，进行合作讨论。
让他们思考这个主题与自己的生活有什么关系。
鼓励学生积极参与讨论，分享自己的看法，总结讨论结果。
四、教学反思本课程贯彻了以学生为中心的教育理念，通过让学生自由发挥、分组演讲、合作探究等方式，使得学生可以更好地参与到课堂中来，并且学会克服困难的方法和正确的解决问题的方式。
同时，教学内容也很具有生活性，学生能够深刻地体会到生活中的困难，并学会正确地应对这些困难。
这对学生的成长有很大的帮助和促进作用。
需要改进的是，可能需要更加具体地提出问题和解决办法，让学生更好地理解。
另外，在合作探究环节中，可能需要更加细致地管理小组互动，以防止学生出现偏差。
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幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思
大班教案《我不怕困难》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿结合生活经验，积极表述对“我不怕困难”的理解，知道每个人在生活中都会遇到困难，只要努力就会获得成功，在游戏中接受挑战，体验不怕困难、获得成功的快乐，快来看看幼儿园大班《我不怕困难》含反思教案吧。
活动目标：
1、知道每个人在生活中都会遇到困难，只要努力就会获得成功。
2、结合生活经验，积极表述对我不怕困难的理解。
3、在游戏中接受挑战，体验不怕困难、获得成功的快乐。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
1、两块平衡木
2、任务卡4张
活动过程：
一、开始部分
设置过桥情景导入这里有两座桥，一座（等待幼儿观察比较回答）高，一座矮，请小朋友们选一座桥走过去找到空位置坐好。
二、基本部分
1、谈过独木桥的感受，初步了解困难。
（1）请选择走矮桥的小朋友们举手，告诉大家你为什么选择矮桥？
（2）请选择走高桥的小朋友们举手，说说你走高桥的理由。
小结：原来这座搞得独木桥会让我们有一点害怕，这种害怕就是一种困难，但只要我们克服害怕的心理，我们就能走过高桥了，让我们一起大声说：我不怕困难！
2、交流生活中遇到的困难，了解不同的解决困难的方法。
（1）在我们的生活中会遇到很多困难，你遇到过吗？是怎样解决的？请先跟旁边的小朋友说说。
（教师倾听，引导幼儿说出曾经遇到过的困难。
）
（2）幼儿个别交流，教师提升小结：原来询问、坚持。
安慰、请求都能解决问题。
3、游戏体验：看任务卡完成任务，体验战胜困难后获得成功的快乐。
（1）为了让大家展示一下我不怕困难的勇敢精神，我为大家准备了任务卡，五人一组领取一张任务卡。
（2）任务要求：读懂任务卡上的要求，按照要求完成任务。
第一组：到小脚丫表演室拿海洋池及所有的海洋球。
第二组：到小脚丫表演室拿绿色的书桌和六本书。
第三组：找到4个图形玩具盒、一个玩具锤子、一个玩具手串铃。
第四组：到亲子活动室那一个簸箕、一把扫帚、一个纸篓、一条毛巾和一个脸盆。
（3）幼儿在10分钟内分组完成任务。
（4）交流：你们是怎样完成任务的。
•在完成任务的过程中，你们遇到了哪些困难？你们是怎样战胜困难的？•教师格局幼儿的回答帮助提升。
小结：遇到困难并不可怕，只要肯想办法就会有很多战胜困难的方法，询问、坚持、努力、分工合作、商量协调都能解决困难的好办法。
为我们不怕困难的勇敢精神鼓掌。
三、结束部分
现在还有一个困难需要我们一起去解决，那就是有的小朋友还没有尝试走过高桥，让我们互相鼓励走过高桥回到教室吧！
活动反思：
《纲要》中指出，社会学习具有潜移默化的影响，它不是教师直接教的结果，幼儿主要通过在实际生活中和活动中积累有关经验和体验而学习。
幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进
行的。
《指南》也指出，要珍视游戏和生活的独特价值，要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
在社会活动《我不怕困难》中，我从情景过桥导入，让幼儿结合自身的生活经验选择过高桥还是矮桥，接着我抛出问题：为什么你选择高桥（矮桥）？说说你的理由。
从而让幼儿了解什么是困难。
虽然并我没有解释困难的意思，但紧接着我让幼儿说说在生活中曾经遇到过的困难，又是如何解决的？在这个过程中，幼儿会了解到困难其实就是在做一件事情时所遇到的阻碍，它可以是一种心情，一种疲惫，一种心理暗示等等。
如徐梓宸说的因为害怕不敢走高桥，赵子涵说的爬轮子时腿很累了，吕子腾说的做数学我不会，这些都是他们面对的困难，但这些困难可以通过不同的方式战胜。
如：尝试挑战、休息后的坚持、请教后的努力。
为了让幼儿获得更多的战胜困难的方法，我又借鉴《爸爸去哪儿》中的任务卡，让他们在完成任务中区发现困难、战胜困难。
在设计任务卡时，我运用了图文的形式出现，上面部分是图示，下面部分是文字。
当幼儿拿到任务卡后，由于对图的认知理解还是不够而且又不认识文字，拿第一道困难就摆在了眼前，如何来解决？所有的幼儿一个劲读图，甚至有幼儿在说：我们不认识字呀？我只一句话就点醒了：你们不认识字，可有人认识呀！于是大方询问教师就成了幼儿解决问题的方法。
这时不用直接教幼儿去问后面的老师，他们会主动想到、做到。
在完成任务的过程中，幼儿不亦乐乎，因为他们并不是把这些当成任务，而是当成一种游戏，一种同伴共同游戏的过程，在这个过程中，他幼儿获得的是发现问题解决问题的能力，以及获得成功后的快乐感和自豪感。
在任务过程中，一位幼儿拿错了东西，当她遇到我是还会主动询问老师，我拿的对不对？我只是说：在看看你的任务卡。
经过比较，他立刻就发现他拿的并不是任务卡上需要的。
幼儿询问、观察比较的过程中把不确定变成了确定，这也是解决困难的方式之一。
整个活动，我设置了三种情景：挑战情景、生活情景（隐性的）、任务情景（游戏性的）。
在这些情景中，幼儿通过在实际生活中和活动中积累有关经验直接感知、实际操作、亲身体验，获得了对我不怕困难的理解，同时获得了解决问题的能力和态度，以及战胜困难的勇敢精神品质，我想在以后的生活道路上会永远陪伴
幼儿的成长。
但是，我设计的任务卡是五人或六人共同完成，始终是能力强的幼儿在指挥，能力稍弱小的幼儿只是跟随能力强的幼儿，并没有真正去发现困难解决困难，不利于能力弱的幼儿的发展。
《指南》指出，尊重幼儿发展的个体差异。
要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展阶梯，切忌用一把尺子衡量所有幼儿。
因此在设计任务卡时最好更具针对性的，如能力强的可以两到三个人一组，能力弱的单独完成稍简单的。
小百科：困难，指处境艰难、生活穷困，亦指事情复杂、阻碍多；通常在很多励志名言中出现。