《C语言程序设计》精品课程网站设计与实现

C语言程序设计全套教学教程完整版电子课件最全ppt电子教案

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8.1 指针的概念、定义和引用 8.1.1 指针的概念 8.1.2 指针变量的定义 8.1.3 指针变量的引用 8.2 指针与函数 8.2.1 指针变量作函数参数 8.2.2 返回值为指针的函数 8.2.3 通过指针调用函数
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Hale Waihona Puke 目录8.3 指针与数组 8.3.1 指针与数组的关系 8.3.2 数组名作函数参数的指针解释 8.3.3 指针数组 8.3.4 多级指针 8.4 指针与字符串 8.4.1 字符串的表示形式 8.4.2 字符串指针作函数参数
2.汇编语言
汇编语言的指令与机器语言的指令基本上保持了一一对应的关系。与机器语言比起来，汇编语言易记、易读、易检查、易修改，但却不能被计算机直接识别和执行，必须由翻译程序翻译成机器语言程序后才能执行。汇编语言仍然是面向特定计算机的语言，也仍然是低级语言
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1.1 程序设计语言概述
3.高级语言高级语言是接近人类自然语言和数学语言的程序设计语言，具有以下
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5.2 do-while语句 5.3 for语句 5.4 break和continue语句 5.5 多重循环 5.6 综合应用举例第6章数组 6.1 数组概述 6.2 一维数组
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6.2.1 一维数组的定义 6.2.2 一维数组的引用 6.2.3 一维数组的初始化 6.2.4 一维数组的程序举例 6.3 二维数组 6.3.1 二维数组的定义 6.3.2 二维数组的引用 6.2.3 二维数组的初始化
翻译成目标程序，然后执行该目标程序。解释方式是把源程序逐句翻
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1.1 程序设计语言概述

(完整版)《C语言程序设计》教案(清华谭浩强)

第一章Ｃ语言及程序设计概述本章要求:了解C语言的特点、C语言与其它高级语言相比有什么异同;了解C程序在PC机上的建立、编译和运行过程;了解C语言程序设计思想的基本篇；重点:①C语言的主要特点；②C语言在PC机上的运行过程及上机操作过程；③常用算法的应用难点：无一、C语言概述C语言是目前国际上在各种计算机运行较为广泛流行的一种高级语言.主要表现为：C语言：适合于作为系统描述语言—-可用来写系统软件。

具有高级语言的特点，又有低级语言(汇编语言）的特点。

C语言：是AT＆T贝尔实验室的Dennis Ritchie在1972年发明的。

C语言：是在B语言的基础上发展起来的.(ALGOL 60）C语言:最早开始是用于UNIX操作系统。

（C语言和UNIX是相辅相成的）DBASE 、Microsoft Exel 、 Microsoft Word、PC—DOS等,则是用C语言加上若干汇编子程序编写的。

1983年:——制定的新标准,称为（美国国家标准化协会）ANSI C1987年:—-Turbo C1.0 （Borland) 1988年：TC 1.5(图形和文本窗口)1989年:——Turbo C2。

0 (DOS操作系统、查错、Tiny模式生成com文件）1991年：—-Turbo C++（3.0) 支持windows 3.X说明:Turbo C语言可以在程序的任何地方嵌入汇编代码,提高速度，可以直接使用存储器和寄存器。

二．C语言的特点1．语言简洁、紧凑、使用方便、灵活C语言：——共有32个关键字，9种控制语句；程序书写自由，主要用小写字母表示；2．运算符丰富C语言的运算符包含的范围很广泛，共有34种运算符；即：把括号、赋值、强制类型转换都作为运算符处理3．有丰富的数据类型整型、实型、字符型、数据类型、指针类型、结构体类型、共用体（联合）类型等。

实现复杂的数据结构(链表、树、栈、图）的运算。

4．具有结构化的功能，用函数作为程序模块，实现程序的模块化5．语法限制不太严格，程序设计自由度大.（放宽了语法检查）例：1）对数组下标越界不作检查，由程序编写者自己保证程序的正确;2）整型数据、字符型数据、逻辑型数据可以通用。

《C语言程序设计》课程精品网站设计与开发研究

【摘要】精品课程网站对于课程的课堂教学是一个有益的补充，为优质资源共享提供了新的手段。本文分析了《ｃ语言程序设计》课程精
品网站的功能划分，开发技术，基于ＪｓＰ技术实现了精品课程网站的开发。
【关键词】精品课程；Ｗｅｂ；应用开发；Ｂ／Ｓ０前言
项目与ｉ瞩
Ｓｃ科ｉｅｎｃｅ＆技Ｔｅｃｈ视ｎｏｌｏｇｙ界Ｖｉｓｉｏｎ
科技
・
探索・争ห้องสมุดไป่ตู้
《Ｃ语言程序设计》课程精品网站设计与开发研究
申自浩王辉（河南理工大学计算机科学与技术学院，河南焦作４５４００３）
１《Ｃ语言程序设计》精品网站建设需求与功能分析
《ｃ语言程序设计》精品课程网站要求能够方便用户在线资源共享及教师管理者资源的有效发布网站平台要具有界面美观．操作方便．稳定性与安全性好的特点在网站内容方面．要结合该课程较强的实践性的特点．实现学生与教师的有效互动。因此，在功能上应实现用户注册、课程资源发布。资源管理，资源浏览，留言及回复，公告发布管理，用户管理等功能。课程资源发布包括课件发布、习题发布、参考资图１教师用户角色用例图料、教学大纲、教案、教学视频、演示动画等的发布。资源管理实现上述资源的修改与删除用户管理实现用户账号信息的管理、密码修改与３．２系统主要功能实现重置等根据详细设计阶段的成果．进行程序代码的编写．完成预期的功能模块。开发实现过程中注意了代码书写的规范化及可重用性，对于２《Ｃ语言程序设计》精品网站开发技术界面．采用了一些精美的图片与动画．使得实现的网站平台在可用性、本网站采用ＪＳＰ作为网站网页开发技术．ＭＹＳＱＬ作为存储数据界面友好性方面有好的体现。同时．按照预期的需求对其进行相应的信息的后台数据库ＪｓＰ是Ｓｕｎ公司推出的构建在Ｓｅｒｖｌｅｔ规范提供的黑盒测试与白盒测试．检验其是否满足实际的要求。功能之上的动态网页技术ＭＹＳＱＬ是一个开放源码的关系数据库管４课程精品网站的发布理系统．目前已经被广泛地应用在中小型网站中。网站平台的开发．采用目前最流行的ＳＳＨｆＳｔｒｕｔｓ＋Ｓｐｉｒｎｇ＋本精品网站在发布在ＷＩＮＤＯＷＳ平台或ＬＩＮＵＸ平台下．下面以Ｈｉｂｅｍａｔｅ１框架及ＭＶＣｆ模型Ｍ０ｄｅ１一视图Ｖｉｅｗ一控制器Ｃｏｎｔｒｏｌｌｅｒ）设发布在ＷＩＮＤＯＷＳ平台的过程来进行说明：计模式，充分考虑了平台的可扩充性和安全性及稳定性的要求。平台４．１安装ＷＩＮＤＯＷＳＳＥＲＶＥＲ服务器版操作系统的实现包含了表示层、业务逻辑层、数据持久层和域模块层的设计与由于《ｃ语言程序设计》精品课程完整有着大量的用户．存在较大开发。该开发模型．不仅实现了视图、控制器与模型的彻底分离，而且的并发访问情况和安全性需求．因此网站需要发布在性能稳定．安全还实现了业务逻辑层与持久层的分离．是的系统具有很好的可维护性高的服务器平台我们首先需要安装ＷＩＮＤＯＷＳ２０００ＳＥＲＶＥＲ以性在表示层中．首先通过ＪＳＰ页面实现交互界面，负责接收请求上的服务器版本．本网站的发布服务器为ＷＩＮＤＯＷＳ２００８ＳＥＲＶＥＲ。（Ｒｅｑｕｅｓｔ）和传送响应（Ｒｅｓｐｏｎｓｅ）．然后Ｓｔｒｕｔｓ根据配置文件将４．２安装ＪＤＫ并进行配置ＡｃｔｉｏｎＳｅｒｖｌｅｔ接收到的Ｒｅｑｕｅｓｔ委派给相应的Ａｃｔｉｏｎ处理在业务层ＪＤＫ是ＪＡＶＡ开发及运行的环境．网站的运行需要ＪＤＫ的支持。中，由ＳｐｒｉｎｇＩＯＣ容器负责向Ａｃｔｉｏｎ提供业务模型（Ｍｏｄｅ１）组件和该组下载ＪＤＫ的ＷＩＮＤＯＷＳ版本安装包进行安装．然后配置相应的环境件的协作对象数据处理ｆＤＡ０）组件完成业务逻辑，并提供缓冲池、事务变量，包括ｊａｖａ＿ｈｏｍｅ，ｐａｔｈ和ｃｌａｓｓｐａｔｈ三个部分。处理等容器组件以提升系统性能和保证数据的完整性。在持久层中．４．３安装Ｔ０ｍｃａｔＷＥＢ服务器将依赖于Ｈｉｂｅｍａｔｅ的对象化映射和数据库交互．处理ＤＡＯ组件请求下载并安装Ｔｏｍｃａｔ．Ｔｏｍｃａｔ是Ａｐａｃｈｅ发布的一个ＪＳＰ常用的的数据．然后返回处理结果。同时，平台在网页刷新方面采用了ｉｊａｘＷＥＢ应用服务器．具有很好的稳定性ｆＡｓｙｎｃｈｒｏｎｏｕｓＪａｖａＳｃｒｉｐｔａｎｄＸＭＬ．异步ＪａｖａＳｃｒｉｐｔ和ＸＭＬ）技术完成４．４安装ＭＹＳＱＬ数据库管理系统页面的局部刷新在资源上传方面．采用ＳｍａｎＵｐｌｏａｄ组件实现了文件网站采用ＭＹＳＱＬ作为数据库管理系统。下载并安装ＭＹＳＱＬ，然的上传。采用ＦｌａｓｈＰａｐｅｒ实现文档到ＦＬＡＳＨ动画的转换。在线编辑则后创建网站所需要的数据库和用户使用了开源的在线ＨＴＭＬ编辑器ＫｉｎｄＥｄｉｔｏｒ。４．５安装ＪＤＢＣ驱动ＪＤＢＣ（ＪａｖａＤｔａａｂａｓｅＣｏｎｎｅｅｔｉｖｉｔｙ１是一种可以执行ＳＱＬ语句的３精品网站主要功能模块设计与实现ＪａｙａＡＰＩ，提供了程序访问数据库的接口。平台对数据库的访问需要安结合《ｃ语言程序设计》精品课程网站的建设需求，下面对该平台装ＪＤＢＣ驱动。的一些主要功能模块的设计与实现进行介绍。４．６发布网站到ＴＯＭＣＡＴｆ下转第１３页）

2024版年度优秀课程思政教学案例《CC语言程序设计》

过程与方法
通过案例分析、项目实践等教学方式，引导学生掌握编程思维，提高分析问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观
培养学生对编程的兴趣和热情，增强自主学习和团队协作意识，同时注重诚信、责任、创新等思政素质的培养。
5
思政元素融入点
爱国情怀
职业道德
结合我国计算机领域的发展成就，引导学生认识到科技创新对于国家发展的重要性，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
2024/2/2
8
教学方法与手段
01
02
03
启发式教学
通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考、积极探索，激发学生的学习兴趣和动力。
2024/2/2
案例教学
结合实际应用案例，让学生分析、解决问题，培养学生的团队协作和创新能力。
多媒体教学
利用多媒体课件、在线资源等现代化教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
2024/2/2
27
THANKS
感谢观看
2024/2/2
28
其他课程可以借鉴《C语言程序设计》的经验，深入挖掘自身课程中的思政元素，实现专业技能培养与价值引领的有机统一。
注重教学设计
在教学设计过程中，应注重将思政内容与专业知识相融合，避免生硬地插入思政内容，以提高教学效果。
加强师资培训
教师是课程思政教学的关键，应加强师资培训，提高教师的思政意识和教学能力，为推广课程思政教学提供有力保障。
教学模式不断创新在《C语言程序设计》等课程中，未来可能会涌现出更多创新性的教学模式，如混合式教学、案例教学等，以更好地融入思政内容。
技术手段不断丰富随着信息技术的发展，未来可以利用更多技术手段来辅助思政教学，如虚拟现实、人工智能等，提高教学效果和体验。

《C语言程序设计》精品课网站的设计与实现

课程建设是学校教学建设的一项基本工作，专业建设的基础和中心环节，是是有效落实人才培养方案的重要保证，提高是教育教学质量的基本保障。科学发展观以为统领，校企合作、学结合为切入点，以工按照教育部 Ⅸ 于全面提高高等职业教育关教学质量的若干意见》教高［０６ｌ号）（２０】６、《等职业院校人才培养工作评估方案》高（教高［０８５）２０］号文件要求，为适应高职高专教学改革的需要，高教学效果，学生提提为供良好的自主学习环境，人根据课程特本点和学生需求，计并开发了《语言程序设ｃ设计》品课网站，网站现已投入使用。精本
（）页：要包括站标、航条、报１首主导申材料区、情链接区、师队伍、程介绍、友教课操作系统：ｎｏｅｖｒ２０。ｗｉｄｗｓＳｒｅ００成果展示信息、站信息区等。网实现环境：Ｉ５０面向对象的ＡＳ技ＩＳ．、Ｐ（）２网站子页：网站包括多个子页，本主术。要有学校首页、申报信息、学天地、研教教后台数据库：ｃｏｏｔＳＬＳＲＶＲＭｉｒｓｆＱＥＥ教改、践教学、师队伍、实教网络课程、计设２０数据库系统。００大赛、程录像、习交流、源共享。课学资（）３申报信息子页：括课程负责人信包

C语言程序设计教程ppt课件(2024)

打印九九乘法表
使用嵌套的for循环打印九九乘法表。
23
04
数组与字符串处理
2024/1/30
24
一维数组定义和操作
2024/1/30
01
一维数组定义
类型说明符数组名
[常量表达式]；
02
一维数组初始化
在定义数组时对数组元素赋以初值；
04
一维数组操作
包括赋值、输入输
03
出、排序、查找等
。
一维数组引用
do-while循环
与while循环类似，但至少会执行一次循环体。
示例
int i = 0; do { printf("%d ", i); i; } while (i < 10);
语法
do { // code to be executed } while (condition);
2024/1/30
19
赋值运算符
包括赋值运算符（=）和复合赋值运算符（+=、-=、*=、/=、 %=），用于为变量赋值或进行运算后赋值。
12
类型转换与运算顺序
2024/1/30
类型转换
当不同类型的数据进行运算时，需要进行类型转换，包括自动类型转换和强制类型转换。自动类型转换由编译器自动完成，而强制类型转换需要使用类型转换运算符。
0。
free函数
用于释放已分配的内存空间，避免内存泄漏。
2024/1/30
36
指针在数组、字符串等数据结构中应用
指针与数组
数组名本质上是一个指向数组首元素的指针；通过指针可以访问和修改数组元素。
指针与字符串
字符串在C语言中以字符数组的形式存储，指针可以方便地操作字符串。

C语言精品资源共享课网站建设研究

ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｈａｓｂｅｃｏｍｅｏｎｅｏｆｒｅｓｅａｒｃｈｈｏｔｓｐｏｔｓ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇｔｈｅｆｉｎｅｒｅｓｏｕｒｃｅｓｓｈａｉｎｒｇｃｏｕｒｓｅｗｅｂｓｉｔｅ
３网站建设环境介绍
３．１硬件环境
依据需要本网站建设所采用的ＣＰＵ为Ｐ４１．８ＧＨｚ，内存要求在２５６ＭＢ以上。
３－２软件环境
添加学生用户，并授予相关的访问权限。（３）成绩管理：此功能模块中教师可以对所教授的学生进行作业的批改，以及单元测试中成绩的统计两方面管理操作。
ｉｎｆｏｍａｒｔｉｚａｔｉｏｎａｎｄｎｅｔｗｏｒｋｂｅｃｏｍｅｔｈｅｉｎｅｖｉｔａｂｌｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｔｒｅｎｄ．Ｔｈｅｏｐｅｎｎｅｓｓｏｆｔｈｅｎｅｔｗｏｒｋａｎｄｔｈｅ
・
２２・
（总０８３２）
ｃ语言精品资源共享课网站建设研究
２０１３年第ｌ１期
文章编号：１００３ — ５８５０（２０１３）１１－００２２ — ０３
Ｃ语言精品资源共享课网站建设研究
孙静
大连１１６０５２）（辽宁对外经贸学院，辽宁
１．２实现教育的持续、健康、协调发展的目标

C语言程序设计教程ppt课件完整版pptx

C语言的应用领域
计算机系统基本概念
计算机系统的组成操作系统的基本概念计算机中的数与编码
编程环境与工具安装配置
01
常见的C语言编程环境
02
安装与配置C语言编译器
使用集成开发环境（IDE）进行C语言编程
03
第一个C程序：Hello, World!
01
C程序的基本结构
02
编写Hello, World!程序
应用场景
适用于需要根据特定条件提前终止循环或跳过某些循环操作的情况。
04 函数与模块化设计
函数定义和调用
01
函数定义
包括函数名、参数列表、返回值类型和函数体等部分，用于描述函数的功能和实现细节。
函数调用
02
03
函数声明
通过函数名和参数列表来调用函数，实现相应功能并获取返回值。
在使用函数之前，需要对函数进行声明，以便编译器识别函数的存在和调用方式。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
指针运算符
包括取地址运算符&和取值运算符*，分别用于获取变量的内存地址和通过指针访问内存中的数据。
动态内存分配函数（malloc, free）使用方法
malloc函数
用于在堆区动态分配指定大小的内存空间，并返回分配内存的起始地址。
free函数
用于释放之前通过malloc函数分配的内存空间，防止内存泄漏。
动态规划思想
动态规划是一种在数学、计算机科学和经济学中使用的，通过把原问题分解为相对简单的子问题的方式来求解复杂问题的方法。动态规划常用于优化重叠子问题的计算。
回溯与分支限界法
回溯法是一种通过探索所有可能的候选解来找出所有解的算法，而分支限界法是一种通过剪枝来减少搜索空间的优化算法。回溯与分支限界法常用于解决组合优化问题。

《C语言程序设计》精品课程建设和评价研究

中图分类号：Ｇ６４２０文献标识码：Ａ
随着教育部“ 高等学校教学质量与教学改革工程” 工程的启动，各个高校都掀起了精品课程质教学资源，已经成为高校学科内涵建设的重要手段。本文对《ｃ语言程序设计》精品课程建设中的些事项和教学评价进行一些探究，期望能够为该精品课程的建设与改进提供一些参考意见。１课程教学现状及存在问题《ｃ语言程序设计》是我校目前在全校理工科专业范围开设的一门计算机公共基础课。其开课目的是为了培养学生的编程思维与逻辑思维，最终培养学生使用计算机解决生产实际问题的能力。结合我校教学中学生的反映，课程教学主要存在以下方面
味性。２６建设课程的精品课程网站
地实现课程资源的发布和展示。我们开发了课程网站，在网站栏目设置，界面布局，色彩配置方面做了大量的工作，具有自己的特色。开发的网站充分展示了精品课程建设中的各个考核要素。３《ｃ语言程序设计》精品课程网络教学质量评价采用精品课程网站进行辅助教学，同样也要考虑其教学质量的评价。与传统课堂教学相类似，精品课程网络教学质量的优劣要更加重视学生的评价。我们从以下方面来对《ｃ语言程序设计》精品课程网络教学进行教学质量的评价。３１网站的建设质量作为优质资源展示的平台，课程网站的建设质量，从很大程度上影响到学生学习的兴趣。好的课程网站，栏目设置合理，界面美观大方，安全性与稳定性高，方便教师和学生用户的使用。３．２课程资源质量精品课程要重视课程资源的质量，避免课件粗制滥造，教师授课录像、课件等内容照本宣科。作为精品课程建设中极为重要的资源，要花大力气，学校、学院进行一定的经济投入，鼓励教师提供优质、丰富的课程资源。３．３学生评价精品课程的教学质量如何，要重视学生的使用评价。与传统授课评教类似，我们采取在线问卷调查，在线评价系统，留言等信息化手段多方面获得学生对使用效果的评价。３４教师与督导人员评价教师可以从易用性、安全性等方面来对精品课程网络教学的教学效果进行评价，教学督导人员按照评价指标进行评价。评价结果作为衡量教学质量的一个因素。３．５教学研究与改革成果教学研究与成果反映了教师在教学方法、教学模式、教学手段上做的革新，有利于学生不断的接受新的教学内容，从一定程度反映了教学质量的效果。４结束语作为高等教育教学质量工程的重要组成部分，精品课程建设如火如荼。这对于提升学校学科内涵建设有积极的意义。结合我校《ｃ语言程序设计》精品课程建设的实际，本文分析了课程的教学现状，研究了精品课程的建设内容，最后给出了精品课程网络教学的教学评价因素。《ｃ语言程序设计》教学过程中，精品课程的建设对于提升我校该课程的教学的效果有明显的提升。下步，我们应更加注重精品课程的建设，为进一步促进教学质量的稳步提升提供良好的保障。

《C语言程序设计》课程精品网站设计与开发研究

《C语言程序设计》课程精品网站设计与开发研究【摘要】精品课程网站对于课程的课堂教学是一个有益的补充，为优质资源共享提供了新的手段。

本文分析了《C语言程序设计》课程精品网站的功能划分，开发技术，基于JSP技术实现了精品课程网站的开发。

【关键词】精品课程；Web；应用开发；B/S0 前言传统的课堂教学中，存在教学任务重，教学课时紧张的特点。

作为公共基础课的《C语言程序设计》，是培养学生计算机编程能力的入门课，在课程教学中课时与教学任务之间的矛盾更加突出。

精品课程网站的出现，为学生在课下学习和复习提供了一个有效的平台，可以弥补课堂教学的不足，同时，优质教学资源也可以通过精品课程得到更为广泛的共享，极大的提高了其教学价值。

如何设计一个功能稳定、内容丰富、界面美观、使用方便的精品课程网站，对于《C语言程序设计》的教学是一个极具探讨价值且亟待解决的问题。

1 《C语言程序设计》精品网站建设需求与功能分析《C语言程序设计》精品课程网站要求能够方便用户在线资源共享及教师管理者资源的有效发布。

网站平台要具有界面美观，操作方便，稳定性与安全性好的特点。

在网站内容方面，要结合该课程较强的实践性的特点，实现学生与教师的有效互动。

因此，在功能上应实现用户注册、课程资源发布，资源管理，资源浏览，留言及回复，公告发布管理，用户管理等功能。

课程资源发布包括课件发布、习题发布、参考资料、教学大纲、教案、教学视频、演示动画等的发布。

资源管理实现上述资源的修改与删除。

用户管理实现用户账号信息的管理、密码修改与重置等。

2 《C语言程序设计》精品网站开发技术本网站采用JSP作为网站网页开发技术，MYSQL作为存储数据信息的后台数据库。

JSP是Sun公司推出的构建在Servlet规范提供的功能之上的动态网页技术。

MYSQL是一个开放源码的关系数据库管理系统，目前已经被广泛地应用在中小型网站中。

网站平台的开发，采用目前最流行的SSH（Struts+Spring+Hibernate）框架及MVC（模型Model-视图View-控制器Controller）设计模式，充分考虑了平台的可扩充性和安全性及稳定性的要求。

《C语言程序设计》课程的网上教学系统

◇高教论Ｃ语言程序设计》课程的网上教学系统
季焕淑，贺喜玲２（．南省轻工业职工大学河南郑州４００；１河５０２２河南省工业设计学校河南郑州４００】．５０２
【要】摘摘要：本文论述了《ｃ语言程序设计》课程网上教学系的主要功能设计与关键技术实现。该系统可以作为传统课堂教学的一个统重要的辅助工具，使学生能够突破时间和空间上的限制，通过阅读课件、观看视频、下载资料等方式对该课程进行自主学习，通过在线测试对学习效果进行检测，通过聊天室和留言板和老师以及其他同学进行沟通交流，而达到更好的学习效果。从
ｆ１浏览器无关４与（）Ｓ５ＡＰ能与任何Ａｔｅｃｐｉｇ语言相容ｅｉＸｓｒｔｖｉｎ该系统主要分为课程导航、课程学习、资料下载、课程检测以及课ｆＡＰ技术的处理速度快．６Ｓ）并且安全性能高程交流等功能１课程导航．１２２作业管理技术．作业是学生对学习效果的一种很好的自我检测方式．以在该模所１１１程动态．．课对发布有关该课程学习的最新信息或者各种新课题的研究内容和块中应该主要考虑如何有效和安全地组织作业文件的提交与存储。情况．生可以及时的掌握最新的教学动向和技术动态。让学于作业文件的存储．以在服务器中开设了一块单独的区域．可存放作业时．可能会出现多个同学上传了同一个名称的作业文件．这时就会１１．＿程概述２课如何避免这种情况呢？我们可以将提交的作业文件重命名，介绍该课程的特点、学习重要性、学习重点、学习方法以及教学大出现错误。例如将学生的学号和作业编号处理后作为该学生的作业名同时在数纲等。据库中的作业表中增设字段ｚｉ存放提交的第ｉｙ．次作业在服务器中存１１教师简介．＿３放的路径。学生在上传作业时，采用ｈｔｔｐ方式向服务器上传或下载文介绍主讲教师的基本情况、研究方向以及联系方式等。件．由于只有服务器上的程序才有对作业存储区的数据进行读写操作１课程学习．２的权限．这样就能更好的保证数据的安全性１２１学课件．．教２３编码解码器技术．学生可以选择并打开相应章节的课件．进行在线学习为了使学生能够在线浏览教学视频．本系统采用了清华大学开发１２＿＿频点播２视Ｅ一在视频点播是课堂教学的重现．当学生需要对某一节课进行重新学的ＭＰＧ４编码解码技术，此基础上开发的编码解码系统ＭＰＧ４是一个视频音频编码的国际标准和一套非常强大和庞Ｅ一习时．可以选择相应章节的媒体文件进行在线播放大的视频音频编码的算法工具集．基于ＭＰＧ一Ｅ４技术的Ｄｖｉｘ把１３．资料下载ＭＰＧ一Ｅ４最基本的方案ｆ也就是ＳｍｌＰｉｅ／ｉｌＬｖ１拿来实ｉｐｅｍｆＳｍｐｅｅｅ）ｌ１．编程实例．１３这样的编码效率比ＭＰＧ１ＭＰＧ２都要高Ｅ一和Ｅ一《ｃ语言程序设计》程主要学习程序设计的语法规则、课流程控制用化．本系统采用的编码解码器在ＭＰＧ－ｉｐｅＰｏｌＥ－Ｓｍｌｒｆｅ／Ｓｍｐｅ４ｉｉｌ语句以及函数应用．知识点比较琐碎所以将大量的知识点融入到具ｅｅ的基础上采用了ＶＢＲ技术．功能上有了很大的提升可变码率体实例的制作中是一种非常快捷的学习方法。为了使学生较快的掌握Ｌｖ１Ｖｇ）例如大运动或者场景转换）时使用这些知识．编程实例中准备了大量的经典案例以及小游戏．学生可以编码（Ｓ在图象有较大的残差（更高的码率．而在图象变化不大时则大幅度降低码率而恒定码率编从这些丰富的教学实例中领会编程的技巧１．课件下载．２３码（Ｂ则无论当前图象如何变化都使用同样的码率。相比较来说．ｃＲ）采用ＶＲ编码能够达到更好的效果Ｂ学生可以选择相应章节的电子课件进行下载

C语言程序设计教程完整全套教学课件pptx

C语言与高级语言的关系
探讨C语言与Java、Python等高级语言之间的联系与区别，以及各自适用的场景。
C语言的特点与优势
阐述C语言高效、灵活、可移植等特点，以及在系统级编程、嵌入式开发等领域的广泛应用。
计算机系统基本概念
1 2 3
计算机系统的组成
介绍计算机硬件系统的基本组成，包括中央处理器、内存、输入/输出设备等。
强制类型转换
通过类型转换运算符来实现，其一般形式为“（类型说明符）（表达式） ”，其功能是把表达式的运算结果强制转换成类型说明符所表示的类型。
03
控制结构
顺序结构
顺序结构的概念
按照代码的先后顺序，逐行执行程序。
顺序结构的流程图
用箭头表示程序执行的顺序。
顺序结构的应用场景
适用于简单的计算和输出任务。
局部变量和全局变量
局部变量
在函数内部定义的变量，只在该函数内有效，不同函数中的局部变量互不影响。
全局变量
在函数外部定义的变量，可以在整个程序范围内访问，但过度使用全局变量会降低程序的可维护性和可读性。
模块化设计思想
模块化设计概念
01
将程序划分为若干个独立的功能模块，每个模块完成
特定的功能，提高程序的可维护性和可重用性。
&&、||、!等
运算符和表达式
位运算符
&、|、^、~、<<、>>等
赋值运算符
=、+=、-=、*=、/=等
条件运算符
?
运算符和表达式
逗号运算符
,
表达式
由运算符和操作数组成的式子，用于计算一个值
数据类型转换
自动类型转换

精品课程《C语言程序》电子教案(全)

精品课程《C语言程序设计》电子教案（一）一、课程简介1.1 课程背景1.2 课程目标（1）掌握C语言的基本语法和数据类型；（2）熟悉运算符、表达式和语句的结构；（3）掌握函数的定义和调用；（4）了解常用的库函数和头文件；（5）学会使用C语言进行程序设计和调试；（6）培养编程思维和解决问题的能力。

二、教学内容2.1 课程安排本课程共分为五个部分，具体安排如下：第一部分：C语言基础知识（2周）第1周：C语言概述、变量和数据类型第2周：运算符、表达式和语句第二部分：程序控制结构（3周）第3周：顺序结构第4周：选择结构第5周：循环结构第三部分：函数与数组（3周）第6周：函数的定义和调用第7周：数组和字符串第8周：指针第四部分：指针与引用（2周）第9周：指针的应用第10周：引用第五部分：综合练习与课程设计（2周）第11周：综合练习第12周：课程设计2.2 教学方法采用讲授、实验、讨论相结合的教学方法，通过案例分析和编程实践，使学生掌握C语言的基本知识和编程技巧。

三、教学资源3.1 教材《C语言程序设计》，作者：谭浩强3.2 实验环境配置有C语言编译器的计算机实验室，如：Visual Studio、Code::Blocks等。

3.3 网络资源精品课程网站：提供课程讲义、实验指导、习题库、在线测试等功能。

四、课程考核4.1 考核方式课程考核分为过程考核和期末考试两部分，其中过程考核占60%，期末考试占40%。

4.2 过程考核包括课堂表现、实验报告、课后作业和在线测试等。

4.3 期末考试采取闭卷考试的方式，试题包括选择题、填空题、简答题和编程题等。

五、教学反馈5.1 学生反馈学生可通过课程网站、邮件等方式向教师反馈学习过程中遇到的问题和建议。

5.2 教师反馈教师根据学生的课堂表现、实验报告和作业等情况，及时给予反馈和指导。

精品课程《C语言程序设计》电子教案（二）六、第一部分：C语言基础知识6.1 第1周：C语言概述、变量和数据类型教学目标：了解C语言的发展历程、特点和应用领域；掌握基本数据类型、变量定义和初始化。

C语言程序设计课件和教学网站设计论文

C语言程序设计课件和教学网站设计论文摘要：《C语言程序设计》课程教学网站的开发是对课堂教学的一个有益的补充，能够为学生的学习提供优质的学习资源，通过对课程教学网站设计的功能需求进行分析，探究了教学网站设计包括的主要功能，并对网站开发的关键技术进行分析，最后分析了教学网站设计主要包括的功能，并利用JSP技术实现了课程网站的开发。

关键词：《C语言程序设计》；教学网站；设计《C语言程序设计》课程几乎是每一所大学都必须开设的公共基础课程之一，课程设计的质量直接影响着学生的学习效果，也会影响着学生学习计算机语言的兴趣。

《C语言程序设计》的教学网站设计是一个系统的、全面的教学工程，它设计的主要目标是为学生提供一个线上线下学习、交流的平台，进而能有效弥补课堂教学的不足，如何设计一个稳定、高效、内容丰富、界面美观的《C语言程序设计》的教学网站，是当前C语言教学面临的一个重要问题。

1、《C语言程序设计》教学网站设计的需求分析《C语言程序设计》教学网站的设计要求能够方便学生在线学习资源共享，并能够有效地将学习资源在网上发布，网站的平台要求界面美观，操作能力强，具有明确的导航设计，网站的安全性可靠，容错性强，能够为学生提供多种学习资源，帮助学生解决学习过程中遇到的问题，在内容设计上，要求具有很强的实践性，能为教师与学生提供交流互动的模块，在网站的功能上，要求实现用户注册、教学资源发布管理、资源浏览管理、学生的留言管理、学习大纲、教师课件、视频、在线考试等相关的学习内容，同时还要能够实现资源修改与管理，用户的管理功能要能够实现用户注册、登录、密码修改与重置等功能，用户与管理员的权限分配等功能。

因此，对《C语言程序设计》的教学网站主要完成如下的功能，课程概述、教学团队、在线测试等，网站主要包括教学区、学习区、互动区、在线练习、深入提高几个部分。

教学区主要包括C语言的学习大纲、学习目标、教学实验内容、学习进度计划表、C语言的基本应用介绍等，它的主要功能是帮助学生了解C语言的学习方法、课程教学的目的，进而形成对C语言学习的整体认识。

《C语言程序设计》精品课网络教学系统的设计与实践

随着我国对高校教学改革的进一步重视和深入，
精品课目前是学校教学课程建设中重要的组成部分．
是众多教师目前的重要教学科研课题。《Ｃ语言程序设计》作为目前高校计算机类重点基础课程，它不仅面向所有专业本科生．同时也是计算机专业学生的重
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信息教育・
农业网络信息
ＡＧＲ￡刀阻伽ＮＥＴＷＯＲＫ啪Ｒ＾￡＾竹＿ＤⅣ
２０１３年第９期
《Ｃ语言程序设计》精品课网络教学系统的设计与实践
孙少宁，马红梅，王军英
（中国农业大学烟台研究院，山东烟台２６４６７０）
ＤｅｓｉｇｎａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＮｅｔｗｏｒｋＴｅａｃｈｉｎｇＳｙｓｔｅｍｆｏｒｔｈｅ ” ＣＬａｎｇｕａｇｅＰｒｏｇｒａｍｍｉｎｇ’ ’ＥｘｃｅｌｌｅｎｔＣｏｕｒｓｅ
Ａｂｓｔｒａｃｔ：” ＣｌａｎｇｕａｇｅＰｒｏｇｒａｍｍｉｎｇ ”ｉｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｃｏｕｒｓｅｏｆｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｃｏｍｐｕｔｅｒｃｏｕｓｅｒｓ．ＴｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｓｙｓｔｅｍｂａｓｅｄｏｎｎｅｔｗｏｒｋｉｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｐａｒｔｏｆｅｘｃｅＨｅｎｔｃｏｕｒｓｅ．Ｖａｒｉｏｕｓｔｅａｃｈｉｎｇｒｅｓｏｕｒｃｅｓｃａｎｂｅｓｈａｒｅｄａｎｄｔｈｅｑｕａｌｉｔｙｏｆｅｘｃｅｌｌｅｎｔｃｏｕｒｓｅｃａｎｂｅ

《C 程序设计》精品课程网站建设

《C 程序设计》精品课程网站建设摘要：《c程序设计》精品课程网站是通过建立一个简单的网站，能够让学生在线查阅有关课程的最新信息、下载课程的课件、观看课程的讲座，并可进行在线答疑等功能。

本系统使用asp动态服务器网页技术和sql数据库管理系统。

关键词：asp网站设计；数据库；c中图分类号：tp393 文献标识码：a 文章编号：1009-3044（2013）15-3522-03随着计算机网络技术的发展，计算机在教学管理领域中的应用得到了迅速发展，产生了全新的管理体制—基于internet/intranet 网络的教育体制，在这种体制下，不受时间、空间和地域的限制，不受应用软件的限制，通过计算机网络可扩展至全社会的每一个角落，甚至是全世界，这是真正意义上的开放式管理。

在基于internet 环境下，为方便学校对信息的发布与管理，同时可以最大限度地利用有效资源。

精品课程建设对提高教学质量与教学改革有很大的帮助，在学校课程建设中起到示范的作用。

《c语言程序设计》精品课程的建设目的在于教师为学习者提供一个良好的学习氛围；能更好地激发学习者的动机、主动精神和保持学习兴趣；以及能引导学生加深对基本理论和概念的理解等。

使学习者能够充分利用开放性的资源，同时在有限的条件下进行网络学习，以达到使内地院校与西藏农牧学院对学习c这门课的资源共享，借鉴其先进的学习方法。

所以，《c语言程序设计》精品课程网站建设对大学学生学习c起到了很好的帮助作用。

1 系统需求分析1.1 c精品课网站设计的功能需求分析本系统设计的目标是使教学更加方便，方便学生在家或寝室自己学习，提高学生自学能力，也节省学生、老师的时间。

本网站操作方便、更新及时、易于维护和管理，其功能分为：动态新闻、网上答疑、课程教学等。

学生进入后可根据系统功能对该课程进行信息浏览，查看课件，查看动态新闻，提出、查看问题及学习等；教师进入后也可对课程的一些信息进行浏览，对学生提出的问题进行回复；据此，要求系统需要有以下的功能：为使用户操作方便，要求有良好的人机界面。

(完整版)《C语言程序设计》课后习题答案(第四版)谭浩强

第1章程序设计和C语言11.1什么是计算机程序11。

2什么是计算机语言11.3C语言的发展及其特点31.4最简单的C语言程序51.4.1最简单的C语言程序举例61.4。

2C语言程序的结构101.5运行C程序的步骤与方法121.6程序设计的任务141-5 ＃include <stdio.h>int main ( ){ printf (”＊*＊＊**＊********＊*＊＊＊＊＊＊＊＊*\n\n"）； printf(" Very Good!\n\n”)；p rintf (”＊＊＊＊＊＊＊*＊＊＊***＊＊＊**＊**＊**＊\n”)； return 0;}1-6#include <stdio。

h〉int main（）｛int a，b,c,max；printf("please input a,b,c:\n”)；scanf（”%d,%d，％d"，&a，＆b，＆c）；max=a;if （max<b)max=b；if （max〈c）max=c；printf(”The largest number is ％d\n",max）;return 0;｝第2章算法—-程序的灵魂162。

1什么是算法162。

2简单的算法举例172.4.2用流程图表示算法222。

4。

3三种基本结构和改进的流程图262。

4.4用N S流程图表示算法282。

4。

5用伪代码表示算法312。

4.6用计算机语言表示算法322。

5结构化程序设计方法34习题36第章最简单的C程序设计-—顺序程序设计37 3。

1顺序程序设计举例373。

2数据的表现形式及其运算393。

2.1常量和变量393。

2。

2数据类型423.2。

3整型数据443。

2。

4字符型数据473。

2.5浮点型数据493。

2。

6怎样确定常量的类型513。

2.7运算符和表达式523.3C语句573.3。

1C语句的作用和分类573。

基于《C语言程序设计》课程的智慧课堂App的设计与实现

Experience Exchange经验交流DCW237数字通信世界2021.050 引言智慧课堂App 作为信息化时代的新兴产物，主要是通过将传统在学校中的课堂，转移到可移动终端的App 上，以此，实现线上教学。

基于智慧课堂App ，教师能够通过App 与学生之间进行互动教学，并且提供其“一对一”沟通的功能。

由此可见，其对于线上教学的发展具有现实促进作用，在我国，以往针对智慧课堂App 的设计主要流程在初级阶段，主要是通过设计功能模块的方式，满足其在线教学功能，但对于其功能的细化方面存在明显不足，导致其在实现应用中无法切实满足智慧课堂的一切教学需求，这表明传统的设计方法有明显的不足之处。

《C 语言程序设计》课程作为编程中的重要课程内容，其主要教学的知识点在于运用C 语言编程的方式，设计程序，C 语言作具有高自由度、操作简单等优势，与此同时，该语言能够满足跨平台的需求，具有极其广泛的适用性。

为此，有理由将《C 语言程序设计》课程应用在智慧课堂App 设计中，本文基于此，设计一种新型App ，致力于切实满足智慧课堂的一切教学需求。

1 基于《C 语言程序设计》课程的智慧课堂App 的设计1.1 基于关联规则分析智慧课堂课程学情本文在设计《C 语言程序设计》课程智慧课堂App 中，必须预先基于关联规则，分析智慧课堂课程学情。

在该课程中，会涉及很多知识点，而每个知识点所触发智慧课堂中的教学事件也必然不同，因此，本文通过关联规则分析，分析每个知识点以及智慧课堂中教学事件的关联规则，进而得到知识点以及教学事件混合集，如表1所示。

表1 知识点以及教学事件混合集教学事件编号知识点混合集教学事件编号知识点混合集（1）ASD （6）DX （2）ZX （7）DYZ （3）ASZ （8）AZ （4）AS （9）ADY （5）ASY（10）ZDY由表可以看出，知识点以及教学事件混合集即为A 、基于《C 语言程序设计》课程的智慧课堂App 的设计与实现李青云（晋中信息学院信息工程学院，山西晋中 030800）摘要：线上教学是高校教学改革的最新方向，为了满足这一需求，解决传统智慧课堂App 存在的运行不流畅问题，提出基于《C 语言程序设计》课程的智慧课堂App 的设计方法。