小数除以小数第2课时

2、我发现：除数的小数点向右移动几位，被除数就向（）移动几位，位数不够的，少几位就补上几个（）。
3、我还归纳出小数除法的“一看”、“二移”、“三算”三步骤。
【课堂总结】
【目标展示】
1、掌握被除数和除数小数位数不同小数除小数的计算方法。
2、会对知识的迁移和类扒，总结出其计算法则。
学习重难点：
1、掌握被除数和除数小数位数不同时的计算法则。
2、其计算方法。
【复习旧知】
1.把下列各数的小数点去掉，原数扩大了多少倍？
13.84.670.725
2、除数扩大10倍，要使商不变，被除数应怎样怎样变化？
4、把5.34扩大10倍，小数点应怎样移动？要扩大1000倍呢？
5、学生填写括号里的数：
被除数15 150（）
除数5 50 500
商（）（）3
小结运用Hale Waihona Puke 什么规律？（）【自学探究】
1、12.6÷0.28与12.60÷0.28能完成吗？
（一位怎么办） （两位）
得到商必须是被除数和除数同时扩大（）倍才行。
五年级上册数学导学案
编写教师：审核教师：使用教师：＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿学生：＿＿＿＿＿日期＿＿＿＿＿
课题
位数不同的小数除法
课时
共2课时，第2课时
【教师精点】
怎样处理被除数和除数小数位数不同的问题的呢？
在被除数的小数末尾添0，使除数和被除数的小数位数相同以后，再把除数和被除数同时扩大相同的倍数。小数位移不够，在小数末尾添0。
【当堂训练】
1、12.25÷0.5=1225÷（）
10.2÷0.2=102÷（）
2.45÷0.05=（）
0.54÷0.132=（）
2、6.3÷0.09 54÷0.6
5.6÷0.07 4.8÷0.06
3、0.75×□=10.5□×0.7=0.56
4、李叔叔车停在停车场按规定10时内收2.50元，超过1小时每0.5小时收2.50元，李叔叔交了12.5元，他在这个停车场几小时？