教研活动简讯
专题教研活动简讯范文(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了以“深化课程改革，提高课堂教学效率”为主题的专题教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高课堂教学质量，推动学校教育教学改革。
二、活动目的1. 提高教师对课程改革的认识，明确课程改革的方向和目标。
2. 交流教育教学经验，促进教师之间的相互学习与提高。
3. 探讨课堂教学中的问题，寻找提高课堂教学效率的方法。
4. 加强教师团队建设，提高教师整体素质。
三、活动内容1. 专题讲座：由我校优秀教师进行课程改革方面的专题讲座，分享他们在课程改革中的实践经验。
2. 课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，以课堂教学为载体，探讨提高课堂教学效率的方法。
3. 教学研讨：针对课堂教学中的问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决策略。
4. 教学反思：教师结合自身教学实践，进行教学反思，撰写教学反思文章。
四、活动过程1. 专题讲座：讲座由我校优秀教师主讲，内容涵盖了课程改革的理论基础、实践策略等方面。
讲座过程中，教师们认真聆听，积极互动，对课程改革有了更深入的了解。
2. 课堂教学观摩：本次观摩活动共展示了6节优质课，涵盖了语文、数学、英语等学科。
教师们在观摩过程中，认真记录，积极思考，为提高自身课堂教学水平提供了借鉴。
3. 教学研讨：针对观摩课中存在的问题，教师们进行了热烈的研讨。
大家纷纷提出自己的观点，共同探讨提高课堂教学效率的方法。
4. 教学反思：教师们结合自身教学实践，撰写了教学反思文章。
文章内容丰富，反思深刻，为教师们的专业成长提供了有力支持。
五、活动成果1. 教师对课程改革有了更深入的认识，明确了课程改革的方向和目标。
2. 教师之间的交流与合作得到加强，教育教学经验得到共享。
3. 教师们找到了提高课堂教学效率的方法，课堂教学质量得到提升。
4. 教师团队建设得到加强，教师整体素质得到提高。
高校教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育的快速发展，高校教研活动作为提升教学质量、促进教师专业成长的重要途径，越来越受到广泛关注。
为进一步加强我校教师队伍建设，提高教育教学水平，我校于近日成功举办了主题为“深化教育教学改革，提升人才培养质量”的教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，激发教师教研热情，推动教育教学改革。
二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了知名教育专家、学者进行专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学改革、课程建设、教学方法创新、教师专业发展等多个方面。
专家们结合自身丰富的研究经验和实践经验，深入浅出地分析了当前高等教育面临的挑战和机遇，为我校教师提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。
2. 教学观摩为促进教师之间的交流与学习，本次活动安排了多场教学观摩活动。
观摩课涵盖了不同学科、不同年级，展示了教师在课堂教学中的创新理念和实践成果。
观摩课后，组织教师进行了热烈的讨论和交流，共同探讨如何提高课堂教学效果，激发学生学习兴趣。
3. 经验交流在经验交流环节，我校优秀教师代表分享了他们在教育教学工作中的成功经验和心得体会。
他们从课程设计、教学方法、学生管理等方面出发，详细介绍了自己的做法和成效，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 专题研讨针对当前高等教育中存在的问题和挑战，活动组织了专题研讨。
与会教师围绕“如何深化教育教学改革，提升人才培养质量”这一主题，结合自身教学实践，提出了许多有针对性的意见和建议。
三、活动成果1. 提升教师教育教学水平通过本次活动，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，教育教学水平得到了显著提升。
教师们纷纷表示，要将所学所得应用于实际教学中，努力提高教学质量。
2. 促进教师专业成长本次活动为教师们提供了交流学习的平台，有助于促进教师之间的相互了解和合作，推动教师专业成长。
3. 推动教育教学改革通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，本次活动为我校教育教学改革提供了有益的借鉴和启示，有助于推动教育教学改革向纵深发展。
教研活动简讯稿(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师的教学水平和科研能力，加强学科间的交流与合作，我校于2023年4月15日成功举办了主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的教研活动。
本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，并组织了各学科的互动研讨。
以下是本次教研活动的详细报道。
二、活动组织与安排1. 活动主题：聚焦核心素养，提升教学质量2. 活动时间：2023年4月15日3. 活动地点：我校多功能厅4. 活动对象：全校教师5. 活动流程：- 上午：专家专题讲座- 下午：学科互动研讨三、专家专题讲座上午，我国著名教育专家张教授为我校教师带来了一场题为“核心素养导向下的教学设计与实施”的专题讲座。
张教授从核心素养的内涵、核心素养导向下的教学目标、教学策略等方面进行了深入剖析，并结合实际案例，分享了如何将核心素养融入日常教学中的有效方法。
讲座中，张教授强调了以下几点：1. 核心素养是学生在终身学习过程中应具备的基本素养，是培养学生全面发展的关键。
2. 教师在教学中应关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
3. 教学设计要注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
张教授的讲座深入浅出，生动形象，赢得了在场教师的阵阵掌声。
讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更清晰的认识。
四、学科互动研讨下午，各学科分组进行了互动研讨。
研讨内容主要包括以下几个方面：1. 核心素养在学科教学中的体现2. 如何将核心素养融入学科教学3. 教学过程中遇到的问题及解决策略在研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
通过互动交流，教师们对核心素养有了更深入的理解，为今后的教学工作提供了有益的启示。
五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过专家讲座和学科互动研讨，教师们对核心素养有了更全面的认识，为提升教学质量奠定了坚实基础。
以下是本次教研活动的几点收获：1. 提高了教师对核心素养的认识，明确了核心素养在教育教学中的重要性。
主题教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实我国教育部的教育方针，推动教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校于近日组织开展了以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，引导教师深入探讨教育教学改革的新理念、新方法，促进教师专业成长，提升学校教育教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2022年10月15日至10月17日活动地点：我校多功能厅三、活动组织本次活动由我校教务处主办，各教研组承办。
校领导高度重视，亲自担任活动组长，确保活动顺利进行。
四、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名教育专家，围绕“深化课程改革，提升教学质量”这一主题，进行了深入浅出的讲座。
专家们结合自身丰富的研究和实践经验，分享了课程改革的新理念、新方法，为我校教师提供了宝贵的指导。
2. 教学观摩活动中，我校优秀教师展示了各学科优秀课例。
观摩课涵盖语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，教师们通过精心设计的教学环节，展示了新颖的教学方法，充分调动了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
3. 经验交流在教学观摩的基础上，各教研组开展了经验交流活动。
教师们结合自身教学实践，分享了自己在课程改革、教学方法创新、教学评价等方面的经验和体会，共同探讨教育教学改革的新思路。
4. 研讨与反思活动最后，校领导组织全体教师进行了研讨与反思。
教师们围绕课程改革、教学方法创新、教学评价等方面，结合自身教学实践，提出了一系列有针对性的意见和建议，为我校教育教学改革提供了有益的借鉴。
五、活动成果1. 提高了教师对课程改革的认识，明确了教育教学改革的方向。
2. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教师专业成长。
3. 推动了教育教学方法的创新，提高了课堂教学效果。
4. 为我校教育教学改革提供了有益的借鉴，为学校未来发展奠定了基础。
六、活动总结本次主题教研活动圆满结束，取得了预期效果。
在今后的工作中，我校将继续深入推进教育教学改革，不断提高教师教育教学水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
学校开展教研活动简讯(3篇)
第1篇正文：近日，我校在学术报告厅成功举办了主题为“深化课堂教学改革，提高教育教学质量”的教研活动。
本次活动旨在进一步推动我校教育教学改革，提高教师教育教学水平，促进学生全面发展。
本次活动得到了全校师生的广泛关注和积极参与。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，我校始终坚持以人为本，全面提高教育教学质量。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高教师的专业素养和教育教学能力，我校决定开展此次教研活动。
二、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了省内外知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了新课程改革理念、教学方法、教学评价等多个方面，旨在帮助教师们更好地理解和把握新课程改革的要求。
2. 教学观摩本次活动安排了优秀教师的示范课展示，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们能够学习到先进的教学理念和方法，提高自己的教育教学水平。
3. 互动研讨在互动研讨环节，教师们围绕教育教学中的热点问题展开讨论。
大家各抒己见，共同探讨如何提高教育教学质量，促进学生全面发展。
4. 优秀教学案例分享本次活动还邀请了部分教师分享自己的优秀教学案例。
这些案例涵盖了各个学科，既有理论高度，又有实践深度，为教师们提供了宝贵的借鉴。
三、活动成果1. 提高教师教育教学水平通过本次活动，教师们对新课程改革有了更深入的理解，对教育教学方法有了新的认识，教育教学水平得到了显著提高。
2. 促进教师专业成长本次活动为教师们提供了交流学习的平台，有助于教师们相互学习、取长补短，实现共同成长。
3. 推动教育教学改革本次活动为我校教育教学改革提供了有力支持，有助于推动我校教育教学工作再上新台阶。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我校将继续深化教育教学改革，不断提高教育教学质量，为培养更多优秀人才而努力。
以下是本次教研活动的部分精彩瞬间：1. 省内外知名教育专家进行专题讲座2. 优秀教师的示范课展示3. 教师们积极参与互动研讨4. 优秀教学案例分享总之，本次教研活动为我校教师提供了宝贵的学习机会，有助于推动我校教育教学工作再上新台阶。
校本教研展示活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提高我校教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年4月20日举办了校本教研展示活动。
本次活动旨在通过教师们的课堂展示、教学研讨、经验分享等形式，推动教育教学改革，提升教师队伍的整体素质。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，提升教师团队凝聚力；3. 探索有效的教学方法，丰富教学资源，提高教学质量；4. 推广优秀教学经验，促进教育教学改革。
三、活动内容1. 课堂展示：本次展示活动共安排了10位教师的课堂教学，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育等科目。
教师们精心准备，展示了各自独特的教学风格和教学技艺。
2. 教学研讨：在课堂展示结束后，各教研组分别进行了教学研讨。
教师们针对课堂展示中的亮点和不足进行了深入剖析，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。
3. 经验分享：活动中，部分优秀教师分享了他们的教学经验，如如何激发学生的学习兴趣、如何运用多媒体技术辅助教学、如何进行课堂管理等，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 评课议课：校领导、教研组长、优秀教师组成的评审团对每位教师的课堂展示进行了点评，提出了中肯的意见和建议，帮助教师们查找不足，提升教学水平。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升：通过本次活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学技艺得到了锻炼和提升。
2. 教学资源得到丰富：活动中，教师们相互学习、交流，积累了丰富的教学经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教学改革得到推进：本次活动促进了教育教学改革，为学校教育教学工作注入了新的活力。
4. 教师团队凝聚力增强：通过共同参与活动，教师们增进了了解，加强了沟通，团队凝聚力得到了提升。
五、活动总结本次校本教研展示活动圆满结束，达到了预期目标。
教师们在活动中收获颇丰，为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。
在今后的工作中，我校将继续开展此类活动，为教师提供更多学习、交流、成长的机会，努力提高教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
两校教研交流活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步加强校际交流与合作，促进教师专业成长，提高教育教学质量，我校于近日与邻近的X学校开展了教研交流活动。
本次交流活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，旨在通过分享教学经验、探讨教学策略，共同推动教育教学工作的深入开展。
二、活动内容1. 开幕式活动伊始，两校校长分别致辞，对本次教研交流活动的成功举办表示祝贺，并对两校教师提出了期望和要求。
随后，两校教师代表进行了热情洋溢的发言，表达了对教育教学工作的热爱和信心。
2. 课堂教学观摩本次活动共安排了10节观摩课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术等学科。
授课教师以核心素养为导向，注重学生主体地位，采用多种教学手段，展示了各自独特的教学风格和教学艺术。
观摩课后，两校教师进行了热烈的评课讨论，对课堂教学中的优点和不足进行了深入剖析。
3. 教学经验分享本次活动邀请了多位优秀教师进行教学经验分享。
他们分别从课程建设、教学方法、学生管理、教学评价等方面，结合自身教学实践，为与会教师提供了宝贵的经验和启示。
分享内容丰富多样，既有理论高度，又有实践深度，为广大教师提供了学习借鉴的机会。
4. 教研成果展示两校教师展示了近年来在教学科研方面取得的成果，包括论文发表、课题研究、教学竞赛等。
通过成果展示，进一步激发了教师们的科研热情，为今后的教育教学工作提供了有力支持。
5. 闭幕式活动最后，两校校长对本次教研交流活动进行了总结。
他们认为，本次交流活动达到了预期目的，取得了圆满成功。
同时，他们对今后两校的交流合作提出了更高要求，希望两校教师继续加强沟通与合作，共同为提高教育教学质量而努力。
三、活动成效1. 提升教师专业素养。
本次活动为教师提供了学习交流的平台，使他们在观摩、评课、分享中不断丰富教学经验，提升专业素养。
2. 促进校际交流合作。
通过本次教研交流活动，两校教师增进了了解，加深了友谊，为今后的校际合作奠定了基础。
教研活动指导简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步深化课程改革，提高教育教学质量，加强教师队伍建设，我校于近期开展了以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师专业成长，推动学校教育教学工作再上新台阶。
二、活动目标1. 提高教师对核心素养的认识，明确核心素养在教育教学中的重要性；2. 帮助教师掌握教学设计、课堂组织、教学评价等方面的技能；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平；4. 推动学校教育教学工作向着更加科学、规范、高效的方向发展。
三、活动时间及地点活动时间：2022年9月15日至9月17日活动地点：我校多功能厅四、活动内容1. 专家讲座（1）核心素养的内涵与价值（2）核心素养导向下的课程设计与实施（3）课堂组织与教学评价策略2. 课堂观摩（1）观摩我校优秀教师示范课（2）观摩兄弟学校优秀教师示范课3. 教学研讨（1）分组讨论核心素养在课堂教学中的体现（2）针对观摩课进行评课、议课（3）交流教学心得，分享教学经验五、活动安排1. 第一天（1）上午：专家讲座——核心素养的内涵与价值（2）下午：课堂观摩——观摩我校优秀教师示范课2. 第二天（1）上午：课堂观摩——观摩兄弟学校优秀教师示范课（2）下午：教学研讨——分组讨论核心素养在课堂教学中的体现3. 第三天（1）上午：教学研讨——针对观摩课进行评课、议课（2）下午：总结表彰，颁发优秀教研成果奖六、活动成果1. 教师对核心素养的认识更加深入，明确了核心素养在教育教学中的重要性；2. 教师在课堂组织、教学评价等方面的技能得到提升；3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；4. 学校教育教学工作向着更加科学、规范、高效的方向发展。
七、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我校将继续深化课程改革，加强教师队伍建设，努力提高教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
公开课教研活动的简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了主题为“深化课堂教学改革，提升教学质量”的公开课教研活动。
本次活动邀请了校内外专家进行指导，旨在通过公开课展示、教学研讨等形式，推动教师专业成长，优化教学策略。
二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日-16日活动地点：我校多功能报告厅及各年级教室三、活动内容1. 公开课展示本次活动共展示了10节公开课，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐、美术等多个学科。
每位授课教师都精心准备，展示了各自的教学特色和教学风格。
（1）语文组：张老师以《背影》为题，通过情景再现的方式，引导学生深入理解文章的主旨，课堂气氛活跃，学生参与度高。
（2）数学组：李老师以《二次函数》为主题，运用多媒体教学手段，将抽象的数学知识形象化，提高了学生的学习兴趣。
（3）英语组：王老师以《Unit 5 What does he look like?》为课例，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高了学生的英语口语表达能力。
（4）物理组：刘老师以《浮力》为课题，通过实验演示，让学生直观地理解物理原理，激发了学生的学习兴趣。
（5）化学组：赵老师以《酸碱中和反应》为主题，通过对比实验，让学生掌握酸碱的性质，课堂互动性强。
2. 教学研讨公开课后，各学科组分别进行了教学研讨。
老师们针对公开课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入剖析，提出了许多建设性的意见和建议。
（1）语文组：针对张老师的公开课，老师们认为情景再现的教学方式能够有效激发学生的学习兴趣，但在课堂时间分配上还需进一步优化。
（2）数学组：李老师的多媒体教学手段得到了大家的一致好评，但同时也指出，教师在课堂上应注重与学生互动，引导学生主动思考。
（3）英语组：王老师的角色扮演环节效果显著，但部分学生参与度不高，需要教师进一步关注。
（4）物理组：刘老师的实验演示生动形象，但实验步骤过于复杂，建议简化实验过程。
教研活动简讯主题(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实教育部关于深化课程改革的指导意见，进一步提高我校教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近日举行了以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、课例展示、教学研讨等形式，引导教师更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学效果。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名教育专家XXX教授进行专题讲座。
XXX教授以《新课程改革背景下教师的专业成长》为题，从课程改革的背景、目标、内容、实施策略等方面进行了深入浅出的讲解。
讲座中，XXX教授结合实际案例，分享了他在课程改革方面的成功经验和独到见解，为我校教师提供了宝贵的指导。
2. 课例展示为更好地展现课程改革成果，本次活动邀请了各学科优秀教师进行课例展示。
展示课涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，充分展示了教师们在课程改革中的探索和实践。
在展示课中，教师们运用了多种教学手段，如多媒体技术、小组合作、探究式学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
3. 教学研讨课例展示后，各学科组进行了教学研讨。
教师们针对展示课中的亮点和不足进行了深入剖析，并结合自身教学实际，提出了改进措施。
研讨过程中，教师们积极发言，气氛热烈，共同探讨如何更好地将课程改革理念融入到日常教学中。
4. 优秀论文评选为鼓励教师积极参与课程改革，提升教育教学水平，本次活动还开展了优秀论文评选活动。
经过严格评审，评选出了一批优秀论文，并在会上进行了表彰。
这些优秀论文涵盖了课程改革、教学方法、学生评价等多个方面，为我校教师提供了宝贵的参考。
三、活动成果1. 教师教育理念得到更新。
通过专家讲座和课例展示，教师们对课程改革有了更深入的理解，认识到课程改革是提高教育教学质量的重要途径。
2. 教学方法得到改进。
教师们在研讨中互相学习，取长补短，探索出了一些适合本校实际的教学方法，提高了课堂教学效果。
3. 教师专业素养得到提升。
教研听课活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动教育教学改革，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日至3月17日开展了为期三天的教研听课活动。
本次活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学的有效途径。
二、活动组织本次教研听课活动由教务处组织，各学科教研组具体实施。
活动前期，各教研组根据教学进度和课程特点，精心制定了听课计划，明确了听课目标和要求。
教务处对活动进行了统筹安排，确保了活动的顺利进行。
三、活动内容1. 观摩优质课堂本次教研听课活动共观摩了15节优质课堂，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科。
听课教师认真记录，积极参与课堂互动，对课堂教学中教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了全面评价。
2. 专题研讨观摩课后，各教研组组织了专题研讨活动。
研讨内容主要包括以下几个方面：（1）课堂教学中教师如何有效运用现代教育技术手段，提高教学效果。
（2）如何根据学生实际情况，合理设计教学活动，激发学生学习兴趣。
（3）如何加强课堂教学的针对性，提高学生课堂参与度。
（4）如何有效开展教学评价，促进学生全面发展。
3. 反思与改进在研讨过程中，听课教师结合自身教学实际，对观摩的优质课堂进行了反思，提出了改进措施。
同时，针对自身教学中的不足，制定了相应的改进计划。
四、活动成果1. 提升教师教育教学水平通过本次教研听课活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教育教学水平得到了有效提升。
许多教师表示，在今后的教学工作中，将更加注重教学方法的创新，努力提高教学质量。
2. 促进教师专业成长本次教研听课活动为教师们提供了一个交流学习的平台，有助于教师之间的相互学习、相互借鉴。
活动结束后，教师们纷纷表示，将继续努力，不断提升自身专业素养。
3. 深化课程改革通过观摩优质课堂和专题研讨，教师们对课程改革有了更深刻的理解，为我校深化课程改革提供了有益借鉴。
教研活动开展简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师的教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日至3月17日成功举办了为期三天的教研活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提升教师专业素养”为主题，旨在通过一系列的研讨、观摩和交流，推动教师专业成长，促进学校教育教学质量的持续提升。
二、活动内容1. 专家讲座在活动第一天，我们邀请了知名教育专家张教授为全体教师做了一场题为“新时代教师专业发展路径”的专题讲座。
张教授从新时代教育改革的方向、教师专业素养的提升途径等方面进行了深入浅出的讲解，为老师们指明了专业发展的方向。
2. 课堂教学观摩活动第二天，各学科组分别进行了课堂教学观摩活动。
参与观摩的老师们认真记录，积极思考，课后进行了热烈的讨论。
以下是部分学科组的观摩情况：（1）语文组语文组观摩了王老师的一堂《荷塘月色》阅读课。
王老师以生动活泼的教学方式，引导学生深入理解课文，课堂气氛活跃，学生们参与度高。
（2）数学组数学组观摩了李老师的一堂《勾股定理》讲解课。
李老师通过生动的实例和形象的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了勾股定理，提高了课堂教学效果。
（3）英语组英语组观摩了赵老师的一堂《Unit 4 Our Hometown》写作课。
赵老师以任务驱动的方式，引导学生进行写作练习，提高了学生的英语写作能力。
3. 教学经验交流在活动第三天，各学科组分别进行了教学经验交流活动。
老师们结合自己的教学实践，分享了在课堂教学、学生管理、教学研究等方面的经验和心得。
（1）语文组语文组老师分享了如何通过阅读教学培养学生的审美情趣，如何通过写作教学提高学生的语言表达能力等方面的经验。
（2）数学组数学组老师分享了如何通过情境教学激发学生的学习兴趣，如何通过小组合作学习提高学生的解决问题的能力等方面的经验。
（3）英语组英语组老师分享了如何通过游戏教学提高学生的英语听说能力，如何通过阅读教学拓宽学生的视野等方面的经验。
教研活动简讯题目(3篇)
第1篇---一、活动背景在新时代教育改革的浪潮中，培养学生的核心素养已成为教育工作的核心目标。
为深入贯彻落实《义务教育语文课程标准》精神，提升我校语文教师的教学水平和专业素养，我校语文教研组于2023年X月X日开展了以“聚焦核心素养，共育时代新人”为主题的教学研讨活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等形式，推动教师对核心素养的深入理解，促进教育教学质量的提升。
二、活动内容1. 集体备课，凝聚智慧活动伊始，语文教研组全体成员进行了集体备课。
在备课过程中，教师们针对核心素养的培养目标，对教材内容进行了深入剖析，共同探讨了教学重难点，制定了详细的教学方案。
通过集体备课，老师们在交流中碰撞出智慧的火花，为接下来的课堂教学奠定了坚实的基础。
2. 课堂教学观摩，展现风采在课堂教学观摩环节，教研组选派了三位优秀教师进行了公开课展示。
三位教师分别展示了不同年级、不同课型的教学，充分体现了核心素养导向下的教学理念。
（1）青年教师XXX带来的《咏柳》一课，通过生动的图片、视频等多媒体手段，激发了学生的学习兴趣，引导学生感受春天美景，体会诗人对大自然的热爱之情。
（2）中年教师XXX的《庐山谣》教学，注重培养学生的审美情趣和文学素养，通过朗读、赏析、讨论等方式，让学生深入理解诗歌的意境，感受古典诗词的魅力。
（3）资深教师XXX的《背影》一课，通过情景再现、角色扮演等形式，让学生身临其境地感受父子情深，引导学生思考亲情、感恩等主题。
3. 专题讲座，提升素养在课堂教学观摩结束后，教研组邀请了市教育科学研究院的专家进行专题讲座。
专家以“核心素养导向下的语文教学策略”为题，结合具体案例，深入浅出地阐述了核心素养的内涵，以及如何在语文教学中有效落实核心素养。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，教师们对核心素养有了更加深入的理解，教学理念得到了更新，教学水平得到了提高。
2. 教学质量得到提高在核心素养导向下，教师们更加注重学生的全面发展，课堂教学效果明显提升，学生的学习兴趣和综合素质得到了提高。
教研员研讨活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提高教育教学质量，促进教师专业成长，推动学校教育教学改革，XX市XX区教育局于2023年3月15日至17日组织开展了为期三天的教研员研讨活动。
本次活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过专家引领、同伴互助、实践反思等方式，推动我区教育教学工作的深入发展。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我国著名教育专家XXX教授为全体教研员及教师代表带来了题为《新时代背景下课程改革的方向与策略》的专题讲座。
讲座中，XXX教授结合当前教育改革的形势，深入剖析了课程改革的内涵、目标以及实施策略，为与会人员提供了宝贵的学习资源。
2. 分组研讨随后，活动进入分组研讨阶段。
各学科教研员根据自身学科特点，围绕以下议题展开深入研讨：（1）如何将新课标理念融入教学实践？（2）如何提升课堂教学的有效性？（3）如何加强学生核心素养的培养？（4）如何开展教师队伍建设？3. 案例分析为了使研讨活动更加贴近实际，本次活动还邀请了多位优秀教师在现场进行教学案例分析。
通过分析典型案例，与会人员对教学中的常见问题有了更深入的认识，为今后改进教学提供了有益借鉴。
4. 实践反思活动最后，各教研员结合自身工作实际，就如何将研讨成果转化为教学实践进行了反思。
大家纷纷表示，要将所学所得应用于实际工作中，不断提升教育教学质量。
三、活动成果1. 提升了教师专业素养通过本次研讨活动，广大教师对课程改革有了更加清晰的认识，教育教学理念得到进一步更新，专业素养得到有效提升。
2. 明确了教学改革方向活动为各学科教学改革提供了明确的方向，有助于推动我区教育教学工作的深入发展。
3. 促进了教师之间的交流与合作研讨活动中，教师们相互学习、取长补短，形成了良好的交流与合作氛围。
四、活动总结本次教研员研讨活动取得了圆满成功。
与会人员纷纷表示，要将所学所得应用于实际工作中，为推动我区教育教学工作再上新台阶贡献力量。
未来，我们将继续深入开展教育教学研究，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
教研展示活动_简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步深化课程改革，提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年10月25日至27日成功举办了为期三天的教研展示活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题，旨在通过展示课、专题讲座、教学研讨等形式，推动教师专业成长，提升教育教学质量。
二、活动内容1. 展示课环节本次活动共展示了12节优质课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等多个学科。
每位展示教师精心准备，充分展示了自身的教学风格和教学特色。
（1）语文组：张老师的《荷塘月色》以细腻的笔触描绘了荷塘美景，引导学生感受作者的情感，激发了学生对文学作品的热爱。
（2）数学组：李老师的《函数的性质》通过生活中的实例，让学生直观地理解函数的概念，提高了学生的数学思维能力。
（3）英语组：王老师的《Unit 4 My Home》以生动活泼的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的英语口语表达能力。
（4）物理组：刘老师的《摩擦力》通过实验演示，让学生直观地了解摩擦力的产生和作用，培养了学生的科学探究精神。
（5）化学组：陈老师的《金属的化学性质》通过实验操作，让学生亲身体验化学实验的乐趣，提高了学生的化学实验技能。
2. 专题讲座环节在专题讲座环节，我校邀请了知名教育专家进行授课，内容涵盖了教育教学的多个方面。
（1）教育专家张教授的《新课程改革背景下的教学策略》讲座，深入剖析了新课程改革的核心思想，为教师们提供了实用的教学策略。
（2）心理健康专家李教授的《教师心理素质的培养》讲座，帮助教师们认识到了心理素质对教育教学的重要性，并提供了提升心理素质的方法。
3. 教学研讨环节在教学研讨环节，各学科组围绕展示课进行了深入探讨，共同分析教学过程中的亮点和不足，提出了改进措施。
（1）语文组针对展示课的文本解读、教学设计、课堂互动等方面进行了讨论，提出了加强文本解读、优化教学设计、提高课堂互动的建议。
教研简讯活动报道(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提升教育教学质量成为摆在每一位教育工作者面前的重大课题。
为贯彻落实新课程标准，探索有效的教学模式，我校语文教研组于近日开展了主题为“创新教学模式，提升教学质量”的教学研讨活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思等方式，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，共同探讨如何提高语文教学质量。
二、活动内容1. 集体备课，共商教学策略活动伊始，语文教研组全体教师齐聚一堂，针对本学期将要教授的课文进行了集体备课。
在备课过程中，教师们充分发挥集体智慧，对教材内容进行了深入剖析，针对教学目标、重难点、教学方法等方面进行了详细讨论。
通过集体备课，老师们对教材有了更全面、更深入的理解，为后续的教学工作奠定了坚实的基础。
2. 课堂教学观摩，展示教学风采为了更好地落实集体备课成果，教研组组织了课堂教学观摩活动。
本次观摩课由教研组长担任主讲，其他教师参与听课。
观摩课以“一堂好课的标准”为主题，旨在展示教师的教学风采，激发教师的教学热情。
在观摩课上，主讲教师以生动活泼的教学语言、丰富多样的教学手段，引导学生积极参与课堂活动，取得了良好的教学效果。
课后，全体教师进行了热烈的讨论，对观摩课的优点和不足进行了深入剖析，为今后的教学提供了有益的借鉴。
3. 教学反思，提升教学能力观摩课后，教研组组织了教学反思活动。
教师们结合自身教学实践，针对观摩课中的亮点和不足，进行了深入的反思。
在反思过程中，教师们纷纷表示，要不断学习新知识、新技能，努力提高自身的教学能力。
4. 专家讲座，引领教学方向为了进一步提升教师的教学水平，教研组邀请了知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了当前语文教育的热点问题、教学方法的创新、教学评价的改革等方面。
专家的精彩讲座为教师们提供了宝贵的指导，使他们对语文教学有了更深刻的认识。
三、活动成果本次教研活动取得了丰硕的成果。
首先，通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为今后的教学工作提供了有力保障；其次，课堂教学观摩和教学反思活动，促进了教师之间的交流与合作，提高了教师的教学能力；最后，专家讲座为教师们指明了教学方向，有助于他们更好地适应新形势下的教育教学需求。
教研活动简讯总结报告(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日开展了以“提升教学素养，打造高效课堂”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀课例、专家讲座、互动研讨等形式，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，推动我校教育教学质量的持续提高。
二、活动内容1. 观摩优秀课例本次活动邀请了来自我校各年级的优秀骨干教师进行课例展示。
他们分别从语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术等学科进行了精彩的课堂教学展示。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极参与讨论，对优秀课例中的教学设计、教学方法、课堂管理等进行了深入剖析。
2. 专家讲座为了帮助教师们更好地理解和掌握教育教学的新理念、新方法，本次活动邀请了XX教育研究院的资深专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学改革、课堂管理、教学评价等多个方面，使教师们受益匪浅。
3. 互动研讨在讲座结束后，教师们分组进行了互动研讨。
各组针对讲座内容，结合自身教学实践，就如何提升教学素养、打造高效课堂等问题进行了深入的交流和探讨。
研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学心得和经验，为我校教育教学质量的提升提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 提升了教师的专业素养通过观摩优秀课例、聆听专家讲座、参与互动研讨，教师们对教育教学的新理念、新方法有了更深入的了解，从而提高了自身的专业素养。
2. 促进了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个良好的交流平台，使他们在教学实践中相互学习、相互借鉴，共同提高。
3. 推动了教育教学质量的提升通过本次活动，我校教师的教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，课堂教学质量得到了提高，为我校教育教学质量的持续提升奠定了基础。
四、活动总结1. 活动组织严密，内容丰富本次教研活动组织严密，内容丰富，既有专家讲座，又有优秀课例展示，还有互动研讨，使教师们在短时间内获得了丰富的教学经验。
上课教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和课堂管理能力，我校于近日开展了以“提升课堂教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的交流与合作，推动我校教育教学质量的持续提升。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。
各教研组针对本学期即将开展的教学内容，进行了深入的研究和讨论。
老师们结合教材、学情，共同制定了详细的教学计划，并对教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了优化。
2. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动邀请了优秀教师进行公开课展示。
授课教师们精心设计教学环节，运用多种教学手段，充分调动学生的学习积极性。
观摩课后，老师们针对课堂教学中的亮点和不足进行了深入交流，提出了改进意见和建议。
3. 经验交流在经验交流环节，各教研组长分别分享了本组在教学管理、课堂改革、学生评价等方面的成功经验。
同时，老师们也针对教学过程中遇到的问题和困惑进行了探讨，共同寻找解决方案。
4. 专题讲座为了进一步提高教师的专业素养，本次活动还邀请了知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、教育心理学等多个方面，使老师们受益匪浅。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平。
通过集体备课、教学观摩、经验交流等活动，教师们对教学内容、教学方法、课堂管理等方面有了更深入的认识，教学水平得到了有效提升。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
本次活动为教师们提供了一个交流的平台，大家互相学习、取长补短，共同进步。
3. 推动了学校教育教学质量的持续提升。
通过本次教研活动，我校教育教学质量得到了进一步提高，为学生的全面发展奠定了坚实基础。
四、活动总结本次“提升课堂教学质量”主题教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我校将继续开展类似活动，努力提高教师队伍的整体素质，为培养更多优秀人才贡献力量。
以下是本次教研活动的具体安排：1. 时间：2022年10月15日至10月20日2. 地点：我校多功能厅3. 参加人员：全体教师4. 活动内容：（1）10月15日：集体备课（2）10月16日：教学观摩（公开课展示）（3）10月17日：经验交流（4）10月18日：专题讲座（5）10月19日：教学反思与总结（6）10月20日：优秀教案评选与表彰通过本次教研活动，我校教师们对课堂教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作打下了坚实基础。
教研调研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实我国教育部的教育方针，进一步推动教育教学改革，提高教师教育教学水平，促进学校教育教学质量的全面提升，我校于2023年4月10日至4月15日开展了为期一周的教研调研活动。
本次活动旨在通过实地调研、经验交流、专题讲座等形式，全面了解我校教育教学现状，查找存在的问题，为今后的教育教学工作提供有益的借鉴。
二、活动目标1. 全面了解我校教育教学现状，掌握教师教育教学水平、学生学业成绩等情况；2. 查找教育教学过程中存在的问题，为学校领导、教师提供改进方向；3. 促进教师之间的交流与合作，提高教师教育教学能力；4. 推动教育教学改革，提升学校教育教学质量。
三、活动内容1. 实地调研活动期间，调研组深入课堂，对教师的课堂教学、学生的学习情况进行观察和记录。
调研内容包括：教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等。
同时，调研组还与教师、学生进行了面对面的交流，了解他们对教育教学工作的意见和建议。
2. 经验交流为了促进教师之间的交流与合作，活动期间安排了经验交流会。
邀请优秀教师在会上分享他们的教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面的经验。
通过交流，教师们相互学习，取长补短，共同提高。
3. 专题讲座邀请教育专家为教师们举办了专题讲座，内容包括教育教学理念、教学方法、教育信息化等。
讲座旨在帮助教师更新教育观念，掌握新的教学手段，提高教育教学水平。
4. 教学观摩组织教师观摩优秀教师的课堂教学，通过现场观察、课后研讨等方式，学习优秀教师的课堂教学技巧和经验。
四、活动成果1. 发现教育教学问题通过调研，我们发现我校在教育教学方面存在以下问题：部分教师教学观念滞后，教学方法单一；课堂教学效率不高，学生参与度不足；教育信息化应用不够广泛等。
2. 提出改进建议针对发现的问题，调研组提出了以下改进建议：（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平；（2）优化教学设计，提高课堂教学效率；（3）加强教育信息化建设，提高教育信息化应用水平；（4）开展丰富多彩的课外活动，提高学生综合素质。
教研课赛活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为深入推进教育教学改革，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日至3月25日成功举办了为期一周的教研课赛活动。
本次活动以“以研促教，以赛促学”为主题，旨在为教师搭建一个展示自我、交流学习、共同进步的平台。
二、活动组织本次教研课赛活动由我校教务处牵头，各教研组具体负责实施。
活动前期，教务处制定了详细的比赛方案，明确了比赛流程、评选标准等，并组织各教研组进行了充分的准备。
三、活动内容1. 参赛对象：活动面向全校教师，分为小学组、初中组、高中组三个组别。
2. 比赛形式：参赛教师需在规定时间内完成一节完整的课堂教学，包括教学设计、课堂实施、课后反思等环节。
3. 评选标准：比赛评委根据教学目标、教学内容、教学方法、教学效果、教学基本功等方面进行综合评分。
4. 活动亮点：- 注重实效：活动紧密结合教育教学实际，注重提高教师的教学实践能力。
- 创新形式：活动采用了线上观摩、线下研讨相结合的方式，拓宽了教师的学习渠道。
- 突出特色：各教研组根据自身特点，开展了丰富多彩的教研活动，为教师提供了展示才华的舞台。
四、活动成果1. 教师教学水平提升：通过比赛，参赛教师的教学理念、教学方法和教学技能得到了显著提升，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
2. 教研氛围浓厚：活动期间，各教研组积极开展教研活动，教师们互相学习、共同探讨，形成了良好的教研氛围。
3. 学生受益匪浅：参赛教师的课堂教学精彩纷呈，学生们在轻松愉快的氛围中学习，取得了良好的教学效果。
五、活动总结本次教研课赛活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 加强组织领导：学校领导高度重视，成立了活动领导小组，确保活动顺利开展。
2. 注重过程管理：教务处对各教研组的工作进行了全程监督，确保活动质量。
3. 强化宣传报道：利用学校网站、微信公众号等平台，及时报道活动进展，扩大活动影响力。
4. 加强交流研讨：活动结束后，各教研组及时组织教师进行总结交流，分享经验，共同提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教研活动（简讯）
紫驼骆小学：李巨望
2018年9月20日，咪哩乡紫驼骆小学开展了教研活动，这次教研活动，对教育教学方法，小学语文、数学低年段教学理念有了一定的认识。
能够领略到教师课堂上的精彩教学，对于自身的教学起到了取长补短的作用。
积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过互相启发、共同探究，使学生有所发现、学有所得，培养他们合作精神和协作能力。
教师切实实现学生学习方式的转变，自主学习是基础，学生是学习的主人，发展的主体，是教学之本。
引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。
结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。
在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。
教师实行教学民主，给学生更多的自主权，使学生有选择学习内容、学习方法、学习伙伴的权利；一方面教师要严格要求学生，对学生的学习给予有力的指导、引导，使学生的学习成为有效的学习、高效的学习。
提供交互式的学习平台，创造氛围、空间，提供学习、实践的机会，让学生时时、人人都有提问、发表、交流、展示的机会。
精心组织学习活动，组织好学生自学，使每个学生都能独立思考；组织好合作学习，既做到在互动中把学习引向深入，又做到因材施教，加强个别辅导；组织好全班交流，在交流中加强引导、调控，以全面实现教学目标。
教师通过有效的学习活动，通过师与生、生与生的交流，使
学生不断进行自我组织、自我建构，在这种组织、建构中，逐渐提高学生素养。
教师努力更新自己的教育、教学观念，积极投身新课程改革，理论联系实际，在实践中不断总结经验，提高课堂教学质量。
教师从教材内容出发，考虑小学生的心理特点，积极创设情境，努力实现教学方式的多变性，做到师生合作，生生合作，形成一个互动互助的势态，构建一个民主和谐的教学平台，提高学生自主参与的兴趣。