中班美术活动教案：手掌五彩鸟教案(附教学反思)
中班美术教案《手掌五彩鸟》
中班美术教案《手掌五彩鸟》1500字教学目标：1.培养幼儿对手掌五彩鸟的认知和兴趣。
2.启发幼儿对绘画的兴趣和创造力。
3.提升幼儿的动手能力和观察力。
教学重点：1. 了解手掌五彩鸟的基本特点和生活习性。
2. 根据示例绘制手掌五彩鸟。
教学准备：彩色纸、白纸、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程：一、导入（5分钟）1.向幼儿们介绍手掌五彩鸟的外貌特征和生活习性，让幼儿们了解这种鸟类。
2.通过图片或视频展示手掌五彩鸟的照片，引导幼儿们对其外貌的观察。
二、示范与讲解（10分钟）1.将一张彩色纸折叠成扇形，作为手掌五彩鸟的身体。
2.选取另一种颜色的彩色纸，将手掌的形状剪下来，并在扇形身体上粘贴，作为手掌五彩鸟的嘴巴。
3.用彩色笔在扇形身体上画出手掌五彩鸟的眼睛、翅膀等特征。
4.可以根据幼儿的创造力，在身体上添加丰富的彩色装饰。
三、创作与实践（30分钟）1.布置工作任务：让幼儿们分组进行创作，每个幼儿都可以参与制作手掌五彩鸟。
2.提供彩色纸、白纸、剪刀、胶水等工具，引导幼儿们按照示例进行制作。
3.在制作过程中，老师可以及时给予指导和帮助，鼓励幼儿们根据自己的创意进行发挥。
四、展示与分享（10分钟）1.每个小组完成制作后，让他们向其他小组展示自己的手掌五彩鸟，分享制作过程中的乐趣和困难。
2.通过展示和分享，鼓励幼儿们互相学习和交流，提升彼此的创作能力。
五、总结与反思（5分钟）1.引导幼儿们回顾整个活动的过程，回答一些问题，如制作手掌五彩鸟的步骤、材料等。
2.鼓励幼儿们谈谈自己的心得和体会，展示他们的作品，并给予积极的评价和鼓励。
3.提醒幼儿们，回家后可以在家里进行进一步的创作和练习。
教学延伸：1.在活动结束后，可以让一些幼儿进行自由创作，创作其他的动物或花草植物等。
2.可以将幼儿们的作品展示在教室里，让其他班级的幼儿也能欣赏和学习。
教学反思：本次教学通过制作手掌五彩鸟，既培养了幼儿对动物的认知和兴趣，又启发了幼儿对绘画的兴趣和创造力。
幼儿园中班美术活动：手掌五彩鸟教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术活动：手掌五彩鸟教学设计【含教学反思】1. 教学背景本次教学是幼儿园中班美术课中的一堂彩画课，针对手掌五彩鸟这一主题，通过让幼儿亲身体验手掌彩画的过程，培养幼儿的创造力、观察能力和动手能力，同时也激发幼儿对自然的好奇心和探究精神。
2. 教学目标通过本次课程的学习，幼儿应该达到以下几个方面的目标： - 掌握基本的手掌彩画技巧 - 增加幼儿的色彩认知和理解能力 - 培养幼儿的细心观察能力和创造力 -培养幼儿的艺术欣赏能力和审美意识3. 教学准备在本次教学中，需要准备以下教学材料：- 手掌五彩鸟的图片资料- 色彩颜料、画笔、画板等绘画工具 - 幼儿园制定的教学计划和课程标准4. 教学过程4.1 热身活动在开始正式的教学活动前，为了让幼儿们更好的投入到课程中，我们可以通过进行一些热身活动来激发幼儿们的好奇心和想象力。
比如，可以与幼儿们互动提问：“你们知道手掌五彩鸟是什么吗？有没有看过？它的颜色是什么颜色？”，通过这样的互动问答，让幼儿们了解手掌五彩鸟的特征和颜色，并激发幼儿的学习兴趣。
4.2 教学重点在进入正式的教学环节后，我们需要先重点讲解手掌五彩鸟的特征和颜色，让幼儿们对手掌五彩鸟有更深入的了解。
同时，为了让幼儿们更好地掌握手掌彩画的技巧和方法，我们可以通过现场演示的形式来展示手掌彩画的过程和技巧，并现场指导幼儿操作。
4.3 练习与实践在讲解和演示后，让幼儿们动手实践，用自己的小手掌画出一个五彩鸟。
在此过程中，教师需要根据幼儿的年龄特点和实际情况，进行适当的指导和帮助，引导幼儿们实践并且在实践中逐渐发现和解决问题。
4.4 课后小结在本次课程结束之前，需要对幼儿们的实践成果进行展示和欣赏，让幼儿们欣赏和了解其他同学的作品，并引导幼儿们进行互相交流和分享。
同时也需要进行对本次课程的评价，让幼儿们自己评价自己的完成情况，以期达到对本次课程的一个深度体验和评估。
5. 教学反思本次课程的教学设计虽然从教学效果来说还有待提高，但是我还是有一些体会和感悟： - 在教学设计之前，要充分考虑幼儿的年龄和兴趣点，并且设计合理、自然的教学环节 - 在课堂教学中要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学策略和方法 - 在实践过程中，要注重幼儿的自由探究和创造，引导幼儿们发现和解决问题 - 在课后评价中，要充分引导幼儿们自我评价和交流分享，以实现对整个课程的深度理解和掌握。
中班美术《手掌五彩鸟》教案
中班美术《手掌五彩鸟》教案一、教学目标1.让幼儿接触到祖国各地不同的动物，了解动物的名称和基本特征。
2.通过手工制作五彩鸟，培养幼儿的手部协调能力、色彩感知能力和审美能力。
3.借助制作活动，让幼儿了解彩画这种艺术形式。
二、教学准备1.彩笔、颜料、画笔、卡纸、彩纸、剪刀等。
2.五彩鸟的彩画样品。
三、教学过程1. 导入为了让幼儿更好地接触到祖国各地不同的动物，我们可以在教室中做出小动物展示区，利用展板和图片向幼儿展示来自不同地区的小动物。
2. 讲解制作手掌五彩鸟的步骤1.选择一张卡纸，把手掌放在卡纸上，手指向一旁，用铅笔围绕手掌画一个手掌的外形，然后用剪刀把它剪出来。
2.将卡纸手掌和一张彩纸贴在一起，用铅笔标记出卡纸手掌上的每个手指和掌心的位置。
把卡纸手掌和彩纸分开，用剪刀沿着标记线将彩纸割成与卡纸一致的形状。
3.在彩纸上涂上自己喜欢的颜色，可以手绘图案，也可以直接上色。
制作五彩鸟的主体部分。
4.制作鸟嘴和小眼睛，可以用彩纸剪出，也可以辅助使用颜料。
粘贴鸟嘴和小眼睛到彩纸上。
5.取一根铁丝，插入彩纸手掌，最后在手掌的下方打结，制作成可悬挂，或者将五彩鸟粘贴在一个小画板上。
3. 练习制作五彩鸟教师讲解完步骤后，可以借助实物制作展示，让幼儿跟着教师制作五彩鸟。
教师在引导幼儿制作的过程中，也可以适量发挥，引导幼儿自己加入自己独特的想法和创意。
4. 制作完毕，欣赏展示当孩子们完成了制作工作之后，可以帮助孩子们将五彩鸟挂在室内墙壁上，形成色彩明亮的装饰画。
同时，教师可以组织孩子们展示自己的作品，让孩子们学习欣赏别人的作品。
四、教学评估在制作的过程中，教师可以同时观察孩子们的操作和思考过程，看是否需要引导、纠正和指导。
在活动结束之后，可以收集五彩鸟制作的作品，进行教师评估，也可以让家长参与评价。
同时，还可以针对本节课让孩子们对学到的知识进行简单的考核或者口头问答，检测孩子们的学习情况。
五、教学反思本节课采用手工制作五彩鸟的形式，让孩子们在制作过程中得到运动、认知、审美、情感全身投入体验，同时也让孩子们理解和掌握彩画这种艺术形式。
中班优质美术教案反思《手掌五彩鸟》
中班优质美术教案反思《手掌五彩鸟》教案名称：《手掌五彩鸟》美术教案教案内容：1. 主题：手掌绘画2. 目标：- 了解手掌作为绘画材料的特点和用途；- 学习利用手掌绘画创作一幅五彩鸟画作；- 培养学生的创造力和绘画技巧。
教案步骤：1. 引导学生了解手掌的特点，例如手掌的形状、纹路、颜色等。
2. 给学生提供五彩鸟的图片，引导他们观察、揣摩，了解五彩鸟的特点和颜色。
3. 给学生提供彩色画笔和水彩颜料，让他们选择自己喜欢的颜色，准备创作。
4. 引导学生使用手掌作为绘画工具，用手掌蘸取颜料，按照自己的想象和创造力，将手掌印在画纸上，形成五彩鸟的身体。
5. 利用画笔和颜料，画出五彩鸟的脸部、羽毛、尾巴等细节，让作品更加生动和丰富。
6. 鼓励学生运用绘画技巧，如点、线、面的表现，增加作品的层次感和立体感。
7. 让学生自由发挥，创作自己心目中理想的五彩鸟画作。
8. 学生完成作品后，进行展示和分享，让学生互相欣赏和评价。
教案反思：在《手掌五彩鸟》美术教案中，我认为以下几点需要反思和改进：1. 教案目标过于简单，没有涉及到提高学生的绘画技巧和观察力等方面。
下次可以增加一些拓展的内容，让学生在实践中不断提升自己的绘画能力。
2. 在教学过程中，没有给学生提供足够的示范和指导，导致一些学生创作时出现困惑和不确定。
下次可以通过教师的示范和绘画技巧的讲解，帮助学生更好地理解和掌握。
3. 没有给学生提供参考资料，如绘画教材、画册等，限制了学生的创作。
下次可以准备一些绘画资料，让学生在参考中找到灵感和思路。
4. 在展示和分享环节中，没有给学生充分的时间去欣赏和评价其他同学的作品，导致学生之间的交流较少。
下次可以安排更多的时间，鼓励学生互相交流和讨论，提高学生的欣赏和评价能力。
综上所述，《手掌五彩鸟》美术教案还有很大的改进空间，下次我会根据这些反思意见进行调整和改进，提高教学效果。
幼儿园中班美术优质教案《手掌五彩鸟》含反思
幼儿园中班美术优质教案《手掌五彩鸟》含反思一、教学目标1.了解手掌的形状结构，了解鸟的基本形状结构；2.通过手工制作，提高幼儿的动手本领和制造力；3.通过颜色的运用，培育幼儿的美感和颜色感受力。
二、教学重点1. 把握手掌和鸟的基本形状结构；2. 把握剪纸和粘贴的基本技能；3. 提高幼儿的美感和颜色感受力。
三、教学内容1. 形状结构的初步认得首先，老师向幼儿们介绍手掌和鸟的基本构造和形状特征，让幼儿们了解到手掌和鸟的不同部位如何协调、联结在一起，然后通过双手的比对，帮忙幼儿们分析手掌形状的构成，从而理解手掌的多而杂性。
2. 选择颜色幼儿园中班美术教案，“手掌五彩鸟”是以颜色为基础的教学活动，选择颜色要细心布置，能让幼儿们感到新鲜和有趣味。
老师可以启发幼儿自主选择喜爱的颜色，同时可以教给幼儿们如何调色、如何在白色纸张之上构思和设计五彩鸟。
在这个阶段，老师应当不断地去引导幼儿们尝试和创新，避开一味的复制，使其在创作中找寻本身的风格。
3. 画图、剪纸和粘贴在整个活动中，幼儿的动手本领特别紧要，所以老师要侧重教给孩子们怎样利用剪刀、胶水等工具，进行手工制作，而这个过程应当是自发的、循序渐进的。
手工制作可以让幼儿们体验到制造的乐趣和成功的喜悦。
过程中老师应当紧密关注幼儿的操作，并依据情况适时予以帮忙。
四、教学反思在《手掌五彩鸟》这样的教学活动中，重视了幼儿对颜色和艺术的感受力和制造力的培育。
通过察看和仿照真实存在的事物来启发幼儿的思维和制造性。
在这个教学过程中，我觉得对幼儿的引导是特别有必要的，但要注意有所体验的幼儿应当尽可能地去开放空间，以便让幼儿感受到自我制造的欢乐。
同时，教学中也要关注幼儿的思维和制造力，尤其是在作品的设计和构思上，予以幼儿充足的快捷性和空间，让幼儿能够刻画出个人的风格。
幼儿园中班美术教案《手掌五彩鸟》含反思
幼儿园中班美术教案《手掌五彩鸟》含反思一、教学目标1.了解手掌五彩鸟的基本形态和颜色；2.提高幼儿的创意表现能力；3.培养幼儿的绘画兴趣和想象力。
二、教学准备1.PPT课件；2.带齐色彩笔的画纸；3.风干黏土。
三、教学过程1.引入让孩子们看图片，介绍手掌五彩鸟的生活习性、形态和颜色，并带入到今天的美术教学中。
2.示范老师先画一个手掌五彩鸟的样子，让孩子们仔细观察，认识这个形态特别可爱的小鸟，并解释一下它身上所涂的颜色。
3.引导教师带领孩子们用风干黏土做出手掌五彩鸟的形状，再涂上各种颜色，孩子们在自己作品中放手发挥想象，也可以在鸟的周围装点花卉，烘托出整体的美感。
4.实践孩子们再用色彩笔在画纸上自由勾勒自己手掌五彩鸟的样式，充分发挥创意，没有固定的瑕疵，可以按照自己的构思做出独特的五彩鸟，也可以根据自己内心深处最喜欢的颜色进行搭配。
5.讨论孩子们一起来讨论他们的作品中有哪些不同之处，也可以分享一下自己做作品的心路历程。
6.展示展示一些孩子们精心制作的手掌五彩鸟作品，让其他孩子进行宣传和欣赏，展示整个班级创意的风貌和美感。
四、教学反思1.本次美术课程以“手掌五彩鸟”为主题，让孩子们学习到不同的搭配，以及不同的色彩搭配，为孩子们提供了一个展示自己创意的机会，孩子们在整个过程中的表现都很突出，个别孩子的表现得分明显比其他孩子强，需要进一步加强教师的个别辅导；2.整个教学过程也充分满足了孩子们的好奇心和求知欲，教师在整个过程中引导孩子们发挥自己的想象和创意，并注重互动，让孩子们产生了很好的互动感受，也让他们愉快地融入到美好的集体生活中；3.整个教学过程中，老师以示范和引导的形式将知识灌输到孩子们脑海中去，也改变了单纯的听讲方式，鼓励幼儿采取操作的方式上手去尝试，这种方式使本次美术教学达到了事半功倍的效果。
五、总结幼儿园中班美术教案《手掌五彩鸟》含反思，通过本次教学过程可以看出，美术课程并不是只是教授绘画技巧告诉孩子们颜色天空蓝，草地绿，那么单调无味。
中班美术优质教案《手掌五彩鸟》.
中班美术优质教案《手掌五彩鸟》.一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为利用手掌进行创意绘画，通过手掌画的形式，让孩子们了解和掌握色彩的搭配，培养他们的美术创作能力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握手掌画的基本技巧，能够运用手掌进行创意绘画。
2. 培养孩子们对色彩的感知和搭配能力，激发他们的美术创作兴趣。
3. 培养孩子们的观察能力、想象力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们运用手掌进行创意绘画，以及如何进行色彩的搭配。
2. 教学重点：掌握手掌画的基本技巧，培养孩子们的美术创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿纸巾等。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请孩子们观察一只五彩斑斓的鹦鹉，引导他们关注鹦鹉的色彩特点。
2. 讲解与示范（10分钟）：讲解手掌画的基本技巧，示范如何利用手掌进行绘画，并进行色彩的搭配。
3. 创作指导（10分钟）：引导孩子们运用手掌进行创意绘画，鼓励他们发挥想象力和观察力，创作出属于自己的五彩鸟。
4. 随堂练习（15分钟）：孩子们在老师的指导下进行绘画练习，老师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）：让孩子们展示自己的作品，互相评价，老师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《手掌五彩鸟》2. 内容：a. 手掌画基本技巧b. 色彩搭配方法c. 创意绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，运用手掌画技巧，创作一幅关于动物的创意画。
2. 答案：因孩子们的创作能力和想象力不同，答案不做统一要求。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们关注生活中的色彩，尝试用不同的绘画形式表现自己的观察和想象。
同时，可以组织孩子们参观动物园，观察各种动物的特点，为创作提供更多素材。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导孩子们运用手掌进行创意绘画，以及如何进行色彩的搭配。
中班美术手掌五彩鸟教案【含教学反思】
中班美术手掌五彩鸟教案一、教学目标1.能够了解手掌五彩鸟的形态特征。
2.能够使用彩笔绘制手掌五彩鸟的形态。
3.能够发挥想象力，创作出自己的手掌五彩鸟。
二、教学环节1. 观察手掌五彩鸟的形态特征通过讲解PPT和图片展示，让孩子们认识手掌五彩鸟的特征，如羽毛颜色、翅膀形状、喙形状等等。
2. 练习画手掌五彩鸟通过模仿老师指导，孩子们在画纸上练习画手掌五彩鸟。
老师要特别关注孩子们画出来的手掌五彩鸟的形态是否准确，是否符合手掌五彩鸟的特征。
3. 创作自己的手掌五彩鸟在巩固手掌五彩鸟的形态特征后，让孩子们发挥想象力，自己创作手掌五彩鸟。
在这个环节，老师要给孩子们充分的自由度，不要对孩子们的创作加以限制。
三、教学反思通过这次课程的教学，我发现孩子们对手掌五彩鸟的认知和创作能力都有很大的提高。
但是，我也发现了几个问题：1. 部分孩子还不能独立完成绘画在绘画这个环节，老师发现有一部分孩子还不能独立完成绘画。
他们需要老师的指导和帮助，才能完成手掌五彩鸟的绘制。
这说明我们后续在这方面的教育还需要更多的加强和促进。
2. 孩子们对手掌五彩鸟的形态特征认知程度有差异虽然老师已经非常清晰地讲解了手掌五彩鸟的形态特征，但是在孩子们的绘画作品中仍然可以看到一些偏差。
可能是因为孩子们的年龄较小，这方面的认知有所偏差。
后续我们还需要在这方面加强教育，帮助孩子们更好地理解手掌五彩鸟的形态特征。
3. 孩子们的创作自由度还不足在创作环节，我们发现有一部分孩子创作比较保守，只是依据老师提供的模板进行画画。
这说明孩子们对自己创作的信心还不足，需要更多的培养和鼓励。
后续我们将会在这方面加强，让孩子们更加自信地创作。
中班美术优质教案《手掌五彩鸟》3篇
中班美术优质教案《手掌五彩鸟》中班美术优质教案《手掌五彩鸟》精选3篇（一）中班美术优质教案《手掌五彩鸟》一、教学目标：1. 能够用手印画出手掌五彩鸟的形状。
2. 能够运用色彩丰富地给手掌五彩鸟上色。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
二、教学准备：1. 彩色纸张2. 颜料及画笔3. 油性粉笔三、教学过程：1. 引入活动：老师带领学生观察一些鸟的图片，并问学生是否知道这是什么鸟，为什么。
2. 手工制作：a. 让学生将手掌按在白纸上，用油性粉笔描绘出手掌的形状。
b. 让学生用彩色纸张剪出五彩鸟的翅膀、尾巴等部位。
c. 学生使用颜料和画笔给手掌上色，可以发挥想象力，用丰富的色彩涂抹。
3. 讲解步骤：a. 老师先展示一下制作过程，简单介绍手工制作的步骤。
b. 让学生观看老师的示范，逐步引导学生按步骤制作。
4. 创作时间：让学生按照自己的想法和创意完成手掌五彩鸟的制作。
5. 展示和分享：让学生逐个展示自己的作品，并分享自己的制作过程和心得体会。
6. 家庭作业：让学生将制作完成的手掌五彩鸟带回家，并鼓励他们与家人分享自己的作品和制作过程。
四、教学延伸：1. 提供更多的鸟类图片和资料，引导学生自由创作其他鸟类的手工作品。
2. 引导学生观察自然环境中的鸟类，激发他们对鸟类的兴趣，鼓励他们进行更深入的研究和创作。
中班美术优质教案《手掌五彩鸟》精选3篇（二）教学目标：1. 能够欣赏并描述鱼的外观特点和美丽的颜色。
2. 能够根据自己对鱼的想象，绘画出自己心目中的漂亮鱼儿。
3. 发展艺术细致观察力和创造力。
教学准备：1. 鱼的图片或模型。
2. 色彩浓烈的水彩颜料、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
教学过程：1. 创设情境向幼儿展示鱼的图片或模型，引导幼儿观察，并让他们描述鱼的外观特点和美丽的颜色。
鼓励幼儿发表自己的见解，激发他们对鱼的兴趣。
2. 启发思考提问幼儿：你心目中的漂亮鱼儿是怎样的呢？它是什么颜色的？有什么样的特点呢？鼓励幼儿提出自己的想法，并互相分享。
中班美术优质教案《手掌五彩鸟》
中班美术优质教案《手掌五彩鸟》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为通过手掌印画的方式来创作五彩鸟。
本章主要让幼儿感受色彩的魅力，学会运用简单的绘画技巧，培养他们的观察力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解五彩鸟的特点，学会用颜色来表现鸟的羽毛。
2. 培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿将手掌印画与五彩鸟的羽毛相结合，创作出富有创意的作品。
重点：让幼儿掌握用色彩表现鸟的羽毛的方法，培养他们的绘画技巧和观察力。
四、教具与学具准备教具：五彩鸟图片、画纸、水粉颜料、画笔、调色盘、抹布、课件等。
学具：画纸、水粉颜料、画笔、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示五彩鸟的图片，让幼儿观察并说出五彩鸟的特点。
引导幼儿关注五彩鸟的羽毛颜色，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师现场示范如何用手掌印画的方式来创作五彩鸟，边示范边讲解绘画步骤，让幼儿跟随操作。
a. 将手按在画纸上，用画笔蘸取颜料，将手指和手掌涂满颜料。
b. 将手从画纸拿开，观察手掌印画出的形状。
c. 用画笔在手掌印上添加细节，如眼睛、嘴巴、翅膀等。
d. 根据五彩鸟的特点，用不同颜色的颜料为手掌印上色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，独立进行创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们说出自己的创作思路。
教师对每个幼儿的作品进行评价，强调优点，给予鼓励。
六、板书设计1. 手掌五彩鸟2. 内容：展示手掌印画五彩鸟的步骤，配以简要的文字说明。
七、作业设计1. 作业题目：用手掌印画的方式创作一幅五彩鸟作品。
2. 答案：见教师示范作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他物品（如树叶、瓶盖等）进行印画，创作出更多有趣的作品。
幼儿园中班美术教案《手掌鸟》含反思
幼儿园中班美术教案《手掌鸟》教学目标1.帮助幼儿了解手掌鸟的外形特征、习性和生活习惯；2.培养幼儿对自然的观察力，提高幼儿的描绘和构图能力；3.提高幼儿的创造力，增强他们的想象力和表现力；4.培养幼儿的美的意识和审美能力。
教学准备准备工具：1.彩笔、水彩笔；2.创可贴。
课前准备：1.找到有关手掌鸟的图片和材料，准备好介绍手掌鸟的主题材料；2.准备好手掌鸟的简单构图，预先在黑板或白板上画好。
教学过程1. 观察手掌鸟的外形特征和习性开始课堂前，先向幼儿介绍手掌鸟，告诉他们关于手掌鸟的一些有趣的事情和它的外形特征和习性。
让幼儿观察图片，发现它的特色，学习如何描述手掌鸟的不同特征和习惯。
2. 经过一定的练习后，绘制手掌鸟的形状在观察之后，让幼儿通过绘画来加深对手掌鸟外形的理解，提高其构图和描绘能力。
在白纸上画出手掌鸟的形状，并且给予他们创造的自由。
不必拘泥于图片中的外形，可以根据自己的想象来创作。
3. 绘制彩色羽毛在绘制好基本形状之后，幼儿可以开始为手掌鸟添加色彩。
选择自己喜欢的颜色，填充手掌鸟的身体和羽毛，让手掌鸟变得更加生动有趣。
4. 完成作品绘制彩色羽毛之后，可以添加眼睛、嘴巴等细节，增加手掌鸟的形象效果。
幼儿可以在自己的画作前加上自己的名字，使作品更有意义。
反思本次课程是一次非常有趣的体验，孩子们在这个工作坊中学会了如何观察和绘画手掌鸟。
在前几堂课中，幼儿拥有了很多不同的设计想法，而且创作的过程中也非常开心，通过画画来表达自己的创造性思维。
通过观察、思考和创作，孩子们进一步提高了自己的意识和审美能力，增强了他们的想象力与表现力，对幼儿的整体素质提升有着非常大的帮助。
同时，这次课堂也让我有了自我反思。
在教授学生时，我发现了幼儿的创造性，而这种创造性荒芜却常常被忽略。
在未来的课程中，我希望能够为每个孩子创造更多的展示空间，并给予孩子们更多的自由创作空间。
我相信，通过这种方式，我们可以更好地帮助孩子们发展自己的想象力和表现力，激发幼儿的创造力。
【幼儿教案】幼儿园中班美术活动：手掌五彩鸟(附反思)
参考范本【幼儿教案】幼儿园中班美术活动：手掌五彩鸟(附反思)______年______月______日____________________部门【活动目标】1.进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的“五彩鸟”图。
2.进一步萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感。
【活动准备】1.ppt课件（有关各种鸟的连环图）。
2.彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。
3.教师事先画好的“手掌五彩鸟”图一幅。
【活动过程】一、播放ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动兴趣。
师：这是哪里呀？我们来听听在这片森林里有什么声音。
二、播放ppt课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与美丽（孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八哥鸟等）师：那么森林里都有些什么鸟呢？我要考考小朋友，看你们人不认识它们。
三、引出特殊的鸟—“手掌五彩鸟”，并为幼儿讲述创作的主要方法以及注意点1.师：今天森林里飞来了一只漂亮的小鸟，可是其他小鸟都不认识它，不知道它叫什么名字，小朋友你们知道吗？2.教师出示事先画好的“手掌五彩鸟”1)师:请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟，我们一起把这只漂亮的小鸟请出来。
2)师：小朋友你们见过这样的鸟吗？请你给它取个好听的名字吧。
3)师：你们愿意把这只漂亮的小鸟画一画吗？请你仔细看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么？怎样画出来的？3.教师示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的注意点和要求A.在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线，注意手掌不能移动B.添画眼睛，讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计师：你准备怎么装饰你自己的“五彩鸟”，让它看起来更漂亮呢？C.讨论涂色时的注意点（尽量使用多种颜色，涂色时注意不涂到轮廓线以外）D.鼓励幼儿大胆想象添画场景四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导五、作品的相互欣赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自己的作品活动反思：美术活动《手掌五彩鸟》符合中班孩子的年龄特点，在活动中，我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。
2024年中班美术教案手掌鸟教案及教学反思
2024年中班美术教案手掌鸟教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》中班上册第四章“有趣的动物”，具体内容为“手掌鸟”的制作。
通过运用彩纸、颜料等材料，让孩子在手工制作中感受美术创作的乐趣，培养孩子的动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 了解手掌鸟的基本结构和特点，培养孩子对动物的关注和认识。
2. 掌握运用彩纸、颜料等材料进行手工制作的方法，提高孩子的动手操作能力。
3. 通过创作，培养孩子的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子观察手掌鸟的特点，并运用所学方法进行创作。
2. 教学重点：掌握彩纸、颜料等材料的使用方法，完成一幅有趣的手掌鸟作品。
四、教具与学具准备1. 教具：彩纸、颜料、画笔、剪刀、双面胶等。
2. 学具：每人一份彩纸、颜料、画笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察一只手掌鸟的实物，引导他们关注手掌鸟的特点。
与孩子们一起讨论手掌鸟的形态、颜色等，激发孩子们的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）向孩子们介绍彩纸、颜料等材料的使用方法。
进行示范，演示如何制作手掌鸟，并强调制作过程中的注意事项。
3. 课堂实践（15分钟）孩子们按照示范方法，开始制作自己的手掌鸟。
在制作过程中，教师巡回指导，解答孩子们的问题。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们展示自己的作品，互相交流创作心得。
教师点评作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 手掌鸟2. 内容：彩纸、颜料、画笔、剪刀、双面胶等材料的使用方法，以及手掌鸟的制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为手掌鸟添加一个有趣的故事。
2. 答案：孩子们可以自由发挥，编写一个关于手掌鸟的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们的参与度较高，制作过程中积极动手操作。
但部分孩子对手掌鸟的特点掌握不够，需要在下次课中加强引导。
2. 拓展延伸：让孩子们尝试运用其他材料，如废旧物品、树叶等，创作不同形态的手掌鸟，提高孩子的创新意识。
中班美术优质精品教案《手掌五彩鸟》
中班美术优质精品教案《手掌五彩鸟》一、教学内容本节课选自中班美术课程第四章《色彩的世界》，详细内容为利用手掌进行创意绘画，通过手掌画的形式，引导幼儿发挥想象，创作出五彩缤纷的手掌鸟。
二、教学目标1. 让幼儿了解手掌画的基本技巧，培养他们的动手操作能力和创造力。
2. 培养幼儿对色彩的认知和搭配能力，激发他们对手工画的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点难点：手掌画的技巧和色彩的搭配。
重点：培养幼儿的创造力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿纸巾、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅手掌画五彩鸟的作品，引导幼儿观察并描述画面内容，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解示范（5分钟）教师详细讲解手掌画的步骤和技巧，并进行示范。
3. 幼儿动手操作（15分钟）（1）幼儿在画纸上按上手印，并用画笔描绘出手掌的轮廓。
（2）教师指导幼儿用不同的颜色对手掌进行填充，创作出五彩鸟。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，独立完成一幅手掌五彩鸟作品。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师对作品进行评价，鼓励幼儿表达自己的创作思路。
六、板书设计1. 《手掌五彩鸟》2. 内容：（1）手掌画的步骤（2）色彩搭配技巧（3）范例作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅手掌五彩鸟作品。
2. 答案：根据课堂所学，完成一幅具有创意的手掌五彩鸟作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿回家后，与家长一起观察鸟类，了解不同鸟类的特点和色彩，为下一节美术课程积累素材。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料进行绘画创作，拓展他们的艺术表现力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的方式；3. 讲解示范的详细程度；4. 幼儿动手操作的指导；5. 展示与评价的方式；6. 作业设计与课后反思拓展延伸。
中班美术教案与反思《手掌五彩鸟》
中班美术教案与反思《手掌五彩鸟》一、活动简介本次美术活动针对中班儿童开展，采用绘画形式完成《手掌五彩鸟》的创作。
在活动中，教师将通过课堂教学与实践演示相结合的方式，让孩子们了解到如何利用颜色和线条来创作出生动鲜明的画作。
同时，教师将引导孩子们探究动物特征，并在创作中发散想象，尽情发挥自己的创意才能。
二、活动目标1.让孩子们掌握几种基本的绘画材料和绘画技法。
2.培养孩子们的想象力和创造力。
3.了解动物的特征和美丽的自然色彩，增强孩子们对自然的热爱。
4.增强孩子们的注意力和耐心，同时提高他们的审美能力。
三、活动流程1. 课前准备教师提前准备好活动所需的材料，包括颜料、画笔、画纸等。
并将颜料分别装在小器皿中，便于孩子们使用。
2. 课堂教学1.介绍画作教师首先向孩子们展示《手掌五彩鸟》的图片，让孩子们仔细观察鸟的外形和特征，并了解自然中的颜色，如蓝色的天空和绿草地等。
2.讲解绘画技法教师向孩子们介绍一些基本的绘画技法，如用画笔轻轻点出羽毛，使用不同的颜料和线条来表现羽毛的不同质感等。
3.指导孩子练习教师将颜料和画纸分发给孩子们，让他们根据指导，进行练习。
教师可以帮助孩子们纠正绘画的不足，并鼓励他们尽情发挥想象。
3. 创作过程1.孩子们进行创作在教师的引导下，孩子们利用绘画材料开始进行《手掌五彩鸟》的创作，并将自己的想法用线条和颜色表现出来。
2.教师帮助调整在创作过程中，教师可以向孩子们提出一些有用的建议和指导，并帮助孩子们调整画作的不足之处。
3.完成画作当孩子们创作完成后，教师将收集画作并展示，帮助孩子们进行互相欣赏，分享创作心得以及相互鼓励。
4. 反思总结教师与孩子们一起回顾整个学习过程，并为孩子们的创作和表现给予表扬和鼓励。
同时，教师可以和孩子们分享自己的感受，并帮助他们更好地理解自己的创作。
最后，教师可以对活动中的不足和改进进行总结，以便于今后能更好地开展美术教学活动。
四、教学反思通过这次美术教学活动，孩子们积极参与，表现出超乎教师预期的创意和想象力。
中班美术活动教案：手掌五彩鸟教案(附教学反思)
中班艺术活动的教学计划：手掌上的五彩鸟教学案例（反思教学）中班美术活动手掌彩鸟教学案例（含教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，进一步感受鸟羽的丰富和美丽，可以在活动中大胆想象通过添加图案，图案和场景在我的心中创造出“彩色鸟”的图画，进一步发芽孩子们对自然的热爱，对动物的情感的热爱，适合幼儿园老师参加中班美术活动班，来一睹五彩缤纷鸟类教学计划。
活动目标：1.感受鸟羽毛的丰富和美丽。
您可以在活动中大胆想象，并通过添加图案和场景在自己的心中创建一个“彩色鸟”的身影。
2.爱自然和爱动物情感的幼儿的进一步发芽。
3.根据观察到的现象，培养幼儿动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。
4.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1. ppt课件（各种鸟类的链接图）2.彩色蜡笔，记号笔和一张空白纸。
3.教师预先绘制的“手掌彩鸟”图片活动程序：首先，在ppt课件中播放森林地图，听声音导入主题，激发对儿童活动的兴趣老师：这是哪里？让我们听听这个森林里发生了什么。
其次，在ppt课件中播放各种鸟类的链接图，让孩子们进一步感受到鸟类羽毛（孔雀，啄木鸟，猫头鹰，star鸟等）的丰富和美丽。
老师：那森林里有几只鸟？我必须测试孩子，看看你不认识他们。
第三，引出一种特殊的鸟-“手掌七彩鸟”，并告诉孩子们创造和关注的主要方法1.老师：今天森林里有一只漂亮的鸟在飞，但是其他鸟都不知道。
我不知道它叫什么名字。
你认识孩子吗2.老师展示了预先绘制的“手掌彩鸟”1）:老师要求孩子遮住眼睛三秒中。
让我们一起把这只美丽的鸟拿出来。
2）老师：你见过这样的鸟吗？请给它起一个好名字。
3）老师：您愿意画这只美丽的鸟的照片吗？请仔细看看这只鸟的翅膀和身体？怎么画呢？3.老师演示如何绘制手掌的轮廓，并强调创作的注意力和要求。
A.将手掌放在白皮书上适当位置的白色纸上，用记号笔沿手掌绘制轮廓，并注意手掌无法移动。
2024年中班美术教案手掌鸟教案及教学反思
2024年中班美术教案手掌鸟教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园美术活动指导手册》第四章“创意手工”，详细内容为利用自己的手掌进行创意绘画，制作出富有个性、生动有趣的手掌鸟。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手掌画的创作方法，培养他们的动手操作能力和创新能力。
2. 培养学生对美术活动的兴趣，激发他们的创作热情。
3. 培养学生之间的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出富有创意的手掌鸟。
教学重点：掌握手掌画的创作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例作品，引导学生观察并讨论手掌鸟的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师边示范边讲解手掌鸟的创作步骤，强调创作要点。
学生跟随教师一起操作，熟悉创作步骤。
3. 随堂练习（10分钟）学生自主创作手掌鸟，教师巡回指导，解答学生疑问。
学生互相欣赏作品，交流创作心得。
4. 小组合作（10分钟）学生分组，每组合作完成一幅手掌鸟主题的作品。
教师观察各小组合作情况，给予指导和鼓励。
5. 展示评价（5分钟）各小组展示作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 手掌鸟2. 内容：手掌画创作步骤创作要点七、作业设计1. 作业题目：请运用今天学到的手掌画方法，创作一幅富有创意的手掌鸟作品。
2. 答案：根据学生作品，给出个性化评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，创作过程中积极发挥想象力，但部分学生对手掌画的创作步骤掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生尝试用其他身体部位进行创意绘画，如脚掌、手指等，提高他们的创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出富有创意的手掌鸟。
中班美术教案及教学反思《手掌五彩鸟》2篇
中班美术教案及教学反思《手掌五彩鸟》中班美术教案及教学反思《手掌五彩鸟》精选2篇（一）教案：中班美术教案《手掌五彩鸟》目的：1.通过绘画动作，培养幼儿的手部动作才能；2.培养幼儿的观察才能和表达才能；3.通过画鸟的过程，培养幼儿的想象力。
准备：1.白纸、颜料、画笔、水杯、擦布等；2.关于鸟的图片或故事书；3.彩色纸、剪刀、胶水等。
活动流程：1.介绍鸟的特点和形态，可以给幼儿看一些关于鸟的图片或者讲一个关于鸟的故事。
2.提供五种不同颜色的颜料，让幼儿选择自己喜欢的颜色，并把画笔浸入颜料中。
3.幼儿用手掌在白纸上画出一只鸟的形状，可以是一个简单的轮廓。
4.幼儿再用画笔在鸟的轮廓上填充颜色，给鸟画上漂亮的羽毛。
5.等颜料干后，让幼儿用彩色纸、剪刀和胶水为鸟画上眼睛、喙、翅膀等细节。
6.展示和欣赏，鼓励幼儿表达自己对作品的感受和想法。
教学反思：本节课通过“手掌五彩鸟”的绘画活动，培养了幼儿的手部动作才能和观察才能。
幼儿用手掌在纸上画鸟的形状，让他们练习手部的灵敏动作，进步手笔协调。
在填充颜色的过程中，观察鸟的羽毛细节，培养幼儿的观察才能和细致观察才能。
同时，通过让幼儿想象自己喜欢的颜色和鸟的形态，培养了他们的想象力。
在完成画鸟后，幼儿还进展了剪纸和粘贴等细致动作，培养了他们的手眼协调才能。
在教学过程中，我鼓励幼儿用自己喜欢的颜色画鸟，给予他们自由表达的空间。
同时，在展示和欣赏环节中，我鼓励幼儿表达自己对作品的感受和想法，进步他们的表达才能。
值得改良的是，在教学过程中可以引导幼儿自己观察鸟的特点和细节，并鼓励他们参加更多的创意元素，进步他们的创造力。
同时，可以在课后给予幼儿一些书籍或绘画资料，供他们继续探究和创作。
总之，通过这次活动，幼儿们在绘画过程中不仅培养了手部动作才能和观察才能，还锻炼了想象力和表达才能，同时也激发了他们对美的热爱。
中班美术教案及教学反思《手掌五彩鸟》精选2篇（二）教案名称：手掌五彩鸟教案类型：美术适用年龄：中班教学目的：1. 学生学会使用手掌和手指进展创作和表达。
中班美术优秀教案及教学反思《手掌五彩鸟》
中班美术优秀教案及教学反思《手掌五彩鸟》教案名称：手掌五彩鸟适用年龄：中班教案时间：1节课教学目标：1. 培养幼儿对于色彩的感知能力。
2. 培养幼儿对于形状的观察能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 教具准备：纸张、颜料、画笔。
2. 教学辅助工具：教学投影仪。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：利用投影仪或者大幅图片向幼儿展示一些五彩鸟的图片，引导幼儿谈论和观察，并让幼儿描述这些五彩鸟的特点和颜色。
2. 示范（5分钟）：利用投影仪或者白板向幼儿展示一只手掌上的五彩鸟，作为教学示范。
引导幼儿观察这只五彩鸟的形状和颜色，并与他们之前观察到的五彩鸟进行比较。
3. 创作（15分钟）：将纸张发放给每个幼儿，并提供颜料和画笔。
引导幼儿按照示范中的五彩鸟形状，使用多种颜色进行描绘和涂饰，创作属于自己的手掌五彩鸟。
4. 分享（10分钟）：让每个幼儿依次呈现自己创作的手掌五彩鸟，并向大家分享他们的创作过程和感受。
鼓励幼儿相互赞扬和欣赏。
5. 反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾整个创作过程，让每个幼儿说出自己创作的手掌五彩鸟的特点和理由。
同时，教师也可以提出一些问题来引导幼儿思考，如：“你曾经观察到的五彩鸟有哪些颜色？”、“你的手掌五彩鸟和示范中的五彩鸟有什么不同之处？”等等。
教学反思：通过这节课的教学，幼儿不仅学会了观察和描绘五彩鸟的形状和颜色，还培养了他们的创造力和想象力。
幼儿在教学示范的基础上，都能创作出自己独特的手掌五彩鸟，并通过分享和互动，相互赞扬和欣赏。
在教学反思环节，幼儿能够回顾自己的创作过程，并说出自己作品的特点和理由，这有助于加深他们对于形状和颜色的认识和理解。
整体而言，这节课取得了很好的教学效果。
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中班美术活动教案：手掌五彩鸟教案(附教学反思)中班美术活动手掌五彩鸟教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的“五彩鸟”图，进一步萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看手掌五彩鸟教案吧。
活动目标：
1. 进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的“五彩鸟”图。
2. 进一步萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感。
3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5. 培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1. ppt课件（有关各种鸟的连环图）
2. 彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份，
3. 教师事先画好的“手掌五彩鸟”图一幅
活动过程：
一、播放ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动兴趣
师：这是哪里呀？我们来听听在这片森林里有什么声音。
二、播放ppt课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与美丽（孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八哥鸟等）
师：那么森林里都有些什么鸟呢？我要考考小朋友，看你们人不认识它们。
三、引出特殊的鸟--“手掌五彩鸟”，并为幼儿讲述创作的主要方法以及注意点
1. 师：今天森林里飞来了一只漂亮的小鸟，可是其他小鸟都不认识它，不知道它叫什么名字，小朋友你们知道吗？
2. 教师出示事先画好的“手掌五彩鸟”
1) 师:请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟，我们一起把这只漂亮的小鸟请出来。
2) 师：小朋友你们见过这样的鸟吗？请你给它取个好听的名字吧。
3) 师：你们愿意把这只漂亮的小鸟画一画吗？请你仔细看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么？怎样画出来的？
3. 教师示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的注意点和要求
A. 在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线，注意手掌不能移动
B. 添画眼睛，讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计
师：你准备怎么装饰你自己的“五彩鸟”，让它看起来更漂亮呢？
C. 讨论涂色时的注意点（尽量使用多种颜色，涂色时注意不涂到轮廓线以外）
D. 鼓励幼儿大胆想象添画场景
四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导
五、作品的相互欣赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自己的作品
活动反思：
美术活动《手掌五彩鸟》符合中班孩子的年龄特点，在活动中，我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。
在活动的一开始，我以看图听声音的方式进行导入，很好地调动了幼儿的兴趣和积极性，接下来通过演示直观的课件，让幼儿进一步感知鸟羽毛的丰富与美丽，为后面幼儿创作的环节提供了“灵感”，为了不限制幼儿的想象空间和创造性思维能力的发展，在活动中我示范如何画的内容很少，而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励，从幼儿的作品来看，他们的作品都是有各自的特点的，添画的场景也都是不一样的，有的幼儿画了“小燕子和五彩鸟做朋友”，有的小朋友画了“五彩鸟在树林里飞”，有的小朋友画了“五彩鸟叼着礼物去小孔雀家做客”……..我觉得在美术活动中发展幼儿的绘画技能固然也是重要的，但培养幼儿的想象能力和创造性思维能力更加重要。