22陆羽与《茶经》
22 陆羽与《茶经》_生字词学习
会认字： 拼 音
陆羽与《茶经》
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ji`n sh^
煎
吭Leabharlann k8ng t%禄蜀
k8ng
荼
会写字： 拼 音
ji`n xi1n
煎
舀
y2o t%
吭
嫌
荼
拼 音
词 语
句 子
jiān
煎药 煎熬
陆羽准备好煎茶器具等待。
拼 音
词 语
句 子
kēng 吭声
吭气
面对士兵的回答，陆羽没有吭 声，只是默默地将水倒出。
四点底 上下结构
煎药 煎熬
陆羽准备好煎茶器具等待。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
yǎo
爪字头 上下结构
舀水 舀子
陆羽用勺子舀水，然后轻轻地 掂量着水的重量。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
kēng
口字旁 左右结构
吭声 吭气
面对士兵的回答，陆羽没有吭 声，只是默默地将水倒出。
拼 音
结 构
部 首
词 语
拼 音
词 语
句 子
lù
功名利禄
高官厚禄 陆羽从不追求功名利禄， 一生只为理想而奋斗。
拼 音
词 语
句 子
shǔ
巴蜀
蜀锦
陆羽为了撰写《茶经》，足迹遍布 巴山蜀水，四处搜集资料。
拼 音
词 语
句 子
tú 如火如荼
荼毒生灵
陆羽所到之处，关于茶的 活动开展得如火如荼。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
jiān
句 子
xián
22、陆羽与《茶经》优秀PPT之二
说说陆羽
《茶经》系统地总结了当 时的茶叶采制和饮用经验，全 面论述了有关茶叶起源、生产、 饮用等各方面的问题，传播了 茶业科学知识，促进了茶叶生 产的发展，开中国茶道的先河。 《茶经》是中国古代最完备的 茶书，除茶法外，凡与茶有关 的各种内容，都有叙述。以后 的茶书皆出于此。
体会到陆羽：人品高尚，志向远大
读12自然段，思考：
第12自然段写了陆羽什么故 事？产生了哪些影响？
写了陆羽周游各地，推广茶艺的故事。
影响：第12自然段 第三句话一直到最后， 都是陆羽推广茶艺产生的影响。
梳理小结 （2-12自代表性的三个事例一一分述。 分别是:
1.辨别江水的故事，说明他十分精通茶艺； 2.拒绝作官，撰写《茶经》，说明他人品高尚、 志向远大； 3.周游各地，推广茶艺，不愧为茶圣。
作业
1.比较后 选词语填空
剪煎 （ ）茶 （ ）纸 （ ）熬
舀滔 （ ）水 波浪（ ）天
吭坑 （ ）道 不（ ）声 不（ ）人
练习扩展。
1.陆羽为什么被后人称为“茶圣”？ 2.先比较，再选字填空。
煎 滔 （ ）水 波浪（ ）天 坑 吭 （ ）道 不（ ）声 不（）人 3.文中有三处用了“不仅…而且”这样的句式, 把它们找出来,指出它们在文中的作用. 4.课文为什么用《陆羽与〈茶经〉》做题目? 还可以怎么样命题？ 如：《“茶圣”陆羽》
5、划横线词语表现了人物怎样的精神?
朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒 绝了。他的志向是推广茶艺，撰写《茶经》。
这句强调陆羽不求功名利禄的态度十分坚决。 表现出陆羽淡泊明志的奉献精神。
当时，人们都以求取功名利禄为荣，不屑于写这 样的“闲书”，而陆羽却毫不动摇。
22、《陆羽与《茶经》》
叫河中学学案学习目标：1、有感情的朗读课文，会写本课生字、新词并积累词语。
了解陆羽分辨南岭水及撰写《茶经》的事迹，感受陆羽对中国及世界的茶艺发展所做出的贡献。
2、结合课文内容，抓住关键词句，理解重点句子的含义，感悟陆羽淡泊名利，执着追求的精神。
学习重点：结合具体事迹，从陆羽的言行中体会陆羽的精神品质。
学习难点：弄清陆羽被尊称为“茶圣”的原因。
学习过程：自主预习：字词积累：一、看拼音写词语。
jiān chá yǎo shuǐ kēng shēng xián qì yì zhàn zhuī sù jīng tōng（）（）（）（）（）（）（）rú huǒ rú tú gōng míng lì lù yuán yuǎn liú cháng qiān zǎi nán féng（）（）（）（）二、理解下列词语。
（一）写出下列词语的意思。
1、煎茶：；2、吭声：；3、舀水：；4、追溯：；5、惊愕：；6、记载：；7、仰慕：； 8、邀请：；9、游历：； 10、潜心：；11、考察：； 12、修订：；13、竭力：； 14、详细：；15、忠厚：；16、功名利禄：；（二）、根据划线部分内容的意思，写词语。
17、陆羽所到之处，关于茶的各种活动都开展的声势浩大，气氛热烈。
（）18、陆羽是一个学识渊博，有多方面才能的人。
（）19、中国人才茶饮茶的历史源头很远，流程很长。
（）20、今天“二妙”相聚，可谓一千年也难得碰到一次，岂能虚度！（）21、形容一水之隔，往来方便。
（）22、形容旅途或野外生活艰苦。
（）三、走近文中的主要人物。
陆羽是朝人，字，号，自称，精于，以著成世界第一部茶叶专著—《》闻名于世，对中国茶业和世界茶业发展作出了卓越贡献，被人们尊称为——“”。
合作探究：整体把握：一、概括课文的主要内容：（一）二、理清课文的写作结构。
语s六下教案22陆羽与《茶经》
122 陆羽与《茶经》国是茶的故乡,中国人采茶饮茶的历史源远流长。
人们要追溯(sù)茶的历史,了解中国茶道,便自然会想起中国茶史上的传奇人物——“茶圣”陆羽。
陆羽是唐朝复州竟陵郡(jùn )人,他的茶艺在当时就已闻名天下。
2[①以上文字从哪几个方面来介绍陆羽?]《煎(jiān )茶水记》曾经记载了这样一个故事:一次,湖州刺史李季卿在赴任路过扬州时,偶然与陆羽相逢。
李季卿早就仰慕陆羽,一朝〔zhāo〕相逢,倍感欣喜,便盛情邀请陆羽一起到扬州驿(yì)站吃饭。
3[②能不能将“盛情”改为“热情”?]间,李季卿说:“陆君善茶,已是天下闻名;这扬子江的南零水也是天下第一名水。
今天‘二妙’相聚,可谓千载难逢,岂能虚度!”于是,便令一位忠厚老实的军士携瓶划船去南零取水。
陆羽则备好煎茶器具等待。
4[③为什么派“忠厚老实的军士”去取水?]士取来水后,陆羽马上用勺子舀水。
他看了一下,又用勺子轻轻地掂(diān )了掂水,说:“这水是临岸的江水,不是南零的水。
”[④陆羽是采取什么方法来鉴定水质的?]5士答道:“这确实是我划船取来的南零水,有一百多人看见我取水了。
”羽没有吭(kēnɡ)声,默默地将瓶水往外倒。
倒至一半时,他又用勺子取水扬了扬,说:“这才是南零的水呢!”6[⑤这段文字说明了什么?]士大惊,低下头,说:“我是说谎了。
其实我的确是取了南零的水,可靠岸时船摇晃得厉害,瓶里的水洒了一半。
我怕您嫌水少,就在岸边又用江水灌满瓶子。
陆先生,您真是神了!”羽不仅精通茶艺,而且博学多才。
朝廷好几次要他出任高官,他都毫不犹豫地拒绝了。
他的志向是推广茶艺,撰写《茶经》。
当时,人们都以求取功名利禄(lù)为荣,不屑于写这样的“闲书”,而陆羽却毫不动摇。
7[⑥“闲书”为什么加了引?]1☜ 2①从称谓、朝代和籍贯三个方面。
3②“盛情”是极热情的、不容推辞的意思,程度比“热情”要重。
用“盛情”更好。
22陆羽与《茶经》
05
《茶经》在现代社会中应用价值
传承和弘扬中华民族优秀传统文化
《茶经》作为中国传统文化的重要组成部分，其传 承有助于弘扬中华民族优秀的传统文化。
通过学习《茶经》，人们可以更加深入地了解中国 茶文化的历史、内涵和特点，增强对中华文化的认 同感和自豪感。
《茶经》所倡导的“精行俭德”等茶人精神，对于 现代社会中人们树立正确的价值观和道德观具有积 极的引导作用。
22陆羽与《茶经》
目
CONTENCT
录
• 陆羽生平及时代背景 • 《茶经》内容概述 • 《茶经》中茶道思想解读 • 陆羽及其《茶经》在历史上的影响 • 《茶经》在现代社会中应用价值 • 总结与展望：陆羽及其《茶经》在
未来发展
01
陆羽生平及时代背景
陆羽生平简介
出生背景
陆羽（733-804年），字鸿渐，唐代复州竟陵（今湖北天门）人。他出生于一个贫寒的家 庭，自幼被智积禅师抚养于寺院中。
对中外文化交流贡献
传播中国茶文化
陆羽《茶经》作为世界上第一部茶学专著，对中外文化交 流产生了积极影响，让世界更加了解中国悠久的茶文化和 茶道精神。
推动东亚茶文化圈形成
陆羽《茶经》的传播和影响，促进了东亚地区（如日本、 韩国等）茶文化的形成和发展，共同构成了东亚茶文化圈 。
促进茶贸易发展
随着《茶经》的传播和茶文化的普及，中外茶贸易逐渐繁 荣起来，茶叶成为重要的国际贸易商品。
06
总结与展望：陆羽及其《茶经》在未来发展
回顾本次课程重点内容
《茶经》内容与结构解 析
唐代茶文化及茶道精神 探讨
陆羽对中国茶文化的贡 献和影响
陆羽生平及时代背景介 绍
学员心得体会分享
22-陆羽与《茶经》课件
千载难逢：载，年；逢，遇上，遇到。 一千年也难得遇到一次。形பைடு நூலகம்机会非常 难得。
博学多才：学识渊博，有多方面旳才干。
本课概括
课文简介了在中国茶文化历史上留有美名旳传 奇人物陆羽旳生动故事，赞扬了他似茶叶一般清纯 旳人品，歌颂了他对中国茶业和世界茶叶旳发展作 出旳卓越贡献。
……
陆羽没有吭声，默默地将瓶水往外倒。倒至二 分之一时，他又用勺子取水扬了扬，说：“这才 是南零旳水呢!”
（舀水、掂水、倒水等一系列动作，刻画出他精 通茶艺、栩栩如生旳神奇形象。）
读9—11自然段，思索：
9——11自然段主要写了一件什么 事情？你从这个故事中体会到了什 么？
写了陆羽拒绝做官，撰写《茶经》旳故事。
1.辨别江水旳故事，阐明他十分精通茶艺； 2.拒绝作官，撰写《茶经》，阐明别人品高尚、 志向远大； 3.环游各地，推广茶艺，不愧为茶圣。
划横线词语体现了人物怎样旳精神? 朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒 绝了。他旳志向是推广茶艺，撰写《茶经》。
这句强调陆羽不求功名利禄旳态度十分坚决。 体现出陆羽淡泊明志旳贡献精神。
陆羽与《茶经》
语文S版六年级下册
陆羽（733年-823年）,字鸿渐 ；汉族,唐朝复州竟陵(今湖北 天门市)人，一名疾，字季疵, 号竟陵子、桑苎翁、东冈子， 又号“茶山御史”。一生嗜茶 ，精于茶道，以著世界第一部 茶叶专著—《茶经》闻名于世 ,对中国茶业和世界茶业发展 作出了卓越贡献，被誉为“茶 仙”，尊为“茶圣”,祀为“ 茶神”。他也很善于写诗，但 其诗作目前世上存留旳并不多 。
体会到陆羽：人品高尚，志向远大
读12自然段，思索：
第12自然段写了陆羽什么故 事？产生了哪些影响？
6年级语文下册年级语文版上册课第5单元22陆羽与《茶经》《茶经》简介
《茶经》简介陆羽所著《茶经》三卷十章七千余字，分别为：卷一，一之源，二之具，三之造；卷二，四之器；卷三，五之煮，六之饮，七之事，八之出，九之略，十之图。
是唐代和唐以前有关茶叶的科学知识和实践经验的系统总结；是陆羽躬身实践，笃行不倦，取得茶叶生产和制作的第一手资料后，又遍稽群书，广采博收茶家采制经验的结晶。
《茶经》一问世，即风行天下，为时人学习和珍藏。
在《茶经》中，陆羽除全面叙述茶区分布、茶叶的生长、种植、采摘、制造、品鉴外，有许多名茶首先为他所发现。
如浙江长城(今长兴县)的顾渚紫笋茶，经陆羽评为上品，后列为贡茶；义兴郡(令江苏宜兴)的阳羡茶，则是陆羽直接推举入贡的。
(义兴县重修茶舍记)载：“御史大夫李栖筠实典是邦，山俗有献佳茗者．会客尝之，野人陆羽以为芬香甘辣，冠于他境，可以荐于上。
栖筠从之，始进万两，此其滥觞也。
”《茶经》共十章，七千余言，分为上、中、下三卷。
十章目次为：一之源、二之具、三之造、四之器、五之煮、六之饮、七之事、八之出、九之略、十之图。
最后，陆羽还主张要把以上各项内容用图绘成画幅，张陈于座隅，茶人们喝着茶，看着图，品茶之味，、明茶之理，神爽目悦，这与端来一瓢一碗，几口灌下，那意境自然大不相同。
陆羽《茶经》，是古代茶人勤奋读书、刻苦学习、潜心求索、百折不挠精神的结晶。
以茶待客、以茶代酒，“清茶一杯也醉人”就是中华民族珍惜劳动成果、勤奋节约的真实反映。
以茶字当头排列茶文化的社会功能有“以茶思源、以茶待客、以茶会友、以茶联谊、以茶廉政、以茶育人、以茶代酒、以茶健身、以茶入诗、以茶入艺、以茶入画、以茶起舞、以茶歌呤、以茶兴文、以茶作礼、以茶兴农、以茶促贸和以茶致富。
茶是中国的骄傲、民族的自尊、自信和自豪。
饮茶可以思源。
世界著名科技史家李约瑟博士，将中国茶叶作为中国四大发明之后，对人类的第五个重大贡献。
2019年6月27日。
《22陆羽与茶经》
三个事例
• 第一个事例（第2—8自然段）紧接上文，讲《煎 茶水记》上记载的辨别江水的故事，说明他十分 精通茶艺。 • 第二个事例（第9—11自然段）讲他拒绝做官、 潜心撰写《茶经》的经历，说明他人品高尚、志 向远大。 • 第三个事例（第12自然段）讲他又周游各地，推 广茶艺，使茶文化的影响日益扩大，说明他把自 己的整个生命都贡献给了中国茶艺，他不愧为 “茶圣”。
生字词学习
煎茶
舀水
吭声
功名利禄 长
初步感知
• 课文从什么话题开始谈到了陆羽的？ 主要写了陆羽的哪几件事情？哪些 段落写到了《茶经》？
段落结构
• 全文共有12个自然段，作者按照“总起一分 述”的思路行文，可分为两个部分来理解。 • 第一部分（第1自然段）：从茶乡想到陆羽。 作为文章的总起，由此引出后面的内容。 • 第二部分（第2—12自然段）：用事例表现陆 羽。这里选择了他生平中有代表性的三个事例 一一分述。
布置作业
• 熟读课文。 • 抄写生词。
语文S版六年级下册第五单元
陆羽与《茶经》
金槐小学 田春梅
茶艺表演
陆 羽 烹 茶 图
走近陆羽
• 陆羽(733-804年)，字鸿渐，一名疾，字季疵， 号竟陵子、桑苎翁、东冈子，或云自太子文学 徙太常寺太祝，不就。唐复州竟陵(今湖北天门) 人，一生嗜茶，精于茶道，以著世界第一部茶 叶专著——《茶经》闻名于世，对中国茶业和 世界茶业发展作出了卓越贡献，被誉为“茶 仙”，尊为“茶圣”，祀为“茶神”。他也很 善于写诗，但其诗作目前世上存留的并不多。 他对茶叶有浓厚的兴趣，长期实施调查研究， 熟悉茶树栽培、育种和加工技术，并擅长品茗。 唐朝上元初年（公元760年），陆羽隐居浙江湖 州苕溪，撰《茶经》三卷，成为世界上第一部 茶叶专著。
22、《陆羽与〈茶经〉》教学设计(S版六年级教学设计)
22、《陆羽与〈茶经〉》教学设计(S版六年级教学设计)一、导入新课1.欣赏茶艺表演的录象资料。
师解说。
（茶艺是一种生活艺术。
茶艺多姿多彩，充满生活情趣，给饮茶人以高尚、美好的享受，给表演带来活力。
茶艺是一种人生艺术。
人生如茶，在紧张繁忙之中，泡出一壶好茶，细细品味，通过品茶进入内心的修养过程，感悟苦辣酸甜的人生，使心灵得到净化。
茶艺是一种文化。
起源于中国，与中国文化的各个层面都有着密不可分的关系。
自古以来，插花、挂画、点茶、焚香并称四艺，尤为文人雅士所喜爱。
茶艺还是高雅的休闲活动，可以使精神放松，拉近人与人之间的距离，化解误会和冲突，建立和谐的关系等。
是谁让茶的地位这么高呢？）2.学生交流课前收集的关于中国茶文化以及陆羽的资料。
二、检查预习，初读课文。
1.出示词语，积累运用。
（煎茶、舀水、吭声、功名利禄、如火如荼、源远流长、千载难逢、博学多才）自读词语。
同伴互助，理解词语意思。
煎茶：把茶放入水中煮沸，使所含的成分进入水中。
吭声：出声；说话。
多用于否定式。
如本文中的：“陆羽没有吭声。
”舀水：用瓢、勺等取水。
功名利禄：功名，旧指科举或官职名称；禄，旧称官吏的奉给。
指科举应试考中以后升官发财。
泛指名利地位。
如火如荼：荼，茅、芦等植物开的白花。
像火那样红，像荼那样白。
原形容军容壮盛，后多形容声势浩大、气氛热烈等。
源远流长：源头很远，流程很长。
比喻历史悠久。
千载难逢：载，年；逢，遇上，碰到。
一千年也难得碰到一次。
形容机会非常难得。
博学多才：学识渊博，有多方面的才能。
2.浏览课文，说说每个词语在文中指的是谁？如：（）为了（），放弃了（功名利禄），我觉得他（）。
【利用课文内容，进行词语应用和表达能力训练，也初步了解课文大体内容。
】3.自由读课文，读准音。
梳理课文故事条理。
把课文分成四部分。
和同桌讨论：课文从什么话题开始谈到了陆羽的？主要写了陆羽的哪几件事情？哪些段落写到了《茶经》？4.默读课文，说说四部分的主要内容。
语文S版六年级下册 22 陆羽与《茶经》
陆羽的动作和语言描写，写出了陆羽辨别江 水的能力神乎其技。 军士的“真是神了”表达出了他对陆羽的由 衷佩服之情。 众人的神态描写侧面写出了陆羽的辨别江水 的绝技让人震撼。
重点分析
陆羽不仅精通茶艺，而且博学多才。
（不仅……而且 递进关系关联词） 此句为过渡句，作用是承上启下，使文章过 渡自然。 朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地 拒绝了。他的志向是推广茶艺，撰写《茶经》。 当时，人们都以求取功名利禄为荣，不屑于写 这样的“闲书”，而陆羽却毫不动摇。
重点理解
陆羽一心只想撰写《茶经》，那么，他是如 何撰写这部世界第一本专门介绍茶的著作的？ 请齐读课文第10自然段。
二十一岁那年，陆羽为了搜集撰写《茶经》的资料， 开始游历天下。一路上，他风餐露宿，日晒雨淋，足 迹遍布巴山蜀水、荆楚大地、吴越山川……每到一处， 陆羽都向当地百姓请教如何种茶、制茶、烹茶、饮茶， 并把搜集到的资料详细记入“茶记”。他还细心地将 各种茶叶制成标本，随船运回老家。经过十六年的游 历后，陆羽隐居浙江湖州，潜心从事茶的研究和著述。 他凭借实地，考察三十二州茶叶产地所获的资料和多 年的研究所得，历时五年，写成世界上第一部关于茶 的专著——《茶经》。又过了五年，经增补修订的 《茶经》正式出版，这时，陆羽已经四十七岁了。整 部巨著的完成，历时二十六年。
军士取来水后，陆羽马上用勺子舀水。他看 了一下，又用勺子轻轻地掂了掂水，说：“这 水是临岸的江水，不是南零的水。” 陆羽没有吭声，默默地将瓶水往外倒。倒至 一半时，他又用勺子取水扬了扬，说：“这才 是南零的水呢！” 军士大惊，低下头，说：“……陆先生，您 真是神了！” 李季卿和在场的数十名宾客、随从听罢，都 惊愕不已。
关于《茶经》
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品读课文
陆羽怎样写《茶经》？
小组合作学习，重点品读课文第10自然段，边思考边做批注： 4.设想一下，他吃了哪些苦头？
在火辣辣的太阳底下，汗水湿透了衣服，此时的陆羽心
想：
。
当饥肠辘辘，双脚被磨得起水泡时，陆羽抬头望向远方，心
里不由得想了：
。
……
风餐露宿
日晒雨淋
悟读课文
陆羽为什么写《茶经》？
学习2-8自然段。
品读课文
陆羽怎样写《茶经》？
小组合作学习，重点品读课文第10自然段，边思考边做批注： 1.他写书用了多长时间？
二十一岁那年 经过十六年的游历
又过了五年
已经四十七岁了
历时五年 历时二十六年
品读课文
陆羽怎样写《茶经》？
小组合作学习，重点品读课文第10自然段，边思考边做批注： 2.他到过哪些地方？
巴山蜀水、荆楚大地、吴越山川…… 隐居浙江湖州 实地考察三十二州
语文S版六年级下册
执教者：衡阳高新区华新小学
邝勇秀
茶艺表演录像视频
词语积累
源远流长 千载难逢 博学多才 功名利禄 如火如荼 惊愕不已 风餐露宿 日晒雨淋 闻名天下 一衣带水
初读课文
用简要的话语概括课文主要内容。
再读课文
陆羽是谁？
自读课文，边读边画出文中介绍和描写陆羽的句子，并 写上批注。
陆羽是唐朝复州竟陵郡人，他的茶艺在当时就已闻名天下。 陆羽不仅精通茶艺，而且博学多才。 陆羽被后人尊称为“茶圣”。
品读课文
陆羽怎样写《茶经》？
小组合作学习，重点品读课文第10自然段，边思考边做批注： 3.他每到一处，都是怎样做的？
陆羽向当地百姓请教如何（种茶 ）、（ 制茶 ）、 （ 烹茶 ）、（饮茶 ），并把（搜集到）的资料详细记入 （“茶记”）。他还细心地将各种茶叶（制成标本 ），随船 （运回老家）。他隐居浙江湖州时，潜心从事茶的（ 研究 ） 和（ 著述 ）。
三读课文
《茶经》节选
茶者，南方之嘉木也。一尺、二尺 乃至数十尺；其巴山峡川有两人合抱者， 伐而掇(duō)之。其树如瓜芦，叶如栀子， 花如白蔷薇，实如栟(bīng)榈，蒂如丁香， 根如胡桃。……
品读课文
陆羽怎样写《茶经》？
小组合作学习，重点品读课文第10自然段，边思考边做批注： 1.他写书用了多长时间？ 2.他到过哪些地方？ 3.他每到一处，都是怎样做的？ 4.设想一下，他吃了哪些苦头？
日本人饮茶以“茶道”出名。
伊朗人将茶喝成了生命里一道不变的美丽风景。
在英国，茶是人们普遍喜爱的饮料。
体会写法
你脑子里浮现出一个怎样的陆羽形象？
作者是怎样塑造人物形象的？
茶香宁静却可以致远；茶人淡泊却可以明志
作业布置
书圣——王羲之
画圣——吴道子
医圣——张仲景
1.分角色朗读课文。 2.找出描写陆羽动作、神态和语言的词句，交流体会。 3.在场的人都惊愕不多才。朝廷好几次 要他出任高官，他都毫不犹豫地拒绝了。
当时，人们都以求取功名利禄为荣，不屑于写 这样的“闲书”，而陆羽却毫不动摇。
推广茶艺
写完《茶经》以后，陆羽又周游各地，推广茶艺。所到之处，关于茶 的各种活动开展得如火如荼。自陆羽竭力推广茶道以后，饮茶的人越来越 多，茶的地位也日益提高。饮茶品茗开始成为中国传统文化的重要组成部 分。同时，茶和茶文化不仅在中同绵延发展，还传到一衣带水的日本，形 成了著名的日本茶道。因此，陆羽被后人尊称为“茶圣”。
再读课文
陆羽是谁？
“鸿渐于陆，其羽可用为仪。” ——《周易》
三读课文
《茶经》是本什么书？
《茶经》的内容十分丰富，记述也相当细致。它不仅记载了神 农氏最早发现茶的历史，以及中国主要茶产地的土壤、气候与生长 情况，而且总结了种茶、采茶、制茶、饮茶等方面的经验与技艺。
……也……不仅……以及……而且……