少儿播音主持表演培训教案及论文
少儿播音主持教案模板范文
一、教学课题《少儿播音主持基础训练：语音与表达技巧》二、教学目标1. 使学生对播音与主持有一个初步的认识，了解播音与主持的基本要求。
2. 提高学生的普通话发音水平，掌握正确的发音技巧。
3. 培养学生的语言表达能力和自信心，提升学生的舞台表现力。
三、教学重点1. 普通话语音的正确发音。
2. 语言表达的流畅性和准确性。
3. 舞台表现力的提升。
四、教学难点1. 普通话语音的声调、声母、韵母的正确运用。
2. 在不同情境下灵活运用语言表达。
3. 克服紧张情绪，提升舞台表现力。
五、教学时间1课时六、教学方法1. 讲解法：教师讲解播音与主持的基本知识、技巧。
2. 练习法：学生跟随教师进行发音、表达、表演等练习。
3. 演示法：教师示范正确的发音、表达、表演方法。
4. 互动法：学生之间互相交流、评价，共同进步。
七、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍播音与主持的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们对播音与主持有什么了解？想学习这方面的知识吗？（二）学习普通话语音（15分钟）1. 教师讲解普通话语音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。
2. 学生跟随教师进行发音练习，教师逐一纠正发音错误。
3. 教师示范正确的发音方法，学生模仿练习。
（三）语言表达技巧训练（20分钟）1. 教师讲解语言表达的技巧，如语速、语调、停顿等。
2. 学生进行语言表达练习，教师逐一指导。
3. 学生之间互相交流、评价，共同提高。
（四）舞台表现力提升（15分钟）1. 教师讲解舞台表现力的基本要求，如自信、大方、自然等。
2. 学生进行舞台表现力练习，教师逐一指导。
3. 学生进行模拟表演，教师点评并提出改进意见。
（五）总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
八、课后作业1. 学生在家练习普通话发音，每天至少15分钟。
小学教案播音主持模板范文
---课程名称：小学播音主持授课年级：一年级授课课时： 2课时授课日期： 2023年X月X日教学目标：1. 让学生掌握基本的播音主持技巧，如站姿、坐姿、发音等。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点：1. 站姿、坐姿的正确方法。
2. 基本发音的规范和技巧。
教学难点：1. 学生对播音主持技巧的掌握和应用。
2. 学生在公众场合的自信心和表达能力的提升。
教学准备：1. 教学课件或相关视频资料。
2. 播音主持相关道具（如话筒、音响等）。
3. 练习材料（如绕口令、诗歌朗诵等）。
教学过程：第一课时一、导入新课（5分钟）1. 通过播放一段有趣的播音主持视频，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：什么是播音主持？播音主持有哪些特点？二、学习站姿、坐姿（10分钟）1. 教师示范正确的站姿、坐姿，并讲解其重要性。
2. 学生跟随教师一起练习，教师进行个别指导。
三、基本发音练习（15分钟）1. 教师讲解并示范双唇音、舌尖音、鼻音等基本发音方法。
2. 学生跟随教师一起练习，教师进行个别指导。
四、绕口令练习（10分钟）1. 教师挑选适合学生的绕口令，引导学生练习。
2. 学生分组进行比赛，提高练习效果。
五、总结本节课（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习上节课内容（5分钟）1. 学生分享上节课的学习心得，教师进行点评。
2. 教师复习上节课的重点内容。
二、主持技巧练习（15分钟）1. 教师讲解主持的基本技巧，如开场白、结束语等。
2. 学生分组进行主持练习，教师进行个别指导。
三、模拟主持活动（15分钟）1. 教师设置一个模拟主持场景，如校园新闻播报。
2. 学生分组进行模拟主持，教师进行点评。
四、总结本节课（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学反思：1. 教师在教学中要注重培养学生的自信心和表达能力。
2023年少儿播音主持课程教案实用
2023年少儿播音主持课程教案实用一、教学内容本节课选自《少儿播音主持教程》第四章“发声训练与表达技巧”。
具体内容包括：声音的共鸣与发声位置，气息的控制与运用，以及不同情感的表达。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的发声方法，了解声音的共鸣与发声位置。
2. 培养学生控制气息的能力，提高声音的表现力。
3. 让学生学会运用不同的情感表达，增强语言感染力。
三、教学难点与重点教学难点：气息的控制与运用，情感表达的准确性。
教学重点：声音的共鸣与发声位置，情感表达的技巧。
四、教具与学具准备教具：音响设备，麦克风，教学视频。
学具：笔记本，教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段优秀播音员的主持片段，让学生初步感受声音的魅力，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）：（1）声音的共鸣与发声位置：介绍共鸣的概念，演示如何找到合适的发声位置。
（2）气息的控制与运用：讲解气息对声音的影响，示范如何控制气息。
3. 实践训练（10分钟）：（1）声音共鸣练习：分组进行练习，教师指导。
（2）气息控制练习：学生独立完成，教师点评。
4. 例题讲解（15分钟）：讲解如何运用不同情感表达，提高语言感染力。
5. 随堂练习（10分钟）：学生自主选择一段文本，尝试运用所学技巧进行表达。
六、板书设计1. 声音的共鸣与发声位置2. 气息的控制与运用3. 情感表达的技巧七、作业设计1. 作业题目：录制一段自我介绍的视频，注意运用声音共鸣、气息控制和情感表达。
2. 答案：无标准答案，教师根据学生完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生观看优秀播音员主持的节目，学习并模仿其表达技巧。
重点和难点解析：1. 声音的共鸣与发声位置2. 气息的控制与运用3. 情感表达的准确性详细补充和说明：一、声音的共鸣与发声位置1. 发声位置：发声位置通常位于喉咙和胸腔之间，也就是我们常说的“声音盒子”。
找到合适的发声位置，可以使声音更加饱满、有磁性。
播音主持儿童教案模板及范文
【课程名称】：播音主持儿童课程【教学对象】：二年级学生【课时】：1课时【教学目标】：1. 让学生初步了解播音与主持的基本概念和意义。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
【教学重点】：1. 播音与主持的基本概念和意义。
2. 学生语言表达能力的培养。
【教学难点】：1. 如何引导学生积极参与课堂活动。
2. 如何激发学生的学习兴趣。
【教学方法】：讨论法、讲解法、说话法、游戏法。
【教学过程】：一、导入1. 教师播放一段儿童播音主持的片段，引导学生观察并思考：播音主持是什么样的？它有什么作用？2. 学生分享自己的观察和想法。
二、新课讲解1. 教师讲解播音与主持的基本概念和意义，让学生了解播音主持在生活中的应用。
2. 教师举例说明播音主持的重要性和价值。
三、课堂活动1. 学生分组进行“小小播音员”活动，每组选出一名“播音员”，进行自我介绍和简单的播音主持练习。
2. 教师对学生的表现进行点评和指导。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调播音主持在生活中的重要性。
2. 学生分享自己在课堂活动中的收获和体会。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍播音主持的基本概念和意义。
2. 家长鼓励孩子尝试进行简单的播音主持练习。
二、范文【课程名称】：播音主持儿童课程【教学对象】：二年级学生【课时】：1课时【教学目标】：1. 让学生初步了解播音与主持的基本概念和意义。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
【教学重点】：1. 播音与主持的基本概念和意义。
2. 学生语言表达能力的培养。
【教学难点】：1. 如何引导学生积极参与课堂活动。
2. 如何激发学生的学习兴趣。
【教学方法】：讨论法、讲解法、说话法、游戏法。
【教学过程】：一、导入1. 教师播放一段儿童播音主持的片段，引导学生观察并思考：播音主持是什么样的？它有什么作用？2. 学生分享自己的观察和想法。
2024年2023年少儿播音主持课程教案实用
2024年2023年少儿播音主持课程教案实用一、教学内容本节课选自《少儿播音主持教程》第四章“声音的魅力”，详细内容围绕声音的调节、发声技巧以及情感表达等方面进行讲解和练习。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的发声方法，提高声音的音质和音色。
2. 培养学生通过声音表达情感的能力，增强语言感染力。
3. 提高学生的自信心和表达能力，激发他们对播音主持的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：声音的调节和情感表达的融合。
教学重点：发声技巧的掌握和实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：麦克风、音响、多媒体设备。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段优秀的少儿播音主持视频，引导学生关注声音的魅力。
2. 理论讲解：a. 简要介绍声音的发声原理。
b. 讲解声音的调节方法，如呼吸、共鸣等。
c. 分析视频中播音员的声音特点，引导学生学习发声技巧。
3. 实践练习：a. 学生分组进行发声练习，教师指导并纠正。
b. 学生模仿视频中播音员的语音、语调，进行情感表达练习。
4. 例题讲解：a. 教师选取一段稿件，进行示范朗读。
b. 分组讨论，分析教师朗读中的声音技巧和情感表达。
5. 随堂练习：a. 学生自选稿件，进行朗读练习。
b. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
b. 学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 声音的发声原理2. 声音调节方法a. 呼吸b. 共鸣3. 发声技巧a. 音调b. 语速c. 音量d. 情感表达七、作业设计1. 作业题目：录制一段自我介绍，要求运用本节课所学的发声技巧和情感表达。
2. 答案：学生根据自己的实际情况，结合发声技巧和情感表达进行自我介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
3. 拓展延伸：鼓励学生参加各类播音主持活动，提高实践能力。
同时，关注国内外优秀的播音员、主持人，学习他们的发声技巧和情感表达。
小学教案播音主持模板范文
一、教学目标1. 知识目标：让学生了解播音主持的基本概念和基本技巧，掌握正确的发音和表达方式。
2. 能力目标：培养学生良好的语言表达能力和舞台表现力，提高学生的自信心和沟通能力。
3. 情感目标：激发学生对播音主持的兴趣，培养学生的团队协作精神，提升学生的审美情趣。
二、教学内容1. 播音主持的基本概念2. 正确的发音技巧3. 表达方式与舞台表现力4. 团队协作与沟通技巧三、教学过程（一）导入1. 利用多媒体播放一段优秀的播音主持节目，引导学生思考：什么是播音主持？播音主持有哪些特点？2. 学生分享自己对播音主持的理解。
（二）新课讲授1. 播音主持的基本概念- 介绍播音主持的定义、发展历程、作用等。
- 通过实例分析，让学生了解播音主持的特点和重要性。
2. 正确的发音技巧- 讲解发音器官的结构和发音方法。
- 演示双唇音、舌尖音、舌面音等发音技巧。
- 学生跟读练习，纠正发音错误。
3. 表达方式与舞台表现力- 讲解如何运用语言、表情、肢体动作等表达情感。
- 学生分组进行角色扮演，锻炼舞台表现力。
4. 团队协作与沟通技巧- 分析团队协作的重要性。
- 讲解沟通技巧，如倾听、表达、反馈等。
- 学生进行小组讨论，分享沟通心得。
（三）课堂练习1. 学生进行发音练习，教师巡视指导。
2. 学生分组进行角色扮演，展示自己的舞台表现力。
3. 学生进行小组讨论，分享沟通心得。
（四）总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得，教师进行点评。
四、教学评价1. 学生对播音主持知识的掌握程度。
2. 学生在课堂练习中的表现，如发音、表达、舞台表现力等。
3. 学生在小组讨论中的参与程度和沟通技巧。
五、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
2. 教师关注学生的个体差异，因材施教。
3. 教师提高自身的专业素养，为学生提供更好的教学服务。
六、教学资源1. 多媒体课件2. 播音主持节目视频3. 发音练习材料4. 团队协作与沟通技巧书籍注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
少儿播音员培训教案
少儿播音员培训教案一、培训目标通过本课程的培训，旨在帮助少儿播音员培养良好的播音技巧和表达能力，培养他们成为优秀的少儿播音员。
二、培训内容1. 口语训练- 发音准确性的培养- 口齿清晰度的提高- 语调的把握和运用2. 阅读训练- 朗读技巧的研究- 阅读速度的提升- 表达情感的能力训练3. 理解训练- 听力训练- 对文章内容的理解和解读能力培养4. 录制和编辑技巧- 麦克风使用技巧- 录制和编辑软件的基本操作- 音频剪辑和混音技巧三、培训方法1. 理论讲解- 讲授播音基础知识- 分析优秀播音员的技巧和特点2. 实践训练- 组织朗读练- 进行录制和编辑实操- 分析课后作业和分享经验3. 反馈和评估- 老师的评估和指导- 听众的反馈和建议四、培训时长和计划安排本课程为期8周，每周上课2次，每次2小时。
具体安排如下：五、评估方式1. 课堂表现评估- 准时出席和积极参与- 完成课堂练和作业2. 成果展示评估- 最终播音作品的质量和表现- 个人进步和改善的程度六、培训资源1. 教材和参考书- 《播音艺术教程》- 《少儿播音员培训指南》2. 录音设备和软件- 麦克风- 录音编辑软件3. 音频素材- 经典文学作品片段- 新闻报道片段七、培训师资本课程的培训师资由有丰富播音经验的专业播音员和教育专家组成。
通过本课程的培训，相信少儿们会成为熟练、自信的播音员，展示出优秀的播音才能和表达能力。
让我们一起期待他们的成长和进步吧！。
少儿主持教案设计模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：少儿播音主持课程2. 适用年级：XX年级3. 课时安排：XX课时4. 教学目标：- 让学生掌握基本的播音主持技巧。
- 培养学生的自信心和表达能力。
- 激发学生对播音主持的兴趣。
二、教学内容1. 教学重点：- 播音主持的基本技巧，如语音、语调、表情、动作等。
- 主持节目的流程和注意事项。
2. 教学难点：- 如何运用技巧使主持内容生动有趣。
- 如何在紧张的情况下保持冷静。
三、教学方法1. 讲授法：讲解播音主持的基本知识和技巧。
2. 演示法：通过示范让学生直观地了解主持技巧。
3. 实践法：让学生参与实践，提高主持能力。
4. 讨论法：引导学生思考和交流，激发学习兴趣。
四、教学过程1. 导入：- 以一首儿童诗或一段有趣的动画视频引入课程，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授：- 讲解播音主持的基本知识，如语音、语调、表情、动作等。
- 通过示范和讲解，让学生了解主持节目的流程和注意事项。
3. 实践环节：- 分组进行模拟主持，让学生在实践中运用所学知识。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生提高主持能力。
4. 讨论与交流：- 组织学生讨论主持技巧，分享学习心得。
- 鼓励学生提问，解答学生的疑惑。
5. 总结与反思：- 总结本节课的重点内容，强调主持技巧的重要性。
- 引导学生反思自己的主持表现，提出改进措施。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与程度、积极性等。
2. 实践环节：评估学生的主持技巧和表现。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。
六、教学资源1. 教学课件：包括课程内容、主持技巧、实践案例等。
2. 视频资料：收集一些优秀的主持节目，供学生参考。
3. 互动平台：建立班级微信群或QQ群，方便学生交流和学习。
七、教学反思1. 教师在教学过程中应注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与实践，提高他们的主持能力。
3. 不断丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
少儿播音主持表演培训教案及论文
少儿播音主持表演培训教材（幼儿集训版）前言中国人个性本就不张扬，很多孩子在公共场合不敢说话，要么说话时紧张的面红心跳，大脑一片空白；有的孩子在家中能够自由交谈，但在学校里不敢回答问题，或在受到委屈时不敢争辩，只能忍受；有的孩子平时活跃，但讲话时往往言不由衷，不会表达；有的孩子成绩很好，但不善于参与活动，性格内向；有的孩子读文章、朗诵诗歌、表达语言时表情木讷，没有感情色彩；重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场，语言表达欠佳。
面对这些问题我们应该怎么办呢事实证明，从小学习少儿主持表演，能够迅速提高孩子的语言能力、自信心、表现力、想象力、创造力以及写作能力。
可以说学主持表演是终生受益，无论你将来从事任何职业它将是你迈向成功不可缺少的重要部分。
本教材以故事大王、诗歌朗诵、少儿演讲、少儿播音、小主持人等形式，重点在表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的能力，给孩子们一个体验、实战的机会。
目录第一课狮子和老鼠 (1)第二课蚂蚁和蝈蝈 (2)第三课自我介绍 (3)第四课台风训练 (4)第五课主持训练（一） (5)第六课主持训练（二） (6)第七课主持训练（三） (7)第八课生命 (8)第九课我长大了妈妈 (9)第十课吹牛 (10)第十一课口脑风暴 (12)第十二课夸政府 (13)预备课1 祝寿话 (14)预备课2 谦虚过度 (15)第一课狮子和老鼠大家好我叫x x x。
下面我给大家讲个故事，故事的名字叫《狮子和老鼠》。
狮子和老鼠一只狮子在森林里睡觉，老鼠从他身上爬过，不小心把狮子碰醒了，狮子生气了，一把抓住老鼠，想吃掉它。
老鼠说：“大王，求求你，放了我吧，也许我会帮助你的！”狮子说：“就你这小东西，还想帮助我！”狮子觉得可笑，就把他放了。
过了些天，狮子被猎人网住了，挣扎着出不来，老鼠听到吼声，赶快叫来伙伴咬断网绳，狮子得救了。
从此，狮子和老鼠成了好朋友。
第二课蚂蚁和蝈蝈大家好我叫x x x。
少儿播音主持表演培训教案及论文
少儿播音主持表演培训教案及论文应该充分利用多媒体直观生动、可以使学生得到视觉和听觉的享受的特点，增强他们的学习兴趣，提高课堂教学的效果。
三、提高老师自身素质，吸引学生的学习兴趣学生对老师的喜爱程度，很大程度上影响他们对老师所授学科的学习兴趣。
所以，要想提高学生对播音主持艺术的学习兴趣，老师首先要有较高的思想素质，精深的专业知识，具备适应时代要求的教育教学理念。
只有这样学生才会被老师的专业素质和道德修养所吸引。
我们播音主持艺术专业的老师必须注重自己平时的学习和积累，努力提高自身修养。
播音主持艺术专业的教师要热爱所从事的事业。
教师自身对所教的播音主持学科有正确的态度，近乎虔诚的热爱，把兴趣的种子播撒于孩子心田。
这里所谓的热情是由衷而发的对知识的景仰、尊重和热爱。
很多教师苦口婆心对孩子讲学习的重要性，但孩子就是无动于衷，提不起学习兴趣，讲得越多孩子越没兴趣，根源即在于教师并不热衷于知识本身，而是汲汲于学习的功利目的。
因此，教师本身对所教学科热爱与否，对学生的兴趣产生重要影响。
播音主持艺术专业的教师要具备深厚的学养。
播音主持专业与其它任何一个学科一样是一个充满活力的机体，与其他学科交相辉映，构成人类灿烂辉煌的文明。
他能使人的眼睛更明亮、思考更深刻、品位更高雅、生命更有尊严，因此他魅力无穷。
对于这些教师知道多少、向学生展现多少，取决于教师的学养，决定了教师为孩子学习兴趣的成长提供多少养料。
教师学养不足就无法展现知识的魅力，也无法给孩子饥渴的心田以充足的雨露滋润，兴趣的幼苗营养不良或渐渐枯萎。
因此我们的教师要深入了解我们所传授的播音主持这个艺术学科。
播音主持艺术专业的教师要有扎实的专业基本功。
展现知识的魅力，引领兴趣的成长，是一门巧妙的艺术，更是一项实实在在的技术。
有人能够感悟文学之美却无法展现文学之美，有人能够品味思考的乐趣却无法激发思考的兴趣。
茶壶里煮饺子大有人在。
因此教师必须要加强学科教学法的研究和修炼。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案以下是三篇少儿播音主持教案：教案一课题：少儿播音主持基础训练教学目标：1. 让学生掌握正确的呼吸方法和发声技巧。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的普通话水平和朗读能力。
教学重点&难点：重点：呼吸控制、口腔共鸣的训练。
难点：如何引导学生正确运用技巧，避免刻意和生硬。
教学方法：体验式教学、互动式教学教学过程：教材分析：本节课是少儿播音主持的基础课程，对于学生后续的学习和发展至关重要。
呼吸和发声是播音主持的根本，良好的基础训练能为学生打下坚实的专业基础。
教师：同学们，今天我们来开始探索播音主持的奇妙世界。
首先，大家一起来做一个小游戏，我们来比一比谁能一口气吹灭最多的蜡烛。
（准备一些蜡烛）学生：（进行游戏）教师：好，通过这个游戏大家能感受到呼吸的力量了吧。
那我们来学习正确的呼吸方法，我们要像闻花香一样慢慢地吸气，然后像吹口哨一样慢慢地呼气，大家跟着我一起做。
（示范并引导学生练习）教师：现在我们来感受一下口腔共鸣，大家一起发“啊”的音，注意口腔要打开，像含着一个鸡蛋一样。
（示范并指导）接下来，让学生进行一些简单的词语和句子的朗读练习，教师给予纠正和指导。
设计一个“小小主持人”环节，让学生运用所学技巧进行简单的主持展示。
作业设计：回家后练习用正确的呼吸和发声方法朗读一篇文章。
结语：同学们，今天我们学习了播音主持的重要基础，希望大家不断练习，让自己的声音越来越好听。
教案二课题：少儿播音主持台词训练教学目标：1. 培养学生理解和演绎台词的能力。
2. 提高学生的情感表达和感染力。
3. 增强学生的记忆力和应变能力。
教学重点&难点：重点：台词的理解与表达。
难点：如何让学生自然而真实地展现情感。
教学方法：情境式教学、合作式教学教学过程：教材分析：台词训练是提升学生播音主持水平的关键环节，通过不同情境和角色的台词演绎，能激发学生的创造力和表现力。
教师：同学们，今天我们要进入一个充满故事的世界。
幼儿园播音主持教案
篇一：幼儿播音主持教案教学目标：让孩子在课堂中找到自信，仪态训练端正，在故事中找到角色感。
1、站姿、坐姿的强调。
2口部操复习。
嘟嘴、打哈欠、顶舌、饶舌。
三、表情训练。
1、教师用一手掌挡住自己的脸，说：“我会变脸，变——”接着把手慢慢移下或移上时，露出脸部高兴或难过等表情。
2、幼儿尝试自由做表情游戏，看看谁的表情最丰富，教师也要参与其中，并且记录孩子的表情。
3、出示五个表情图，(大笑、大哭、吐舌头、思考、害怕)用ppt展示，教师引导幼儿做出相应的脸部表情和身体动作4、自我介绍同学们自我介绍、互相认识和才艺展示。
30新同学训练：观察力和思考力两人一组，一对一站着：30秒内互相认真观察。
记住对方的发型、头饰、服装、鞋子到五官、肤色、气质等特征。
到时间后背对背站立，分别说出各自观察到的对方的特征。
老师可以补充提问，他她身上有什么特点能使你一下子记住？她给你最突出的印象是什么？你如果是导演和老师，你觉得会选择他扮演什么样的角色。
好了，认识完毕以后。
5、镜子练习学习小伙伴的表情，像在照镜子一样。
小田鼠的伙伴山坡上的小屋里，住着一只小田鼠。
小田鼠一个人住，觉得好孤单。
他想：要是有个小伙伴就好了。
他给远方的姑妈写信，告诉姑妈自己的情况。
不久，小田鼠收到的姑妈的回信，姑妈说会为他想办法的。
“啊，我要有小伙伴啦！”小田鼠拿着姑妈给他的回信，又蹦又跳。
小田鼠每天都在家门前的小路上，等候消息。
等啊等，这天，等来了小猴子邮递员，小猴子邮递员拿出一个包裹：“给，小田鼠，你的包裹。
”小田鼠拿过包裹，看是姑妈寄来的，连声道谢，然后拿着包裹飞奔回家了。
回到家里，小田鼠急急地打开包裹，他想包裹里会是什么呢？小田鼠很好奇，打开包裹一看，原来是一个小盒子，盒子里装满了沙子！咦，姑妈给我寄沙子干什么呀？小田鼠怎么想也想不明白。
日子一天天过去了，有一天，小田鼠听到盒子里有细细的响声，这是什么声音呀？小田鼠轻轻地打开盒子。
哇，一只小乌龟爬了出来！“这是怎么回事呀？”小田鼠惊讶极了，“小乌龟，你是怎么变出来的？”“我不是变出来的，”小乌龟说，“我是从沙子里的蛋里孵出来的。
2024年少儿播音主持课程教案实用
客观性
信息量
新闻类节目通常包含大量信息，主持 人需要具备良好的信息筛选和整合能 力，将重要信息清晰、准确地传达给 观众。
主持人需要保持客观中立的立场，避 免在节目中表达个人观点或情感倾向。
综艺类节目主持
娱乐性
综艺类节目以娱乐为主，主持人 需要具备幽默、风趣的语言表达 能力，能够调动现场气氛，让观
角色扮演与互动 让学员分别扮演主持人、嘉宾、观众等角色，通 过角色扮演和互动，培养学员的应变能力和团队 协作精神。
实战演练与点评 组织学员进行模拟主持实战演练，并对表现进行 点评和指导，帮助学员发现自身不足并加以改进。
优秀案例分析与借鉴
选取经典案例
挑选一些经典的少儿播音主持案例，如优秀少儿节目、获奖作品 等。
生动性
主持人需要使用生动、形象的语 言和表达方式，吸引孩子们的注 意力，让他们对节目内容产生兴
趣。
引导性
少儿类节目往往具有教育意义， 主持人需要善于引导孩子们思考、 学习，让他们在轻松愉快的氛围
中获取知识。
04
实战演练与案例分析
模拟主持实战演练
1 2 3
设计不同场景和主题 根据少儿特点和兴趣，设计多元化的模拟主持场 景，如儿童节晚会、校园新闻播报、小小讲解员 等。
情感目标
能够独立完成节目主持工作，包括开场白、串 联词、结束语等，具备一定的表演能力。
态度目标
培养少儿认真负责的工作态度和团结协作的团 队精神。
02
基础知识与技能训练
语音基础知识
普通话发音
教授正确的普通话发音，包括声母、韵母和声 调的准确掌握。
语音规范
幼儿播音主持教案模板范文
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解播音主持的基本概念和特点。
2. 培养学生的语言表达能力、自信心和团队协作能力。
3. 增强学生的艺术修养和审美情趣。
教学重点：1. 播音主持的基本概念和特点。
2. 语言表达能力的培养。
教学难点：1. 播音主持技巧的掌握。
2. 学生自信心的培养。
教学准备：1. 课件：播音主持基本概念、特点、技巧等。
2. 教具：麦克风、道具、背景音乐等。
3. 教学活动：游戏、小组讨论、实践操作等。
教学过程：一、导入1. 教师通过图片、视频等形式，向学生展示播音主持的相关内容，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是播音主持吗？它有哪些特点？二、新课导入1. 教师讲解播音主持的基本概念和特点，让学生了解播音主持的基本知识。
2. 小组讨论：请同学们结合自身实际，谈谈自己对播音主持的理解。
三、实践操作1. 教师示范播音主持的基本技巧，如发音、语调、表情等。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的播音主持作品，互相评价、交流。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调播音主持的基本概念和特点。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
五、课后作业1. 请同学们回家后，尝试进行播音主持的练习，并录制视频。
2. 下节课，我们将进行班级内的播音主持比赛，请大家积极准备。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极发言、认真听讲等。
2. 语言表达能力：评价学生在实践操作中的发音、语调、表情等。
3. 团队协作能力：观察学生在小组讨论和实践活动中的合作情况。
4. 学习兴趣：关注学生对播音主持课程的兴趣和热情。
少儿播音课教案模板及范文
#### 教学目标：1. 使学生了解播音与主持的基本概念和重要性。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 增强学生的团队协作和沟通能力。
4. 提高学生的普通话水平。
#### 教学对象：二年级学生#### 教学时间：1课时#### 教学重点：1. 播音与主持的基本知识。
2. 普通话发音技巧。
3. 自我介绍和简单对话的练习。
#### 教学难点：1. 普通话发音的准确性。
2. 学生在镜头前的表现力。
#### 教学方法：讨论法、讲解法、示范法、实践法。
#### 教学准备：1. 播音与主持相关的教学视频。
2. 语音练习材料。
3. 播音台或模拟设备的准备。
#### 教学过程：一、导入（5分钟）- 播放一段有趣的播音主持片段，引起学生的兴趣。
- 提问：“同学们，你们知道这是什么吗？你们喜欢看这样的节目吗？”二、讲解播音与主持的基本知识（10分钟）- 讲解播音与主持的定义和作用。
- 介绍播音与主持的基本流程和要素。
三、普通话发音技巧讲解与示范（15分钟）- 讲解普通话的发音特点，重点讲解声母、韵母和声调。
- 通过示范和练习，帮助学生掌握正确的发音方法。
四、实践环节：自我介绍（10分钟）- 让学生进行自我介绍，练习普通话发音。
- 教师对学生的发音和表达进行点评和指导。
五、小组活动：简单对话练习（10分钟）- 将学生分成小组，进行简单的对话练习。
- 小组之间互相评价，教师给予反馈。
六、总结与反思（5分钟）- 让学生总结本节课的学习内容。
- 鼓励学生在日常生活中多练习普通话，提高语言表达能力。
#### 教案范文：课题：《快乐播音，自信表达》教学目标：1. 学生能够理解播音与主持的基本概念。
2. 学生能够掌握普通话的基本发音技巧。
3. 学生能够进行简单的自我介绍和对话练习。
教学过程：一、导入播放一段少儿播音主持节目片段，激发学生的兴趣。
二、讲解播音与主持的基本知识教师讲解播音与主持的定义、作用和流程，让学生对播音主持有一个初步的认识。
2023年少儿播音主持课程精品教案实用
2023年少儿播音主持课程精品教案实用一、教学内容本节课选自《少儿播音主持教程》的第三章“声音的运用与表达”。
具体内容包括声音的发出与控制、语音的清晰与标准、情感的表达与传递。
通过本章学习，学生将掌握基本的播音发声技巧，能够运用不同的声音表达情感。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握声音的发出与控制技巧，提高语音表达的清晰度和标准度。
2. 培养学生运用声音表达情感的能力，增强语言感染力。
3. 激发学生对播音主持的兴趣，提高自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：声音的控制与情感表达。
教学重点：语音的清晰与标准、情感表达的技巧。
四、教具与学具准备教师准备：麦克风、音响、示范音频、教学PPT。
学生准备：笔记本、教材、录音设备。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段优秀播音员的主持视频，让学生感受播音的魅力，引入本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解声音的发出与控制、语音的清晰与标准、情感的表达与传递等知识点。
3. 示例分析（10分钟）：分析示范音频中的声音特点，引导学生学习优秀播音员的发声技巧。
4. 互动实践（15分钟）：学生分组练习，每人轮流进行播音发声练习，教师指导并纠正。
6. 情感表达训练（10分钟）：学生选取一段文本，运用所学技巧进行情感表达练习。
六、板书设计1. 声音的发出与控制呼吸：胸腹联合式呼吸发声：喉部放松，声音自然流畅2. 语音的清晰与标准发音：声母、韵母、声调准确语调：抑扬顿挫，富有节奏感3. 情感的表达与传递技巧：语速、音量、音调变化情感：真实、自然、富有感染力七、作业设计1. 作业题目：录制一段自我介绍，要求语音清晰、标准，情感真挚。
2. 答案示例：姓名：年龄：12岁爱好：播音、朗诵自我介绍：大家好，我叫，今年12岁。
我热爱播音，喜欢用声音传递情感。
在未来的学习中，我将努力提高自己的播音水平，成为一名优秀的播音员。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生掌握了基本的播音发声技巧。
少儿播音主持人教案模板范文
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 使学生了解播音主持的基本概念和重要性。
2. 培养学生的语言表达能力和即兴反应能力。
3. 提高学生的自信心和舞台表现力。
教学重点：1. 播音主持的基本概念和重要性。
2. 语言表达能力和即兴反应能力的培养。
3. 自信心和舞台表现力的提升。
教学难点：1. 学生如何克服紧张情绪，提高自信心。
2. 如何在短时间内进行有效的语言组织与表达。
教学准备：1. 教学课件2. 播音设备3. 课堂活动道具4. 学生作品展示平台教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍播音主持的基本概念和重要性。
2. 引导学生思考：为什么学习播音主持？二、基本技能训练1. 语言表达训练：a. 学生自由组合，进行自我介绍。
b. 教师点评，指导学生如何进行有效的自我介绍。
c. 学生进行即兴演讲，教师点评，指导学生如何组织语言。
2. 即兴反应能力训练：a. 教师提出问题，学生进行即兴回答。
b. 教师点评，指导学生如何提高即兴反应能力。
三、课堂活动1. 分组进行角色扮演，模拟播音主持场景。
2. 学生展示自己的作品，教师点评，给予鼓励和建议。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾播音主持的基本概念和重要性。
2. 回顾语言表达能力和即兴反应能力的训练方法。
二、提升自信心和舞台表现力1. 学生进行分组，进行小型演讲比赛。
2. 教师点评，指导学生如何克服紧张情绪，提高自信心。
3. 学生进行舞台表现力训练，教师点评，指导学生如何提升舞台表现力。
三、总结与反思1. 学生总结自己在课程中的收获。
2. 教师点评，给予鼓励和建议。
教学评价：1. 学生在课程中的参与度。
2. 学生语言表达能力和即兴反应能力的提升。
3. 学生自信心和舞台表现力的提高。
课后作业：1. 学生准备一篇短文，进行朗读练习。
2. 学生模拟播音主持场景，进行自我展示。
2023年少儿播音主持课程教案(实用
2023年少儿播音主持课程教案(实用教案内容：一、教学内容本节课为少儿播音主持课程，教材为《少儿播音主持教程》第一章第四节，内容主要包括：1. 语音发声训练：声母、韵母、声调的准确发音。
2. 口语表达训练：情景对话、故事讲述、诗歌朗诵。
3. 播音主持技巧：气息控制、声音造型、情感表达。
二、教学目标1. 学生能够准确发音，掌握声母、韵母、声调的基本发音方法。
2. 学生能够在实际情景中进行对话，提高口语表达能力。
3. 学生能够运用播音主持技巧，进行诗歌朗诵和故事讲述。
三、教学难点与重点重点：声母、韵母、声调的准确发音，口语表达能力的提高。
难点：气息控制、声音造型、情感表达的运用。
四、教具与学具准备教具：录音机、话筒、音响设备、教学课件。
学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一段动画片，引导学生进行模仿表演，感受播音主持的魅力。
2. 语音发声训练：教师讲解声母、韵母、声调的发音方法，学生跟读，教师进行个别指导。
3. 口语表达训练：教师设置情景对话，学生进行角色扮演，练习口语表达。
4. 故事讲述：学生分组，每组选取一个故事进行讲述，注意语音语调的运用。
5. 诗歌朗诵：学生选取一首诗歌进行朗诵，注意情感的投入和表达。
6. 播音主持技巧讲解：教师讲解气息控制、声音造型、情感表达的技巧，学生进行实践练习。
六、板书设计板书内容：1. 声母、韵母、声调的发音方法。
2. 口语表达训练要点。
3. 播音主持技巧：气息控制、声音造型、情感表达。
七、作业设计1. 练习声母、韵母、声调的发音，录制视频，家长签字。
2. 进行情景对话练习，家长签字。
3. 选取一首诗歌进行朗诵，录制视频，家长签字。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，确保学生能够达到教学目标。
拓展延伸：教师可以根据学生的兴趣，组织播音主持相关的活动，如朗诵比赛、演讲比赛等，提高学生的实践能力。
2024年小学生播音主持培训教案(2024)
25
对未来学习和发展建议
01
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04
继续加强播音主持基础技能的 训练，不断提高语音、语调、 语速等方面的水平。
继续加强播音主持基础技能的 训练，不断提高语音、语调、 语速等方面的水平。
继续加强播音主持基础技能的 训练，不断提高语音、语调、 语速等方面的水平。
继续加强播音主持基础技能的 训练，不断提高语音、语调、 语速等方面的水平。
5
适合人群及学习要求
适合人群
本课程适合对播音主持感兴趣的小学生，无论是否有相关经验均可报名参加。
2024/1/29
学习要求
学生需要具备一定的普通话基础，能够流畅地朗读课文；同时需要具备一定的思 维能力和表达能力，能够清晰地表达自己的想法和观点。在学习过程中，学生需 要积极参与课堂讨论和实践活动，按时完成作业和练习任务。
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培养健康向上心态和正确价值观
树立自信，勇于表达
鼓励学生树立自信心，勇于在公众场合表达自己的观点和想法。
学会倾听，尊重他人
培养学生倾听的习惯，尊重他人的意见和感受，学会换位思考。
热爱生活，积极向上
引导学生热爱生活，关注多元化发展，培养乐观向上的心态。
2024/1/29
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总结回顾与展望未来
2024/1/29
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课程重点内容回顾
播音主持基础知识
包括语音、语调、语速、停顿等基本技能的训练 和掌握。
演讲与表达能力培养
通过演讲训练，提高学员的口头表达能力和自信 心。
2024/1/29
节目策划与主持技巧
学习如何策划不同类型的节目，以及掌握主持节 目的基本技巧和方法。
团队合作与沟通能力提升
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少儿播音主持表演培训教案及论文TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】少儿播音主持表演培训教材（幼儿集训版）前言中国人个性本就不张扬，很多孩子在公共场合不敢说话，要么说话时紧张的面红心跳，大脑一片空白；有的孩子在家中能够自由交谈，但在学校里不敢回答问题，或在受到委屈时不敢争辩，只能忍受；有的孩子平时活跃，但讲话时往往言不由衷，不会表达；有的孩子成绩很好，但不善于参与活动，性格内向；有的孩子读文章、朗诵诗歌、表达语言时表情木讷，没有感情色彩；重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场，语言表达欠佳。
面对这些问题我们应该怎么办呢？事实证明，从小学习少儿主持表演，能够迅速提高孩子的语言能力、自信心、表现力、想象力、创造力以及写作能力。
可以说学主持表演是终生受益，无论你将来从事任何职业它将是你迈向成功不可缺少的重要部分。
本教材以故事大王、诗歌朗诵、少儿演讲、少儿播音、小主持人等形式，重点在表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的能力，给孩子们一个体验、实战的机会。
目录第一课狮子和老鼠 (1)第二课蚂蚁和蝈蝈 (2)第三课自我介绍 (3)第四课台风训练 (4)第五课主持训练（一） (5)第六课主持训练（二） (6)第七课主持训练（三） (7)第八课生命 (8)第九课我长大了妈妈 (9)第十课吹牛 (10)第十一课口脑风暴 (12)第十二课夸政府 (13)预备课1 祝寿话 (14)预备课2 谦虚过度 (15)第一课狮子和老鼠大家好我叫x x x。
下面我给大家讲个故事，故事的名字叫《狮子和老鼠》。
狮子和老鼠一只狮子在森林里睡觉，老鼠从他身上爬过，不小心把狮子碰醒了，狮子生气了，一把抓住老鼠，想吃掉它。
老鼠说：“大王，求求你，放了我吧，也许我会帮助你的！”狮子说：“就你这小东西，还想帮助我！”狮子觉得可笑，就把他放了。
过了些天，狮子被猎人网住了，挣扎着出不来，老鼠听到吼声，赶快叫来伙伴咬断网绳，狮子得救了。
从此，狮子和老鼠成了好朋友。
第二课蚂蚁和蝈蝈大家好我叫x x x。
下面我给大家讲个故事，故事的名字叫《蚂蚁和蝈蝈》。
蚂蚁和蝈蝈夏天，天气真热，有一队蚂蚁在搬粮食，有的拉，有的背，有的扛，累得满头大汗。
一群蝈蝈在大树底下弹琴、唱歌、睡大觉。
他们说蚂蚁是傻瓜、笨蛋，蚂蚁生气了。
可是，冬天到了，西北风刮了过来，蝈蝈又冷又饿，去问蚂蚁要吃的，蚂蚁不给，蝈蝈全都饿死了！第三课自我介绍自我介绍我，今年整十岁，生来眉清目秀（浓眉大眼）、温柔婉约（意志坚定）、心地善良、人见人爱、聪明伶俐、一目十行、学富五车、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不知、无所不能晓、能言善道、胆大心细、随机应变、举一反三、博学多闻、机智过人、文武双全、多才多艺、女（男）中豪杰，我是当仁不让！第四课台风训练一、台风训练：（一）坐姿：坐在椅子的前1／3处，重心落在臀部上，身体可以略微前倾，脚自然着地。
（二）上台：从座位上沉稳站起，精神饱满，步履沉稳，面带微笑看观众，不要左顾右盼。
（三）台上要素：上前一步、靠近话筒、抬头挺胸、双肩放松、小腹收紧、双脚靠拢、面带微笑、不紧不松，与观众眼神交流！（四）我心所想：我是最棒的！（充满自信的站在台上）（五）主持：立正站好才主持；右手话筒脚靠拢。
（六）下台：男退女下好绅士；转身下台不放松。
第五课主持训练（一）一人主持训练亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨以及小朋友们，你们好！我是圣美播音主持班的学员，我叫x x x。
今天我和我的同学们一起准备了一些小节目献给大家。
希望你们能够喜欢。
首先有请x x x同学为大家表演。
第六课主持训练（二）二人配合主持训练甲：展望未来，更多的机遇，更多的挑战。
乙：畅想明天，让我们飞向世界，飞向明天。
甲：圣美播音主持班“用心吐字，用爱归音”。
乙：圣美播音主持班“声声传情，沟通你我”。
甲：祝愿圣美播音主持班的明天更加辉煌。
乙：观众朋友们再见！第七课主持训练（三）四人配合主持训练甲：各位来宾、尊敬的老师们乙：亲爱的同学们丙：大家合：晚上好！丁：六月是花姿招展的季节甲：六月是五彩缤纷的季节乙：六月是激情飞扬的季节丙：六月是我们自己的节日，我们为它增光添彩丁：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全世界的少年儿童合：节日快乐！甲：圣美播音主持班2009年六一文艺演出合：现在开始！乙：首先请欣赏x x x，表演者x x x。
第八课生命生命一个阳光明媚的日子，教室里一片惊叹，一阵激动。
窗外的树上静静地躺着两个小蛋，小小的……终于盼到小鸟出壳。
阳光下，小巧的身躯好奇的望着我们。
一天夜里，电闪雷鸣。
妈妈回到小鸟身旁，爱让它们奇迹般的挺过了风雨。
一个初秋的下午，老树摇晃着枝条，小鸟拍打翅膀飞向远方……第九课我长大了妈妈别这样叫我，妈妈，我已经不是幼儿园的娃娃。
什么“小心肝”“小宝贝”，同学们听见会笑掉大牙！别这样扶我，妈妈，跌倒了我要自己爬起来！妈妈，我不想买什么小汽车、洋娃娃，我想买一个小足球，好把胆子一天天练大！别再这样说话，妈妈，什么喝“水水”吃“甜甜”，看“花花”您是不是想让自己的儿子，变成一个结巴？别生气呀，妈妈，今天我说了这么多的话，因为我该上一年级了，我已经长大了！第十课吹牛甲：大家好，我叫x x x。
乙：大家好，我叫x x x。
甲：今天我给大家说段相声。
乙：说相声你会吗别吹牛了。
甲：哎，你怎么知道我家是吹牛世家！乙：我家还是吹牛专业户呢?甲：我家吹牛不纳税。
乙：我家吹牛还不交钱呢！甲：不是吹，我一出生就会上厕所。
乙：爬着去？甲：谁刚生下来就会爬呀？乙：那怎么去？甲：床就当厕所了呗！乙：这叫尿床！甲：我三个月就会跑。
乙：那准是个怪胎！甲：三个月我妈就上班了，我只好奶奶家、姥姥家两头跑。
乙：就这么跑呀！甲：要说吹牛，我可是没人能比。
乙：我不信，你敢不敢在这儿比一比？甲：在这比？没问题！乙：要说这饭量大，我一顿能吃五碗面条！甲：我一顿饭能吃八斤水饺！乙：哎呀，我发烧了!甲：哎呀，我也发烧了！乙：晚上睡觉我盖着一床被子，第二天一看，被子烧了个大窟窿！甲：晚上睡觉我手里攥着一把玉米，第二天一看，全成爆米花了！乙：我比树高！甲：我比楼高！乙：我头顶天，脚踏地，伸手能抓大飞机！甲：我上嘴唇顶着天，下嘴唇顶着地！乙：那你的脸呢？甲：吹牛的人不要脸了！乙：哎！脸都不要了。
第十一课口脑风暴颠倒歌太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。
天上打雷没有响，地上石头滚上坡。
江里骆驼会下蛋，山里鲤鱼搭成窝。
腊月酷热直流汗，六月爆冷打哆嗦。
我在房中头梳手，门外口袋把驴驮。
第十二课夸政府夸政府给诸位，到大喜，人民政府了不起！了不起，修臭沟，上来先给咱们穷人修。
请诸位，想周全：东单、西四、鼓楼前；还有那先农坛、天坛、八庙、颐和园；要讲修，都得修，为什么先管龙须沟？都只为，这儿脏，这儿臭，政府看着心里真难受！好政府，爱穷人，教咱们干干净净大翻身。
修了沟，又修路，好教咱们挺着腰板儿迈大步，迈大步，笑嘻嘻，劳动人民又心齐。
齐努力，多做工，国泰民安享太平，享——太平！预备课1祝寿话从前，有个小孩叫二蛋。
他呀，干什么事都不动脑子，长到七八岁了，连句整话都说不上来。
有一天，他爷爷过六十大寿，妈妈让他去给爷爷拜寿，对他说：“二蛋，爷爷过生日，你进了门，先得说一句祝寿的话。
”“说什么呀”“就说，敬祝爷爷福如东海，寿比南山！”“噢，敬祝爷爷福如东海，寿比南山！”“记住了吗”“记住了”。
说着，二蛋就出门往爷爷家走去。
他怕把那句祝寿的话忘了，就一路走一路念叨：“敬祝爷爷福如东海，寿比南山！敬祝爷爷福如东海，寿比南山！”走着，念着，念着，走着，来到一条小河边。
河上的小桥摇摇晃晃，二蛋一慌“叭叽”一下摔倒了。
等他过了桥，那句祝寿话全忘了。
“嗯嗯那句祝寿话呢咳！肯定是刚才摔了那一跤，祝寿话掉到河里去了。
我得下去找找。
”说着，二蛋脱下衣服，下到河里摸开了。
摸了半天，没摸着那句话，只好到爷爷家去了。
刚进爷爷家门，就听屋里有人向爷爷高喊：“敬祝爷爷福如东海，寿比南山！”二蛋一听就火了，“好啊，你把我的祝寿话捡去了，怎么也不告诉我一声呢，害得我在河里摸了半天！”别人一听，忍不住全笑了。
预备课2谦虚过度水牛爷爷是森林世界公认的谦虚人，很受大家的尊重。
小白兔夸它：“水牛爷爷的劲最大了！”“唉，过奖了，犀牛、野牛劲儿都比我大”；小山羊夸它：“水牛爷爷贡献最多了！”它就说：“唉，不能这样讲了，奶牛吃下的是草，挤出来的是奶，它的贡献比我多。
”狐狸艾克很羡慕水牛爷爷谦虚的美名。
它想：“我也来学习一下谦虚吧，这谦虚太好学了。
”它想：“水牛爷爷的谦虚不就是这两点吗？一是把自己的什么都说小点儿；一是把自己的什么都说少点。
嗯，对！就是这样。
”一天，艾克遇到一只小老鼠。
小老鼠看到艾克有一条火红蓬松的大尾巴，不禁发出了由衷的赞美：“哎呀，艾克大叔，您的尾巴真大呀！”艾克学这水牛爷爷的口气，歪歪嘴说：“唉，过奖了，你们老鼠的尾巴比我大多了。
”“啊，什么你长那么长的四条腿，却拖根比我还小的尾巴”艾克谦虚地说：“哎，不能这么讲了，我哪有四条腿，三条了，三条了。
”小老鼠以为艾克得了精神病吓跑了。
艾克的谦虚没有换来美名，倒换来一大堆谣言。
大家说：“唉，森林世界出了一条妖怪狐狸，只有三条腿，还拖一根比老鼠还小的尾巴……”小朋友，谦虚也是要实事求是，不实事求是是瞎谦虚。
那就不知道该叫什么了？添加少儿版内容宝贝亮相一、见面及介绍礼仪训练：学生坐好之后，依次与其他同学握手问好，走上台前用自己喜欢的方式向大家介绍自己。
例如：大家好。
我叫x x x。
今年x x x岁。
我来自x x x学校，模样：。
性格：。
优点：。
缺点：。
愿望：。
很高兴在播音主持班里认识大家。
希望以后......要求：1、主动握手自报家门。
握手时注意握手的部位、力度和时间长短。
2、礼貌问候争取主动。
可使用“您好或很高兴认识您或见到您很高兴”等。
3、介绍时要保持愉快的心情，以便达到松弛的目的。
4、在进行自我介绍时，要求使用至少一个以上的肢体动作。
二、口语训练：学生在进行完自我介绍后，其他同学围绕这个同学的介绍进行提问请这个同学回答。
要求：1、注意提问和回答时的礼仪。
2、提的问题应该是对这个同学自我介绍的一个补充。
3、介绍结束后，要谈谈介绍前后的心理变化。
口腔训练操一、唇部操：1、喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，把力量集中在唇的中央三分之一部位，唇齿相依，不裹唇，堵住气流，突然放开发出“PO PO PO”音，注意不要满唇用力。
2、咧：先把双唇撅起来，嘴角用力向两边伸展，这样反复进行。
3、撇：双唇闭紧向前撅起，向左歪、向右歪、向上抬、向下压。
4、绕：双唇紧闭向前撅起，左转360度，再向右转360度。
交替进行，这里应该注意到向左转多少圈，那么向右就应该转多少圈。