少儿播音主持表演培训教案及论文
少儿播音主持教案模板范文
一、教学课题《少儿播音主持基础训练：语音与表达技巧》二、教学目标1. 使学生对播音与主持有一个初步的认识，了解播音与主持的基本要求。
2. 提高学生的普通话发音水平，掌握正确的发音技巧。
3. 培养学生的语言表达能力和自信心，提升学生的舞台表现力。
三、教学重点1. 普通话语音的正确发音。
2. 语言表达的流畅性和准确性。
3. 舞台表现力的提升。
四、教学难点1. 普通话语音的声调、声母、韵母的正确运用。
2. 在不同情境下灵活运用语言表达。
3. 克服紧张情绪，提升舞台表现力。
五、教学时间1课时六、教学方法1. 讲解法：教师讲解播音与主持的基本知识、技巧。
2. 练习法：学生跟随教师进行发音、表达、表演等练习。
3. 演示法：教师示范正确的发音、表达、表演方法。
4. 互动法：学生之间互相交流、评价，共同进步。
七、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍播音与主持的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们对播音与主持有什么了解？想学习这方面的知识吗？（二）学习普通话语音（15分钟）1. 教师讲解普通话语音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。
2. 学生跟随教师进行发音练习，教师逐一纠正发音错误。
3. 教师示范正确的发音方法，学生模仿练习。
（三）语言表达技巧训练（20分钟）1. 教师讲解语言表达的技巧，如语速、语调、停顿等。
2. 学生进行语言表达练习，教师逐一指导。
3. 学生之间互相交流、评价，共同提高。
（四）舞台表现力提升（15分钟）1. 教师讲解舞台表现力的基本要求，如自信、大方、自然等。
2. 学生进行舞台表现力练习，教师逐一指导。
3. 学生进行模拟表演，教师点评并提出改进意见。
（五）总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
八、课后作业1. 学生在家练习普通话发音，每天至少15分钟。
少儿播音主持教学教案
少儿播音主持教学教案教案标题：少儿播音主持教学教案教学目标：1. 培养学生对播音主持工作的兴趣和热爱。
2. 提高学生的口才表达能力和语言组织能力。
3. 培养学生的自信心和团队合作意识。
4. 培养学生的演讲技巧和形象塑造能力。
教学重点：1. 培养学生的口才表达能力和语言组织能力。
2. 培养学生的自信心和团队合作意识。
教学准备：1. 播音主持相关的教学资料和范例。
2. 麦克风、音响设备等教学工具。
3. 学生准备的自我介绍和短篇演讲稿。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍播音主持的概念和重要性。
2. 引导学生分享自己对播音主持的认识和兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师向学生介绍播音主持的基本技巧，如语速、语调、停顿等。
2. 教师通过范例展示优秀的播音主持作品，引导学生分析其特点和优点。
3. 教师讲解如何进行自我介绍和短篇演讲的写作和准备。
三、实践演练（30分钟）1. 学生进行自我介绍的实践演练，教师进行点评和指导。
2. 学生准备的短篇演讲稿进行实践演练，教师进行点评和指导。
3. 学生分组进行合作主持的实践演练，教师进行点评和指导。
四、总结归纳（10分钟）1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，总结播音主持的要点和技巧。
2. 学生分享自己在实践演练中的体会和收获。
五、拓展延伸（10分钟）1. 教师向学生介绍一些播音主持的经典案例和成功故事，激发学生的学习兴趣。
2. 鼓励学生参加学校或社区举办的播音主持比赛或活动，提供指导和支持。
教学评价：1. 学生自我介绍和短篇演讲的表现。
2. 学生在合作主持中的角色发挥和团队合作能力。
3. 学生对播音主持技巧和要点的理解和运用能力。
教学延伸：1. 学生可通过观看和模仿优秀的播音主持作品，进一步提高自己的表达能力和形象塑造能力。
2. 学生可参与更多的实践演练和比赛活动，提升自己的播音主持水平。
3. 学生可通过参加相关培训课程或加入学校的播音主持社团，深入学习和实践播音主持技巧。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案教学目标通过本教案的学习，学生将能够：1.掌握少儿播音主持的基本技巧；2.学习正确的站姿、手势、眼神、语调和语音；3.提高个人口才和自信心；4.培养良好的礼仪和表达能力；5.在日常生活和校园活动中有效地运用所学内容。
教学内容和步骤步骤一：讲解播音主持的基本知识1.介绍主持人的职责和工作内容；2.介绍节目主持中需要注意的事项，例如场地、装扮、化妆、安排和计划；3.着重介绍声音的基本知识，例如音高、音调、音量等；4.强调声音和语言的搭配关系，即如何根据不同场合和目的来选择适当的语言和声音。
步骤二：模仿和练习1.选择适当的练习篇目，例如新闻播报、广告语录、短片评论等；2.以小组为单位进行模仿和练习；3.辅导学生在练习中发现并改进自己的问题，例如发音不准、节奏不稳等；4.引导学生积极表现和尝试，鼓励他们发挥想象和创意，适度地放松和调整自己的情绪。
步骤三：总结和展示1.组织学生进行总结和展示；2.让学生交流和分享自己在练习中的收获和心得；3.强调在播音主持中要注意的细节问题，例如微笑、注视、姿态等；4.提醒学生在日常生活和校园活动中多加练习并进一步提高自己的表达能力。
教学重点和难点教学重点1.掌握少儿播音主持的基本技巧；2.学习正确的站姿、手势、眼神、语调和语音；3.提高个人口才和自信心；4.培养良好的礼仪和表达能力；教学难点1.如何引导学生尝试和放松自己，以达到良好的语感和表达效果；2.如何帮助学生找到适合自己的语言和声音，以有效地应对不同的场合和要求。
教学评价和反思通过本教案的实施，可以根据以下几个方面进行评价和反思：1.学生表现方面，包括个人口才、自信心和表达能力的提高程度；2.教学方法方面，包括是否有效、是否足够灵活和是否有较大激发学生兴趣的作用；3.教学内容和步骤方面，包括每个步骤的执行效果、对学生是否足够细致和贴近实际。
教学延伸为了进一步提高学生的播音主持能力，可以引导他们：1.参加各类演讲、主持和口才比赛；2.动手制作和录制自己的模拟节目，以期更全面和深入地实践所学内容；3.深入学习音乐、诗歌、电影等艺术形式和文化语境，以拓展视野和丰富语感。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案一、教学目标：1.了解少儿播音主持的基本知识和技巧。
2.了解少儿播音主持的特点和要求。
3.培养学生的语言表达能力和沟通能力。
4.培养学生的自信心和自控能力。
二、教学内容：1.什么是播音主持？播音主持是指在广播电视节目中负责主持、播音和解说工作的人员。
他们需要具备一定的语言表达能力、专业知识和良好的审美观。
2.少儿播音主持的要求和特点：（1）语言表达能力强：能够清晰、准确、流利地表达观点和情感。
（2）形象气质好：外貌端庄、仪态得体，举止大方自然。
（3）知识广博：了解世界各地的文化、历史、地理等知识。
（4）善于沟通：与观众、听众保持良好的沟通和互动。
3.少儿播音主持的技巧：（1）声音的控制：调节音量、速度、语调的变化，让声音更加生动有趣。
（2）口齿清晰：注意发音准确、字正腔圆。
（3）情感表达：善于运用语音语调来表达不同的情感，使表达更加真实、感人。
（4）身体语言：通过表情和姿势来展示情感和态度。
三、教学过程：1.导入：通过播放一段优秀的少儿主持作品视频，激发学生的学习兴趣。
2.讲解播音主持的基本知识和技巧。
（1）讲解少儿播音主持的定义和要求。
（2）讲解少儿播音主持的特点和技巧。
3.示范和实践。
（1）选择一篇短文，让学生模仿播音主持的方式朗读。
（2）给学生分组，让他们在小组内进行主持练习。
4.讲解情感表达和身体语言。
（1）讲解情感表达的技巧，如语音语调的运用等。
（2）讲解身体语言的重要性和技巧。
5.让学生进行情感表达和身体语言的实践演练。
6.总结和评价。
四、教学评价：1.观察学生在课堂上是否能够正确运用播音主持的技巧。
2.听取学生的意见和反馈，了解对课程内容的理解和掌握情况。
3.评价学生的表现，鼓励他们积极参与课堂活动，提高播音主持的能力。
五、教学反思：通过这节课，我发现学生对少儿播音主持的兴趣很大，他们积极参与课堂活动，并表现出了一定的播音主持潜力。
但是，由于时间有限，只能进行简单的示范和实践，没有给学生足够的时间来练习和改进。
播音主持儿童教案模板及范文
【课程名称】：播音主持儿童课程【教学对象】：二年级学生【课时】：1课时【教学目标】：1. 让学生初步了解播音与主持的基本概念和意义。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
【教学重点】：1. 播音与主持的基本概念和意义。
2. 学生语言表达能力的培养。
【教学难点】：1. 如何引导学生积极参与课堂活动。
2. 如何激发学生的学习兴趣。
【教学方法】：讨论法、讲解法、说话法、游戏法。
【教学过程】：一、导入1. 教师播放一段儿童播音主持的片段，引导学生观察并思考：播音主持是什么样的？它有什么作用？2. 学生分享自己的观察和想法。
二、新课讲解1. 教师讲解播音与主持的基本概念和意义，让学生了解播音主持在生活中的应用。
2. 教师举例说明播音主持的重要性和价值。
三、课堂活动1. 学生分组进行“小小播音员”活动，每组选出一名“播音员”，进行自我介绍和简单的播音主持练习。
2. 教师对学生的表现进行点评和指导。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调播音主持在生活中的重要性。
2. 学生分享自己在课堂活动中的收获和体会。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍播音主持的基本概念和意义。
2. 家长鼓励孩子尝试进行简单的播音主持练习。
二、范文【课程名称】：播音主持儿童课程【教学对象】：二年级学生【课时】：1课时【教学目标】：1. 让学生初步了解播音与主持的基本概念和意义。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
【教学重点】：1. 播音与主持的基本概念和意义。
2. 学生语言表达能力的培养。
【教学难点】：1. 如何引导学生积极参与课堂活动。
2. 如何激发学生的学习兴趣。
【教学方法】：讨论法、讲解法、说话法、游戏法。
【教学过程】：一、导入1. 教师播放一段儿童播音主持的片段，引导学生观察并思考：播音主持是什么样的？它有什么作用？2. 学生分享自己的观察和想法。
2024年2023年少儿播音主持课程教案实用
2024年2023年少儿播音主持课程教案实用一、教学内容本节课选自《少儿播音主持教程》第四章“声音的魅力”，详细内容围绕声音的调节、发声技巧以及情感表达等方面进行讲解和练习。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的发声方法，提高声音的音质和音色。
2. 培养学生通过声音表达情感的能力，增强语言感染力。
3. 提高学生的自信心和表达能力，激发他们对播音主持的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：声音的调节和情感表达的融合。
教学重点：发声技巧的掌握和实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：麦克风、音响、多媒体设备。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段优秀的少儿播音主持视频，引导学生关注声音的魅力。
2. 理论讲解：a. 简要介绍声音的发声原理。
b. 讲解声音的调节方法，如呼吸、共鸣等。
c. 分析视频中播音员的声音特点，引导学生学习发声技巧。
3. 实践练习：a. 学生分组进行发声练习，教师指导并纠正。
b. 学生模仿视频中播音员的语音、语调，进行情感表达练习。
4. 例题讲解：a. 教师选取一段稿件，进行示范朗读。
b. 分组讨论，分析教师朗读中的声音技巧和情感表达。
5. 随堂练习：a. 学生自选稿件，进行朗读练习。
b. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
b. 学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 声音的发声原理2. 声音调节方法a. 呼吸b. 共鸣3. 发声技巧a. 音调b. 语速c. 音量d. 情感表达七、作业设计1. 作业题目：录制一段自我介绍，要求运用本节课所学的发声技巧和情感表达。
2. 答案：学生根据自己的实际情况，结合发声技巧和情感表达进行自我介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
3. 拓展延伸：鼓励学生参加各类播音主持活动，提高实践能力。
同时，关注国内外优秀的播音员、主持人，学习他们的发声技巧和情感表达。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案一、课程介绍课程名称：少儿播音主持课程性质：综合素质教育课程课程目标：通过本课程的学习，使学生们掌握基本的播音主持技巧，提高他们的表达能力和综合素质，培养他们的自信心和公众场合表达能力。
二、教学内容第一章：播音主持基本概念1. 播音与主持的定义2. 播音主持的基本要求3. 播音主持的特点和魅力第二章：发声训练1. 声音的产生与控制2. 呼吸控制的训练3. 声音的共鸣与调整第三章：语音训练1. 汉语拼音的基本知识2. 声母、韵母、声调的训练3. 语音的准确与清晰第四章：表达与沟通技巧1. 语言表达的基本原则2. 情感态度与语言表达3. 沟通技巧与应变能力第五章：播音主持实战演练1. 节目主持实战演练2. 播音稿件的准备与演练3. 播音主持台风与表情管理三、教学方法1. 讲授法：讲解播音主持的基本概念、理论知识及技巧。
2. 示范法：教师进行示范演练，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生进行发声、语音、表达等训练，教师进行指导。
4. 情景模拟法：设置实际场景，学生进行播音主持实战演练。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 练习作业：评估学生的练习完成情况，对发音、语音、表达等方面进行评价。
3. 实战演练：组织学生进行节目主持实战演练，对表现进行评价。
五、教学资源1. 教材：少儿播音主持教程2. 音响设备：用于播放音频素材和进行发声、语音训练。
3. 摄像设备：用于录制学生实战演练，进行自我评价和教师点评。
4. 教学课件：用于辅助讲解和展示相关知识点。
六、节目策划与创作1. 节目类型的了解与分析2. 节目策划的基本流程3. 创意发散与节目构思七、节目主持与采访技巧1. 节目主持的风格与定位2. 采访的基本技巧与策略3. 主持人与嘉宾的互动与沟通八、即兴口语表达1. 即兴口语表达的基本原则2. 思维导图与即兴口语表达3. 即兴口语表达的实战演练九、舞台表演与台风1. 舞台表演的基本技巧2. 舞台台风与表情管理3. 舞台表演的实战演练十、综合素质提升1. 跨学科知识储备与运用2. 艺术修养与审美能力3. 社交礼仪与心理素质培养十一、案例分析与讨论1. 著名播音主持人的成功案例分析2. 遇到问题的解决策略与经验教训3. 学生自主选择案例进行讨论与分析十二、实战演练与评价1. 组织学生进行实战演练，如模拟节目主持、采访等2. 对学生的表现进行评价，提供建设性的意见与建议3. 学生互评与自我评价，总结经验与教训十三、课外活动与拓展1. 组织学生参加播音主持相关的比赛与活动2. 参观电视台、广播电台等媒体机构，了解幕后工作流程3. 邀请专业播音主持人进行讲座与分享，拓宽学生视野十四、课程总结与反馈1. 总结本课程的学习内容与成果2. 学生对课程的满意度与建议3. 教师对学生的评价与期望十五、课程作业与延伸1. 完成课后作业，巩固所学知识与技能2. 自主选择播音主持相关的课题进行深入研究3. 定期提交课题研究报告，进行交流与分享十一、电视节目制作基础1. 电视节目的制作流程2. 电视节目的拍摄技巧3. 后期制作与剪辑十二、广播节目制作与演播1. 广播节目的制作流程2. 演播室的基本设备与操作3. 广播节目的演播技巧十三、配音与角色塑造1. 配音的基本技巧2. 不同角色的声音塑造3. 配音实战演练十四、艺术修养与人文素质1. 音乐、舞蹈等艺术门类的了解与欣赏2. 文学、戏剧等人文领域的知识拓展3. 艺术修养与人文素质在日常生活中的应用十五、职业规划与未来发展1. 播音主持行业的职业前景2. 个人职业规划的制定与实施3. 持续学习与成长，提升自身竞争力重点和难点解析重点：1. 播音主持的基本概念与要求2. 发声、语音训练及表达与沟通技巧3. 节目策划、主持与采访技巧4. 即兴口语表达、舞台表演与台风5. 综合素质提升、案例分析与讨论6. 实战演练与评价、课外活动与拓展7. 课程总结与反馈、课程作业与延伸难点：1. 发声、语音训练中的呼吸控制与声音共鸣2. 节目策划与创作中的创意发散与构思3. 采访技巧中的情感态度与沟通策略4. 即兴口语表达中的思维导图与实战演练5. 舞台表演中的台风与表情管理6. 综合素质提升中的跨学科知识储备与运用7. 案例分析与讨论中的问题解决策略与经验教训。
少儿播音员培训教案
少儿播音员培训教案一、培训目标通过本课程的培训，旨在帮助少儿播音员培养良好的播音技巧和表达能力，培养他们成为优秀的少儿播音员。
二、培训内容1. 口语训练- 发音准确性的培养- 口齿清晰度的提高- 语调的把握和运用2. 阅读训练- 朗读技巧的研究- 阅读速度的提升- 表达情感的能力训练3. 理解训练- 听力训练- 对文章内容的理解和解读能力培养4. 录制和编辑技巧- 麦克风使用技巧- 录制和编辑软件的基本操作- 音频剪辑和混音技巧三、培训方法1. 理论讲解- 讲授播音基础知识- 分析优秀播音员的技巧和特点2. 实践训练- 组织朗读练- 进行录制和编辑实操- 分析课后作业和分享经验3. 反馈和评估- 老师的评估和指导- 听众的反馈和建议四、培训时长和计划安排本课程为期8周，每周上课2次，每次2小时。
具体安排如下：五、评估方式1. 课堂表现评估- 准时出席和积极参与- 完成课堂练和作业2. 成果展示评估- 最终播音作品的质量和表现- 个人进步和改善的程度六、培训资源1. 教材和参考书- 《播音艺术教程》- 《少儿播音员培训指南》2. 录音设备和软件- 麦克风- 录音编辑软件3. 音频素材- 经典文学作品片段- 新闻报道片段七、培训师资本课程的培训师资由有丰富播音经验的专业播音员和教育专家组成。
通过本课程的培训，相信少儿们会成为熟练、自信的播音员，展示出优秀的播音才能和表达能力。
让我们一起期待他们的成长和进步吧！。
少儿播音主持表演培训教案及论文
少儿播音主持表演培训教材（幼儿集训版）前言中国人个性本就不张扬，很多孩子在公共场合不敢说话，要么说话时紧张的面红心跳，大脑一片空白；有的孩子在家中能够自由交谈，但在学校里不敢回答问题，或在受到委屈时不敢争辩，只能忍受；有的孩子平时活跃，但讲话时往往言不由衷，不会表达；有的孩子成绩很好，但不善于参与活动，性格内向；有的孩子读文章、朗诵诗歌、表达语言时表情木讷，没有感情色彩；重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场，语言表达欠佳。
面对这些问题我们应该怎么办呢事实证明，从小学习少儿主持表演，能够迅速提高孩子的语言能力、自信心、表现力、想象力、创造力以及写作能力。
可以说学主持表演是终生受益，无论你将来从事任何职业它将是你迈向成功不可缺少的重要部分。
本教材以故事大王、诗歌朗诵、少儿演讲、少儿播音、小主持人等形式，重点在表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的能力，给孩子们一个体验、实战的机会。
目录第一课狮子和老鼠 (1)第二课蚂蚁和蝈蝈 (2)第三课自我介绍 (3)第四课台风训练 (4)第五课主持训练（一） (5)第六课主持训练（二） (6)第七课主持训练（三） (7)第八课生命 (8)第九课我长大了妈妈 (9)第十课吹牛 (10)第十一课口脑风暴 (12)第十二课夸政府 (13)预备课1 祝寿话 (14)预备课2 谦虚过度 (15)第一课狮子和老鼠大家好我叫x x x。
下面我给大家讲个故事，故事的名字叫《狮子和老鼠》。
狮子和老鼠一只狮子在森林里睡觉，老鼠从他身上爬过，不小心把狮子碰醒了，狮子生气了，一把抓住老鼠，想吃掉它。
老鼠说：“大王，求求你，放了我吧，也许我会帮助你的！”狮子说：“就你这小东西，还想帮助我！”狮子觉得可笑，就把他放了。
过了些天，狮子被猎人网住了，挣扎着出不来，老鼠听到吼声，赶快叫来伙伴咬断网绳，狮子得救了。
从此，狮子和老鼠成了好朋友。
第二课蚂蚁和蝈蝈大家好我叫x x x。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案以下是三篇少儿播音主持教案：教案一课题：少儿播音主持基础训练教学目标：1. 让学生掌握正确的呼吸方法和发声技巧。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的普通话水平和朗读能力。
教学重点&难点：重点：呼吸控制、口腔共鸣的训练。
难点：如何引导学生正确运用技巧，避免刻意和生硬。
教学方法：体验式教学、互动式教学教学过程：教材分析：本节课是少儿播音主持的基础课程，对于学生后续的学习和发展至关重要。
呼吸和发声是播音主持的根本，良好的基础训练能为学生打下坚实的专业基础。
教师：同学们，今天我们来开始探索播音主持的奇妙世界。
首先，大家一起来做一个小游戏，我们来比一比谁能一口气吹灭最多的蜡烛。
（准备一些蜡烛）学生：（进行游戏）教师：好，通过这个游戏大家能感受到呼吸的力量了吧。
那我们来学习正确的呼吸方法，我们要像闻花香一样慢慢地吸气，然后像吹口哨一样慢慢地呼气，大家跟着我一起做。
（示范并引导学生练习）教师：现在我们来感受一下口腔共鸣，大家一起发“啊”的音，注意口腔要打开，像含着一个鸡蛋一样。
（示范并指导）接下来，让学生进行一些简单的词语和句子的朗读练习，教师给予纠正和指导。
设计一个“小小主持人”环节，让学生运用所学技巧进行简单的主持展示。
作业设计：回家后练习用正确的呼吸和发声方法朗读一篇文章。
结语：同学们，今天我们学习了播音主持的重要基础，希望大家不断练习，让自己的声音越来越好听。
教案二课题：少儿播音主持台词训练教学目标：1. 培养学生理解和演绎台词的能力。
2. 提高学生的情感表达和感染力。
3. 增强学生的记忆力和应变能力。
教学重点&难点：重点：台词的理解与表达。
难点：如何让学生自然而真实地展现情感。
教学方法：情境式教学、合作式教学教学过程：教材分析：台词训练是提升学生播音主持水平的关键环节，通过不同情境和角色的台词演绎，能激发学生的创造力和表现力。
教师：同学们，今天我们要进入一个充满故事的世界。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案教案：少儿播音主持教学目标：1. 学习基本的播音主持技巧2. 培养孩子的口才表达和沟通能力3. 提高孩子的自信心和自我管理能力教学内容：1. 播音主持的基本知识- 了解播音主持的定义和职责- 熟悉播音主持的基本技巧，如语音、发音、语调等2. 播音主持的基本技巧练习- 练习正确发音和流利的语音表达- 学习控制声音的音量和语速- 练习运用语调传递不同的情感和信息- 学习使用正确的声腔和语气调动观众的情绪3. 主持节目的策划和准备- 学习节目策划的基本步骤，如选题、制作节目大纲等- 练习撰写简单的主持稿件和节目介绍- 学习准备主持节目的重要事项，如确认节目内容、熟悉嘉宾信息等4. 主持现场节目- 练习现场主持的能力，如沟通协调、应变能力等- 学习与嘉宾的互动和引导- 学习处理突发事件和意外状况的方法教学步骤：1. 介绍播音主持的基本知识和技巧，引导学生了解播音主持的意义和目标。
2. 练习基本的发音和语音表达，引导学生注意语速和语调。
3. 练习使用正确的声腔和语气表达不同的情感和信息，进行角色扮演练习。
4. 引导学生学习节目策划的基本步骤，进行小组活动让学生设计一个简单的节目，并准备主持稿件和节目介绍。
5. 在现场模拟环境中进行主持练习，让学生体验主持现场节目的感觉和挑战。
教学资源：1. 播音主持的教学资料和范例2. 练习发音和语音表达的练习题和口语练习材料3. 节目策划和主持稿件的模板和指导评估方法：1. 观察学生在练习中的语音表达和发音的准确性和流利性。
2. 评估学生的主持能力，如语调、声音控制、节奏感和表达能力等。
3. 评估学生在节目策划和现场主持中的组织能力和沟通协调能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的文艺活动，锻炼他们的播音主持技巧和经验。
2. 给学生提供更多的主持机会，如校内电台、校内活动等。
3. 鼓励学生参加相关的比赛或演出，展示他们的播音主持才能。
少儿播音课教案模板及范文
#### 教学目标：1. 使学生了解播音与主持的基本概念和重要性。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 增强学生的团队协作和沟通能力。
4. 提高学生的普通话水平。
#### 教学对象：二年级学生#### 教学时间：1课时#### 教学重点：1. 播音与主持的基本知识。
2. 普通话发音技巧。
3. 自我介绍和简单对话的练习。
#### 教学难点：1. 普通话发音的准确性。
2. 学生在镜头前的表现力。
#### 教学方法：讨论法、讲解法、示范法、实践法。
#### 教学准备：1. 播音与主持相关的教学视频。
2. 语音练习材料。
3. 播音台或模拟设备的准备。
#### 教学过程：一、导入（5分钟）- 播放一段有趣的播音主持片段，引起学生的兴趣。
- 提问：“同学们，你们知道这是什么吗？你们喜欢看这样的节目吗？”二、讲解播音与主持的基本知识（10分钟）- 讲解播音与主持的定义和作用。
- 介绍播音与主持的基本流程和要素。
三、普通话发音技巧讲解与示范（15分钟）- 讲解普通话的发音特点，重点讲解声母、韵母和声调。
- 通过示范和练习，帮助学生掌握正确的发音方法。
四、实践环节：自我介绍（10分钟）- 让学生进行自我介绍，练习普通话发音。
- 教师对学生的发音和表达进行点评和指导。
五、小组活动：简单对话练习（10分钟）- 将学生分成小组，进行简单的对话练习。
- 小组之间互相评价，教师给予反馈。
六、总结与反思（5分钟）- 让学生总结本节课的学习内容。
- 鼓励学生在日常生活中多练习普通话，提高语言表达能力。
#### 教案范文：课题：《快乐播音，自信表达》教学目标：1. 学生能够理解播音与主持的基本概念。
2. 学生能够掌握普通话的基本发音技巧。
3. 学生能够进行简单的自我介绍和对话练习。
教学过程：一、导入播放一段少儿播音主持节目片段，激发学生的兴趣。
二、讲解播音与主持的基本知识教师讲解播音与主持的定义、作用和流程，让学生对播音主持有一个初步的认识。
2024年少儿播音主持课程教案实用
2
学生反思
学生在课程结束后进行反思，总结自己 在课堂中的表现和收获，思考如何改进 和提高。反思有助于学生深化对课程内 容的理解，提高学习效果。
3
老师总结
老师对整个课程进行总结，回顾教学目 标和成果，分析存在的问题和不足，提 出改进建议。总结有助于完善教学方案 ，提高教学质量。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ6
家校合作与课后拓展
家长沟通与反馈机制建立
定期家长会
每学期至少召开一次家长会，向家长汇报学生学 习情况，征求家长意见和建议。
家校联系本
建立家校联系本，记录学生在家和学校的表现， 方便家长和老师随时沟通。
微信群/QQ群
建立班级微信群或QQ群，方便家长和老师随时在 线交流。
家庭作业布置及检查指导
针对性作业
根据学生学习进度和特点，布置针对性的播音主持作业，如朗读 、背诵、模拟主持等。
作业检查
要求学生按时完成作业，并由家长签字确认，老师对作业进行批改 和点评。
指导建议
针对学生在作业中出现的问题，老师给出具体的指导建议，帮助学 生改进和提高。
课外拓展资源推荐
1 优秀少儿播音主持节目
推荐一些优秀的少儿播音主持节目，供学生观看和学习 。
2 相关书籍和资料
推荐一些适合少儿阅读的播音主持相关书籍和资料，帮 助学生深入了解播音主持知识。
3 网络学习资源
推荐一些网络学习资源，如在线课程、教学视频等，方 便学生进行自主学习和拓展。
4 实践活动机会
推荐一些实践活动机会，如校园广播站、小主持人比赛 等，让学生有机会展示自己的才能和锻炼实践能力。
感谢您的观看
THANKS
生动性
主持人需要使用生动、形象的语 言和表达方式，吸引孩子们的注 意力，让他们对节目内容产生兴
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案主题：少儿播音主持教案1.引言少儿播音主持具备良好的口头表达能力和娴熟的语言运用技巧，是培养孩子沟通能力和自信心的一种有效途径。
本教案旨在为少儿播音主持教学提供一套系统的指导方案。
2.目标设定少儿播音主持教学的目标是培养学生的自信心、沟通能力和表达能力。
具体目标如下：a) 提高学生的言语表达能力和语感；b) 培养学生的自信心和公众表达能力；c) 提升学生的语音语调和口齿清晰度；d) 培养学生的观察力和应变能力。
3.教学方法在教学中，我们将采用多种方法培养孩子的播音主持能力：a) 模拟演练：利用实际案例或情景模拟，帮助学生练习主持场景和语言表达；b) 视听训练：通过观看和倾听优秀主持人的表演，帮助学生学习并模仿；c) 合作学习：通过小组合作活动，激发学生对主持的兴趣，并提高他们的合作能力；d) 个别指导：根据学生的个人差异，提供个别指导和反馈。
4.教学内容a) 语音训练：学习正确的发音、语调和口齿清晰度；b) 语言表达：学习如何运用丰富的词汇和流畅的语句展示自己的主持能力；c) 口才训练：培养学生的观察力、反应能力和应变能力；d) 知识储备：学习相关的主持知识，如礼仪、演讲技巧等；e) 形体训练：通过体操和表演技巧的培养，提升学生的形象气质。
5.教学过程a) 热身活动：进行舌头和口腔肌肉的放松和拉伸；b) 基础训练：进行基本的语音、语调和口齿训练，矫正发音错误；c) 观摩学习：观看优秀的少儿主持表演，学习他们的语言表达和形象气质；d) 情景模拟：分角色进行模拟演练，学生扮演主持人和嘉宾，模拟真实的主持场景；e) 个别指导：根据学生表现，提供针对性的个别指导和反馈；f) 合作练习：分组进行主持演练，学生互相观摩和评价，提供改进意见；g) 成果展示：组织少儿播音主持比赛或公开展示，让学生展示自己的成果。
6.教学评估在教学过程中，我们将进行多种形式的评估，以评估学生的学习成果：a) 个别口试：对学生的口头表达进行个别测试，评估其语言表达和流利度；b) 模拟演练：通过情景模拟，评估学生在实际场景中的表现；c) 作品评价：评估学生的主持作品，包括语言表达、形象气质等方面。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案少儿播音主持教案导语：在当今社会，播音主持是一个备受关注的职业，而培养少儿播音主持的能力，不仅可以提升他们的表达能力和自信心，还可以培养他们的艺术修养和人际交往能力。
本文将介绍一份少儿播音主持教案，帮助孩子们掌握这一重要技能。
一、培养表达能力1. 朗读练习为了培养孩子们的朗读能力，可以选择一些富有韵律感和节奏感的诗歌或散文让他们朗读。
这样可以提高他们的语言感知能力和语音表达能力。
2. 讲故事通过讲故事的方式，可以培养孩子们的语言组织能力和情感表达能力。
可以选择一些寓意深刻的童话故事或真实的人物故事，让孩子们通过讲述来传递情感和思想。
二、提升口才能力1. 口语训练通过模仿和练习，可以提升孩子们的口才能力。
可以选择一些经典的演讲稿或者短篇小品，让孩子们进行模仿和背诵，并进行反复练习，让他们逐渐掌握语言的节奏和表达技巧。
2. 辩论训练辩论训练可以培养孩子们的思辨能力和逻辑思维能力。
可以选择一些有争议性的话题，组织孩子们进行辩论，让他们学会用合理的论据和逻辑来表达自己的观点。
三、塑造良好形象1. 仪态训练播音主持需要具备良好的仪态。
可以通过模仿和练习，教导孩子们正确的站姿、坐姿、手势等，让他们养成良好的仪态习惯。
同时，还可以通过观摩一些优秀的主持人的表演，让孩子们学习他们的仪态。
2. 形象打造形象打造是播音主持不可忽视的一部分。
可以教导孩子们如何穿着得体、如何打扮整洁，以及如何注意言谈举止等。
通过培养孩子们的形象意识，可以让他们在主持时更加自信和专业。
四、培养团队合作能力1. 分工合作在模拟主持节目的过程中，可以让孩子们分工合作，分别扮演主持人、嘉宾、观众等角色。
通过合作，可以培养孩子们的团队合作能力和沟通能力。
2. 互助支持在练习过程中，孩子们可能会遇到一些困难和挫折。
这时，可以鼓励他们互相帮助和支持，通过团队的力量克服困难。
这样可以培养孩子们的团队精神和合作意识。
结语：通过以上的教案，我们可以帮助孩子们培养表达能力、提升口才能力、塑造良好形象和培养团队合作能力。
儿童播音主持教案
儿童播音主持教案教案标题：儿童播音主持教案教案目标：1. 帮助儿童培养自信和表达能力。
2. 提升儿童的口头表达和沟通能力。
3. 培养儿童的语言组织和演讲技巧。
教案步骤：引入活动（5分钟）：- 介绍播音主持的概念和重要性。
- 引发学生对播音主持的兴趣，可以通过播放一段儿童主持的视频或音频来吸引他们的注意。
活动一：发展语言组织能力（10分钟）：- 分发一些简短的新闻报道或介绍性文章给学生。
- 要求学生阅读并理解文章的内容。
- 要求学生将文章的主要观点和关键信息写下来，以帮助他们组织语言。
活动二：提升口头表达能力（15分钟）：- 分组让学生互相进行小组讨论，讨论他们刚才阅读的文章。
- 每个小组选择一名代表，进行简短的口头报告，介绍他们小组的讨论结果。
- 鼓励其他学生提问和互动，以促进口头表达和沟通能力的提升。
活动三：培养演讲技巧（15分钟）：- 介绍演讲的基本要素，如声音的控制、语速、语调和姿势等。
- 分发一些简短的演讲稿给学生。
- 要求学生练习朗读演讲稿，并注意自己的发音、语速和语调。
- 鼓励学生互相评价，提供建设性的反馈和改进建议。
总结和评估（5分钟）：- 回顾今天的活动，强调儿童播音主持的重要性和好处。
- 鼓励学生继续练习和探索自己在播音主持方面的潜力。
- 对学生的表现进行评估，并提供个别建议和指导。
教学资源：- 新闻报道或介绍性文章的复印件。
- 简短的演讲稿的复印件。
- 视频或音频素材，展示儿童播音主持的示例。
教学延伸：- 鼓励学生参与学校或社区的播音主持活动，如校内广播、学校活动主持等。
- 组织学生进行小型的播音主持比赛，以展示他们的进步和成果。
- 提供更多的演讲和口头表达机会，如班级演讲比赛、角色扮演等。
注意事项：- 确保教学活动的内容和难度适合儿童的年龄和认知水平。
- 鼓励学生积极参与，提供充分的互动和合作机会。
- 给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信和兴趣。
2024年小学生播音主持培训教案(2024)
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对未来学习和发展建议
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继续加强播音主持基础技能的 训练，不断提高语音、语调、 语速等方面的水平。
继续加强播音主持基础技能的 训练，不断提高语音、语调、 语速等方面的水平。
继续加强播音主持基础技能的 训练，不断提高语音、语调、 语速等方面的水平。
继续加强播音主持基础技能的 训练，不断提高语音、语调、 语速等方面的水平。
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适合人群及学习要求
适合人群
本课程适合对播音主持感兴趣的小学生，无论是否有相关经验均可报名参加。
2024/1/29
学习要求
学生需要具备一定的普通话基础，能够流畅地朗读课文；同时需要具备一定的思 维能力和表达能力，能够清晰地表达自己的想法和观点。在学习过程中，学生需 要积极参与课堂讨论和实践活动，按时完成作业和练习任务。
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培养健康向上心态和正确价值观
树立自信，勇于表达
鼓励学生树立自信心，勇于在公众场合表达自己的观点和想法。
学会倾听，尊重他人
培养学生倾听的习惯，尊重他人的意见和感受，学会换位思考。
热爱生活，积极向上
引导学生热爱生活，关注多元化发展，培养乐观向上的心态。
2024/1/29
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总结回顾与展望未来
2024/1/29
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课程重点内容回顾
播音主持基础知识
包括语音、语调、语速、停顿等基本技能的训练 和掌握。
演讲与表达能力培养
通过演讲训练，提高学员的口头表达能力和自信 心。
2024/1/29
节目策划与主持技巧
学习如何策划不同类型的节目，以及掌握主持节 目的基本技巧和方法。
团队合作与沟通能力提升
少儿播音主持表演培训教案及论文
少儿播音主持表演培训教案及论文应该充分利用多媒体直观生动、可以使学生得到视觉和听觉的享受的特点，增强他们的学习兴趣，提高课堂教学的效果。
三、提高老师自身素质，吸引学生的学习兴趣学生对老师的喜爱程度，很大程度上影响他们对老师所授学科的学习兴趣。
所以，要想提高学生对播音主持艺术的学习兴趣，老师首先要有较高的思想素质，精深的专业知识，具备适应时代要求的教育教学理念。
只有这样学生才会被老师的专业素质和道德修养所吸引。
我们播音主持艺术专业的老师必须注重自己平时的学习和积累，努力提高自身修养。
播音主持艺术专业的教师要热爱所从事的事业。
教师自身对所教的播音主持学科有正确的态度，近乎虔诚的热爱，把兴趣的种子播撒于孩子心田。
这里所谓的热情是由衷而发的对知识的景仰、尊重和热爱。
很多教师苦口婆心对孩子讲学习的重要性，但孩子就是无动于衷，提不起学习兴趣，讲得越多孩子越没兴趣，根源即在于教师并不热衷于知识本身，而是汲汲于学习的功利目的。
因此，教师本身对所教学科热爱与否，对学生的兴趣产生重要影响。
播音主持艺术专业的教师要具备深厚的学养。
播音主持专业与其它任何一个学科一样是一个充满活力的机体，与其他学科交相辉映，构成人类灿烂辉煌的文明。
他能使人的眼睛更明亮、思考更深刻、品位更高雅、生命更有尊严，因此他魅力无穷。
对于这些教师知道多少、向学生展现多少，取决于教师的学养，决定了教师为孩子学习兴趣的成长提供多少养料。
教师学养不足就无法展现知识的魅力，也无法给孩子饥渴的心田以充足的雨露滋润，兴趣的幼苗营养不良或渐渐枯萎。
因此我们的教师要深入了解我们所传授的播音主持这个艺术学科。
播音主持艺术专业的教师要有扎实的专业基本功。
展现知识的魅力，引领兴趣的成长，是一门巧妙的艺术，更是一项实实在在的技术。
有人能够感悟文学之美却无法展现文学之美，有人能够品味思考的乐趣却无法激发思考的兴趣。
茶壶里煮饺子大有人在。
因此教师必须要加强学科教学法的研究和修炼。
少儿播音主持培训教案
少儿播音主持培训教案教案标题：少儿播音主持培训教案一、教学目标：1.了解播音主持的基本概念和要求；2.掌握少儿播音主持的基本技巧；3.培养学生的口才表达和沟通能力；4.提升学生的自信心和演讲能力。
二、教学内容：1.了解播音主持的概念和要求；2.掌握声音的基本知识和技巧；3.学习如何撰写和演讲主持稿；4.模拟实践，提升学生播音主持能力。
三、教学重点：1.培养学生的口才表达和沟通能力；2.提升学生的自信心和演讲能力。
四、教学难点：1.学生如何避免语言不流利、结巴等问题；2.如何让学生泰然自若，自信地面对大众。
五、教学方法：1.讲述法和示范法相结合；2.小组合作学习；3.模拟练习。
六、教学准备：1.多媒体投影仪；2.录音设备；3.练习稿和示范稿的准备；4.学生制作的播音主持资料。
七、教学步骤：1.导入（5分钟）：向学生介绍播音主持的重要性和发展前景，激发学生的兴趣和学习动力。
2.讲解基础知识（15分钟）：a.播音主持的定义和要求；b.声音的基本知识和技巧；c.演讲主持稿的撰写和演讲技巧。
3.示范讲解（20分钟）：a.以录制的播音主持节目或现场主持为例进行示范；b.解读示范中的技巧和要点；c.与学生一起分析示范的优点和改进的空间。
4.分组实践（30分钟）：a.根据学生的口才和沟通能力将学生分成小组；b.每个小组选择一个主题，准备播音主持稿和演讲；c.小组间进行互评和意见交流。
5.展示和评价（20分钟）：a.每个小组进行主题演讲；b.教师和同学进行评价和反馈；c.表彰优秀表现并分享经验。
八、作业布置：要求学生以小组合作的形式继续深化对播音主持技巧的理解和应用，并根据自己的兴趣和爱好，准备一个短暂的主题演讲稿，并在下堂课进行现场的主持演练。
九、教学反思：教学通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生在亲身实践中掌握播音主持的技巧和要点，并通过评价和反馈不断提高。
启发学生发展自己的特长，展现个性，培养自信心和沟通能力。
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少儿播音主持表演培训教材（幼儿集训版）前言中国人个性本就不张扬，很多孩子在公共场合不敢说话，要么说话时紧张的面红心跳，大脑一片空白；有的孩子在家中能够自由交谈，但在学校里不敢回答问题，或在受到委屈时不敢争辩，只能忍受；有的孩子平时活跃，但讲话时往往言不由衷，不会表达；有的孩子成绩很好，但不善于参与活动，性格内向；有的孩子读文章、朗诵诗歌、表达语言时表情木讷，没有感情色彩；重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场，语言表达欠佳。
面对这些问题我们应该怎么办呢？事实证明，从小学习少儿主持表演，能够迅速提高孩子的语言能力、自信心、表现力、想象力、创造力以及写作能力。
可以说学主持表演是终生受益，无论你将来从事任何职业它将是你迈向成功不可缺少的重要部分。
本教材以故事大王、诗歌朗诵、少儿演讲、少儿播音、小主持人等形式，重点在表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的能力，给孩子们一个体验、实战的机会。
目录第一课狮子和老鼠 (1)第二课蚂蚁和蝈蝈 (2)第三课自我介绍 (3)第四课台风训练 (4)第五课主持训练（一） (5)第六课主持训练（二） (6)第七课主持训练（三） (7)第八课生命 (8)第九课我长大了妈妈 (9)第十课吹牛 (10)第十一课口脑风暴 (12)第十二课夸政府 (13)预备课1祝寿话 (14)预备课2谦虚过度 (15)第一课狮子和老鼠大家好我叫xxx。
下面我给大家讲个故事，故事的名字叫《狮子和老鼠》。
狮子和老鼠一只狮子在森林里睡觉，老鼠从他身上爬过，不小心把狮子碰醒了，狮子生气了，一把抓住老鼠，想吃掉它。
老鼠说：“大王，求求你，放了我吧，也许我会帮助你的！”狮子说：“就你这小东西，还想帮助我！”狮子觉得可笑，就把他放了。
过了些天，狮子被猎人网住了，挣扎着出不来，老鼠听到吼声，赶快叫来伙伴咬断网绳，狮子得救了。
从此，狮子和老鼠成了好朋友。
第二课蚂蚁和蝈蝈大家好我叫xxx。
下面我给大家讲个故事，故事的名字叫《蚂蚁和蝈蝈》。
蚂蚁和蝈蝈夏天，天气真热，有一队蚂蚁在搬粮食，有的拉，有的背，有的扛，累得满头大汗。
一群蝈蝈在大树底下弹琴、唱歌、睡大觉。
他们说蚂蚁是傻瓜、笨蛋，蚂蚁生气了。
可是，冬天到了，西北风刮了过来，蝈蝈又冷又饿，去问蚂蚁要吃的，蚂蚁不给，蝈蝈全都饿死了！第三课自我介绍自我介绍我，今年整十岁，生来眉清目秀（浓眉大眼）、温柔婉约（意志坚定）、心地善良、人见人爱、聪明伶俐、一目十行、学富五车、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不知、无所不能晓、能言善道、胆大心细、随机应变、举一反三、博学多闻、机智过人、文武双全、多才多艺、女（男）中豪杰，我是当仁不让！第四课台风训练一、台风训练：（一）坐姿：坐在椅子的前1／3处，重心落在臀部上，身体可以略微前倾，脚自然着地。
（二）上台：从座位上沉稳站起，精神饱满，步履沉稳，面带微笑看观众，不要左顾右盼。
（三）台上要素：上前一步、靠近话筒、抬头挺胸、双肩放松、小腹收紧、双脚靠拢、面带微笑、不紧不松，与观众眼神交流！（四）我心所想：我是最棒的！（充满自信的站在台上）（五）主持：立正站好才主持；右手话筒脚靠拢。
（六）下台：男退女下好绅士；转身下台不放松。
第五课主持训练（一）一人主持训练亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨以及小朋友们，你们好！我是圣美播音主持班的学员，我叫xxx。
今天我和我的同学们一起准备了一些小节目献给大家。
希望你们能够喜欢。
首先有请xxx同学为大家表演。
第六课主持训练（二）二人配合主持训练甲：展望未来，更多的机遇，更多的挑战。
乙：畅想明天，让我们飞向世界，飞向明天。
甲：圣美播音主持班“用心吐字，用爱归音”。
乙：圣美播音主持班“声声传情，沟通你我”。
甲：祝愿圣美播音主持班的明天更加辉煌。
乙：观众朋友们再见！第七课主持训练（三）四人配合主持训练甲：各位来宾、尊敬的老师们乙：亲爱的同学们丙：大家合：晚上好！丁：六月是花姿招展的季节甲：六月是五彩缤纷的季节乙：六月是激情飞扬的季节丙：六月是我们自己的节日，我们为它增光添彩丁：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全世界的少年儿童合：节日快乐！甲：圣美播音主持班2009年六一文艺演出合：现在开始！乙：首先请欣赏xxx，表演者xxx。
第八课生命生命一个阳光明媚的日子，教室里一片惊叹，一阵激动。
窗外的树上静静地躺着两个小蛋，小小的……终于盼到小鸟出壳。
阳光下，小巧的身躯好奇的望着我们。
一天夜里，电闪雷鸣。
妈妈回到小鸟身旁，爱让它们奇迹般的挺过了风雨。
一个初秋的下午，老树摇晃着枝条，小鸟拍打翅膀飞向远方……第九课我长大了妈妈别这样叫我，妈妈，我已经不是幼儿园的娃娃。
什么“小心肝”“小宝贝”，同学们听见会笑掉大牙！别这样扶我，妈妈，跌倒了我要自己爬起来！妈妈，我不想买什么小汽车、洋娃娃，我想买一个小足球，好把胆子一天天练大！别再这样说话，妈妈，什么喝“水水”吃“甜甜”，看“花花”您是不是想让自己的儿子，变成一个结巴？别生气呀，妈妈，今天我说了这么多的话，因为我该上一年级了，我已经长大了！第十课吹牛甲：大家好，我叫xxx。
乙：大家好，我叫xxx。
甲：今天我给大家说段相声。
乙：说相声？你会吗？别吹牛了。
甲：哎，你怎么知道我家是吹牛世家！乙：我家还是吹牛专业户呢?甲：我家吹牛不纳税。
乙：我家吹牛还不交钱呢！甲：不是吹，我一出生就会上厕所。
乙：爬着去？甲：谁刚生下来就会爬呀？乙：那怎么去？甲：床就当厕所了呗！乙：这叫尿床！甲：我三个月就会跑。
乙：那准是个怪胎！甲：三个月我妈就上班了，我只好奶奶家、姥姥家两头跑。
乙：就这么跑呀！甲：要说吹牛，我可是没人能比。
乙：我不信，你敢不敢在这儿比一比？甲：在这比？没问题！乙：要说这饭量大，我一顿能吃五碗面条！甲：我一顿饭能吃八斤水饺！乙：哎呀，我发烧了!甲：哎呀，我也发烧了！乙：晚上睡觉我盖着一床被子，第二天一看，被子烧了个大窟窿！甲：晚上睡觉我手里攥着一把玉米，第二天一看，全成爆米花了！乙：我比树高！甲：我比楼高！乙：我头顶天，脚踏地，伸手能抓大飞机！甲：我上嘴唇顶着天，下嘴唇顶着地！乙：那你的脸呢？甲：吹牛的人不要脸了！乙：哎！脸都不要了。
第十一课口脑风暴颠倒歌太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。
天上打雷没有响，地上石头滚上坡。
江里骆驼会下蛋，山里鲤鱼搭成窝。
腊月酷热直流汗，六月爆冷打哆嗦。
我在房中头梳手，门外口袋把驴驮。
第十二课夸政府夸政府给诸位，到大喜，人民政府了不起！了不起，修臭沟，上来先给咱们穷人修。
请诸位，想周全：东单、西四、鼓楼前；还有那先农坛、天坛、八庙、颐和园；要讲修，都得修，为什么先管龙须沟？都只为，这儿脏，这儿臭，政府看着心里真难受！好政府，爱穷人，教咱们干干净净大翻身。
修了沟，又修路，好教咱们挺着腰板儿迈大步，迈大步，笑嘻嘻，劳动人民又心齐。
齐努力，多做工，国泰民安享太平，享——太平！预备课1祝寿话从前，有个小孩叫二蛋。
他呀，干什么事都不动脑子，长到七八岁了，连句整话都说不上来。
有一天，他爷爷过六十大寿，妈妈让他去给爷爷拜寿，对他说：“二蛋，爷爷过生日，你进了门，先得说一句祝寿的话。
”“说什么呀？”“就说，敬祝爷爷福如东海，寿比南山！”“噢，敬祝爷爷福如东海，寿比南山！”“记住了吗？”“记住了”。
说着，二蛋就出门往爷爷家走去。
他怕把那句祝寿的话忘了，就一路走一路念叨：“敬祝爷爷福如东海，寿比南山！敬祝爷爷福如东海，寿比南山！”走着，念着，念着，走着，来到一条小河边。
河上的小桥摇摇晃晃，二蛋一慌“叭叽”一下摔倒了。
等他过了桥，那句祝寿话全忘了。
“嗯？嗯？那句祝寿话呢？咳！肯定是刚才摔了那一跤，祝寿话掉到河里去了。
我得下去找找。
”说着，二蛋脱下衣服，下到河里摸开了。
摸了半天，没摸着那句话，只好到爷爷家去了。
刚进爷爷家门，就听屋里有人向爷爷高喊：“敬祝爷爷福如东海，寿比南山！”二蛋一听就火了，“好啊，你把我的祝寿话捡去了，怎么也不告诉我一声呢，害得我在河里摸了半天！”别人一听，忍不住全笑了。
预备课2谦虚过度水牛爷爷是森林世界公认的谦虚人，很受大家的尊重。
小白兔夸它：“水牛爷爷的劲最大了！”“唉，过奖了，犀牛、野牛劲儿都比我大”；小山羊夸它：“水牛爷爷贡献最多了！”它就说：“唉，不能这样讲了，奶牛吃下的是草，挤出来的是奶，它的贡献比我多。
”狐狸艾克很羡慕水牛爷爷谦虚的美名。
它想：“我也来学习一下谦虚吧，这谦虚太好学了。
”它想：“水牛爷爷的谦虚不就是这两点吗？一是把自己的什么都说小点儿；一是把自己的什么都说少点。
嗯，对！就是这样。
”一天，艾克遇到一只小老鼠。
小老鼠看到艾克有一条火红蓬松的大尾巴，不禁发出了由衷的赞美：“哎呀，艾克大叔，您的尾巴真大呀！”艾克学这水牛爷爷的口气，歪歪嘴说：“唉，过奖了，你们老鼠的尾巴比我大多了。
”“啊，什么？你长那么长的四条腿，却拖根比我还小的尾巴？”艾克谦虚地说：“哎，不能这么讲了，我哪有四条腿，三条了，三条了。
”小老鼠以为艾克得了精神病吓跑了。
艾克的谦虚没有换来美名，倒换来一大堆谣言。
大家说：“唉，森林世界出了一条妖怪狐狸，只有三条腿，还拖一根比老鼠还小的尾巴……”小朋友，谦虚也是要实事求是，不实事求是是瞎谦虚。
那就不知道该叫什么了？添加少儿版内容宝贝亮相一、见面及介绍礼仪训练：学生坐好之后，依次与其他同学握手问好，走上台前用自己喜欢的方式向大家介绍自己。
例如：大家好。
我叫xxx。
今年xxx岁。
我来自xxx学校，模样：。
性格：。
优点：。
缺点：。
愿望：。
很高兴在播音主持班里认识大家。
希望以后......要求：1、主动握手自报家门。
握手时注意握手的部位、力度和时间长短。
2、礼貌问候争取主动。
可使用“您好或很高兴认识您或见到您很高兴”等。
3、介绍时要保持愉快的心情，以便达到松弛的目的。
4、在进行自我介绍时，要求使用至少一个以上的肢体动作。
二、口语训练：学生在进行完自我介绍后，其他同学围绕这个同学的介绍进行提问请这个同学回答。
要求：1、注意提问和回答时的礼仪。
2、提的问题应该是对这个同学自我介绍的一个补充。
3、介绍结束后，要谈谈介绍前后的心理变化。
口腔训练操一、唇部操：1、喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，把力量集中在唇的中央三分之一部位，唇齿相依，不裹唇，堵住气流，突然放开发出“POPOPO”音，注意不要满唇用力。
2、咧：先把双唇撅起来，嘴角用力向两边伸展，这样反复进行。
3、撇：双唇闭紧向前撅起，向左歪、向右歪、向上抬、向下压。
4、绕：双唇紧闭向前撅起，左转360度，再向右转360度。
交替进行，这里应该注意到向左转多少圈，那么向右就应该转多少圈。
二、字词训练：跋山涉水百炼成钢破釜成舟马到成功反复无常发扬光大三、正音训练：鼻子——皮子步子——铺子发报——发炮四、绕口令：白庙白猫白帽白庙外蹲一只白猫，白庙里有一顶白帽。