少儿播音主持教案
《小小播音员》幼儿园教案3篇
《小小播音员》幼儿园教案3篇《小小播音员》幼儿园教案1一、游戏目标1.发展幼儿的思维流畅性、发散性和逻辑性。
2.培养幼儿的观察能力和口语表达能力，增强幼儿的自信心。
二、游戏准备1.在日常生活中引导幼儿多观察周围的人或事物。
2.具有故事情节的连环图。
3.一些水果的图片(苹果、哈密瓜等)。
4.麦克风。
三、游戏方法1.请小朋友来当播音员，要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的新闻，拿着麦克风报道，要说清楚事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。
2.将故事的名称和水果的名称写在纸条上，让小朋友分成红组和蓝组，让每组其中一位小朋友出来抽签，抽到什么题目就当小播音员，拿着麦克风，看着图片向其他小朋友报道指定的新闻。
老师引导幼儿创造性地讲述故事情节。
3.新闻报道完毕，游戏结束。
教学反思：本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参与到活动中来。
在活动过程中，大多数幼儿能很快的懂得老师的要求，积极主动地走上播音台，模仿老师播音，把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。
一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将自己要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言语少。
《小小播音员》幼儿园教案2活动目标1、发展幼儿的思维流畅性、发散性和逻辑性。
2、培养幼儿的观察能力和口语表达能力，增强幼儿的自信心。
3、培养幼儿的同情心，学会关心身边的人和事物。
活动准备1、在日常生活中引导幼儿多观察周围的人或事物。
2、具有故事情节的连环图。
3、一些水果的图片(苹果、哈密瓜等)。
4、麦克风。
活动过程一、请小朋友来当播音员1、拿着麦克风报道要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的`新闻。
2、要说清楚事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。
二、将故事的名称和水果的名称写在纸条上1、让小朋友分成红组和蓝组，让每组其中一位小朋友出来抽签，抽到什么题目就当小播音员。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案一、教学目标：1.了解少儿播音主持的基本知识和技巧。
2.了解少儿播音主持的特点和要求。
3.培养学生的语言表达能力和沟通能力。
4.培养学生的自信心和自控能力。
二、教学内容：1.什么是播音主持？播音主持是指在广播电视节目中负责主持、播音和解说工作的人员。
他们需要具备一定的语言表达能力、专业知识和良好的审美观。
2.少儿播音主持的要求和特点：（1）语言表达能力强：能够清晰、准确、流利地表达观点和情感。
（2）形象气质好：外貌端庄、仪态得体，举止大方自然。
（3）知识广博：了解世界各地的文化、历史、地理等知识。
（4）善于沟通：与观众、听众保持良好的沟通和互动。
3.少儿播音主持的技巧：（1）声音的控制：调节音量、速度、语调的变化，让声音更加生动有趣。
（2）口齿清晰：注意发音准确、字正腔圆。
（3）情感表达：善于运用语音语调来表达不同的情感，使表达更加真实、感人。
（4）身体语言：通过表情和姿势来展示情感和态度。
三、教学过程：1.导入：通过播放一段优秀的少儿主持作品视频，激发学生的学习兴趣。
2.讲解播音主持的基本知识和技巧。
（1）讲解少儿播音主持的定义和要求。
（2）讲解少儿播音主持的特点和技巧。
3.示范和实践。
（1）选择一篇短文，让学生模仿播音主持的方式朗读。
（2）给学生分组，让他们在小组内进行主持练习。
4.讲解情感表达和身体语言。
（1）讲解情感表达的技巧，如语音语调的运用等。
（2）讲解身体语言的重要性和技巧。
5.让学生进行情感表达和身体语言的实践演练。
6.总结和评价。
四、教学评价：1.观察学生在课堂上是否能够正确运用播音主持的技巧。
2.听取学生的意见和反馈，了解对课程内容的理解和掌握情况。
3.评价学生的表现，鼓励他们积极参与课堂活动，提高播音主持的能力。
五、教学反思：通过这节课，我发现学生对少儿播音主持的兴趣很大，他们积极参与课堂活动，并表现出了一定的播音主持潜力。
但是，由于时间有限，只能进行简单的示范和实践，没有给学生足够的时间来练习和改进。
小学播音主持教案
小学播音主持教案教案一年级：小学三年级主题：小组活动-播音主持时间：60分钟教学目标：1.了解播音主持的基本知识和技巧。
2.培养学生的表达能力和主持能力。
3.通过小组活动培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1.投影仪和幻灯片材料。
2.录音设备和音乐。
3.小组活动的分组材料。
教学过程：引入：1.首先，教师播放一段有趣的主持录音，让学生感受主持的魅力。
2.教师向学生介绍今天的主题-播音主持，并与学生探讨主持的重要性和作用。
讲解基本知识：1.教师使用幻灯片向学生介绍播音主持的基本知识，包括主持人的角色、主持人的形象和言谈举止等内容。
2.教师鼓励学生提问和讨论，激发学生对主持的兴趣。
实践演练：1.将学生分成小组，每个小组选择一位主持人和一位助理主持人。
2.教师为每个小组提供一个主持的主题，例如“班级新闻”、“健康小常识”等。
3.每个小组使用录音设备，在规定的时间内进行主持练习。
4.其他小组的学生可以提出建议和改进意见，促进学生之间的互动和合作。
总结归纳：1.在实践演练结束后，教师与学生一起回顾和总结今天的学习内容。
2.教师邀请学生分享他们的主持经验和感受，鼓励他们展示自己的才华和创造力。
拓展活动：1.可以安排学生自主选择主题，进行更加自由和创新的主持练习。
2.可以组织学生制作一个小型的广播节目，邀请其他班级或家长前来聆听。
结语：通过这堂课的学习，学生们进一步了解了播音主持的基本知识和技巧，培养了他们的表达能力和主持能力。
同时，通过小组活动，他们也体验到了团队合作的乐趣和重要性。
希望同学们能够在今后的学习和生活中，有更多机会展示自己的才华和魅力。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案一、课程介绍课程名称：少儿播音主持课程性质：综合素质教育课程课程目标：通过本课程的学习，使学生们掌握基本的播音主持技巧，提高他们的表达能力和综合素质，培养他们的自信心和公众场合表达能力。
二、教学内容第一章：播音主持基本概念1. 播音与主持的定义2. 播音主持的基本要求3. 播音主持的特点和魅力第二章：发声训练1. 声音的产生与控制2. 呼吸控制的训练3. 声音的共鸣与调整第三章：语音训练1. 汉语拼音的基本知识2. 声母、韵母、声调的训练3. 语音的准确与清晰第四章：表达与沟通技巧1. 语言表达的基本原则2. 情感态度与语言表达3. 沟通技巧与应变能力第五章：播音主持实战演练1. 节目主持实战演练2. 播音稿件的准备与演练3. 播音主持台风与表情管理三、教学方法1. 讲授法：讲解播音主持的基本概念、理论知识及技巧。
2. 示范法：教师进行示范演练，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生进行发声、语音、表达等训练，教师进行指导。
4. 情景模拟法：设置实际场景，学生进行播音主持实战演练。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 练习作业：评估学生的练习完成情况，对发音、语音、表达等方面进行评价。
3. 实战演练：组织学生进行节目主持实战演练，对表现进行评价。
五、教学资源1. 教材：少儿播音主持教程2. 音响设备：用于播放音频素材和进行发声、语音训练。
3. 摄像设备：用于录制学生实战演练，进行自我评价和教师点评。
4. 教学课件：用于辅助讲解和展示相关知识点。
六、节目策划与创作1. 节目类型的了解与分析2. 节目策划的基本流程3. 创意发散与节目构思七、节目主持与采访技巧1. 节目主持的风格与定位2. 采访的基本技巧与策略3. 主持人与嘉宾的互动与沟通八、即兴口语表达1. 即兴口语表达的基本原则2. 思维导图与即兴口语表达3. 即兴口语表达的实战演练九、舞台表演与台风1. 舞台表演的基本技巧2. 舞台台风与表情管理3. 舞台表演的实战演练十、综合素质提升1. 跨学科知识储备与运用2. 艺术修养与审美能力3. 社交礼仪与心理素质培养十一、案例分析与讨论1. 著名播音主持人的成功案例分析2. 遇到问题的解决策略与经验教训3. 学生自主选择案例进行讨论与分析十二、实战演练与评价1. 组织学生进行实战演练，如模拟节目主持、采访等2. 对学生的表现进行评价，提供建设性的意见与建议3. 学生互评与自我评价，总结经验与教训十三、课外活动与拓展1. 组织学生参加播音主持相关的比赛与活动2. 参观电视台、广播电台等媒体机构，了解幕后工作流程3. 邀请专业播音主持人进行讲座与分享，拓宽学生视野十四、课程总结与反馈1. 总结本课程的学习内容与成果2. 学生对课程的满意度与建议3. 教师对学生的评价与期望十五、课程作业与延伸1. 完成课后作业，巩固所学知识与技能2. 自主选择播音主持相关的课题进行深入研究3. 定期提交课题研究报告，进行交流与分享十一、电视节目制作基础1. 电视节目的制作流程2. 电视节目的拍摄技巧3. 后期制作与剪辑十二、广播节目制作与演播1. 广播节目的制作流程2. 演播室的基本设备与操作3. 广播节目的演播技巧十三、配音与角色塑造1. 配音的基本技巧2. 不同角色的声音塑造3. 配音实战演练十四、艺术修养与人文素质1. 音乐、舞蹈等艺术门类的了解与欣赏2. 文学、戏剧等人文领域的知识拓展3. 艺术修养与人文素质在日常生活中的应用十五、职业规划与未来发展1. 播音主持行业的职业前景2. 个人职业规划的制定与实施3. 持续学习与成长，提升自身竞争力重点和难点解析重点：1. 播音主持的基本概念与要求2. 发声、语音训练及表达与沟通技巧3. 节目策划、主持与采访技巧4. 即兴口语表达、舞台表演与台风5. 综合素质提升、案例分析与讨论6. 实战演练与评价、课外活动与拓展7. 课程总结与反馈、课程作业与延伸难点：1. 发声、语音训练中的呼吸控制与声音共鸣2. 节目策划与创作中的创意发散与构思3. 采访技巧中的情感态度与沟通策略4. 即兴口语表达中的思维导图与实战演练5. 舞台表演中的台风与表情管理6. 综合素质提升中的跨学科知识储备与运用7. 案例分析与讨论中的问题解决策略与经验教训。
小学播音主持班教案模板
课程名称：小学播音主持授课对象：小学一至六年级学生课时安排：每周一次，每次1.5课时教学目标：1. 培养学生的语言表达能力和自信心。
2. 增强学生的团队协作意识和沟通能力。
3. 提高学生的审美情趣和艺术素养。
4. 为学生提供展示自我、锻炼胆量的平台。
教学重点：1. 普通话发音与正音。
2. 基本播音主持技巧。
3. 节目策划与编排。
教学难点：1. 情感表达与语气控制。
2. 即兴口语表达。
教学方法：1. 讲授法：讲解播音主持的基本知识和技巧。
2. 演示法：通过教师示范，让学生直观学习。
3. 练习法：分组练习，让学生在实践中提高。
4. 互动法：鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简短介绍课程内容和目标。
2. 通过互动游戏，调动学生积极性。
二、普通话发音与正音（20分钟）1. 教师讲解普通话发音的基本原则。
2. 通过绕口令、字音练习等游戏，让学生练习发音。
3. 针对学生易错音进行个别辅导。
三、基本播音主持技巧（25分钟）1. 教师示范播音主持的基本技巧，如站姿、坐姿、表情、眼神等。
2. 学生分组练习，教师指导。
3. 互动环节：让学生模拟主持节目，教师点评。
四、节目策划与编排（20分钟）1. 教师讲解节目策划的基本原则。
2. 学生分组讨论，策划并编排节目。
3. 各小组展示节目，教师点评。
五、总结与反馈（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享学习心得。
3. 教师给予鼓励和表扬。
课后作业：1. 复习本节课所学内容。
2. 模拟主持节目，并录制视频。
3. 家长签字确认。
教学资源：1. 教材：《小学播音主持教程》2. 教具：录音设备、投影仪、PPT课件等注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 营造轻松、愉快的课堂氛围。
3. 鼓励学生积极参与，培养自信心。
4. 定期举办节目表演，展示学生成果。
通过本课程的学习，使学生掌握播音主持的基本知识和技巧，提高语言表达能力和自信心，为将来的学习和生活打下坚实基础。
少儿播音员培训教案
少儿播音员培训教案一、培训目标通过本课程的培训，旨在帮助少儿播音员培养良好的播音技巧和表达能力，培养他们成为优秀的少儿播音员。
二、培训内容1. 口语训练- 发音准确性的培养- 口齿清晰度的提高- 语调的把握和运用2. 阅读训练- 朗读技巧的研究- 阅读速度的提升- 表达情感的能力训练3. 理解训练- 听力训练- 对文章内容的理解和解读能力培养4. 录制和编辑技巧- 麦克风使用技巧- 录制和编辑软件的基本操作- 音频剪辑和混音技巧三、培训方法1. 理论讲解- 讲授播音基础知识- 分析优秀播音员的技巧和特点2. 实践训练- 组织朗读练- 进行录制和编辑实操- 分析课后作业和分享经验3. 反馈和评估- 老师的评估和指导- 听众的反馈和建议四、培训时长和计划安排本课程为期8周，每周上课2次，每次2小时。
具体安排如下：五、评估方式1. 课堂表现评估- 准时出席和积极参与- 完成课堂练和作业2. 成果展示评估- 最终播音作品的质量和表现- 个人进步和改善的程度六、培训资源1. 教材和参考书- 《播音艺术教程》- 《少儿播音员培训指南》2. 录音设备和软件- 麦克风- 录音编辑软件3. 音频素材- 经典文学作品片段- 新闻报道片段七、培训师资本课程的培训师资由有丰富播音经验的专业播音员和教育专家组成。
通过本课程的培训，相信少儿们会成为熟练、自信的播音员，展示出优秀的播音才能和表达能力。
让我们一起期待他们的成长和进步吧！。
2023年少儿播音主持课程教案(实用
2023年少儿播音主持课程教案(实用一、教学内容本节课为少儿播音主持课程，教材选用《少儿播音主持教程》第一章第二节“气息与发声”。
主要内容有：1. 气息的控制与运用；2. 发声的基本技巧；3. 朗诵的基本要求。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握气息的控制与运用方法；2. 学生能够掌握发声的基本技巧；3. 学生能够熟练地运用气息与发声技巧进行朗诵。
三、教学难点与重点难点：气息的控制与运用，发声的基本技巧。
重点：气息的控制与运用，发声的基本技巧，朗诵的基本要求。
四、教具与学具准备教具：讲台、话筒、音响设备、黑板、粉笔。
学具：教材《少儿播音主持教程》、练习本、笔。
五、教学过程六、板书设计黑板上画出气息控制的示意图，标注气息的控制与运用方法，以及发声的基本技巧。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸本节课学生对气息的控制与运用，发声的基本技巧有了初步的理解和掌握，但在实际操作中还需要加强练习。
在课后，学生可以多听一些播音主持的作品，模仿并练习气息与发声技巧，不断提高自己的播音主持水平。
同时，可以拓展学习一些相关的艺术表演课程，如表演、舞蹈等，提高自己的综合素质。
重点和难点解析一、气息的控制与运用气息的控制与运用是少儿播音主持课程中的重要内容，也是本节课的重点和难点。
气息的控制与运用对于朗诵的音质、音量和音调都有着重要的影响。
正确的气息控制能够使声音更加稳定、有力，从而使朗诵更具感染力。
1. 气息控制的方法：（1）腹式呼吸：教师引导学生进行腹式呼吸的练习，通过腹部的扩张和收缩来控制气息的进出。
（2）气泡法：教师引导学生将气息化为无数小气泡，使其均匀地分布在口腔中，从而达到控制气息的目的。
（3）发声支撑：教师引导学生用发声支撑的方法，通过喉咙的支撑来控制气息的流动，使声音更加稳定。
2. 气息运用的技巧：（1）气息的分配：教师引导学生学会合理地分配气息，避免浪费或过度使用气息。
（2）气息的转换：教师引导学生掌握气息的转换技巧，使声音在不同的音高和音量之间转换时更加自然流畅。
【少儿播音主持】一级第9单元第一课时教案
第十一单元第一课课前一. 教学内容：1.口部操常规训练2.气息：噼里啪啦的练习3.公众礼仪训练：走台4.古诗朗诵：《枫桥夜泊》二. 教学目标： 1.日常口部操锻炼口部肌肉，使嘴巴更加灵活，说话更利索2.通过噼里啪啦锻炼气息，使气息更加持久，有爆发力3.规范学生走台动作4.学会《枫桥夜泊》中每个字的正确发音,停连、重音、语气、节奏、感情。
三. 教学重点：教学目标4四．教学准备：教材、小礼物、进步梯、队标、红旗的冰箱贴可以吸到白板上的、欢快的音乐授课过程一：开场：各位可爱的小朋友们，大家好！又来到我们的播音主持课堂了，你们开心吗？最近我发现同学们的进步非常大，所以啊，老师就想到了一个图形来形容大家的进步（往黑板上画一个进步梯的梯形），大家看一看这是什么图形啊？（梯形）非常聪明，再来看我们中间这一格一格的又像是我们生活中的什么啊？发挥一下大家的想象力（尽量多引导同学们，调动孩子们的积极性），大家说的啊都对，不过老师啊把它叫做进步梯，就像是大家最近的表现真的是进步了很多，所以啊，老师就先在这里给大家先升上三级，再来看我们中间这条笔直的线条是不是把这个梯形分成了两部分啊，所以待会儿大家就分成两组进行pk，再来看我们最上面是不是还有一面红旗啊，老师啊把它叫做胜利旗，待会儿只要大家有进步，老师就用这枚对标给你们升上一级，每个队都有一枚人形队标，只要你们可以到达胜利旗的位置，那么这面胜利旗就属于你们队了，看看我们今天哪组同学可以获得今天的胜利，你们有信心获得最后的胜利吗？现在我们开始分组，采用报数（抽签）的方式。
并选举队长和商量出一个队名。
二：导入口部操训练老师：我们前两节课是不是已经学完我们的八节口部操了啊？相信大家已经能把这八节口部操熟练的完成了吧？今天啊，我们就来检阅一下大家的口部操好不好。
教：现在请两组同学各推选四位小朋友，大家排成一排，从第一位到第八位分别展示口部操一到八节，发现大家做的都非常标准，各升一级（有错误的不升级）。
小学播音主持教案
小学播音主持教案一、教学目标1. 让学生了解播音主持的基本知识，培养学生的语言表达能力和主持技巧。
2. 提高学生的自信心和勇气，培养团队合作精神。
3. 培养学生对播音主持艺术的热爱，培养学生的艺术修养。
二、教学内容1. 播音主持的基本知识介绍2. 语言表达技巧训练3. 主持技巧训练4. 团队合作与实践5. 艺术修养培养三、教学方法1. 讲授法：讲解播音主持的基本知识和技巧。
2. 实践法：分组进行团队合作，进行播音主持实践。
3. 互动法：学生提问，教师解答，引导学生思考和讨论。
四、教学准备1. 教室环境布置：麦克风、音响设备、讲台、座位等。
2. 教学材料：教案、PPT、播音主持相关书籍和视频。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍播音主持的基本知识，引起学生兴趣。
2. 讲解：教师讲解播音主持的基本技巧，包括语言表达和主持技巧。
3. 实践：学生分组进行团队合作，进行播音主持实践，教师进行指导。
4. 互动：学生提问，教师解答，引导学生思考和讨论。
6. 作业布置：要求学生课后复习所学内容，并进行相关练习。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性和准确性。
2. 实践作品评估：评估学生在团队合作中的播音主持作品的质量，包括语言表达、主持技巧和团队合作等方面。
3. 作业完成情况评估：检查学生课后复习和练习的情况，对学生的学习进度进行跟踪。
七、教学拓展1. 组织学生参加校内外播音主持比赛或活动，提高学生的实际操作能力和舞台表现力。
2. 邀请专业播音主持人士进行讲座或指导，拓宽学生的视野和学习资源。
3. 利用多媒体技术，让学生观看优秀的播音主持作品，进行欣赏和分析。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 注重培养学生的自信心和勇气，鼓励学生积极表达自己。
3. 强调团队合作的重要性，培养学生的团队合作精神和协作能力。
九、教学反馈与改进1. 定期收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困难，及时进行教学调整。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案以下是三篇少儿播音主持教案：教案一课题：少儿播音主持基础训练教学目标：1. 让学生掌握正确的呼吸方法和发声技巧。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的普通话水平和朗读能力。
教学重点&难点：重点：呼吸控制、口腔共鸣的训练。
难点：如何引导学生正确运用技巧，避免刻意和生硬。
教学方法：体验式教学、互动式教学教学过程：教材分析：本节课是少儿播音主持的基础课程，对于学生后续的学习和发展至关重要。
呼吸和发声是播音主持的根本，良好的基础训练能为学生打下坚实的专业基础。
教师：同学们，今天我们来开始探索播音主持的奇妙世界。
首先，大家一起来做一个小游戏，我们来比一比谁能一口气吹灭最多的蜡烛。
（准备一些蜡烛）学生：（进行游戏）教师：好，通过这个游戏大家能感受到呼吸的力量了吧。
那我们来学习正确的呼吸方法，我们要像闻花香一样慢慢地吸气，然后像吹口哨一样慢慢地呼气，大家跟着我一起做。
（示范并引导学生练习）教师：现在我们来感受一下口腔共鸣，大家一起发“啊”的音，注意口腔要打开，像含着一个鸡蛋一样。
（示范并指导）接下来，让学生进行一些简单的词语和句子的朗读练习，教师给予纠正和指导。
设计一个“小小主持人”环节，让学生运用所学技巧进行简单的主持展示。
作业设计：回家后练习用正确的呼吸和发声方法朗读一篇文章。
结语：同学们，今天我们学习了播音主持的重要基础，希望大家不断练习，让自己的声音越来越好听。
教案二课题：少儿播音主持台词训练教学目标：1. 培养学生理解和演绎台词的能力。
2. 提高学生的情感表达和感染力。
3. 增强学生的记忆力和应变能力。
教学重点&难点：重点：台词的理解与表达。
难点：如何让学生自然而真实地展现情感。
教学方法：情境式教学、合作式教学教学过程：教材分析：台词训练是提升学生播音主持水平的关键环节，通过不同情境和角色的台词演绎，能激发学生的创造力和表现力。
教师：同学们，今天我们要进入一个充满故事的世界。
2023年少儿播音主持课程教案实用
2023年少儿播音主持课程教案实用一、教学内容本节课选自《少儿播音主持教程》第四章“发声训练与表达技巧”。
具体内容包括：声音的共鸣与发声位置，气息的控制与运用，以及不同情感的表达。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的发声方法，了解声音的共鸣与发声位置。
2. 培养学生控制气息的能力，提高声音的表现力。
3. 让学生学会运用不同的情感表达，增强语言感染力。
三、教学难点与重点教学难点：气息的控制与运用，情感表达的准确性。
教学重点：声音的共鸣与发声位置，情感表达的技巧。
四、教具与学具准备教具：音响设备，麦克风，教学视频。
学具：笔记本，教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段优秀播音员的主持片段，让学生初步感受声音的魅力，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）：（1）声音的共鸣与发声位置：介绍共鸣的概念，演示如何找到合适的发声位置。
（2）气息的控制与运用：讲解气息对声音的影响，示范如何控制气息。
3. 实践训练（10分钟）：（1）声音共鸣练习：分组进行练习，教师指导。
（2）气息控制练习：学生独立完成，教师点评。
4. 例题讲解（15分钟）：讲解如何运用不同情感表达，提高语言感染力。
5. 随堂练习（10分钟）：学生自主选择一段文本，尝试运用所学技巧进行表达。
六、板书设计1. 声音的共鸣与发声位置2. 气息的控制与运用3. 情感表达的技巧七、作业设计1. 作业题目：录制一段自我介绍的视频，注意运用声音共鸣、气息控制和情感表达。
2. 答案：无标准答案，教师根据学生完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生观看优秀播音员主持的节目，学习并模仿其表达技巧。
重点和难点解析：1. 声音的共鸣与发声位置2. 气息的控制与运用3. 情感表达的准确性详细补充和说明：一、声音的共鸣与发声位置1. 发声位置：发声位置通常位于喉咙和胸腔之间，也就是我们常说的“声音盒子”。
找到合适的发声位置，可以使声音更加饱满、有磁性。
儿童节目主持课教案(通用5篇
儿童节目主持课教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《儿童节目主持》教材第二章第三节，详细内容包括节目主持的基本技巧、儿童节目的特点、主持人形象设计、互动环节设计等。
二、教学目标1. 了解儿童节目的特点，掌握节目主持的基本技巧。
2. 学会设计主持人形象和互动环节，提高主持能力。
3. 培养学生的团队协作精神和自信心。
三、教学难点与重点难点：主持人形象设计和互动环节设计。
重点：儿童节目特点、主持基本技巧、实践操作。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频播放设备、音响设备、话筒。
学具：笔记本、笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：播放一段儿童节目的视频，引导学生关注儿童节目的特点。
2. 理论讲解：（1）儿童节目的特点。
（2）节目主持的基本技巧。
（3）主持人形象设计。
（4）互动环节设计。
3. 实践操作：（1）分组讨论，每组设计一个儿童节目主持人形象。
（2）每组派代表分享设计成果，全班投票选出最佳形象设计。
（3）根据最佳形象设计，每组设计一个互动环节。
（4）每组派代表进行互动环节展示，全班投票选出最佳互动环节设计。
4. 例题讲解：分析一段儿童节目主持视频，讲解主持技巧。
5. 随堂练习：分组练习主持技巧，互相点评。
六、板书设计1. 儿童节目特点2. 主持基本技巧3. 主持人形象设计4. 互动环节设计七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，设计一个儿童节目主持稿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但仍有个别学生表现不积极，需关注这部分学生的学习状态。
2. 拓展延伸：鼓励学生观看不同类型的儿童节目，了解更多的主持技巧和互动环节设计。
组织一次校内儿童节目主持比赛，检验学生的学习成果。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确。
2. 实践操作环节的设计与实施。
3. 作业设计的实用性和拓展性。
4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的明确教学难点与重点的明确有助于学生在学习过程中抓住关键内容，提高学习效率。
儿童节目主持课教案3篇少儿播音主持课教案
儿童节目主持课教案3篇少儿播音主持课教案儿童节目主持课教案1活动目标：1、激发幼儿自主节庆的意识，感受长辈们对自己的关心和爱护，逐渐懂得感恩。
2、在教师的引导下，学会收集资料、决定节庆的方式，并学习自己策划、自己实施。
3、引导家长观察幼儿在活动中表现出的能力，知道真正地尊重孩子就是相信孩子、放手让他们去尝试，在活动中增长见识、锻炼能力。
活动准备：（一）积累“六一”的知识经验1、激发幼儿对节日的向往。
教师在“六一”前夕，通过谈话提出问题：“马上要过什么节日了？”2、与幼儿讨论了解节日的办法。
教师引导：“老师也在收集资料，小朋友也可以收集资料，我们大家一起来交流”。
3、讨论收集资料的办法。
教师鼓励幼儿用找报纸、上网、看书、问成人等方法寻找答案。
（二）准备必要的材料1、废旧纸盒、各种彩纸、书写纸笔等。
2、幼儿园内的角色游戏材料、区域材料都可供幼儿使用。
（三）自主设计“六一”活动安排1、教师引导幼儿按组为单位作为一个合作小组，讨论本组的庆祝方式。
并将讨论的意见用绘画的形式记录下来。
2、准备什么材料由小组做记录，分头收集。
3、师生共同商定活动日期。
4、幼儿向家长发出邀请。
自己设计邀请函，教师提示邀请函的要素（时间、地点、活动内容）缺一不可，自己带回家交给父母。
5、教师在活动开展之前了解每个小组的设计情况，做到有针对性地提出改进的意见。
6、师生共同布置活动场地和环境。
活动过程：（一）集体谈话活动1、教师：儿童节快要到了，我们都查过资料，谁来告诉我们儿童节是怎么来的？2、进一步激发幼儿参与活动的积极性：“今天我们小朋友特别能干，自己把爸爸妈妈请来和我们一起庆祝节日。
我们用掌声向他们表示热烈欢迎。
在活动的最后我要向家长公布一个我和孩子们之间的秘密”。
3、教师引导幼儿：“老师知道，爸爸妈妈为了我们的节日都做了很多准备，老师和小朋友都特别想知道”4、请小朋友来告诉大家。
请幼儿逐一发言，教师作必要的点评。
5、教师继续引导：“刚才小朋友们将自己的爸爸妈妈为我们节日所做的事情都告诉我们了。
【少儿播音主持】一级第14单元第二课时教案
第十六单元第二课时课前一、教学内容：1.播音发声基础训练：零声母y、W的练习2.绕口令练习：《蜗牛出门》3.儿歌朗诵：《大家都说普通话》一、教学目标：1.掌握字母b、韵母a。
e的发音要领4.熟背绕口令《蜗牛出门》5.能够声情并茂的朗诵儿歌《大家都说普通话》二、教学重点：教学目标3三、教学准备：教材、教具（拼音图片、绕口令图片）、课堂小礼物（贴画等）授课过程一、开场白：各位可爱的同学们大家好！很高兴今天在这里见到大家，我是这节播音主持课的老师。
今天老师准备了很多很多好玩的小游戏和精美的小礼品要跟大家一起分享，大家愿意配合老师，跟老师一起做游戏吗？在开始今天的内容之前，我们要先来活动一下我们的小嘴巴，全体小松树！（开始口部操练习……）二、导入发音训练：师：同学们，今天我们要来学习声母里面排行最末的两个，有没有同学知道是哪两个声母呀？生：……（自由回答）师：有的小朋友已经猜到答案了，那我们一起来看一下老师准备的图片。
师：同学们猜对了！就是y和w,但是它们和普通的声母不一样，它们叫零声母。
那它为什么叫零声母呢？同学们，有没有发现它们两个的读音和哪两个韵母是一样的？对,是我们第二单元学过的i和u,其实它们是一样的，只是我们汉语中在书写上把i和u写成了大写的y和w,明白了吗？教：那大家知道了y和w跟韵母中的i和u发音一样，那我们的口型呢？生：一样练：很棒，我们一起来把这两个声母发三遍……接下来我们来读一下字词，老师读一个你们读一个，要注意我们发W的时候的发音是要和U一样的，我们的小嘴巴是要微微撅起的，不能把W发成V（上齿贴下唇），这样是不对的，知道吗？【字词练习】y∂oyly∂ngylyu∂n要一样医院w6ngw6wαw∂ngy∂ng王娃娃汪洋赛：同学们发音都很标准，给你们每人一个小贴贴！那我们想一想还有哪些带y和W声母的词？这样，我们分成两组了对不对，那这一组负责想带声母y的词语，这一组负责想带W的词语，两边举手抢答，哪一组想出一个词语，我们就给哪一组升上一级好不好？最后我们看哪一组升的级多。
幼儿播音主持教案模板范文
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解播音主持的基本概念和特点。
2. 培养学生的语言表达能力、自信心和团队协作能力。
3. 增强学生的艺术修养和审美情趣。
教学重点：1. 播音主持的基本概念和特点。
2. 语言表达能力的培养。
教学难点：1. 播音主持技巧的掌握。
2. 学生自信心的培养。
教学准备：1. 课件：播音主持基本概念、特点、技巧等。
2. 教具：麦克风、道具、背景音乐等。
3. 教学活动：游戏、小组讨论、实践操作等。
教学过程：一、导入1. 教师通过图片、视频等形式，向学生展示播音主持的相关内容，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是播音主持吗？它有哪些特点？二、新课导入1. 教师讲解播音主持的基本概念和特点，让学生了解播音主持的基本知识。
2. 小组讨论：请同学们结合自身实际，谈谈自己对播音主持的理解。
三、实践操作1. 教师示范播音主持的基本技巧，如发音、语调、表情等。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的播音主持作品，互相评价、交流。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调播音主持的基本概念和特点。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
五、课后作业1. 请同学们回家后，尝试进行播音主持的练习，并录制视频。
2. 下节课，我们将进行班级内的播音主持比赛，请大家积极准备。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极发言、认真听讲等。
2. 语言表达能力：评价学生在实践操作中的发音、语调、表情等。
3. 团队协作能力：观察学生在小组讨论和实践活动中的合作情况。
4. 学习兴趣：关注学生对播音主持课程的兴趣和热情。
少儿播音课教案模板及范文
#### 教学目标：1. 使学生了解播音与主持的基本概念和重要性。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 增强学生的团队协作和沟通能力。
4. 提高学生的普通话水平。
#### 教学对象：二年级学生#### 教学时间：1课时#### 教学重点：1. 播音与主持的基本知识。
2. 普通话发音技巧。
3. 自我介绍和简单对话的练习。
#### 教学难点：1. 普通话发音的准确性。
2. 学生在镜头前的表现力。
#### 教学方法：讨论法、讲解法、示范法、实践法。
#### 教学准备：1. 播音与主持相关的教学视频。
2. 语音练习材料。
3. 播音台或模拟设备的准备。
#### 教学过程：一、导入（5分钟）- 播放一段有趣的播音主持片段，引起学生的兴趣。
- 提问：“同学们，你们知道这是什么吗？你们喜欢看这样的节目吗？”二、讲解播音与主持的基本知识（10分钟）- 讲解播音与主持的定义和作用。
- 介绍播音与主持的基本流程和要素。
三、普通话发音技巧讲解与示范（15分钟）- 讲解普通话的发音特点，重点讲解声母、韵母和声调。
- 通过示范和练习，帮助学生掌握正确的发音方法。
四、实践环节：自我介绍（10分钟）- 让学生进行自我介绍，练习普通话发音。
- 教师对学生的发音和表达进行点评和指导。
五、小组活动：简单对话练习（10分钟）- 将学生分成小组，进行简单的对话练习。
- 小组之间互相评价，教师给予反馈。
六、总结与反思（5分钟）- 让学生总结本节课的学习内容。
- 鼓励学生在日常生活中多练习普通话，提高语言表达能力。
#### 教案范文：课题：《快乐播音，自信表达》教学目标：1. 学生能够理解播音与主持的基本概念。
2. 学生能够掌握普通话的基本发音技巧。
3. 学生能够进行简单的自我介绍和对话练习。
教学过程：一、导入播放一段少儿播音主持节目片段，激发学生的兴趣。
二、讲解播音与主持的基本知识教师讲解播音与主持的定义、作用和流程，让学生对播音主持有一个初步的认识。
少儿播音主持教学计划(热门17篇)
少儿播音主持教学计划（热门17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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少儿播音主持教学计划三篇
少儿播音主持教学计划三篇一、教学目的：中国人共性本就不张扬，许多孩子在公共场合不敢说话，要么说话时紧急的面红心跳，大脑一片空白；有的孩子在家中能够自由交谈，但在学校里不敢回答下列问题，或在受到委屈时不敢争论，只能忍受；有的孩子平常活泼，但讲话时往往言不由衷，不会表达；有的孩子成绩很好，但不擅长参加活动，性格内向；有的孩子读文章、朗读诗歌、表达语言时表情木讷，没有感情颜色；重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场，语言表达欠佳。
面对这些问题我们应当怎么办呢？事实证明，从小学习少儿主持表演，能够快速提高孩子的语言力量、自信念、表现力、想象力、制造力以及写作力量。
可以说学主持表演是终生受益，无论你将来从事任何职业它将是你迈向胜利不行缺少的重要局部。
我们重点在表演训练、胆识训练、组织语言、表达语言等方面培育学生的力量，给孩子们一个体验、实战的时机。
那么表达力量欠缺，直接导致孩子写作力量不强，假如孩子能流利的表达自己的想法，那么就有可能写一手好文章，本期，我们还是连续上期的教学方法，将主持与写作奇妙结合，提高学生表达力量的同时，也提高他们的写作力量。
二、教学内容：本期有许多新来的同学，因此还是注意学生的根底训练，原来的学生对根底学问也有必要稳固提高。
1、口部掌握和喉部掌握（口部操的练习）2、吐字发声气息训练；（练声、喊嗓)3、口齿训练；（绕口令）4、一般话音节训练；（声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调）5、预备朗读稿件作分析；（学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词订正）6、新闻稿件播送的方法及留意事项；7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法；8、模拟主持栏目；（闻名栏目观赏、依据指定材料改编主持小栏目）9、主持人上镜的状态表情；（模拟镜头前的状态、与镜头沟通的方法、消遣主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型）10、主持人的形体、服装服饰。
三、教学到达的目标：第一阶段：说话吐字清楚、流畅，声音饱满其次阶段：朗读文章感情充足第三阶段：可以简洁做自我介绍第四阶段：可以独立完成模拟主四、教程安排：第一节：自我介绍其次节：口部掌握和喉咙掌握，气息的把握：绕口令的学习第三节：一般话声母练习（一）双唇音（二）唇齿音一般话声母练习（三）舌尖音第四节：诗歌寓言故事朗读练习第五节：新闻播报练习第六节：台风训练第七节：主持训练（一）第八节：主持训练（二）中期汇报表演第九节：台风训练第十节：主持训练（一）第十一节：主持训练（二）第十二节：主持训练（三）第十三节：相声小段练习第十四节：日常生活环境用语汇总训练篇二：(小班)播音主持教学规划播音主持班半年教学规划张鹏一、本课程性质艺术修养状况是衡量一个国家、一个民族以及一个人素养凹凸的重要标志。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案教学目标：1.培养学生良好的语言表达能力。
2.开发学生的口才和沟通能力。
3.培养学生独立思考和创新能力。
4.提高学生的自信心和主持能力。
教学重难点：1.如何培养学生的良好语言表达能力。
2.如何开发学生的口才和沟通能力。
3.如何提高学生的自信心和主持能力。
教学准备：1.教师准备一些主持模拟场景，如新闻播报、校园广播等。
2.准备一些简单的主持词和段子。
教学过程：一、导入（5分钟）教师可以播放一段儿童主持人的视频，让学生了解主持人的工作和职责，然后和学生一起讨论。
二、讲解主持人的要素（10分钟）教师向学生介绍主持人的要素，如语言表达能力、口才和沟通能力、自信心和主持能力等，然后和学生一起讨论这些要素的重要性。
三、讲解主持语言表达技巧（15分钟）1.教师向学生讲解一些主持语言表达技巧，如清晰准确地发音、用简洁明了的语言表达等。
2.教师可以举例演示一些语言表达技巧，并让学生跟着练习。
四、讲解口才和沟通技巧（15分钟）1.教师向学生讲解口才和沟通技巧，如流利地说出自己的观点、积极主动地与听众交流等。
2.教师可以组织一些小组活动，让学生练习和讨论。
五、讲解主持人的形象和仪态（10分钟）教师向学生讲解主持人的形象和仪态要求，如穿着整齐、仪表得体等，并引导学生进行小组讨论。
六、模拟主持练习（30分钟）1.教师安排学生分组进行模拟主持练习，每组选出一名主持人并分派主题和任务。
2.学生可以根据自己的兴趣选择主题，如新闻播报、校园广播等。
3.学生进行主持练习，并互相评价和提出改进意见。
七、总结（5分钟）教师和学生一起总结今天的学习内容和收获，鼓励学生继续努力提高自己的主持能力。
八、作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生准备一段主持词或段子，并在下节课进行展示。
九、教学反思（5分钟）教师进行教学反思，总结教学的优点和不足，并提出下节课的改进措施。
教学延伸：1.学生可以自己录制主持练习的视频，并在家里观看回放，进一步改进自己的表达能力。
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少儿播音主持教案 Prepared on 22 November 2020
少儿播音主持教案
：
1、使学生对播音与主持有一个初步的认识。
2、熟悉本班学生的情况，包括学生的基本信息以及语言基础等。
3、使学生了解我们所学的课程的性质和意义，激发学生的学习兴趣。
：
1、何为“播音与主持”
2、激发学生的学习兴趣。
3、如何使自己成长
：讨论法、讲解法、说话法。
教学过程：
一、点名。
二、朗诵一首《全世界都在向你微笑》。
三、：向学生简单地介绍自己。
四、请学生说一说自己为什么学习这门课程。
（自愿、父母要求、老师推荐、自己喜欢）
五、请学生们介绍自己（低段学生可以只介绍自己的姓名）。
六、教师介绍自己播音与主持的经历路程。
1、自己上小学三年级就开始播音。
那时的条件和现在的无法相比，现在，我们有这么好的条件。
我们一定要好好学习。
2.一直以来的不断实践和练习。
七、介绍。
1、什么是播音与主持
播音与主持专业是“口耳之学”。
该专业最大的特点是实践性比较强，考生进入专业学习后，应当注重基本功训练，镜头前的光彩不是一朝一夕练成的，需要付出大量的练习和实践。
2、播音与主持会学习哪些内容
播音与主持概论
普通话语音及播音发声学基础
播音创作基础
即兴口语表述
朗读
节目策划与主持
综合练习与实战模拟
我们主要学习基本的发音理论、即兴口语表达、朗读、礼仪、播音、主持。
（简单介绍每一项的基本内容）
3、为什么要学习播音与主持（每一项都要联系生活作具体形象的解释）
使自己更加自信
学会如何与别人沟通和交往
使自己的礼仪语言更加得体
使自己更加善于表现和表达
为以后自己走上播音与主持道路打下坚实的基础
4、如何学习播音与主持
按照老师的要求不断地练习、练习、再练习。
练习的方式：登台。
八、作业：如何更好地向别人介绍自己。