“远方”命题作文指导与评讲
以远方为话题作文写作指导5篇
以远方为话题作文写作指导5篇说到作文,大家肯定都不陌生吧,尤其是应用极其广泛的话题作文,话题作文是以所给的话题为中心,并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章。
下面是由小编给大家带来的以远方为话题作文写作指导5篇，让我们一起来看看!以远方为话题作文写作指导1远方是什么，远方是人生将要走的路，将要过的日子，将是挥撒汗水的季节，将要展现才华的舞台。
我们学着承受痛苦，学着把眼泪像珍珠一样收藏，把泪水都贮存在成功的那一天流，那一天哪怕流它个大海汪洋;我们学着面对误解，学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，不论生命历经多少位于和艰辛，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上;我们学着从容而冷静的面对世事沧桑，“猝然临死而不惊，无故加这而不怒。
”这便是我们的大勇，我们的修养;我们学着只争朝夕，人生苦短，道路漫长呢。
我们连走向并珍爱每一处风光，我们不停地走，不停地走，不停地走着的我们也成了一处风光;走向远方的慢慢长路要想正确地走好实属不易，要想走的多姿多彩，只有学会在逆境中磨练，在顺境中不要迷失自己。
可以看出，老鹰开始并没有放弃海龟，在耐心的等待中，抓住绝好时机，使成群的海龟成为他的俘虏。
成就是过去式，思考是现在式，努力是未来式。
每一个人都在经历着日升日逝，花开花落。
失败了，不要灰心，不要做愚蠢的海龟，做一只老鹰，做一回勾践，等到机会来临时，要牢牢抓住它。
厚积而薄发，就能到达远方。
走向远方是需要脚踏实地的，一步一个脚印，我现在才走过人生的一小部分，也是人生中最有活力，最有激情的年龄段，远方还在很遥远的前方，也许远方会雷声不断，波涛汹涌，烈日高悬，寒风凌烈，但却充满希望，令人神往。
背上行囊，走向远方。
从少年走到青年，从青年走到老年，我们从星星走向了夕阳。
远方的道路上有许多美丽的鲜花，也会有许多坎坷不平。
但不管是什么，都将是移到亮丽的风景线，好好把握吧!以远方为话题作文写作指导2有人问我，远方在哪里，我总会毫不犹豫的告诉他，“远方在我心里!”一是因为：小时候最喜欢去外婆家了，因为去外婆家，总会有很多好吃的，在我记忆里，外婆家是甜甜的。
“远方”话题作文点评(11篇)
“远方”话题作文讲评阅读下面材料，根据要求作文。
生活中，人们总想到远方去旅行。
远方对我们的诱惑不仅仅是风光美景、人文历史，更多的是一种梦幻，一种精神的归宿，一种看不见的灵魂里涌动的向往。
生活中近的是现实，远的才是诗。
所以远方总像一簇圣火，在人们心头燃烧。
于是我们总是期盼着远方……请以“远方”为话题，写一篇文章。
一、审材料：可以写到远方旅行，也可以写远方诱人的风光美景、人文历史。
但根据材料里“不仅仅……更多的是……”的提示，写“一种梦幻，一种精神的归宿，一种灵魂里涌动的向往”。
因此，话题“远方”可以理解为“理想、目标和某种理想的境界”此话题可以实写，也可以虚写。
实写难得高分，虚写易找材料。
二、立意1、活在当下，追求远方。
2、描画某种理想境界。
（教育、环境、人生图景等）三、存在问题1．“远方”的内容不明确。
2．调子与材料不符。
（破败、阴暗、名利）3、舍弃远方，把握眼前。
4、全文没出现“远方”。
四、考场传真一号文向往远方高二（8）班廖嘉宝有远方，就有人的向往，有了向往，就有希望。
（开门见山，利索！建议：应试作文开头尽量在100字内完成）远方，总是神秘而诱人。
远方对于我们的诱惑不仅仅是风光美景，人文历史，更多是一种梦幻，一种精神归宿，一种看不见的灵魂里涌动的向往。
所以，当人感到苦闷无助的时候，往往会想着远方，面对着未知的未来，勇敢的人类踏上了远方的征程，开始了人类的发展史。
曾经听人说，原始社会的猿先是用四肢爬行的，但是为看得更高更远，所以就站了起来（“人类”一出，“远方”便有了磅礴，文章立足点高！）。
这个说法的真实性的确有待考究，但是它带给我们的信息，我却无法否认。
古人日：人往高处走。
人类登上了珠穆朗玛峰是为了看得更远。
传说有嫦娥奔月，人类就发明了天文望远镜，冲出太空，甚至登上月球。
为了看得更多，知道得更多。
这一切都是因为对远方的向往。
所以人类向未知领域探索，发展，（两个概括性事例，皆来自生活，准确诠释了“远方”之诱；启示同学用例不必动辄钻进“古墓的幽香”，身边的生活不乏鲜活的事例，且充满时代气息）因此，远方带领了人类的脚步。
远方评讲
•
我想，我们每个人都会有一个远方， 无论它是你承载着你的梦想或是寄托着你 心灵的忧伤，我们都能从远方的遐想中获 得生活本身应有的富足与安然。就让我们 每个人的远方都充满希望的光，并让它照 进生活，照进现实。
分析
1、“远方”是什么？
远方是我们心灵的净土，是我们心灵的港湾。 • 远方是人的希望和梦想，是不懈追求的“天堂”。
2、为什么要有“远方”？
Hale Waihona Puke 向往远方，追求远方。（探索远方） • 远方是灵魂里涌动的向往，是漫漫人生路上前行的动力。
3、怎样到达“远方”？
努力不懈，执着追求就能到达远方。 • 只要做好身边的每一件事，就能到达远方。
远方，是巴黎到南部的阿尔德距离，梵高在 寄予弟弟的信中说到：“不要在巴黎的人 行道上浪费时间了，到南部的阿尔去吧！” 于是只身一个人的梵高前往到远方的阿尔， 在那里让油墨尽情挥洒，让灵感喷薄而出。 远方的距离，是艺术家灵感与现实的距离， 现实在近、灵感在远，对远方的追逐，实 则是对梦想、对灵感的追逐，远方自由、 充满活力的艺术色彩唤醒他们心中的火焰， 他们奔向远方，去展现、迸发创作的激情。
•
远方，是我们对未来无尽美好的幻想，它支撑我们 越过荆棘密布的艰难道路，让我们获得无尽的精神 动力与勇气。普罗米修斯告诉人们：“人生最大的 魅力就在于拥有幻光与希望，是这些幻光来中和人 生的苦痛，为伤口疗伤。”的确，当我们面对现实 的无情冰冷，道路的艰难险阻时，远方那闪耀着光 明与希望的美好未来总会适时露出它最美的一隅， 用那振奋人心的美丽激发我们坚定的信念与面对挫 折的勇气。它用它那似远似近的身影轻声鼓励那些 沮丧的人们，试图放弃的人们：“任何事情的最终 结果都一定是美好的，如果现在没有遇到美好，那 么这条路你还没走完。”于是，失落的人们拾起扔 掉的勇气，彷徨的人们重燃内心的坚定，擦干泪水， 拖着满身的创伤不断向前。
“远方”命题作文指导与评讲ppt
再想，现在的美国和加拿大，地图中，它 们的国境是笔直的直线，但美国的汽车可以到 加拿大加油，加拿大人可以到美国郊区去买菜， 他们的关系如此亲密，正如一双和睦的邻里。 我多渴望这样的世界，让国界只出现在地图中， 地图的远方是不再遥远的地方。
一等立意：
文章的立意很重要，不过“远方”的立意相对比较容 易，不过也不容易出彩。 1、写远方的人，远方的事借此表现亲情，友情，爱国 激情或人间大爱等；（对文字功底要求高） 2、把“远方”定位为梦想，为此努力拼搏。 3、远方是自己或人类向往的某种心仪的境界。（教育、 环境、人生图景等） 4、远方不成为远方，地球将成为温暖的村庄； 5、“近在咫尺却似远在天涯” 或者“虽在远方，心 的距离咫尺之间”； 4和5能反映出较强思辨能力，立意上更胜一筹。
“汶川人”如何让我感动；我们都是“汶川人”国人与 之同心…… 远方不遥远，世界大家庭！
3、远方——书山文海的醉人风光 每个人的心底，都涌动着对远方无限的渴求与向
往。远方满眼繁华。于是人们背上行囊，奔向远方； 然而远方不是神话，也并非遥远国度里的好山好水， 它只是你心底一个脱离了尘世喧嚣，销匿了尔虞我诈 的地方。翻开书卷吧，这是你我向往的远方。（点题）
我对远方的向往，不禁让我想到在那许多我 不曾到达过的地方，非洲，人们的温饱仍是尚未 解决的问题，阿富汗，却在被侵略之后经济得不 到发展，以色列和巴基斯坦的民族冲突，人民的 生活因为战争而遭到沉重的打击……若再想想美 国，一个全世界的“班长”，一个超级大国，享 受着生活安逸的幸福。和平已经成为当今世界的 主题。多么希望那五彩的世界地图成为青一色的 地球村。
明月长灯，茗香沁脾，执一手长卷，就离开了物 欲横流的世俗。其实，当你抛开往事，心归于寂，凝 神于书卷之时，你就已经坐上了通向远方的旅行车。 当你漫游书海，有所感悟之时，就已经到达了远方。 因为你已不再浮躁，不再俗气，你在与书同行，探访 心灵渴求已久的净土——远方。
“远方”作文评讲解析PPT教学课件
2020/10/16
10
精彩开头
“不要问我从哪里来，我的故乡在远方”， 从老式收音机里传出低沉沙哑的嗓音，唱出 少年一个人在外漂泊的情愁。这首《橄榄树 》，虽有低沉忧郁之感，但也传达了一种不 断向远方前进的宏大志向。“为了天空飞翔 的小鸟，为了山间轻流的小溪……”没错， 为了心中的梦想，要有勇气迈出第一步，坚 定的走向梦的远方。
请以“远方”为题，写一篇不少于800字的
文章。题目自拟，立意自定，文体自选。
20、不必去远方，近处也有风景。（严 重走题） 2、忽略关键词——“远方”，直接写 “探索”“追求”“目标”“理想” 等，有另起炉灶之嫌。应从“远方” 写起，时时照应关键词。 3、“远方”的内容不明确。
写作示例
一、开门见山提论点：远方是人的希望和梦想，是人一生
不懈的追求。 （“远方”是什么）
二、远方的美好。（向往、追求远方的原因）鹰击长空， 鱼翔浅底，都是为了追求这种美好，享受远方的美好。
三、远方是人的精神支柱，是信仰。（司马迁——远方是 精神支柱，再打的困难都没有放弃；贝多芬——远方是 让他人得到真正快乐的音乐信仰）远方是人类前进的方 向。（哥伦布——向往远方航行，发现新大陆；华盛顿 ——争取美国独立自主并解放是他的远方）
（分论点一）我们应把目标定在远方，局限于 脚下的寸土，永远不会进步，我们应勇于走 出去。（事例：莎士比亚——走进大千世界 丰富自己；诸葛亮——胸怀大志，唯有在远 方的大舞台才得以施展。）
井底之蛙只有井口大的天，展翅雄鹰苍茫 的天空才是它的归宿。
2020/10/16
8
（过渡）即使身处泥沼之地，即使困难挫折让你寸 步难行，可以举头望见远方的光芒，即使再苦再艰， 也要向远方的目标前进。 （分论点二）我们应努力奔向远方，为了自己心中的 梦，为了自己的心愿，为了让自己的生命有真实的意 义。（事例：苏武牧羊——为了远方的家乡，忍辱生 存保气节；司马迁—— 为心中著作让梦不再遥远，身 体精神双重磨难……）
高考语文作文专题复习：远处、远方作文评讲及材料作文审题
4.确定写作中心：立中心
将对材料的理解串成一句话（肯定的陈述句），在文中明确的表明。 例：把目光放远，因为远方有更美的景致（美好的未来、更丰硕的果实等）等着你，它将鼓舞着我们迈步前行（能使人顾全大局、找准自己的方向等）。
1、扣材 2、准确 3、稳妥 4、简明
二.立中心论点的要求
三.我们此次作文的突出问题
周周的练习、如山的习题、枯燥的整理……高三的沉重让我们备受煎熬，然而那不是全部，我们清晰的知道一切压抑将在6月释放，沉重不能阻挡我们向着理想迈进的步伐。 平眺着，我望见了连绵的树冠。随风而动，葱葱的绿色摇曳着，吹来的是清新的味道。曾经的我们在林荫道中徜徉，鸟语花香，让人收获别样的惬意；如今，却有无尽的琐事与忧扰，有时甚至无心关注身边盎然的花花草草。一场场重要的考试，一个个等待填写的申请表，无不让人心生烦躁，甚至偶尔会有失态的癫狂。这能打倒我们这些依旧执着着的斗士吗？不能！前方的绿色正是一剂良药，戒浮戒躁，稳中求胜。
六.审题训练 巴尔扎克成了大作家以后，一天，有位白发苍苍的老年妇女拿着一本小学生的作文请教他这个孩子将来的发展前途如何，巴尔扎克看了作文后说：“这个孩子的文章写得很糟，将来不会有什么写作前途。”老年妇女对巴尔扎克说：“这本作文簿就是你小学时写作用的，你难道连小时候写的文章也记不起来了吗？”巴尔扎克认出了面前站的就是自己小学时的老师，不禁连声表示谢意。
作文面向远方讲评概要
作文自改（10分钟左右）
选择自己作文中的一个段落，在此基础上进行 修改。（分论点的表述，材料的选择，材料的 叙述与分析）
要求： （1）先写出自己的问题，再修改。 （2）完成一个完整的议论文分论段。
谢谢！
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
材料的选择运用上有趋同现象。相当一部分同学选材集中 在孔子、屈原、司马迁、苏武、陶渊明、李白、苏轼、李清照、 史铁生、刘伟、霍金、爱迪生等老生常谈的人物。
三、罗列堆砌，废话连篇 冰心说过：“成功的花，人们只惊羡慕于它现时的明艳，然而 当初它的芽浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”是啊， 尚且连芽儿都懂得面向远方，而最终成为美丽的花，何况我们 呢？鲁迅面向远方，因此弃医从文，而终得以成为新文化路上 的领头人；越王勾践面向远方，因此卧薪尝胆，而终得以凭 “三千越军“吞并吴国；陶渊明面向远方，因此归隐南山，终 得以享受怡然自得的生活。（摘自某同学作文中一段） 四、文体不清
下面的表达在材料运用上有什么问题？
面向远方，需要一份坚持。“路曼曼其修远兮， 吾将上下而求索”，正如马拉松跑一样，能够 坚持下来的，才是王者。远方，是我们穷尽一 生要走的路，没有坚持，便如行尸。因为坚持， 爱迪生才在数千种灯丝材料中找到合适的材料， 发明了电灯；因为坚持，才有《史记》问世； 因为坚持，才有了越王勾践一世盛名……可以 说，有了坚持，你的人生道路一定会变宽。付 出得到法则，不会变动。
远方讲评
远方讲评
一、避免三大硬伤
1、结构完整，写够字数。
2、抱着话题打滚，不跑题。
3、书写认真，卷面合格，标点准确，形式规范。
二、通过例文，确认适合自己的
文章体裁和素材。
1、议论文和记叙文。
（散文）
2、事例和细节。
3、彰显文章亮点的精彩句子。
（42——49）
三、学会写两种文章
1、运用名篇语言（散文）和名人事例（议论文）
2、学会写关于生活细节的记叙文
三、看下面的标题，思考哪个比较精彩，
为什么？
1、远方
2、远方的你们还好吗？
3、远方的你
4、在那遥远的地方
5、走近远方的路
6、远方承载着梦的地方
7、远方的目标
8、梦想不远
9、你不在我身边
10、何为远方？
11、梦想的远方
12、一个人的行程
13、梦想
14、信念铸就成功
15、远方有多远
16、我希望我可以拥有足够的阳光
17、心与心的距离
18、梦想在远方绽放
19、在一起
20、远方的梦
21、远方在途中
22、深山之外
23、路途之遥该往何方
四、好的标题的原则——明眸善睐第一眼
1、能运用修辞，有美感
2、长短适宜
3、尽量包含所给的话题，如果不包含就有转化概念，偏题、甚至跑题的可能。
如何补救？
用副标题或者题记来解释说明一下。
4、最重要的是其作用是揭示中心，表明写作范围和对象，交代文体，是在构思和素材选择后的写作内容的进一步提炼。
5、不一定写最好的，写最适合自己的。
远方作文分析分析
例文2
向远方借梦
零落的月桂掺杂着八月的暖，这暖曾几何时是它的梦。向远方借梦，我们一 路走来。 “我只是一个活在梦想里的普通人。”贾斯汀· 比伯用他那绽放的活力，向我 们诠释着远方的力量。远方是他去探求的一个深处，他需要向远方借一些梦支撑 着他走下去。从迪士尼举办的歌手大赛的冠军到梦想一步步实现，比伯借的梦都 回归了远方。 远方是当下的希冀，远方有着我们太多的梦想，诱惑着我们不断地走下去。 正是因为有这样的一些梦，我们才能看到未来。好吧，向远方借一些梦，奔走在 自己的旅途中。 “职业是生病，业余是写作。”这是史铁生远方的梦。为了能好好活着，他 借着对未来日子的憧憬，这样的梦有着多么凝重的意义。活下去就是牵引他走下 去的梦，在借来的梦想中，他用双脚坚强地“走”着，每一步都有两个深深的车 辙。 烟火，泪水，笑容，歌声组成了中国式梦想，“中国达人秀”的帷幕落下， 但是那些追梦人的脚步从未停歇。 如同卓君所言“每个人都应该有自己的梦想”。卓君的胜利，是年轻梦想的 胜利。纯熟的舞步让年华在节奏中聚首，热力的青春让舞姿在生命中飞扬。无论 何时，有了节奏，就能起舞；无论何地，只要起舞，便有了幸福。幸福起舞，力 量人生，他将梦想播向远方。
魂深处的一层生命痕迹，辉煌且隽永。（《流浪着去远方》）
• 5、花儿只有在绿叶的映衬下才会彰显出美丽动人的一面，小溪 只有在乱石的敲击下才会流淌出悦耳的韵律，生活只有在激情 的燃烧后才会焕发出勃勃生机。远方，便是激情的催化剂，因
为有了对远方的渴望，才有了探索的欲望，因为有了对远方的
企盼，才有了坚决的勇敢。（《远方的梦幻》） • 6、人生如一条溪水，从高山涧谷浩浩荡荡地出发，一路风风火 火，跨过岩石，越过弯道，带着拥抱大海的喜悦，驶向远方 （《远方的梦》）
写作指导
高考-新材料作文“远方”写作指导与佳作示例
新材料作文“远方”写作指导与佳作示例新材料作文远方写作指导与佳作示例【文题展示】阅读下列材料，按要求作文：著名诗人汪国真说：凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑。
是啊，生活中，人们总想到远方去旅行。
远方对我们的诱惑不仅仅是风光美景、人文历史，更多的是一种梦幻，一种精神的归宿，一种看不见的灵魂里涌动的向往。
生活中近的是现实，远的才是诗。
所以远方总像一簇圣火，在人们心头燃烧。
于是我们总是期盼着远方&&读了上述材料之后，你有什么感受？请自选一个角度，自立题目写一篇作文。
【写作指导】本题是一个十分典型的新材料作文。
什么样的作文都要讲究构思，新材料作文也不例外。
新材料作文构思要力求新巧，能体现匠心。
新即推理想象有独到之处，有独特的个性；巧即巧妙奇特，独具匠心。
我们在构思行文时，提示语中有句话很值得揣摩：远方对我们的诱惑不仅仅是风光美景、人文历史，更多的是一种梦幻，一种精神的归宿，一种看不见的灵魂里涌动的向往。
它暗示此题可以实写，也可以虚写：实写，比如写向往某处风景名胜；虚写，则具有更大的发挥空间，可以写对一种理想境界的追求等。
我们在构思时，也可在体裁上下功夫。
我们可以采用最能发挥自己写作才能的文体进行写作。
在写作上有比较深入研究的同学，可以大胆采用创新文体，突破一般记叙文、说明文、议论文的模式，让构思独具匠心，不拘一格。
写作讲究构思，也可体现在技法创新上。
例如，记叙文中插叙、倒叙的叙述方式，伏笔照应、衬托暗示的结构技巧，悬念误会、巧合抑扬的情节设计等等；议论文中铺陈排比展示材料，运用对比展开论证，凤头豹尾的首尾技巧；散文中线索的设置、题记形式的采用、小标题的拟定、场面的组接、特写镜头的推出等等，不胜枚举，你尽可以因文而取，择善而用。
本题虽然可在形式上自由发挥，但考虑到话题本身带有浓厚的抒情色彩，所以写成抒情散文比较适宜。
写作时立意可重点从如下方面着手：一是活在当下，追求远方；二是描画某种理想境界，如教育、环境、人生图景等。
远方作文分析与指导
逝者如斯，烟雨若尘，悠悠往事，付梓以 铭。 过去的不是远方，未来的才是我们去寻的 梦。年轻就应该有宅基地执着，年轻就应该无 所畏惧。我们年轻得正好，因而我们有着不断 的梦。向远方借一些梦，一路走下去。
点评：该生文章功底较为深厚，全文洋溢着 一层柔柔的诗意，朦朦的幻象，不是生硬 的说理，也没有纯粹的空灵，而是紧紧围 绕着话题“向远方借梦”，或写意，或精 雕，或浅浅的议论，或淡淡的抒情，点到 即止，绝不粘着。在材料的使用上也很有 特色，不是具体描述，而是诗意的挖掘， 并且多为时下新材料，使那些老是写李白、 杜甫、苏东坡、屈原、陶渊明的陈旧话题 作文相形见绌，也使评卷老师的眼前一亮， 再加上原文在卷面和书写上极为工整，深 受老师青睐。综合得分：53分
• •
追求远方的人生，奥运黑马心志坚。 人生就是长跑，唯有不断追求远方，才 能达到“更快、更高、更强”的境界。刘翔， 奥运的黑马，是一个不断追求远方的活力四射 的小伙子。他有坚定的信念，训练场上的他刻 苦练习，汗水湿透了每一寸土地，为了仅仅一 秒的提高，他就要付出数月的艰辛。在人生的 漫漫路上，他不断追求远方，终于在奥运赛场 上，刘翔吸引了世界的关注，成为一位脱颖而 出的奥运黑马。犹记他看到比赛前他人的成绩 时，坚定的口吻：这次冠军我拿定了。”不去 追求人生远方的人，怎能有如此成绩，怎有如 此坚定的信念？
4、河流在地面流浪，孤独地流向大 海，这是对远方的向往。我们在世 间流浪，寂寞地追逐未来，这是对 梦想的渴望。河流汇入大海，留下 的是希望，我们奔向远方，留下的 却是灵魂深处的一层生命痕迹，辉 煌且隽永。（《流浪着去远方》
• 5、花儿只有在绿叶的映衬下才会彰显出美丽动 人的一面，小溪只有在乱石的敲击下才会流淌
精彩开头
月亮把目光投向远方，皓月千里，于 黑暗中创造了万顷光明；溪流把视野凝 于远方，百川到海，于渺小中成就了辽 阔无垠；智人把梦想放飞远方，矢志不 渝，终成璀璨高挂历史苍穹。（排比， 点题）
新材料作文“远方”写作指导与佳作示例
有 力 的论 据 ， 然 投 入 论 点 的 怀 抱 ， 欣 二 者 自然 融 为 一 体 ， 而 有 力 地 突 从 出 文章 的 论 点 ， 加 文 章 的说 服 力 。 增
上 述 例 文 中 ， 重 了 对 文 中所 注 引 素材 的深 刻 分 析 。例 如 文“ 远方＂ 写作指导与佳作 示例
画 张 坤
【 文题展示 １
阅读 下 列材 料 ， 要 求 作 文 ： 按 著 名 诗 人 汪 国 真 说 ： 凡 是 遥 “ 远 的 地 方 ． 我 们 都 有 一 种 诱 惑 。” 对
【 例文引路 】
～ ～ ， 、 ， 、 ， 、 ， 、 ，
出 等 等 ， 胜 枚 举 ， 尽 可 以 因 文 不 你
而 取 ， 善 而 用 。本 题 虽 然 可 在 形 择
是 枯 萎 的 水 面 下 那 些 看 不 见 的 根 与本 …… 激 情 只 能 点燃 梦 想 ． 习惯 才 能 成 就 理 想 ！ 真 正 的 事 业 远 行
后 致 力 于 升 华 气度 ， 夯 实 厚度 ， 它
们 就 像 睡 莲 中 的 根 本 和 养 分 ， 然 虽 看 不 见 摸 不 着 ， 决 定 着 我 们 的 人 却
生 能 否最 终 开 放 出成 功 的花 朵 。
远 方 是 人 生 的 理 想 ． 景 是 人 远
人 生底 蕴 和 气 度 。
如教育 、 环境 、 人生图景等。
构 思 是 主要 的 ， 在 写 作 时 也 但
பைடு நூலகம்
幻境 ， 浮云 不 断 变化、 流 水 不 如 似
断 更 新 、 棋 局 不 断 出彩 。 每 个 人 像 都 有 自 己 的 远 方 ， 方 集 结 了我 们 远 的 人 生 理 想 和 希 冀 。 储 了 我们 未 存
作文远方指导教案模板范文
教学目标：1. 让学生理解“远方”的内涵，学会运用“远方”这一主题进行作文创作。
2. 培养学生观察生活、感悟生活的能力，提高学生的写作水平。
3. 培养学生热爱生活、追求梦想的精神品质。
教学重点：1. 理解“远方”的内涵，学会运用“远方”这一主题进行作文创作。
2. 培养学生观察生活、感悟生活的能力。
教学难点：1. 引导学生从不同角度、不同层面去理解“远方”的内涵。
2. 帮助学生找到适合自己的写作方法，提高写作水平。
教学过程：一、导入新课1. 教师讲述一个关于“远方”的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们心中的远方是什么？请简要谈谈。
二、分析“远方”的内涵1. 教师引导学生分析“远方”的内涵，如：梦想、追求、目标、未知等。
2. 学生分享自己对“远方”的理解，教师点评并总结。
三、写作指导1. 教师讲解作文写作的基本结构，如：开头、中间、结尾。
2. 教师指导学生如何运用细节描写、心理描写等手法，使作文更具感染力。
3. 教师列举一些优秀的“远方”主题作文，让学生学习借鉴。
四、实践写作1. 学生根据教师的要求，进行“远方”主题作文的创作。
2. 教师巡视指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作文，其他同学进行点评。
2. 教师对学生的作文进行评价，并提出改进意见。
六、总结与拓展1. 教师总结本次课程的重点内容，强调“远方”主题的写作方法。
2. 学生分享自己在写作过程中的收获，教师点评并鼓励。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标，学生是否掌握了“远方”主题的写作方法？2. 教学过程中是否关注到学生的个体差异，是否满足了不同层次学生的学习需求？3. 教学方法是否灵活多样，是否激发了学生的学习兴趣？课后作业：1. 阅读一篇关于“远方”的作文，分析其写作手法和表达方式。
2. 结合自己的实际，写一篇关于“远方”的作文，字数不少于500字。
教学资源：1. 教学课件2. 优秀作文选集3. 教学视频。
远方-写作指导
以“远方”为题作文写作指导首先，要理解“远方”的意思，“远方”的含义是“遥远的地方”，是相对于写作者所处地而言的，是一个相对的概念。
一种可以理解为距离写作者的所处之地的遥远，一个可以理解为距离写作者心灵的遥远。
其次，“远方”无论写哪种内容，都应当缩小范围，否则不容易写出具体的内容来。
所以，我们可以考虑把远方前面或者后面加上相应的词语，以便于把命题的范围缩小，这样我们就可以更容易地写出好的作品来。
参考为：A、增加定语方法如：梦想的远方希望的远方心中的远方美丽的远方憧憬的远方陌生的远方完美的远方……B、增加动词，组成动宾短语如：向往远方渴望远方选择远方看着远方……C、考虑增加中心语如：远方的朋友远方的亲人远方的思念远方的梦远方的知识D、形成一个句子如：我选择远方完美是陌生的远方跳至远方有佳境音乐在远方以现在知远方有梦才有远方文章的立意很重要，不过远方的立意相对比较容易，不过也不容易出彩。
不过如果用推理的方法，我们倒是可以达到立意高远的目的。
我们可以考虑，远方的人物描述，我们可以定为表现亲情、友情之类；这样的立意，如果要出彩，一定要有很好的文字功底。
另外，就是考虑，为了远方，而努力拼搏，立足现在，为了远方的梦想而努力；也可以考虑为有了梦想的远方，才会有现在的努力；还可以考虑因为远方的遥不可及让人向往，才让人有奋进的冲动；还可以考虑，何时远方不成为远方，那么一切都将如何如何；还可以考虑近在咫尺，却似在远方（此化用为“近在咫尺却远在天涯”），然后考虑似在远方，又近在咫尺；这类文章，在立意上，反映出作者的一定的思辨能力，可以在立意上取胜。
这类文章，选材内容比较宽泛，只要材料的内容，能有距离之感的两者都可以入题，不过切记，应当以一个事或物为出发点，从而点明远方是相对于此地而言的，否则很容易出现偏题的现象，可能写成两者之间的距离的意思。
文章写作时，应当考虑材料呈现的方式，哪些材料应当先出现，哪些材料应当后出现，为什么要这样安排，是不是有助于文章的表达；另外应当考虑详略的安排，不能像流水帐一样无轻无重，应当考虑突出文章中心的内容详细地写，与中心无关的内容不写，写中心有关系但是并不起到突出中心的材料略写。
远方作文分析(共10张PPT)
度，平时作文基础好，尤其是文笔好的同学等分不会太低。 阅活读下下 去列就材是料牵，引按他要走求下作去文的梦，在借来的梦想中，他用双脚坚强地“走”着，每一步都有两个深深的车辙。
心 梦系想远总方 在为 怀游 着子 远指 方明 期了 盼家中的 绽方 放向 ，。 如果当时，梦想没被冰冷的大海悄悄拍
正是因为有这样的一些梦，我们才能看到未来。
方不借过梦 在”考，场或中写写意出，这或样精的雕文，章或，浅足浅以的进议入论一，类或卷淡，淡综的合抒打情分，：点5到1分即。止，绝不粘着。
46、河流在地面《流到浪不，了孤的独地地方流都向叫大远海方，》这是对远方的向往。
远方等方面的内容，材料比较好组织，便于抒情议论，学生 远方总让我们产生绝美的幻想，在零下一度冻为古老的冰点，褪去了痛苦的羽翼，丰满了一双抵达远方的翅膀。
角，彼岸是光明坦荡；此处充满着竞争，彼岸满是希望。
• 4、河流在地面流浪，孤独地流向大海，这是对远方的向往。我们在 世间流浪，寂寞地追逐未来，这是对梦想的渴望。河流汇入大海， 留下的是希望，我们奔向远方，留下的却是灵魂深处的一层生命 痕迹，辉煌且隽永。（《流浪着去远方》）
• 5、花儿只有在绿叶的映衬下才会彰显出美丽动人的一面，小溪只有在乱石
• 7、寂静深潭，清澈见底，虽美好、宁静，却失去了生命的动力，带该 人的是一种心灵的窒息感。作为一滴水，一条河，何不为着那宽阔无边 的海岸前进？静若深潭，圈住的是自己，远方渐行渐远。（《远方》）
四、优秀考场作文
例文1
远方，一首最美的诗
Байду номын сангаас
青虫脱茧，心系远方，满怀希望与向往；鸿鸟离堂，心怀远方，满怀热情去 流浪；凤凰涅槃，心装远方，回蓦曾经痛苦中的绝望。
的敲击下才会流淌出悦耳的韵律，生活只有在激情的燃烧后才会焕发出勃
2014年“远方”作文评讲解析
远方
古人称死人为归人，称生人为行 人。我们每一个人都在生命之中不 断前行，而前行就意味着从脚下的 原点走向一个未知的远方。远方，
有我们的憧憬。
千里之行，始于远方，始于我们心中对远方的 期盼。近处是现实，是柴米油盐，是庸常岁月，是 没有波澜的每一天，所以远方就被人们心中的憧憬 占据。三毛的远方是撒哈拉沙漠，那里是无尽的荒 漠，然而却是三毛心中自由的远方。在那里，她可 以体验到与从小生活的文明世界所不同的环境、生 活，她穿着土著人的衣裙，高声欢快，这里没有二 十多年来生疏的、近处的台北的拘束，撒哈拉，让 那不羁的灵魂尽情舞蹈。思特里克兰德的远方是塔 西提岛，那里没有近处巴黎的稳定却乏味的生活， 他的自由、他对画画的宠爱都可以在遥远的塔西提 岛绽放。于是三毛与思特里克兰德义无反顾地奔向 了远方，远方是他们对庸常生活、对大多数人千篇 一律的生活与命运的逃离，在远方和去往远方的途 中，他们收获了近处所没有的自由、多彩的人生。
远方 我们曾用梦想去编织她，用泪水去浇灌她， 专心灵去亲吻她，她就是“远方”，一个似乎可望 而不行及的地方。远方总像一簇圣火，在人们心头
燃烧。 远方是一种看不见的灵魂里涌动的憧憬。 21岁突然截瘫的史铁生为了到达他灵魂中的远方， 他坐在轮椅上诉说着“遥远的清平湾”故事；瘫痪 的桑兰不能在她的梦幻生涯中连续从事体育事业， 舞台对于她来说已是渐离渐远，但她能以迷人的微 笑制服了全世界，去到了心中的远方；盲人阿炳以 凄惨凄切的《二泉映月》去到了他灵魂深处的远方； 贝多芬的音乐跌荡起伏，汹涌澎湃，铺设了他通往 远方的道路。他们虽然不能以健全的身姿迈向远方，
远方话题作文指导5篇
远方话题作文指导5篇在平时的学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。
那么你有了解过作文吗?下面是由小编给大家带来的远方话题作文指导5篇，让我们一起来看看!远方话题作文指导1远方，在哪个方向呢?小时候，我经常问妈妈：”远方在哪里?远方是什么?”妈妈总是沉默不语，双眼凝视着天空。
于是，我就问：”妈妈，妈妈，远方是天空那里吗?”妈妈笑了笑，但始终不语……时光流逝，我上了小学，我也懂了远方这个词的意思。
远方，你看不到，也摸不到，你也不知道要多远的地方才叫远方。
记忆中，在我上幼儿园时，外公就已经去世了，我问妈妈：”妈妈，妈妈，外公去哪了?我想他了。
”妈妈说：“外公啊!他去了一个美丽的世界，那里有小草鲜花，有小鸟，还有非常非常漂亮、可爱的小朋友陪着外公玩。
”妈妈只要提起这件事，就忍不住落泪。
而我那时已经懂事了，一副小大人模样，假装语重心长的说：“妈妈乖，不哭不哭哦。
”说着，我就伸手去抱妈妈。
然后，妈妈还说了一句：“外公去的地方是一个天堂，也是“远方”。
所以我天真的我以为远方就是天堂。
我就问妈妈：“妈妈，那天堂在哪里呢?”妈妈依旧望着天空说了一句：“等你长大后就能明白了。
”等我上了二年级，我依然经常问妈妈，而且每次问的都不一样。
有时候我会问：“妈妈你能带我去”远方“吗?”我还会问：“妈妈你去过”远方“吗!”我还会问：“妈妈，我要外公，我要外公，你带我去见他，呜呜呜~你带我去吗!呜呜，呜呜呜。
”而妈妈面对我的这些问题却丝毫不语，只是仰头望天，发呆，望着那蓝蓝的.天空。
小时候我渴求知道“远方”到底是什么，但现在我不会再问也不会再说了，我已经知道远方在哪里了，那是一个美好的地方，只要你努力就能到达的地方，我已经做好了准备，去迎接我的远方。
远方话题作文指导2上次看到某位哲人说，时间让一切变得陌生。
可是，真正让一切变得陌生的，却是遗忘吧。
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口诀复习法
站高望远一览众山— 精彩立意扫描
1、远方——科学艺术的前沿 夫夷以近则有游者众，险以远则至者少。世间总有勇
士远离喧嚣，苦心孤诣：梵高游离于人群之外，霍金神
游于宇宙之极，贝多芬在无声的世界奋勇向前。 他们在
“汶川人”如何让我感动；我们都是“汶川人”国人与 之同心…… 远方不遥远，世界大家庭！
3、远方——书山文海的醉人风光 每个人的心底，都涌动着对远方无限的渴求与向
往。远方满眼繁华。于是人们背上行囊，奔向远方； 然而远方不是神话，也并非遥远国度里的好山好水， 它只是你心底一个脱离了尘世喧嚣，销匿了尔虞我诈 的地方。翻开书卷吧，这是你我向往的远方。（点题）
阳光透过云层，灿烂的光辉照耀着我，我感 到了温暖。清风送来远方醉人的香味，我神清 气爽。此时的我，又何畏惧？我把梦植在了远 方，我深呼吸了一下，面对眼前无数的未知， 欣然起踏出了一步又一步。（首尾呼应）
7、远方——人间最后的一爿净土（游记一则）
盛夏，连续高温的塔纳斯迎来了一场凉风细雨， 我们怀着朝圣般的心情来到纳木错。
独词式标题可以采取在理解这个词语或
概念的内涵和外延的基础上，在词语的前或
后或中间添加限制词。这样就可以大而化小、
虚而化实。 例如，《远方》可以采取添加法，将其
压缩为“美丽的远方 ”“向往远方” “ 选 择远方” “ 远方的亲人” “远方的思念” “梦在远方” “有梦才有远方”“远方不 远”“近在咫尺为何拒我天涯”然后选取再 选取自己擅长的文体，能够点亮阅卷老师双 眸的素材进行作文即可。
明月长灯，茗香沁脾，执一手长卷，就离开了物 欲横流的世俗。其实，当你抛开往事，心归于寂，凝 神于书卷之时，你就已经坐上了通向远方的旅行车。 当你漫游书海，有所感悟之时，就已经到达了远方。 因为你已不再浮躁，不再俗气，你在与书同行，探访 心灵渴求已久的净土——远方。
4、远方——风光无限的理想彼岸 离生活近的是现实，远的是诗。是现实，就总是
6、远方——鼓帆前行的不竭动力
我把梦植在远方，它在远方茁壮成长，散发芳香， 诱惑着我，我努力向前，奔赴远方。路随山转，前面 突现迷蒙的天，崎岖的路，魔鬼般张牙舞爪的荆棘。 那是漫长没有终点的痛苦，我犹豫着，徘徊着。
这时，我看见了司马迁，他身影瘦弱，他眼神孤 单。我知道，他也心向远方。寒风沧桑了他的容颜， 沙石粉碎着他的梦想，然而他那顶天立地的风骨，却 始终没有垮塌。
这时，我看见了贝多芬。他无法听见声音，但他 却听得到远方的召唤。他咬着嘴唇在钢琴前镇定地弹， 一曲又一曲。你看到他的痛苦，荡漾的只有快乐的音 符。那旋律，仿佛是有了魂的精灵，在远方，不停止 地回响。
……
我被感动了，我被震撼了，我被折服了。 远方有他们的梦，远方有他们一生不竭的追求。 为了达到远方，他们笑着面对挫折，毫不畏惧 地勇往直前。
“远方”命题作文指导与评讲
“远方”命题作文指导与评讲
远方
这是一个寓意型、独词式命题作文。 寓意型命题往往运用比喻、象征等手法，既有表 面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》。这类命 题一定不要流于词语的表面意思，要充分挖掘题目的 比喻意和象征色彩。“门”即“阻碍”，“路”为 “途径” 。 “远方”的字典意“遥远的地方”，表面上指代遥 远之地，实际为心灵之所向。它是一种梦幻，一种精 神的归宿。因此， “远方”可以理解为“理想、目标 和某种心仪境界”。
蛮夷荒芜之地，种出画苑的奇葩， 拓出科学疆土，谱出
了生命的华章，奏响了生命的绝唱，并最终在远方化作
永不衰竭的灯塔，烛照世人从蒙昧走向彻悟。
2、远方——牵动我心的地狱边缘 在我眼中，远方只有一个人，他行走在地狱的边缘，
处在水深火热之中——他是“汶川人”。 废墟中的“汶川人” ，如何让我揪心；奔赴四川的
少不了几丝残酷。惟有远方，才有如诗如画的美丽风 光。那儿繁花似锦，蜂鸣蝶舞，温暖如春，是乐园， 是天堂——无限风光在远方。
溪流追逐远方，因为远方是浩瀚的大海；雄鹰 追逐远方，因为远方是天高云轻；鱼儿追逐远方，远 方海阔水深；我们追逐远方，远方有我们的梦和理想。 安于眼前的溪流，只能停滞不前，成为一潭死水。如 果雄鹰留恋近处的安乐窝，哪有鹰击长空的壮丽！鱼 儿若是不舍近处的浅水，又怎么会有海阔凭鱼跃的感 受？人若不追逐远方，又怎么可以说是不虚此生！
一等以下立意：
1、不知道自己身在何处。
例如，来自远方的总理奔赴灾区，为了人民他不离
不弃：他说了许多振奋人心的话，做了许多感动中
国的事。 2、“远方”的内容不明确。 远方是思念，是梦想，是希望， 是爱，是力量，是 反射线，是激光……远方在路的尽头，在海天相接 的地方，在遥远的过去，在属于未来的、无法触及 的未知世界。（把远方神秘化，变形金刚化） 3、把古代或过去当作“远方”。 远方有屈子绝望的怀石；远方有清朝屈膝的条约； 远方有岳飞血撒风波亭的忠诚，有黛玉泪点葬花的 悲情，有左思了空间距离的远，文章停留在“写远 方的人，记远方事”很浅的层面上。
远方的路上，解放军在冒着余震前行；远方的 飞机上有温总理疲惫但坚毅的身影，远方有许多国 家向汶川伸出了援助之手…… 6、讲一个长长的故事，结尾牵强地贴上 “远方” 的标签。
一个酒馆，水手归来，“维尔叔叔，我爸爸呢？” “小吉姆……你爸爸去了远方，很远很远……” 7、舍弃远方，把握眼前。
从大巴跳下，扑面而来的清凉把劳顿身心调动的 鲜活起来，眼前是辽阔的塔纳斯湖，如蓝宝石一般晶 莹的湖水被一层细雨打起的水雾包起薄薄的一层纱， 平添神秘朦胧之美，湖岸是碧绿苍翠的草原，草原深 处散落着顶顶牧民们居住的白色的毡房。
一等立意：
文章的立意很重要，不过“远方”的立意相对比较容 易，不过也不容易出彩。 1、写远方的人，远方的事借此表现亲情，友情，爱国 激情或人间大爱等；（对文字功底要求高） 2、把“远方”定位为梦想，为此努力拼搏。 3、远方是自己或人类向往的某种心仪的境界。（教育、 环境、人生图景等） 4、远方不成为远方，地球将成为温暖的村庄； 5、“近在咫尺却似远在天涯” 或者“虽在远方，心 的距离咫尺之间”； 4和5能反映出较强思辨能力，立意上更胜一筹。