一棵小桃树导学案

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《一棵小桃树》导学案17.12.28 学习目标：

1. 勾画描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特感情。

2.比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵。

3.进一步体会托物言志的写法，理解作者寄托在小桃树上的“志”。

一、预习字词解释：

1、识记字音字形

矜持（jīn）摇撼（hàn）拱（ɡǒnɡ）淅淅沥沥（xī lì）恍然（huǎnɡ）马嵬坡（wéi）忏悔（chàn）欲绽（zhàn）

猥琐（wěi suǒ）幼稚（zhì）赤裸（luǒ）服侍（shi）

孱头（càn.tou）哆嗦（duō.suo）

2、掌握解释

伫立：长久地站立。

生灵：生命。

孱头：软弱无能的人。

矜持：拘谨，拘束。

楚楚：娇弱柔美。

垂垂暮老：形容像老人一样没有生气。

踏青：清明前后到郊外去游玩。

忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。服侍：伺候，照料。

恍然: 忽然醒悟的样子。

猥琐:（容貌、举止）庸俗不大方。含贬义。幼稚：形容头脑简单或缺乏经验。

赤裸：光着身子，不穿衣服。

祸不单行:形容不幸的事接二连三地发生。祸:灾难。

二、作者简介

贾平凹，原名贾平娃，生于1952年，陕西丹凤人，是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。

1953年出生于陕西一个偏僻的农村，母亲是农民，父亲是教师。文革的时候（1966-1976），当教师的父亲被打成反革命分子，开除公职进行劳动改造，家庭受到毁灭性打击。十三岁的贾平凹也因此受到牵连，初二还没有上完就辍了学，破灭了上大学的梦想，当兵不要，民办教师不要，代课教师也不要。这使他的性格发生了改变，因要求不能乱说乱动，从此胆怯、自卑、少言寡语。

1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。1975年毕业于西北大学中文系。

1975年任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。

1976年，为期十年的“文化大革命”结束，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人，在迷茫中开始探索、开始追求……

1978年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖，1982年后从事专业创作。

20XX年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长，

20XX年，获得鲁迅文学奖。

20XX年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。

20XX年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。

20XX年，获得朱自清散文奖。

三、①自检字词：

（）：软弱无能的人。

（）：拘谨，拘束。

（）：娇弱柔美。

（）：形容像老人一样没有生气。（）：清明前后到郊外去游玩。（）：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。

含贬义。

（）：形容头脑简单或缺乏经验。（）：光着身子，不穿衣服。

（）:形容不幸的事接二连三地发生。

三、搜集关于桃花的诗句（找2句）

四、初读课文整体感知

用横线画出表明小桃树生长过程的词语，试着连起来说说课文主要写了什么。

埋在角落——萌芽——长上二尺来高——有院墙高了——开花——枝儿上保留着一个欲绽的花苞。

五、走近桃树，感受形象

这是一棵怎样的小桃树，请到文中找到相关的语句并读出它的特点。（从形态、颜色、神态、动作等入手）

用这个句式作答：这是一棵的小桃树，从文中第小节的“”可以读出来。读一读，品一品。

七、由物到人托物言志

托物言志：用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。

关键是掌握好“物品”与“志向”,“物品”与“感情”的内在联系。

小桃树的成长就是作者的成长；

小桃树经历的挫折就是作者经历的挫折；

小桃树的坚强就是作者的坚强。

这就是托物言志。

这里的“志”就是作者对待小桃树的特有的情感，即作者在小桃树身上蓄着的梦，一个向往幸福的信念。

八、启发探究

同学们，你从这棵小桃树身上得到什么启示？

九、文章主旨：

本文描写了一棵的小桃树，赞颂了它的精神，揭示了的哲理。十、小练笔

以《我的》为题写一段话，填写你喜欢的一种植物，尝试使用托物言志的表现手法和明线暗线交织的叙述方式。（100字左右）

十一、课外阅读：

丑石贾平凹

①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。

②于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。

③它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。

④稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。

⑤人人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。

⑥终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。

⑦这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？

⑧奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”

⑨“它是太丑了”。天文学家说。

⑩“真的，是太丑了”。

⑾“可这正是它的美”天文学家说，“它是以丑为美的。”

⑿“以丑为美？”