篮球“传切配合”战术的教学设计
《体育与健康》篮球传切配合教学设计3篇(获奖)
学习传切配合培养合作意识——篮球“传切配合”教学设计（一）一、指导思想本课力求在篮球“传切配合”的教学中，在充分体现学生的主体作用的同时，充分发挥教师的教学指导功能的培养，关注学生的个体差异，为每位学生提供体验与展示篮球活动的机会。
让学生在“乐学”的氛围中体验篮球的动作技术，重视学生健身能力的培养，并在参与篮球活动中获得乐趣。
二、教材及学生分析（一）教材分析：“传切配合”是高中《体育与健康》篮球教学中的进攻基础配合内容，是一种篮球技战术的基础配合，它包括一传一切和空切两种。
“一传一切”是持球者传球后向篮下切入，接回传球投篮的技术，其主要知识点，一是摆脱防守迅速，侧身切入要突然，二是弧线跑动张手要球。
其技术简捷、配合明快且具有实效性，是比赛中经常采用进攻的战术配合之一。
高二“传切配合”教材单元教学设计为5课时，本课为第1、2次课，是在原有学习的基础上学习“一传一切”中的纵切和横切配合。
通过该教材的学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，尝试并学会运用传切配合，促进体能发展，为今后的篮球学习打下基础。
（二）学生分析：授课对象为我校高二的男生，该年龄段学生对篮球活动有较大爱好，而且篮球个人技术行为有一定基础。
在此基础上，本年级选择了进攻基础配合技战术的教与学。
虽然平时学生也能在篮球活动中运用一些进攻技术，但是对传切配合的正确运用还缺乏意识和能力。
本课期待通过传切配合的学练，既可提高学生的篮球技能和战术意识，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。
三、教学重点、难点本课重点：摆脱防守时，虚晃动作的身体重心下降，切入时侧身看球与接球。
本课难点：切入的时机，切入者与传球者协调配合。
四、学习目标（一）让学生了解篮球进攻基础配合技术的意义与价值，激发学生对篮球进攻配合技术的学习兴趣与爱好。
（二）体验篮球传切配合基础技术，让80%以上学生懂得虚晃摆脱防守和切入侧身隐蔽接球的动作方法和运用时机。
（三）形成在篮球活动中思维，在思维中活动的学习方式，发展学生快速反应、灵活机敏以及速度、力量等身体素质。
《篮球传切配合》教学设计高中体育与健康人教版全一册
二、学情分析
针对高中阶段的学生，他们在生理、心理和运动技能方面均有一定的基础。在此基础上，对本章节《篮球传切配合》的学情分析如下：
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱篮球运动，积极参与体育活动的兴趣和习惯。
2.培养学生具有良好的团队精神，尊重他人，善于沟通，勇于担当的品质。
3.培养学生面对挑战，勇于拼搏，克服困难的精神风貌。
4.培养学生遵守比赛规则，公平竞争，树立正确的竞技观念。
5.借助篮球传切配合的学习，引导学生将运动与健康相结合，形成健康的生活方式。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的篮球传切配合知识，提高学生的实践应用能力，特布置以下作业：
1.观看比赛：要求学生课后观看一场篮球比赛，关注比赛中球员们的传切配合应用，思考并记录以下问题：
a.比赛中出现了哪些类型的传切配合？
b.球员们在传切配合过程中有哪些值得学习的地方？
c.比赛中的传切配合对球队进攻效率有何影响？
b.创设比赛情境，引导学生将所学技能应用于实际比赛中，提高学生的实战能力。
4.教学评价注重过程与结果相结合：
a.评价学生在练习和比赛中的表现，关注学生的技能提升和团队协作能力。
b.评价学生在面对困难时的态度和解决问题的能力，鼓励学生克服困难，勇于挑战。
5.结合课外活动，拓展篮球传切配合的学习：
a.鼓励学生参加学校篮球队、课外篮球培训班等，提高篮球技能水平。
3.运动技能方面：学生在初中阶段已接触过篮球基本技能的学习，具备一定的传球、接球、运球等基础动作技能。但在传切配合方面，大部分学生的技能水平尚待提高。此外，学生的团队协作能力和比赛经验也需在教学过程中加强培养。
《篮球—传切配合战术》教学设计高中体育与健康人教版全一册
c.充分利用学校篮球场地和器材，为学生提供良好的学习条件。
5.教学拓展：
a.组织篮球俱乐部，让学生在课余时间自主练习，提高篮球技能。
b.邀请专业教练进行讲座，让学生了解篮球运动的前沿动态。
c.开展校际篮球比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
四、教学内容与过程
3.撰写心得体会：学生根据观察和分析，撰写一篇关于篮球传切配合战术的心得体会，内容包括对本节课所学知识的感悟、实际比赛中的运用体会以及对未来训练计划的思考。
4.小组讨论：组织学生在课后进行小组讨论，分享各自观看比赛视频的感悟和心得，互相学习，共同提高。
5.技术练习：学生需在课后自主进行传球、突破、接球等基本技术的练习，每个技术动作至少练习20次，提高动作熟练度。
3.教学评价：
a.过程性评价：关注学生在课堂练习、对抗练习和比赛中的表现，及时给予反馈和指导。
b.终结性评价：以期末篮球比赛为评价载体，评估学生在传切配合战术方面的掌握程度。
c.自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点与不足，促进自我提高。
4.教学环境：
a.创设轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习篮球传切配合战术。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，提高学生对篮球传切配合战术的理解和应用能力，特布置以下作业：
1.观看篮球比赛视频：要求学生观看一场高水平的篮球比赛，重点观察比赛中的传切配合战术运用，并记录至少三个成功案例。
2.分析与总结：针对所观看的比赛视频，学生需要分析传切配合战术在比赛中的具体运用，总结成功运用的关键因素，以及可能存在的不足之处。
1.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对传切配合战术的基本概念、原则和分类进行讨论。
篮球传切配合教案大学
课时：2课时年级：大学教学目标：1. 让学生掌握篮球传切配合的基本技术和战术运用。
2. 提高学生的团队协作意识和篮球战术意识。
3. 培养学生观察、分析和解决实际问题的能力。
教学内容：1. 篮球传切配合的基本技术和战术运用。
2. 一传一切配合和空切配合的练习。
教学重点：1. 一传一切配合和空切配合的技巧。
2. 切入时机和传球时机的掌握。
教学难点：1. 传切配合中切入队员和传球队员的默契配合。
2. 在实战中灵活运用传切配合。
教学过程：第一课时：一、导入1. 简要介绍篮球传切配合的重要性。
2. 通过图片或视频展示传切配合的精彩瞬间。
二、基本技术讲解与示范1. 一传一切配合：讲解和示范持球队员传球后快速切入篮下的动作要领。
2. 空切配合：讲解和示范无球队员寻找切入机会的动作要领。
三、分组练习1. 一传一切配合练习：将学生分成若干小组，进行一传一切配合的练习。
2. 空切配合练习：将学生分成若干小组，进行空切配合的练习。
四、实战演练1. 学生分组进行传切配合的实战演练，教师巡视指导。
2. 强调切入时机和传球时机的掌握。
五、总结与评价1. 总结本节课的学习内容，强调传切配合的重要性。
2. 对学生的表现进行评价，指出不足之处，提出改进建议。
第二课时：一、复习与巩固1. 复习一传一切配合和空切配合的基本技巧。
2. 进行传切配合的练习，巩固所学内容。
二、提高难度练习1. 在传切配合的基础上，加入防守队员的干扰，提高练习难度。
2. 学生分组进行提高难度练习，教师巡视指导。
三、实战演练1. 学生分组进行实战演练，教师巡视指导。
2. 强调切入时机、传球时机和防守应对。
四、总结与评价1. 总结本节课的学习内容，强调传切配合在实战中的重要性。
2. 对学生的表现进行评价，指出不足之处，提出改进建议。
教学反思：本节课通过讲解、示范、分组练习和实战演练等多种教学手段，使学生掌握了篮球传切配合的基本技术和战术运用。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
《篮球进攻战术：传切配合 突分配合》教案
《篮球进攻战术：传切配合突分配合》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握传切配合和突分配合的基本概念和运用方法。
2. 培养学生团队合作精神和战术意识。
3. 提高学生篮球进攻战术运用能力，提升比赛实战水平。
二、教学内容：1. 传切配合：传切配合的基本概念、传切配合的种类、传切配合的运用方法和注意事项。
2. 突分配合：突分配合的基本概念、突分配合的种类、突分配合的运用方法和注意事项。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：传切配合和突分配合的基本概念、运用方法和注意事项。
2. 教学难点：传切配合和突分配合的实战运用和团队配合。
四、教学过程：1. 导入：通过讲解和示范，让学生了解传切配合和突分配合的重要性。
2. 讲解：讲解传切配合和突分配合的基本概念、种类和运用方法。
3. 示范：示范传切配合和突分配合的实战运用。
4. 练习：分组练习，让学生在实战中掌握传切配合和突分配合。
5. 比赛：组织比赛，检验学生掌握传切配合和突分配合的情况。
五、教学评价：1. 评价学生对传切配合和突分配合的概念和运用方法的掌握程度。
2. 评价学生在实战中的团队配合和战术意识。
3. 评价学生比赛中的表现，包括传球、切球、突破、分球等能力的运用情况。
六、教学准备：1. 教学场地：篮球场地一张，篮筐两个。
2. 教学器材：篮球若干个，标志杆两根，计时器一个。
3. 教学资料：传切配合和突分配合的教学视频、图片等。
七、教学方法：1. 讲解法：通过讲解传切配合和突分配合的基本概念、种类和运用方法。
2. 示范法：通过示范传切配合和突分配合的实战运用。
3. 练习法：通过分组练习，让学生在实战中掌握传切配合和突分配合。
4. 比赛法：通过组织比赛，检验学生掌握传切配合和突分配合的情况。
八、教学步骤：1. 传切配合教学步骤：a. 讲解传切配合的基本概念和种类。
b. 示范传切配合的实战运用。
c. 分组练习，让学生在实战中掌握传切配合。
d. 组织比赛，检验学生掌握传切配合的情况。
体育-初中篮球战术传切配合教学设计
初中体育篮球战术传切配合教学设计一、指导思想依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》所倡导的课程理念，本课程坚持“健康第一”的核心指导思想，致力于实现以学生发展为中心的教学模式。
以篮球战术中的传切配合教学为突破口，强调“学、练、赛、评”四位一体的教学方法，通过游戏、竞赛、情境等多种练习方式，避免单调乏味的重复训练，从而激发学生的学习和练习兴趣；构建篮球结构化教学内容，将篮球的单手肩上传球与突破后上篮技巧相结合，帮助学生深入理解篮球运动的规律；重视过程性评价，通过自我评价、同伴评价和教师评价，及时发现并解决问题；营造和谐民主的教学环境，教学过程中注重技能与体能的结合，使学生在掌握技能的同时增强身体素质，体验篮球运动的独特魅力，努力培养积极的体育态度，培育体育核心素养。
二、教材分析篮球战术中的传切配合是人教版《体育与健康》课程中，针对水平四八年级学生所设计的篮球单元内容。
该技术涉及持球运动员在静止状态下，通过灵活且合理的脚步移动，配合运球技巧，以超越并摆脱防守者，展现出极强的进攻性，在各级篮球比赛中被频繁运用。
本次课程为篮球单元的第八次授课，针对八年级学生，他们已经掌握了体前变向换手运球的基础技术。
本节课旨在进一步提升学生持球突破的能力与意识，为他们日后学习行进间运球突破及提高篮球实战技能奠定坚实基础。
三、学情分析本次课程的教学对象为八年级学生，该年龄段的学生正处于生长发育的高峰期，其速度、力量、耐力等身体素质显著提升，适合进行技巧性较高的技术教学。
本班学生充满活力，展现出强烈的求知欲望和表现欲望。
男生们精力旺盛，活泼好动，对篮球运动抱有极高的学习热情；而多数女生由于手臂和腿部力量相对不足，对竞争性活动不感兴趣，因此对篮球运动缺乏热情。
鉴于此，本节课将采用游戏、竞赛和情境模拟等多种练习方式，以激发学生对运动的兴趣，并通过体能与技能相结合的训练方法，提升学生的身体力量素质。
四、学习目标1.运动能力：能够做出投篮练习动作，说出在篮球比赛中的作用，发展上下肢协调性。
初中篮传切配合教案
教案：初中篮球传切配合训练一、教学目标1. 让学生掌握篮球传切配合的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 锻炼学生身体素质，提高运动技能。
二、教学内容1. 传切配合概念及重要性2. 传切配合的基本技巧3. 传切配合的训练方法三、教学重点与难点1. 教学重点：传切配合的基本技巧，团队合作意识的培养。
2. 教学难点：传切配合的时机把握，集体协作能力的提高。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）内容：慢跑、拉伸运动，让学生充分活动身体，提高运动能力。
2. 基本技能训练（20分钟）内容：a. 传球技巧训练：教授学生基本的传球手法，如胸传、肩传、颈传等。
b. 接球技巧训练：教授学生基本的接球手法，如掌心接球、指尖接球等。
c. 切球技巧训练：教授学生基本的切球手法，如快速切球、慢速切球等。
3. 传切配合训练（20分钟）内容：a. 两人一组，进行简单的传切配合练习，培养学生团队合作意识。
b. 多人一组，进行复杂的传切配合练习，提高学生集体协作能力。
c. 进行传切配合比赛，激发学生竞技热情，检验训练效果。
4. 总结与反思（10分钟）内容：a. 让学生谈谈在训练过程中的收获，总结经验教训。
b. 教师针对学生的表现进行点评，提出改进意见。
五、教学评价1. 学生传切配合技巧的掌握程度。
2. 学生在团队合作中的表现。
3. 学生身体素质的提高。
六、教学建议1. 注重个体差异，因材施教。
对于篮球基础较好的学生，可以适当提高训练难度，对于基础较差的学生，要耐心指导，帮助他们提高。
2. 强化团队合作意识，鼓励学生互相配合，互相支持。
3. 教学中注重实践，让学生在实际比赛中运用所学技巧，提高传切配合能力。
4. 定期进行教学评价，了解学生掌握情况，及时调整教学方法和策略。
通过本节课的教学，使学生掌握篮球传切配合的基本技巧，培养团队合作精神，提高集体协作能力，为我国篮球事业的发展储备优秀人才。
篮球传切配合教案
篮球传切配合教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球传切配合的基本概念和技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高篮球比赛的战术运用能力。
3. 培养学生勇敢、坚韧、自律的品质。
二、教学内容1. 篮球传切配合的基本概念和动作要领。
2. 篮球传切配合的战术运用。
3. 团队合作和比赛实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球传切配合的基本概念、动作要领和战术运用。
2. 教学难点：传切配合的时机、角度和力的控制。
四、教学方法1. 讲解法：讲解篮球传切配合的基本概念、动作要领和战术运用。
2. 示范法：示范篮球传切配合的动作要领和战术运用。
3. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握传切配合的技巧。
4. 比赛法：组织比赛，检验学生掌握传切配合的程度。
五、教学过程1. 课前准备：检查篮球场地、器材是否齐全。
2. 课堂导入：讲解篮球传切配合的重要性和应用范围。
3. 基本概念讲解：介绍篮球传切配合的基本概念。
4. 动作要领示范：示范篮球传切配合的动作要领。
5. 战术运用讲解：讲解篮球传切配合在比赛中的战术运用。
6. 分组练习：学生分组练习，教师巡回指导。
7. 练习总结：总结学生在练习中存在的问题，并进行指导。
8. 组织比赛：检验学生掌握传切配合的程度。
9. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调传切配合的重要性。
六、教学评价1. 评价学生对篮球传切配合概念的理解程度。
2. 评价学生篮球传切配合动作的准确性及熟练程度。
3. 评价学生在比赛中的团队合作精神和战术运用能力。
七、教学资源1. 篮球场地一幅，确保场地平整、无障碍。
2. 篮球若干个，保证球质良好。
3. 教学示范视频或图片。
4. 计时器、得分板等比赛用品。
八、教学安全1. 检查篮球场地，确保无破损、松动等安全隐患。
2. 教育学生在练习过程中注意自我保护，避免发生意外。
3. 教师在教学过程中要注意观察学生，及时制止不安全行为。
九、教学拓展1. 组织学生进行篮球传切配合的竞赛，提高学生的竞技水平。
《体育与健康》篮球传切配合教学设计3篇(获奖)
学习传切配合培养合作意识——篮球“传切配合”教学设计（一）一、指导思想本课力求在篮球“传切配合”的教学中，在充分体现学生的主体作用的同时，充分发挥教师的教学指导功能的培养，关注学生的个体差异，为每位学生提供体验与展示篮球活动的机会。
让学生在“乐学”的氛围中体验篮球的动作技术，重视学生健身能力的培养，并在参与篮球活动中获得乐趣。
二、教材及学生分析（一）教材分析：“传切配合”是高中《体育与健康》篮球教学中的进攻基础配合内容，是一种篮球技战术的基础配合，它包括一传一切和空切两种。
“一传一切”是持球者传球后向篮下切入，接回传球投篮的技术，其主要知识点，一是摆脱防守迅速，侧身切入要突然，二是弧线跑动张手要球。
其技术简捷、配合明快且具有实效性，是比赛中经常采用进攻的战术配合之一。
高二“传切配合”教材单元教学设计为5课时，本课为第1、2次课，是在原有学习的基础上学习“一传一切”中的纵切和横切配合。
通过该教材的学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，尝试并学会运用传切配合，促进体能发展，为今后的篮球学习打下基础。
（二）学生分析：授课对象为我校高二的男生，该年龄段学生对篮球活动有较大爱好，而且篮球个人技术行为有一定基础。
在此基础上，本年级选择了进攻基础配合技战术的教与学。
虽然平时学生也能在篮球活动中运用一些进攻技术，但是对传切配合的正确运用还缺乏意识和能力。
本课期待通过传切配合的学练，既可提高学生的篮球技能和战术意识，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。
三、教学重点、难点本课重点：摆脱防守时，虚晃动作的身体重心下降，切入时侧身看球与接球。
本课难点：切入的时机，切入者与传球者协调配合。
四、学习目标（一）让学生了解篮球进攻基础配合技术的意义与价值，激发学生对篮球进攻配合技术的学习兴趣与爱好。
（二）体验篮球传切配合基础技术，让80%以上学生懂得虚晃摆脱防守和切入侧身隐蔽接球的动作方法和运用时机。
（三）形成在篮球活动中思维，在思维中活动的学习方式，发展学生快速反应、灵活机敏以及速度、力量等身体素质。
大学生篮球传切配合教案
教学对象：大学生篮球爱好者教学时间：2课时教学目标：1. 让学生了解传切配合的基本概念、作用和技巧。
2. 培养学生运用传切配合进行进攻的能力。
3. 提高学生的篮球战术意识和团队协作能力。
教学内容：1. 传切配合的基本概念和技巧。
2. 传切配合的具体应用和战术变化。
3. 传切配合的实战演练。
教学过程：第一课时一、导入1. 组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。
2. 通过提问或游戏的方式，引导学生回顾篮球基本技术和战术。
二、理论讲解1. 讲解传切配合的定义、作用和技巧。
2. 强调传切配合中的时机、空间和速度的重要性。
3. 分析传切配合的常见形式，如一传一切、空切、横切、纵切等。
三、示范与练习1. 教师进行传切配合的示范，让学生直观了解动作要领。
2. 学生分组进行传切配合的练习，教师巡回指导。
- 练习一：一传一切配合，强调传球准确性和切入时机。
- 练习二：空切配合，强调无球队员的跑动和接球技巧。
- 练习三：横切配合，强调切入线路和传球时机。
四、实战演练1. 将学生分成若干小组，进行传切配合的实战演练。
2. 教师观察并指导，纠正学生的错误动作和战术运用。
第二课时一、复习与巩固1. 组织学生进行传切配合的复习和巩固练习。
2. 邀请学生展示自己的传切配合技巧，互相学习交流。
二、拓展与提高1. 引导学生思考传切配合在实战中的应用和战术变化。
2. 教师讲解传切配合与其他战术的配合方法，如掩护配合、策应配合等。
3. 学生进行拓展练习，如传切配合与快攻、防守反击等战术的结合。
三、总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调传切配合的重要性。
2. 学生进行自我评价和互评，总结自己的优点和不足。
3. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的篮球技能和战术意识。
教学评价：1. 学生对传切配合的理论知识和技巧掌握程度。
2. 学生在实战演练中运用传切配合的能力。
3. 学生对篮球战术意识和团队协作能力的提升。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
篮球：传切配合及其战术运用教学设计高一上学期体育与健康人教版必修第一册
（一）教学重难点
1.重点是让学生掌握传切配合的基本技巧和战术运用，能够在比赛中灵活运用并提高进攻效果。
2.难点在于培养学生的团队协作意识和比赛中的应变能力，使学生在面对不同防守情况时能迅速做出正确判断和调整。
（二）教学设想
1.教学方法：
a.讲授法：通过讲解传切配合的基本概念、分类和运用原则，让学生系统了解篮球传切战术。
b.战术意识培养：通过讲解、示范、分析比赛案例，培养学生的战术意识，提高比赛中传切配合的运用能力。
c.团队协作训练：加强分组练习和对抗比赛，让学生在实战中学会与队友沟通、协作，形成默契。
d.心理素质训练：模拟比赛场景，培养学生的心理素质，提高应对比赛压力的能力。
3.教学评价：
a.过程评价：关注学生在课堂练习和比赛中的表现，对学生的技能、团队协作和心理素质进行全面评价。
4.战术分析：要求学生结合本节课所学的传切配合战术，分析自己所在球队在比赛中的传切配合应用情况，并提出至少三条改进建议。
5.课后反思：学生撰写一篇关于本节课学习心得的反思报告，内容包括自己在传切配合学习中的收获、存在的问题和今后的努力方向。
6.阅读拓展：推荐学生阅读一本关于篮球战术的书籍或文章，了解篮球传切配合的发展历程、最新研究成果以及优秀球队的传切配合应用实例。
3.反馈与评价：收集学生对本节课的反馈，对学生的学习效果进行评价，鼓励学生继续努力。
4.布置作业：布置与本节课相关的课后练习，巩固所学知识。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，提高学生对篮球传切配合的理解和应用能力，特布置以下作业：
1.观看篮球比赛：要求学生课后观看一场篮球比赛，重点关注比赛中的传切配合战术运用，并记录下至少三个印象深刻的传切配合实例，分析其成功的原因。
篮球传切配合教学设计
篮球传切配合教学设计【篮球传切配合教学设计】一、引言篮球是一项团队性强的运动，而传切配合是团队间默契配合的重要表现形式。
本文将针对篮球传切配合进行教学设计，旨在提高学生在比赛中的团队合作和配合能力。
二、教学目标1. 学生能够理解传切配合的概念和重要性。
2. 学生能够掌握正确的传球和切入技巧。
3. 学生能够在实战中运用传切配合进行攻防。
三、教学内容1. 传切配合的概念介绍传切配合是指队员之间通过传球和切入来实现团队进攻的一种战术手段。
它可以有效地打破对方防守，制造出空位得分机会。
2. 传球技巧训练（1）正确的传球姿势：双手握球，眼睛注视着传球的目标，用适当的力量和角度将球传给队友。
（2）直传和斜传的练习：学生进行直线传球和斜线传球的基本训练，加强传球的准确性和速度。
（3）接球与传球的连贯训练：通过两人或多人之间的传接球练习，培养队员之间的默契和配合能力。
3. 切入技巧训练（1）切入的时机与位置：学生学习如何选择合适的切入时机和位置，与队友协同配合实施进攻。
（2）切入线路的选择：教授常用的切入线路和切入技巧，使学生能够迅速脱离对方防守，并寻求得分机会。
4. 实战演练（1）分组对抗：将学生分为几个小组，进行实战对抗演练。
要求学生在比赛中灵活应用传切配合战术，并注意默契的配合与协作。
（2）反馈与总结：根据实战演练的情况，进行反馈与总结，帮助学生认识到自己在传切配合方面的问题，并提出改进建议。
四、教学方法1. 示范教学法：教师进行篮球传切配合技巧的示范演示，并配以详细解说。
2. 分组练习法：将学生分为小组进行传切配合技巧的练习，促进学生之间的合作与交流。
3. 实战演练法：通过实战演练，让学生在比赛中真实体验传切配合的作用与效果。
五、教学评估1. 观察评估：教师通过观察学生在传球、切入和配合等方面的表现，评估其掌握情况。
2. 比赛评估：在实战演练环节，通过比赛结果和学生之间的合作程度进行评估。
六、教学资源1. 篮球场地及篮球器材。
篮球传切配合教案
篮球传切配合教案一、教学目标：1.理解传切配合是篮球进攻中的重要战术之一；2.学会传切配合的基本技巧和战术要点；3.提高队员的配合意识和团队合作能力；4.培养队员的听从指挥和灵活应变的能力。
二、教学内容：1.传切的技术要点和训练方法；2.队员配合传切的战术要点和注意事项；3.传切配合的练习方法和实战演练。
三、教学过程：1.解释传切配合的概念和意义，向队员介绍其在篮球进攻中的作用，并分析其优势；2.告诉队员传切的基本技术要点，如传球的准确性、速度和力度、切入的时机和线路等；3.分组练习传切的基本技术，每组队员轮流扮演传球者和切入者的角色，进行各种传切练习；4.告诉队员传切配合的战术要点，如传切的时机、传球的目标、切入者的位置等；5.分组练习传切配合的战术，在指导教练的指挥下进行实战演练；6.分析并总结传切配合的实战中出现的问题和不足，并提出改进的建议；7.鼓励队员加强训练，提高传切配合的技能水平；8.适时安排比赛或友谊赛，让队员在比赛中运用传切配合的技术和战术；四、教学方法：1.讲解结合示范：通过讲解和示范传切配合的技术和战术要领，帮助队员理解并掌握；2.组织练习：通过分组进行练习，让队员在实践中熟悉和掌握传切配合的技巧；3.现场指导：教练在练习和实战演练过程中进行指导，及时纠正队员的错误和不规范动作；4.对战分析：通过观看比赛录像或实地观摩，分析战术运用是否到位，发现问题并改进；5.鼓励奖惩：适时给予队员鼓励和奖励，激励他们提高训练积极性和配合意识；6.情景教学：通过模拟比赛场景进行教学，让队员在实践中感受和理解传切配合的重要性；五、教学评价：1.观察队员在训练中的表现，评价他们的技术水平和战术运用能力；2.基于实战演练的结果，评价队员的配合意识和团队合作能力；3.鼓励队员积极参与训练，提高个人能力和集体战斗力；4.督促队员反思和总结训练中的问题，提出改进的建议。
六、教学资源：1.篮球场地和设备；2.篮球；3.训练用的传球器具（如传球练习器）；4.比赛录像或实地观摩的机会。
初中传切配合篮教案
初中传切配合篮教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并掌握篮球传切配合的基本概念和战术意义。
2. 技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练地运用传切配合进行进攻，提高进攻效率。
3. 情感目标：培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 传切配合的基本概念和战术意义。
2. 传切配合的技巧训练。
3. 传切配合的实际应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：传切配合的技巧和实际应用。
2. 教学难点：传切配合的时机把握和默契配合。
四、教学过程1. 导入：通过讲解篮球比赛中的经典传切配合案例，引发学生对传切配合的兴趣。
2. 基本概念与战术意义：介绍传切配合的基本概念，解释传切配合在篮球比赛中的战术意义。
3. 技巧训练：（1）传球技巧：讲解并示范传球的手型、力度和准确性。
（2）切球技巧：讲解并示范切球的动作要领，强调突然性和快速性。
4. 实际应用：分组进行传切配合练习，让学生在实际比赛中运用所学技巧。
5. 教学比赛：组织学生进行传切配合比赛，检验教学效果。
6. 总结与反思：让学生谈谈在练习和比赛中的收获，以及需要改进的地方。
五、教学评价1. 学生传切配合技巧的掌握程度。
2. 学生在实际比赛中的应用能力。
3. 学生团队合作精神和集体荣誉感的培养。
六、教学建议1. 注重基本功训练，提高传球和切球的准确性。
2. 多组织实战演练，培养学生在比赛中的默契配合。
3. 鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
4. 适当增加体能训练，提高学生的耐力和速度。
5. 加强战术意识培养，提高学生的战术素养。
通过以上教学设计，旨在让学生掌握篮球传切配合的基本技巧，提高进攻效率，培养团队合作精神，为今后更高水平的篮球比赛打下坚实基础。
篮球传切配合教案
图三
图四
要求：
1，切入者必须先做假动作摆脱防守。
2,切入过程中用侧身跑并始终抬手看球。
3，传球人要有假动作吸引对手，传球时要及时、快速、准确。
4，教师巡回指导,及时纠正错误动作。
二、体能训练组织要求：
1，清楚练习方法和跑动路线。
2，练习认真，动作规范。
3,注意胸前传接球的动作要领,跑动路线清晰。
切入时的有效摆脱
难点
传球的准确性
流程
时间
内容与 过 程
组 织与要 求
练习负荷
开
始
部
分
2
分
钟
一、学生集合整队,报告出勤人数。
二、师生问好，检查服装.
三、宣布本次课程的任务和要求,安排见习生.
组织队形：如图一
一、组织队形
图一
二、要求:
（一)集合队列迅速、整齐、安静，精神饱满。
（二）球有顺序地放到场外，以便上课使用。
3，练习有人消极防守的传切配合。
4，学生示范练习.
5,练习简单防守的传切配合。
6，有能力的学生可以尝试纵切练习。
重点：切入时的有效摆脱
难点：传球的时机的准确把握
学法指导:
每个小组8-10人，小组长带领在两个篮球场进行练习。
二、体能训练
篮球全场传接球上篮
方法：把学生分成四大组,每组2球，两人从两端线开始传接球,到底线运球上篮。投篮后抢篮板球,然后排在另一队尾（依次进行)。
一、组织队形
图二
要求：
1,准备活动全面、充分。
2，动作统一，听从指挥。
中大
基
本
部
分
30
分
钟
《篮球—传切配合战术》教学设计高中体育与健康人教版全一册
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
（1）传切配合战术在比赛中的优势是什么？
（2）如何运用传切配合战术提高球队进攻效率？
（3）在实战中，如何根据比赛情况调整传切配合战术？
2.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，引导学生深入思考，并给予建议。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：
（1）掌握篮球传切配合战术的基本概念、分类及运用；
（2识，提高进攻效率。
2.难点：
（1）传切配合战术的灵活运用，根据比赛情况调整阵型和跑位；
（2）提高学生在实战中的传球准确性和速度，减少失误；
（3）激发兴趣：通过比赛、竞争等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
本章节教学设想旨在帮助学生在掌握篮球传切配合战术的基础上，提高运动技能，培养团队合作精神，提高比赛中的应变能力和心理素质。在教学过程中，注重实践与理论相结合，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，使他们在篮球运动中收获快乐和成长。
四、教学内容与过程
（3）根据比赛情况，合理运用传切配合战术，提高球队进攻效率。
（二）过程与方法
1.过程：通过教师讲解、示范，学生分组练习、比赛等形式，让学生在实践中掌握传切配合战术。
2.方法：
（1）讲解法：教师以生动形象的语言，结合比赛实例，讲解传切配合战术的基本知识、技巧及运用；
（2）示范法：教师现场示范，让学生直观地了解动作要领；
（2）培养学生遵守比赛规则，尊重对手、裁判和教练员的良好品质；
（3）通过篮球传切配合战术的学习，使学生认识到策略、智慧和团队协作在竞技体育中的重要性，提高学生综合素质。
《篮球—传切配合战术》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
1.培养学生对篮球运动的热爱，提高学生参与体育活动的积极性。
2.培养学生团队协作精神，使学生懂得在比赛中与队友相互支持、相互配合的重要性。
3.培养学生战胜困难的勇气和信心，使学生在面对挑战时能够保持积极的心态。
4.培养学生尊重对手、公平竞争的道德观念，使学生在比赛中能够遵守规则，展现良好的体育风尚。
2.鼓励学生课后进行篮球实践，将所学战术应用于实际比赛中，提高自己的竞技水平。
3.要求学生在课后反思自己的学习过程，总结经验教训，为今后的学习做好准备。
本节课的教学内容与过程紧密围绕篮球传切配合战术的教学目标，通过导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，使学生在理论与实践相结合的过程中掌握传切配合战术。教学内容与过程注重学生的参与和互动，培养学生的团队协作精神和独立思考能力，为学生的全面发展奠定基础。
4.引导反思：本节课注重学生的反思与评价。教师引导学生对学习过程进行反思，总结经验教训，帮助学生明确今后的学习方向。同时，学生相互评价，取长补短，提高了自我认知。
5.专业素养：本节课教师运用专业的教学方法和手段，如讲解法、示范法、分组练习法等，使学生在短时间内掌握传切配合战术。同时，教师注重培养学生的体育素养，提高学生的身心健康水平。
4.结合教学比赛的结果，对学生掌握传切配合战术的程度进行评价，为今后的教学提供依据。
本节课的教学策略注重学生的主动参与和动手实践，以情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价为主线，形成了一个完整的学习过程。教师引导学生积极参与，充分发挥学生的的主体作用，使学生在实践中掌握篮球传切配合战术，提高竞技水平。同时，教学策略还注重培养学生的团队协作精神和独立思考能力，为学生的全面发展奠定基础。
2.通过设置具体的比赛情景，让学生在实战中体验传切配合战术的应用，提高学生的实践能力。
《篮球进攻战术：传切配合 突分配合》教案
《篮球进攻战术：传切配合突分配合》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握传切配合和突分配合的基本概念和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和战术意识。
3. 提高学生篮球进攻战术运用能力和比赛中的应变能力。
二、教学内容1. 传切配合：传切配合的概念、传切配合的种类、传切配合的运用方法和技巧。
2. 突分配合：突分配合的概念、突分配合的种类、突分配合的运用方法和技巧。
3. 团队战术意识：如何培养团队战术意识、团队战术意识在比赛中的应用。
三、教学过程1. 导入：通过讲解和示范，让学生了解传切配合和突分配合的概念和作用。
2. 基本技巧训练：分别进行传切配合和突分配合的技巧训练，让学生熟练掌握。
3. 团队战术训练：组织团队练习，让学生在实际比赛中运用传切配合和突分配合。
4. 比赛实践：组织比赛，让学生在实际比赛中运用所学的传切配合和突分配合，提高应变能力。
四、教学方法1. 讲解法：讲解传切配合和突分配合的概念、种类和运用方法。
2. 示范法：示范传切配合和突分配合的技巧，让学生直观学习。
3. 练习法：组织学生进行传切配合和突分配合的技巧训练，提高学生的熟练度。
4. 比赛法：组织学生进行比赛，提高学生在实际比赛中的应变能力。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握传切配合和突分配合的技巧。
2. 学生在实际比赛中能灵活运用传切配合和突分配合。
六、教学重点与难点教学重点：1. 传切配合和突分配合的基本技巧。
2. 团队战术意识在进攻中的应用。
教学难点：1. 传切配合和突分配合的时机和节奏把握。
2. 在比赛中灵活运用团队战术意识。
七、教学资源1. 篮球场地一幅2. 篮球若干个3. 标志物若干个4. 教学视频或图片八、教学步骤1. 复习上节课的内容，回顾传切配合和突分配合的基本技巧。
2. 针对本节课的教学重点和难点，进行详细的讲解和示范。
3. 分组练习，让学生在实际操作中掌握传切配合和突分配合的技巧。
4. 组织团队练习，培养学生的团队战术意识。
篮球传切配合教案
篮球传切配合教案篮球传切配合教案课程目标：1. 学习篮球传球和切换的基本技术；2. 培养学生的团队合作意识和配合能力；3. 提高学生的篮球运球和接球能力。
教学内容：1. 传球的基本技术：胸传、头传、地传等；2. 切换的基本技术：变向切换、跑动切换等；3. 配合的基本技术：跨步、协议传切等；4. 实战演练。
教学准备：1. 篮球场地；2. 篮球；3. 场地标志。
教学步骤：1. 热身活动（10分钟）进行一些热身运动，如慢跑、拉伸等，为后续的技术训练做好准备。
2. 传球基本技术的训练（15分钟）安排学生两人一组，站在场地两侧线上，进行间隔的传球练习。
先进行简单的胸传、头传练习，然后逐渐增加难度，进行地传、一手传球等练习。
3. 切换基本技术的训练（15分钟）安排学生两人一组，在场地中央设置一个障碍物，让学生进行变向切换和跑动切换的练习。
让学生分别扮演进攻方和防守方，进行对抗性的切换练习。
4. 配合基本技术的训练（15分钟）安排学生三人一组，进行协议传切的练习。
要求学生在不断移动的过程中，通过传球和切换的配合，找到最佳的得分机会。
5. 实战演练（20分钟）将学生分为两个队伍，进行实战演练。
要求队员之间进行传球和切换的配合，寻找得分机会。
6. 比赛总结（5分钟）总结课程中学到的技术和策略，回顾比赛中的问题和不足之处，并给出一些建议和改进措施。
教学扩展：1. 可以引入更复杂的传切配合战术，如背靠背传切、换位传切等；2. 可以进行更高难度的传切配合练习，如两次传球后的切换等；3. 可以进行更高强度的实战对抗，提高学生的应变能力和配合默契度。
教学评价：1. 观察学生在传球和切换中的技术运用情况；2. 观察学生在实战演练中的配合能力和团队合作意识；3. 和学生进行交流讨论，了解他们对于课程内容的理解和学习效果的评价。
高中篮球初步掌握进攻战术基础配合传切配合教案
高中篮球初步掌握进攻战术基础配合传切配合教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握篮球进攻战术中的传切配合概念和基本方法。
2. 培养学生团队协作能力和战术意识。
3. 提高学生篮球运动技能和竞技水平。
二、教学内容：1. 传切配合的概念与作用2. 传切配合的基本方法3. 传切配合的训练步骤4. 传切配合在实战中的应用三、教学重点与难点：1. 传切配合的基本方法2. 学生在实战中运用传切配合的时机和判断四、教学资源：1. 篮球场一座2. 篮球若干个3. 标志杆若干个4. 计时器一台五、教学过程：1. 课堂导入：讲解传切配合的概念和作用，激发学生学习兴趣。
2. 基本技术训练：讲解并示范传切配合的基本方法，让学生分组进行练习。
3. 战术训练：设置情景，让学生在实战中运用传切配合，提高战术意识。
4. 训练比赛：组织学生进行传切配合的比赛，检验学习效果。
5. 总结讲评：分析比赛中的优点和不足，提出改进措施。
6. 布置课后作业：让学生课后观看篮球比赛，分析其中的传切配合战术。
7. 课后跟进：收集学生作业，及时了解学习进度，针对性地进行辅导。
六、教学策略：1. 采用讲解法：讲解传切配合的概念、作用和基本方法。
2. 采用示范法：示范传切配合的动作要领。
3. 采用分组练习法：让学生分组进行传切配合的练习。
4. 采用比赛法：组织学生进行传切配合的比赛，提高学生的实战能力。
5. 采用总结讲评法：对学生的练习和比赛进行点评，提出改进意见。
七、教学步骤：1. 讲解传切配合的概念和作用。
2. 示范传切配合的基本方法。
3. 分组练习传切配合，教师巡回指导。
4. 组织学生进行传切配合的比赛。
5. 总结讲评，分析比赛中的优点和不足。
八、教学评价：1. 学生能熟练掌握传切配合的基本方法。
2. 学生在实战中能灵活运用传切配合。
3. 学生团队协作能力和战术意识得到提高。
4. 学生积极参与篮球运动，提高竞技水平。
九、教学拓展：1. 组织学生进行其他进攻战术的学习和训练。
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篮球“传切配合”战术的教学设计
编者按:实案选登栏目的最终目标就是“优质课”向“常态课”的华丽转身,以及常态课向优质课的有效转化。
我们通过具体、丰富、优质的教学设计的刊登,旨在从技术和意识层面上概括“变身”和“转化”的几个要素:一是标准。
标准的合理、合情可以让目标的达成在理想和现实中求得统一;二是态度。
恪守科学和艺术的相融相生有利于常态的改善,因为态度的确定可以荡涤教学的浮躁、麻木和枯燥,铸就教学的精致,同时持久的态度养成教学的艺术和学生默契的亲和,可以有效地解放教师的生产力;三是境界。
境界的提升可以使教师登高望远,教学中适切地做到宏约有度、整散有序。
本期推出的几个教学设计可以说都是较为精致的,而且源于实践的提炼,可以对一线教学有所借鉴与帮助。
一、指导思想
1.本课遵循“健康第一”“以人为本”的指导思想;充分发挥教师的主导作用。
2.以学生为主体、教材为纽带,积极搭建学生自主学习,互帮互学和不断进取的活动平台,挖掘学生潜能,展示学生的运动能力和表现力,以达到更好的教学效果。
3.体育锻炼同学生的思想情感紧密结合;以活动发展为
背景,不断引发学生的认知、情感、合作等热点问题,在合作
中运动,在运动中发展,在发展中得到心灵上的满足。
二、教学目标
1.80?的学生初步掌握“传切配合”战术的动作形式,并
在教学比赛中得到应用。
2.加强学生的合作意识,让学生在练习中把握时机,灵活
运用,以提高战术成功率。
3.通过小组间的自主学习与展示,激发学生的自主学习
能力和表现欲。
4.培养学生相互帮助,相互配合的能力;遵守团队规则,在
充分享受健身乐趣的同时,更要培养学生间的服从与合作意识。
三、教学重点、难点
重点:“传切配合”战术的运用时机;难点:“传切配合”
战术在教学实战中的成功率。
四、教材和学情分析
1.高二篮球选项班的学生有一定的篮球基础,“传切配合”战术是篮球比赛中运用最多的基本战术之一,是学生参加篮
球运动进行终身体育锻炼所必须掌握的基本技能,因此在学
习中可以加大学生的练习要求,提高学生的练习热情。
2.高中生争强好胜,充分利用学生的这一心理,要求学生
在教学比赛中运用“传切配合”,特别是在有防守队员的情况下,如何摆脱防守队员接同伴传回的球并能投篮得分,并赢得全队的胜利,这是给学生提出的一个重要任务。
五、教学效果预计
1.学生体验到个人在集体练习中的乐趣、作用与价值,体会到完成学习目标的成就感。
2.为学生们营造一个轻松愉快的、赋予更多人文关怀的课堂环境,让他们拥有一个自主学习、团结合作,能够体验团队协作、把握全局的学习活动园地。
这是本课努力追求和力求体现的一种教学理念。
3.高中学生有一定的自主学习的潜质,如何让“学生学而不腻”而“教师教而不累”,是本次课安排的又一亮点。
4.加强团队意识、追求艺术品味;感动学生心扉、忘我真情投入;走进娱乐天地、享受运动快乐。
“生活运动、我们同在”――成为本课教学活动的主旋律。