《篮球—传切配合》游戏教学设计

《篮球——传切配合》游戏教学设计水平水平四人数课型新授（第一次课）

教学内容1.传接球练习

2.传切配合练习

重点：传切配合的跑动

难点：传球队员与切入队员配合默契，动作节奏一致。

教学目标1.认知目标：学生基本了解并感受传切配合跑动的基本技术；

2.技能目标：80%以上学生能基本了解并掌握传切配合的基本形式，能做出较为连贯的传切配合动作；

3.情感目标：培养学生相互学习、相互探讨的合作意识和善于思考、不怕困难的优良品质。

教学

过程

教学内容学习与指导时间强度

开始部分课堂常规：

1.体育委员集合整队，

报告人数；

2.师生问好；

3.宣布本节课的内容、

目标；

4.检查服装；树立安全

意识；

5.安排见习生。

组织：四列横队集合

♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂-男生

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀-女生

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★-教师

★

要求：1.集合快静齐，精神饱满；

2.认真听讲，明确目标。

2′

小

热身准备1.沿篮球场端线、边线

及弧线做向前跑、交叉

步跑、并步跑、侧滑步

等练习；

2.行进间徒手操：扩胸

运动—振臂运动—体转

运动—提膝运动—腹背

组织图示：

8′中

运动等。

1.四列横队变一路纵队先由老师或体育委

员带领沿、篮球场各种线慢跑开始练习。

要求：精神饱满，挺胸抬头，间隔距离适中。

2.由教师示范、讲解简单要领，学生模拟跟随练习。

要求：听口令统一练习，动作协调。

技能学练1.换位接力跑游戏（图

一）：

男女生各分两组，每组

10-12人，站成内外两个

同心圆（队员左右间隔

3-4米），游戏开始，按

图示方向依次（一圈一

位）向前击掌后换位，

直至换回原位，同性别

同圈（内、外）可比接

力速度（引入“切入”概

念）。

2.“N”型传接球接力(图

二)：

如图示内外圈队员折返

传接球接力，同性别两

组织图示：

（图一）跑动方向25′

中

组可比接力速度（复习、熟悉传接球技术，为“传切配合技术打好基础”）。

3.持球传切配合（图三）：

①在换位接力的基础上，向前一位“切入”后接球，并将球传或投向前一位内侧队员（体会“切入”的目的）。②尝试“传切配合”技术，（要求内侧助传队员将球回传给将要练习队员，将要练习队员在原位拿到球后再进行完整动作尝试）。（图四）

4. 教学展示.

鼓励学生大胆展示学习成果。（图二）传球方向

（图三）跑动方向传球方向

（图四）

注：每项练习一遍后，内外同学交换位置再练习学习与指导：

1.引导学生由浅入深，从分解到完整，逐步尝试、探究学习；

2.教师示范，讲解；

3.学生小组合作学习，在合作学习过程中观察同伴动作，相互讨论，互相指导；

4.教师巡回指导并及时纠错；

5.学生自我展示（鼓励学生踊跃展示学习成果）、自我评价。