六年级语文上册第4课练习题

4.索溪峪的“野”

1.补充词语。

（）地而起不( )一格（）窕淑女

（）气长舒绵亘蜿（）旁（）斜出

随心所（）难以言（）力不（）心

十里画（）（）璞归真为所（）为

2.根据意思写词语。

（1）一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。（）（2）不局限于一种规格或方式。（）

（3）很难用语言表达出来。（）

（4）形容美女身材细长或花木等形体挺拔。（）3.将“的”“地”“得”填入下面的句子中。

当我们一行中（）一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶作剧（）撒起尿来，吓（）这位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。而那个调皮（）小家伙，却快活（）叫着，跳到另一颗树上去了。

4按要求写句子：就“日出”这一情景分别写一个拟人句和比喻句。

拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.阅读语段，回答问题。

①一走进张家界索溪峪,脑子里只剩下一个字：野。

②山是野的。索溪峪的山，是天然的美,是野性的美。这种美,是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。什么“一线天”,什么“百丈峡”,听着名字就使人胆颤。这种美,是一种磅礴的美：不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美：（），或（）。（）,崛起（）；（），宛如（）,（）；好似（）。

（1）根据课文在文中的括号里写出恰当的词。

（2）画线的句子说明作者游览索溪峪时总的感受就一个字--（）。同时，这句话在全篇文章中起到了（）的作用。

（3）作者写索溪峪的野性美时，是从“＿＿＿＿＿＿”，“＿＿＿

＿＿＿＿＿＿”，“＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这三个方面来写的。

（4）第②段是按照（）的结构方式来叙述的。

A.总——分

B.分——总

(5)你最喜欢索溪峪的山的哪一方面的特点？说说你的理由和感受。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.判断题。

（1）作者描写的索溪峪在我国的九寨沟自然风景区。（）

（2）“它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会横铲一脚，将山路拦腰截断。”这句话运用拟人的修辞手法。（）

（3）“索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。”缩句“索溪像野孩子。”（）