幼儿园数学拼图游戏共20页文档
2024年幼儿园公开课课件数学活动《拼图游戏》
2024年幼儿园公开课课件数学活动《拼图游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为第二节《拼图游戏》。
通过不同形状的拼图，让幼儿感知图形的特征，培养空间观念，提高逻辑思维能力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出不同形状的名称，如三角形、正方形、长方形等。
2. 培养幼儿运用不同形状拼图的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿与同伴合作、交流的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同形状的拼图之间的关系，并能够独立完成拼图。
教学重点：培养幼儿认识各种形状，提高空间想象力和手眼协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图模具、形状卡片、磁性白板、磁性拼图。
2. 学具：每组一套拼图模具、形状卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅拼图完成的美丽图画，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察并说出图中的形状。
2. 讲解形状知识（10分钟）（1）展示形状卡片，让幼儿说出形状名称。
（2）邀请幼儿上台演示，用磁性拼图拼出各种形状。
（3）讲解形状的特点，如三角形有三条边，正方形四条边相等。
3. 拼图游戏（10分钟）（1）教师演示如何用拼图模具完成一幅图画。
（2）幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导。
（3）鼓励幼儿与同伴交流、合作，共同完成拼图。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发形状卡片，让幼儿独立完成拼图。
（2）邀请部分幼儿上台展示，分享拼图心得。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示各种形状的拼图模具。
2. 在白板上书写本节课所学形状的名称。
七、作业设计1. 作业题目：用拼图模具完成一幅家庭场景的图画。
答案：略。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，注意引导幼儿观察形状特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过拼图游戏，让幼儿掌握了各种形状的特点，提高了空间想象力和手眼协调能力。
在课后，教师可以针对幼儿的表现进行反思，如拼图过程中是否存在困难，如何更好地引导幼儿合作等。
幼儿园大班数学活动教案《拼图》含反思
设计背景咱们班的幼儿对图形(三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形)超级感爱好，于是，我设计了这节图形游戏课。
目的是培育幼儿图形方面的想象力和制造力，通过幼儿用各类不同的图形进行拼图，他们的制造性思维和想象力也取得专门好的训练。
活动目标一、通过游戏，加深对图形的认知。
二、培育幼儿图形方面的想象力和制造力。
3、培育幼儿对图形的爱好。
4、培育幼儿比较和判定的能力。
五、引导幼儿踊跃与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重点难点通过游戏，加深对图形的认知，培育幼儿图形方面的想象力和制造力活动预备三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形图片假设干。
活动进程一、认一认：教师出示三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形图片，请幼儿别离说出图形名称。
二、想一想：教师出示三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形图片，请幼儿别离说说图形像什么?(教师小结：当小朋友看到一个图形时，就会想到很多物体。
比如看到圆形，就会想到西瓜、乒乓球、太阳、皮球等，咱们常经常使用这种方式，以后咱们就会愈来愈伶俐)三、拼一拼：一、相同图形拼搭教师让幼儿掏出任一种图形进行尝试性的拼搭活动，教师巡回指导。
(.本文来源：快思老.师教案网)(教师小结：小朋友能够用其中的一种图形变成不同的图形，例如两个相同的三角形组合在一路，能够变成一个正方形等。
)二、不同图形的拼搭教师在引导幼儿拼图时不要一下子把拼好的图样给幼儿看，能够先对幼儿进行必然的启发：比如拼帆船时，能够告知幼儿用两个大的三角形做它的帆，另外的图形拼成一艘船。
建议：教师巡回时可给予个别指导，并将幼儿的有趣拼搭介绍给大伙儿。
3、教师小结：今天，咱们玩了图形游戏，发觉了很多个图形能够组合成各类各样有趣的图样。
只要咱们多动手多动脑，就会拼出愈来愈多的图案。
教学反思幼儿爱好较浓，整节课每位幼儿都取得动手动脑的机遇。
在用不同的图形拼搭时，有个别幼儿还不能按时完成。
幼儿园公开课课件数学活动《拼图游戏》
幼儿园公开课课件数学活动《拼图游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为第二节《拼图游戏》。
通过不同形状的拼图，让幼儿认识基础的几何图形，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并命名常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿通过观察、思考、动手操作解决问题的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿与同伴合作、交流的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见几何图形，提高空间想象力。
难点：引导幼儿通过观察、思考、动手操作完成拼图任务。
四、教具与学具准备教具：拼图卡片、多媒体课件、磁性白板。
学具：每组一套拼图卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅美丽的拼图画面，引导幼儿观察画面中的各种几何图形，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示拼图卡片，讲解拼图的基本方法，引导幼儿观察图形特征，完成简单的拼图任务。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行拼图练习，教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
4. 小组竞赛（10分钟）进行小组拼图竞赛，鼓励幼儿互相合作，共同完成任务。
比赛结束后，对获胜小组进行表扬。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示拼图图案，标注各个几何图形的名称。
2. 在另一侧板书教学目标、重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：用画纸和画笔，自己设计一幅拼图图案，并与家长一起完成拼图游戏。
答案：根据幼儿自己的设计，完成拼图。
2. 家长评价：请家长在作业完成后，对孩子的表现给予评价，并在作业上签名。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在拼图过程中的表现，了解他们的空间想象力、动手能力及合作意识，为今后的教学提供依据。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现几何图形，如家庭用品、建筑等，激发他们对数学的兴趣。
同时，鼓励幼儿尝试创作更多有趣的拼图图案，提高他们的创新能力。
小班下学期数学教案《拼图游戏》
小班下学期数学教案《拼图游戏》教案名称：《拼图游戏》教学对象：小班教学内容：数学教学目标：1. 通过拼图游戏的方式培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 让幼儿了解形状、颜色和大小的概念。
3. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
教学准备：1. 数学拼图游戏素材（包括各种形状和颜色的拼图块）。
2. 白板、彩色笔、橡皮等教学辅助工具。
3. 幼儿的学习记录本。
教学流程：步骤一：引入（10分钟）1. 与幼儿打招呼，问他们最近有没有玩过拼图游戏，并询问他们对此的了解。
2. 引导幼儿回忆并描述他们最喜欢的拼图是什么形状、颜色的。
3. 引入今天的教学内容：我们今天将一起来玩一个有趣的数学拼图游戏，你们准备好了吗？步骤二：展示（10分钟）1. 准备一些彩色的拼图块，展示给幼儿观看。
2. 请幼儿观察这些拼图块的形状、颜色和大小，并进行描述。
3. 与幼儿一起讨论这些拼图的共同点和不同点。
步骤三：探索（20分钟）1. 将拼图块混合放在桌子上，让幼儿自由地选择并拼凑出自己喜欢的形状。
2. 引导幼儿思考如何组合拼图块，让其形状完整。
3. 鼓励幼儿在拼图的过程中互相分享和交流，共同解决问题。
步骤四：归纳（10分钟）1. 请幼儿将自己完成的拼图展示给大家，并进行简单的描述。
2. 与幼儿一起总结拼图的过程中遇到的困难和解决的方法。
3. 引导幼儿思考：拼图的规则有哪些？我们是怎样找到适合的拼图块的？步骤五：巩固（10分钟）1. 教师出示一张纸上有几个部分的图形，幼儿用已有的拼图块将纸上的图形重新拼凑出来。
2. 引导幼儿观察图形的形状和颜色，选择相应的拼图块进行拼凑。
3. 鼓励幼儿在拼图的过程中思考思考问题或遇到困难时可以寻求帮助。
步骤六：总结（10分钟）1. 与幼儿一起回顾和总结今天的学习内容。
2. 询问幼儿对这次活动的感受和收获。
3. 引导幼儿思考：数学在拼图游戏中起到了什么作用？步骤七：作业布置（5分钟）1. 布置任务：鼓励幼儿回家后与家人一起玩数学拼图游戏，分享自己的学习感受。
幼儿园小班数学《拼图游戏》课件
幼儿园小班数学《拼图游戏》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《拼图游戏》章节，详细内容包括认识基本的图形，如三角形、正方形、圆形等，并学会将这些图形进行拼图游戏，培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识基本的图形，并能正确命名。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高他们的空间想象力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会将图形进行拼图，并能在拼图过程中找出规律。
教学重点：认识基本图形，学会用图形进行拼图。
四、教具与学具准备教具：拼图卡片、磁性拼图板、挂图等。
学具：每组一套拼图卡片、磁性拼图板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过讲述故事《小熊的拼图》，引起幼儿对拼图游戏的兴趣。
（2）展示挂图，让幼儿观察并说出图中的图形。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示磁性拼图板，讲解基本图形的特点，如三角形、正方形、圆形等。
（2）示范如何将图形进行拼图，并讲解拼图过程中的注意事项。
3. 课堂实践（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一套拼图卡片和磁性拼图板。
（2）幼儿在教师的指导下，进行拼图游戏。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在拼图过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示另一组拼图，让幼儿尝试独立完成。
（2）请已完成任务的幼儿分享自己的拼图过程和心得。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深对基本图形的认识。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭中。
六、板书设计1. 板书拼图游戏2. 板书内容：（1）基本图形：三角形、正方形、圆形等（2）拼图步骤：观察、思考、动手操作七、作业设计1. 作业题目：回家后，请幼儿用拼图卡片为家长讲述一个故事。
2. 答案：根据幼儿的想象力，故事内容可以多样化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣的拼图游戏，让幼儿掌握了基本图形，并培养了他们的观察能力和动手能力。
幼儿园大班数学《趣味数学游戏》
幼儿园大班数学《趣味数学游戏》一、游戏一：数字拼图游戏规则：1. 将数字1~9放置在九宫格中，每个数字只能使用一次。
2. 要求同一行或同一列，连续的三个数字之和必须等于17。
游戏目的：锻炼孩子的数字观念以及逻辑思维能力。
二、游戏二：数学猜谜游戏规则：1. 宝藏（某数字）被隐藏在宝藏箱内，假设宝藏数字为X。
2. 孩子需要猜宝藏数字，如果猜测的数字不等于宝藏数字X，则告诉孩子所猜数字与宝藏数字的差值，但是不告诉孩子具体是大了还是小了。
3. 孩子可以根据差值重新猜数字，直到猜到宝藏数字。
游戏目的：通过游戏让孩子更加了解数字与计算，锻炼孩子的逻辑思维能力。
三、游戏三：速度计算游戏规则：1. 由老师口头给出一个数学运算题目，例如：6+3=。
2. 孩子必须尽快举手回答正确的答案，且回答正确的孩子将获得奖励。
游戏目的：通过游戏让孩子对数字计算有更深入的理解，培养孩子对数字计算的敏感性和速度。
四、游戏四：数学拼字游戏规则：1. 老师会说出一个单词，例如：“三 + 八 = 十一”。
2. 孩子需要根据提示将这个三个数字拼成一个单词，“3-8-11”。
3. 孩子需要尽快完成答题，答对加分。
游戏目的：通过游戏让孩子更好地理解数字计算的本质，并提高他们的观察能力。
五、游戏五：数字迷宫游戏规则：1. 将一些数字写在一块棋盘上，使每一行、每一列、每一个对角线上的数字之和均等于相同的目标值。
2. 孩子需要根据这些数字推断出正确的数字，并填入正确的位置。
游戏目的：通过游戏让孩子对数字计算有更深入的理解，提高孩子的观察能力和逻辑思维能力。
幼儿园大班数学拼图游戏教案
幼儿园大班数学拼图游戏教案幼儿园大班数学拼图游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力和空间想象力。
2. 培养幼儿的观察力和耐心。
3. 提高幼儿对数字和几何形状的认识。
教学材料：1. 数字拼图和几何形状拼图2. 保龄球瓶子教学步骤：第一步：认识数字和几何形状（10分钟）通过图像或实物展示数字拼图和几何形状拼图，引导幼儿认识数字和几何形状，并让幼儿说出它们的名称和特点。
第二步：玩数字拼图游戏（20分钟）1. 将数字拼图分成若干块，并打乱拼图块的顺序。
2. 让幼儿逐一找到拼图块，并按照数字从小到大的顺序进行拼图。
3. 鼓励幼儿在完成拼图后回答有关数字的问题，如“谁能告诉我这是哪个数字？”或“您能告诉我这个数字里有几个点吗？”第三步：玩几何形状拼图游戏（20分钟）1. 将几何形状拼图分成若干块，并打乱拼图块的顺序。
2. 让幼儿找到拼图块，并通过观察拼图块的颜色、形状等特征来完成拼图。
3. 鼓励幼儿在完成拼图后回答有关几何形状的问题，如“您能告诉我这是哪个形状？”或“它有多少边？”第四步：玩保龄球拼图游戏（20分钟）1. 将保龄球瓶子倒扣在桌子上，让其成为一组“瓶子拼图块”。
2. 让幼儿逐一找到拼图块，并按照自己的想象将这些瓶子拼成一个大型的几何形状。
3. 鼓励幼儿在完成拼图后通过自己的语言描述，来告诉其他同学自己拼成了什么形状。
第五步：总结环节（10分钟）鼓励幼儿互相分享自己在游戏中的收获和感受，并与幼儿一同梳理今天学习的数字和几何形状内容。
教学反应：1. 制作教学反应卡片，并在下一次课上使用。
2. 发送本次课程的反馈表格，评估教学效果。
教学扩展：1. 建立一个数字拼图和几何形状拼图角落，并鼓励幼儿在自由活动时间里去体验和学习。
2. 制作一个拼图游戏的DIY角落，让幼儿在这里自己制作自己的拼图游戏并分享给其他同学。
幼儿园公开课精品课件数学活动《拼图游戏》
幼儿园公开课精品课件数学活动《拼图游戏》一、教学内容《拼图游戏》是幼儿园大班数学活动内容，主要选自教材第七章第三节《图形与拼摆》。
详细内容围绕基础平面几何图形进行，包括三角形、正方形、长方形和圆形。
通过操作不同图形拼图，让孩子们在游戏中认识和学习平面图形，培养他们空间概念和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出四种基本几何图形名称。
2. 培养幼儿通过观察、比较、分类等方法，区分不同几何图形能力。
3. 提高幼儿手眼协调能力和空间想象力。
4. 引导幼儿在合作中解决问题，培养团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：使幼儿能够理解图形之间相互关系，并在拼图过程中灵活运用。
教学重点：培养幼儿对基本几何图形认知，以及通过拼图游戏发展他们空间思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、拼图模板、大号图形卡片。
2. 学具：每组一套小号图形拼图、画有不同图形练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）开场通过一个简短动画故事引入，故事中角色需要小朋友帮助他用不同形状砖块重建家园。
通过故事激发孩子们同情心，同时引出今天主题——拼图游戏。
2. 例题讲解（10分钟）利用多媒体课件展示基本图形，讲解图形名称和特征。
随后展示拼图模板，讲解拼图游戏规则。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿操作学具，每组按照模板用小号图形拼图完成一个完整图案。
在此过程中，巡回指导，帮助幼儿识别图形和拼摆技巧。
4. 小组合作游戏（10分钟）在完成随堂练习后，开展“图形侦探”游戏。
给每组发一张画有部分图形纸，让幼儿合作补全缺失图形，培养合作意识。
六、板书设计板书将包含四种基本图形名称、形状以及拼图模板示例，通过图文并茂方式直观展现教学内容。
七、作业设计2. 答案：作业答案不唯一，重点在于幼儿能正确使用基本图形进行拼摆。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本次活动中幼儿参与度，以及他们对图形认知和拼图技能掌握情况。
针对掌握程度，计划下一步教学内容和活动形式。
幼儿园小班数学《拼图游戏》课件
幼儿园小班数学《拼图游戏》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第三章《有趣的图形》，主要内容包括：认识图形，图形拼图，以及通过拼图游戏培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
详细内容为：了解基本的图形如圆形、正方形、三角形；掌握图形拼图的基本技巧；通过实际操作，提高幼儿对图形的认识和运用。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握基本的图形，如圆形、正方形、三角形。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对数学学习的兴趣，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形拼图的技巧和方法。
教学重点：认识基本图形，培养幼儿观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：拼图游戏板、拼图卡片、图形模具。
学具：每人一份拼图卡片、图形模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅有趣的图形拼图，引导幼儿观察并讨论图形的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解基本图形和拼图技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 拼图比赛（10分钟）组织幼儿进行拼图比赛，提高幼儿的动手操作能力，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 在黑板上画出基本图形，标注名称。
2. 画出拼图步骤，展示拼图技巧。
七、作业设计作业题目：回家后与家长一起完成一幅图形拼图，拍照至班级群。
答案：根据实际情况，正确完成拼图。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：关注幼儿在拼图过程中的表现，了解幼儿对图形的认识程度，及时调整教学方法。
拓展延伸：引导幼儿发现生活中的图形，鼓励幼儿尝试用所学知识解决实际问题。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，提高幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点教学难点：图形拼图的技巧和方法。
详细说明：对于幼儿园小班幼儿来说，图形拼图具有一定的挑战性。
幼儿园小班下册数学活动：拼图游戏
幼儿园小班下册数学活动：拼图游戏参考范本活动目标：1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。
2、引导学习将同一种图形归类计数。
3、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。
活动准备：1、各种几何图形。
2、拼好的范例。
活动过程：一、通过游戏“猜猜看”导入，让幼儿复习对三角形、正方形、圆形的认识。
教师：老师这里有一些图形宝宝，我先不告诉你们它的名字，我来说说它的样子，看看哪个小朋友能猜出来它是谁?好吗?教师：这个图形和太阳公公的形状一样。
(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。
如果不能，教师再说第二个条件。
)教师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧!教师：还有一个图形宝宝，它有三个尖尖的脚，三条直直的边。
(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。
如果不能，教师再说第二个条件。
)教师：对，是三角形宝宝，我们和三角形宝宝打个招呼吧!教师：还有一个图形宝宝，它和我们的电视架是一样的形状的。
(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。
如果不能，教师再说第二个条件。
)教师：对，是正方形宝宝，我们和正方形宝宝打个招呼吧!二、帮助幼儿巩固对图形特征的认识。
教师：这些图形宝宝小朋友们都认识，那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?(引导幼儿看一看、想一想、说一说。
如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。
)三、出示用几何图形拼好的范例。
1、引导幼儿观察范例。
教师：你们看，这幅画漂亮吗?教师：这是用许多的图形宝宝拼成的图画。
小朋友们仔细看一看，这幅图里有哪些图形宝宝呢?每种图形宝宝又有几个呢?(请小朋友观察，并说出来)2、用排队的办法来摆出图形。
教师一边引导幼儿找出图形，一边用几何图形摆出来。
(如：如果有三个圆形，就把三个圆形用排队的方式出示出来)教师：小朋友们观察的真仔细，把图形宝宝都找出来了，时间不早了，我们和它们说再见吧!四、收拾教具，结束活动。
幼儿园小班数学优秀教案《拼图游戏》
幼儿园小班数学优秀教案《拼图游戏》活动目标：1.巩固对图形的理解，感知图形之间的组合关系。
2.发展孩子的想象力和创造力，培养孩子对数学的兴趣。
活动准备：正方形三角形等若干。
活动过程：一、活动开始。
(通过游戏"猜猜看"导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。
)老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。
这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。
根据这个特征，孩子可以猜出来是圆的。
如果没有，老师会说第二个条件。
)老师:对，是圆滚滚的宝宝。
让我们向圆圆的宝宝问好。
(继续显示正方形和三角形)老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗?(幼儿打招呼)二、基本部分。
老师：这些图形宝宝小朋友都认识。
那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?(引导孩子看一看，想一想，说一说。
如果手帕是方的，饼干是圆的，以此类推。
可以一张一张地展示图片，引导孩子的想象力，鼓励他们换个角度思考。
)老师演示了拼写模式，引导观察模式之间的组合关系。
老师:孩子们说的不错。
现在老师要给孩子们表演一个魔术。
请闭上眼睛。
(老师可自由组合拼摆出不同的图案。
如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。
)老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了? (小花)老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀? (三角形)。
老师：小花的花心呢? (是圆形宝宝变的)老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧! 那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢? (幼儿回答)三、活动结束。
老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗?、。